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《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計【精品】
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編精心整理的《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、引導(dǎo)學(xué)生讀外國文學(xué)作品,二是通過交流學(xué)習(xí)一些讀外國文學(xué)作品的方法。
2、積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子,從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。
。、了解幾個外國作家的故事,體會他們語言的幽默和巧妙。
【課時安排】
。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
交流平臺
一、交流閱讀的外國文學(xué)作品
。、本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品,那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象,都在世界文學(xué)史上占有重要地位,成為某一類人物的典范代表,讓我們大家一起來回憶一下。
。、學(xué)生回答,教師板書:
賣火柴的小女孩、凡卡、湯姆·索亞、魯濱孫
。、哪個人物給你留下的印象最深,為什么?
4、討論在本組中學(xué)到的閱讀外國文學(xué)作品的方法。
⑴要比較快速地默讀,把握主要內(nèi)容,體會作品中人物的思想感情,關(guān)心人物的命運。
、屏私庾骷液妥髌樊a(chǎn)生的影響。
、亲x中可以摘錄精彩句段,讀后寫一寫心得體會。
二、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法
1、了解課外閱讀情況:
、拍氵閱讀哪些外國文學(xué)作品,哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象?
⑵談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。
2、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法:
、懦浞直磉_(dá)自己在閱讀外國文學(xué)作品中所遇到的困難。
如,不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍;不了解人物思想和行動的原因;對外國民族文化知之甚少;時空跨度大,內(nèi)容上感到生疏;作品太長,需要的較多的閱讀時間等。
、朴懻撻喿x方法:
①激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣:外國文學(xué)作品是人類文明的寶貴財富,是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實就是生動形象的教科書,對一個國家、一個民族的社會風(fēng)貌、風(fēng)土人情等進(jìn)行綜合反映。是我們了解世界的窗口,更是我們與文學(xué)大師對話的階梯,是精神的享受。下面我們就來討論,有哪些好的閱讀方法,能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。
、谛〗M討論:
A、劃分小組,推選小組長組織討論,匯總大家的意見,最后參與班級交流。
B、明確討論要求:小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗,探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。
。谩⒆詈媚芙Y(jié)合自己閱讀的外國文學(xué)作品。
、廴嘟涣鳎
各小組代表發(fā)言,全班共同總結(jié)閱讀方法:
。、閱讀長篇的外國文學(xué)作品時,要提高速度?焖匍喿x要默讀,要逐句逐行地閱讀,不能逐字逐詞地讀。
B、在選擇外國文學(xué)作品時,可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意,看自己是否有閱讀興趣,來判斷是否選擇閱讀。
。、選擇后要盡可能讀完整作品,可采取見縫插針式的閱讀方式,有時間就讀,連續(xù)幾天讀完一部。
。、在開始閱讀一部作品前,可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等,把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。
。、閱讀中可以在書上作一些批注,閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。
三、總結(jié)拓展
。、同學(xué)們,翻開經(jīng)典的外國文學(xué)作品,我們會置身一個異彩紛呈的歷史畫廊,進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng),那跌宕起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物,將使我們開闊眼界,豐富知識,啟迪智慧,帶來新奇的閱讀體驗。
2、推薦課外閱讀書目:《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與!贰断穆宓木W(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》等。
第二課時
日積月累和趣味語文
一、日積月累
。、簡介:
諾貝爾文學(xué)獎是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾文學(xué)獎評選委員會進(jìn)行評比和遴選的一項文學(xué)大獎,每年頒發(fā)一次,以表彰該年度為世界文學(xué)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作家。自1901年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學(xué)獎以后,迄今已有來自世界五大洲的近百名作家獲得過這一殊榮(其間曾因兩次世界大戰(zhàn)的影響,而有七年未授獎)。在全世界名目繁多的文學(xué)獎項中,該獎項由于遴選制度的嚴(yán)格,獎金數(shù)額的巨大(約100萬美元),涉及地區(qū)的廣泛,而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性,在某種意義上,成了一個世界性的文學(xué)事件。
。、瀏覽雋語集萃,看這八位獲諾貝爾文學(xué)獎的作家是哪個國家的,獲獎作品是什么;你熟悉哪一位作家或哪部作品?
3、自讀他們作品中的名句,并思考含義。
4、交流:說說你讀懂了哪一句,或最欣賞哪一句,為什么?
。、背誦并抄錄這些文學(xué)大師智慧的話語。
。、說說你課外準(zhǔn)備閱讀哪部作品。
二、趣味語文
。薄⒆宰x三個趣味語文故事,說說你對這些著名的文學(xué)家有了怎樣的印象。
。、全班交流:
“于細(xì)微處見性情”,說說他們給你的印象:
如《巧問巧答》中的法國著名作家雨果,與編輯間的通信僅用一個標(biāo)點符號來傳情答意,一方面說明他們間的了解與默契,另一方面也反映了雨果的自信與《悲劇世界》的偉大;《一個逗號》中的英國著名作家王爾德,大半天做了一個重大的工作,就是刪去一個逗號后又加入了。充分反映了他嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度,對自己的作品精益求精,反復(fù)修改;《文豪與蚊子》中的美國著名作家馬克·吐溫,以蚊子“聰明”預(yù)先來看房間號碼,以備飽餐,來與服務(wù)員趣談,結(jié)果使自己享受了一晚好的睡眠。則表現(xiàn)了作家一貫的幽默風(fēng)格。
。、閱讀下面幾位著名文學(xué)家的趣聞軼事,看自己又什么感受:
低產(chǎn)和高產(chǎn)
古希臘悲劇作家歐里庇得斯(公元前480~前406年)曾承認(rèn)寫三句詩有時要花三天時間。一位跟他談話的低能詩人驚訝地叫了起來:“那么長時間我可寫出一百句詩呢!”“這我完全相信,”歐里庇得斯答道,“可它們只會有三天的生命力!
剃去半邊
法國大作家維克多·雨果(1802~1885年)正趕寫一部作品,十分緊張,可是社交活動占去他不少時間。一天,他想了個絕招:把自己的頭發(fā)和胡須分別剃去半邊。親朋好友一來,他就指指自己的滑稽相,謝絕了社交約會。待須發(fā)長長還原,他的大作也告成功。
沒有秘訣
大仲馬寫作的速度十分驚人,他一生活了68歲,晚年自稱畢生著書1200部。有人問他:“你苦寫了一天,第二天怎么仍有精神呢?”
他回答說:“我根本沒有苦寫過!
“那你怎么寫得又多又快呢?”
“我不知道,你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧!
4、建議課外更多地通過閱讀外國文學(xué)作品來走近這些偉大的作家。
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