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        品德與生活教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-09-02 12:07:32 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃15篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的品德與生活教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃15篇

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃1

          一、班級情況簡介

          202班,班主任zz老師,F(xiàn)有學(xué)生44人,其中男生20人,女生24人。該班是z老師從一年級直接帶上來的一個(gè)班級,平時(shí),肖老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)正,學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看,學(xué)生能積極動(dòng)腦,但積極舉手回答問題的人數(shù)不多,個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多,注意力不能保持,需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)。

          二、教材簡析

          二年級品德與生活下冊共有五個(gè)單元,第一單元:自己拿主意,共三課。第二單元:獻(xiàn)出我們的愛,共三課。第三單元:我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),共三課。第四單元:你好,祖國媽媽,共三課。第五單元:愉快的收獲,共三課。本冊教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生:學(xué)會(huì)自己拿主意,自信,自己安排自己事情的能力;團(tuán)結(jié)友愛,尊老愛幼,幫幫有困難的人的積極情感;在大自然中學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)研究的能力;熱愛祖國和人民英雄的積極情感;體會(huì)到自己在不斷成長,不斷成熟,只有付出更多的努力,才會(huì)有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的.增長的同時(shí),能力,情感也不斷發(fā)展和豐富。

          三、教法透析

          二年級品德與生活教材,是新教材,教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫內(nèi)容,大多以第一人稱,讓學(xué)生自己看書后,從中獲得知識,悟出其中的道理。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、幫助者。書中有豐富的圖片資料,并附以文字說明,教師在教學(xué)中可充分地加以利用,保持學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助理解。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)生品德行為實(shí)際,引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化,不能離開品德課教學(xué)的初衷,為考試而教。教師在教學(xué)中,可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法。

          四、提高教育效果的措施

          1、課前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。

          2、課堂上,以學(xué)生自讀悟理為主,教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生獲得書中的知識,引導(dǎo)學(xué)生行為的變化。(編輯:http:///)

          3、搞好組織教學(xué),充分集中學(xué)生的注意力。

          4、教學(xué)中加強(qiáng)針對性。

          5、作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)。

          五、教學(xué)時(shí)間安排

          第一至三周:第一單元

          第四至六周:第二單元

          第七至九周:第三單元

          第十至十二周:第四單元

          第十三至十五周:第五單元

          第十六至十八周:復(fù)習(xí)

          第十九周:質(zhì)量檢測

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃2

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          一年級的小學(xué)生,整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

          二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

          大致可分為:

          我的家人與伙伴

          走進(jìn)大自然

          健康生活每一天

          三、教學(xué)目的

          1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

          2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

          3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。

          4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

          5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的.品質(zhì)。

          教學(xué)難點(diǎn):形成正確的行為習(xí)慣。

          四、教學(xué)中的主要措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

          2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

          3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

          4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃3

          一.指導(dǎo)思想:

          堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn),引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,使他們健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

          二.具體工作:

          1.教師方面

          認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在教學(xué)過程中全面把握目標(biāo),改變過去偏重知識技能學(xué)習(xí),忽視能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽視過程與方法等傾向,全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者、合作者,其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師要充分利用教材中的活動(dòng)范例,充分利用學(xué)校`家庭`社區(qū)的資源,活動(dòng)形式不拘一格,形式服從于內(nèi)容,因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。

          教師還應(yīng)重視評價(jià),對學(xué)生言行進(jìn)行準(zhǔn)確點(diǎn)評,要注重過程化,重視學(xué)生為活動(dòng)所付出的努力的程度。評價(jià)應(yīng)多樣化,從主體上講,可兒童自評、互評等方式和其他人員參與。評價(jià)的角度要多樣化,尺度也要多樣化。

          2.學(xué)生方面

          重視學(xué)生良好品德行為的'形成,對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法,如課堂內(nèi)各種形式的討論,使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下,進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過程中,讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事,用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。

          三、教材分析

          本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)新編,編排了四個(gè)單元,共16課主題活動(dòng),約32課時(shí),每周上兩課時(shí)。

          第一單元第1—4主題

          第二單元第1—4主題

          第三單元第1—4主題

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

          2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

          3、自己的事情自己做,不會(huì) 做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

          5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

          6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

          7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能。

          五、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

          2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

          3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。

          4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃4

          一、班級分析

          二年級學(xué)生潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對學(xué)校生活充滿激情,對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

          二、教材分析

          本冊教材分為四個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn):

          1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

          2、突出養(yǎng)成教育的要求。

          3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

          4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

          5、體現(xiàn)一定的開放性。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

          分目標(biāo):

          (一)、情感態(tài)度方面

          1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

          2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

          3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。

          (二)、行為與習(xí)慣方面

          1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

          2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

          3、樂于參與有意義的活動(dòng)。

          4、保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

          (三)、知識與技能方面

          1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

          2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識。

          3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

          (四)、過程與方法方面

          1、體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程。

          2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

          四、教學(xué)重點(diǎn)

          1、教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,選擇學(xué)生日常生活中事件,采用多種形式的表現(xiàn)方式,培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

          2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。

          五、教學(xué)難點(diǎn)

          1、初步了解兒童的基本義務(wù)。

          2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

          3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則對于社會(huì)公共生活的重要意義。

          六、教學(xué)措施

          1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

          2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

          3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的`、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

          4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

          5、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

          七、教學(xué)活動(dòng)形式

          討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。

          八、課時(shí)安排

          本學(xué)期以20周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)40課時(shí)。

          具體安排如下:

          第一單元 自己拿主意 7課時(shí)

          第二單元 獻(xiàn)出我們的愛 7課時(shí)

          第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時(shí)

          第四單元 你好,祖國媽媽 8課時(shí)

          第五單元 愉快的收獲 8課時(shí)

          復(fù)習(xí)、考試 2課時(shí)

          總計(jì): 40課時(shí)

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃5

          一、教材分析

          本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)教科書)湖北教育出版社新編,編排了四個(gè)單元,共15課主題活動(dòng),約45課時(shí),每周上三課時(shí)。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯,積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展,倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,提倡學(xué)生主動(dòng)參與主動(dòng)構(gòu)建。體現(xiàn)開放性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性。

          第一單元第1——4課我和春天在一起

          第二單元第5——8課我在健康成長

          第三單元第9——11課快樂兒童節(jié)

          第四單元第12——15課小小班集體

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

          2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的`家庭生活習(xí)慣。

          3、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

          5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

          6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

          7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識,增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能。

          三、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

          3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。

          4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          四、教學(xué)進(jìn)度

          第一單元2——5周

          第二單元6——9周

          第三單元10——12周

          第四單元13——16周

          期末復(fù)習(xí)考試

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)思想:

          以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學(xué)生的素質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育,教會(huì)學(xué)生怎樣做人,引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

          二、基本情況:

          全班共有學(xué)生20人,其中男生15人,女生5人,他們大部分是獨(dú)生子女,受到家人的百般呵護(hù),在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。為順利完成本期教學(xué)任務(wù),特定如下教學(xué)計(jì)劃。

          三、教材分析:

          1、教學(xué)內(nèi)容:全書共有五個(gè)單元,包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗,每個(gè)單元又分為三個(gè)主題,其中第四單元有四個(gè)主題。

          2、教學(xué)要求:

          ①知道生活學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事,有困難不要怕;

         、谥莱醪降慕】党WR,養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

         、蹖W(xué)會(huì)自己照顧自己,知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn),知道最基本的緊急求助和自救辦法;

         、芰私馓鞖、季節(jié)變化對生活的影響;

         、莞惺苌磉叚h(huán)境對自己生活的影響。

          3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

         、倥囵B(yǎng)學(xué)生百折不撓勇往直前的恒心和毅力;

         、谂囵B(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度;

         、垡龑(dǎo)孩子了解生活中基本的.健康安全常識,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活,保護(hù)自我;

         、芘囵B(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng),為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備;

         、葑寣W(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,節(jié)約用水、電、紙張等資源;

          ⑥初步養(yǎng)成學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度;

         、呤箤W(xué)生從小懂得珍愛生命,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;

          4、教材的編排特點(diǎn)

         、僖詢和默F(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉;

         、谥匾暽钋楦械奶找保

         、劢滩拿嫦騼和恼麄(gè)生活世界,重視地方學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

          四、教學(xué)措施:

          1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍;

          2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注邊緣兒童對學(xué)生進(jìn)行開發(fā)性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià),幫助他們感受成長的愉悅;

          3、與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要;

          4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃7

          教材簡析

          一年級(下冊)《品德與生活》教材根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,課程特征,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學(xué)性原則,現(xiàn)實(shí)性原則,綜合性原則和活動(dòng)性原則。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性,實(shí)效性,本冊教材以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標(biāo),以三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架。本冊教材編排著四個(gè)單元:我愛我家;我的生活好習(xí)慣;愛心行動(dòng);火熱的夏天。分16課主題活動(dòng)。這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛,體驗(yàn)愛,表達(dá)愛,從而升華對家庭的情感。

          本冊教材具有如下特點(diǎn):

          1、生活性

          教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

          2、開放性

          教材面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方,學(xué)校,教師與兒童的創(chuàng)造性。教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴(kuò)展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間。如:《愛心行動(dòng)》單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然,社會(huì)的內(nèi)在整合。其中的4個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛的真諦;通過開放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

          3、活動(dòng)性

          教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。如:《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問》和《在餐桌上》并非單純講授“吃、喝”的學(xué)問,更多是引導(dǎo)兒童通過實(shí)際參與活動(dòng),感悟其中的科學(xué)道理,體驗(yàn)文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,“行雖微,而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,而寓意更深!碑(dāng)然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有:《過家家》,《喝水的學(xué)問》,《他們需要關(guān)愛》等等。

          學(xué)生現(xiàn)狀分析

          一(2)班共有學(xué)生36人,男生20人,女生16人。大部分學(xué)生講文明,懂禮貌,看到老師能主動(dòng)打招呼。對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,課堂上能認(rèn)真聽講,作業(yè)能按時(shí)完成,課后能文明游戲,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。一年級的孩子活潑好動(dòng),天真可愛,但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。

          教學(xué)總目標(biāo)

          1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

          2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

          3、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

          5、引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

          6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

          7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識,增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能。

          教學(xué)措施

          1、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必備的知識,及早適應(yīng)學(xué)校生活。

          2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究,引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭,學(xué)校,社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識。

          3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

          4、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。發(fā)展性教學(xué)評價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的.程度,以及過程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià)。

          5、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

          6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

          學(xué)科研究

         。ㄐ≌n題)

          課題名稱

          合作人員名單

          單元

          整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)

          第一單元我愛我家

          第二單元我的生活好習(xí)慣

          第三單元愛心行動(dòng)

          第四單元火熱的夏天

          本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以"情感"為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

          本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)并非單純講授學(xué)問,更多是引導(dǎo)兒童通過實(shí)際參與活動(dòng),使兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康意識和生活能力。感悟其中的科學(xué)道理,體驗(yàn)文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,"行雖微,而旨趣遠(yuǎn);出雖淺,而寓意更深。

          本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)。本單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然,社會(huì)的內(nèi)在整合。其中的4個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛的真諦;通過開放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

          本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng),安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線,在衣食住行中感知夏季,在觀察和經(jīng)歷夏天中學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)會(huì)生活。

          教學(xué)進(jìn)度表

          單元

          課時(shí)

          時(shí)間安排

          第一單元

          第二單元

          第三單元

          第四單元

          總復(fù)習(xí)

          1、我的一家2課時(shí)

          2、我是家中小成員2課時(shí)

          3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時(shí)

          4、過家家2課時(shí)

          5、我掉了一顆牙2課時(shí)

          6、眼睛與耳朵的訴說

          2課時(shí)

          7、喝水的學(xué)問2課時(shí)

          8、在餐桌上2課時(shí)

          9、關(guān)心老人2課時(shí)

          10、他們需要關(guān)愛2課時(shí)

          11、小手拉小手2課時(shí)

          12、別把花草弄疼了

          2課時(shí)

          13、雷雨來了2課時(shí)

          14、夏天的小蟲2課時(shí)

          15、怎樣才涼快2課時(shí)

          16、過好暑假2課時(shí)

          期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

          3月1日3月26日

          3月29日~4月23日

          4月26日~5月20日

          5月21日~6月10日

          6月11日~6月22日

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃8

          一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

          1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

          2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

          3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。

          4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

          5、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

          6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂,從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法,了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

          二、學(xué)情分析:

          大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。一年級的孩子活潑好動(dòng),天真可愛,但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。

          從總體上講,較上學(xué)期,學(xué)生的常規(guī)意識、行為習(xí)慣有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,上課能專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),尤其對班級事務(wù)較關(guān)心,班級榮譽(yù)感逐漸形成,對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班級中能夠形成樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng),在各個(gè)方面都能有所提高。

          三、教材分析

          第一單元《我的'家人與我的伙伴》,我的一家人、家人的愛、我為家人添歡樂、我和小伙伴四個(gè)主題。本單元以學(xué)生家庭生活內(nèi)容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題,關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到的問題,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。

          第二單元《美麗的春天》,春天來了、太陽照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個(gè)主題,“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受,使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí),了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。“春種忙又忙”,在學(xué)生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中,形成初步的愛護(hù)花草樹木的生態(tài)意識!帮L(fēng)兒吹啊吹”,主要引導(dǎo)學(xué)生從感受風(fēng),制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中,了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識,讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。

          第三單元《健康生活每一天》,我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個(gè)主題, “小心 別傷著”,讓學(xué)生感悟在公共場所要遵守規(guī)則,注意安全,愛護(hù)公共設(shè)施,以及熱愛大自然的美等!拔覔Q牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象,愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣!拔矣幸浑p明亮的眼睛”讓學(xué)生深刻認(rèn)識到眼睛的重要性,懂得如何保護(hù)眼睛。

          第四單元《炎熱的夏天》,夏天歡樂多、給你提個(gè)醒、快樂的夏令營三個(gè)主題,讓學(xué)生具有初步的健康常識,了解天氣、季節(jié)變化對人們生活的影響。通過觀察天氣的變化,以及天氣變化給人們生活帶來的影響,了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識和測量天氣的簡單方法,最后,通過有計(jì)劃地安排,過一個(gè)有意義的暑假生活等。

          四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。

          2、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識,讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。

          3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的生活,能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。

          4、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

          五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

          1.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。

          2.通過真實(shí)的生活背景,引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識,并自覺地接受規(guī)范制約。

          3.在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活,學(xué)會(huì)生活。

          4.以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。

          5.要注意將活動(dòng)的過程、方法、技能、與知識融合起來,而不是僅僅羅列知識和技能。

          六、教學(xué)進(jìn)度安排

          與區(qū)教學(xué)進(jìn)度相同。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃9

          在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,知識爆炸的今天,教育必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,教學(xué)內(nèi)容不斷改革,教學(xué)手段不斷更新。人們終學(xué)身習(xí)的觀念不斷形成,新知識不斷積累才能不被社會(huì)沃淘汰。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

          一、教材分析:本冊教材分為五個(gè)單元,有如下特點(diǎn):

          1.教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運(yùn)用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

          2.教材在知識結(jié)構(gòu)上,每個(gè)單元下設(shè)若干二級主題、三級主題,各活動(dòng)主題既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

          3.教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性、”等特點(diǎn)。

          4.教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

          5.在教材內(nèi)容和組織形式上,注重了與高年級《品德與社會(huì)》課程的銜接,注意了與其他課程的相互配合。

          二、學(xué)情分析

          本級兩個(gè)班已經(jīng)打交道一個(gè)學(xué)期,對學(xué)生情況有了大體的了解。學(xué)生活潑可愛,上進(jìn)心、求知欲、對生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情,學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)比較投入,師生配合默契,這些對提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,還需要加強(qiáng)培養(yǎng),共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。

          三、工作理念

          工作中認(rèn)真做好本職工作,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。

          教學(xué)中一切從學(xué)生出發(fā),以人為本,尊重差異,因材施教,全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命最優(yōu)化教學(xué)。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo),寓評價(jià)于活動(dòng)中,注重個(gè)性評價(jià)。

          四、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

         。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面

          1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

          2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

          3.自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。

          (二)行為與習(xí)慣方面

          1.初步養(yǎng)成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動(dòng)。

          2.養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

          3.樂于參與有意義的活動(dòng);保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

          (三)知識與技能方面

          1.掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

          2.初步了解一些生活中的自然、社會(huì)等有關(guān)的常識。

          3.了解有關(guān)祖國的初步知識。

          4.初步掌握獨(dú)立的學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的基本方法,共同探索認(rèn)識新事物的脅作能力。

         。ㄋ模┻^程與方法方面

          1.體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程。

          2.嘗試用不同的`方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

          五、教學(xué)措施

          1.充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

          2.遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

          3.引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

          4.積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

          5.珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

          6.教學(xué)活動(dòng)形式:

          搜集調(diào)查、討論交流、合作探索,情景模擬,實(shí)踐活動(dòng),游戲與欣賞,講授與故事等形式。

          六、教學(xué)進(jìn)度表(課時(shí)安排)

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃10

          一、教材特點(diǎn):

          《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。本冊共有五個(gè)單元,第一單元:我愛我的班集體,共三課。第二單元:我們的動(dòng)物朋友,共三課。第三單元:紙和環(huán)保,共三課。第四單元:奇妙的光,共三課。第五單元:我們都有一個(gè)家,共三課。

          二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo):

          培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

          分目標(biāo):

          1、情感與態(tài)度:

         。1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

         。2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

         。3)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

          2、行為與習(xí)慣:

          (1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

         。2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。

         。3)保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

          3、知識與技能:

         。1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。

         。2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

          4、過程與方法:

          引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

          三、教學(xué)措施:

          1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。

          2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的.積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

          3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

          4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

          四、課時(shí)安排:

          本學(xué)期以17周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)34課時(shí)。

          具體安排如下:

          第一單元“我愛我的班集體”

          7課時(shí)第二單元“我們的動(dòng)物朋友”7課時(shí)第三單元“紙和環(huán)!

          7課時(shí)第四單元“奇妙的光”

          7課時(shí)第五單元“我們都有一個(gè)家”6課時(shí)

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃11

          一、課程特點(diǎn):

          《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

          本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。

          二、課程目標(biāo):

          1、情感與態(tài)度:

          (1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

         。2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

          (3)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

          2、行為與習(xí)慣:

         。1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

         。2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為。

         。3)保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

          3、知識與技能:

          1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。

          2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

          4、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

          三、教學(xué)方法:

          1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。

          2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

          3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的'活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

          4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

          四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

          1、教育學(xué)生愛惜書本。

          2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3.教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,積極發(fā)言,勤于思考,下課按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

          五、全冊課時(shí)安排:

          本學(xué)期以18周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)36課時(shí)。

          9月1日2日見面課

          9月5日——9日新生入學(xué)訓(xùn)練

          9月12日16日《了解我的身體》

          9月19日———23日《保護(hù)我的身體》與編創(chuàng)活動(dòng)

          9月26日30日《收獲的感覺真好》

          10月1日——— 8日國慶放假共七天

          10月9日15日《糧食來得真不容易》

          10月16日———22日《植物生長的秘密》

          10月23日29日《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》

          10月30日———11月5日《誠實(shí)故事會(huì)》

          11月6日12日《誠實(shí)的孩子人人夸》

          11月13日———19日《我們生活的地方真美》

          11月20日26日《我們生活的地方真方便》

          11月27日———12月3日《我們生活的地方真溫暖》

          12月4日10日《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》

          12月11日———17 《我們的生活離不開水》

          12月18日24日《變來變?nèi)サ乃?/p>

          12月25日———31日《保護(hù)水,節(jié)約水》

          1月1日7日《怎么做好事》

          1月8日——— 14日期末考試活動(dòng)與評價(jià)

          1月15日寒假

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃12

          一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,熱愛關(guān)心班級集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少地有一些不良習(xí)氣,部分同學(xué)對他人的尊敬,對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,為了做給別人看而做,行動(dòng)上缺乏自主性,在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

          二、本冊教材特點(diǎn)

          1.生活性

          本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

          2.開放性

          本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

          3.活動(dòng)性

          本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的`主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);顒(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

          三、教學(xué)目的和重難點(diǎn):

          1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

          2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

          3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受春天的美。

          4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

          5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識,學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          6、通過觀察感受炎熱的盛夏,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          形成正確的行為習(xí)慣。

          四、教學(xué)中的主要措施:

          1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

          2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

          3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

          4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

          五、教學(xué)進(jìn)度:

          每周二課時(shí)。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃13

          一、教材簡析

          《品德與生活》是小學(xué)低段以兒童生活為基礎(chǔ)的一門活動(dòng)型綜合課程,遵循教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標(biāo)準(zhǔn),融科學(xué)教育、生活教育與社會(huì)教育于一體,構(gòu)建現(xiàn)代大德育課程,整體塑造兒童健康人格,為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。

          1、關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,充分考慮學(xué)齡初期兒童接觸外部世界,適應(yīng)校園生活的需要,設(shè)計(jì)豐富多彩的有生命感與鮮活力的內(nèi)容,回歸兒童童年生活的快樂和幸福。幫助兒童在以生活為背景的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,科學(xué)地認(rèn)識周圍的自然環(huán)境和人際環(huán)境、初步掌握科學(xué)生活常識與道德倫理知識、獲得積極健康的生活方式,學(xué)會(huì)友愛待人,敬于處事,善于律己,形成對人、對事、對己的正確態(tài)度與行為方式,培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度,體驗(yàn)童年的快樂,使《品德與生活》課程成為個(gè)體幸福成長之需要。

          2、以自主探索性學(xué)習(xí),構(gòu)筑開放性教材系統(tǒng)道德學(xué)習(xí)的全息性,使得課堂只是兒童道德學(xué)習(xí)的一個(gè)縮影。因而,本課程增強(qiáng)教材的拓展性,使教材成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)中的一個(gè)文本。利用現(xiàn)代信息技術(shù),向?qū)W生提供豐富的道德生活資源背景,建立課堂學(xué)習(xí)向家庭生活與社區(qū)文化輻射的立體網(wǎng)。構(gòu)筑課內(nèi)外、校內(nèi)外貫通的開放性、生成式課程內(nèi)容系統(tǒng),同時(shí),教材的設(shè)計(jì)也要給師生以更多的創(chuàng)造空間。

          3、以活動(dòng)為載體,實(shí)現(xiàn)體悟式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)思品課的最大的弊病就是以道德知識的學(xué)習(xí)代替整個(gè)德育過程。現(xiàn)代品德心理學(xué)研究表明,道德學(xué)習(xí)是以體驗(yàn)為核心的知情行整合學(xué)習(xí),品德建構(gòu)是在現(xiàn)實(shí)的人際互動(dòng)中通過道德的體悟?qū)W習(xí)實(shí)現(xiàn)的。新課程以兒童的生活原型為視角,整合科學(xué)教育、生活教育、社會(huì)教育、勞動(dòng)教育等學(xué)科目標(biāo),構(gòu)建主題單元,使兒童的現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)情景融為一體,隨機(jī)進(jìn)入道德情境,淡化教師的道德權(quán)威,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)兒童的體悟式學(xué)習(xí)。一方面,在感受現(xiàn)實(shí)生活的美好中體驗(yàn)積極愉快的情緒,培養(yǎng)有愛心負(fù)責(zé)心的生活態(tài)度;另一方面,引導(dǎo)兒童在參與實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)展道德思維和判斷能力,追求有創(chuàng)意的、高質(zhì)量的生活。

          4、增強(qiáng)品德教育的時(shí)代感與全球意識

          以國際社會(huì)的廣闊視野,從我國未來人才發(fā)展國際化進(jìn)程的需要,引領(lǐng)德育內(nèi)容的全球化與現(xiàn)代化演進(jìn),注重人文精神與科學(xué)精神的整合,珍愛生命、關(guān)懷自然、智慧生活,提升人的生命價(jià)值。并注意根據(jù)未來社會(huì)環(huán)境、價(jià)值觀、倫理道德發(fā)展變化的實(shí)際需要調(diào)整德育內(nèi)容,盡可能反映新的社會(huì)條件下可能出現(xiàn)的新問題,引導(dǎo)學(xué)生正確地分析這些新問題、新現(xiàn)象,從中發(fā)展他們的'道德判斷能力與價(jià)值選擇能力。

          二、教材主要特點(diǎn)

          根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:

         。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容的選擇與組織

          1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

          2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

          3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

          4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

          三、過程與方法

          在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué),以直接學(xué)習(xí)為主、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃14

          一、基本情況

          一年級學(xué)生自控能力差,注意力容易分散(大約在15分鐘左右),又有好群、好奇、好樂、好勝、好表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)。一年級學(xué)生有年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn),教學(xué)盡可能有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹,與知識教學(xué)相結(jié)合。

          二、教材分析

          本冊書包括5個(gè)單元,18個(gè)主題活動(dòng)(其中一個(gè)選擇活動(dòng)).教科書以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),選取了5個(gè)典型生活場景和事件,體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與兒童生活的密切聯(lián)系,體現(xiàn)教科書的綜合性和實(shí)踐性。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          有好奇心,喜歡提問。按時(shí)作息,做事用心。遵守交通規(guī)則,注意安全。知道基本的緊急求助和自救的方法。愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。有初步的健康常識,養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          四、教學(xué)措施

          1、遵循兒童生活的`邏輯,以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展為主線,促進(jìn)兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。

          2、在教學(xué)中突出問題式、探究式,為兒童“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)開辟廣闊的背景和空間,以利于引領(lǐng)兒童在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

          3、以引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為核心來全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)。

          4、在課堂上運(yùn)用好評價(jià),讓學(xué)生在評價(jià)中由“他律”實(shí)現(xiàn)“自律”。

        品德與生活教學(xué)計(jì)劃15

          生長是一個(gè)過程,也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn),就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述,根據(jù)課程特點(diǎn),我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃:

          一、工作理念:

          工作著是快樂的、幸福的。工作中,一切從同學(xué)角度動(dòng)身,以人為本,尊重差別,使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中,以兒童的實(shí)際生活為基礎(chǔ),多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中,注重體驗(yàn)和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以同學(xué)直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式,力爭使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,活動(dòng)生活化;注重活動(dòng)指導(dǎo),寓評價(jià)于活動(dòng)中,注重個(gè)性評價(jià)。

          二、教育教學(xué)方面:

          認(rèn)真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮同學(xué)的主體地位,調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

          (一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學(xué)在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示,實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

          (二)、教學(xué)目標(biāo):

          1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):

          (1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

          (2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

          (3)自信、老實(shí)、求上進(jìn)。

          2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng):

          (1)樂于參與有意義的活動(dòng)。

          (2)維護(hù)環(huán)境,顧惜資源。

          3、知識與技能方面的培養(yǎng):

          (1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

          (2)、使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。

          4、過程與方法方面的培養(yǎng):

          (1)、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

          (2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

          (三)、教學(xué)措施:

          1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身,在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),全面地,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),協(xié)助兒童展開活動(dòng)。

          2、兒童的.品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過同學(xué)適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,通過同學(xué)直接參與活動(dòng)的方式,實(shí)現(xiàn)自我的,主動(dòng)的教育過程,將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

          3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到空虛,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

          4、發(fā)明性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時(shí)提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

          (四)、教學(xué)活動(dòng)形式:

          討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實(shí)踐性活動(dòng),教學(xué)游戲,觀賞訪問,欣賞,練習(xí),講故事,講授等形式。

          (五)、課時(shí)布置:

          本學(xué)期以20周計(jì)算,每周2課時(shí),合計(jì)40課時(shí)。

          具體布置如下:

          第一單元“愉快的校外生活” 4課時(shí)

          第二單元“我會(huì)這樣做” 9課時(shí)

          第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)

          第四單元“我也會(huì)很棒” 9課時(shí)

          第五單元“大自然探秘” 7課時(shí)

          復(fù)習(xí) 2課時(shí)

          總計(jì): 40課時(shí)

          三、自身素質(zhì)的提高:

          工作的同時(shí),我會(huì)不時(shí)提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不時(shí)更新知識,追逐教育教學(xué)最前沿意識,樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不時(shí)更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)課改需要。

          2、多讀書、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)

          理論,學(xué)習(xí)專業(yè)的知識,讓讀書成為自身生活的一局部,不時(shí)空虛自身。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,開闊眼界,爭取完善自身,創(chuàng)新自身,做到終身學(xué)習(xí)。

          3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗,以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

          4、確立研究課題:如何使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,并進(jìn)行研究。

          新學(xué)期剛剛開始,我將腳踏實(shí)地,不時(shí)進(jìn)取創(chuàng)新,爭取更大進(jìn)步,力爭一步步走向勝利。

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        品德與生活教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)09-13

        品德教學(xué)計(jì)劃09-18

        《品德與生活》的教案07-30