【必備】中班教案匯總七篇
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標:
1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,懂得媽媽關心自己,自己更要關心媽媽。
2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法。
活動準備:
vcd。
活動過程:
1. 小朋友,你們想生病嗎?可是有三只小狗卻想生病,他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2. 欣賞故事后討論。
小狗為什么想生。
他們生病了,狗媽媽是怎么照顧他們的?
結果狗媽媽怎么啦?他們這樣做對嗎?
小狗媽媽病倒后,這三只小狗又是怎樣想的呢?他們是怎樣做的?
3. 講述自己應如何去關心媽媽。
你的`媽媽平時是怎么照顧你的?為你做了哪些事?
媽媽這么愛我們,我們應該怎樣關心媽媽?
故事:《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個寶寶:小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣,常給灰狗媽媽添麻煩,可媽媽從來不生氣。
有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗媽媽陪著她,還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕,都說:“呀!生病真好!生病真好!媽媽陪著,還有好吃的!
三只小狗也想生病,就一齊跑去問白狗妹妹:“白狗妹妹,怎樣才會生病?”
白狗妹妹說:“下雨天淋了雨,就會生病的。”
三只小狗望網(wǎng)窗外說:“天公公,下雨吧!”
白狗妹妹說:“你們真傻,生病可難受啦!”可是不管白狗妹妹怎么說,三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了:“我不跟你們說了。”她轉(zhuǎn)過身,不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外,等著下雨。天公公真的下雨了。
“好極了,好極了,真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞來,絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了,可著急了,連忙喊著:“寶寶,快進來,淋著雨,會生病的!
三只小狗不理媽媽,媽媽急壞了,只好跑出門外,把小狗一只一只拉進屋里。
夜里,小黃狗開始打噴嚏,打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來: “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。
第二天,三只小狗發(fā)起燒來,躺在小床上,嘴里不停地喊:“媽媽呀,媽媽呀,難受啊,難受啊……”
灰狗媽媽急壞了,一會兒給小黃狗吃藥,一會兒給小黑狗、小花狗吃藥,忙得團團轉(zhuǎn)。
“媽媽,我要吃蘋果!毙↑S狗一嚷,媽媽趕緊去買。
“媽媽,我要吃梨。”小黑狗一嚷,媽媽趕緊去買。
“媽媽,我要吃雪糕。”小花狗一嚷,媽媽搖搖頭說:“傻孩子,發(fā)燒不能吃雪糕!薄澳敲矗统云咸寻。”媽媽只好去買。
過了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗媽媽卻病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,“嗚嗚嗚嗚“哭起來。
白狗妹妹聽見了,趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來,見灰狗媽媽病得很重,就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院,三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天,三只小狗拉著媽媽的手說:”媽媽,我們以后再也不生病了,生病真難受!
中班教案 篇2
幼兒園中班數(shù)學教案:
猜一猜
活動目標:
樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設計:
游戲“猜一猜”
活動準備:
1、卡紙32張,大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。
2、卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)
活動過程:
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
(將幼兒分成兩隊,把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)
我們來玩?zhèn)“猜一猜”游戲,怎么玩呢?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個蘋果,記住這個位置上是個蘋果,然后我把它關掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對了,就給這隊獎勵,最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)
(二)玩游戲
1、水果類
2、動物類
3、圖形類
(三)體驗顏色規(guī)律
1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的`卡片都給你們看,請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多,可以一個個看記,也可以一下子看出來記住。
(幼兒記憶一會,然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)
2、最后請幼兒講述記憶的方法,教師小結。
(四)結束活動
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇3
活動目標:
1、練習鼠標的運用,以及簡單英文菜單的認讀。
2、教幼兒掌握涂色中橡皮和換圖方法。
3、培養(yǎng)幼兒學習電腦的興趣,使幼兒感受運用電腦繪畫的樂趣。
活動準備:
電腦房、英語單詞圖片(OK、QUIT、PLAY)、投影儀一臺
活動過程:
一、開始部分:
1、聽音樂《字母歌》做律動進入活動室,做手指游戲活動幼兒手指,激發(fā)幼兒學習興趣。
二、基本部分:
1、帶領幼兒復習所學的知識。
①請幼兒講一講如何打開“趣味繪畫”程序。
、谡J識英語單詞OK、QUIT、PLAY。
2、復習內(nèi)容:
。1) 通過《趣味英語》學習字母D、E、F,并在鍵盤上找到位置。
(2)“上一節(jié)課我們到小青蛙家去做客,學了哪些知識?”教師請個別幼兒操作。
。3)教師總結:
①在桌面上面找到小青蛙的圖標,快速雙擊兩下進入。
、谶x擇提著小桶的小青蛙,會有一個黑色方框匡著它,然后點擊下面的“OK”按鈕。
③把鼠標移到箭頭移到大海的`一副畫上面,點擊一下鼠標左鍵,然后點擊下面的“OK”按鈕。
、苓x擇顏色涂色,引導幼兒注意色彩的和諧搭配。
、萁逃變菏褂孟鹌げ梁蛽Q圖的方法。
A、點擊左邊的橡皮按鈕后,用鼠標移動小雪花到不滿意的地方點擊一下鼠標左鍵。
B、在涂色時,再點擊一下左邊最上面的按紐。
C、涂好一副后,將小箭頭移到圖畫上的第一個“FILE”上,會彈出菜單,點擊最上面黃色的小本。
D、點擊出現(xiàn)的菜單上的“否”,就可以換一副圖了。
3、請幼兒上機操作,教師巡回指導。
提醒幼兒眼睛離屏幕不能太近,注意保護眼睛。
4、注意幼兒操作中的出現(xiàn)問題,及時糾正。
三、結束部分:
1、帶領幼兒到活動室外觀看其他小朋友的作品。
2、做眼保健操。讓眼睛和大腦得到放松。
中班教案 篇4
活動目標:
1、通過肢體動作、添畫、拼圖,讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
活動重點、難點:
通過肢體動作、添畫、拼圖,來培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、幼兒準備:請家長朋友引導幼兒細心觀察周圍事物,豐富對圖形的知識經(jīng)驗。
2、老師準備:象形字圖畫一張,圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個。
活動過程:
(一)導入活動:觀察“象形字”圖畫。
教師:“小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅山水畫,畫里面藏著一個小秘密,看看哪個小朋友能把秘密找出來!
通過找秘密,來讓幼兒感知“像”的“變化”的.含義。
。ǘ┏鍪緢D形寶寶
1、出示圖形。
教師:“小朋友請看,誰來了?”
“圓形能變成什么?”(互相說、個別說)
引導幼兒將周圍生活中像圓形的物品說出來。
2游戲:表情變變變
教師:“剛才,有的小朋友說圓形能變成我們的臉蛋,現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉,來做一個游戲。老師說出一種表情,你們要迅速的變出來。”(笑臉、哭臉、害怕的臉、吃驚的臉等)
3、用肢體動作展現(xiàn)圓形
教師:“請小朋友想一想,用你們的身體來表示出圓形!(引導幼兒通過想象,用肢體動作創(chuàng)造出圓形)
4、出示三角形
教師:“誰又來了?”
“三角形能變成什么?”(引導幼兒想想并說出周圍環(huán)境中想三角形的物品)
5、用肢體動作來展現(xiàn)三角形
教師:“請你們再用肢體動作表示出三角形!保ㄓ變褐g交流、展示)
。ㄈ⿺U散思維
教師:“如果給你們好多的圖形,你們會把他們組合成什么?”(讓幼兒展開想象,并用語言表達出來)
。ㄋ模┎僮骰顒
1、幼兒自選材料,動手操作
教師:“老師為你們準備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料,請你們自由選擇!(引導幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
2、作品展示
將幼兒的作品展示,共享收獲。
。ㄎ澹┗顒友由
將各種圖形投放到區(qū)角活動中,鼓勵幼兒進行圖形添畫和圖形組合。
中班教案 篇5
活動目標:
1、使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動,堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備:
安全教育掛圖。
活動過程:
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1、教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"2、有哪些事情是不可以做的.呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結假期里要注意的安全事項。
。ㄒ唬┌踩逃1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
3、獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關好,不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
。ǘ┬l(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
四、活動延伸:請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學反思:
放假的時候,孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,我設計了本節(jié)活動。
中班教案 篇6
活動目標:
1.讓幼兒初步感知滾動。
2.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽講述操作過程。
活動準備:
1.常規(guī)至關重要,要能收能放。
2.幼兒已善于在玩中發(fā)現(xiàn)、玩中學習
3.各種形狀的玩具數(shù)個。
4.紙板、搓板數(shù)個。
5.大筐三個。
活動過程:
第一部份:設置情景,請幼兒自主操作玩具,引入課題。
“今天,我給你們帶來了一些玩具,想不想玩?”
。ǖ谝淮紊⒒ǎ
1.玩后提問:“你玩的是什么玩具,是怎么玩的?”
2.找出重點:“滾動”。
(從回答中找出)“滾著玩”!靶∑で、易拉罐都能滾著玩”。
3.教師講解操作皮球、易拉罐條件一樣下的滾動,介紹新詞匯:“滾動”。
集體總結:“我們剛才玩小皮球、易拉罐時,發(fā)現(xiàn)了什么?它們會干嗎?”
小皮球、易拉罐會——滾動。(用好聽的詞)
第二部分:教師提問,請幼兒帶著問題,第二次撒花,玩玩教具。
a問題:“請你們找找哪些物體能滾動,哪些物體不能滾動?為什么?”
1.提問(1)“所有的玩具都會——滾動嗎?”
。2)“哪些能滾動,哪些不能呢?為什么呢?”
2.集體總結:有角的玩具不能滾動,沒角的玩具能滾動。
b進行分類。
1.一次分類:“現(xiàn)在請你們把能滾動的放一起,不能滾的放一起”。
過程框架:
第一,撒花操作,發(fā)現(xiàn)滾動,學習新詞“滾動”。
第二,(1)撒花操作,發(fā)現(xiàn)滾動的條件;(2)進行滾與不滾動的初淺分類;
。3)發(fā)現(xiàn)滾動物體的特殊情況,總結不同之處,并與二次分類。
第三,(1)球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣,高滾快,低滾慢。紀錄。
。2)球體大小、高度一樣,外力一樣,路面平的快,坑洼的慢。紀錄。
提問結束:高度一樣、路面質(zhì)量、外力一樣,而球體大小不一,哪個快?
活動準備:
1.球體、圓柱體的玩具占多數(shù);搓板、紙板數(shù)個,支架數(shù)個。玩具筐三個。
。ú僮魍娼叹卟灰诉^多,與幼兒人數(shù)要成比例,且要考慮到幼兒的收放速)
2.常規(guī)至關重要,要能收能放,會聽開始與停止口令詞。幼兒已善于在玩中發(fā)現(xiàn)玩中學習。(盡量避免幼兒對教學環(huán)境、聽課老師的改變增減的敏感度)
過程剖析:
第一部份:集體分散玩教具。找出“滾動”,學習詞匯“滾動”。
玩前:設置情景,引入課題。
玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識
習慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導。
玩后:提問:“你玩的是什么玩具,是怎么玩的?”
(并請回答問題的幼兒師范玩法)
發(fā)現(xiàn):球體、圓柱體它們會——滾。
總結:球體、圓柱體它們會——“滾動”。
第二部分:集體分散,找出滾動物體,歸納滾動條件,并進行分類(1)滾動與不滾動物體(2)隨意與不能隨意滾動的物體。
玩前:教師提問,請幼兒帶著問題,去集體分散游戲
玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識習慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導。
玩后:重復提問:所有的物體都能滾動嗎?哪些能,哪些不能,為什么?
集體總結:滾動的條件—有角的物體不能滾動,沒角的物體能滾動。中班科學活動《滾動》相關內(nèi)容:科學活動:有趣的蝌蚪(中班)好吃的栗子(科學)比高矮(科學)小實驗“有趣的蛋寶寶”中班科學有趣的顏色(中班科學)中班科學活動:風科學活動案例《看誰滾得不遠》什么東西能滾動(科學)查看更多>>幼兒園中班科學教案展開閱讀全文
(1)請兩位幼兒來檢查。
。2)找出、發(fā)現(xiàn)易拉罐與球的不同之處。
提問:“為什么易拉罐它不能像皮球一樣隨意滾動呢?”
總結:因為球都是圓溜溜的',而易拉罐有平的地方。
(提問:“兩個東西都能滾動,那碰到墻后會如何?”
教師操作,解答問題?偨Y:易拉罐碰墻后會停住,而球會往別處跑。)
2.二次分類:“請你們把像小球一樣可隨意滾動的放在一起,像易拉罐一樣
不能隨意滾動的放在一起。”集體檢查。
第三部分:操作實驗——
1.不同高度,滾落速度不同。
提問:“我這里還有一些紙板,想跟小球一
起玩。請你們認真看,看
你們能從中發(fā)現(xiàn)什么?”
請幼兒操作撒花,并紀錄結果,教師巡回指導。
總結:不同高度的滾動速度不同。高架紙板上的球先滾動下來,低架紙板上的球后滾動下來。
2.不同平面條件,滾動速度不同。
提問:“我這有兩塊板,你們看看有什么不同?”
“你們覺的球會在哪塊板上滾的快?”
請幼兒操作撒花,并紀錄結果,教師巡回指導。
總結:平面的快,不平面的慢。
結束部分
提出問題:“大小兩個球,同時從同樣的板子上,高度、力度一樣,哪個先
滾下來?”
“下節(jié)課我們一起來揭開謎底!”
b一次分類——(1)能滾動與不能滾進行分類。
。2)請兩位幼兒來檢查。
。3)發(fā)現(xiàn)易拉罐與球的不同之處。
提問:“為什么易拉罐它不能像皮球一樣隨意滾動呢?”
總結:因為球都是圓溜溜的,而易拉罐有平的地方。
二次分類——(1)隨意滾動與不能隨意滾動進行分類。
(2)再請兩位幼兒來檢查。
第三部分:
1球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣,高滾快,低滾慢。紀錄。
玩前:教師邊講述邊操作實驗過程。注意強調(diào)球體大小、路面質(zhì)量、外力
一樣!澳銈円踩ピ囋嚳矗,開始!”
玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識
習慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導。
玩后:提問:“你從中發(fā)現(xiàn)了什么?”
總結:紀錄圖(兔子表示快,烏龜表示慢,可用圖章或幼兒繪圖)
幼兒表述:球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣,高快,低慢。
2球體大小、高度一樣,外力一樣,路面平的快,坑洼的慢。紀錄。
玩前:教師邊講述邊操作實驗過程。注意強調(diào)球體大小、高度一樣,外力
一樣!澳銈冊偃ピ囋嚳,好,開始!”
玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識
習慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導。
玩后:提問:“你從中發(fā)現(xiàn)了什么?”
總結:紀錄圖(兔子表示快,烏龜表示慢,可用圖章或幼兒繪圖)
幼兒表述:球體大小、高度一樣,外力一樣,路面平的快,坑洼的慢。結束部分:提出問題,結束課程。
中班教案 篇7
活動目標:
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領下學習分角色游戲。
2、借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。
3、樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備:
1、故事卡片《小老鼠上燈臺》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程:
一、律動《小老鼠上燈臺》
二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣導語:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠,個兒一樣大,一個叫圓耳朵,一個叫尖嘴巴,有一天,他們在一起聊天,都夸自己的膽子最最大(出示標題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的膽子大的?
四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:
1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢?
2、學學圓耳朵怎樣說的'圖二、
1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?
2、學學尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個好聽的字來說"揪"幼兒學說學做。學一學圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。
圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?
五、分組對話練習
六、設疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了,會怎樣?
七、想象結果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時,忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會怎么做呢?(幼兒講述)你認為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進故事里。
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