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        花鐘教學反思

        時間:2023-10-14 06:59:20 教學反思 我要投稿

        花鐘教學反思

          身為一位優(yōu)秀的教師,我們要有一流的教學能力,教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?下面是小編幫大家整理的花鐘教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

        花鐘教學反思

        花鐘教學反思1

          《花鐘》是人教版小學三年級上冊第四單元的一篇課文,本單元的主題是留心觀察。我通過猜謎語的形式導入本課,謎底是鐘表,調(diào)動學生的學習積極性。然后我接著提問,如果沒有鐘表,你會怎么看時間?學生的回答五花八門,有的說可以聽公雞打鳴,有的說可以看日出等等。通過學生的回答,我借以引導孩子們學會留心觀察,留心觀察身邊的一草一木,就會有收獲,是學生初步明確養(yǎng)成留心觀察的重要性,突出本單元的'單元主題。

          這篇課文,語言文字很優(yōu)美,尤其是描寫不同花開的句子,恰當?shù)剡\用了比喻、擬人等修辭方法,描寫出了花開時的姿態(tài)。我將有感情地朗讀花開的句子,學會用不同的說法來表達花開作為教學的重點。我通過師范讀、男女生賽讀、師生對比讀等多種讀書方法,讓學生在讀中感悟、在讀中思考,取得良好的教學效果。課堂小結(jié)時,我又進一步引導學生明確留心觀察這一單元主題,使學生能夠通過學習初步養(yǎng)成良好的品行。

          評課時、聽課老師針對我的這節(jié)課提出了許多良好的建議。如,學習目標的設置不夠具體明確,課堂評價不夠及時、準確,有感情地朗讀課文力度有待于進一步提高,板書的設置需要更好地規(guī)范等等。

          在今后的教學中,我會努力學習,不斷完善自身的不足,立足課標,鉆研教材,使課堂更加高效、實用。

        花鐘教學反思2

          《花鐘》一文是三年級上冊第四單元緊扣“細心觀察”這個專題的第一篇課文。文章僅用3個自然段將鮮花之美、花鐘之奇描述的生動形象、情趣盎然。全文可用一個字來概括:美;▋好、花鐘美、插圖美、語言更美。尤其是課文第一自然段,用不同的說法描寫了一天之內(nèi)不同時間不同種類的鮮花開放的美好姿態(tài),詞句表達豐富多樣,有序有趣,堪稱學生學習語言的典范段落。品悟第一自然段,感受文本語言的優(yōu)美,感悟鮮花開放的不同表達方式。在理解課文的基礎(chǔ)上,學習用不同的說法表達同樣的意思。是本課學習的重點和難點。

          為了順利達成目標,我分兩課時進行教學:第一課時,初讀課文,感知課文內(nèi)容。今天,主要是講第一課時,在不同形式的讀中理解課文內(nèi)容,感悟鮮花開放的不同表達方式。感受文本語言的優(yōu)美,感悟作者寫法的'精妙,陶冶美的情趣,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情,初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。

          新課程倡導簡簡單單,扎扎實實學語文,以自主合作、探究的學習方式,進行開放而有活力的語文課程。本課設計時,我刪繁就簡:

          1.先讓學生在教師創(chuàng)設的環(huán)境中走入花的世界。

          2.圍繞“花鐘”這個題目,以學生質(zhì)疑引入文章,讓學生在讀中體會題意,尋找答案。

          3.檢查學生詞語認識情況,通過多種多種讀法(自由讀、單個領(lǐng)讀、齊讀)解決字詞問題。

          4.對課文朗讀進行指導,通過多種讀書指導(自由讀練習、個別讀檢查、默讀、齊讀鞏固、男女生輪讀),達到讀通讀熟讀出感悟。

          5由題目花鐘,引入第一自然段的學習。不同的花在不同的時間開放。讓學生自由談談,自己對哪種寫花開的寫法更喜愛,邊討論邊以動作理解,在讀中感受花的美。

          6.師生欣賞圖片,接讀句子。

          7.最后,讓學生嘗試寫寫自己喜愛的花朵,以及它的開放方式。

          整堂課比較完整,課前的預設,需要在課堂上的靈活應變,能更好的完成教學目標。在課堂時間上安排還欠合理,應把握好文章重點,分清主次。授課時掌握課文講解的輕略程度。今后授課更應吸取教訓,在備課時多下功夫。

        花鐘教學反思3

          《花鐘》是第四組課文中的首篇,這是一篇很美的文章。本課按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用”的思路,說明不同的花會在不同的時間開放,并例舉了牽;ǖ染欧N花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)。接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因,最后擴展開去,談到植物學家修建“花鐘”,其做法很奇妙。 本課的第一課時,我通過讓孩子們了解不同的.花,讓孩子們產(chǎn)生一定的興趣,有了一定的興趣基礎(chǔ)上,又通過探索奧妙等詞語,讓孩子們產(chǎn)生好奇心里。最終,讓孩子們帶著興趣與好奇心走進課文。在課文的理解上,第一課時主要是通過讓孩子們讀通課文學習生字、新詞并且了解文章的主要內(nèi)容。所以本課的重點是學些生字,新詞,難點是用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。 本課讓學生掌握的內(nèi)容不多,并且要求并不是很高,因此孩子們的完成率都不錯的反饋?墒,這樣就產(chǎn)生了,第一課時的內(nèi)容過于簡單,讓第二課時的教學時間略顯緊張。至于第二課時的教學明天再來反饋。

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