教師教學(xué)總結(jié)【精華】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學(xué)總結(jié)1
作為一名新教師，為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。
從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己評課，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。
還有在這一年鐘，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機(jī)會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力。在這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多參與培訓(xùn)
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的.教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
這學(xué)年來通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业捏w育教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作
（1）愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
�。�2）欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。只要通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，憑著自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。
培訓(xùn)接近了尾聲，但是真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識到，作為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。
教師教學(xué)總結(jié)2
暑假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實(shí)用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學(xué)英語專業(yè)的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的就是每個員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。
因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗(yàn)就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復(fù)很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。
時間過得真快，來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個月了。除了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和知識，四個月的實(shí)習(xí)生活的收獲并不比“改變”這個詞更好。從校園思維模式向職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為以后盡快適應(yīng)職業(yè)生活奠定了基礎(chǔ)。說到從校園到職場的思維模式，就要定位角色了。從進(jìn)入幼兒園開始，就要要求自己達(dá)到老師的.標(biāo)準(zhǔn)，不是把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境，而是在學(xué)習(xí)新知識時保持謙虛的態(tài)度。四個月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。我的感受只能用八個字來概括：“雖然辛苦，但是充實(shí)。”剛開始的時候覺得時間很長。那是四個月。我什么時候能到達(dá)終點(diǎn)?但是突然，最后一個月到了。當(dāng)這一天真正到來的時候，我突然有一種無法放棄實(shí)習(xí)的感覺。幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中收獲了很多知識，也學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我寶貴的財(cái)富。
教師教學(xué)總結(jié)3
孩子們能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操，協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、鉆，爬的動作也較上學(xué)期有了提高。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗(yàn)到了大玩的樂趣。本學(xué)期，我們以“陽光運(yùn)動會”為載體，積極鼓勵和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運(yùn)動項(xiàng)目地練習(xí)和比賽。運(yùn)動會緊張而愉快，幼兒們經(jīng)過運(yùn)動會鍛煉了身體，發(fā)展了動作，培養(yǎng)了競爭意識，取得了良好的效果。
生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面：
孩子們的自理本事有了進(jìn)一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自我穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情景較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會自我獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食、不浪費(fèi)，但部分幼兒進(jìn)餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。
安全和自我保護(hù)方面：
幼兒經(jīng)過教師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開始有了必須的安全意識，明白什么事情能夠做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中；明白走路要輕輕地、慢慢地走；明白正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動，安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃生知識，觀看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全疏散演活動，請來了消防局的.指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防知識和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強(qiáng)了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救本事。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復(fù)的特性，所以還需教師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。
心理健康方面：
孩子們的焦慮情緒有了明顯的改善，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開始愿意與大家分享自我的食物、玩具以及歡樂，交流的機(jī)會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了必須的體現(xiàn)。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣。
為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的社會本事讓我們一齊來作出不懈的努力，幫忙孩子們歡樂成長!
教師教學(xué)總結(jié)4
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶�，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。我利用接孩子放學(xué)的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。因此我還認(rèn)真仔細(xì)地和家長溝通，向他們解釋打罵的不利，并虛心聽取家長的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注重家園共育，每月認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊，不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗(yàn)，使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵，并統(tǒng)一了家園共育的步伐。
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。當(dāng)然，我還有很多的不足之處，比如對孩子再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為社會作出貢獻(xiàn)時，你會多么高興�。 �，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我愿意奉獻(xiàn)我的一切。
一、師德表現(xiàn)
積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
4、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
6、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
7、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向課唐要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
8、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的`效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
9、做好課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)
生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
三、教研活動方面：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動、組織本組教師教研。認(rèn)真準(zhǔn)備、參加德育處、教務(wù)處的作品研討會、協(xié)助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓(xùn)、手語學(xué)習(xí)等活動，并認(rèn)真做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學(xué)反思、積極撰寫培優(yōu)補(bǔ)差過程性材料、聽課記錄等。
四、存在的不足：
1、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)急能力和臨場發(fā)揮能力，管理能力還有待提高。
2、在醫(yī)教結(jié)合的今天，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)知識比較多也比較復(fù)雜，康復(fù)類書籍有比較深奧難懂，康復(fù)技能還要進(jìn)一步提高。
五、努力方向
1、多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，積極與實(shí)踐結(jié)合，平時工作中處處留心，爭取把工作做得更加到位。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論知識，積極向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，提高康復(fù)技能。
教師教學(xué)總結(jié)5
一、教學(xué)方面
1、高三復(fù)習(xí)時間安排怎樣更合理
現(xiàn)在的高三復(fù)習(xí)時間安排比較合理，如果作文訓(xùn)練在高一高二已經(jīng)系統(tǒng)完整，那么現(xiàn)行復(fù)習(xí)時間較充裕。如果要加入一系列的作文練習(xí)，我覺得時間可能要往前提一點(diǎn)。打好預(yù)備量。高三的二輪復(fù)習(xí)重在鞏固，就語文科而言反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出，然后再進(jìn)行模擬題的強(qiáng)化，現(xiàn)在的時間剛好可以做到這一點(diǎn)。
2、高三作業(yè)安排
作業(yè)要經(jīng)過篩選，精講精練，語文的作業(yè)量應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天在半小時左右，如一篇文言文練習(xí)加一個詩歌鑒賞、一篇現(xiàn)代文閱讀加一個語言表達(dá)均可。同時，可要求學(xué)生每天記憶一定量的背誦篇目，長期反復(fù)記憶，從一輪復(fù)習(xí)就開始進(jìn)行，可進(jìn)行幾輪。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性一般較差，所以作業(yè)要堅(jiān)持留，作為日常常規(guī)去做。對于練習(xí)冊的使用，10屆選用的是3.2，這本練習(xí)冊比較系統(tǒng)，很適合一輪復(fù)習(xí)使用，選用的練習(xí)題也能切合高考，做到有的放矢。二輪時，使用的是模擬卷，xx模擬卷有大量的原創(chuàng)題，題型符合高考要求，難度適中，但金太陽的二輪練習(xí)冊明顯不適合學(xué)生選用，題型舊，題目考點(diǎn)不明確，刪刪減減沒有幾道有意義的題目。以后選用應(yīng)謹(jǐn)慎。
3、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
作為第一年帶高三畢業(yè)班的老師，我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)是非常多非常寶貴的。在高三的教學(xué)中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受水平，對學(xué)生理解有難度的問題要反復(fù)講解，舉例分析，舉高考題和模擬題的例子更有典型性。在二輪復(fù)習(xí)時，要多關(guān)注學(xué)生的反饋，如練習(xí)題特別是主觀題要多看學(xué)生的答案看學(xué)生的思路，如果有不正確的馬上指出，更有針對性。除了學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，我也總結(jié)了不少教訓(xùn)。比如對課堂的調(diào)動，特別是下午六七節(jié)課，學(xué)生普遍注意力不夠，這個時間應(yīng)針對學(xué)生的狀態(tài)，組織不同的課堂，否則損失的時間就找不回了。還有就是對學(xué)生的及時總結(jié)，考試后對試題、成績的總結(jié)，因?yàn)槭堑谝荒晟细呷�，所以總結(jié)能力不夠，這也讓我決定在以后的學(xué)習(xí)中工作中不斷提高。
二、高考試題評價
1、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，與去年題型基本一致，社科文的閱讀試題設(shè)計(jì)詞語含義、語文信息文章內(nèi)容的分析理解。文言文是人物傳記，考察知識點(diǎn)涉及實(shí)詞，內(nèi)容概括分析翻譯。詩歌鑒賞涉及對詩句的理解分析、詩人情感把握和意象寫作手法的理解，也屬于正常的訓(xùn)練范圍。背誦部分是規(guī)定篇目，其中《離騷》學(xué)生記憶不理想�，F(xiàn)代文閱讀是小說和傳記二選一，難度適中，特別是大多數(shù)學(xué)生選做的傳記文本得分率較高，這與平時的反復(fù)練習(xí)是分不開的。語言表達(dá)題型穩(wěn)定。學(xué)生容易入手。作文更是平時練習(xí)過的材料，學(xué)生不易偏題。
2、試卷考查學(xué)生的基本功，如成語，病句，關(guān)聯(lián)詞選擇，仿句都考查學(xué)生的語文基本素養(yǎng)。
3、與生活結(jié)合緊密,選文和材料都具有現(xiàn)實(shí)意義，作文對學(xué)生形成正確的人生觀有啟發(fā)性。試卷對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)是抓基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)更能讓學(xué)生取得進(jìn)步�？键c(diǎn)清晰準(zhǔn)確，命題角度清楚，復(fù)習(xí)可以更有針對性進(jìn)行專題指導(dǎo)，分類訓(xùn)練能讓學(xué)生掌握方法，抓住采分點(diǎn)。
三、學(xué)生培養(yǎng)
1、學(xué)生學(xué)法訓(xùn)練技巧
在高三階段對學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)法訓(xùn)練很有必要。應(yīng)結(jié)合復(fù)習(xí)專題，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，其中“練”是必不可少的一環(huán)，語文基礎(chǔ)知識的掌握不能單純靠記憶，固定的長期的練習(xí)可以讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，并且由于語文知識博大龐雜，練習(xí)一定要有專項(xiàng)性，分類進(jìn)行，如進(jìn)行詩歌鑒賞練習(xí)時，可分詩歌的形象，詩歌的意象，修辭手法的使用，表達(dá)技巧的運(yùn)用，情感的表達(dá)，主旨的探究若干小專項(xiàng)進(jìn)行，每個專項(xiàng)結(jié)合典型的模擬題或高考題，讓學(xué)生系統(tǒng)了解系統(tǒng)掌握。練習(xí)的好處是可以鞏固提高，查缺補(bǔ)漏。除了練習(xí)，學(xué)法訓(xùn)練還有一點(diǎn)就是要勤動筆，多寫多動腦，特別是修辭仿句和作文這類，一定要動筆寫，只有平時積累素材，考場上才能有話可說，寫是長期堅(jiān)持的工夫，可以讓學(xué)生平時練片段章節(jié)，或練立意結(jié)構(gòu)，這樣一年的復(fù)習(xí)中堅(jiān)持寫作，作文方面會有不小的收獲。
2、一批本及尖子生的培養(yǎng)
首先要確定是一批本及尖子生的目標(biāo)，一批本和尖子生在理科不一定擅長語文，這就要求調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的.積極性和主動性，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次，對學(xué)生進(jìn)行針對性的分析，一批本學(xué)生盡管總成績相對高，但語文成績不見得都好，對其中語文相對較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的，可以在課堂上多提問多引導(dǎo)，強(qiáng)化他們的語文思維。而對那些語文成績相對不好的學(xué)生，要從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，讓他們有個好的語文基礎(chǔ)，課下多關(guān)心多輔導(dǎo)，當(dāng)他們有疑難問題時多角度講解，由簡單入手提高。第三，對重點(diǎn)培養(yǎng)的尖子生，讓他們清楚語文是給他們提分的科目，平時多給他們布置一些額外作業(yè)，但作業(yè)量又不是很大，二十分鐘左右就能完成，作業(yè)內(nèi)容又有很大啟發(fā)性和訓(xùn)練性，能舉一反三，讓這樣的學(xué)生能在語文這一科中摸索到更多的方法，更多的完善自己，提高自己。做到讓尖子生在高考中發(fā)揮應(yīng)有的水平。
3、后進(jìn)生管理
在班級中肯定有一些后進(jìn)生，這些學(xué)生要么是很勤奮老實(shí)，但成績一直很差;要么是貪玩厭學(xué)，對學(xué)習(xí)沒有興趣;還有可能就是班級里品質(zhì)不好的學(xué)生故意破壞課堂。在對這些后進(jìn)生的管理上，要區(qū)分對待，單純學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，要找時機(jī)鼓勵，讓他們對學(xué)習(xí)有信心，以表揚(yáng)為主，借他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)成績，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。而對那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生可以施加一定的`壓力，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，必須做好該做的事。思想工作做通了，學(xué)生也就能安心學(xué)習(xí)了。再有就是對那些品質(zhì)差的學(xué)生要剛?cè)岵⑹瑥募o(jì)律上約束他們，從情理上疏導(dǎo)他們，曉之以理動之以情，如果這樣行不通的話就要嚴(yán)整課堂，必須讓學(xué)生明確，課堂是學(xué)習(xí)的地方，讓全班同學(xué)幫助，共建嚴(yán)整有序的課堂。總之，后進(jìn)生的形成各種各樣，對待他們也要因人而異，要有耐心和方法。
四、班主任工作
班主任工作是學(xué)校日常管理中很重要的一環(huán)，而班主任在工作中應(yīng)以攻心為主，以理服人。首先好的班級干部是班主任的得力助手。班級干部品質(zhì)要端正要有正氣，并且學(xué)習(xí)上也要能服眾。這樣的干部在班級組建時就要選出并盡快培養(yǎng)，把班級工作放手，讓他在班級有威信，這樣以后的工作才能順利。班級的紀(jì)律也是要從頭抓起的，在班級形成的第一天，就要明確班規(guī)，特別是條理分明的獎懲制度，要從細(xì)節(jié)開始規(guī)范，無論是衛(wèi)生還是遲到，課間紀(jì)律，這樣的小地方不注意，班級的風(fēng)氣就有可能形成不了。規(guī)范定下了，還要有執(zhí)行的力度，特別是要貫徹始終，一視同仁。班主任也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。這樣學(xué)生才會信服，再進(jìn)行思想，心理工作才能得到學(xué)生的認(rèn)可。
教師教學(xué)總結(jié)6
這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為一名語文教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的，我需要振作起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎(chǔ)的，對于這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。
首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作非常緊張的，有很多事情都是需要有一個非常精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都在朝著這個方向努力，因?yàn)槲磥硎菚泻芏嗍虑榈戎胰プ龊玫�，我也一直都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要一定的'成長空間，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實(shí)的去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個狀態(tài)。
在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備，做好教案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也一定會進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。
這段時間下來我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更加有信心的做好教學(xué)工作。
教師教學(xué)總結(jié)7
一、第一、二階段工作回顧
堅(jiān)持以科學(xué)的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)金昌市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃和中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，以深化課程改革，踐行素質(zhì)教育為抓手，以課堂為主陣地，以構(gòu)建課堂教學(xué)新模式為目標(biāo)的六壩中學(xué)構(gòu)建課堂教學(xué)新模式工作在20xx年2月份拉開了帷幕。全體英語教師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下迅速進(jìn)入了工作狀態(tài)，具體做了以下工作：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。
為了做好構(gòu)建六壩中學(xué)課堂教學(xué)新模式的工作，我校英語教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了永昌縣教研室匯編的資料《學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率》和《六壩中學(xué)“構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式”實(shí)施方案》等資料，另外，還利用網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了山東杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)，大家都明白了教學(xué)模式是運(yùn)用系統(tǒng)方法對教學(xué)過程從理論與實(shí)踐的結(jié)合上所作的剛要性描述，它的主要任務(wù)是形成一種學(xué)習(xí)環(huán)境，以最適宜的方式促進(jìn)學(xué)習(xí)者的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們還擯棄了教學(xué)模式不重要的錯誤理念，認(rèn)識到了我們在課堂教學(xué)中的不足之處，統(tǒng)一了思想，為以后的工作做好了思想與知識儲備。
�。ǘW(xué)習(xí)考察，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。
在永昌縣教育局的統(tǒng)一組織下，我校英語教師還采取走出去學(xué)習(xí)考察的`方式，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。20xx年3月16——18日，英語教師潘存亮去蘭州參加了甘肅省教育學(xué)會主辦的“山東杜郎口中學(xué)教學(xué)模式”整體觀摩研討會；20xx年4月3日——15日，英語教師李國宇參加了縣教育局組織的杜郎口“三三六”教學(xué)模式實(shí)地考察與學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，為我校英語學(xué)科構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式做了理論和實(shí)踐引領(lǐng)。
�。ㄈ�、配合學(xué)校整體工作，確定嘗試教學(xué)模式。
20xx年3月，全體英語教師通過學(xué)習(xí)與參加學(xué)校的“構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式”大討論，充分借鑒縣域內(nèi)外課堂教學(xué)模式改革的典型范例，結(jié)合我校的實(shí)際情況，一致同意學(xué)習(xí)實(shí)踐山東杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式，為創(chuàng)建高效課堂邁出了可喜的一步。
二、課堂教學(xué)模式大討論取得的階段性成果
�。ㄒ唬男问降絻�(nèi)容，找到了學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的正確方法。通過第一階段的教學(xué)反思，我們找出了我校原來運(yùn)用的目標(biāo)教學(xué)模式的不足之處，為實(shí)踐“三三六”課堂教學(xué)模式找準(zhǔn)了突破口，在這一階段，英語教師共上交教研文章《對現(xiàn)行教學(xué)模式的反思》等10篇，認(rèn)清了目標(biāo)教學(xué)模式的“學(xué)生課堂參與不足、思路單一、學(xué)習(xí)主動性缺乏、學(xué)習(xí)主體作用喪失”等缺陷。因此，我們大膽嘗試，像小學(xué)生習(xí)字“描紅”一樣，首先從課堂形式入手進(jìn)行改革，把教室內(nèi)學(xué)生“排排坐”的座位改成了以學(xué)習(xí)小組為單位的圓桌式座位，，
使課堂面貌從形式上為之一新。我們知道任何學(xué)習(xí)，都要經(jīng)歷一個“描紅”和“臨帖”的過程，沒有這樣一板一眼的學(xué)習(xí)，怎么能夠“破繭而出”？沒有剛開始的“形似”，怎么能有以后的“神似”？從形式到內(nèi)容，先“臨帖”，再超越，這是我們選定的學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口教學(xué)模式，從而創(chuàng)建自己的高效課堂教學(xué)模式的正確方法。
（二）、以研促教，教研課題通過市級立項(xiàng)，并展開了研究。借“構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式”的東風(fēng)，我校成立了教導(dǎo)主任張全芝負(fù)責(zé)的“實(shí)踐杜郎口模式，創(chuàng)建高效課堂”行動研究課題組，英語教師潘存亮、李國宇和李xx三人參與課題研究并起主要作用。5月份，該課題由金昌市教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)各項(xiàng)研究工作已全面展開。
（三）、教學(xué)模式小轉(zhuǎn)變，學(xué)生負(fù)擔(dān)大減輕。
進(jìn)入4月份，我們對山東杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式的“描紅”與“臨帖”式學(xué)習(xí)開始了，通過老師指導(dǎo)預(yù)習(xí)與自學(xué)，在展示與反饋課上，學(xué)生們參與的廣度與深度明顯增加。有許多學(xué)生在九年級再次激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。因?yàn)橛辛苏故九c反饋課，學(xué)生的課后作業(yè)明顯減少，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了。
三、存在的問題與今后的措施
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雖然學(xué)校確定學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口教學(xué)模式，學(xué)校全體教師也從課堂形式上進(jìn)行了描紅式的模仿學(xué)習(xí)，但由于缺乏專家指導(dǎo)與評價，工作做到了什么程度，大家都心中沒底；另外，學(xué)校對教師工作的評價制度明顯滯后，讓個別教師又走回了舊路，還沒有形成具有本校特色的
課堂教學(xué)模式。
�。ǘ�、今后的措施
1、加強(qiáng)教研組活動，以集體研討促進(jìn)課改新模式的形成。今后的教研工作，由教研組長負(fù)責(zé)，在每周星期四下午舉行，充分發(fā)揮集體力量，認(rèn)真研討與反思每一節(jié)課的不足、優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，盡快地形成自己的上課模式與特色。
2、落實(shí)教學(xué)反思制度。根據(jù)縣教育局的要求，我們每課反思，每日反思，并且把每一次反思都寫下來，通過反思達(dá)到尋找差距、彌補(bǔ)不足、積累經(jīng)驗(yàn)、提升自己的目的，從反思中進(jìn)步，從反思中提升。
教師教學(xué)總結(jié)8
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋�。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什 么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共 同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己 的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn) 真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們 遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作 和注意事項(xiàng)，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法 和她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念， 《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身 素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。
從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我 多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的 方法做好積累， 為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)， 張老師也耐心的記錄了自己的得失。
“六 在 一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定 會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。 在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天， 今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為 學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
青年教師教學(xué)總結(jié)篇二 指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。
積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
三、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步
青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。
青年教師教學(xué)總結(jié)篇三 20xx---20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師 xxx和xxx的 指導(dǎo) 工作，我主要從以下幾個方面對他們進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的`工作。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。
教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時，落實(shí)四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。
三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足。
于是我鼓勵他們在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比較，認(rèn)識到自己的可取與不足之處，
還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
教師教學(xué)總結(jié)9
那段時間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時間的線上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對的時候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。
首先是在教學(xué)方法上面，作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題，學(xué)生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔(dān)心的'，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學(xué)生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對，是作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的。
教師教學(xué)總結(jié)10
一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，在教學(xué)工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的.情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：陳智慧獲片聯(lián)賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，普通話不夠準(zhǔn)，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年多來，我政治立場堅(jiān)定，熱愛教育事業(yè)，不斷提高自己的思想覺悟，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！
�。�1）關(guān)愛每一個孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
�。�2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。為了養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天堅(jiān)持中午12點(diǎn)40到班里監(jiān)督學(xué)生做值日的情況并讓學(xué)生堅(jiān)持上午自習(xí)。
在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補(bǔ)自己之短。
一、師德表現(xiàn)
積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
4、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
6、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
7、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向課唐要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
8、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
9、做好課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
三、教研活動方面：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動、組織本組教師教研。認(rèn)真準(zhǔn)備、參加德育處、教務(wù)處的作品研討會、協(xié)助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓(xùn)、手語學(xué)習(xí)等活動，并認(rèn)真做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學(xué)反思、積極撰寫培優(yōu)補(bǔ)差過程性材料、聽課記錄等。
四、存在的不足：
1、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)急能力和臨場發(fā)揮能力，管理能力還有待提高。
2、在醫(yī)教結(jié)合的今天，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)知識比較多也比較復(fù)雜，康復(fù)類書籍有比較深奧難懂，康復(fù)技能還要進(jìn)一步提高。
五、努力方向
1、多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，積極與實(shí)踐結(jié)合，平時工作中處處留心，爭取把工作做得更加到位。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論知識，積極向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，提高康復(fù)技能。
教師教學(xué)總結(jié)11
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
這學(xué)期，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到了如下幾點(diǎn)：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)等。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這學(xué)期來我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。本學(xué)期我還積極參加萬寧市數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)，聽專家講座，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。
三、課堂外工作方面
由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
四、注重教學(xué)常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
�、僬J(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實(shí)干年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的.氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題---——討論式教學(xué)法。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。
五、教學(xué)措施：
1、落實(shí)基礎(chǔ)知識， 面向全體學(xué)生。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。
第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
3、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者與合作者。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
教師教學(xué)總結(jié)12
作為一名年輕教師，只有走過這一段相對艱難曲折的道路，才會更好更快的成長。新教師要不斷學(xué)習(xí)和請教；要不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)；要不斷變換和改進(jìn)。雖然教育教學(xué)的時間不長，但只要經(jīng)歷，總有自己的教育感想。
初出茅廬的我，滿懷著信心與期待，走進(jìn)了射陽中學(xué)的大門，看到孩子們那一張張可愛的笑臉，我仿佛感受心與心碰撞時的那份快樂，走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。初為人師，我品味著“授之以漁”的愉悅感，這其中也夾雜著因接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感。
一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于“青”，任何一位教師都將經(jīng)歷這一人生新起點(diǎn)，只有經(jīng)歷過這些，我們才會慢慢成熟。任何一位新教師，只有走過這一段艱難曲折的道路，才會迅速健康的成長。
因?yàn)槭切陆處�，我要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；因?yàn)槭切陆處煟灾荒苓厡W(xué)邊做多請教，多學(xué)習(xí)，多反思，多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)；因?yàn)槭切陆處煟悦刻旄J(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，還要多聽課，用心上好每一堂課……
憑著滿腔熱情在新崗位上有所成就，是每一位新老師的熱切希望，我也不例外。在新環(huán)境下，我很快進(jìn)入了角色。任何事情我都積極對待，希望通過自己的努力，體現(xiàn)自己的價值。通過近一年的數(shù)學(xué)教育教學(xué)，逐漸的，我形成了自己的幾點(diǎn)不成熟的感想：
1．“學(xué)然后知不足”。
教師要不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師一知半解。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你。所以，我們不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉其他學(xué)科的知識；要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出。
2．愛，被譽(yù)為教育的“潤滑劑”。
在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。 “愛”就是要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。愛學(xué)生就要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，老師只有做到充分尊重學(xué)生的個性、想法，才能建立良好的師生關(guān)系。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)生沒有好壞之分，只有個體差異。一個肯定的眼神，一句適時的表揚(yáng)，都會給學(xué)生帶來莫大的動力，或許能影響到他們的一生。教師還應(yīng)把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓⿶鄣谋粍訉ο�。�?dāng)我們把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你就不會不去愛他們。
3．嚴(yán)，“嚴(yán)師出高徒”。
對學(xué)生嚴(yán)格要求是教師對事業(yè)的負(fù)責(zé)、對孩子成長的負(fù)責(zé)，也是一種愛的表現(xiàn)。在學(xué)生犯錯的時候，應(yīng)該動之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育，不是斥責(zé)他們，而是對他們給予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做，一貫表現(xiàn)好的學(xué)生未做可能有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說了。對待這樣的學(xué)生，就不能簡單、草率批評完事，而要采用不同方法去嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求不等于什么都“一刀切”，要“嚴(yán)之有度”，也就是對不同類型的學(xué)生有不同的要求。但在教學(xué)工作中做到“嚴(yán)而有度”，卻不容易。如果嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣，勢必會產(chǎn)生不好的結(jié)果。
4．溝通是建立健康、和諧師生關(guān)系的最重要方式。
現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，害怕吃苦，害怕困難。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)他們的自尊心。教師最好在情緒穩(wěn)定的時候找學(xué)生溝通，盡量避免人多的場合，那樣比較容易溝通成功。學(xué)生犯錯，要和學(xué)生溝通；平時也要和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣，有什么想法和意見等等。除了面對面和學(xué)生溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學(xué)生的要求、表揚(yáng)、批評、建議等寫在作業(yè)的后面，用文字的方式與學(xué)生溝通，有時比直接用語言的方式效果好。通過這樣的`交流，很多學(xué)生都會心領(lǐng)神會。溝通溝通應(yīng)該是經(jīng)常性的。作為一名還未完全成熟的教師，應(yīng)該重視與學(xué)生的溝通，在溝通中和學(xué)生一起成長，不斷豐富教書育人的經(jīng)驗(yàn)。
5．把學(xué)生教活。
①注重師生互動，理想的課堂應(yīng)該是屬于學(xué)生的課堂。學(xué)生在課堂上擁有充分的自主學(xué)習(xí)的時間；在課上擁有足夠的活動空間，即學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)需要變動位置和方向，而不需死板地固定在一個點(diǎn)上。這一點(diǎn)也是我工作以來特別注重的一點(diǎn)，因?yàn)闊o論是哪一門學(xué)科，都應(yīng)該是先引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與進(jìn)來才能更有效地進(jìn)行授課，學(xué)生對之不感興趣，不積極參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。
�、诠膭顚W(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生用自己的方法去探索問題和思考問題，鼓勵學(xué)生用自己認(rèn)為好的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對學(xué)生來說，這就是創(chuàng)新。在解決現(xiàn)實(shí)問題的各種思路中，有時確實(shí)存在某種方法比較簡單，我們在教學(xué)中，應(yīng)盡量采取先發(fā)散后集中的策略，并說出哪種方法簡單，但不能強(qiáng)加于人，要讓學(xué)生自己比較和選擇。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中有意識的重視學(xué)習(xí)方法的滲透，如直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推等方法促進(jìn)他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。
雖然自己已經(jīng)在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)到了不少東西，但深知自己還是有很多不足，還得一直學(xué)下去。雖然很累，而我卻樂此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)、還是這份事業(yè)選擇了我，我都覺得很榮幸。成功需要付出，人生需要磨練，你的付出是什么，回報就會是什么。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮！只要能夠做到干一行，愛一行，任何崗位都可以做出成績，每一項(xiàng)新的工作，只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在；只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。
教師教學(xué)總結(jié)13
這學(xué)期，我教高三（1）（2）的兩個班�，F(xiàn)在我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以便將來能做得更好
一、教師道德規(guī)范在師德方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，當(dāng)教師，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事和學(xué)生的團(tuán)結(jié)。平時嚴(yán)格要求學(xué)生上課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多讀書，幫助解決工作中遇到的問題，把這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為自己教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，在日常工作中虛心向成功的教師學(xué)習(xí)
二、教學(xué)工作
在高三的教學(xué)工作中，我積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的高考要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課、評課、課后備課、輔導(dǎo)批改作業(yè)，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)在日常教學(xué)中，要注意學(xué)生的實(shí)際情況，精心編制教學(xué)計(jì)劃，選擇實(shí)踐課題，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合和師生之間的溝通，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)注重快樂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。注重重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。在作業(yè)批改方面，要認(rèn)真及時，努力做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有針對性的指導(dǎo)。當(dāng)然，在這學(xué)期的`教學(xué)中仍然有一些遺憾：
�。�1）很多問題都要靠我來回答。我說得多，學(xué)生做得少。學(xué)生不善于壓縮時間，獨(dú)立工作能力差。如果他們稍微改變一下問題類型，他們就會不知所措。問原因，回答否。沒有辦法回答這個問題。一旦不知道，他們就不想繼續(xù)了。平時問題很少，很多問題類型都沒有出現(xiàn)，以至于思維水平還沒有達(dá)到一定的高度，所以很難開始提問。
�。�2）現(xiàn)在學(xué)生不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在了解了一些問題的想法后，他們只知道說而不知道做。數(shù)學(xué)課的表格上沒有草稿，所以他們在每次考試中都有高視力和低手的問題，無法獲得高分。所以很少有高分。我認(rèn)為學(xué)生們的問題可能是我沒有找到解決這個問題的好方法“先學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，先教書后發(fā)現(xiàn)自己的困難”。通過教學(xué)，我更好地理解了教與學(xué)的意義。我將在未來的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高我的問題解決和授課水平，更加注重思想方法的滲透，向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而大大提高我的教學(xué)成績和水平，努力成為一名受學(xué)生歡迎并讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師
（3）師生關(guān)系作為一名教師，得到家長和學(xué)生的支持和信任是非常重要的。如果我想教育好學(xué)生，我必須得到家長的合作和學(xué)生的理解。因此，我積極與家長溝通，與學(xué)生進(jìn)行更加民主、平等的交流。通過這學(xué)期的教育和教學(xué)，我意識到任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而落后學(xué)生的缺點(diǎn)是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生往往得不到老師的肯定。我一直關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，用鼓勵和表揚(yáng)的方式做好工作，利用好形勢，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚(yáng)長避短。以平常的態(tài)度對待每一位學(xué)生，真正理性地理解，感性地行動.
總之，我深深體會到一個人民教師應(yīng)該重視自身建設(shè)，努力提高專業(yè)水平，熱愛教育，努力培養(yǎng)人才，重視德育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的熱土上，我們應(yīng)該更加努力，做得更好。
教師教學(xué)總結(jié)14
隨著時間的流逝，驀然回首，一個學(xué)期的教學(xué)又將結(jié)束�；仡欉@學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨萬千。我想起了教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但仍然存在一些問題需要解決。本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、營造平等活躍的課堂氣氛
教師在新課程中的角色正在發(fā)生變化。他們將不再是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜謎、畫畫、講故事等，努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果你回答得好，我會立刻贊美你；鼓勵那些及時犯錯的人。使學(xué)生受到影響和影響，激發(fā)他們無限的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)欲望，使他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)活動的積極性
2、密切關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能
由于三年級是中學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果處理得不好，很難提高學(xué)生的能力。我們班學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基本知識和技能，我提前根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)將學(xué)生分成不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。例如，在寫作方面，我非常強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，要求線條和筆跡整潔，并努力克服打字錯誤。我要求寫不好的學(xué)生每天在小黑板上寫一節(jié)課。再比如，在學(xué)習(xí)新單詞時，為了讓學(xué)生更深刻，注意容易寫錯的單詞，讓學(xué)生在黑板上競爭。為了使學(xué)習(xí)新單詞不致死氣沉沉，我采用了“小老師教新單詞的方法”或閱讀和競爭的`方法。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，注意力也很集中。當(dāng)然，學(xué)習(xí)效果很好
3、注意閱讀教學(xué)
初中生的任務(wù)重心應(yīng)該從詞匯教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，教師的指導(dǎo)是非常迫切和必要的。在我的教學(xué)中，我要求做到“一個思考，兩個記錄，三個理解”。首先，當(dāng)你第一次讀這篇文章時，想想它的主要內(nèi)容；第二，記住文章的故事，為理解文章的主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；第三，如果你做了前兩項(xiàng)，你就會抓住文章的中心，各種練習(xí)都會很方便。隨著時間的推移，學(xué)生的閱讀能力大大提高了
4、做好培優(yōu)濟(jì)貧工作
我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識和技能。在學(xué)年開始時，教師將聽取課堂情況，逐一了解學(xué)生的課堂情況，共同教育和幫助學(xué)習(xí)意識差的學(xué)生；安排學(xué)生與成績較差的學(xué)生結(jié)對，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；采取鼓勵和表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)光大，在微笑中認(rèn)清自己的不足”，在輕松愉快的氣氛中提高自己的知識和能力。經(jīng)常與他們交談，解釋學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀；
5、做好家訪工作
除了做好學(xué)校教育和管理工作外，我們還經(jīng)常通過學(xué)校智能聯(lián)系家長，進(jìn)行更多溝通，并獲得家長的幫助，以便更好地教育學(xué)生。我通常注意把這項(xiàng)工作做好。過去，有幾個學(xué)生經(jīng)常不按時完成作業(yè)，混日子。特別是那些淘氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，應(yīng)該和父母一起受到管教。因此，我通過學(xué)校智能向家長及時進(jìn)行了家訪或匯報了孩子的學(xué)業(yè)成績，與家長討論了解決方案，并對家長加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭咨詢提出了要求。這些學(xué)生改變了很多。他們基本上能按時完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高
6、改進(jìn)
作文是我們的大敵。學(xué)生不會寫字。有些學(xué)生還不會寫字。我真的很慚愧！下學(xué)期我將加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，將閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合，提高語言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣；一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。我得到了很多啟示。我和我的學(xué)生一起長大，我真正意識到作為一名教師，“潤物無聲”，在潛移默化的影響下，他們張揚(yáng)了自己的個性，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙贏；作為一名教師，我們應(yīng)該深入新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，傾聽花兒的聲音，享受美好的生活
教師教學(xué)總結(jié)15
初次從事教育工作，許多教育細(xì)節(jié)難免會被忽視，導(dǎo)致起初的教育之路會有些坎坷、不暢甚至堵塞。這就需要我們在教學(xué)過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
我發(fā)現(xiàn)的教育中的一個比較嚴(yán)重的問題是紀(jì)律問題，無論是課上還是課下，不良紀(jì)律行為屢見不鮮。而管好紀(jì)律是控制課堂的基本途徑。
具體策略總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.暗示策略。即當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思維溜號時，不直接批評，而是表揚(yáng)全班同學(xué)或那個比較好的學(xué)生，這也是對思維溜號的學(xué)生發(fā)出警告。
2.示目暗示。即教師用目光注視學(xué)生。這種暗示是教師直接用表情、動作向?qū)W生發(fā)出暗示。
3.語調(diào)暗示。即課堂上，教師語言也是一種刺激。假如教師在課堂上改變常規(guī)的語調(diào)。突出在應(yīng)該停頓的地方停止，或者不正常的延長停頓語調(diào)，往往會引起學(xué)生的無意注意，所謂“此時無聲勝有聲”。
4．動作暗示。這種方法是當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的'學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律時，不改變正常教學(xué)，而是用接近他的方法向這個學(xué)生發(fā)出暗示。
5.提示暗示。教師通過提問學(xué)生直接發(fā)出暗示。還有師生在發(fā)生沖突和矛盾時，教師要冷靜下來，不和學(xué)生爭斗，或擱置矛盾，或轉(zhuǎn)移注意，是問題的處理變冷，待事后心平氣和時再做處理。
這是教學(xué)過程中的小小發(fā)現(xiàn)，希望能對大家有或多或少的幫助！
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