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        檢閱教學反思

        時間:2024-02-27 07:15:07 教學反思 我要投稿

        檢閱教學反思通用

          身為一名人民老師,課堂教學是重要的任務之一,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么什么樣的教學反思才是好的呢?下面是小編為大家整理的檢閱教學反思通用,歡迎大家分享。

        檢閱教學反思通用

          在理解了“這些小伙子”和“這個小伙子”分別棒在哪里后,讓學生再讀博萊克的表現(xiàn),來感受他當時的心情,從而更深層次地體會到兒童隊員對博萊克的尊重和信任以及關愛,讓學生明白博萊克的表現(xiàn)離不開兒童隊員對他的信任與鼓勵。也讓學生感受到這次檢閱不僅讓觀眾看到了整齊的隊伍,更讓觀眾看到了兒童隊員美好的心靈。在最后設計了小練筆“此時,長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲,通過掌聲,我們仿佛還聽見有人在說:”(孩子們,看著這一切,如果你現(xiàn)在就是在場觀眾中的一員,你想對博萊克或者對兒童隊員們說什么?寫下來)雖然由于時間關系,課堂上沒有留足時間,但學生在簡短的語句中已經(jīng)充分地表達了自己的看法

          生1:我仿佛聽見人們在說,兒童隊員們,我真為你們驕傲!

          生2:我仿佛聽見人們在說,博萊克,你真棒,如果每個截肢的人都能像你一樣,我想我們的國家一定很好。

          生3:我仿佛聽見人們在說,太棒了,這才像兒童隊員呢!

          生4:我仿佛聽見人們在說,博萊克,你能堅持下來,刻苦鍛煉,真好!我還想對兒童隊員們說,你們的主意真好,能讓博萊克參加檢閱,并且讓他站在隊伍的第一排!

          “我今天非常感謝我的隊長和隊員們,是他們鼓勵我關心我,我才能參加這次隆重的檢閱。我沒有辜負大家,雖然我腿截肢了,但我還是有用的!薄∷

          “有的說‘這男孩真勇敢真堅強,雖然他在拄拐,也能走得這么好!械恼f‘這隊的隊員也肯定很有愛心,他們非常關心殘疾人,給殘疾孩子機會’”——小王

          學生這樣精彩的語言還有很多。從他們的練筆中我發(fā)現(xiàn)孩子們讀懂了課文。

          當然在這堂課中還存在了一些問題:比如朗讀指導得不夠,在學生感受得非常好,說得不錯,卻讀不出感覺的時候,也就是學生在‘朗讀’中‘理解’得很到位,但把‘理解’通過‘朗讀’表現(xiàn)時,出現(xiàn)了偏差。這時,我沒有進行很好的指導。還有對于這篇文章,在讓學生感受到兒童隊員對博萊克的尊重和愛護,以及博萊克自尊自強外,對于團隊精神是否要滲透呢?另外,學習了這樣的課文,學生也許說得很好、寫得也不錯,但是在行動中又會有怎樣的表現(xiàn)呢?也是我一直在思考的。

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