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播音主持教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)
時(shí)間過得飛快,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的播音主持教學(xué)計(jì)劃(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
播音主持教學(xué)計(jì)劃1
本期教學(xué)任務(wù):
1、加強(qiáng)鞏固上學(xué)期基本功的訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓(xùn)練。
3、春夏季節(jié)增加外景采訪課題。。
4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎(chǔ)。
本期教學(xué)內(nèi)容及步驟:
第一節(jié):主要內(nèi)容:脫口秀練習(xí)《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習(xí),通過對自己假期春節(jié)的回顧練習(xí)即興表達(dá)和口語描述。
第二節(jié):主要內(nèi)容:朗誦訓(xùn)練《春之誦詩會》通過以往的積累和學(xué)習(xí),朗誦自備稿件并相互交流學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)評。
第三節(jié):主要內(nèi)容:配音訓(xùn)練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受,理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現(xiàn)實(shí)生活的不同狀態(tài)。
第四節(jié):主要內(nèi)容:對口相聲《吹!废嗦暿俏覈鴤鹘y(tǒng)藝術(shù),接觸相聲可以鍛煉自己的'唇舌力度,不但要口齒清晰還要模仿各種人物事,以制造笑料。
第五節(jié):主要內(nèi)容:寓言故事《丟失的寶貝》訓(xùn)練故事講述語速,語調(diào)。
第六節(jié):主要內(nèi)容:看圖講故事《一》觀察,想象,綜合能力訓(xùn)練。
第七節(jié):主要內(nèi)容:看圖講故事《二》觀察,想象,綜合能力訓(xùn)練。
第八節(jié):主要內(nèi)容:戶外采訪課,課前培訓(xùn)指導(dǎo)。
第九節(jié):主要內(nèi)容:戶外體驗(yàn)采訪課一次。
第十節(jié):主要內(nèi)容:戶外采訪課,回課總結(jié),課程評估。
第十一節(jié):主要內(nèi)容:舞臺表演《說謊的放羊娃》,通過舞臺表演的基礎(chǔ)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生更加專業(yè)的舞臺感覺和氛圍,對舞臺藝術(shù)有新的認(rèn)識和了解。
第十二節(jié):主要內(nèi)容:舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持,提升整體水平,區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺主持的異同。
第十三節(jié):主要內(nèi)容:朗誦訓(xùn)練,課本內(nèi)容《達(dá)芬奇的故事》。
第十四節(jié):主要內(nèi)容:中華上下五千年《古代詩詞朗誦》,自備稿件。
第十五節(jié):主要內(nèi)容:本學(xué)期內(nèi)容回顧復(fù)習(xí),進(jìn)行專業(yè)匯報(bào)。
備注:初級班的教學(xué)內(nèi)容更趨于專業(yè)化,使得小朋友真正感覺到語言藝術(shù)的博大精深。
播音主持教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)內(nèi)容
1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練;(練聲、喊嗓)
2、普通話語音訓(xùn)練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)
3、普通話音節(jié)訓(xùn)練;(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)
4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析;(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,指出方言語調(diào),從字詞糾正)
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析;
6、新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng);(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法;(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習(xí)指導(dǎo))
8、如何選擇自備稿件;
9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;
13、綜合把關(guān),沖刺訓(xùn)練;
14、模擬考試;
二、教學(xué)用書
付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國傳媒大學(xué)出版社;
白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國傳媒大學(xué)出版社;
曾致,楊莉:《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;
王暉,唐健雄:《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社;
三、聯(lián)考分析
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx,20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線,本科三批150分,本科提前批160分以上、?120分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線,本科基本控制在350分以上,?苹究刂圃240分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是:專業(yè)合格,按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
我們教學(xué)工作目標(biāo)可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
1、早計(jì)劃。我們在教學(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個(gè)班級的實(shí)際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題,及早認(rèn)識高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識樹干,建立高考知識網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物理成績,每次測試后統(tǒng)計(jì)成績。以后逐次提高,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。
2、抓基礎(chǔ)。隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的`80%。知識上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長補(bǔ)短;教學(xué)中讓學(xué)生主動參與進(jìn)來,提出他們的想法,他們的需求。各個(gè)階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊(duì),對不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)常有目標(biāo)與動力,穩(wěn)步提升。
3、抓規(guī)范。為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動作,力爭卷面不丟分,給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點(diǎn)符號正確,作文分幾個(gè)段落好。數(shù)理化生則重點(diǎn)要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。
4、抓提升。為使成績穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時(shí)完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題開個(gè)好頭。隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會顯露出來了。
播音主持教學(xué)計(jì)劃3
一、專業(yè)性質(zhì)
在廣播電視傳播活動中,播音是重要的環(huán)節(jié),它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語言的創(chuàng)作活動。
簡略而言,其創(chuàng)作特點(diǎn)有:有聲性,播音以有聲語言傳播信息;再造性,播音雖有文字稿為依據(jù),但必須進(jìn)行再創(chuàng)作;社會性,播音必須以全社會為受眾;規(guī)范性,播音的有聲語言必須是標(biāo)準(zhǔn)純正的普通話,給受眾以明朗、深刻的美感享受。
二、主干課程教學(xué)大綱
(一)課程名稱:播音發(fā)聲
1、課程教學(xué)目標(biāo)
播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓(xùn)練,應(yīng)使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識,逐漸掌握、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法,以適應(yīng)接下來語言表達(dá)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的需要。
本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng),并配有較充分的練習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論,運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣,從而達(dá)到氣息通暢,有一定控制能力,聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實(shí)、大方,運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語言環(huán)境語言表達(dá)的需要。
2、課程教學(xué)安排及方式
播音發(fā)聲課程注重實(shí)踐。本課程采用大課與小課相結(jié)合的教學(xué)方式,比例1:2。
大課部分,課內(nèi)學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)。教學(xué)安排如下表:
第一單元,播音發(fā)聲概說
根據(jù)各單元要求布置口頭練習(xí)作業(yè),并隨堂進(jìn)行口頭考試,作為平時(shí)成績
第二單元,呼吸控制
第三單元,口腔控制
第四單元,喉部控制
第五單元,共鳴控制
第六單元,聲音彈性
第七單元,情聲氣的結(jié)合
第八單元,綜合練習(xí)
(二)課程名稱:普通話語音
1、課程教學(xué)目標(biāo)
普通話語音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是專業(yè)學(xué)習(xí)的啟蒙課,主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題,將貫穿播音主持創(chuàng)作學(xué)習(xí)的全過程。開設(shè)本課程,旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí),系統(tǒng)地了解普通話語音體系,掌握普通話語音發(fā)音的基本規(guī)律和特點(diǎn),能運(yùn)用普通話語音發(fā)音技巧,改進(jìn)不正確的語音和不好的.語音習(xí)慣,從而達(dá)到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。
2、教學(xué)安排及方式
本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課,采用講練加指導(dǎo)的授課方式,其中理論集中講授為4課時(shí),分組訓(xùn)練為28課時(shí)。具體安排如下:
。1)理論講授部分4學(xué)時(shí)
課程主要內(nèi)容;課時(shí)數(shù);課內(nèi)外學(xué)時(shí)比;作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話語音概說
布置兩次書面作業(yè),全部批改。
、僬莆掌胀ㄔ捳Z音的基本概念。
、谀苁炀毜厥褂谩稘h語拼音方案》。
第二單元:聲母
第三單元:韻母
第四單元
第五單元:普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系
第六單元:語流音變
。2)實(shí)踐訓(xùn)練部分,24學(xué)時(shí)
訓(xùn)練內(nèi)容;時(shí)間安排;課內(nèi)外學(xué)時(shí)比;作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話概念,語音基本概念,語音的物理、生理及心理基礎(chǔ)。
每單元布置一次口頭練習(xí)作業(yè),全部檢查。
要求:
①每個(gè)學(xué)生都了解自己普通話語音發(fā)音的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
、诓粩嗉m正不正確的發(fā)音
第二單元:輔音聲母發(fā)音訓(xùn)練,零聲母音節(jié)發(fā)音訓(xùn)練,聲母辨讀發(fā)音訓(xùn)練,聲母歌,代表字類推表練習(xí)。
第三單元:單元音韻母練習(xí),復(fù)合元音韻母練習(xí),鼻韻母練習(xí),en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習(xí)
第四單元:陰平聲訓(xùn)練,陽平聲訓(xùn)練,聲調(diào)綜合訓(xùn)練,上聲訓(xùn)練,去聲訓(xùn)練
第六單元:輕聲音節(jié)發(fā)音訓(xùn)練,兒化發(fā)音訓(xùn)練,上聲變調(diào)發(fā)音訓(xùn)練,去聲變調(diào)發(fā)音訓(xùn)練、“一”、“不”的變調(diào)發(fā)音訓(xùn)練,語氣詞“啊”的變讀訓(xùn)練,詞的輕重格發(fā)音訓(xùn)練
綜合練習(xí):單音節(jié)字、雙音節(jié)詞語發(fā)音訓(xùn)練,詩詞朗讀訓(xùn)練,短文播讀訓(xùn)練,繞口令。
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