關于六年級下冊教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的關于六年級下冊教學計劃，希望對大家有所幫助。
關于六年級下冊教學計劃1
一．學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。
二，針對情況采取的措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識和指導英語學習的`階段，也為自學鋪路。加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
5、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
6、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三，教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是河北教育出版社的第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際適當講解語法知識做一些練習題和試卷做好小學升中學的準備工作。
關于六年級下冊教學計劃2
一、教材簡析：
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
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：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
二、學生情況分析：
本班級學生有46人，其中男生有27人，女生有19人。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。部分同學在學業(yè)上還是存在一些困難，例如：有些題目反反復復的跟他講解，他仍不明白或過后仍犯同樣的錯誤。
三、教學目的和要求：
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的.一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
四、教學措施：
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。
五、教學課時安排：
�。ㄒ唬﹫A柱和圓錐
13課時
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14課時
總復習 31課時
數(shù)與代數(shù) 20課時
空間與圖形 8課時
統(tǒng)計與概率 2課時
解決問題的策略 1課時
有關六年級下冊數(shù)學教學計劃北師大版4
教學內容
百分數(shù)，正比例和反比例，圓住和圓錐，統(tǒng)計，綜合應用，總復習。
總體教學目標
1、全面經歷百分數(shù)、正比例和反比例、圓住和圓錐、統(tǒng)計先等知識的學習過程，了解這些知識的形成過程。
2、正確理解百分數(shù)的意義，會比較百分數(shù)的大小，能正確地進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化。
3、了解比例的意義和基本性質，會用比例基本性質解正例;正確理解正、反例的意義，并能運用它的意義正確判斷兩種量是不是成正比例或反比例;了解正比例圖像，能在帶有方格的直角坐標系中畫出正比例圖像，會用正比例圖像解決生活中的簡單的實際問題。
4、認識圓柱、圓錐的特征，探索并掌握圓柱側面積、圓柱和圓錐體積計算公式，能正確諸圓柱的側面積和表面積、圓錐和圓錐的體積。
5、認識扇形統(tǒng)計圖，會用扇形統(tǒng)計圖進行了一些簡單的數(shù)據統(tǒng)計和分析;能綜合運用所學的知識進行了一些稍復雜的統(tǒng)計活動。
6、全面整理和復習小學階段所學的數(shù)學知識，在整理和復習中進一步溝通數(shù)學知識之間的聯(lián)系，加深對數(shù)學知識的理解，提高知識的掌握水平。
7、運用百分數(shù)、正比例、反比例以及小學階段所學的其它數(shù)學知識解決生活中的實際問題，全面提高學生的數(shù)學能力和解決問題的能力，并在解決問題中培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新意識。正比例和反比例，圓住和圓錐等內容學習中體會函數(shù)、轉化等數(shù)學思想方法，并運用這些思想方法解決生活中的一些簡單實際問題。
8、在整理復習中學習整理復習數(shù)學知識的方法，并養(yǎng)成自覺整理復習所學知識的習慣。
9、在學習中進一步體會數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)數(shù)學應用意識;感受數(shù)學學習成功的樂趣，激發(fā)進一步學習數(shù)學的愿望。
教學重點
1、正確理解并掌握百分數(shù)、正比例和反比例的意義，會正確運用百分數(shù)、正反比例及小學階段所學的其它知識解決實際問題，全面提高數(shù)學能力及解決問題的能力。
2、了解圓柱、圓錐特征，掌握圓柱的側面積、表面積計算公式及圓柱圓錐體積計算公式，并會運用其解決生活實際問題。
3、通過整理與復習，形成知識系統(tǒng)，全面鞏固小學階段所學知識。
教學難點
1、理解百分數(shù)、正比例和反比例的意義，能正確判斷正反比例的量。認識并理解正比例圖像。
2、能靈活的運用圓柱、圓錐的有關知識解決相的關實際問題。
3、對生活中的實際問題能進行有條理的思考，采用多種方法分析數(shù)量關系。
4、能溝通相關知識，整理形成知識網絡，構筑知識結構、系統(tǒng)。
課 時 安 排
教學內容 課時安排 教學周次
百分數(shù)的意義 14 1~ 3周圓柱和圓錐 9 4~5 周正比例和反比例 11 6~ 8周統(tǒng) 計 5 8~ 9 周總 復習26 10~ 16周主要教學策略
思想方面
1、引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
2、規(guī)范學習習慣：從課前的預習、聽課、各類作業(yè)等數(shù)學學習活動中提出明確的要求，并認真督促落每一項要求，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、為每個學生樹立起我能行的信心，激發(fā)學習熱情，使之全身心投入到學習全過程。
4、做好三結合教育，杜絕學生上電子游戲室玩游戲或沉迷于網終。
含培優(yōu)輔差
1、積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;
2、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。多為學生創(chuàng)設一定的教學情景，多給學生一些感性認識，讓學生順利的進行知識的牽引內化。
3、要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益;
4、組建互助合作小組，通過幫扶活動，讓優(yōu)等生在幫助他人的過程中，強化知識，提高思維能力及表達能力，讓學困生在別人的幫助下，爭觀把不懂的知識弄懂。
5、教學中做到因材施教，既面向全體，照顧好兩頭。
本期主要教學主要措施
1、精心創(chuàng)設問題情境，幫助學生能夠大膽主動的提出問題。
2、自主探究，合作交流，引導學生善于解決問題。
3、總結出解決各類型問題的一些規(guī)律東西。
關于六年級下冊教學計劃3
一、教材分析
1.本學科所使用教材的編排體系
本教材在內容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂教學活動。教材強調學生的學習，以學生發(fā)展為本，注重學生的個性發(fā)展，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解。
2.全套教材的特點
(1)以審美為中心
音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。
(2)以(音樂)文化為主線
我們通過學習，認識到普通小學的教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質教育的需要，因此本教材的內容強調了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。
(3)以(音樂)學科為基點
從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
3.本冊教材的內容結構及特點
本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有六課：
（1）“青春放歌”
�。�2）“亞洲弦歌”
（3）“Do Re Mi”
�。�4）“黃河之濱”
�。�5）“火車印象”
�。�6）“美妙的'音樂”
每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
4.教材的重點、難點
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
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一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的.運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《仁愛英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元，共12個話題。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句等。
四、學情簡要分析
本學期我擔任二年級一班英語教學，共有學生人數(shù)63人。通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
六.教學進度安排
unit 1 第一周----第四周
unit 2 第五周---第九周
半期復習 第十周
unit 3 第十一周---第十四周
unit 4 第十五周---第十八周
期末復習 第十九---第二十周
關于六年級下冊教學計劃5
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：六年級現(xiàn)有兩個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的.物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊內容情況：
本冊是科學教材的第八冊。全冊教材包括了“無處不在的能量”、“追尋達爾文的足跡”、“宇宙”、“科技與未來”、4個單元，多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
2、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
3、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
附：教學進度表
課題課時
1、細胞1
2、我從哪里來1
3、人的一生1
4、我像誰1
5、讓身體熱起來1
6、擺的秘密1
7、鉆木取火1
8、通電線圈（一）1
9、通電線圈（二）1
10、無處不在的能量1
11、開發(fā)新能源1
12、地球的面紗1
13、風從哪里來1
14、降落傘1
15、小帆船1
16、來自大自然的信息1
17、生物是怎樣傳遞信息的1
18、電腦與網絡1
19、飛速發(fā)展的信息技術1
20、太陽家族1
21、神秘星空1
22、探索宇宙1
23、未來家園1
1、尋找達爾文的足跡1
2、調查生活中的偽科學1
3、我的科學學習歷程
關于六年級下冊教學計劃6
一、課標要求
小學科學課程的總目標是培養(yǎng)學生的科學素質，并應為他們繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的基礎。
學生通過科學課程的學習，能保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情；理解與認知水平相適應的科學概念，并能應用于日常生活；體驗科學探究的基本過程和方法；形成尊重事實、樂于探究的科學態(tài)度；發(fā)展用科學語言與他人交流和溝通的能力；初步了解科學技術與社會的關系，初步形成對科學的認識。
1．通過對物質科學有關知識的學習，了解物質的一些基本性質和基本運動形式，認識物體的運動、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互轉換。
2．通過對生命科學有關知識的學習，了解生命體的主要特征，理解生物的生命活動和生命周期；認識人體和健康，以及生命體與環(huán)境的相互作用。
3．通過對地球與空間科學有關知識的學習，了解與地球相關的宇宙環(huán)境，知道太陽系的基本概況；了解地球的運動及地球的圈層結構；認識人類與環(huán)境的關系，知道地球是人類應珍惜的家園。
二、教材分析：
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本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”、“探索宇宙”、“研究與實踐”等研究主題。以學生的生活經驗為主要線索進行構建，做到了生活經驗引領下的內容綜合化，將科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀有機整合，引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。
三、教學目標
本冊由“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”和“探索宇宙”五個單元組成。
“無處不在的`能量”單元，使學生體會到我們的身體能發(fā)出熱，養(yǎng)成樂于和善于觀察身體事物的習慣。知道擺的規(guī)律。能應用已有的知識和經驗對鉆木取火的原理作假設性解釋，了解人類用火的歷史。通過電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。
“探索宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
“追尋達爾文”，能嘗試運用不同的方式分析信息資料，對現(xiàn)象進行合理的解釋，在探索生物進化的問題中尊重證據，不迷信權威，敢于提出自己的觀點，能根據自己的理解闡述人類的進花歷程。了解生命的幾種觀點，認識人類對社會起源的過程。
四、本冊教材的重難點:
1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2.對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數(shù)據表建立太陽系模型等。
3.學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。
5在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
五、教學進度
第一周第一單元第1課
第二周第一單元第2、3課
第三周第二單元第4、5課
第四周第二單元第6、7課
第五周第二單元第8、9課
第六周第二單元第10、11課
第七周第三單元第12、13課
第八周第三單元第14、15課
第九周第四單元16、17課
第十周第四單元18、19課
第十一周第五單元20課
第十二周第五單元21課
第十三周第五單元22課
第十四周第五單元23課
第十五周至期末研究與實踐
六、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術
關于六年級下冊教學計劃7
一、教材分析
本學期的主要內容為小學英語六年級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習，本冊有4個教學單元、2個綜合復習單元。
二、學生分析
隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合，重建學生的信心，以期達到較好的教學效果。
三、教學目標
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。
4.能完成4個自我評價活動。
5.能理解6個幽默小故事。
6.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
(一)詞匯教學(Let’s learn)
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
3.在實際交流當中教學單詞
4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
(二)對話教學(Let’s talk)
1.在聽力活動中感知新的.語言(Let’s try)
2.理解語言的基礎上學說、操練語言 (1)抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。 (2)在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。 (3)在會說的基礎上運用重點句型。 (4) 在會用的基礎上進行句型書寫。
(三)閱讀教學(Let’s read )
1.復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2.創(chuàng)設情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。
3.教師解惑答疑，并檢測學生的理解情況。
五、滲透法制教育
滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條。
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一、學生基本情況分析
六年級總共有35名學生，其中優(yōu)等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面較差的有百分之三十。本班學生部分學生由于各種原因發(fā)言不是很積極，有幾個學生由于學習目標不太明確，作業(yè)也是經常不完成。還有部分學生由于智力原因，在學習上有很大困難。需要老師細心加以引導，耐心細致的工作，是這些學生能夠在原有的基礎上有所提高。
二、教材分析
本冊教材以單元為主題，每個單元是一個綜合性的學習內容。教材注重學生主動參與學習的全過程，注重學生對學習活動的體驗，既關注結果又關注學生學習過程中態(tài)度的體驗、技能的獲得與知識的積累。
本冊教材共四個單元， 教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學生獲得解決問題的經驗。教材通過人物、情景 、學習用的資料、學習中的議論、學生學習筆記、日記等，將內容逐步呈現(xiàn)。學生的學習過程以參與為主，啟發(fā)學生的思維，逐步讓學生掌握學習的方法和途徑。教材注重學生參與學習的全過程，注重學生對學習活動的體驗，既關注學習的結果，更關注學生學習過程中態(tài)度的養(yǎng)成、技能的獲得和知識的積累。本教材安排了科學技術與人類 我們熱愛和平 全面建設小康社會 走進生活的舞臺四個單元的內容。
第一單元，“科學技術與人類”通過介紹古今中外的科學家和他們的偉大成就讓學生了解科學技術與人類文明的關系，學習這些科學家不畏艱險勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻身的偉大品質。通過科學技術的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負面影響，讓學生了解生活與科學技術的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學生從小學科學，愛科學和勤于動手、勤于動腦的習慣。本單元編排了 祖先的科學技術成就 科學技術改變我們的生活 崇尚科學破除迷信 讓科學技術走進生活四個主題的內容。
第二單元，“我們熱愛和平”本單元伊戰(zhàn)爭導致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次世界大戰(zhàn)給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛推蕉龀龅呐Φ葍热菝鞔_的闡述了“我們熱愛和平我們?yōu)楹推蕉Α钡闹黝}，使學生了解中國近代遭受的侵略，以及世界大戰(zhàn)給人們帶來的深重災難，體會和平對人民的重要意義。教材編排了災難深重的中國 人類渴望和平 愿世界更加和平與美好四個主題的內容。
第三單元，“全面建設小康社會”圍繞全面建設小康社會這個主題分別從三中全會后我國的現(xiàn)代化建設到走出國門增進與世界的了解和認識再到為了全面建設小康社會我黨所實施的一些政策措施，使學生知道改革開放以來中國社會的`巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強學生的主人翁儀式和社會責任感。教材編排了春天的故事 中國影響著世界 和諧發(fā)展的社會 共創(chuàng)美好明天四個主題的內容。
第四單元 “走進生活的舞臺”本單元從關注學生自身生活入手，闡明小學生如何能夠健康成長。使學生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習慣，學會用法律保護自己，學會感激成長過程中給予自己幫助的人，學會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行 用法律保護自己 成長的軌跡 永恒的記憶四個主題的內容。
三、教學重點難點
1、培養(yǎng)學生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學生參與社會活動的能力。
2、引導學生學會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。
3、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，形成正確的道德觀和價值觀。
4、掌握必備的社會知識，了解科學技術和人類生活的密切聯(lián)系，了解侵略給人們帶來災難，我沒問你要熱愛和平并為世界和平做出自己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在一步步改善，中國的文化對世界也有很大影響使學生真正認識自己應該健康成長并未做過的繁榮做出自己的貢獻。
四、提高教學質量的措施方法
1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學生的特點，注重因材施教。
2、認真上課，向課堂40分鐘要質量。
3、運用多種教學方法，調動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣。
4、公平公正的對待每一位學生，關心你照顧哪些學習有困難的學生，必要時對他們進行課外輔導，不讓一個學生掉隊。
五、教學進度
周次 計 劃 進 度
1 祖先的科學技術成就
2 科學技術改變我們的生活
3 崇尚科學破除迷信
4 讓科學技術走進生活
6 災難深重的中國
7 人類渴望和平
8 復習
9 期中考試
10 愿世界更加和平
11 春天的故事
12 中國影響著世界
13 和諧發(fā)展的社會
14 讓健康伴我行
15 用法律保護自己
16 成長的軌跡
17 永恒的記憶
18 復習考試
關于六年級下冊教學計劃9
一、學生情況分析
本班有33名學生，其中男生22人，女生11人。學生已初步養(yǎng)成良好的聽課習慣，班上同學思想比較要求上進，部分學生學習態(tài)度端正、學習能力強，有學習方法，學習興趣濃厚；但是，另一部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，經常拖拉作業(yè)甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)來看，學生計算方法與質量需進一步訓練及提高，優(yōu)等生與后進生之間的差距也明顯存在。因此，新學期里，我們要在這方面下更多苦功，關注全體學生，全面提高學生素質，提高教育教學質量，為培養(yǎng)更多的四化建設新型人才而奮斗。
二、教材簡析
本教材分為三部分：“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”。“總復習”包括四個單元。
一、圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”、“圓柱的表面積”、“圓柱的體積”和“圓錐的體積”四個課題。
二、正比例和反比例：包括“變化的量”、“正比例”、“畫一畫”、“反比例”、“觀察與探究”、“圖形的放縮”和“比例尺”七個課題。
三、總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求
1. 使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特點，了解圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，掌握圓柱和圓錐的體積計算方法，會計算圓柱的側面積和表面積。
2. 使學生理解和掌握正比例和反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例或反比例。學生將學會使用數(shù)對確定點的位置，并懂得按一定比例放大或縮小圖形，理解比例尺的意義，正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識和技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和良好的習慣。
3. 通過解決生活和體育相關的問題，使學生學會綜合運用包括算式和方程在內的有關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力，加強解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
4. 通過解決生活和科技相關的問題，使學生拓展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力，加強應用數(shù)學的.意識。
1、加強學生在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識的系統(tǒng)掌握，培養(yǎng)他們靈活應用所學算法進行計算的能力，以提高計算水平；同時要養(yǎng)成檢查和驗算的好習慣。
2、鞏固學生對計量單位大小的認知，進一步明確各種計量單位的使用范圍；在此基礎上，訓練學生進行名數(shù)的簡單換算。
3、進一步讓學生掌握幾何形體的特征，學習一些推導公式和計算方法，熟練計算幾何形體的周長、面積和體積；加強學生的畫圖和測量技能，加深對空間概念的理解。
4、教授學生統(tǒng)計學的初步知識，讓他們能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，分析數(shù)據，并解決平均數(shù)問題。
5、讓學生熟悉常見的數(shù)量關系和應用題解答方法，培養(yǎng)他們靈活運用所學知識獨立解答應用題和實際問題的能力，提高思維能力。
教學措施：
1、在加強學生計算能力的同時，還要注重分析比較和綜合能力的提高。
2、通過教學訓練，培養(yǎng)學生抽象、概括的能力和判斷、推理、遷移類推的能力。
3、在教學中注重培養(yǎng)思維靈活性和敏捷性，在增加動手操作機會的同時，也要加強口算練習并提高四則計算能力。
4、教學中要注重實際應用，增加學生綜合運用知識解決實際問題的機會。
5、教學中應注重培養(yǎng)學生的空間觀念。
6、針對計量單位和數(shù)量關系方面的知識點，進行詳細講解和練習。
關于六年級下冊教學計劃10
一、教學內容
本教材包含以下內容：負數(shù)、圓柱和圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角以及整理和復習等板塊。具體教學內容包括百分數(shù)的應用、圓柱表面積和側面積的計算方法、圓柱和圓錐體積計算方法、比例的意義和性質、正比例和反比例的區(qū)別、扇形統(tǒng)計圖以及解題策略的總結等等。
教學難點在于圓柱和圓錐體積計算方法的推導、正反比例量的判斷、眾數(shù)和中位數(shù)的均衡運用以及解題策略的靈活性應用。
二、教學要求
1.掌握負數(shù)的概念及在日常生活中的應用。
2.理解比例的意義和性質，掌握解比例的方法，熟悉正比例和反比例之間的關系，并能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例。在有坐標系的方格紙上能夠描繪由正比例關系生成的圖形，也能夠通過計算來估計數(shù)據的值。
3.掌握比例尺的使用方法，帶比例尺的方格紙上能夠將簡單的圖形放大或縮小。
4.熟悉圓柱和圓錐的特點，掌握計算圓柱表面積、側面積以及圓柱和圓錐體積的方法。
5.能夠從統(tǒng)計圖表中提取重要的統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能夠作出判斷或提出簡單的猜測。同時也能夠理解數(shù)據對于人們判斷的誤導性。
6.通過應用數(shù)學知識來解決生活實例中的問題，通過這個過程，能夠感受到數(shù)學在日常生活中的重要性。同時，能夠將所學數(shù)學知識綜合運用到題目中。
7.通過探究抽屜原理的過程，能夠熟悉應用抽屜原理來解決簡單問題的方法，培養(yǎng)分析和推理的能力。
8.進行系統(tǒng)的整理和復習，鞏固小學階段所學的數(shù)學知識，提高計算能力，培養(yǎng)思維能力和空間觀念，同時綜合應用所學數(shù)學知識來解決問題。
9.感受到學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心。
10.養(yǎng)成書寫整潔、作業(yè)及時的好習慣。
三、教材分析
本教材對數(shù)學和代數(shù)分別進行了負數(shù)和比例兩個部分的安排。通過生活實例，讓學生感受到負數(shù)在日常生活中的應用，同時比例的教學使學生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握解比例的'方法以及運用比例知識解決問題。
本教材在幾個方面安排了數(shù)學學習內容，包括幾何、統(tǒng)計、比例和抽屜原理等知識點。學生能夠通過已有的知識和經驗，深入了解圓柱和圓錐的特點和知識，并學習計算它們的表面積和體積，以及發(fā)展空間觀念。同時，教材還涉及了數(shù)據產生誤導的內容，讓學生意識到統(tǒng)計圖表的便利性，但也強調了其易受誤導的性質，需要分析和辨析。
此外，教材也安排了數(shù)學廣角的教學內容，讓學生進行觀察、猜想、實驗和推理等活動，通過探究抽屜原理來解決簡單題目，培養(yǎng)學生解決問題的能力和興趣。同時，在教學過程中還安排多個實踐活動，讓學生合作探究、應用所學知識解決實際問題，體會到數(shù)學的樂趣和利用價值，培養(yǎng)數(shù)學思維和實踐能力。
此外，本教材還強調學習內容的溫習和整理，讓學生對已學內容進行系統(tǒng)的回顧和整理，串成知識線和知識網，為初中數(shù)學學習打下基礎，提高學生綜合應用所學知識分析和解決問題的能力。
最后，本班29位學生中有一些學生需要端正學習態(tài)度，提高自覺性和注意力，還有些學生的數(shù)學基礎需要加強。在教學過程中，我們應該創(chuàng)設愉悅的教學情境，多樣化學法，關注學生的個人體驗，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力和興趣，使學生在互相啟發(fā)和交流的環(huán)境中，相互學習和幫助，找出解決問題的方法，并體驗到學習數(shù)學的快樂。
五、教學方法：
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激起學生學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
1、集體備課是必不可少的，但除此之外，我們也需要與同年級的老師進行聽課、反思。只有真正理解了教學設計的意圖，才能夠駕馭好課堂，發(fā)揮出我們的教學能力。我們需要轉變自己的觀念，采用鼓勵性、自主性和情境式教學策略，以題目為線索，巧妙地結合教材、媒體、現(xiàn)實材料和難點，讓學生多聽、多練，讓我們精講精練，實現(xiàn)師生互動和生生互動，從而調動學生學習興趣，提高教學效果。
2、我們不應該增加或減少課程，也不要求購買溫習資料。我們應該避免機械化、重復性和懲罰性的作業(yè)，確保作業(yè)總量不超過規(guī)定。此外，我們要多樣化教學，讓一道題目有多種解法，從不同角度解決問題。
3、對于基礎知識的教學，我們需要注重學生的基礎知識。本學期，我們將以新的教學理念為學生提供延續(xù)發(fā)展的教學資源和生活空間。我們要在教學過程中，密切聯(lián)系數(shù)學與生活，讓學生成為學習的主體，在愉悅、開放式的教學環(huán)境中滿足個性化的學習需求，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
4、我們要注重采用開放式教學，培養(yǎng)學生解決問題的情境選擇方法，讓學生通過一道題目可以學到多種知識，拓寬他們的知識面，增強應變能力。
5、我們的練習安排要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生要有不同的要求和練習，要注重學生的個性發(fā)展。我們還要讓學生熟悉數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，讓他們感到數(shù)學在生活中無處不在，培養(yǎng)他們對數(shù)學的愛好。
6、對于家長教育，我們要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，科學育人。我們要培養(yǎng)學生對待失敗的勇氣和信心，在學習和生活中克服困難，成為強者。
7、在我的教學中，我主張學生自主學習，采用探究式、體驗式的學習方法，讓學生具備動手能力和發(fā)散思維能力。在教學過程中，讓學生相互啟發(fā)，找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
六、課時安排
本學期共有60課時的數(shù)學教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下。教師可以根據班級情況進行靈活安排。
關于六年級下冊教學計劃11
一、學生情況分析：
這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。
通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。
二、教材情況分析：
六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經經歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在接下來的.這個學期里，我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢？進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習風格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。
三、教學指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
四、各單元主要目標、要求
1、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其結構，建筑物的審美。
2、奇妙的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向學生進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。
3、“宇宙”是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據教材提供的數(shù)據建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們去參與和努力。
4、像科學家一樣工作，本單元主要向學生介紹著名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。
五、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。
關于六年級下冊教學計劃12
一、學生狀況分析
本班現(xiàn)有學生22人，透過六年的學習，大部分同學對語文的學習興趣比較濃，均能按時按量完成各種學習任務。朗讀字詞方面掌握得比較好，學習自覺性較強。但在寫作、閱讀方面還有待提高。
二、教材分析
本冊教材共有6個單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。6個單元的主題依次是：神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題資料貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發(fā)學生追求理想、奮發(fā)向上的信念，為實現(xiàn)理想而努力。
本冊教材要求認識97個字，要求會寫80個字。課后練習的"讀讀寫寫"中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫。"詞語采集"旨在引導學生學習主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫。
三、本期教學任務
1.在學習本冊語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感;教育學生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷;樹立法制觀念，嚴守規(guī)則、遵守法律;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，感受人間真情，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，立志走向更加完美的未來;在發(fā)展語言潛力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2.認識97個生字，會寫80個字，有較強的獨立識字潛力。
3.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有必須速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.默讀有必須的速度，并能抓住文章的大意。
6.能借助詞典理解詞語的好處。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。
7.在閱讀中把握文章的主要資料，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的決定。
8.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的意境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。
9.學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。
10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單地紀實作文和想象作文，資料具體，感情真實。能根據資料表達的需要，分段表述。學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的`習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。
11.能用普通話交談，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。
12.在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結。
四、各單元重難、點
第一單元
重點：
1、隨課文會認生字15個，會寫生字12個。
2、結合課文資料，引導學生體會神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點，從而體會遠古先民是怎樣對真善美的追求和對完美生活的向往。
難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導抓住課文的主要資料，欣賞神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇曲折的故事情節(jié)，品味生動靈活的故事語言。
第二單元
重點：
1、認識11個生字，會寫7個生字。
2、注意把握文章的主要資料，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。
難點：
1、引導學生用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。
2、引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解語言運用語言的潛力。
第三單元
重點：
1、認識17個生字，會寫11個生字。
2、理解課文資料，領悟課文說明的道理，從中受到科學思想的啟迪。
難點：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文資料，領悟課文說明的道理，從中受到科學思想的啟迪。
第四單元
重點：
1、認識15個生字，會寫16個生字。
2、理解課文資料，學習課文中描述人物的方法，體會這樣描述的好處。
難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文資料，學習課文中描述人物的方法，體會這樣描述的好處。
第五單元
重點：
1、認識生字23個，會寫生字20個。
2、指導學生閱讀每篇課文，要關注語言文字，啟發(fā)學生把握文章的行文思路和結構特點，抓住文章的重點部分和和關鍵詞句，去認識文章所描繪的一個個中華文化珍寶的形象，從而享受一份份營養(yǎng)豐富的文化大餐。
難點：
鼓勵學生閱讀，在閱讀中增加對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收，在表達中加深對中華文化精神的認識，使學生的文化視野更加開闊，從而提升學生的文化素養(yǎng)。
第六單元
重點：
1、認識16個生字，會寫14個生字。
2、引導學生根據文章特點，運用學到的閱讀方法理解課文資料，理解重點語句，體會課文的思想感情。
難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生根據文章特點，運用學到的閱讀方法理解課文資料，理解重點語句，體會課文的思想感情。
五、具體方法措施
1.重視朗讀和默讀。
朗讀是閱讀教學中最重要、最經常的練習。朗讀有利于真切地感受課文，有助于因聲明義，領略課文的精妙之處，有助于增強語感，表情達意，喚起想象，以聲傳情，有助于對課文的記憶、鞏固字詞和提高表達潛力。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段，是閱讀的基本方式。本冊默讀訓練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度。
2.加強詞句訓練，積累語言。
語文課的主要任務是學習語言。詞句訓練是精讀課文的主要資料。重視引導學生理解詞句的意思，進而加深對文本資料的理解，同時積累詞句，提高理解和運用語言文字的潛力。
3.引導學生把握資料，體會感情。
閱讀教學要根據課文的資料及不同特點，采用多種形式利用課后練習題的提示等，引導學生把握文章主要資料，體會作者表達的思想感情。
4.指導學生精心閱讀，領會方法。
透過閱讀實踐，不但要理解課文資料、體會感情，還要領會作者表情達意和寫作方法。比如，學習怎樣敘述故事，可領會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述，相互映襯、比較反襯，暗示寓意等寫作方法。
5.把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來。
提高口語交際潛力，除了上好口語交際課以外，還要注意在平時的課堂教學活動中，在回答問題、討論交流的過程中，隨時關注學生的口語表達狀況，隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵學生在日常學習生活中，主動、大膽地與別人交流，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。
6.培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
習作教學要從培養(yǎng)學生的習作興趣入手，讓學生不受文體束縛，不受篇章限制，想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，把自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導他們放開手腳去寫，消除對習作的畏難情緒。帶給和創(chuàng)造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織習作展示和交流。
六、教學時間安排
根據《義務教育課程設置實驗方案》的規(guī)定，六年級語文每周上課時間為7課時。全學期復習考試2周，機動1周除外，實際上課時數(shù)按18周計算，共126課時。具體安排如下：
精讀課文17課51課時左右
略讀課文11課22課時左右
語文百花園6次24課時左右
寫字每周1課時18課時
總計115課時左右
上述課時計劃中，精讀課文每篇按2-3課時計算;略讀課文每篇按1-2課時計算;"語文百花園"每次平均按4課時計算。剩余課時，可根據本班實際狀況，有計劃地針對薄弱環(huán)節(jié)進行補充練習和期末總復習。
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一、教材簡析：
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。
�。ㄒ唬﹫A柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個方面的內容。
�。ǘ┱壤头幢壤喊ā白兓牧俊薄罢壤薄爱嬕划嫛薄胺幢壤薄坝^察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個方面的內容。
（三）總復習 ：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”4個方面的內容。
二、教學目標和要求：
1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。
2、理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。
3、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
4、牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。
5、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。
6、牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。
三、教學措施：
1、培養(yǎng)學生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以及解決實際問題的能力。
2、加強口算練習，進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。
3、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的.解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
4、進一步發(fā)展學生的空間觀念，增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的表面積和體積。
5、能掌握單位間的進率，能夠正確進行不同單位間的換算。
四、教學課時安排
1、圓柱和圓錐 10課時
2、面的旋轉 1課時
3、圓柱的表面積 2課時
4、圓柱的體積 2課時
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一、 指導思想：
本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展,提倡個性培養(yǎng).堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃,加強閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量。
二、班級情況分析：
本班共有學生37人，其中男生20人，女生17人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。
三、教材分析：
按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組"古詩詞背誦"，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了"綜合復習"。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組"難忘小學生活"。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由"導語""課例""口語交際·習作""回顧·拓展"四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次，安排"閱讀鏈接"五次。"口語交際·習作"依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。"回顧·拓展"由三個欄目組成，"交流平臺""日積月累"是固定欄目，另有"成語故事""趣味語文""課外書屋"穿插安排，不再設"展示臺"欄目。其中，"趣味語文""成語故事"各安排了兩次，"課外書屋"安排了一次。
四．教學目標：
�。ㄒ唬� 識字與寫字教學。
本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于學生在課內外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。
�。ǘ╅喿x教學 1精讀課文的教學
（1）指導朗讀、默讀。
�。�2）把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。
�。�3）抓住重點句段，引導學生加深理解。
（4）積累語言，鼓勵運用。 2略讀課文的教學
一是內容上，理解要求要低于精讀課文，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。
�。ㄋ模┛谡Z交際教學
注意激發(fā)興趣，引導互動交流。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的.關系�？傊�，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。
�。ㄎ澹┝曌鹘虒W
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是"口語交際·習作"中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
�。┚C合性學習的教學
把握閱讀材料的學習要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。本單元有一些活動必須在課外完成。
（七）古詩詞背誦
本冊教材在最后一組──"綜合性學習"后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。
（八）綜合復習
本冊教材最后安排了"綜合復習"，這既是為了給老師提供一些復習的材料，更是為了向老師提示一種復習思路和復習方法。
五、教學措施：
1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教白板，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
6、教師團結協(xié)作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、在學生中開展"一幫一"形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
5、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。
6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
7、嚴格紀律管理。
七、學困生的轉化工作：
作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在
上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉化差生需有耐心。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學的過程中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。
八、培養(yǎng)學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經常的一項工作，也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學生習性養(yǎng)成。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。
3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自己的能力也上一個新臺階。
4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
關于六年級下冊教學計劃15
一、教學內容
本教材包括以下內容：負數(shù)、圓柱和圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。
教學重點：應用百分數(shù)、計算圓柱的側面積和表面積、計算圓柱和圓錐的體積、理解比例關系和基本性質、判斷反比例和正比例關系、制作扇形統(tǒng)計圖、應用解題策略，以及復習分為四個板塊。
教學難點：推導出圓柱和圓錐的體積計算方法、判斷正比例和反比例數(shù)量、通過方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)計算、使用解題策略的靈活性。
二、教學目標
1. 了解負數(shù)的含義，能夠用負數(shù)表示日常生活中的問題。
2. 理解比例的含義和基本性質，能夠解比例，理解正比例和反比例的含義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，能夠使用比例關系解決簡單實際問題，根據有正比例關系的數(shù)據，能夠在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估算另一個量的值。
3. 能夠查看比例尺，能夠利用方格紙等形式，按照一定比例放大或縮小簡單圖形。
4. 認識圓柱、圓錐的特征，能夠計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5. 能夠準確從統(tǒng)計圖表中提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，能夠作出正確判斷或簡單預測，初步了解數(shù)據可能導致誤導。
6. 通過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7. 經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，能夠使用“抽屜原理”解決簡單而實際的問題，發(fā)展分析和推理的能力。
8. 通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9. 感受學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的`興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10. 養(yǎng)成認真做作業(yè)和寫整潔的好習慣。
三、教材分析
該教材有如下特點：
在數(shù)與代數(shù)方面，該教材通過生活實例，使學生初步認識負數(shù)，并理解比例、正比例和反比例的概念，掌握比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，該教材安排了圓柱與圓錐的教學，培養(yǎng)學生空間觀念，掌握有關圓柱表面積、圓柱和圓錐體積計算的基本方法。在統(tǒng)計方面，該教材通過簡單的事例，讓學生認識到利用統(tǒng)計圖表如不認真分析也有可能獲得不準確的信息，明確對統(tǒng)計數(shù)據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，該教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，讓學生解決生活中的簡單問題。另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習解決問題，發(fā)展學生解決問題的能力。該教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生運用所學知識解決問題，體會數(shù)學的實際應用和探索的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，該教材在完成小學數(shù)學的全部教學內容后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎，同時提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
針對六年級兩個班學生情況，教師采取以下措施：
對于學困生，教師將結合個別輔導與小組合作學習，設計一些專門的教學活動，如編制不同難度的題目，引導他們逐漸理解課本概念和方法。對于成績優(yōu)秀的學生，教師將適當加強復習和鞏固，增加知識的深度和廣度，提高學生綜合能力，讓他們更好地準備初中學習。對于存在較嚴重的兩級分化現(xiàn)象，教師將進行差異化教學，根據不同的學生水平，靈活設置教學目標和教學內容，讓學生能夠了解自己的進步和不足，并發(fā)掘自己的潛能。針對學生學習方法不夠靈活的問題，教師將通過多樣化的教學方式和方法，如游戲教學、小組合作學習等，激發(fā)學生學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們獨立思考、問題解決和團隊合作的能力。
1. 向課堂追求高質量
教師應認真研讀教材，探索知識之間的內在聯(lián)系，在課上開展系統(tǒng)化教學。為提高課堂效能，教師應調動每個學生的積極性，讓每個學生在參與課堂時都能有所收獲。如此創(chuàng)造富有活力和層次感的課堂。
學生則應嚴肅看待預習，并在課上專注聆聽，并積極參與課堂。教師應多借助學生發(fā)言，多溝通答復，并加以鼓勵。
2. 對待作業(yè)也應要求高質量
教師應側重于面批面改常規(guī)數(shù)學作業(yè)。而學生應真正看重作業(yè)，對學習中的薄弱點謹慎查找，并做好改進�！罢e本”為教師正確做好學生作業(yè)提供了有效的基礎。教師應在個人輔導，集體講評和階段復習中花費更多精力來解決學生在學習中出現(xiàn)的問題，特別值得重視的是解決出現(xiàn)問題較多、較嚴重的知識點，以提升學習效果。
3. 要追求學生高質量
這意味著要鼓勵學生在業(yè)余時間積極主動地學習。對于那些依賴老師并隨意完成作業(yè)的學生，應督促他們更積極地學習。該養(yǎng)成主動學習時間的習慣。
4. 問題技術
學生出現(xiàn)的問題反映出教師的教學可能存在缺陷，教師應及時對這些問題加以反思，找到不得當?shù)牡胤�，并采取改進措施。將這些反思內容傳到個人博客，以便充分發(fā)揮對今后教學的意義。
5. 面向全體學生，關注學困生的轉化工作
轉化學困生一直是教學工作的難點，因為學生的學習難點各不相同：有的缺乏學習興趣，有的沒有好的習慣，有的雖非�？炭啵狈m當?shù)姆椒�，還有一些學生需要更長時間來接受新的知識點……許多原因導致班級中必然會有學困生。應找到對癥治療的方法，不斷堅持不懈，以逐步化解這些學習困難。
6. 課時安排
參照原文。
在六年級下學期，數(shù)學教學計劃安排了60個課時，以便對其各部分教學內容進行適當安排。為充分利用教學時間并滿足教學需要，具體教學課時安排如下，但教師需根據具體情況進行適當調整。
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