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        初三歷史教學(xué)工作計劃

        時間:2024-08-13 11:21:05 教學(xué)計劃 我要投稿

        初三歷史教學(xué)工作計劃

          時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的初三歷史教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        初三歷史教學(xué)工作計劃

        初三歷史教學(xué)工作計劃1

          時間過的很快,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

          本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

          通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),我的'感觸是很深的。

          首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

          一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽。

          二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

          三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點,不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進行平等的交流對話。所以我積極支持本校“五環(huán)”導(dǎo)學(xué),這樣的課堂才是以生為本。

          四、積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認(rèn)識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

          以上四點,本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進。

          下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面:

          一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學(xué)歷史教育實際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

          二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來。

          三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

          四、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的,但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

          以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的。

          總之,在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

        初三歷史教學(xué)工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

          二、基本情況

          今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學(xué),學(xué)生課堂紀(jì)律還比較不錯,但兩極分化嚴(yán)重,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,不能活學(xué)活用,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的`歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

          因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,計劃今期將世界歷下冊全授完。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

          四、教材分析

          每冊教材共分六個單元,上冊21課,下冊19課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

          五、具體措施

          1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。

          2、力求知識趣味化。

          3、狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。

          4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。

          5、作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

          6、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

          7、及時檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        初三歷史教學(xué)工作計劃3

          新的學(xué)年馬上開始了,為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué),特制定本計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校計劃為指導(dǎo),著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)探索新的教學(xué)途徑、改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。

          二、學(xué)生基本情況分析

          初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,但不同班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的.深入,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠,教師應(yīng)幫助他們正確自身實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,分析其學(xué)習(xí)情況,制定切實可行的教學(xué)方案。

          三、教材分析

          1、教材特點

          本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上、下冊,復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

          2、教材內(nèi)容

          《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括:西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。

          《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括:國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

          《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

          3、教材重點、難點

          教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。

          教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

          4、內(nèi)容分析

          隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,原始社會逐漸被階級社會所代替,從五六千年前開始,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現(xiàn)了國家,進入了奴隸社會。

          世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

          世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來,世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。

          中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周,到春秋、戰(zhàn)國,社會發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長,綿延不斷,成就輝煌,對人類進步做出了偉大貢獻。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          通過學(xué)習(xí),了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢,培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高各方面素養(yǎng)。

          五、主要措施

          1、細讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn),進一步分析歷年來的中考試題,拓展視野,把握中考脈搏。

          2、全面完整的閱讀全套教材,理清教材體系安排,找準(zhǔn)重點、難點、考點、熱點,合理安排教學(xué)內(nèi)容。

          3、 在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主的人際關(guān)系,尊重學(xué)生的差異,鼓勵探索整理,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認(rèn)識、交流彼此的情感、觀念,形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。以

          4、使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中,及時鞏固所學(xué)內(nèi)容,開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

          5、針對學(xué)生特點,制定行之有效的教學(xué)方法,尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教,讓每個學(xué)生都有收獲,更要注重對學(xué)生開展心理輔導(dǎo),緩解壓力。

          六、教學(xué)進度安排

          教學(xué)時間及內(nèi)容地 具體安排:

          第一周《世界歷史》上冊第2、3課

          第二周《世界歷史》上冊第8、9課

          第三周《世界歷史》上冊第10、11課

          第四周《世界歷史》上冊第12、13課

          第五周《世界歷史》上冊14、復(fù)習(xí)測試

          第六周《世界歷史》上冊第17、18課

          第七周《世界歷史》上冊第19、20課

          第八周《世界歷史》下冊21、22、23課

          第九周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)

          第十周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)測試講評

          第十一周《世界歷史》下冊第1、2課

          第十二周《世界歷史》下冊第3、4課

          第十三周《世界歷史》下冊第5、8課

          第十四周《世界歷史》下冊第9、10

          第十五、十六周11、14 、15、16、17對《世界歷史》上、下冊進行綜合復(fù)習(xí)

          第十七周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第4、6、7課

          第十八周 復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第8、9、10課

          第十九周 復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第12、15、16課

          第二十、二十一周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊測試、講評

        初三歷史教學(xué)工作計劃4

          歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學(xué)期又開始了。一個緊張而繁忙的學(xué)期又到了,本學(xué)期面臨中考,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:

          一、總體目標(biāo):

          以我校整體工作計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

          三、學(xué)生情況分析

          學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

          從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一班的學(xué)生,優(yōu)生多,學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學(xué)生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

          另外,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

          四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

          1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。

          2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,抓好高效課堂的教學(xué),只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

          3、搞好學(xué)生的系統(tǒng)知識復(fù)習(xí),讓學(xué)生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。

          對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。

          4 抓好考前練兵,在平時的訓(xùn)練中加強學(xué)生的書寫及卷面整潔。強化學(xué)生答題的規(guī)范,讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確答題。

          五、自我提高

          1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進行反思。

          2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。

          3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動。

          六、教學(xué)進程:

          三月上旬 完成九年級新課教學(xué)

          三月底 完成八年級歷史復(fù)習(xí)

          四月上旬 完成九年級歷史復(fù)習(xí)

          四月 結(jié)束中考歷史系統(tǒng)復(fù)習(xí)

          五月 中考歷史考前練兵

          六月上旬 中考歷史模擬訓(xùn)練及考前指導(dǎo)。

        初三歷史教學(xué)工作計劃5

          九年級的歷史面臨中考,可以說是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本學(xué)期我擔(dān)任3個班級的歷史教學(xué)任務(wù),我的目標(biāo)只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。新的學(xué)期開始了,我繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù),這是初中階段最后一個學(xué)期,對于學(xué)生來說,是最重要的,為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

          一、總體目標(biāo):

          以我校整體工作計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,本著“打造高效課堂”的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。

          1、認(rèn)真落實貫徹教體局教學(xué)工作會議精神和義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),努力提高個人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

          2、做好九年級歷史教學(xué)工作,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。

          3、完成八、九年級歷史知識的整體復(fù)習(xí),落實雙基,提高能力,備戰(zhàn)中考。

          4、關(guān)注不同層次的學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)能力,為迎接中考做好充分準(zhǔn)備,提高整體成績,為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。

          1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

         、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋社會主義國家,標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴(yán)重的問題。

         、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

         、鄣拢,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

          2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題!陨蟽(nèi)容,即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容。

          三、學(xué)情分析:

          我任課的班級是3個班,從上學(xué)期的情況看,1班學(xué)生思路比較活躍,但是華而不實,知識掌握的不夠扎實;3班整體沉悶,只有個別幾個成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦思考,其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想,自己解決問題比較困難;2班整體素質(zhì)還可以,但是滿分率不高。這三個班整體的中考氣氛都不濃,沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。

          針對以上情況,本學(xué)期我將對學(xué)生進行思想上的培訓(xùn)和教育,認(rèn)識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,使學(xué)生盡快進入狀態(tài),并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào),反復(fù)記憶及訓(xùn)練,再次基礎(chǔ)上,對部分學(xué)生進行拔高訓(xùn)練。

          四、教材分析:

          本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。

          1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

         、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋社會主義國家,標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴(yán)重的問題。

         、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的`發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

         、鄣,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

          2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

          ——以上內(nèi)容,即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容。

          五、教學(xué)設(shè)想:

          1、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

          備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

          2、狠抓課堂效率,注重知識的落實

          九年級的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我力爭:內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識。

          3、及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況

          初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復(fù)習(xí)。

          4、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

          初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

          六、自我提高:

          1、平時多讀書,吸取先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念,并應(yīng)用到實際教學(xué)工作當(dāng)中。

          2、多聽課,認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí),揚長避短。

          3、每堂課要注重對自己的反思,及時總結(jié)經(jīng)驗和方法,對不足的地方及時改正。

          4、對于各種培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí),并學(xué)會應(yīng)用。

        初三歷史教學(xué)工作計劃6

          一、指導(dǎo)思想:

          要求學(xué)生學(xué)習(xí)了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,要求學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達歷史的能力,培養(yǎng)學(xué)生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          九年級世界歷史上冊

          三、總體情況

          1、學(xué)生情況:

          九年級的081班、082班、084班、085班、086班、,五個班中學(xué)習(xí)成績較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然部分學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史感興趣,但學(xué)習(xí)的積極性不高,對基礎(chǔ)知識的落實不夠,學(xué)習(xí)成績中上的學(xué)生的答題能力有待提高。

          2、教材情況:

          上冊八個單元,共21課,正文部分是必須掌握的內(nèi)容,其它導(dǎo)入框、小數(shù)部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求,可針對不同的班級,對學(xué)習(xí)能力不同學(xué)生提出不同的要求。

          四、具體實施情況與要求:

          1、繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學(xué)改革工作,根據(jù)學(xué)生情況,實事求是,提高有效課堂教學(xué),努力提升個人的工作能力。

          2、認(rèn)真編寫,精心設(shè)計在教學(xué)中實用性強、可操作性強,科學(xué)規(guī)劃,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。

          3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,落實重點,探討難點。

          4、在落實學(xué)習(xí)歷史知識的基礎(chǔ)上,要對學(xué)生進行思想教育,學(xué)習(xí)的.積極性。

          5、要充分利用課文的圖表,網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)造教學(xué)條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而且這些是教材的補充內(nèi)容,有利于對知識的理解和運用,有利于分析問題能力和識圖能力的提高;學(xué)會從文字材料中提取相關(guān)信息。

          6、讓學(xué)生明確:教材一定要熟,這一點一定要強調(diào)?辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內(nèi)容,主要知識點。

          7、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶,并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來,有利于歷史知識的遷移,達到以史為鑒,對待人物的評價,學(xué)會運用歷史事跡和史實進行分析,一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。

          五、教學(xué)進度:

          1、本學(xué)期大約二十周,每班大約有四十個課時左右,其中新課講授占二十一個課時,單元復(fù)習(xí)占七個課時,其它占十二個課時。

          2、教研工作參考學(xué)校教學(xué)工作安排。

        初三歷史教學(xué)工作計劃7

          九年級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個,那就是中考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),特制訂本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

          一、指導(dǎo)思想

          歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

          二、教材分析

          每冊教材共分八個單元,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

          三、具體措施

          1、深度挖掘教材。

          要想搞好歷史的教學(xué)工作,就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會課本的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。

          2、認(rèn)真,全面?zhèn)湔n。

          備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,我會充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢,深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

          3、狠抓課堂效率,注重知識的落實。

          九年級的`學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。我力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

          4、充分利用早晚自習(xí),檢查學(xué)生的掌握情況。

          初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長,有小組長負責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查。

          九年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不落掉任何一個學(xué)生。

        初三歷史教學(xué)工作計劃8

          一、堅持課前檢測制度,及時掌握學(xué)生識記情況,予以督促。并要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的本子來完成課前檢測。此本上必須有更正的痕跡。對于課堂檢測做的非常不好的學(xué)生,要單獨進行談話溝通,以盡量保證每個同學(xué)不掉隊。提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量。

          二、加強教學(xué)管理力度。良好的`管理制度是保證課堂優(yōu)質(zhì)的堅強保障。從管理著手,整頓課堂秩序。讓我?guī)У陌嗉壭纬闪己玫恼n堂秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進教學(xué)向更高的方向發(fā)展。

          三、要求學(xué)生多動手。比如每節(jié)課會針對本節(jié)課提出一系列問題,留給學(xué)生看書時間,自己作答。對于學(xué)生難以完成的問題,我會做以解答。最后再進行拓展。這是在暑期學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的讓學(xué)生動起來,把課堂教給學(xué)生,相信他們一定可以完成任務(wù)。對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生只要求掌握識記內(nèi)容,因材施教,讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的成就感。

          四、每單元完了會有知識體系表,讓學(xué)生心中有一個單元知識框架。方便學(xué)生進行復(fù)習(xí)。要求學(xué)生必須認(rèn)真完成體系表的內(nèi)容并妥善保管,以備期末考試用。體系表的內(nèi)容必須上交檢查,以保體系表的質(zhì)量和利用價值。

          五、分成8個學(xué)習(xí)小組,實行組長責(zé)任制。組長負責(zé)收取作業(yè)本,檢查背誦情況,并進行小組比賽。評出優(yōu)秀組長和優(yōu)秀小組。小組組長負責(zé)制定一個學(xué)期背誦任務(wù)表,人人過關(guān)制,要求每完成一個背誦任務(wù),打鉤一個。對于一直不完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生單獨進行教育,單獨背誦。確保背誦質(zhì)量,確?荚囐|(zhì)量。

        初三歷史教學(xué)工作計劃9

          一、教學(xué)內(nèi)容

          本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,每課教學(xué)1課時。

          二、背景分析依據(jù)

          本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          三、年級及班級現(xiàn)狀分析

          初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

          四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標(biāo)

          1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

          2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

          3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

          4.加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

          5.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

          6.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

          7.認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

          五、具體做法

          1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

          初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

          2.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

          智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的`方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

          3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

          本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

          4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進行摸索

          新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色。

          5.對課型進行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

        初三歷史教學(xué)工作計劃10

          一、指導(dǎo)思想

          加強素質(zhì)教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科本事,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析本事,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情景,曉之以理、動之以情,才能到達事半功倍的效果。

          二、基本情景

          本期我任教九年級xx個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要教師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。

          三、教材分析

          結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料。

          xx年xx月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局構(gòu)成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的'發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          經(jīng)過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的本事,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

          五、教學(xué)措施

          1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改善教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

          2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),進取探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),經(jīng)過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

          3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。

          5、認(rèn)真搞好中考歷史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為夢想的成績。

          6、加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

          歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估,以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,螺旋式前進,促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

        初三歷史教學(xué)工作計劃11

          本學(xué)期我擔(dān)任了初三三個班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績都有提高。但總體回顧,仍有許多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查,只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù),未能很好地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)延續(xù)到課后。這一點很值得反思。

          初三的教學(xué)任務(wù)繁重,此時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會倍感輕松,同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會增濃,學(xué)習(xí)效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好,主要原因是沒有做好以下幾方面的工作。

          1、雖然有時給學(xué)生安排了一些任務(wù)但由于沒有及時去落實。這樣帶來了許多不良影響,首先學(xué)生不會及時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)確實值得反思并糾正。因此,我告誡自己今后做任何事都要雷厲風(fēng)行,要在快中求好,快中求穩(wěn),快中求發(fā)展。因為快節(jié)奏是當(dāng)今社會生活的重要特征。

          2、中考歷史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史,教學(xué)內(nèi)容較多,上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容,在教學(xué)過程中可能過快,教學(xué)方法不夠好,課堂效率有時不高。因此,在今后的教學(xué)過程中一定要不斷探求良好的教學(xué)方法。

          相當(dāng)一部分學(xué)生不太喜歡歷史,這其中有些學(xué)生因為歷史曾經(jīng)學(xué)得差,對學(xué)習(xí)歷史失去了信心。最多也就是希望聽聽歷史故事,再加上歷史知識點較多,難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味,根本不想記,也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學(xué)習(xí)。其實只要老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),合理地安排,學(xué)生會自覺學(xué)習(xí)。平常學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,老師也不能一味地埋怨學(xué)生,一是歷史學(xué)科內(nèi)容多且復(fù)雜,知識點零碎,不像學(xué)數(shù)學(xué)、物理那樣能邏輯性很強。二是真正說來歷史學(xué)習(xí)確實存在一定的難度,不僅要識記而且要理解,如材料、問答題學(xué)生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)。不能隨便給學(xué)生布置一下或放任自流,而是有>計劃性、有目標(biāo)性給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)合理的>學(xué)習(xí)方法,然后定期做檢查。長期進行這樣工作,相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣定會養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣定會濃厚。

          初三歷史教學(xué)工作計劃范文

          自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的.一種重要的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力也是需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)的。因此,教學(xué)中我會在這方面多做努力和探究。

        初三歷史教學(xué)工作計劃12

          初三的歷史面臨會考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,我的目標(biāo)只有一個,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

          一、深度挖掘教材

          初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的`靈活多變性。

          二、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

          備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

          三、狠抓課堂效率,注重知識的落實

          初三的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

          四、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況

          初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查。

          五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

          初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

        初三歷史教學(xué)工作計劃13

          1、指導(dǎo)思想:

          著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的'教學(xué)環(huán)境。

          2、目的要求

          2.1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。

          2.2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

          3、教材分析

          初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,他從上古時期一直到近代,歷史的跨度特別大,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的.規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

          4、學(xué)生情況分析

          各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。

          5、教學(xué)措施:

          5.1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

          5.2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

          5.3、加強輔導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

        初三歷史教學(xué)工作計劃14

          一、指導(dǎo)思想:

          以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo),按照新課程目標(biāo)的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

          二、學(xué)情分析:

          學(xué)生思想上存有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,更有部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題。

          三、工作目標(biāo):

          1、作好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,使我校歷史教育教學(xué)達到全旗一流水平。

          2、搞好常規(guī)教學(xué),向四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

          四、教材分析:

          世界古代史:

          內(nèi)容:

          1、人類文明的開端。

          2、亞歐的封建社會。

          3、古代文明的傳播與發(fā)展。

          考點:

          1、氏族公社。

          2、亞非文明古國。

          3、西方文明之源。

          4、日本的“大化改新”。

          5、中古時代的歐洲。

          6、文明傳播的兩種方式。

          7、世界三大宗教。

          8、古代文字。

          9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

          世界近代史:

          內(nèi)容:

          1、步入近代。

          2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。

          3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。

          4、壟斷資本主義時代的世界。

          5、近代文化。

          考點:

          1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。

          2、英國資產(chǎn)階級革命。

          3、美國的誕生。

          4、法國大革命。

          5、拿破侖。

          6、第一、二次工業(yè)革命。

          7、殖民擴張及反抗。

          8、馬克思主義的誕生。

          9、美國南北戰(zhàn)爭。

          10、俄國農(nóng)奴制改革。

          11、日本明治維新。

          12、第一次世界大戰(zhàn)。

          13、啟蒙思想。

          本冊教學(xué)重點:

          世界古代史:

          1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。

          2、雅典的'民主政治是近代西方政治的源頭。

          3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。

          4、古老的文明。

          世界近代史:

          1、資本主義時代的曙光。

          2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。

          3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。

          4、俄國1861年改革。

          5、日本明治維新。

          五、具體措施:

          1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,真正學(xué)進去。

          2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”,使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識,并且落實到實處,完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點,重點作好學(xué)情分析,分析出現(xiàn)的問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。

          3、教師要認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容,其次多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中,設(shè)計好課時作業(yè),精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

        初三歷史教學(xué)工作計劃15

          一、指導(dǎo)思想

          以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

          三、學(xué)生情況分析

          初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

          四、教材分析

          本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

          五、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

          2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的.設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

          3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

          4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時,學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

          5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進行整理,以提高自身教學(xué)水平。

          6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

          六、教學(xué)進度及課時安排

          周次教學(xué)內(nèi)容

          第1—8周上冊講完

          第9—10周期中復(fù)習(xí)

          第11—18周下冊講完

          第19—21周期末復(fù)習(xí)

          一、指導(dǎo)思想:

          歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果

          二、基本情況

          1、學(xué)情分析:由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,計劃今期將《世界歷史》(上)授完。

          2、教材分析:結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

          三、具體措施:

          1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進度上課。

          2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

          3、狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。

          4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

          5、及時檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

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