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        英語教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-14 10:54:39 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        英語教學(xué)計(jì)劃【薦】

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        英語教學(xué)計(jì)劃【薦】

        英語教學(xué)計(jì)劃1

          一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想

          根據(jù)學(xué)生的情況,有必要注意在準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)增加興趣,以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。他們應(yīng)該在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí),找到提高知識(shí)和技能的方法,這樣他們才能逐漸適應(yīng)考試的問題,掌握做題的技巧。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對(duì)這種情況,有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),深入研究教材,研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí)要分層次因材施教,讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高。

          二、學(xué)生情況分析

          上學(xué)期離開畢業(yè)班后,這學(xué)期被指定在九年級(jí)108班和109班教英語。通過20多天的了解和摸索,我對(duì)學(xué)生的情況有了一個(gè)大致的了解。學(xué)生的基本情況很差。不跟兄弟學(xué)校比,就跟同年級(jí)的106,107比。我們的平均分比他們差15分!這學(xué)期學(xué)生中考?jí)毫艽螅瑢W(xué)生表現(xiàn)出兩種截然相反的情況:想中考的學(xué)生已經(jīng)開始努力學(xué)習(xí);但是那些成績(jī)差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí),有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心,有的同學(xué)覺得英語越來越難,漸漸做不到,也沒興趣了。從各科老師的反饋來看,兩個(gè)班都至少有十個(gè)學(xué)生從七年級(jí)就開始學(xué)了,倫對(duì)什么都無所謂?傊,這兩個(gè)班基礎(chǔ)差,我有心理準(zhǔn)備,但還是沒想到會(huì)這么差!

          三、教材分析

          《新目標(biāo)英語》九年級(jí)有十五個(gè)單元,每個(gè)單元都有靈活有趣的話題,貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞、定語從句、短語動(dòng)詞、過去完成時(shí)等。同時(shí),每個(gè)單元都添加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對(duì)這種情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,制定了以下計(jì)劃:

          1、要注意不同學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力,提高人文素質(zhì),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

          2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,激活思維,展示個(gè)性,發(fā)展心智,開闊眼界;

          3、讓學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而不是累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中感到輕松和成功。

          四、具體教學(xué)措施

          1、針對(duì)學(xué)生的.情況,我在20多天的輔導(dǎo)中,把七年級(jí)的第一冊(cè)、第二冊(cè)、八年級(jí)的第一冊(cè)一個(gè)一個(gè)的復(fù)習(xí)了一遍。開學(xué)后,從106,107開始又教了四節(jié)新課。我們也趕時(shí)間,所以決定每次學(xué)新的單元,同學(xué)們就用老師的知識(shí)復(fù)習(xí)八年級(jí)第二冊(cè)。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做好每節(jié)課。重視班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制

          4、充分利用課堂作業(yè)和課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),努力讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

          5、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

          6、積極在課堂上開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌等。

          7、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和答疑,做好訓(xùn)練和補(bǔ)差。

          8、教師要不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

          9、注重分層次教學(xué),讓不同層次的學(xué)生在作業(yè)安排上有不同的要求,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有自己的提高。注意課堂上學(xué)生知識(shí)的反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

          10、重視閱讀教學(xué),精讀與泛讀相結(jié)合,結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技能。

          11、培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

          五、方法和措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

          2、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

          3、在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語。

          4、給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,比如在課堂上創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,讓學(xué)生說話。

          5、學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對(duì)話。

          6、與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交流訓(xùn)練

        英語教學(xué)計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素質(zhì),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言技能。突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          二、本學(xué)期英語教學(xué)總目標(biāo)

          根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,八年級(jí)學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo),對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信。能夠理解日常交流中的對(duì)話和故事。能用簡(jiǎn)單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,并能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。能夠閱讀不同風(fēng)格的短文和簡(jiǎn)單的英文報(bào)紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規(guī)則等。嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息,擴(kuò)展知識(shí),解決簡(jiǎn)單問題并描述結(jié)果?梢曰ハ鄮椭鷮W(xué)習(xí)和克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),開拓進(jìn)取,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中注意中外文化的差異。

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          三、教材分析

          大一教育版英語八年級(jí)(第二卷),全書共十單元。本教材各單元的主題靈活,貼近生活實(shí)際。本書中要學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)包括情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí),每個(gè)單元分為A和B兩部分。這兩部分分別提供一篇閱讀文章,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀能力。

          本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)語,語法知識(shí)點(diǎn):情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來時(shí)、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等,現(xiàn)在完成時(shí)和連接詞是本書的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

          四、學(xué)習(xí)情況分析

          本學(xué)期,我負(fù)責(zé)初中二年級(jí)五、六班的.英語教學(xué),共有83名學(xué)生。經(jīng)過一年半的初中英語學(xué)習(xí),一些學(xué)生已經(jīng)能夠理解關(guān)于熟悉話題的短文和短篇故事,并且能夠就熟悉話題與老師或同學(xué)交流信息。然而,由于各種因素的影響,學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。一些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好而放棄了自己,他們努力學(xué)習(xí)。此外,在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還有許多問題需要進(jìn)一步解決。例如,許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,也沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的是交流。部分學(xué)生學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)不到位,沒有計(jì)劃和策略,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識(shí)的鞏固和積累。作為他們的英語教師,我們?cè)谶@一時(shí)期應(yīng)該做的是幫助學(xué)生改變態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,從而大大提高他們的英語水平。

          五.教學(xué)措施

          1、要按照課程標(biāo)準(zhǔn)深入學(xué)習(xí)教材,緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,盡可能多地閱讀參考資料,提高教材的自控能力。靈活選擇教學(xué)方法,精心組織教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,備課實(shí)現(xiàn)“四有五儲(chǔ)備:腦中有課程標(biāo)準(zhǔn),心中有教材,眼中有學(xué)生,手中有教學(xué)方法。準(zhǔn)備課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

          2. 采取措施,重視雙基教學(xué),掌握核心知識(shí),加強(qiáng)雙基實(shí)施,努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率,認(rèn)真發(fā)言、細(xì)化和評(píng)估,精心準(zhǔn)備每節(jié)復(fù)習(xí)課,挖掘教科書資源,搜索考點(diǎn),努力打造高效復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求和策略應(yīng)用于具體的復(fù)習(xí)。在教學(xué)常規(guī)的實(shí)施中,我們應(yīng)該做細(xì)節(jié)并加以實(shí)施。

          3. 督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度,堅(jiān)決做到日復(fù)一日、周而復(fù)始。加強(qiáng)反饋測(cè)試,通過頻繁的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測(cè)試等形式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。

          4、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,彌補(bǔ)差生。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,密切關(guān)注中級(jí)學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),安排單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛〉母倪M(jìn)和轉(zhuǎn)化中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)。

          5. 我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,適合學(xué)生實(shí)際情況,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

          六、目標(biāo)

          經(jīng)過這一時(shí)期的努力,力爭(zhēng)使兩個(gè)班的合格率達(dá)到70%以上,優(yōu)良率達(dá)到45%以上,人均得分達(dá)到78分以上(滿分100分),確保上述兩個(gè)率和一分躋身全縣前三名。

        英語教學(xué)計(jì)劃3

          課程目標(biāo)

          1.能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.

          2.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

          3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

          4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

          學(xué)情分析:

          學(xué)生接觸英語只有一個(gè)學(xué)期,大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

          教材和其他課程資源分析:

          三年級(jí)教材的特點(diǎn):內(nèi)容比較多,情景性強(qiáng),語言知識(shí)點(diǎn)多,但是,它們都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所以在教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的'知識(shí),由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí),由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià):

          教學(xué)評(píng)價(jià):

          1.形成性評(píng)價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),80%的雙基評(píng)價(jià)。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

          2單元卷練習(xí):任務(wù),可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持,不給學(xué)生太大的壓力。

          3期末評(píng)價(jià)原則是:重興趣,重雙基,促能力。

        英語教學(xué)計(jì)劃4

          一、學(xué)情分析:

          在經(jīng)過幾年時(shí)間的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

          二、教學(xué)目的和要求

          本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

          本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本學(xué)期教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

          1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

          2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

          3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽、說、唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

          四、教學(xué)方法及措施:

          鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

          1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

          2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

         。场⒗米x寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

         。、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

          五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排:

          每周安排四課時(shí)每個(gè)單元共12頁,第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(占用1課時(shí));第3-8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,各用一課時(shí),共7課時(shí)完成。第9-12頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí))。

          課時(shí)安排如下:

          教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

          Unit 1 Our School 8課時(shí)

          Unit 2 What Time Is It? 8課時(shí)

          Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時(shí)

          Recycle 1 3課時(shí)

          期中復(fù)習(xí)檢測(cè) 3課時(shí)

          Unit 4 It’s Warm Today 8課時(shí)

          Unit 5 How much Is It? 8課時(shí)

          Unit 6 At a Farm 8課時(shí)

          Recycle 2 3課時(shí)

          總復(fù)習(xí)8課時(shí)

        英語教學(xué)計(jì)劃5

          一、設(shè)定教學(xué)計(jì)劃的前提

         。ㄒ唬⿻r(shí)代背景:隨著課改的深入,我們責(zé)無旁貸地站到了教育改革的最前線。我們很高興我們有很多教育教學(xué)的專家們給我們提供了很多實(shí)用的教育教學(xué)理論,特別是暑假培訓(xùn)中新涉及到的任務(wù)型教學(xué)理念以及學(xué)習(xí)方案教學(xué)法使我們對(duì)英語教學(xué)有了更多的新的領(lǐng)悟。

          (二)師資配備:任課教師老中青搭配合理,他們對(duì)工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。

          (三)學(xué)生現(xiàn)狀:從我校學(xué)生實(shí)際情況來看,許多學(xué)生來自郊區(qū)或農(nóng)村,英語知識(shí)底子薄,基本功不扎實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng),學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。因此,我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。

          二、總體任務(wù)目標(biāo)

          1、隊(duì)伍建設(shè):倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)理解合作的意識(shí),濃厚學(xué)術(shù)氛圍,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,造就一支團(tuán)結(jié)精干的英語教師隊(duì)伍,展現(xiàn)英語組新的形象。

          2、切實(shí)做好集體備課,集思廣益。集體備課要保證時(shí)間,保證效果,主要解決教師在鉆研教材中的困惑和疑問,交流教學(xué)方法,明確本學(xué)期的`教學(xué)方向,備課時(shí)不流于形式,各抒己見,確立最佳學(xué)習(xí)方案,使教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平。

          3. 做好有效教學(xué)典型人選培養(yǎng),使之盡快成長(zhǎng)為有效教學(xué)改革的先鋒人物,并能夠帶動(dòng)全體教師積極主動(dòng)地投身于有效教學(xué)的實(shí)踐中來。

          三、工作要點(diǎn)

         。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī):

          1、每堂課都要做到先把學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到有的放矢,學(xué)習(xí)有針對(duì)性,有計(jì)劃性,有具體的目標(biāo),這樣就可以讓他們更好的把精力放在學(xué)習(xí)上,而不至于茫然不知所措無所事事或做其他與英語學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

          2、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)型”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力、語言能力提高的目的。但是一定要杜絕課堂看起來熱熱鬧鬧,學(xué)生積極參與,但每每下課過后讓學(xué)生回過頭來思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容卻不知道自己到底學(xué)了什么,云里霧里不知所然現(xiàn)象的出現(xiàn)。

          3、克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。教學(xué)中,教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展,要有三年備考的大局觀。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐,早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”,形成讀,背的習(xí)慣。

          4、拓寬教材,不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

          5、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握:教師精選文中經(jīng)典句子,要求學(xué)生理解、記憶,并跟蹤測(cè)試,了解掌握情況。

          6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ),掌握詞匯,多背優(yōu)秀范文,寫好、寫對(duì)句子;把每單元的作文的訓(xùn)練分解為句子的翻譯、連詞成句和連句成段的訓(xùn)練,篤實(shí)基礎(chǔ),為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

          7、強(qiáng)化學(xué)生閱讀技能的訓(xùn)練,每周一節(jié)課安排學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練,教師重視閱讀技能的講解。

          8、探索 “定向反思課”課型,讓科研服務(wù)于教學(xué)改革。定向反思是梳理疑難問題和思維訓(xùn)練過程,針對(duì)英語學(xué)科,要想培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力,重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、和自我評(píng)價(jià)五個(gè)方面內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行反思。

          9、定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān),在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。

          10、 作業(yè)要做到有批有改,有日期,有次數(shù),作業(yè)布置要有梯度,有層次。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真書寫教學(xué)反思,教學(xué)案例和教學(xué)心得。

          11、重視對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。親其師則信其道,我們老師往往認(rèn)為把握學(xué)生心理,是班主任的事,其實(shí)要想學(xué)生喜歡上英語課,首先要讓學(xué)生喜歡上我們老師。良好的師生關(guān)系是使學(xué)生愛上英語,學(xué)好英語的基礎(chǔ)。

          12、科學(xué)配題,體現(xiàn)層次,練習(xí)到位

          毎模塊要選配好三套題,并整理模塊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)提綱。三套題具體細(xì)化為:基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)題;單元考試驗(yàn)收題;查缺補(bǔ)漏補(bǔ)救題。

          各類練習(xí)題的要求:

          基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)題:?jiǎn)卧罨镜闹R(shí)點(diǎn)和常規(guī)題型?梢允菍m(xiàng)的練習(xí)和檢查,譬如:專項(xiàng)選擇題、填空題、翻譯句子等等的專項(xiàng)訓(xùn)練。

          模塊考試驗(yàn)收題:體現(xiàn)本單元內(nèi)容在高考中的要求,應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)科能力,特別是要體現(xiàn)閱讀能力的考察。易、中、難題的的比例要適當(dāng),時(shí)間可設(shè)計(jì)為40分鐘。

          查缺補(bǔ)漏補(bǔ)救題:根據(jù)對(duì)考試驗(yàn)收情況的總結(jié),在模塊學(xué)習(xí)結(jié)束前,對(duì)于學(xué)生掌握不好的部分做最后的補(bǔ)救性復(fù)習(xí)和練習(xí)。選題針對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的共性問題,錯(cuò)誤率高的問題,進(jìn)行再組題,達(dá)到查缺補(bǔ)漏做好補(bǔ)救工作。

         。ǘ、教材的使用

          教材是完成教學(xué)目標(biāo)的媒介,但是沒有十全十美的教材,更沒有適合所有學(xué)生的教材。因此我們要根據(jù)學(xué)生不同,教學(xué)目標(biāo)的不同以及發(fā)展和變化的需要,在不影響教材的完整性和統(tǒng)一性的前提下,對(duì)教材進(jìn)行合理取舍和調(diào)整。

         。ㄈ、教學(xué)安排:

          根據(jù)老中青搭配的原則,把每個(gè)年級(jí)的備課組成員進(jìn)行合理搭配,分為若干個(gè)備課小組。每組選定組長(zhǎng)一名,進(jìn)行任務(wù)的分配與把關(guān)。同時(shí)每次都要有核心把關(guān)小組(備課組長(zhǎng)加一到兩名有經(jīng)驗(yàn)的老師)對(duì)各備課小組的導(dǎo)學(xué)案和出的相關(guān)習(xí)題最后把關(guān)。先審核、先做題,看是否適合學(xué)情,有無錯(cuò)題、超綱等,然后再印刷。

          根據(jù)每學(xué)期的課時(shí)與時(shí)間,合理進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的安排。具體到周,讓每位上課老師都知道自己的工作安排。

        英語教學(xué)計(jì)劃6

          一、學(xué)生情況

          通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力,同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的掌握重點(diǎn)句型和學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

         、迮囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

         、媾囵B(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

          ㈢能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

         、枘苡盟鶎W(xué)語言進(jìn)行語境交際。

         、榕囵B(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

         、曜帜冈趩卧~中的發(fā)音。

          ㈦字母手寫體和印刷體的辨別。

         、炝私馍钪谐R姷淖帜浮

          三、教學(xué)方法

         、遄帜附虒W(xué)

          1、26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

          2、學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

          3、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

         、鎲卧~教學(xué)

          直觀教學(xué)法-使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。

          ㈢句子教學(xué)

          1、看圖或聽錄音、教師也可以通過表演或形體語言,幫助學(xué)生理解故事大意。

          2、學(xué)生聽錄音。

          3、學(xué)生跟錄音指讀句子。

          4、老師根據(jù)課文提問,學(xué)生思考后回答,提高學(xué)生的閱讀能力。

          5、教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,突破重難點(diǎn),幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

          6、讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。

          7、學(xué)生自主練習(xí)課文。

          8、鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

          四、教學(xué)措施

         、鍐卧~的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。 ㈡教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的'情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

          五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

         、迕嫦蛉w學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作等方式,發(fā)展綜合語言技能。

         、媾(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

         、缯_對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

        英語教學(xué)計(jì)劃7

          一、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

          通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

          二、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

          在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的.句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

          三、 通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

          小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

          四、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

          把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

        英語教學(xué)計(jì)劃8

          一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

          1。突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

          2。采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

          3。注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          4。整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的'發(fā)展為基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生基本情況分析:

          現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。

          另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

          具體措施:

          1。每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

          2。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

          4。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

          5。實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

          6。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          7。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          8。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

          重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí),我們教師也積極參加各種教科研活動(dòng),從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

        英語教學(xué)計(jì)劃9

          一、學(xué)生基本情況分析

          我?guī)б荒昙?jí)的英語課。一年級(jí)總共5名學(xué)生,因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)不像語文,數(shù)學(xué)那樣,還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復(fù)的讀,并一個(gè)一個(gè)的究音。如果人多的話,這個(gè)環(huán)節(jié)就大打折扣,畢竟一節(jié)課的時(shí)間有限,既要完成教學(xué)任務(wù),還要課堂的效率。再加上一年級(jí)的孩子的課堂紀(jì)律較差,還要花費(fèi)時(shí)間去抓紀(jì)律。所以,上起課來十分的困難。即使如此,我們還要盡最大努力把課上好,現(xiàn)制定這學(xué)期的計(jì)劃,好使以后的教學(xué)有序的開展下去。

          二、教學(xué)教材分析

          一年級(jí)下學(xué)期學(xué)期共包括十個(gè)模塊,一個(gè)模塊二個(gè)單元具體如下:My classroom, Numbers, My abilities, My body,Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一單元又分別包括了Let'sact, Let's talk, Let's learn, Let's play, Let'senjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話,日常有交際用語,再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等,具體每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。

          三、教學(xué)要求

          進(jìn)入一年級(jí),是小學(xué)生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知,開始表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí);能夠說并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語言,比如Standup,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close yourbook;熟知課本中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單對(duì)話和日常生活中常見事物的名稱,如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進(jìn)行一定的.鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          (一)能聽懂并發(fā)出Let's act中一些簡(jiǎn)單的指令性語言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

          (二)能運(yùn)用Let's talk中的交際語句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話;并且能夠認(rèn)讀這些句子。

          (三)能聽、說、認(rèn)讀Let's learn中的單詞。

          (四)L et's talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。

          (五)單詞的聽、說、認(rèn)讀。

          四、教學(xué)措施

          (一)合理制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

          (二)課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          (三)注意課堂用語英語化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          (四)提優(yōu)補(bǔ)差,注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

          (五)根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

          (六)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以詞為基礎(chǔ),以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。

        英語教學(xué)計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我將教三、五、六年級(jí),我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)要求和目標(biāo)

          1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事。

          2、培養(yǎng)學(xué)生必須的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、掌握基本英語交際用語,使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事。

          5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。

          三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

          5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          難點(diǎn):

          低年級(jí):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          高年級(jí):掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本事。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。

          四、方法措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

          2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

          3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的`提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

          5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

          6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

          7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語教師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,所以我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們明白自我能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵(lì)性的語言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        英語教學(xué)計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

          二、工作重點(diǎn)

          1、搞好校園英語文化特色,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透,培養(yǎng)學(xué)生全球視野。

          2、扎實(shí)開展教研活動(dòng),提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

          3、多渠道開發(fā)英語課程資源,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增加學(xué)生的英語知識(shí)的積累,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。

          4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

          三、具體措施

          (一)多種方式并用,營(yíng)造英語氛圍

          通過英語廣播、建設(shè)班級(jí)英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式,努力營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

          (二)多種形式教研,促進(jìn)能力提升

          1、保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)

          英語教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目,收聽英語廣播,閱讀英語報(bào)紙,加強(qiáng)語言的積累,多渠道提高自己的口語和聽力水平,保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

          2、開展讀書交流

          認(rèn)真閱讀英語或教學(xué)方面的.雜志和書籍,如《中小學(xué)外語教學(xué)研究》、《中小學(xué)英語教與學(xué)》等,特別是要認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確每個(gè)年級(jí)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和要求,定期開展讀書交流,與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。

          3、加強(qiáng)教學(xué)切磋

          加強(qiáng)家常課的研究,同年級(jí)教師抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),共同鉆研教材教法,課后需自我反思,撰寫教后感,記錄問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這種集體備課的形式,加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、注重課題研究

          在學(xué)!按龠M(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領(lǐng)下,作為子課題研究成員,必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),工作再忙,課題不能丟,困難再大,也要持之以恒,組內(nèi)教師共同研討,確定本學(xué)期的研究方向。通過參與課題研究,教師不斷擴(kuò)充內(nèi)需,自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者,課程的開發(fā)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,走“研究型”教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

          (三)多種資源整合,優(yōu)化教學(xué)效果

          我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合、自編資源與教材整合,作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后的延伸與拓展。高年級(jí)的老師除了加大課堂容量的同時(shí),還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,根據(jù)學(xué)生的英語水平推薦英語讀物。

          (四)多種作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)展多元智能

          英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎,調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量,讓學(xué)生主動(dòng)愉快地完成作業(yè),達(dá)到事半功倍的效果。如制作型作業(yè),創(chuàng)意型作業(yè),自編型作業(yè),設(shè)計(jì)型作業(yè)等。

          (五)多種活動(dòng)體驗(yàn),拓展語言運(yùn)用

          課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語言的輸入量,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的廣闊空間,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn),針對(duì)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能,設(shè)計(jì)并開展多種形式的課外活動(dòng)。

          四、每月活動(dòng)安排

          九月:

          1、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,促使教學(xué)工作有條不紊地開展。

          2、教研活動(dòng):解讀教研組工作計(jì)劃、重溫備課格式、上學(xué)期工作總結(jié)。

          3、做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進(jìn)、小結(jié)工作,形成常態(tài)工作。

          4. 英語“每周一篇”活動(dòng):各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)挑選適合學(xué)生閱讀的資料。

          十月:

          1、分年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)大比武。

          2、教研活動(dòng):學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著并組織討論。

          3、集體備課:各年級(jí)教材研討。

          4、啟動(dòng)英語周活動(dòng):五年級(jí)萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級(jí)字母變形設(shè)計(jì)比賽。

          十一月:

          1、教研活動(dòng):組織交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

          2、英語周系列活動(dòng):六年級(jí)迷你小書制作比賽。

          3、認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

          十二月:

          1、“英語周”系列活動(dòng):三、四年級(jí)“單詞我來猜”、五、六年級(jí)“我愛拼單詞”。

          2、教研活動(dòng):討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)。互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。

          3、組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽。

          一月:

          1、教研活動(dòng):分年級(jí)制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織復(fù)習(xí)研究課。。

          2、做好期末質(zhì)量分析,開展期末總結(jié)和交流工作。

          3、完善教學(xué)資源庫和習(xí)題庫,匯總整理各年級(jí)的優(yōu)秀案例、課件及試題。

        英語教學(xué)計(jì)劃12

          一、課標(biāo)要求

          要求學(xué)生對(duì)英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的主角扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

          二、情景分析

          1、學(xué)生情景分析:

          學(xué)生對(duì)英語已有必須的認(rèn)識(shí),也具有必須的本事,并且他們興趣較濃,理解本事也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅(jiān)持信念,端正教學(xué)態(tài)度,正確運(yùn)用多種教學(xué)方法,進(jìn)取調(diào)動(dòng)小助手的作用,相信在本學(xué)期,學(xué)生的英語聽說讀寫本事將進(jìn)一步提高。

          2、教材分析:

          這套4B教材具有以下一些特點(diǎn):

          1、從視聽說入手,注重聽說訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事;并經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成有效的`學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          2、按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫,并力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。

          3、資料貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,并配有很多生動(dòng)活潑、富有情趣的插圖,以利于學(xué)生在比較接近于實(shí)際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練,也為教師組織教學(xué)活動(dòng)供給方便。

          本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握必須量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

          三、教學(xué)目標(biāo)與要求

          1、能按照四會(huì)和三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,到達(dá)學(xué)以致用的目的。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

          6、能演唱學(xué)過的英語歌曲,誦讀學(xué)過的歌謠。

          7、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

          四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

          2、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話,并靈活運(yùn)用。

          3、正確書寫單詞和句型。

          五、教學(xué)措施

          1、以游戲表演等活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          2、借助體態(tài)語,利用實(shí)物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個(gè)比較真實(shí)的情景。

          3、 動(dòng)腦動(dòng)口,勤學(xué)苦練。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,勇于實(shí)踐,盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過的日常交際用語。

          4、仔細(xì)聽音,認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細(xì)聽準(zhǔn),再模仿語音語調(diào)。

          5、互幫互助,共同提高。建立英語互學(xué)小組,使學(xué)生互相幫忙,互相勉勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

          6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        英語教學(xué)計(jì)劃13

          一、教學(xué)工作的計(jì)劃

          1、指導(dǎo)思想

          以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生潛力,提高教學(xué)效率。

          2、學(xué)生狀況分析 學(xué)生的基本狀況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好,兩級(jí)分化較嚴(yán)重。成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)用心性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

          取心,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本到達(dá)學(xué)校的要求,但總體狀況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)潛力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

          3、教學(xué)目的要求

          1)知識(shí)傳授:

          圍繞任務(wù)型教學(xué),融會(huì)話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

          2)潛力培養(yǎng):

          在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上,逐步拓展、延伸知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的`潛力、閱讀潛力和寫作潛力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

          3)思想教育:

          在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化,認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

          4

          短語。

          2)學(xué)習(xí)下列話題:

         、俦本⿰W運(yùn)②世界人口③期望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

          3)語法:①此刻完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句

          4)教材重難點(diǎn):

          b)教學(xué)難點(diǎn):此刻完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài),詞匯教學(xué)。

          5

          式、多媒體等輔助教學(xué)法。

          6

          生聽力。

          3

          一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其學(xué)習(xí)潛力。

          二、教學(xué)研究的計(jì)劃:

          1

          堂上要求能回答較難提問,思考問題用心,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀必須量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。

          B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

          多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格,但要求但是高。

          2

          形象教具。(實(shí)物、自我演示等)

          2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

          3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

          3

          (分層教學(xué))

          2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志。(《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等。)

          3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(

          項(xiàng)英語活動(dòng)。(譬如:設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

          此外,本人將用心編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一齊研究一個(gè)課題。同時(shí),用心參與校內(nèi)外聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),不斷提高自己。

          三、繼續(xù)教育的計(jì)劃:

          博覽群書,培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂雜志,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心教學(xué)資料注入新鮮血液,從而提高自身,不斷更新教育教學(xué)的或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),本人必須用心參與,并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高,努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

        英語教學(xué)計(jì)劃14

          新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為了使教學(xué)工作順利開展,特制定如下計(jì)劃:

          一、學(xué)生情況分析:

          本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所下降,英語知識(shí)底子薄,兩極分化比較嚴(yán)重,所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師面向?qū)W生,以學(xué)生的`發(fā)展為宗旨,紿終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo):

          1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

          2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行日?陬^交際,如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友和簡(jiǎn)單信息。

          3、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

          4、能聽懂指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

          5、樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

          6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

          三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          1、要求掌握所學(xué)單詞、短語。

          2、掌握所學(xué)句型。

          四、具體措施:

          1、教學(xué)中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

          2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量和語言操練和練習(xí)。

        英語教學(xué)計(jì)劃15

          一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣,愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評(píng)價(jià),采用任務(wù)型的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑,讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,不斷發(fā)展,不斷提高,并體味到成功的歡樂。

          二、七年級(jí)學(xué)生基本情景分析

          七年級(jí)新生大多來自附近農(nóng)村,對(duì)英語的了解較少,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)也比較薄弱。

          三、教材分析

          本冊(cè)英語教科書由人民教育出版社出版,共12個(gè)單元:預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(九個(gè)單元)。每個(gè)單元的資料結(jié)構(gòu)上基本相同:sectionA,sectionB,和selfcheck。

          SectionA部分:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯。

          每個(gè)單元的課題主要反映在此部分,使用聯(lián)想,發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞,包括聽力資料在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說,多練。

          SectionB部分:學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。

          循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言,并經(jīng)過活動(dòng)幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新的'語言目標(biāo)。

          Selfcheck部分:檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

          此部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分,復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞,以及本單元的語法知識(shí)。

          四、具體措施

          1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說,堅(jiān)持每一天都能熟悉英語。

          4、注意過程評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5、分組學(xué)習(xí),注意發(fā)揮團(tuán)體的力量。

          6、以學(xué)生為主體,根據(jù)教學(xué)資料,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。

          7、關(guān)注學(xué)生情感,尊重學(xué)生個(gè)性差異。

          8、充分利用學(xué),F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提升教學(xué)效果。

          9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,為人師表。

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