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        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-07-21 02:19:15 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15篇

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15篇

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

          時(shí)間總是匆匆面過(guò)。隨著xx的來(lái)臨,xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和快樂(lè)。在尋找不足之時(shí)也能讓自己有所收獲,現(xiàn)將x月份教學(xué)工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)。

          一、 校本研訓(xùn)工作

          1、調(diào)查了教師的需求,在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。

          2、開(kāi)展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn):《如何說(shuō)課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽,由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位,我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績(jī)。

          3、開(kāi)展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)

          通過(guò)培訓(xùn),大家意識(shí)到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí),更加注重自我修煉,從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,改變工作方式,提高工作效能,在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。通過(guò)培訓(xùn),我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)大大提高中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺(jué)得結(jié)果只是一個(gè)部分,大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過(guò)程當(dāng)做一次很好的'學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

          二、 初三工作

          1、做好班主任工作計(jì)劃,制定希望生名單,與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識(shí),目標(biāo)到人。

          2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,關(guān)注教研組集體備課,加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí),關(guān)注近三年的中考題,優(yōu)化課堂教學(xué),集體出卷,分層次練習(xí),做到以學(xué)定教;跟蹤問(wèn)題學(xué)科、問(wèn)題班級(jí)、問(wèn)題學(xué)生課堂,關(guān)注希望生的課堂反饋。

          3、加強(qiáng)檢查反饋,反饋到組、到人。例如:作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時(shí)性等。

          4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流,確保信息通暢(區(qū)要求、考試說(shuō)明等)。

          5、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)修正。

          6、講求課堂有效性,開(kāi)展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合,做到課堂無(wú)死角,學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。

          7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,制訂好教學(xué)工作計(jì)劃,并做好教學(xué)工作總結(jié)。

          8、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作。

          開(kāi)學(xué)初,初三年級(jí)針對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)召開(kāi)了全年級(jí)的試卷分析會(huì),通過(guò)這次分析會(huì)全體教師在思想上達(dá)成共識(shí)――依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計(jì)劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高,有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施,努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上,大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手,目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來(lái)越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加,在研討中對(duì)如何組卷、如何精講多練有了更多的共識(shí)。

          為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,我們召開(kāi)了“初三百日誓師大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)”。

          XX月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查,檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時(shí)批改,及時(shí)反饋,學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

          音樂(lè)本身是一門藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂(lè)海洋中,讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題,縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)單,其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解、對(duì)于音樂(lè)的欣賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣,使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象,學(xué)生樂(lè)于接受。

          一、在音樂(lè)教學(xué)中,教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。

          1、首先,在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí),可以巧妙地運(yùn)用形象法。

          樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,如果靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語(yǔ)言要生動(dòng)明了,例如,在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí),教師可先提問(wèn)學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律?”,這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇,努力挖掘想象空間,有的會(huì)說(shuō):“火車進(jìn)站時(shí),聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,學(xué)生此時(shí)異;钴S,會(huì)說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說(shuō):“小音符一直唱個(gè)不停,她可辛苦了,有時(shí)也要休息一下,她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會(huì)輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。思想?yún)R報(bào)專題這樣,學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí)。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué),由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí),這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。

          2、在介紹音樂(lè)作品前,可運(yùn)用形象的談話法,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生

          學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè),往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),學(xué)得自如。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

          二、欣賞課上,要充分運(yùn)用形象法

          這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。欣賞音樂(lè),往往只借助聽(tīng)覺(jué),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè)軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運(yùn)用電腦制作課件,學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí),往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂(lè)是不言而喻的。

          三、在綜合課上,形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。

          綜合課上生動(dòng)有趣的`游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線,摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來(lái)了,學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

          總之,學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識(shí),教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,這樣,學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開(kāi)想象,感受到音樂(lè)無(wú)處不在,從而找到真正的快樂(lè),在音樂(lè)中放飛自己的希望!

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

          章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

          1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

          2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一

          次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。

          3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

          4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開(kāi)拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

          5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

          6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的.考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。 總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

          明天即將進(jìn)行期末考試,因成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),所以不敢對(duì)自己的教育成果進(jìn)行評(píng)論。很擔(dān)心,又很期待!擔(dān)心成績(jī)不理想,無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、還有自己交代;期待一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成績(jī)加以說(shuō)明。但無(wú)論結(jié)果如何,我想我都應(yīng)坦然面對(duì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力而為了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下:

          盡職盡責(zé),全力以赴。每天的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài),遲到、早退、請(qǐng)假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員,我在踐行著!

          一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校,可依然感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分?偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分,有些課上得還不夠完美!

          教學(xué)中,我努力做到不僅關(guān)注自己教法,還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功。首先夯實(shí)基礎(chǔ),不會(huì)僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生掌握的情況,而是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的情況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步,讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級(jí),深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性;同時(shí),在平時(shí)的練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。

          其次,小組合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是我們六中的`一大特色,小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo),把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組間的競(jìng)爭(zhēng),形成組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)的格局,在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向,可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

          本學(xué)期我加大了對(duì)作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認(rèn)真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外,對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查,或抽查,或全部檢查,并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實(shí)到位。

          另外我還盡量擠時(shí)間做學(xué)生思想工作,與學(xué)生談心交流,取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任,因?yàn)槲沂冀K相信:親其師。信其道!

          總之,我每天都在盡職盡責(zé),不管結(jié)果如何,我都問(wèn)心無(wú)愧!

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

          轉(zhuǎn)眼間xx年過(guò)去,這期間感觸很深,工作思路也發(fā)生了很大變化。

          一、工作總結(jié):

          5月份正式進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部工作,從進(jìn)這個(gè)公司到這之前在機(jī)加工車間做綜合管理兼統(tǒng)計(jì)工作。雖做了半年,但基本上已經(jīng)對(duì)機(jī)加工車間的整體狀況有了較透徹的了解。感覺(jué)在車間一直這樣做下去,實(shí)在沒(méi)什么意思可言,主要一點(diǎn),就是工作本身缺乏挑戰(zhàn)性,按部就班,接觸到的實(shí)際案例較少,工作較有規(guī)律。進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部的時(shí)候,恰好公司準(zhǔn)備通過(guò)ISO/TS16949外審拿到證書,而這之前在機(jī)加工車間我也已經(jīng)作為一個(gè)內(nèi)審員做這樣的事情了。所以雖然是剛一進(jìn)入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部,但對(duì)這一套并不陌生,從整理檔案入手,將16949所需要的材料全部補(bǔ)齊,6月份外審的時(shí)候,果然非常的順利。自己還承擔(dān)著生產(chǎn)計(jì)劃的跟蹤與完成情況落實(shí),然后又抓安全生產(chǎn),接著是接手財(cái)務(wù)管理員的工作,將貨款回收的、銷售開(kāi)票的工作納入我的工作范圍,因?yàn)榇饲邦^緒較亂,很是忙活了一陣。工作漸漸順手起來(lái)。年底又突然搞起了節(jié)能降耗。這些工作有時(shí)候壓得我喘不過(guò)氣來(lái),反過(guò)來(lái),又常常覺(jué)得很充實(shí),事情做得多了,就能夠從中學(xué)到很多做事的方法,雖然自己比較笨,但是很認(rèn)真,也很用心。

          二、 一年來(lái)所到的工作經(jīng)驗(yàn)。在這里愿與每一個(gè)人分享微不足道的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)。

          1、事情一旦在手,就要趕緊結(jié)束。這里是說(shuō)可以馬上去做的事情就要馬上去做,決不要找借口拖延。不信的話,你可以試試,越拖延你就越想往后拖。

          2、不要半途而廢。有些事情不可能一蹴而就,需要幾天或更長(zhǎng)的時(shí)間才能完成,要堅(jiān)持下去,要不斷地跟蹤,將這類事情專門記錄下來(lái),每天看一看進(jìn)展到什么程度了,直到完成了畫上了句號(hào)為止。

          3、要學(xué)會(huì)包容。大家來(lái)自五湖四海,成長(zhǎng)的環(huán)境不同,天性不同,脾氣也就不同。但是要樹立都是為了工作的目的,而不能增加個(gè)人恩怨的色彩。不要去記仇,也不要爭(zhēng)論不休。事情自然有它的運(yùn)行規(guī)律,最終的結(jié)果必是客觀的。對(duì)的始終是對(duì)的,錯(cuò)的永遠(yuǎn)對(duì)不了。所以即使你的意見(jiàn)是正確的,但沒(méi)有被采納,也不要灰心喪氣,相信最終的結(jié)果一定會(huì)是那個(gè)持正確觀點(diǎn)的人的。

          4、不要為了工作而工作,也不要一味的追求純粹的功利主義。功名利祿,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種方式,但是也不要將此看得太重。要有一顆平淡的心,一顆端正的心,一顆感恩的心。用心的工作,用心的生活。每天都能感覺(jué)到自己在進(jìn)步,每天對(duì)自己所做的事情都覺(jué)得很有成就,哪怕在別人看來(lái)不過(guò)是做了一些你應(yīng)該做的小事情,但只要你認(rèn)真地用心去做了,你一定會(huì)感覺(jué)很有收獲,你一定會(huì)很快樂(lè),很開(kāi)心。這就好了。其他就不要計(jì)較太多?傊瑸榱斯具@個(gè)你所處的團(tuán)體盡了自己的綿薄之力,你就應(yīng)該寬心,應(yīng)該坦然,應(yīng)該快樂(lè)。

          5、站在顧客那邊思考問(wèn)題。以顧客為關(guān)注焦點(diǎn),永遠(yuǎn)記住這一信條,訂單就是命令單,所有的工作都要圍繞著顧客訂單去開(kāi)展。盡量不要拖延產(chǎn)品交期。實(shí)在無(wú)法按期交貨,一定要提前和顧客解釋清楚,并爭(zhēng)取顧客的諒解。只要公司產(chǎn)能允許,就要想方設(shè)法滿足顧客的要求。

          6、要時(shí)常為自己充電,利用公司現(xiàn)有的圖書資料及其他學(xué)習(xí)資源,不斷補(bǔ)充自身的能量。

          7、對(duì)員工不要做過(guò)于嚴(yán)厲的懲罰。不要因?yàn)橐淮慰荚嚥患案,就要將他的工資一下子降下來(lái),降很多。這樣做很不道德,也很不明智?荚嚥患案窨赡芤?yàn)樗粫r(shí)粗心,可能在考試之前制定的評(píng)分制度不公平,可能因?yàn)樵u(píng)卷人存在主觀上的偏見(jiàn),也可能因?yàn)樗麥?zhǔn)備不充分,有很多原因,但這一次考試說(shuō)明不了多少問(wèn)題,尤其是和工作。他干的工作好,但他有可能考得不如別人。你不認(rèn)為這很正常嗎?所以做為領(lǐng)導(dǎo)者,要具有寬闊的胸懷,不要給自己的員工過(guò)不去。你要他做的只有一條,告訴他,看到了嗎,這就是你的成績(jī),為什么你比別人考得差?是什么原因造成的?然后讓他去認(rèn)真的`做總結(jié)分析就OK了。不要小題大做。

          8、員工考試之前,一定要將評(píng)分制度公布出來(lái)。不要等到了成績(jī)出來(lái)以后,根據(jù)實(shí)際成績(jī)?cè)賱澇鲆粭l分?jǐn)?shù)線,按照預(yù)定的百分比人為的劃出不合格的人員的范圍。這是很不地道的做法。但偏偏有人在做。但愿這只是某些人的一次性嘗試而已。

          三、生產(chǎn)計(jì)劃的編排與跟蹤。

          生產(chǎn)計(jì)劃一定要編制合理,既要考慮顧客的訂單,又要考慮產(chǎn)能和實(shí)際。要與車間各工段結(jié)合好,防止某一工段瓶頸現(xiàn)象的出現(xiàn)。這種現(xiàn)象在訂單緊急的時(shí)候是非常危險(xiǎn)的。每天要對(duì)當(dāng)天與之前的計(jì)劃完成情況做一個(gè)總結(jié),徹底掌握生產(chǎn)進(jìn)度。雖然已經(jīng)做了這么長(zhǎng)的生產(chǎn)計(jì)劃與跟蹤,但越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)若要真正掌握生產(chǎn)計(jì)劃能夠圓滿完成的秘訣,還需要努力的去尋找,去探索,去總結(jié)。個(gè)人認(rèn)為,與車間主任、各工段長(zhǎng)的溝通至關(guān)重要。有時(shí)候他們不愿意改變自己一直以來(lái)的做法,認(rèn)為那樣做已經(jīng)達(dá)到了負(fù)荷,尤其是工段長(zhǎng),有時(shí)候自以為是,各自為政,而不從整個(gè)車間的全局、整個(gè)公司的全局、顧客的利益去考慮問(wèn)題。即使車間也是時(shí)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生,不是首先考慮到整個(gè)公司,而是先考慮自己車間的員工以及自己的產(chǎn)量,而不是看哪個(gè)交期緊,哪個(gè)訂單急需生產(chǎn)。他們對(duì)訂單的交期好像不太關(guān)注。起碼與產(chǎn)量比起來(lái),工作的難易度比起來(lái),他們更愿意選擇后兩者。

          四、 對(duì)公司過(guò)去一年的回首與公司未來(lái)的展望。

          過(guò)去的一年,因?yàn)榻?jīng)歷了國(guó)際金融危機(jī)的沖擊,銷售明顯下滑。但隨著金融風(fēng)暴的逐漸消失,公司的效益開(kāi)始明顯好轉(zhuǎn),希望在上,尤其接近年關(guān),訂單大幅攀升,車間生產(chǎn)線開(kāi)足馬力仍滿足不了客戶訂單的需求。20xx年,顯然,已經(jīng)來(lái)了個(gè)開(kāi)門紅。相信新的一年,一定會(huì)有很大的收獲。我也相信自己,在新的一年里,我會(huì)成長(zhǎng)得更快,更充實(shí),更加強(qiáng)壯。努力工作,不斷進(jìn)步!

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

          這學(xué)年本人加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)愛(ài)學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)完成教育教學(xué)工作。

          一、參與學(xué)校管理

          協(xié)助支部順利完成黨員年報(bào)、一圖一表一信息、三會(huì)一課、黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、黨建信息宣傳等工作。此外,盡力做好工會(huì)教職工文體活動(dòng)和女工等工作。

          二、教育教學(xué)工作

          1.積極參訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)。

          一年來(lái)按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動(dòng):如鎮(zhèn)江市初中學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)培訓(xùn)、共同體成員句容寫生、鎮(zhèn)江畫院畫家走進(jìn)基層等活動(dòng)。按要求參加美術(shù)備課組活動(dòng),上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外,參加了校級(jí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和師德師風(fēng)競(jìng)賽等活動(dòng),順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

          2.立足課堂,教學(xué)效果顯著。

          本學(xué)年,執(zhí)教九年級(jí)四個(gè)班及八年級(jí)十個(gè)班。在日常教學(xué)中深入鉆研教材,提高課堂教學(xué)效果。指導(dǎo)高浩凱同學(xué)參加第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng),作品送鎮(zhèn)江參加比賽。同時(shí),承擔(dān)了七年級(jí)“民俗剪紙”校本課程。個(gè)人博客在鎮(zhèn)江市教育教學(xué)軟件評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

          3.投身課改,提高科研能力。

          申報(bào)的課題《基于鄉(xiāng)土資源的生活化美術(shù)教學(xué)的研究》正在研究中;參與揚(yáng)中市小課題《美術(shù)教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用的新研究》的.研究;一篇文章發(fā)表于“今日鎮(zhèn)江”。

          4.勤于訓(xùn)練,提升專業(yè)技能。

          通過(guò)觀看視頻,走進(jìn)美術(shù)館,外出寫生,創(chuàng)作作品等進(jìn)一步開(kāi)拓視野,提高繪畫專業(yè)水平。作品《石寨古剎》、《軍嫂》在市美術(shù)教師繪畫比賽中獲獎(jiǎng)或展出,獲鎮(zhèn)江畫院畫家好評(píng)。

          回顧自己一年來(lái)的工作,感到自己還有許多不足之處,在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),發(fā)揮骨干教師、黨員教師輻射作用,為促進(jìn)學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

          八中今年,與城區(qū)其他學(xué)校不一樣,就是唯一換了校長(zhǎng)的學(xué)校。伏案回眸一年來(lái)的工作,做了很多,但是“變”成為了八中20xx旋律中最耀眼的音符。具體我從五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我校的變化。

          一、評(píng)價(jià)方式變了,變得更公正了

          《績(jī)效方案》是最根本的變化。比如說(shuō)對(duì)工作量的考核,原來(lái)語(yǔ)數(shù)英帶兩個(gè)班比帶一個(gè)班一學(xué)期多得200多元。致使很多教師不愿多代課。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期相差800元,明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣。

          《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》也變了,比如說(shuō)原來(lái)每年中考的獎(jiǎng)勵(lì),考好考差相差最多幾千元,現(xiàn)在相差數(shù)萬(wàn)元。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。

          二、常規(guī)管理變了,變得更扎實(shí)有效了

          就拿常規(guī)檢查來(lái)說(shuō),原來(lái)通報(bào)時(shí)只是說(shuō)部分教師、或者是某些教師,現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)始點(diǎn)名通報(bào)了。而且在績(jī)效中占有一定比例。

          又如:本學(xué)期的期中考試完,我校召開(kāi)了全校整體成績(jī)的通報(bào)會(huì),各年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì)和再動(dòng)員會(huì)等各種形式的會(huì)議,對(duì)于老師們參加一兩次,但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)時(shí)間達(dá)半個(gè)月。盡管累得精疲力竭,但是這樣扎實(shí)的.工作作風(fēng),工作效應(yīng)一定是可想而知的。

          面對(duì)新一屆畢業(yè)生,從九月份開(kāi)始,在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面上展開(kāi)的工作一個(gè)接著一個(gè)。專門請(qǐng)今年中考考得好的年級(jí)主任和優(yōu)秀教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,起到了示范作用。

          三、教師的工作態(tài)度變了,變得更敬業(yè)了

          比如:原來(lái)老師們請(qǐng)了假,來(lái)了以后就不想要回自己的課了,F(xiàn)在如果有老師請(qǐng)假,其他老師都搶著上課。

          又如:質(zhì)量分析會(huì)上,有的老師竟內(nèi)疚的哭了。

          還有:每天下學(xué)鈴響后三分鐘,學(xué)校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲。老師們因此而埋怨學(xué)校,使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨,但從另一方面說(shuō)明了老師們的工作態(tài)度變了,價(jià)值觀也變了,變得很在乎每一節(jié)課。

          四、課堂教學(xué)變了,變得更高效了

          為了促進(jìn)課改工作的進(jìn)一步推進(jìn)。我校:

          1、每月請(qǐng)一個(gè)專家或?qū)W者作一次講座。比如說(shuō)學(xué)校邀請(qǐng)教研室張潤(rùn)柱主任就“三步導(dǎo)學(xué)”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領(lǐng)

          2、組織全體教師進(jìn)行了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測(cè)驗(yàn),突出理念先行。

          3、邀請(qǐng)十中部分教師作示范課,做到了示范引領(lǐng)。

          4、分別兩輪的課改研討,先后有十多名教師出講了公開(kāi)課,做到了同伴先行,很好地起到輻射作用。

          5、校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課,主要考察課堂是否有變化,做到了督促鞭策。

          6、組織好網(wǎng)上各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。一年里,我校教師博文數(shù)達(dá)2600多篇,訪問(wèn)量17000人次。

          五、教學(xué)成績(jī)變了,變得優(yōu)秀了

          基于以上四個(gè)變化,所以今年的中考成績(jī),我校在普通校中名列前茅。 “初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”的稱號(hào),是近年來(lái)八中所有榮譽(yù)中含金量較重的一個(gè)。這也是八中努力營(yíng)造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。

          我校樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,不僅教學(xué)成績(jī)得到提高,而且體藝工作也搞得豐富多彩,有聲有色。一個(gè)學(xué)期一次大型的體育比賽,一次大型的藝術(shù)類展示,已列為八中“體藝2+1”長(zhǎng)期計(jì)劃中的傳統(tǒng)項(xiàng)目,小型活動(dòng)每月至少一個(gè)。

          元旦前,我們?cè)诙兴囆g(shù)會(huì)堂,成功舉行的“乘著歌聲翅膀,唱響美麗八中”歌詠賽,把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動(dòng)定位高,手筆大;布置縝密;整個(gè)過(guò)程,秩序井然、近千人的集會(huì)沒(méi)留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)八中學(xué)生的良好表現(xiàn)給予了很好的評(píng)價(jià)。

          春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),八中取得了近十年來(lái)的最好成績(jī),團(tuán)體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié),音美總分獲團(tuán)體第二名。冬季三項(xiàng)賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績(jī),讓八中的每一位教師、學(xué)生自豪而自信。

          學(xué)校確定20xx年的工作思路有四方面,其中一個(gè)是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,力求取得階段性成果。另一個(gè)是我們將把初三畢業(yè)班工作,作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù),力求中考有一個(gè)令人滿意的成績(jī)。最終把八中變得更美,更優(yōu)秀,更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

          作為一名剛從事教師工作的新教師,在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教育,”的想法來(lái)工作,

          初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時(shí),也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。

          一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

          《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開(kāi)放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,得出如下體會(huì):

          1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運(yùn)用教法。

          教無(wú)定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新資料。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體狀況來(lái)選取不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí),采取了游戲的方式,把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺(tái)為北方,各小組討論“就應(yīng)處于什么樣的氣候類型,為什么”

          地理課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選取教法時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò),加上學(xué)生的空間思維潛力不強(qiáng),知識(shí)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是個(gè)性突出。于是講完這些資料之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,采取游戲和競(jìng)賽的方式,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場(chǎng)上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和用心性,還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生最后因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。

          教法選取的好,不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,還能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:學(xué)生四人為一組,每組給12個(gè)試管,作為一年中的12個(gè)月,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

          2、過(guò)程與結(jié)果并重,運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

          地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能,弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,評(píng)價(jià)手段的多樣化,構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合,本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,(包括:課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選取、填空、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。學(xué)期末,教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí),并對(duì)特殊學(xué)生給予必須的評(píng)語(yǔ)。

          評(píng)價(jià)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)能夠透過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

          如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo),進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感,這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為用心,便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的.學(xué)習(xí)過(guò)程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的資料查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的用心性,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。

          二、思考與困惑

          隨著新課程改革的深入,在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些就應(yīng)引起我們更多關(guān)注,加以認(rèn)真研討的問(wèn)題。

          不能完全真正的落實(shí)以人為本,靈活的教學(xué)此刻課堂活躍了,學(xué)生提問(wèn)多了,有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn),一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及,教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,順著教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎,如果是奇思異想的問(wèn)題,教師往往視而不見(jiàn),或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂(lè)的烘托中,讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)房屋,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子,有防御系統(tǒng),還有吸收太陽(yáng)能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,又不是本課資料。我就簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特,期望將來(lái)能自己設(shè)計(jì)出來(lái),就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,如果能順著學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊,或讓學(xué)生回家查查資料,了解防御系統(tǒng)有無(wú)必要安排在那里,有無(wú)科學(xué)性等,這不僅僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體,做到以人為本,還能夠培養(yǎng)學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。

          1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高

          教師是課程改革實(shí)施的主體,也就應(yīng)是課程開(kāi)發(fā)的主體。但教師直接參與課程開(kāi)發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重,教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué),沒(méi)有思考與反思的空間,也沒(méi)有把課程開(kāi)發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,教師就應(yīng)感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的地理知識(shí),熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,知識(shí)面廣一點(diǎn),不能落伍于時(shí)代。

          2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,教師收放應(yīng)有度

          隨著教師教學(xué)觀念的變化,教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,教學(xué)方式方法多樣的變幻,使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒,造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題的用心性很高,但別人回答的問(wèn)題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問(wèn)題,胳膊伸得老高,甚至站起來(lái),身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),教師真不愿打消學(xué)生的用心性,但課堂教學(xué)務(wù)必要收放有度。當(dāng)學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí),教師要及時(shí)調(diào)控,及時(shí)糾正,課堂教學(xué)不僅僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          這幾個(gè)月來(lái)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐,讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們務(wù)必尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性,以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn),努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,完善教育思想,在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

          自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我們**師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院在**學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習(xí)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計(jì)學(xué)院前往**學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)的表現(xiàn)得到了**學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可,現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

          一、基本情況

          這次實(shí)習(xí)隊(duì)的成員共有23人,有4人分配到初一年級(jí),9人分配到初二年級(jí),10人分配到初三年級(jí)。為了加強(qiáng)管理,將實(shí)習(xí)隊(duì)分為5個(gè)小組,設(shè)置小組長(zhǎng),由小組長(zhǎng)管理組內(nèi)成員,要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講,并于每周六召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì),會(huì)議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。

          實(shí)習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。

          二、準(zhǔn)備階段

          在正式實(shí)習(xí)之前,學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),提出了相關(guān)要求和注意事項(xiàng),通過(guò)往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的例子,起到了激勵(lì)和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師,轉(zhuǎn)達(dá)各項(xiàng)注意事項(xiàng)和各種安排。

          三、正式實(shí)習(xí)階段

          我們實(shí)習(xí)隊(duì)和梁老師在11號(hào)就奔赴**學(xué)校,下午四點(diǎn)到達(dá),得到了**學(xué)校的熱情接待,在圖書館召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì),開(kāi)會(huì)期間**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對(duì)我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求,開(kāi)完會(huì)就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,方便我們?nèi)蘸箝_(kāi)展工作。

          1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面

          第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽(tīng)課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式,為接下來(lái)的實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽(tīng)好自己知道老師的課之外,同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽(tīng)課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請(qǐng)教有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,并在課后總結(jié),做到每次聽(tīng)課都有收獲和經(jīng)驗(yàn)。

          第三至第七周,同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過(guò)程中表現(xiàn)良好,得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可,更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下,同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也有小部分同學(xué)第一次授課的過(guò)程效果較差,但是通過(guò)他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多,隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng),慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,自信心得到了增強(qiáng)。通過(guò)課堂上的鍛煉,同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,對(duì)重難點(diǎn)更懂得把握,板書更加簡(jiǎn)潔優(yōu)美,語(yǔ)言更加精煉。在此期間,同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作,在監(jiān)考過(guò)程中,隊(duì)員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表?yè)P(yáng),隊(duì)員們?cè)诒O(jiān)考過(guò)程中鍛煉并提升了教師的基本功。

          第八周,主要工作是總結(jié)工作。在這一周,隊(duì)員們主要總結(jié)這兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)的收獲,進(jìn)行自我鑒定和填表,以及其他工作。

          2、班主任工作方面

          第一周,這是我們隊(duì)員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識(shí)和交流的一周,按照**學(xué)校的要求,隊(duì)員們?cè)谠缱x、早擦、眼保健操、晚自習(xí)等時(shí)間段進(jìn)行查勤。在實(shí)際操作的過(guò)程中,隊(duì)員們都虛心向班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí),向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理等方面的技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學(xué)生溝通交流,多方面地了解和掌握學(xué)生的情況,與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。

          第二至第七周,通過(guò)第一周的努力,班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開(kāi)展班主任工作。隊(duì)員們對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系,隊(duì)員們可以放手的開(kāi)展各項(xiàng)工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等。期間,隊(duì)員們根據(jù)自己班的情況,都開(kāi)展了主題班會(huì),班會(huì)主題和形勢(shì)豐富多樣,也得到了良好的效果。

          第八周,在即將離開(kāi)之前,除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅(jiān)持到最后的時(shí)刻,同學(xué)們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度得到了**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。臨別前的一個(gè)晚上,大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),更多的是與師生們的真摯感情。

          3、輔導(dǎo)差生方面

          為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績(jī),隊(duì)員們利用課余時(shí)間主動(dòng)地為學(xué)生補(bǔ)習(xí),并通過(guò)輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績(jī)差的原因,從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)兩個(gè)多月的輔導(dǎo),這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn),無(wú)論是在學(xué)習(xí)中,還是在工作中。所以說(shuō),實(shí)習(xí)期間的輔差工作隊(duì)員們都是做的`很不錯(cuò)的。

          四、實(shí)習(xí)間存在的問(wèn)題

         。ㄒ唬┤粘9ぷ鲉(wèn)題

          1、實(shí)習(xí)期間有一兩個(gè)同學(xué)積極性較低,缺乏主動(dòng)精神,較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。

          2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分,造成上課質(zhì)量較差。

          3、少數(shù)同學(xué)由于上課機(jī)會(huì)少,并且其他繁瑣工作較多,覺(jué)得鍛煉機(jī)會(huì)少,從而造成心理落差。

          4、少數(shù)同學(xué)對(duì)班主任工作較生疏,一些班主任由于對(duì)隊(duì)員不熟悉,所以不怎么放心把班級(jí)交給我們管理,所以同學(xué)們對(duì)班主任工作接觸的較少。

          解決辦法:每周在隊(duì)會(huì)上要求兩位同學(xué)試講,全體成員和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng);并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進(jìn)行3次以上試講;并通過(guò)會(huì)議鼓勵(lì)隊(duì)員,希望隊(duì)員能一直保持積極向上的心態(tài),堅(jiān)持把每項(xiàng)工作都做好;并引導(dǎo)隊(duì)員多與班主任交流溝通,爭(zhēng)取把班主任工作做好。

         。ǘ┱n堂教學(xué)問(wèn)題

          1、學(xué)生對(duì)中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題,一是對(duì)教材難點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚,講課時(shí)有知識(shí)點(diǎn)遺漏,重點(diǎn)不夠突出;二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚,講課時(shí)不能前聯(lián)后引。三是對(duì)中學(xué)習(xí)題陌生,解題時(shí)速度不夠,常常遇難,半天不得其解,對(duì)習(xí)題有所畏懼。

          2、存在學(xué)生板書能力較差的問(wèn)題,一是粉筆字不規(guī)范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書不簡(jiǎn)潔,布局雜亂,條理性較差。

          3、實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生遇到大量的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課,而這些課型學(xué)生難以把握,反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。

          解決辦法:平時(shí)加強(qiáng)自身的鍛煉,通過(guò)練習(xí)來(lái)改正各方面的缺點(diǎn)和不足。

          五、實(shí)習(xí)效果

          通過(guò)八周的實(shí)習(xí),隊(duì)員們主要在以下幾個(gè)方面有了提高:

          1、隊(duì)員們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利用我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚋斓剡m應(yīng)新的工作環(huán)境。

          2、隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下,隊(duì)員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也加深了許多。

          3、隊(duì)員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強(qiáng),懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊(duì)員們之間的關(guān)系。

          4、隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此,課前備更好地課,課上講更多的知識(shí),并且教學(xué)生做人的道理。

          總的來(lái)說(shuō),我們這次實(shí)習(xí)的效果是非常不錯(cuò)的,是成功,也是勝利的。通過(guò)深入教育的實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無(wú)論日后我們是否擔(dān)任教師這個(gè)工作,這都是我們?nèi)松缆返囊还P財(cái)富。這一切的成功,都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開(kāi)的,在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對(duì)我們的支持,并在百忙中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)激烈我們。同時(shí),更感謝**學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,在這兩個(gè)多月里,對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

          本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的幫助下,在全體音體美組成員的共同努力下,我們組在教育教學(xué)工作方面取得了顯著成績(jī)。本學(xué)期我校音體美教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),致力于教育教學(xué)改革的研究,并圍繞培養(yǎng)學(xué)生音體美信息素養(yǎng)為首,更好地落實(shí)了素質(zhì)教育精神,開(kāi)展創(chuàng)新教育。而本學(xué)期我們組的工作都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃,按照學(xué)校工作計(jì)劃嚴(yán)格完成的,現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期音體美信息技術(shù)教研組工作總結(jié)如下:

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期主要本學(xué)期能以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,結(jié)合音體美學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手,與各教研組積極合作,大膽開(kāi)展音體美與其他課程的整合的教學(xué)研究,并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

          二、教學(xué)常規(guī)工作

          本學(xué)期按學(xué)校校歷安排及教導(dǎo)處教研工作要點(diǎn)安排的要求,較好的完成了本職工作。在積極開(kāi)展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的同時(shí),組織全組成員認(rèn)真參加新課改校本培訓(xùn)、校優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(píng)工作。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,上好每一節(jié)課。組織全組成員積極參加教研活動(dòng),按時(shí)完成下達(dá)的'各項(xiàng)工作。

          三、認(rèn)真開(kāi)展教研、新課程培訓(xùn)、扎實(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          本學(xué)期我們緊緊抓住新課程師資培訓(xùn)這個(gè)中心,通過(guò)課改實(shí)踐課、自學(xué)等形式進(jìn)行培訓(xùn);深入進(jìn)行教學(xué)改革,注重教材分析,努力把握、挖掘教材中素質(zhì)教育內(nèi)涵;研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及學(xué)習(xí)情況,因材施教,力求讓學(xué)生全面發(fā)展;定期總結(jié)以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方法;經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)的心得交流、質(zhì)量分析和自我評(píng)價(jià)。在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式、合作式創(chuàng)新教學(xué)法,把學(xué)生的創(chuàng)新精神和情感體驗(yàn)作為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)潛能,提高了學(xué)習(xí)能力。在定期的教研活動(dòng)中,全組成員共同研究制定教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、各興趣小組訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等,通過(guò)“說(shuō)—聽(tīng)—說(shuō)—評(píng)”課的形式,教師之間相互學(xué)習(xí),共同提高,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。同時(shí),在每月的教學(xué)檢查的過(guò)程中,苗校長(zhǎng)都對(duì)教師的教案的設(shè)計(jì)、書寫、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立、教學(xué)過(guò)程以及如何寫教學(xué)反思等方面做出了明確的規(guī)定,為我組教師寫好教案、上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在互相交流提高的同時(shí),校長(zhǎng)為我們精心挑選了具有相當(dāng)代表性和實(shí)踐指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,為提高廣大教師的教育思想和理念做了大量的工作。

          四、搞好群體工作,豐富校園文化生活。

          1、進(jìn)一步規(guī)范日常工作,使早操、課間操(大課間活動(dòng))、課外活動(dòng)工作程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,統(tǒng)一步調(diào),形成制度。進(jìn)一步完善學(xué)!对绮、課間操管理辦法條例》。嚴(yán)格進(jìn)行評(píng)估。

          2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),豐富學(xué)生業(yè)余生活,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。美術(shù)教師魏雪組織全校師生的繪畫、剪紙展和學(xué)會(huì)板報(bào)設(shè)計(jì)展,同時(shí)還開(kāi)展了學(xué)生的拔河比賽、學(xué)生的冬季長(zhǎng)跑比賽,這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活,陶冶了學(xué)生的情趣,鍛煉了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),廣大師生鍛煉了身體,增強(qiáng)了體質(zhì)。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解,班級(jí)體的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽(yù)大家拼搏、吶喊、感受著團(tuán)結(jié)的力量,齊心協(xié)力為集體加油!身心得到了積極性放松。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解,為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動(dòng)力。每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng),活撥好動(dòng)的天性展露無(wú)疑,校園處處洋溢著青春的氣息。

          五、工作中存在的問(wèn)題

          1、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以目標(biāo)體系為主,沒(méi)有具體教學(xué)內(nèi)容,包括教參也只是供參考。所有的實(shí)施方案都必須老師自己制定,所制定的教學(xué)計(jì)劃還必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。盡管前期做了大量的工作,但在實(shí)際操作中有些內(nèi)容需要在以后計(jì)劃中應(yīng)重新調(diào)整,逐步適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

          2、新課程給我們提出了一個(gè)最大的難題,就是學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。新課程沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有評(píng)分方法,改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對(duì)的評(píng)價(jià)方式,向多元、過(guò)程性、相對(duì)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)生采用發(fā)展性的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,自己感覺(jué)到效果不是很好,尤其是小組互評(píng),有些同學(xué)帶有感情色彩,不能公正的評(píng)價(jià),自評(píng)差異也

          很大。有的能公正評(píng)價(jià)自己,有的較謙虛,對(duì)自己要求較高,有的則以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度每項(xiàng)自評(píng)均為最高等級(jí),很不合理,如何引導(dǎo)是以后要注意的大問(wèn)題。

          3、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)新課程精神,在實(shí)際教學(xué)中存在一定差距,這也是以后我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          六、工作下步打算。

          1、俗話說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就必須是長(zhǎng)流水”我組全體教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論、方針政策、課程標(biāo)準(zhǔn),不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。

          2、除了加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外,要走出去學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn),在與同行們研討中獲益,充實(shí)提高自己,使之盡可能與課改同步,在摸索過(guò)程中探究適合本校實(shí)際的路子。讓學(xué)生更喜歡我們的課。

          總之,課程改革的腳步仍在前行,每一步小小成功邁出的背后都包含了無(wú)數(shù)的艱辛,但也因此才使得課改更具魅力!相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無(wú)悔的付出獲取最大的成功。 念建設(shè)為核心,以提高教師新課程改革的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以集中教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課改實(shí)踐課相結(jié)合為形式,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展音體美學(xué)科教研工作。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

          本年度,我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興!彼枷耄瑖@“降低重心,壓慢節(jié)奏,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題,以新課程改革為重點(diǎn),以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),以校本培訓(xùn)為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課改,提升教師的教科研能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

          一、學(xué)習(xí)交流,注重培訓(xùn)。

          為全面更新教師的教學(xué)觀念,提升教師的學(xué)習(xí)品位,做“科研”的先行者,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          1、先后二十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

          2、繼續(xù)深入開(kāi)展教研組交流活動(dòng),在每一次活動(dòng)中,每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題,為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

          3、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源,結(jié)合自己學(xué)科的`特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,使課堂效益有大幅度提高。

          4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作,明確幫帶職責(zé),通過(guò)幫帶,導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

          二、扎實(shí)管理,深化研究。

          為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,我校組織開(kāi)展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如:開(kāi)展科研課題專題講座,科研論文、案例、教案等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

          1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次:即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

          2、課題組與教研組相結(jié)合積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

          3、抓好課題研究的過(guò)程管理,注意落實(shí)研究計(jì)劃,搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

          三、開(kāi)展活動(dòng),注重交流。

          為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性,我校圍繞科研課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,努力做到了課題研究的經(jīng);n}化和系列化,促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。

          1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,本學(xué)年在全體學(xué)生中開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”“我做中國(guó)人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

          3、開(kāi)展學(xué)科組互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

          4、開(kāi)展好科研案例、教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

          5、繼續(xù)開(kāi)展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑,以活動(dòng)促發(fā)展,豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,逐步提升校本培訓(xùn)檔次,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施,各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn),與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂(lè)。所有材料都已存檔。

          6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性,學(xué)校課題組對(duì)全校69名學(xué)生展開(kāi)了學(xué)情調(diào)查,對(duì)全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素,為進(jìn)一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

          四。及時(shí)總結(jié),不斷提高。

          全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思,兩份教學(xué)案例,及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè),部分好的作品還上交,參加州及市里的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課,并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中,教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了,課改能力有了較大幅度提高,課題研究的信心增強(qiáng)了。

          但同時(shí)還存在一些不足之處。比如,活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足,個(gè)別教師存在懶惰的情緒,沒(méi)有十分重視課改的重要性,沒(méi)能積極參與等,這些都是我們亟待解決的問(wèn)題,我們會(huì)在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭(zhēng)取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費(fèi)用,并及時(shí)轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想,把教科研工作提高到一個(gè)新臺(tái)階。

          總之,課程改革是永無(wú)止境的,教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們雖然取得了一定成效,但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)“科研興校,科研立校”的目標(biāo),我們則是任重道遠(yuǎn),有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐,不斷提高我們的水平,為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

          二十四年教學(xué)路,風(fēng)雨兼程。班主任工作了16年,一直奮戰(zhàn)在一線。反思自己的從教生涯,捫心自問(wèn):一直在潛心教學(xué),用心育人。無(wú)論是經(jīng)歷坎坷挫折,還是笑逢陽(yáng)光雨露,我都選擇了執(zhí)著做一個(gè)教育的守望者。

          一、在政治思想上:追求學(xué)高為師,德高為范

          謹(jǐn)記前輩“學(xué)高為師,德高為范”的教導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),滿懷教育理想,不忘民族復(fù)興的使命,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),孜孜不倦,積極進(jìn)。皇冀K用愛(ài)國(guó)主義思想教書育人,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。在育人工作中,嚴(yán)于律己,以身作則,率先垂范,總是以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”感化學(xué)生心靈,扎實(shí)工作、正直做人、勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力做學(xué)生人生路上的良師益友。這么多年來(lái),對(duì)學(xué)校安排的各種工作,我都能任勞任怨地積極完成,力爭(zhēng)不負(fù)眾望,不辱使命。

          反思自己:一直在自覺(jué)自愿宣傳國(guó)家的教育方針,自覺(jué)為中華民族復(fù)興培養(yǎng)人才,思想從來(lái)沒(méi)有偏差。始終用愛(ài)國(guó)主義思想感召學(xué)生,并來(lái)指導(dǎo)自己教書育人。努力做好自己,再來(lái)塑造學(xué)生。在這一點(diǎn)上,我覺(jué)得自己無(wú)愧于心。

          二、在專業(yè)能力上:追求勤學(xué)智慧,激情進(jìn)取

          平時(shí)勤學(xué)、多思、善鉆,博覽群書,力求做一個(gè)學(xué)習(xí)型、智慧型、愛(ài)心型、富有激情的老師。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召堅(jiān)持寫教學(xué)博客,師生用博客搭起教學(xué)、作文交流的平臺(tái),讓學(xué)生在博客里看作文、看試卷、看教案、看名著知識(shí)、看綜合性學(xué)習(xí)、看語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料,以補(bǔ)教材和一般資料看不到的文化知識(shí);還參加了很多文學(xué)、教育博客圈,開(kāi)闊了視野,豐富了學(xué)識(shí),提高了業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槲业慕逃虒W(xué)博客是實(shí)名博客,也很好的宣傳了我們的學(xué)校,展示了我校師生風(fēng)采。平時(shí)加強(qiáng)校本教研,編輯校本學(xué)習(xí)資料《優(yōu)秀作文集錦》、《基礎(chǔ)知識(shí)面面觀》、《文化知識(shí)大觀園》等;還參加?督ā、《三峽風(fēng)》及學(xué)校各類語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)的展板編輯,勇于擔(dān)當(dāng),樂(lè)于奉獻(xiàn)。

          平時(shí)能嚴(yán)于律己,勤奮學(xué)習(xí),不但充電,與時(shí)俱進(jìn)。力求用先進(jìn)的.教育教學(xué)理念教書育人,除了不斷豐富知識(shí),提高學(xué)歷,還積極參加了市教育局、學(xué)校組織的各種教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),在業(yè)余時(shí)間還廣泛涉獵古今中外的教育文化論著,時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一眼泉水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。如:20xx--20xx年參加北師大課程與教學(xué)論(中文)研究生課程班;20xx年11月參加宜昌市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn);20xx年4月12--14 參加“初中語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)研討會(huì)”;20xx年7月參加市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí);20xx年6月參加宜昌市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)。

          反思自己:學(xué)無(wú)止境,人外有人,天外有天,我還需戒驕戒躁,多向書本取經(jīng),多向前輩請(qǐng)教,多向優(yōu)秀學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合能力。爭(zhēng)取能更好地把自己的才干施展在教學(xué)舞臺(tái)上。

          三、在對(duì)待學(xué)生上:追求大愛(ài)奉獻(xiàn),潤(rùn)物無(wú)聲

          平時(shí)努力做學(xué)生的良師益友,有時(shí)又充當(dāng)他們慈母嚴(yán)師的角色。課堂上我生動(dòng)活潑、激情洋溢地把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,一起感悟、啟迪人生的成長(zhǎng);在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),培養(yǎng)他們朗誦、表達(dá)、多思善鉆、閱讀分析、寫作的能力;長(zhǎng)期堅(jiān)持義務(wù)課余輔導(dǎo)學(xué)生;平時(shí)還用加分、獎(jiǎng)本、發(fā)獎(jiǎng)狀的方法鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),有時(shí)還自己出錢給他們買獎(jiǎng)本、發(fā)小獎(jiǎng)金;有時(shí)學(xué)生比賽表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)有進(jìn)步,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們糖果吃;經(jīng)常會(huì)把自己的學(xué)習(xí)資料和藏書借給他們看;當(dāng)同學(xué)沒(méi)錢時(shí)會(huì)主動(dòng)借錢給他們用,有時(shí)給困難的學(xué)生付車錢、飯錢;甚至把家里的舊衣服資助給家庭困難的學(xué)生;平時(shí)能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,換位思考,與他們交心談心,走進(jìn)學(xué)生的心靈,也能站在家長(zhǎng)的角度為他們排憂解難,甚至接受家長(zhǎng)的委托,協(xié)調(diào)好孩子的思想教育;還積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決定,認(rèn)真地和我的同事們開(kāi)展“訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng),真正走進(jìn)學(xué)生家庭,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活背景,也進(jìn)一步融洽了師生和家長(zhǎng)的關(guān)系。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生們、家長(zhǎng)們?cè)敢飧艺勛约旱臒⿶琅c憂愁。就像有的學(xué)生所說(shuō),我把他們當(dāng)做親人一樣對(duì)待,他們對(duì)我也不見(jiàn)外。他們理解了老師的嚴(yán)是對(duì)他們負(fù)責(zé),是對(duì)他們好,因此他們從心底認(rèn)識(shí)、接受了老師的大愛(ài)精神,理解了老師是為民族振興希望同學(xué)們發(fā)憤圖強(qiáng)的良苦用心。所以我的很多學(xué)生有一顆熱情、善良、進(jìn)取的心,無(wú)論他們處在什么崗位上。

          反思自己:還要努力提高自身修養(yǎng),把愛(ài)心、耐心、細(xì)心堅(jiān)持到底,工作還要更動(dòng)腦、更扎實(shí)、更到位。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,讓大愛(ài)之花永開(kāi)不敗。

          今后我必將嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律,遵守國(guó)家教育方針,嚴(yán)于律己,勤奮鉆研,虛心求教,力爭(zhēng)做一個(gè)智慧、博學(xué)、善引的教育者,做學(xué)生心靈的疏導(dǎo)者,在潛心教學(xué)、用心育人的道路上更進(jìn)一步。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

          20xx年,是我校抓機(jī)遇,謀發(fā)展;抓改革,練內(nèi)功;抓亮點(diǎn),創(chuàng)特色的一年。一年來(lái),全校教職工同心同德,齊心協(xié)力,群策群力,開(kāi)拓創(chuàng)新,努力踐行“從做開(kāi)始,先會(huì)后懂,重在于會(huì),力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課,專業(yè)課服務(wù)于就業(yè),素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想,在全體教職工的共同努力下,取得了令人矚目的成績(jī),圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)?偨Y(jié)如下:

          一、積極穩(wěn)妥抓教學(xué)改革,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力,成效顯著。

          1、學(xué)分制改革穩(wěn)步推進(jìn),初見(jiàn)成效。本期開(kāi)始,從20xx屆學(xué)生起實(shí)行學(xué)分制。實(shí)施以來(lái),宣傳到位,教師重視,學(xué)生參與激情高,落實(shí)效果好:一是學(xué)校在暑期組織全校教職工學(xué)習(xí)了《樂(lè)山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》,并將征求意見(jiàn)稿發(fā)到了所有教職工的手里,采納了好的建議和意見(jiàn),形成了我校學(xué)分制正式文件;12月20日,學(xué)校組織了10屆學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和學(xué)習(xí),會(huì)上明確了學(xué)分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職,各負(fù)其責(zé),教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦各部門嚴(yán)把審核關(guān),從而使學(xué)分制的實(shí)施真正落到實(shí)處。二是學(xué)分制的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學(xué)生利用課余時(shí)間參與本專業(yè)的技能學(xué)習(xí),700多名學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)外專業(yè)的專業(yè)技能,1200多名學(xué)生參與了學(xué)校、專業(yè)組織二課堂活動(dòng)和社團(tuán)組織。三是學(xué)分制的實(shí)施,學(xué)生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定等級(jí)證書有800多名同學(xué),非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生取得計(jì)算機(jī)證書的有600多名同學(xué),旅游、幼師、財(cái)經(jīng)等專業(yè)有550名學(xué)生獲普通話證或行業(yè)等級(jí)證書。

          2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)技能型人才的要求,以“專業(yè)為主線,技能為重點(diǎn),實(shí)踐為基礎(chǔ)”,突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會(huì)性,改革課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建“zgy”課程體系:一是各專業(yè)以“模塊化、項(xiàng)目化”等課程教學(xué)改革模式為切入點(diǎn),構(gòu)建課程體系,結(jié)構(gòu)清晰,目標(biāo)明確。如:電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)采取“課程打包”,項(xiàng)目化教學(xué),任務(wù)驅(qū)動(dòng)構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學(xué)中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),彌補(bǔ)了現(xiàn)行課程開(kāi)設(shè)“滯后”現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的“零接軌。如:旅游專業(yè)聘請(qǐng)了旅游方面的專家樂(lè)山大佛管委會(huì)秘書長(zhǎng)張明軍教授分四川旅游等8個(gè)專題給學(xué)生講授地方風(fēng)情,汽修專業(yè)聘請(qǐng)了汽車漆涂行業(yè)高級(jí)技師馬鴻老師分汽車修補(bǔ)漆涂裝程序等10個(gè)專題為學(xué)生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學(xué)與企業(yè)緊密銜接,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí),實(shí)踐性更強(qiáng),課程體系更加完善。如:xx屆電子專業(yè)35名學(xué)生到一拉得工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),xx屆化工專業(yè)50多名學(xué)生到福華化工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),幼師專業(yè)100多名學(xué)生到學(xué)校幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),旅游專業(yè)120多名學(xué)生到教育賓館進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。

          3、教材貼近市場(chǎng),貼近學(xué)生,成果突出。根據(jù)樂(lè)山地方經(jīng)濟(jì)狀況和對(duì)人才的技術(shù)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,本期新編教學(xué)講義8冊(cè),修訂教學(xué)講義13冊(cè),極大彌補(bǔ)了現(xiàn)行教材的不足。另外,德育除正常課程外,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會(huì)學(xué)生如何做人”的教育題材,教育了學(xué)生,規(guī)范了學(xué)生日常行為。

          4、教學(xué)方法更加切合實(shí)際,做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學(xué)模式,解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學(xué)難的問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生做到了“人人有事干”,教師上課輕松了,角色轉(zhuǎn)變了。另外,以課堂為平臺(tái),師生共同參與的研究性的“互動(dòng)”教學(xué)法被越來(lái)越多的教師采用,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生學(xué)有所獲,提高了教學(xué)效果。

          5、加大了實(shí)訓(xùn)室“一體化”建設(shè)步伐,自制教學(xué)用具,切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一,促進(jìn)師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象等問(wèn)題,學(xué)校將數(shù)控、汽修、電子等實(shí)訓(xùn)室布置成為了“一體化”教室,方便了教學(xué)。教學(xué)中專業(yè)課把理論課堂搬到了實(shí)訓(xùn)室,教師邊示范,邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識(shí)傳授給學(xué)生。另外,各專業(yè)教師深入實(shí)訓(xùn)室,研究教法,創(chuàng)新教具,與學(xué)生一道動(dòng)手制作教具,豐富教學(xué)內(nèi)涵,提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。如:藝術(shù)專業(yè)的裝潢實(shí)訓(xùn)室,內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì),燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生安裝和調(diào)試。讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做,切實(shí)做到了“教學(xué)做”三合一,師生受益匪淺。

          6、二課堂重“樹學(xué)生信心”,培養(yǎng)學(xué)生成功和成就感,成效顯著:一是充分利用學(xué)生課余時(shí)間,發(fā)揮整體設(shè)備效益,讓學(xué)生制作產(chǎn)品,期終展示,全校參與二課堂活動(dòng)4000多名學(xué)生,展示作品1500多件。其中,有300多件作品分別獲學(xué)校和專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。二是開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,鍛煉學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)能力。一期來(lái),共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)30多次,參與學(xué)生近6000多名,獲獎(jiǎng)學(xué)生1500多名,獲獎(jiǎng)班級(jí)45個(gè)。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂(lè)山一職中禮儀廣播操》在“市億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的展評(píng)中獲一等獎(jiǎng)。

          二、認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)管理,課堂教學(xué)秩序好,效果明顯。

          1、加強(qiáng)制度建設(shè),建立良好的課堂教學(xué)秩序

          本學(xué)年,我校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加,為了使學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)要求相適應(yīng),培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者,學(xué)校決定從抓教學(xué)制度管理環(huán)節(jié)入手,突出教學(xué)的中心地位,制定了教學(xué)督導(dǎo)制、教學(xué)信息反饋制、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和全面實(shí)施學(xué)分制管理等措施,提高教師的責(zé)任心,促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心。

          2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

          教學(xué)管理人員和督導(dǎo)人員深入課堂聽(tīng)評(píng)課。學(xué)校對(duì)聽(tīng)課人員不但有量的要求,而且要求聽(tīng)課后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議,并將評(píng)議結(jié)果直接反饋給任課教師本人,使聽(tīng)課不是流于形式,對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。本期,解聘一名教師,兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對(duì)教學(xué)督查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,采取不事先通知、臨時(shí)進(jìn)課堂的方式,專門組織了對(duì)年輕教師和外聘教師的課堂教學(xué)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。本年度,教學(xué)督查聽(tīng)評(píng)課共計(jì)200多節(jié)。

          3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范教學(xué)行為

          教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的要求,建立了教學(xué)常規(guī)檢查制度,制作了專門的教學(xué)檢查考核表,做到了每天有專人檢查課堂和課間學(xué)生行為習(xí)慣的情況,并每月通報(bào)教師的.課堂教學(xué)情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對(duì)3名教學(xué)不

          認(rèn)真、課堂上不管學(xué)生的教師,在學(xué)月考核中進(jìn)行了扣分并在學(xué)年考核中作相應(yīng)處理。學(xué)校的一系列舉措,進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使得學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。

          4、抓教學(xué)反饋,督促教師自律

          學(xué)校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學(xué)生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學(xué)信息反饋。每月結(jié)合教學(xué)信息反饋情況對(duì)任課教師的教學(xué)行為進(jìn)行了量化考核,考核結(jié)果與平時(shí)和期末獎(jiǎng)掛鉤。教師的課堂教學(xué)得到了有的效改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。

          三、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)研究,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生學(xué)有所獲。

          1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

          學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一周,專門組織了全校性的教師培訓(xùn)會(huì),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)全校教師進(jìn)行了教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的培訓(xùn),做到了人人有筆記,人人有心得。在平時(shí)課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)教師積極探索適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)方法,結(jié)合我校班額大學(xué)生多的現(xiàn)狀,大力提倡實(shí)訓(xùn)課運(yùn)用“小先生制”教學(xué)模式,提倡教師和學(xué)生的“互動(dòng)”教學(xué)。實(shí)踐證明,這些方法有助于提高教師的課堂教學(xué)效率,有益于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

          2、狠抓教育科研,積極配合市教科所在我校開(kāi)展市級(jí)示范觀摩課

          全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開(kāi)展全市職教教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學(xué)科組織了13節(jié)形式多樣的市級(jí)示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導(dǎo)性的教學(xué)方法,特別是我校提倡的“小先生制”教學(xué)模式得到聽(tīng)課的教師的肯定和教科所的高度評(píng)價(jià)。

          12月下旬,我校電子專業(yè)還舉辦了市級(jí)示范電子技能大賽觀摩活動(dòng);顒(dòng)采取了知識(shí)競(jìng)賽和技能操作比賽的方式,全體學(xué)生踴躍參與、表現(xiàn)不凡,獲得了全市參會(huì)教師的稱贊。

          另外,教師發(fā)表論文78篇。其中,8篇獲校級(jí)一等獎(jiǎng),6篇獲校級(jí)二等獎(jiǎng),64篇獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。

          四、踏踏實(shí)實(shí)抓隊(duì)伍建設(shè),更新觀念,教師整體素質(zhì)提升明顯。

          學(xué)校非常重視教職工的學(xué)習(xí)提高,拔專項(xiàng)資金40多萬(wàn)元,支持教職工學(xué)習(xí)提高:

          1、校本培訓(xùn),提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學(xué)校組織了班主任培訓(xùn),參與教師70多名。通過(guò)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念,達(dá)到預(yù)期效果。8月28日至29日,學(xué)校組織全校160多名教職工在教育賓館進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)上,郭樹林校長(zhǎng)以“教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師怎樣教?學(xué)生怎么學(xué)?”為專題,回答了困繞多年職校教師“教與學(xué)”的問(wèn)題,為教師指明了教學(xué)方向。晁一丁副校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《樂(lè)山一職中學(xué)分制實(shí)施方案》,教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學(xué)中的應(yīng)用》專題講座,督導(dǎo)室田平等8位同志分別就教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的策略作了專題發(fā)言。同時(shí),培訓(xùn)會(huì)上展示了上期課件獲一等獎(jiǎng)的作品。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          2、高校培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。一是學(xué)校派出帥培樹、謝偉、萬(wàn)群芳等8位同志參加了青島大學(xué)等高校組織的國(guó)家級(jí)培訓(xùn);二是暑期,學(xué)校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校組織的省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),儲(chǔ)備了人才,提高了教師素質(zhì)。

          3、骨干培訓(xùn),提升隊(duì)伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長(zhǎng)參加了市校干培訓(xùn),并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

          4、企業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。7月20日至8月23日,學(xué)校統(tǒng)一安排了XX年以后(含XX年)參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機(jī)械廠、嘉遠(yuǎn)汽修廠、恒得機(jī)械廠等企業(yè)參加教學(xué)實(shí)習(xí)一月。

          5、外出考察,更新觀念。12月10日至14日,由晁一丁副校長(zhǎng)、李永志副校長(zhǎng)、李言奎副校長(zhǎng)、吳則平副書記、徐斌工會(huì)主席、李平主任帶隊(duì),分6組考察了陜西銀行學(xué)校、成都第一高級(jí)技工學(xué)校等18所職業(yè)學(xué)校,并在教職工大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)學(xué)習(xí)考察,帶回了好的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變了教師觀念,為學(xué)校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

          6、學(xué)校采取“老帶新”辦法,讓新教師更好更快地成長(zhǎng)和成熟起來(lái)。為使新教師盡快成為教學(xué)骨干,學(xué)校分別為王子等8位新分配到校的老師指定了教學(xué)指導(dǎo)教師。

          五、打造精品專業(yè),爭(zhēng)創(chuàng)省重專業(yè),富有成效。

          1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè),初見(jiàn)成效。

          汽修專業(yè)是我校唯一的省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè),學(xué)校派出一名教師到德國(guó)寶馬公司進(jìn)修提高,還先后派兩名教師分別到石堰和長(zhǎng)春培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研方面,加強(qiáng)專業(yè)教師間的交流,鼓勵(lì)教師開(kāi)動(dòng)腦筋,自己動(dòng)手制作教具。有3名年輕教師對(duì)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了改造,使得教學(xué)設(shè)備更加直觀,學(xué)生一看就懂。

          2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),初步成功。

          在本次“創(chuàng)重”工作時(shí)間緊,內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下,旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責(zé)任感和緊迫感,認(rèn)真做好創(chuàng)“省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)”的準(zhǔn)備工作。在教務(wù)處的精心組織下,兩個(gè)專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負(fù)責(zé)同志完成了對(duì)專業(yè)教學(xué)文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)和歸類等工作;教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制訂、完善了專業(yè)實(shí)施方案、專業(yè)計(jì)劃和總結(jié)等教學(xué)文件;專業(yè)教師認(rèn)真整理了三年來(lái)的個(gè)人相關(guān)資料,并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學(xué)生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機(jī),加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室和一體化教室的建設(shè)。通過(guò)大家的共同努力,在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評(píng)估團(tuán)的肯定。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

          自從任職以來(lái),我懷著強(qiáng)烈的使命感和危機(jī)感,恪盡職守,求真務(wù)實(shí),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步個(gè)人涵養(yǎng),始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置,堅(jiān)持從教師中來(lái),到教師中去,努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系。積極協(xié)助江校長(zhǎng)搞好學(xué)校的管理工作,抓好德育工作,把德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)工程,使德育工作穩(wěn)妥有序地開(kāi)展。

          本人熱愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹。在師德行風(fēng)建設(shè)及工作作風(fēng)上,能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí).樂(lè)觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。

          在教學(xué)工作方面,我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。

          我深知副校長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中起著承上啟下的作用,要在全校教職工中做模范,執(zhí)行校長(zhǎng)決策的表率。在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間,我一直分管德育工作和教師管理工作。雖然涉及面廣,頭緒多、任務(wù)重,但在上級(jí)教育部門的指引下,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下、在其他班子成員的配合下,在全體教職工的熱情支持和幫助下,基本完成自己分管的所有工作。這三年的工作讓我既欣慰又慚愧,欣慰的是我工作、生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧且充滿人情味的領(lǐng)導(dǎo)、教師群體中,是尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師們讓我感受到了大家庭的溫暖;慚愧的是由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足,能力有限,為集體、老師們做的事情太少,現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)自己的德育工作進(jìn)行匯報(bào):

          一、實(shí)實(shí)在在抓養(yǎng)成教育

          良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程,是一個(gè)教育與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。我針對(duì)不同年級(jí),不同訓(xùn)練階段,確定相應(yīng)的訓(xùn)練重點(diǎn)。從基本常規(guī)、細(xì)小之處進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練,并注重反復(fù)抓,抓反復(fù),就較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生不良習(xí)慣的三個(gè)轉(zhuǎn)化,即錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,正確認(rèn)識(shí)向正確行為的轉(zhuǎn)化,正確行為向良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

          1.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

          學(xué)校德育工作成效首先體現(xiàn)在學(xué)生日常行為習(xí)慣和文明行為的養(yǎng)成上。本著“讓良好的習(xí)慣伴你走向幸福的未來(lái)”這一理念,學(xué)校德育工作繼續(xù)狠抓日常行為規(guī)范教育工作,以“安全、衛(wèi)生”為重點(diǎn),以行政值日和教師值日、學(xué)生值日為三級(jí)檢查機(jī)制,采用激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)各班積極性;每天不定時(shí)抽查并給予公布,每月底進(jìn)行階段小結(jié),期末進(jìn)行總評(píng)。通過(guò)全體師生的努力,學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)逐步養(yǎng)成,校園風(fēng)貌煥然一新。

          2.制度、環(huán)境育人

          學(xué)校充分利用晨會(huì)課、班會(huì)課,組織班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》以及《小學(xué)一日常規(guī)》和《小學(xué)文明用餐細(xì)則》、《小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方案》,并根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),督促學(xué)生執(zhí)行行為規(guī)范。

          我們注意營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,讓學(xué)生每天沉浸其中,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為此我們德育處和大隊(duì)部提出各班要制定“班訓(xùn)”和“班規(guī)”。各班同學(xué)在班主任老師的帶動(dòng)下,積極醞釀、比較、確定。這樣,班訓(xùn)、班規(guī)就成為了學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。我們還在各班教室走廊布置了不同主題風(fēng)格的墻面,不同的亮點(diǎn)布置,表現(xiàn)著不同的班級(jí)特色。墻面布置不僅展示了孩子們的個(gè)性,而且成為每個(gè)學(xué)生興趣特長(zhǎng)展示的快樂(lè)窗口!敖逃妥兊脽o(wú)形”,在潛移默化中訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣,真正實(shí)現(xiàn)自我教育的教育才是最有效的教育,才是成功的教育。

          3.培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣

          為了幫助學(xué)生養(yǎng)成文明用餐的良好習(xí)慣,學(xué)校要求班主任和掛班老師一周輪流值日,每天教育和督促學(xué)生做到:準(zhǔn)時(shí)用餐,自覺(jué)排隊(duì)。取飯菜時(shí)不奔跑,不講話,不插隊(duì);用餐時(shí)做到安靜、文明;愛(ài)惜糧食,營(yíng)養(yǎng)均衡,不挑食,保證吃飽,杜絕浪費(fèi),做到不剩下飯菜;用餐后將餐具放回到指定位置,愛(ài)護(hù)餐具,做到輕拿輕放。通過(guò)耐心引導(dǎo),細(xì)心管理,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了文明就餐,還增強(qiáng)了遵守規(guī)則、勤儉節(jié)約、科學(xué)飲食、愛(ài)護(hù)公物等意識(shí),真是一舉多得!

          二、切切實(shí)實(shí)開(kāi)展生命教育活動(dòng)

          我們學(xué)校把生命教育試點(diǎn)工作納入學(xué)?傮w工作之列,精“教”細(xì)“育”,融生命教育于基礎(chǔ)教育之中;精“耕”細(xì)“作”,融生命教育于特色教育之中。

          1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情,提高消防安全意識(shí)。

          為提高學(xué)校消防安全意識(shí),增強(qiáng)師生消防安全素質(zhì),我們學(xué)校于10月9日開(kāi)始,邀請(qǐng)市消防大隊(duì)鹿城中隊(duì)的警官為學(xué)校小消防員進(jìn)行消防軍訓(xùn)。軍訓(xùn)目的是在少年兒童中普及消防安全知識(shí),全面提高他們的消防安全意識(shí)和自防自救能力,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)體魄、提高消防安全意識(shí)的目的。

          去年7月5日,我們學(xué)校和昆山市消防大隊(duì)鹿城中隊(duì)聯(lián)合舉辦“關(guān)注消防·珍愛(ài)生命”夏令營(yíng)活動(dòng)。今年7月5日我們又將和消防大隊(duì)聯(lián)合舉辦消防夏令營(yíng)。通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng),使學(xué)生從單一的暑假生活中走出來(lái),重新認(rèn)識(shí)自我,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提升面對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力,追求卓越不斷成長(zhǎng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)其熱愛(ài)大自然的情趣和環(huán)保意識(shí),讓他們?cè)谏鐣?huì)中培養(yǎng)自立能力和團(tuán)體精神,培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

          2.開(kāi)展“生命教育”主題活動(dòng)

          近年來(lái),毒品的危害性在我市日益顯現(xiàn),為了提高廣大學(xué)生防毒、拒毒意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)他們抵制毒品侵襲的能力,學(xué)校各中隊(duì)舉行了以“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”為主題的系列隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),同學(xué)們更加清晰地了解了毒品的危害性,樹立了遠(yuǎn)離毒品,拒絕毒品的意識(shí),并自覺(jué)地成為禁毒的宣傳員,為構(gòu)建家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體的防控體系作出了表率。

          3.進(jìn)行逃生演練

          在全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”“11.9”消防安全日,學(xué)校多次組織師生舉行地震逃生演練。通過(guò)演練,同學(xué)們學(xué)會(huì)了應(yīng)急逃生的本領(lǐng),教師積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的自救自護(hù)能力,提高了學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí),奏響了學(xué)校生命教育課題研究的序曲。

          4.培養(yǎng)安全意識(shí)

          為了不斷提高小學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)講座、安全征文、繪畫、手抄報(bào)比賽和小手拉大手等活動(dòng),在交警、學(xué)校、家庭、社會(huì)之間架起了交通安全的互動(dòng)橋梁,達(dá)到了教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的效果,提高全民的交通安全意識(shí),預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生。

          總之,我們善于捕捉兒童生命中的浪花,更多地關(guān)注兒童的生命,教育才能撥動(dòng)生命的琴弦,走進(jìn)他們的心靈,才能使他們的情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到培養(yǎng),使學(xué)生初步享有一個(gè)完整、愉悅的人生,對(duì)自己的生命前景充滿憧憬

          三、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)

          優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),又能陶冶學(xué)生的情操。以讀書為契機(jī),行育人之舉措,打造書香校園,這是學(xué)校多年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校每年開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展創(chuàng)造性的讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生親近書本、喜愛(ài)讀書、學(xué)會(huì)讀書,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的.好習(xí)慣。

          中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)

          一年來(lái),主持學(xué)校全面工作,嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī),貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的'各項(xiàng)要求,圍繞工作目標(biāo)、工作計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),為學(xué)校內(nèi)涵的不斷豐富、教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,作出了一定的努力,取得了良好的成效。

          1.堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。班子成員分工明確、職責(zé)到人,作為各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,自覺(jué)做到全身心的投入,全身心的付出,充分團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員,依靠全體教職工,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)民主的決策與管理。

          2.廉潔自律,拒腐防變。作為學(xué)校黨政一把手,手中有諸多權(quán)力,僅財(cái)權(quán)一項(xiàng),學(xué)校每年需要調(diào)度的資金上千萬(wàn)。多年的實(shí)踐,見(jiàn)證了這個(gè)職位的高風(fēng)險(xiǎn),一直以來(lái)保持著平常的心態(tài),保持著一貫的做法,堅(jiān)守著自己做人做事的底線,沒(méi)有貪圖一時(shí)的小利而損害學(xué)校的利益,使決策偏離方向。

          3.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與研究。堅(jiān)定政治立場(chǎng),提升管理理念,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一些重大問(wèn)題及一些凝難問(wèn)題的決策上,能做到冷凈思考、沉著應(yīng)對(duì)、科學(xué)決策,促使各項(xiàng)問(wèn)題得到有效的解決。

          4.著力解決影響學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展的諸多問(wèn)題。通過(guò)建章立制,強(qiáng)化管理;合理崗位配置,明確崗位職能;規(guī)范各項(xiàng)工作程序,嚴(yán)格操作過(guò)程;落實(shí)崗位責(zé)任,實(shí)施責(zé)任追究等多種途徑,學(xué)校各項(xiàng)工作管理層級(jí)清晰、管理職責(zé)明確、操作過(guò)程規(guī)范,各方面工作正逐漸進(jìn)入常態(tài)有序的狀態(tài)。

          5.堅(jiān)持德育為先。倡導(dǎo)學(xué)生自主管理,注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以各項(xiàng)活動(dòng)為載體,將“雅行育人”貫串于師德建設(shè)、學(xué)生管理的全過(guò)程。

          6.嚴(yán)格“五嚴(yán)”背景下的規(guī)范辦學(xué),切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)的高效。強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理、過(guò)程管理,及時(shí)調(diào)控一些傾向性問(wèn)題;強(qiáng)化專家引領(lǐng)、典型示范、活動(dòng)推進(jìn)、校際交流;以教育科研為支撐,營(yíng)造研討氛圍,不斷為教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育教學(xué)水平的提高搭建平臺(tái)。

          7.規(guī)范財(cái)務(wù)管理,學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況平穩(wěn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用,實(shí)行收費(fèi)公示制度,接受社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督;嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批制度,大件物品的采買一律通過(guò)政府采購(gòu)中心,小件物品實(shí)行采買申請(qǐng)、登記制度;大宗款項(xiàng)由多人把關(guān),工程、項(xiàng)目由多方驗(yàn)收審計(jì);專項(xiàng)費(fèi)用專項(xiàng)使用、及時(shí)結(jié)算;嚴(yán)格部門預(yù)算,合理安排資金,用有限的資金完成了有效的投入。

          在主管部門的正確指導(dǎo)下,搬中人不甘落后、負(fù)重奮進(jìn),一年來(lái)取得了諸多業(yè)績(jī):學(xué)校的辦學(xué)理念逐步明晰,“三風(fēng)”建設(shè)有序推進(jìn),管理機(jī)制不斷完善,辦學(xué)活力不斷激發(fā),教育質(zhì)量有效突破,學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。學(xué)校成功承辦了全市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì);獲得了“江蘇省健康促進(jìn)(金獎(jiǎng))學(xué)!狈Q號(hào);學(xué)校工會(huì)委員會(huì)順利換屆;績(jī)效考核方案成為學(xué)校常規(guī)工作的有力抓手。15年高考,本科上線率較去年上升八點(diǎn)七個(gè)百分點(diǎn),達(dá)到66.45%,成為近年來(lái)最好記錄,再次取得重大突破。

          在成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí),也一直在反思,總感到許多方面仍存在著較大的潛力與空間。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,查擺出的自己在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題,已逐步落實(shí)整改,結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,正在疏理“嚴(yán)”和“實(shí)”方面存在的問(wèn)題,形成問(wèn)題清單,切實(shí)予以整改。針對(duì)于學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與辦學(xué)實(shí)際,工作作風(fēng)需進(jìn)一步過(guò)硬,工作節(jié)奏需進(jìn)一步加快,工作成效需進(jìn)一步顯現(xiàn)。面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng),需要我們進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新,以只爭(zhēng)朝夕的姿態(tài),高點(diǎn)定位,扎實(shí)推進(jìn),向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

        中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

          一、學(xué)校的管理特色:“學(xué)段主管,目標(biāo)整合”

          我校采用“學(xué)段主管、目標(biāo)整合”的新型管理模式,分部協(xié)調(diào)、條塊結(jié)合的管理新體制。規(guī)范化,精細(xì)化,扁平化、高效化的科學(xué)管理,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的全方位管理、全過(guò)程管理、全員管理,以低成本的管理投入換來(lái)高質(zhì)量的辦學(xué)效益。熱點(diǎn)欄目: 述職報(bào)告

          “學(xué)段主管”即學(xué)段的第一責(zé)任人,全面管理日常教育教學(xué)工作,完成各處室部署的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)段主管聘任年級(jí)組教師和班主任,并負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)全體教師的考核。在學(xué)校管理大原則的基礎(chǔ)上,給予他們一定的人事權(quán)、業(yè)務(wù)自主權(quán),學(xué)段教師的考核方案由學(xué)段內(nèi)部自行制訂,使管理更符合學(xué)段具體情況,更加的合理有效,管理的方式靈活而有彈性。

          “目標(biāo)整合”:推行學(xué)段目標(biāo)管理,落實(shí)學(xué)段責(zé)任制。按照ISO體系標(biāo)準(zhǔn),完善目標(biāo)考核,明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),建立了學(xué)段教學(xué)工作監(jiān)控機(jī)制,突出了全程管理,建立良好的教育教學(xué)秩序。

          “學(xué)部管理”特色:我們將年級(jí)分成三個(gè)學(xué)段,即初一學(xué)段,初二學(xué)段,初三學(xué)段,力圖實(shí)現(xiàn)各學(xué)段,特別是“低、中、高”學(xué)段的有機(jī)整合,無(wú)縫銜接,平穩(wěn)過(guò)渡。實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)段有機(jī)結(jié)合,課程內(nèi)容的有機(jī)整合,教育觀念、方式方法的融合。

          二、教師隊(duì)伍建設(shè)特色:“名師孵化工程和教師形象工程”。

          1、努力推進(jìn)“名師工程孵化”,建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,期望把一批“想成為名師和能成為名師的教師”培育成名師,重點(diǎn)培養(yǎng)一批年輕的德高望重的教師。通過(guò)教研、科研、師資培訓(xùn)等多種途徑,加強(qiáng)教師的內(nèi)在修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力提高,使我校教師隊(duì)伍品位高,氣質(zhì)佳,有內(nèi)涵。

          要積極做好青年教師的傳、幫、帶的培養(yǎng)工作。滿足教師的需要?jiǎng)訖C(jī),為教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),提供必要的條件,搭建成功的舞臺(tái),教學(xué)教改上多信任多支持,鼓勵(lì)他們“冒尖”,積極參與和承辦各級(jí)教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)比賽和各級(jí)各類教研活動(dòng),幫助教師打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

          2、實(shí)施“教師形象工程”,打造一支愛(ài)崗敬業(yè),師德高尚的教師隊(duì)伍牌子。

          我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué),F(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,要在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展,在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)創(chuàng)品牌。第一,建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效的干部隊(duì)伍。第二、形成了一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、學(xué)科配套、身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、勤奮實(shí)干、敬業(yè)愛(ài)生、尊重家長(zhǎng)的教職工隊(duì)伍。發(fā)揚(yáng)五種精神:不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、終身從教的獻(xiàn)身精神。

          在短短的不到半年的時(shí)間內(nèi),招聘的老師們帶來(lái)的外來(lái)的文化與原校的本地的文化,經(jīng)過(guò)沖撞、碰撞融為一體。怎樣處理人際關(guān)系?關(guān)鍵是我們教師的品位要高即脫離低級(jí)趣味、盆地意識(shí)、文人相輕等品位低的表現(xiàn),以“簡(jiǎn)單和諧,人文競(jìng)爭(zhēng)”來(lái)處理人際關(guān)系,倡導(dǎo)講合作、講平和;弘揚(yáng)人文精神,敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)調(diào)“打整體戰(zhàn)”,即引導(dǎo)教師樹立“以學(xué)段為整體,以學(xué)校為整體的`團(tuán)隊(duì)精神”講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn),以平和的心態(tài)對(duì)待工作、對(duì)待同事,引導(dǎo)全校教師做到了正確對(duì)待自己,不妄自菲薄;正確對(duì)待同事,學(xué)會(huì)包容,欣賞同事;正確對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),真正關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。讓我校的教師和學(xué)生、教師和教師、教師和家長(zhǎng)的關(guān)系做到“簡(jiǎn)單和諧”;正確對(duì)待學(xué)校發(fā)展,把學(xué)校發(fā)展放在首位,顧全大局;正確對(duì)待名利,“名不可虛授,利不可茍得”。強(qiáng)化教師的責(zé)任心,要為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé),要為同事的發(fā)展負(fù)責(zé),要為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。學(xué)校倡導(dǎo)每一位教師應(yīng)該用自己積極的一面去影響他人,要靜下心來(lái),沉下去思考,加強(qiáng)反思,讓每個(gè)教師給自己一個(gè)被感動(dòng)和感動(dòng)別人的機(jī)會(huì)。

          外在注重從細(xì)節(jié)之處加強(qiáng)教師形象建設(shè),聘請(qǐng)了形體教師、民樂(lè)指導(dǎo)教師,成立了教師服裝指導(dǎo)小組,重視教師時(shí)裝表演隊(duì)、教師勁舞隊(duì)和女子民樂(lè)隊(duì),通過(guò)一系列的活動(dòng),培養(yǎng)教師的氣質(zhì)、修養(yǎng)和形象,以此帶動(dòng)了整個(gè)教師群體文化內(nèi)涵的提升。如教師形成了良好的行為舉止:教室、辦公室椅子回位,桌面的擺放,待人接物的姿勢(shì)等。

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