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        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-05-25 22:52:03 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計

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        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情朗讀課文,通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。

          2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。

          3、通過兩份賬單的比較,喚起學(xué)生生活體驗,補充媽媽的賬單,對小彼得心理活動的融情想象,體會母愛的無價、無私與無聲。

          教學(xué)重點:本文的教學(xué)重點是讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

          教學(xué)難點:理解媽媽給小彼得那份賬單的涵義。

          教學(xué)過程

          (一)談話激趣 導(dǎo)入新課。

          1、同學(xué)們還記得《可貴的沉默》講的是什么嗎?

          學(xué)生回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容。

         。◤膶W(xué)過的課文導(dǎo)入,既復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,又把新舊課文相關(guān)的內(nèi)容滲透給學(xué)生,有利于學(xué)生抓住重點。)

          2、對,學(xué)習(xí)《可貴的沉默》這篇課文后,許多同學(xué)都懂得了要回報自己父母之愛。有一個小男孩,名字叫彼得,你想知道他是怎么做的嗎?

          同學(xué)們一定高興地說:“想!”

          這節(jié)課我們就自己閱讀一篇課文,題目叫《媽媽的賬單》。(板書課題)

          3、看了這個題目,你有什么問題?

          學(xué)生可能回答:

          媽媽寫的是一張怎樣的賬單?

          為什么媽媽要寫賬單?

          媽媽給誰寫賬單?

         。ǘ┳宰x課文,感知內(nèi)容

          1、這是一篇獨立閱讀課文,有沒有信心自己去讀懂這篇課文?你可以輕輕地讀,也可以大聲地誦讀,碰到難讀的詞語或句子可以反復(fù)地讀,讀到自己認(rèn)為滿意了,有收獲了,就停下。

          在讀的時候有沒有遇到什么難題?

          什么是芬尼?媽媽為什么寫的都是0芬尼

          有沒有遇上特別難讀的詞語?

          2、老師第一次接觸課文時,覺得有些詞語真的特難讀

          如愿以償 羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳

          收款付款款項 芬尼

          3、請你們自己輕聲地讀一讀,你覺得哪個詞語大家最容易讀錯。你來帶大家讀

          怦怦直跳(感覺心跳是不是特別快,該怎么讀,才能讓大家感受到,你再試試)

          小心翼翼(真好,誰能讓大家感受到非常小心的樣子)

          躡手躡腳(你有沒有這樣走過路,什么時候?請你讀)

          芬尼是德國貨幣單位,20芬尼相當(dāng)于1元人民幣

          收款就是收錢;付款就是付錢;款項就是發(fā)生交易后的各種記錄

          讓我們一起來熟悉一下它們吧。輕輕地讀一遍。

          4、思考問題:課文主要講了一件什么事?

          小彼得為媽媽做了點事就寫了賬單來索取報酬,媽媽也給了他一張賬單,卻不要報酬,最后小彼得體會到了母愛的偉大。

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,為學(xué)生自主閱讀課文明確方向。學(xué)生自主閱讀時,可以依據(jù)連接語種所提出的問題,邊閱讀邊思考,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。)

          指名說課文主要內(nèi)容。

         。ㄈ┭芯抠~單,感受母愛的無價

          過渡:聽同學(xué)們說主要內(nèi)容,都提到了課文中的兩份賬單。

         。、請你仔細(xì)看這份賬單的每條款項,一條一條讀,你覺得能讀好了就舉手。指名朗讀。

          2、誰還想再讀一讀,那我們一起讀,邊讀邊想,從這一份賬單上,你可以看出小彼得是個怎樣的孩子?(勤快、能干、聽話、懂事……)

         。、懂事的小彼得確實幫大人做了很多事,那他為什么會想到索取報酬呢?

         。、指名說,出示第一自然段,齊讀。

          最后一句,再讀一遍。

          小結(jié):是啊!商人之間的交易是要報酬的,彼得經(jīng)常做這些事,覺得自己也是商人了,所以也寫了份賬單。

          過渡:媽媽看了這份賬單,什么話也沒說。晚上,小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂膱蟪辍5瑫r,他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫給他的賬單。媽媽的賬單上到底寫了些什么呢?讓我們一起來看看吧。

          5、小朋友,請你讀讀媽媽的賬單,看看有什么特別的地方?

          預(yù)設(shè):媽媽的賬單上后面的金額寫的都是0芬尼。

          6、是啊,這是一份特殊的賬單,誰愿意來讀一讀。(指2名學(xué)生讀。)

          我們把賬單讀得很流利了,雖然都是賬單,但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。

          7、我們仔細(xì)瞧瞧媽媽的這份賬單,你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項嗎?請你把這份母親的賬單聯(lián)系自己的生活實際再列詳細(xì)點。

         。▽W(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力,讓他們自己先閱讀課文,會有不同的收獲,然后組織交流,在交流中加深理解。也可以鼓勵學(xué)生大膽提出問題,自問自答,培養(yǎng)他們的閱讀能力。)

         。ㄋ模⒈磉_(dá)感受,抒發(fā)情感

          1、同學(xué)們,這不是一份普通的賬單,她包含著媽媽的一份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的.的親情,包含著媽媽的教育技巧和良苦用心愛。它告訴我們:親情是無私無價的、不求回報的。

          2、我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛,今天我就提供給大家一個表達(dá)的機會。

          練筆:同學(xué)們寫一段話,幾句話也行,把你對媽媽的愛、感激、承諾、感恩……寫在里面,當(dāng)作是一份遲到的母親節(jié)禮物吧!自由寫,交流。

          總結(jié):同學(xué)們的真情讓我感動,我想愛不僅僅是停留在送禮物上,更應(yīng)該在日常生活中主動幫助父母做事。

          板書設(shè)計: 20 媽媽的賬單

          小彼得 媽媽

          經(jīng)常 索取 收下

          如愿以償 發(fā)現(xiàn) 0芬尼

          教學(xué)反思

          《媽媽的賬單》是一篇獨立閱讀課文,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到母愛的無私,由于現(xiàn)在的家庭,父母親都把自個的孩子當(dāng)成寶,一直在默默地付出自己無私的愛,但是,大多孩子在享受父愛、母愛的同時,卻忽略了自己也該回報一下父母親。因此,在教學(xué)本課時,我讓學(xué)生自個反復(fù)默讀課文,仔細(xì)體會到小彼得的媽媽的賬單上是0芬尼,蘊含著媽媽對小彼得的無私的愛。在理解的基礎(chǔ)上,我讓孩子們也談?wù)勛约簨寢寣ψ约旱膼郏⒆觽兊呐d致很高。從孩子們的回答中不難看出,他們已經(jīng)體會到了媽媽的這份良苦用心了。不過,課后我反思了一下,覺得還有些不足。在引導(dǎo)孩子們比較兩份賬單還不夠深入。孩子們只粗略地了解到了“60芬尼”和 “0芬尼”數(shù)量上的不同,還沒有從賬單內(nèi)容以及時間上比較,所以我感覺似乎有些不夠清楚。我認(rèn)為自己在上這堂課最成功的地方就是觸發(fā)了學(xué)生的情感,讓情感成了溝通老師與學(xué)生,學(xué)生與父母之間的紐帶,引導(dǎo)他們朝著真、善、美的領(lǐng)域去發(fā)展,從而達(dá)到教書育人的目的。

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計2

          教材分析:

          《媽媽的賬單》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單,索取他每天幫媽媽做事的報酬;當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時,同時也看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價,他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。課文切入角度獨特,把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人,意蘊深長,是一篇人文意義很強的教材。

          學(xué)情分析:

          本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實際出發(fā)”的理念,理解感悟課文從學(xué)生的實際生活和已有經(jīng)驗出發(fā)。教師組織引導(dǎo)時,參考學(xué)習(xí)提示,為學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)服務(wù)。主張“閱讀是學(xué)生的個性化活動。學(xué)生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高”,讓學(xué)生在閱讀實踐中有所悟。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能

         。1)借助拼音讀通課文。

         。2)讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。

         。3)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、過程與方法借助拼音讀通讀順課文,通過討論學(xué)習(xí)明確課文要告訴我們的道理。

          3、情感態(tài)度價值觀:從文中的事例中受到人文教育,引導(dǎo)孩子做一個熱愛勞動、熱愛家庭的好孩子。

          教學(xué)重難點:讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情;理解媽媽給彼得的那份賬單的含義。

          課前準(zhǔn)備:

          1、課文插圖投影。

          2、寫有2份賬單的小黑板。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,我們成長的每一點都凝注著父母大量的心血。父母給予我們的愛是無私的,偉大的。那么,你有沒有關(guān)心過自己的父母呢?今天我們來學(xué)習(xí)《媽媽的賬單》。(板書課題:媽媽的賬單)

          2、學(xué)生讀課題,圍繞課題質(zhì)疑。

          二.初讀課文,檢查字詞o

          a.下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,先請小朋友自己讀課文,聽清楚老師的要求:@

          1、你可以選擇自己喜歡的方式讀課文,可以輕輕地讀,也可以大聲地誦讀。

          2、碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀,把課文讀通順。

          b.檢查反饋

          1、老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語,你能讀嗎?自己試一試。

          2、你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的,你就當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下這個詞語:

          小彼得、報酬、索取、收款、款項、慈愛塞進、躡手躡腳、小心翼翼、如愿以償、羞愧萬分怦怦直跳

          三、整體感知課文

          小老師當(dāng)?shù)牟诲e,如果我請你們再去默讀一遍課文,談?wù)勀阕x這篇課文的收獲,你行嗎?我設(shè)計了一些問題幫助你們思考

          1、課文寫了一件什么事?

          2、想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?

          3、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?

          認(rèn)真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,把自己的體會和不懂的問題寫下來,再和同桌交流一下。

          四、圖文結(jié)合,體會情感

          1、出示兩份賬單。

          兒子的賬單

          媽媽的賬單

          母親欠她兒子彼得如下款項:

          取回生活用品20芬尼

          把掛號件送往郵局10芬尼

          在花園幫助大人干活20芬尼

          彼得一直是個聽話的`好孩子10芬尼

          共計:60芬尼

          彼得欠他的母親如下款項:

          為在她家里過的十年幸福生活0芬尼

          為他十年中的吃喝0芬尼

          為在他生病時的護理0芬尼

          為他一直有一個慈愛的母親0芬尼

          共計:0芬尼

          2、請大家默讀對比媽媽的賬單和彼得的賬單,你發(fā)現(xiàn)了什么,誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)?

          3、創(chuàng)設(shè)情境,體驗情感。

          現(xiàn)在,讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親,在看到對方的賬單時,你的心里會想些什么?

          4、師:同學(xué)們,媽媽的賬單上沒有具體的一件件事情。但是,十年,是一段漫長的歲月,十年的幸福生活,包含了許許多多數(shù)不清的小事。請你結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下,十年來彼得的媽媽是怎樣照顧彼得的?

         。1)先跟組里的同學(xué)交流,我們看看誰能用一個個具體的事例讓大家感受到媽媽對彼得的愛。

         。2)請學(xué)生推薦幾個同學(xué)說給大家聽。

          5、師:我們被媽媽這份濃濃的母愛深深感動;此時,小彼得的心情又有什么變化呢?(出示最后小節(jié)和插圖)看看插圖,細(xì)細(xì)地讀讀最后一個自然段,你讀懂了什么?

         。4)指名交流:彼得羞愧萬分。

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過看圖、抓重點詞,從彼得的神態(tài)、動作中體會到他的“羞愧萬分”)

          6、想象說話:同學(xué)們,假如現(xiàn)在你就是彼得,你會對媽媽說些什么?(指名說)

          7、指導(dǎo)朗讀。(自由讀,指名讀,齊讀)讓我們一起用朗讀來傳遞彼得的心情,彼得的心聲。

          8、師:同學(xué)們,課文中彼得的媽媽沒有說一句話,僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分,將索取的報酬主動退還。同學(xué)們,你們說,這是一種怎樣的教育?無聲的教育,母愛無聲,但此時無聲勝有聲。讓我們再來讀讀這份包含著媽媽良苦用心的賬單。(配樂齊讀。)

          五、表達(dá)感受,抒發(fā)情感

          如果你是彼得,請你選擇一個情景,寫一寫爸爸媽媽對你的愛,

          寫在卡片上:

          讀著讀著,想起了那個令人難忘的……

          六、總結(jié)全文,拓展延伸

          1、父母為我們付出的那么多,我們應(yīng)當(dāng)主動做一些力所能及的家務(wù)事,為父母分憂解難,可不能像彼得一樣,開出賬單,向父母索要報酬。如果那樣做就太對不起父母了。

          2、學(xué)生交流今后的打算。

          3、把這個故事講給小伙伴們聽。

          七、板書設(shè)計

          20.*媽媽的賬單

          兒子按勞取酬(60芬尼)羞愧萬分

          母親默默付出(0芬尼)不求回報

          教學(xué)反思:

          《媽媽的賬單》是一篇閱讀課文,文中敘述了小彼得幫助父母做了一些事,認(rèn)為應(yīng)該向媽媽索取60芬尼的報酬,就給媽媽列出了一份賬單,媽媽知道后不動聲色的給了小彼得60芬尼,同時也開出了一份賬單,賬單中媽媽為彼得付出的是巨大的,而媽媽的索取是0芬尼。小彼得看了賬單后羞愧萬分,把索取的報酬還給了媽媽。全文用細(xì)膩的語言表達(dá)母愛的偉大,孩子在母愛的感召下轉(zhuǎn)變成長。

          一堂課下來,自己感覺基本上按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)來完成教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),較成功之處是整堂課靈活地結(jié)合了學(xué)生的生活實際,在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓(xùn)練,并感悟到母愛的無私、無價,讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的,要主動幫父母做事。我聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷來學(xué)習(xí)課文學(xué)生自主性高,討論氛圍熱烈,對文中的條理性也掌握比較透徹,整堂課貫穿“母愛”這一主線,通過提問、討論、談話等種種形式,學(xué)生深深感受到母愛之情。因而也就理解了媽媽寫一份賬單的良苦用心,懂得了小彼得計較和不懂事,整堂課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)這一理念,給學(xué)生充分營造質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)機會。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗,跟著小彼得回憶成長中母親給予自己的愛,并選擇相關(guān)句式說一說:

          想想起了天冷的時候,媽媽()

          想起了自己過生日的時候,媽媽()

          想起了生病發(fā)高燒時,媽媽()

          想起了自己有了一點進步時,媽媽()

          想起了(),媽媽()……

          通過這個訓(xùn)練,學(xué)生對彼得媽媽這份賬單中所包含的無價的母愛有了更深的理解。

          當(dāng)然,本課還有許多對自己不滿之處,其主要表現(xiàn)在:指導(dǎo)學(xué)生閱讀的環(huán)節(jié)上不到位,整篇課文讀的份量不足,內(nèi)容沒有指導(dǎo)學(xué)生閱讀,大都是以師生對話、問題進行。另外時間的安排不夠妥當(dāng),出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象,前面對文中的生字、詞語處理的太細(xì),兩份賬單在內(nèi)容上的不同讓學(xué)生剖析得太細(xì)。另外,在教學(xué)中我忽略了對詞語的理解,如一——“躡手躡腳”、“小心翼翼”等,這樣不利于學(xué)生對詞語的積累。

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計3

          課前誦讀:

          慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不香甜?

          ——雨果

          我之所有,我之所能,都?xì)w功于我天使般的母親。

          ——林肯

          全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣,每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。

          ——惠特曼

          一、談話揭題

          母親一個最最溫暖的名字,母愛書寫了多少感人的詩篇

          今天我們要學(xué)的也是和媽媽有關(guān)的一個故事:媽媽的賬單。(齊讀課題)

          二、循導(dǎo)自學(xué),整體感受

          1、這是一篇略讀課文,讀學(xué)習(xí)提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          2、帶著問題輕讀課文,讀準(zhǔn)字詞

          3、反饋

          a 索取 報酬 如愿以償 羞愧

          慈愛 躡手躡腳 小心翼翼 一份賬單

          b課文講了一件什么事情呢?試試用上上面的詞語說一說。

          小彼得給媽媽開了( ),( )他為媽媽做事的( );當(dāng)他( )得到了想要的( )時,也看到了媽媽給他的( ),他感受到了母愛的( ),( )地把索取來的( )塞進了媽媽的口袋。

          三、引導(dǎo)解讀,品味真情

          (一)學(xué)習(xí)小彼得的賬單,讀中釋疑。

          1、出示平時的賬單,那么小彼得開給媽媽的賬單又是怎么樣的呢?(出示小彼得的賬單)誰來讀一讀?你有不理解的地方嗎?

          理解芬尼:“芬尼”是德國的一種貨幣,20芬尼相當(dāng)于人民幣1元,那60芬尼就相當(dāng)于人民(3元)。

          理解款項:款項指每個項目多少錢。誰來說說彼得寫了哪些款項?(指名說,齊說。)

          2、從小彼得為媽媽開的這份賬單里你讀懂了些什么?(小彼得聽話、懂事、勤勞、能干 、有經(jīng)濟頭腦)

         。ǘ﹥煞葙~單,進行對比

          1、比較賬單,發(fā)現(xiàn)區(qū)別。

          師:那么媽媽開給小彼得的.賬單又是怎么樣的?輕聲讀,并仔細(xì)觀察一下,這兩份賬單有什么區(qū)別?

          師:除了從金額的數(shù)量上來區(qū)別外,我們還能從其他地方來進行比較嗎?比如勞動時間多少。抓住“十年 生病時 一直” 媽媽是多么無微不至啊,十年如一日。

          師:是啊,十年了,在這么長的時間里,從日常的照顧到每一次生病時的護理,媽媽為彼得做了很多,很多。

          2、媽媽為彼得付出了那么多,可是她寫給彼得的賬單上都是“0”芬尼。你看到媽媽的賬單后,有什么感受?(我覺得他媽媽為他付出得太多了。我感受到媽媽太偉大了!為他做了那么多事還不求回報。我會有些不好意思,我不應(yīng)該向媽媽要錢。媽媽為我付出的太多了,我以后要好好回報她。)

          這張寫滿“0”芬尼的賬單中,我們看到了一位媽媽對孩子的愛。如果要用一個詞來形容媽媽對彼得的愛,你覺得應(yīng)該是什么?(偉大 無私 無價)隨機板書

          教師小結(jié):是啊,這位母親用自己無聲的行動告訴了孩子:媽媽對孩子的愛是不能用金錢來衡量的。那種愛是無私的,是無價的

          3、寫小彼得的回想,加深感悟。

          師:同學(xué)們的回答都很精彩,小彼得在讀這張賬單時也想到了很多。

          他讀著讀著,情不自禁地想起了每一天,媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜……,同學(xué)們讓給我們拿起筆把小彼得想到媽媽對他的關(guān)愛寫出來好嗎?課件出示

          他讀著讀著,

          他讀著讀著,想起了( )

          4、交流 小結(jié)

          同學(xué)們寫得真好,彼得一直幸福地生活在媽媽的身邊。每天,媽媽任勞任怨地照顧著他的飲食起居;生病的時候,媽媽又無微不至地給他關(guān)懷,彼得的健康成長離不開媽媽的辛勤付出。

          5、小彼得最后是怎么做的?

          師(過渡語):面對餐盤旁邊的60芬尼和母親這份載滿愛的“賬單”,小彼得是怎么做的呢?

         。1)出示最后一段,全班齊讀。

          師:小彼得是怎樣把錢塞進母親口袋的?哪些詞最能反映彼得的當(dāng)時的心情?

          理解 羞愧萬分 躡手躡腳

          師:同學(xué)們都知道,此時的小彼得已經(jīng)知道自己錯了,他的心里是充滿愧疚的。讓我們用緩慢一點的語氣一起來讀讀這段話,感受小彼得當(dāng)時的慚愧和內(nèi)疚吧。

         。2)集體朗讀體會

          四、課外延伸,升華主題

          媽媽的賬單,這不是一份普通的賬單,而是包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單,有著媽媽的良苦用心。

          2.若給課文換個題目,你想換什么?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)

          師:在生活中,我們每天都理所當(dāng)然地接受父母給予我們的愛。在享受親情的同時,我們也要學(xué)會回報。比如:給勞累了一天的父母捶捶背,端上一杯熱茶;幫廚房里忙碌的媽媽擦擦桌子洗洗碗;給下班回來的爸爸遞上一雙舒適的拖鞋等等,盡我們的努力去幫助父母做一些力所能及的事,讓他們也感受到我們對他們的關(guān)愛。有了這種人與人之間的愛的傳遞,相信我們的生活一定會更快樂,更幸福!

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

          2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。

          3、培養(yǎng)獨立的閱讀能力,運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟,讀懂課文。

          重點:

          讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

          難點:

          理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一、聽歌曲《母親》,把孩子帶入母愛的情境之中。

          談話導(dǎo)入新課:你們愛你們的媽媽嗎?你幫媽媽干過些什么?(刷盤子,掃地,倒水,——)。干過這么多,要過錢嗎?

          由此導(dǎo)課,師生一塊板題:齊讀課題,指導(dǎo)“賬”的寫法:古代商人用貝殼作貨幣。

          二 初讀課文,檢查字詞

          a下面我們就來學(xué)習(xí)課文,我先請同學(xué)們自瀆課文,聽清要求:

          1選擇自己喜歡的方式或輕輕地讀或大聲朗讀

          2碰到難讀的詞語或句子劃下來,反復(fù)讀,把課文讀通順。

          b檢查反饋

          1老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語,你能讀嗎?自己試一試。

          2你覺得哪些是你容易讀錯的,你當(dāng)一回小老師領(lǐng)讀這個詞語.

          小彼得 報酬 索取 收款 款項 慈愛 塞進 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償

          三 默讀課文

          小老師當(dāng)?shù)牟诲e,我請你們再來默讀一遍課文,我設(shè)計了一個問題幫助你們思考: (出示投影)

          這篇課文,最讓我感動的是( ),因為( )

          1學(xué)生默讀課文,然后同桌交流(鼓動積極參與:兩人交換蘋果,你得到的還是一個,交換思想,2個人就是兩個,4個人就是4個,只有缺席的遺憾,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,這是全班交流共享的時刻)

          2交流:

         。1)小彼得羞愧萬分,----(知錯就改——齊讀)

         。2)哪里還讓你感動?(出示兩個賬單)同桌對比著讀,

          兩個賬單最大的不同在哪里?尋找不同。(數(shù)量上,時間上)板書:0

          3閉上眼睛,聽老師讀媽媽的賬單,你還想起了什么?

         。ㄏ匆路,三頓飯,掙錢,織毛衣,送雨傘,假期里的旅游,冬日里的羽絨服。

          你生病時媽媽時時守護在你跟前。結(jié)合孩子的實際,把感人的故事說給大家聽。)

          你發(fā)起高燒,病在你身上,而疼在媽媽心里。

          4師生讀第二份賬單,深入感悟母愛無價,

          5母親永遠(yuǎn)是那么慈愛,0芬尼對媽媽公平嗎?你認(rèn)為母親的付出應(yīng)該值多少芬尼?(板書:母愛無價)

          6媽媽為什么寫0芬尼? 板書:? (她認(rèn)為應(yīng)該,教育方法,珍惜母愛—)她用自己無聲的行動告訴孩子:如果你覺得幫媽媽做些事情,需要得到報酬,媽媽會滿足你:同時,媽媽提醒你,媽媽全身心的愛著你,從來沒有也永遠(yuǎn)不會向你索取報酬。

          7這是一份怎樣的賬! 板書:!師生讀第二份賬單,深入感悟母愛無價,

          5母親永遠(yuǎn)是那么慈愛,0芬尼對媽媽公平嗎?你認(rèn)為母親的付出應(yīng)該值多少芬尼?(板書:母愛無價)

          6媽媽為什么寫0芬尼? 板書:?(充滿母愛的賬單,用愛心用繪制的帳單,無私的賬單,總額為零,而滿載母愛的賬單,)

          8再讀——再深情些。咱們讀懂了,小彼得讀懂了嗎?(出示照片)

          也許小彼得一邊讀一邊想到了許多許多:

          小彼得展開賬單讀了起來,情不自禁地想起了每一天,媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈,舒適;媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。

          他讀著讀著,想起了每一年的圣誕節(jié),媽媽總是那樣忙碌。

          他讀著讀著,想起了那個令人難忘的夜晚,寒風(fēng)呼嘯,自己突然發(fā)起了高燒,媽媽( )

          讀著讀著,想起了( )

          9小彼得將小臉蛋藏進了媽媽的懷里,會對媽媽說些什么呢?

          小結(jié):這不是一份普通的賬單,而是包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單,有著媽媽的良苦用心!澳赣H”這個只有兩個字的一個詞,輕輕讀出來,卻又是如此沉重,她沉淀了一個女人一生的時間和汗水。

          四、故事升華——《牛的母愛》

          不只是人類之間有母愛,動物之間也存有母愛。請看故事——《牛的母愛》。配樂講故事。

          孩子,這就是母愛,讓我們對老牛讀——母愛無價!

          讓我們對普天下的母親們讀——母愛無價!

          希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都有一課感恩的心,拿出行動,回報父母。

          板書設(shè)計: 媽媽的賬單

          牛的母愛

          這是一個真實的.故事。故事發(fā)生在西部的青海省,一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里,每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤,這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗衣,包括喂牲口,全部依賴這三斤珍貴的水。

          人缺水不行,牲畜一樣,渴。〗K于有一天,一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實的老?蕵O了,掙脫了韁繩,強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于,運水的軍車來了。老牛以不可思議的識別力,迅速地沖上公路,軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前,任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕,不肯挪動半步。五分鐘過去了,雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不象這頭牛這般倔強。人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車,后面的司機開始罵罵咧咧,性急的甚至試圖點火驅(qū)趕,可老牛不為所動。

          后來,牛的主人尋來了,惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚,但還是不肯讓開。鮮血沁了出來,染紅了鞭子,老牛的凄厲哞叫,和著沙漠中陰冷的酷風(fēng),顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機也哭了,最后,運水的戰(zhàn)士說:“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分!彼麖乃嚿系匠霭肱杷3斤左右,放在牛面前。

          出人意料的是,老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃,而是對著夕陽,仰天長哞,似乎在呼喚什幺。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛,受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,靜默中,

          人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,在一片寂靜無語中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走。

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計5

          設(shè)計理念:

          母愛是個永久的話題。今天的孩子,輕而易舉地得到了太多的愛,因為“易得”,所以“易忘”、“易忽略”,通過引導(dǎo)孩子解讀媽媽這份特殊的賬單來解讀母愛的無私與無價。課堂上,聽說讀寫齊頭并進,動聽的音樂適度穿插,不單是課堂情感的催化劑,語文課正因為有了別的學(xué)科的加盟而從此不再孤單。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能夠借助拼音把課文練習(xí)讀正確、流利、有感情。

          2、理解課文內(nèi)容,體會母愛的無私與偉大。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。

          教學(xué)重點、難點

          通過學(xué)生的'自學(xué),理解課文內(nèi)容,體會母愛的無私與偉大。

          教學(xué)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

          1、欣賞愛的組圖:看了這些圖片,你讀懂了什么?能用一個字表示嗎?(愛)

          2、請大家讀一讀本單元的提示,看看這單元的課文是圍繞什么來寫的?

          3、看老師板書課題——媽媽的賬單

          4、平時見過賬單嗎?老師這里有兩份賬單——出示“通訊賬單”和“三江超市賬單”“賬”跟錢有關(guān),所以是貝字旁。

          二、初讀課文,整體感知

          1、讀前面的閱讀提示,想想我們要讀懂課文,必須解決里面的幾個問題?

          2、請大家自讀課文

          ①第一遍大聲朗讀,要求讀準(zhǔn)詞語、讀通句子。

          ②第二遍默讀思考,看看上面的問題你讀懂了幾個?

          3、課文中的小彼得,又是怎樣由不懂事變得懂事了呢?

          讓我們讀讀課文,了解課文講了一件什么事?

          想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?

          小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?

          4、讀帶有“得”不同讀音的句子。

         、俳裉烊ミ_(dá)蓬山春游,孩子們玩得可開心啦!

         、谖叶嗝聪M艿玫揭恢яR良的神筆。

         、蹕寢尶旎丶伊,我得趕快把家里打掃干凈。

          5、這是一個長句,要讀好這個句子,要先讀好里面的詞語

          懷著躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳塞進

          索取報酬如愿以償羞愧萬分

          把這些詞語送到句子中去,讀好這個長句

          6、學(xué)著概括課文的主要內(nèi)容

          教師出示:小彼得媽媽

          索取報酬

          如愿以償羞愧萬分

          你學(xué)會了抓住關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容,真棒!

          三、深入課文,領(lǐng)悟內(nèi)涵

          1、媽媽的賬單和小彼得的賬單,里面寫的內(nèi)容一樣嗎?

          2、“款項”是什么意思呢?小彼得的賬單寫了什么?媽媽的賬單寫了什么?

          3、你覺得媽媽的愛是一份怎樣的愛?彼得的愛有時一份怎樣的愛呢?

          母親欠她兒子彼得如下款項:彼得欠他的媽媽如下款項:

          取回生活用品20芬尼為在她家里過的十年幸福生活0芬尼

          把掛號件送往郵局10芬尼為他十年中的吃喝0芬尼

          在花園幫助大人干活20芬尼為他在生病時的護理0芬尼

          彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼為他一直有一個慈愛的母親0芬尼

          共計:60芬尼共計:0芬尼

          師生配合讀賬單,彼得對媽媽的愛需要索取報酬,媽媽的愛卻是無私的。

          4、要讀好這份賬單,應(yīng)該讀好哪個詞?

          0芬尼十年一直

          5、十年了!當(dāng)彼得生病的時候,媽媽總會整夜陪伴在他的身旁;當(dāng)小彼得崽外面受委屈的時候,媽媽總會把他擁入溫暖的懷抱。

          6、學(xué)生進行說話訓(xùn)練:

          當(dāng)(),媽媽()。

          7、讀好帶“一直”的語句,這份薄薄的賬單,帶著媽媽深深的愛意,一起讀好媽媽的賬單。

          8、小彼得看了這份賬單,又是怎樣的羞愧呢?我們一起來讀一讀。

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計6

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)默讀課文,了解課文講了一件什么事。

          2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私和無價,懂得主動幫助父母做事。

          3、培養(yǎng)獨立的閱讀能力。

          教學(xué)重點:

          讀懂課文內(nèi)容,體會人物的思想感情。

          教學(xué)難點:

          理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義,體會母愛的無私與無價。

          教學(xué)流程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、有一首歌:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進媽媽的懷抱,幸福享不了。今天,我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的課文。

          2、翻開課本第83頁,齊讀課題媽媽的賬單。(板書課題)

          二、初讀課文,整體感知

          1、請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊思考:《媽媽的賬單》講了一件什么事?并劃出你覺得重要的詞語或句子。

          2、借助文中的詞語,用兩三句話說說課文講了一件什么事。(板書:彼得媽媽)

          過渡:剛才有同學(xué)運用了這兩個詞語,非常好。請大家伸出手指跟著老師寫一寫。(板書:如愿以償 羞愧萬分)

          三、細(xì)品賬單,感悟母愛

          (一)、學(xué)習(xí)彼得的賬單

          1、彼得有什么愿望?他幫媽媽做了哪些事情?(課件)指生讀彼得的賬單。

          2、引導(dǎo)想象,補充小彼得的心理。

          當(dāng)彼得獲得他想要的報酬時,他心情怎樣?他有什么舉動?說些什么?

          過渡:是啊,此時的彼得是多么興奮啊!可又是什么使彼得羞愧萬分呢?(媽媽寫給他的賬單。)

          (二)、學(xué)習(xí)媽媽的賬單

          1、媽媽的賬單上到底寫了些什么呢?讓我們從文中找出來讀讀吧。(課件)

          2、交流補充媽媽的賬單。

          3、引導(dǎo)對比,感悟母愛。

          師:媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴,說得完嗎?道得清嗎?(無價)媽媽的賬單上為什么寫得都是0芬尼?(無私)

          媽媽為什么又要給彼得這樣一分賬單呢?(無聲)

          4、師生合作深情朗讀媽媽的賬單。

          5、再次引導(dǎo)想象,補充小彼得的心理。

          此時,小彼得是怎樣的心情?小彼得怎么做?會對媽媽說些什么?誰愿意讀出小彼得當(dāng)時的'心情?(指名讀)

          四、聯(lián)系生活,熏陶情感。

          1、師小結(jié):聽話懂事的小彼得終于明白幫媽媽做力所能及的事,是情理之中的。

          2、學(xué)完了課文,你想給自己布置什么作業(yè)?

          同學(xué)們的作業(yè)都很實在,很孝順,也很感人。老師只想給你們的溫馨作業(yè)前加上一個期限,那就是一輩子。

          3、彈性設(shè)計:最后,讓我們一起來靜靜地品味一曲母親的頌歌吧。(播放歌曲《懂你》。)

          板書設(shè)計:

          20* 媽媽的賬單

          彼得 媽媽

          如愿以償 60

          羞愧萬分 0

        媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計7

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、讀懂課文內(nèi)容,體會母愛的無私與無價,懂得主動幫父母做事。

          3、培養(yǎng)獨立的閱讀和質(zhì)疑的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

          教學(xué)難點:

          理解媽媽給小彼得那份帳單的含義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課文掛圖

          教學(xué)過程 :

          一、復(fù)習(xí)古詩,導(dǎo)入課題

          1、我們剛學(xué)過一首描寫母親為即將遠(yuǎn)行的孩子縫補衣服的詩《游子吟》。

          2、圍繞“報”字導(dǎo)入新課。

          詩中的“報”是什么意思嗎?“報酬”又是什么意思?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于“報酬”的故事。

          3、出示課題:“媽媽的賬單”。

          讀課題。有沒有看見過“賬單”?再看看“賬”的部首中你明白了什么?

          二、初讀課文,了解大意

          1、聽課文的錄音。邊聽邊想文中講到了幾份賬單?分別是誰寫的?賬單中分別寫了什么?

          2、自己讀課文嗎?當(dāng)你碰到難讀的詞語或句子的時候就把它劃下來反復(fù)地讀,把課文讀通順。

          3、檢查詞語:你從書中找到了哪些容易讀錯的詞語,和我們大家交流吧。

          索取 報酬 款項 如愿以償 羞愧 慈愛 躡手躡腳 小心翼翼 怦怦直跳

          三、兩份賬單,進行對比

          1、出示兩份賬單:

          兒子的賬單

          母親欠她兒子彼得如下款項:

          取回生活用品 20芬尼

          把掛號件送往郵局 10芬尼

          在花園幫助大人干活 20芬尼

          彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼

          共計:60芬尼

          媽媽的賬單

          彼得欠他的母親如下款項:

          為在她家里過的`十年幸福生活 0芬尼

          為他十年中的吃喝 0芬尼

          為在他生病時的護理 0芬尼

          為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼

          共計:0芬尼

          2、讓我們仔細(xì)看看它們有哪些區(qū)別?

          (a、內(nèi)容不同b、時間不同c、報酬不同)

          3、媽媽讀了彼得的賬單后,有什么反應(yīng)?

         。ㄋ诖”说媚軌蜃约盒盐,而且她相信小彼得看了她的帳單會象她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。)

          4、既然媽媽付出了這么多,為什么媽媽的賬單上寫得都是“0芬尼”?

         。ㄊ前。瑡寢尀楹⒆痈冻龅囊呀(jīng)不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價的,也是無私的,媽媽只是全身心的愛著自己的孩子,從不計報酬。)

          5、對比這兩份賬單,你感受到了什么?

          四、誦讀課文,感悟內(nèi)容

          1、那小彼得體會到媽媽的愛了嗎?從哪兒看出來的?請你仔細(xì)讀讀最后一段。

          2、你對小彼得有什么評價呢?

         。ㄊ前。”说眠是個懂事的孩子,看到媽媽的帳單,他很快領(lǐng)悟到,媽媽是一直在無微不至地關(guān)心愛護著自己,從來沒有想到過報酬。跟媽媽的付出相比,自己所做的實在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。)

          五、討論題意,升華內(nèi)涵

          1、課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白,這不是一份普通的賬單,而是包含著愛的賬單,有著媽媽的良苦用心。

          2、如果給課文換個題目,你想換什么?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》等)

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