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        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-08-12 11:53:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和分析問題的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生整理房間的意識和能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、教學(xué)方法多樣化,注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

          2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題,培養(yǎng)解決問題的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生整理房間的習(xí)慣和技巧。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、整理房間的示范物品(相框、書籍、玩具等)。

          2、整理房間的工具(掃帚、拖把、垃圾袋等)。

          3、教學(xué)時(shí)鐘。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入(5分鐘)

          1、老師借助圖片或?qū)嵨,引?dǎo)學(xué)生回憶自己家的房間,詢問學(xué)生房間是否整潔。

          2、老師通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考:“為什么要整理房間?”“整理房間有什么好處?”

          3、老師引導(dǎo)學(xué)生討論整理房間的目的和意義。

          二、展示整理方法(10分鐘)

          1、老師選擇一件示范物品,比如一個(gè)相框,教學(xué)生如何將其放置整齊。

          2、老師請幾個(gè)學(xué)生來表演如何整理相框,然后讓全班同學(xué)評價(jià)他們的表演是否達(dá)到了整潔美觀的效果。

          3、老師通過多個(gè)示范物品的整理過程,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整理物品的'方法和技巧。

          三、整理房間的步驟(15分鐘)

          1、老師向?qū)W生介紹整理房間的步驟:清理垃圾、整理物品、掃地、拖地。

          2、老師讓學(xué)生分組,每組負(fù)責(zé)清理教室的一個(gè)區(qū)域。

          3、老師設(shè)置限時(shí)任務(wù),使用教學(xué)時(shí)鐘,讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

          4、老師指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作、如何利用工具進(jìn)行整理。

          四、實(shí)踐操作(20分鐘)

          1、學(xué)生按照劃分的區(qū)域進(jìn)行實(shí)踐操作,清理垃圾、整理物品、掃地、拖地。

          2、老師在實(shí)踐過程中巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作并給予肯定和鼓勵(lì)。

          3、學(xué)生完成整理工作后,老師讓學(xué)生欣賞整理后的效果,鼓勵(lì)學(xué)生對自己的努力進(jìn)行肯定。

          五、總結(jié)討論(10分鐘)

          1、老師引導(dǎo)學(xué)生回顧整理房間的整個(gè)過程,總結(jié)出整理房間的步驟和技巧。

          2、老師帶領(lǐng)學(xué)生討論整理房間的好處和感受,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到整理房間的重要性。

          3、老師鼓勵(lì)學(xué)生將整理房間的習(xí)慣帶回家,并和家人一起共同整理房間。

          六、作業(yè)布置(5分鐘)

          1、老師布置家庭作業(yè):請學(xué)生用文字描述自己整理房間的經(jīng)歷和感受。

          2、老師要求學(xué)生下次課時(shí)帶來家庭作業(yè),進(jìn)行展示和分享。

          教學(xué)延伸:

          1、可以結(jié)合實(shí)際情況,帶學(xué)生到教室外進(jìn)行整理活動(dòng),如清理操場、花壇等。

          2、可以組織學(xué)生參觀整潔干凈的房間,讓學(xué)生感受到整理房間的重要性。

          3、可以請家長參與活動(dòng),與學(xué)生一起整理房間,培養(yǎng)家庭整潔意識。

          備注:以上整理房間教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助提供一種參考和啟示,具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在特定情境中,通過動(dòng)作表演來區(qū)分音樂的ABC段。

          2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。

          3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

          活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)

          白雪公主離開小矮人后特別惦念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今日白雪公主想請我們她去森林里探望小矮人,你們情愿嗎?

          播放(波浪舞)音樂,幼兒跟隨教師走進(jìn)場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展現(xiàn)森林小屋場景)。師生做敲門狀?赡苄“藗兌既スぷ髁,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

          2、分段練習(xí),熟識音樂(小矮人家里很亂)

          (1)A段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

          師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。教師發(fā)覺在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),這樣是拖不潔凈的,拖地要這樣拖。

         。2)B段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

          師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。

          (3)C段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

          師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦潔凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。

          進(jìn)展三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的嬉戲。

          3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦潔凈的,必需要兩個(gè)人合作才能擦潔凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

          4、在教師的.指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)展的綜合嬉戲。

          完畢:完畢音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛潔凈,愛勞動(dòng)的人。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟識三段音樂,并情愿用動(dòng)作表現(xiàn),注意幼兒制造力的培育,鼓舞幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師準(zhǔn)時(shí)賜予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動(dòng)作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡潔動(dòng)作,并通過讓幼兒小矮人清掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

          在清掃之前引導(dǎo)幼兒做好預(yù)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜愛這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做預(yù)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括預(yù)備工作。讓幼兒清掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟識音樂,教師采納退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并留意個(gè)別幼兒的需要,準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個(gè)幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

          幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的進(jìn)展,也可以促進(jìn)幼兒語言力量的進(jìn)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示清掃潔凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿意感,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的歡樂,情愿做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)開心的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,呈現(xiàn)自己對音樂活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)會(huì)音樂活動(dòng)的特魅力。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)3

          一、活動(dòng)目的:

          1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性。

          2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

          3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

          二、課前準(zhǔn)備:

          1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

          2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。

          三、班會(huì)過程:

          (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的`生活,勞動(dòng)是最光榮的!

         。ǘ⿲W(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

          我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時(shí),你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng),我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?

          勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

          下面請欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》

          勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),勞動(dòng)使萬物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位,無論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

         。ㄈ┓窒韯趧(dòng)的故事

          勞動(dòng)是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造一切。下面,我們就一齊來分享這些感人的勞動(dòng)故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

         。ㄋ模┍頁P(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

          勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

         。ㄋ模c(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

          勞動(dòng)是光榮的,但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們,在以后的生活中,你會(huì)怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子呢?

          (五)班長發(fā)起愛勞動(dòng),惜成果的倡議。

          勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)4

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          本課是山東版小學(xué)勞動(dòng)教育五年級上冊第一單元——學(xué)做家常餐中的煮面條一課,本單元是勞動(dòng)課程三大內(nèi)容中的日常生活勞動(dòng)的第三個(gè)任務(wù)群——烹飪與營養(yǎng)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          根據(jù)勞動(dòng)素養(yǎng)的四個(gè)方面要求,并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)設(shè)立了以下的教學(xué)目標(biāo):

          1.掌握煮面條的方法并辨別生熟,會(huì)自己煮面條。

          2.習(xí)得煮面條這項(xiàng)生活技能,并養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          3.提高合作精神,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦與快樂。

          三、教學(xué)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握煮面條的方法。

          難點(diǎn):辨別面條生熟的辦法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件、廚房家用電器、工具、面條、調(diào)味料、應(yīng)急急救箱等。

          五、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,你們喜歡美食嗎?老師和你們一樣也喜歡美食。相信沒有幾個(gè)人能抵擋住美食的誘惑。今天,老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)入一場視覺的美食盛宴,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          生:

          師:看到這么多豐富多樣的美食,你們有什么感受呀?里面有你愛吃的食物嗎?

          有些同學(xué)看到自己愛吃的食物,現(xiàn)在都已經(jīng)流下口水了吧?

          那老師要考一考你們了,你們發(fā)現(xiàn)這些美食都有哪些共同的地方?

          生:面條

          師:對,善于觀察的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。這些美食當(dāng)中,最主要的食材就是:面條(板書:面條)

          面條的歷史

          師:那說到面條,大家知道它的歷史嗎?

          面條起源于我國,是一種制作簡單,食用方便,營養(yǎng)豐富的食品,深受人們的喜愛。

          師:你有沒有做過面條?做的什么面可以和大家分享一下嗎?

          生:…(及時(shí)反饋評價(jià))

         。阏媸且晃粍趧(dòng)小能手!你做的面聽起來就很好吃,原來有這么多愛勞動(dòng)的同學(xué)呀。

          師:同學(xué)們說了這么多種面條的家常做法,那大家知道,在我們中國傳統(tǒng)的習(xí)俗里,都有那哪些時(shí)候需要吃面條呢?

          生:夏至過生日

          師:這些特殊的日子賦予了面條多么美好的寓意!如果在家人過生日的時(shí)候,你能夠親自煮一碗面,是多么有意義呀!

          今天我們就從一碗最簡單的清湯面來開始學(xué)習(xí),來探索一下煮面條有什么奧秘?(板書:煮)

         。ǘ┘挤ㄌ骄浚

          首先我們要看一看,在制作面條之前,我們要先準(zhǔn)備哪些工具和材料呢?老師這里準(zhǔn)備了這些工具和食材(圖片)

          每個(gè)小組里都有一個(gè)材料箱,大家可以看一看。

          我這里有一位大廚制作清湯面的視頻,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大家注意仔細(xì)觀察都有哪些步驟,一會(huì)有幾個(gè)問題需要大家探討一下。

          小組討論問題:

          1、為什么水開后下面?

          2、加鹽的目的是什么?

          3、如何辨別面條是否煮熟?

          小組匯報(bào),教師總結(jié)。

          回顧操作步驟:(板書:步驟)

          1.燒水,加鹽

          2.根據(jù)個(gè)人口味調(diào)配清湯碗。

          3.下入面條,輕輕攪動(dòng),蓋上鍋蓋,煮沸

          4.(開蓋觀察)加入兩次涼水,輕輕攪動(dòng),繼續(xù)煮沸。

          5.把面撈出,放在清湯碗里。

          好了,我們知道了煮面條的方法步驟,大家也都想躍躍欲試了。那下面咱們就小組實(shí)踐起來吧。

          溫馨提示:

          1、注意安全使用電器,尤其是不要燙到手。

         。病⑿〗M同學(xué)合作各司其責(zé),完成本組的清單。

          3、保持臺面干凈整潔。

          很多小組都已經(jīng)煮好了自己的面條,我看還有很多小組在自己的面中加了不同的輔料。那下面咱們來品嘗評價(jià)一下自己的勞動(dòng)成果吧。

          色澤美觀,筋道爽滑,咸淡合適

          剛才大家品嘗到了自己親自煮的面條,對于有些同學(xué)來說這是第一次動(dòng)手做,它是美味的。對于有些許經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說,他找到了改進(jìn)的方法。

          同學(xué)們,看似簡單的一碗清湯面,也是需要我們用心體會(huì)才能夠做成功的。在我國,還有一些具有地方特色的面條,工藝不同,制作方法也不同,像北京的炸醬面、蘭州的拉面、河南的燴面、安徽的板面、武漢的'熱干面,山西的刀削面。等等。都說世界面食看中國,中國面食看山西。山西,因?yàn)樗厥獾牡乩砦恢煤蜌夂瞽h(huán)境,非常適宜種植各種谷物雜糧。所以也就孕育了極具山西特色的面食文化。

          這一碗刀削面,它承載了山西千年的面食文化,這一碗面,它是每個(gè)山西人舌尖上的味道,這一碗面,他是最能代表山西的名片。

          作為一名中國人,我們也為我國博大精深的面食文化感到自豪。

          今天老師就給大家布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè),發(fā)揮你的聰明才智,為你的家人動(dòng)手制作一份清湯面或者是自作一份具有個(gè)人特色的美味面條吧。

          相信,當(dāng)你為家人端上自己親自制作的面條,看到家人的贊許微笑時(shí),你對家庭幸福的理解又更加深了一些。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)5

          活動(dòng)目的

          為了培育幼兒勞動(dòng)意識、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣,理解“五一“勞動(dòng)節(jié)的意義并記住“五一“是國際勞動(dòng)日,我園特進(jìn)行迎“五一“勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

          四月二十九日在幼兒園進(jìn)展四月三十日、五月一日、二日、在家進(jìn)展活動(dòng)形式以班為單位,班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的來歷和意義,勞動(dòng)過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動(dòng)感受;顒(dòng)過程中各區(qū)有保教主任安排、催促各班工作。

          活動(dòng)過程

          一、第一階段四月二十九號上午:

         。ㄓ變翰粠,每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)

          1、早飯后幼兒自己洗刷自己的.碗、勺,教師檢查收回。

          2、戶外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育教師清掃餐后衛(wèi)生、打水,其他幼兒由教師帶著到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品,(幼兒邊檢教師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持潔凈,同時(shí)記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。

          3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的桌、凳。教師檢查過關(guān)后完畢勞動(dòng)!

          4、班主任做整理、進(jìn)展勞動(dòng)教育總結(jié):勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義,勞動(dòng)節(jié)是哪一天?等等四月二十九號下午:

          起床后各班幼兒在教師指導(dǎo)和幫忙下整理自己的床鋪。大班幼兒在教師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)

          二、其次階段四月三十日、五月一、二號:

          在這三天內(nèi)家長負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動(dòng),例如:

          1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具,整理餐具、洗碗等。

          2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西,幫媽媽疊衣服,幫媽媽清掃房間、院落等。

          3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄,特殊是五一節(jié)這天家長要有意思催促孩子勞動(dòng),并讓孩子談一談勞動(dòng)感受,勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結(jié)在信紙上,五月三號(周二)交給教師保存。

          活動(dòng)結(jié)果:

          第一階段每區(qū)選出兩個(gè)做得好的班;其次階段每班選出2——5名做得好的家長。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解椅子的基本結(jié)構(gòu)和材質(zhì);

          2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)習(xí)慣;

          3、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識;

          4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、椅子(足夠數(shù)量,以保證每個(gè)學(xué)生都有椅子可以擦拭);

          2、擦拭布;

          3、清潔劑或肥皂水;

          4、班級責(zé)任表或小組分工表;

          5、講解PPT;

          6、題圖或?qū)嵨飿颖尽?/p>

          教學(xué)步驟:

          第一步:導(dǎo)入(5分鐘)

          1、展示題圖或?qū)嵨飿颖,并向(qū)W生介紹椅子的基本外形和材質(zhì);

          2、通過問答的形式,讓學(xué)生回憶和合作回答一些與椅子相關(guān)的問題,例如:椅子的主要部件有哪些?椅子一般由什么材料制成?為什么要定期清潔椅子?

          第二步:講解(10分鐘)

          1、利用講解PPT,向?qū)W生詳細(xì)介紹椅子的結(jié)構(gòu)和材質(zhì),讓他們對椅子有更深入的了解;

          2、強(qiáng)調(diào)椅子的清潔和維護(hù)對于保持椅子的舒適和耐用性的重要性;

          3、向?qū)W生講解使用清潔劑或肥皂水來清潔椅子的正確方法,并提醒他們注意安全和節(jié)約用水。

          第三步:分組分工(5分鐘)

          1、根據(jù)班級責(zé)任表或小組分工表,將學(xué)生分成小組;

          2、讓每個(gè)小組選擇一個(gè)組長,組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分組工作;

          3、向?qū)W生解釋每個(gè)小組的具體工作任務(wù),例如:有的小組負(fù)責(zé)擦拭椅子的座面,有的小組負(fù)責(zé)擦拭椅子的扶手等。

          第四步:實(shí)踐操作(20分鐘)

          1、向每個(gè)小組發(fā)放椅子、擦拭布和清潔劑或肥皂水;

          2、讓學(xué)生按照分工表的要求,開始擦拭椅子;

          3、監(jiān)督每個(gè)小組的工作進(jìn)展,指導(dǎo)學(xué)生正確使用清潔劑或肥皂水,并保證每個(gè)學(xué)生都有參與到擦拭工作中。

          第五步:總結(jié)反思(10分鐘)

          1、讓每個(gè)小組展示他們擦拭后的椅子,并讓學(xué)生對比擦拭前后的差異;

          2、引導(dǎo)學(xué)生討論清潔后的椅子與未清潔的椅子之間的區(qū)別,以及清潔工作的重要性;

          3、通過問答或小組分享的'形式,讓學(xué)生表達(dá)自己對本次勞動(dòng)課的收獲和體會(huì)。

          第六步:作業(yè)布置(5分鐘)

          1、配發(fā)作業(yè)紙,讓學(xué)生回家寫一篇關(guān)于“為什么要保持椅子的清潔和維護(hù)”的小短文;

          2、鼓勵(lì)學(xué)生在小短文中表達(dá)自己的感想和意見。

          教學(xué)擴(kuò)展:

          1、邀請家長參與椅子清潔活動(dòng),并和孩子一同討論椅子的清潔和維護(hù);

          2、讓學(xué)生觀察周圍的椅子,記錄下椅子的材質(zhì)和狀況,并制作一個(gè)椅子清潔和維護(hù)的小冊子。

          教學(xué)評價(jià):

          1、觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn),評價(jià)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識;

          2、評閱學(xué)生寫的小短文,檢查他們對于椅子清潔和維護(hù)的理解和表達(dá)能力。

          教學(xué)反思:

          本次勞動(dòng)課既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,又提高了他們對椅子清潔和維護(hù)的認(rèn)識。通過小組合作的方式,讓學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和環(huán)保意識。但是,為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到擦拭工作中,需要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的行為,在教學(xué)過程中要及時(shí)糾正不良的動(dòng)作和行為習(xí)慣。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)7

          活動(dòng)目的:

          1、知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

          2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家效勞,有敬重和喜愛他們的情感。

          3、在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

          活動(dòng)對象:

          全園幼兒。

          活動(dòng)時(shí)間:

          5月1日到5月31日。

          活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人:

          各班正、副班主任,保育員。

          活動(dòng)口號:

          十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

          活動(dòng)過程:

          一、故事敘述篇

          1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)展宣傳。

          2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動(dòng)為主題的兒歌、故事,在活動(dòng)中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

          3、各班在家園欄里進(jìn)展有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,到達(dá)家園共育的教育目的。

          二、勞動(dòng)實(shí)踐篇

         。ㄒ唬┬“唷约旱氖虑樽约鹤

          1、圍繞“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己洗手”“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

          2、每個(gè)人選擇自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),參與班級組織的競賽,各班依據(jù)競賽結(jié)果,評比各種“勞動(dòng)之星”。

         。ǘ┲邪唷沂菤g樂的'小幫手

          1、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜等。

          2、各班每天選出小值日生,幫忙教師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等。

          3、各班每周評比出一名“值日之星”。

         。ㄈ┐蟀唷覄(wù)勞動(dòng)小能手

          1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒觀看自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)展溝通,談?wù)劯惺,讓大家體會(huì)父母的辛苦。

          2、通過調(diào)查,了解父母的艱辛之后,讓幼兒想一想如何去幫忙爸爸媽媽,并與家長共同商議,定好家務(wù)勞動(dòng)規(guī)劃。

          3、讓幼兒依據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)規(guī)劃,開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),讓家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

          4、周末讓家長對孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)展評價(jià)。(在記錄表上進(jìn)展評價(jià))

          三、活動(dòng)展現(xiàn)篇

          “我能行”勞動(dòng)技能大比武,分年級組進(jìn)展競賽,每班男女各10人。

          小班:穿衣服競賽。

          中班:剝毛豆競賽。

          大班:上學(xué)預(yù)備。(整理書包)

          四、活動(dòng)總結(jié)篇

          各班在每周評比出的勞動(dòng)之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評比,給“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)展鼓舞。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)8

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng),啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受做家務(wù)的好處。

          2.知道學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦,幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能,養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自主、自立的品質(zhì)。

          3.懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          幫助學(xué)生掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          讓學(xué)生感受做家務(wù)的好處,懂得做家務(wù)是父母長輩的表現(xiàn)。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          桌子、抹布、蔬菜、掃帚、學(xué)生做家務(wù)音頻資料。

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┱n前體驗(yàn),初步感悟。

          課前布置學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)活,初步感受做家務(wù)活的辛苦,體會(huì)爸爸媽媽每天的辛苦,從而啟發(fā)他們有會(huì)為父母分擔(dān)家務(wù)活的意識。

         。ǘ┱n中體驗(yàn),深化感悟。

          1.引入話題 喚醒生活

         。1)師:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語認(rèn)真聽,開動(dòng)腦筋猜猜 他是誰?(出示手的謎語錄音)

         。2)師:真聰明,他就是手,我們每個(gè)小朋友都有一雙小手,你的小手都會(huì)做哪些事情?寫字穿衣服少地等等,大家的小手可真厲害。能做這么多的事情,像掃地,洗碗,擦桌子,這些都屬于家務(wù)活動(dòng)。有的小手會(huì)做,但是有的小手卻不會(huì)做,不過沒關(guān)系,今天老師就來教教大家用我們的手來干點(diǎn)兒家務(wù)活。

          板書:干點(diǎn)家務(wù)活

          (3)師:希望通過今天的學(xué)習(xí),我們能夠?qū)W到更多的做家務(wù)的方法,都能成為家務(wù)小能手。

         。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)

          體驗(yàn)生活 活動(dòng):我是家務(wù)小能手

          1.出示蘋果樹 師:這里有棵蘋果樹,蘋果樹上的幾張圖片是我們常做的家務(wù)活,仔細(xì)看,找一找你都會(huì)做哪些家務(wù)活,(依照圖片說出自己會(huì)做的家務(wù)活)除了這幾種家務(wù)活你還會(huì)做哪些家務(wù)活呢?

          2.師:大家的小手可真了不起,會(huì)做這么多的家務(wù)活。

          3.現(xiàn)在,老師特別想知道你第一次做家務(wù)是什么樣子的?生交流第一次做家務(wù)的樣子(說的過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做家務(wù)的好處) 預(yù)設(shè)1:生:我第一次洗碗不僅洗的不干凈,還把自己的衣服弄濕了。(現(xiàn)在會(huì)洗碗了嗎?你是怎么學(xué)會(huì)洗碗的?學(xué)會(huì)了洗碗是不是又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)?這樣就可以幫媽媽干活,讓媽媽多休息休息)

          4.第一次做家務(wù)做不好沒關(guān)系,只要我們認(rèn)真去學(xué)去做,找到方法一定會(huì)把家務(wù)活做的好。

          5.前幾天,老師在我們班的微信群里看到了你們做家務(wù)的視頻,今天老師把他帶到了我們的課堂。一起來看看猜猜他是誰? 播放學(xué)生做家務(wù)的視頻,引導(dǎo)學(xué)生說出為什么是在自己做家務(wù)讓學(xué)生明白,作為家庭的一員要主動(dòng)承擔(dān)做家務(wù)的責(zé)任。

          6.多么體貼關(guān)愛父母的孩子呀!是呀,學(xué)會(huì)做家務(wù)可以讓家人多休息鍛煉身體,開動(dòng)腦筋長本領(lǐng),養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,還能讓我們活的快樂,你們想不想做家務(wù)?下面就讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)坐一坐家務(wù)。(出事小要求一個(gè)同學(xué)完成,其他同學(xué)安靜認(rèn)真看)

          活動(dòng):我來坐一坐

          情景一,放學(xué)后回到家,發(fā)現(xiàn)客廳的地面臟了,多影響美觀呀,該怎么辦?(掃一掃)學(xué)讓學(xué)生說自己的掃地方法。老師在講解掃地的方法(一名學(xué)生上臺掃地,一名學(xué)生評價(jià))

          情景二,媽媽正在做飯,突然廚房里傳來媽媽的聲音,(播放錄音,哎呀,我的菜還沒有折誰來幫幫我)(一名同學(xué)上臺摘菜。摘完后分享秘訣)

          情景三,馬上要吃飯了,可是桌子上有好多果皮呢。

          1.師:做完了家務(wù)活,你的心情如何?(表演的同學(xué)) 看到,在他們的.勞動(dòng)下,我們的地面干凈了,桌子干凈了,你們心情如何呀?

          2.師:對呀,做家務(wù)其實(shí)就是一件非?鞓烽_心高興的事情,回家愿不愿意幫你家長去做家務(wù)?

          3.師:真是愛勞動(dòng)體貼父母的孩子,接下來老師教你們幾招疊衣服和系鞋帶。

          活動(dòng):教你幾招

          1.師:在動(dòng)手之前,老師先調(diào)查一下,在家疊過衣服的同學(xué)請舉手,你們平時(shí)都是怎樣疊的?

          2.師老師這里有一個(gè)非常簡單的方法,想學(xué)嗎?看老師這有。一個(gè)疊上衣的口訣出示口訣我們一起來讀一讀,老師先讀一遍聲認(rèn)真看,學(xué)會(huì)了嗎?

          3.下面我們就自己動(dòng)手來疊一疊衣服把上衣。平鋪在桌子上,老師說你來做。(師說生做,邊說邊巡視)表揚(yáng)做的好的同學(xué)。

          4.在做一次,師不說口訣,生根據(jù)口訣自己做

          5.師小結(jié):太棒了,這次疊的不僅速度快了,而且更整齊了,上衣會(huì)疊了?墒悄兀蠋熌贸鲆粭l短褲,一條長褲,生上臺疊褲子,其他學(xué)生認(rèn)真觀看。

          6.師:你們的動(dòng)手能力可真強(qiáng),一件件衣服在你們的手里變成了一個(gè)個(gè)藝術(shù)品,老師都忍不住想把它拍下來了。

          7.師:有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)疊衣服非常簡單,愿不愿意以后自己的衣服自己疊,只要找到了方法裙子啊,紅領(lǐng)巾,毛衣,外套這些都難不到我們的。

          (三)深化感悟 引領(lǐng)生活

          1.學(xué)會(huì)了這么多做家務(wù)的方法你高興嗎?可是最近一個(gè)小朋友在做家務(wù)活上遇到了許多煩惱,你聽(播放錄音)

          2.誰來幫幫她?

          3.生匯報(bào)

          4.相信有了你們這些方法,這個(gè)小朋友的煩惱一定會(huì)消除的。媽媽和奶奶一定會(huì)讓她做家務(wù)的,你打算今天放學(xué)回家怎么做呀?

          5.師小結(jié):爸爸媽媽。爸爸媽媽如果聽到你們的話一定會(huì)非常的開心事呀!作為家庭的一員我們有責(zé)任去干點(diǎn)家務(wù)活,為他們分擔(dān)辛苦,而且還能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢,所以老師希望。你們能用今天學(xué)到的本領(lǐng)回到家里,七七主動(dòng)的。去做一些力所能及的家務(wù)。當(dāng)爸爸媽媽的小助手做一個(gè)愛勞動(dòng)孝敬父母的孩子有信心嗎?

          三、課后踐行,內(nèi)化感悟

          課下老師給大家布置了一個(gè)任務(wù),制作一張家務(wù)記錄表。把每天要做的家務(wù)活,錯(cuò)過的家務(wù)活記錄下來,像老師這樣完成一項(xiàng)畫一個(gè)笑臉。今天我們學(xué)會(huì)了。掃地畫個(gè)笑臉,學(xué)會(huì)了擇菜,學(xué)會(huì)了……一周之后我們來個(gè)小評比,看哪位同學(xué)的家務(wù)活做的最多。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)9

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 通過養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)動(dòng)物的意識和責(zé)任心。

          2. 讓學(xué)生了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,通過小組合作共同照料小動(dòng)物。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 一些適合一年級學(xué)生養(yǎng)的小動(dòng)物,如小鳥、小魚、小烏龜?shù)取?/p>

          2. 養(yǎng)小動(dòng)物所需的場地和設(shè)備,如鳥籠、魚缸等。

          3. 與小動(dòng)物相關(guān)的繪本、圖片等教具。

          4. 學(xué)生個(gè)人記錄本和觀察記錄表。

          5. 喂養(yǎng)小動(dòng)物所需的食物和水源。

          三、教學(xué)過程

          1. 導(dǎo)入

          向?qū)W生介紹養(yǎng)小動(dòng)物的好處,引發(fā)學(xué)生的興趣,如小動(dòng)物可以給我們帶來快樂和溫暖,并讓學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)小動(dòng)物需要負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

          2. 觀察與記錄

          將小動(dòng)物安置在適合它們生活的場所(如鳥籠、魚缸等)中,讓學(xué)生觀察小動(dòng)物的行為和生活習(xí)性,并指導(dǎo)學(xué)生用個(gè)人記錄本記錄下來。同時(shí),可以準(zhǔn)備一些與小動(dòng)物相關(guān)的繪本或圖片,讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于小動(dòng)物的知識。

          3. 組建小組

          將學(xué)生分成小組,每組負(fù)責(zé)照顧一只小動(dòng)物。每個(gè)小組需要制定照顧小動(dòng)物的計(jì)劃,并共同分擔(dān)照顧的任務(wù),如喂食、換水、清理鳥籠等。

          4. 照料小動(dòng)物

          學(xué)生按照小組計(jì)劃,輪流進(jìn)行小動(dòng)物的照料工作。老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保小動(dòng)物得到良好的照料和呵護(hù)。

          5. 分享與總結(jié)

          每個(gè)小組可以定期進(jìn)行小動(dòng)物養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)的分享,交流彼此的發(fā)現(xiàn)和困惑。同時(shí),可以進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn),觀察小動(dòng)物對不同食物的反應(yīng)或?qū)Σ煌h(huán)境的適應(yīng)等。

          6. 結(jié)束

          教師可以總結(jié)這個(gè)活動(dòng)的.收獲和體會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)愛護(hù)動(dòng)物并從中學(xué)習(xí)到更多的知識。同時(shí),可以詢問學(xué)生對這個(gè)活動(dòng)的感受和建議,為以后的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

          四、教學(xué)評價(jià)

          教師可以通過觀察學(xué)生的行為和記錄本中的記錄,評估學(xué)生對小動(dòng)物的觀察力和記錄能力。同時(shí),可以通過小組分享和小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,評估學(xué)生對小動(dòng)物生活習(xí)性的理解和歸納能力。根據(jù)以上評價(jià),及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

        勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)10

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解水培的基本原理和方法;

          2.掌握大蒜水培的步驟和要點(diǎn);

          3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.大蒜種球;

          2.透明塑料瓶;

          3.蓖麻籽土或海綿;

          4.水;

          5.日記本;

          6.小鏟子和水壺。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入(10分鐘)

          1.顯示一幅大蒜的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察大蒜的外觀特點(diǎn),并讓學(xué)生自由發(fā)言描述大蒜;

          2.引導(dǎo)學(xué)生思考:如果沒有土壤,我們還可以種植大蒜嗎?

          二、呈現(xiàn)(10分鐘)

          1.準(zhǔn)備好透明塑料瓶和蓖麻籽土(或海綿),讓學(xué)生觀察其形狀和特點(diǎn);

          2.展示水培大蒜的方法:將蓖麻籽土(或海綿)放入透明塑料瓶中,加水至適量,然后將大蒜種球插入土中,并將瓶口蓋好;

          3.通過展示水培大蒜的步驟,引導(dǎo)學(xué)生理解水培的原理:大蒜種子吸收水分中的營養(yǎng)成分,在適宜的環(huán)境下生長。

          三、實(shí)踐操作(20分鐘)

          1.準(zhǔn)備好大蒜種球、透明塑料瓶、蓖麻籽土(或海綿)、水、小鏟子和水壺;

          2.小組合作,每個(gè)小組一瓶;

          3.指導(dǎo)學(xué)生依照呈現(xiàn)部分所展示的步驟進(jìn)行實(shí)踐操作,每個(gè)小組完成一瓶水培大蒜;

          4.學(xué)生在操作過程中,老師可以提問引導(dǎo)學(xué)生思考,例如:“你們觀察到了什么現(xiàn)象?”、“為什么要蓋好瓶口?”等。

          四、觀察記錄(15分鐘)

          1.學(xué)生每天觀察自己的水培大蒜,記錄下觀察到的變化和發(fā)現(xiàn);

          2.學(xué)生可以在日記本上繪制觀察圖,并用簡單的文字記錄觀察結(jié)果;

          3.引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié),例如葉片的顏色、根系的形狀等。

          五、總結(jié)(5分鐘)

          1.讓學(xué)生分享他們的`觀察記錄和發(fā)現(xiàn);

          2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水培大蒜的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),例如節(jié)約土地、觀察方便,但需要定期供水和保持濕度;

          3.引導(dǎo)學(xué)生思考:如果我們將水培大蒜移植到土壤中是否可以生長?

          六、結(jié)束語(5分鐘)

          1.總結(jié)課堂內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)水培大蒜的種植方法;

          2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中,例如可以種植其他蔬菜、草木等;

          3.鼓勵(lì)學(xué)生保持觀察的習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的事物。

          教學(xué)擴(kuò)展:

          1.給學(xué)生展示其他水培植物的種植方法,例如水培花卉和水培豆芽;

          2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀水培設(shè)施,讓他們親身感受水培植物的生長過程;

          3.鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試水培種植,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和責(zé)任心。

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