數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任三3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取&“揚(yáng)棄&”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的.知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。這項(xiàng)措施非常適合低中段年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由&“薄&”變&“厚&”,再變&“薄&”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、注重培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助潛能生。對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo),在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),嘗試采用按類對(duì)比講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過這分類,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育:
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、今后努力的方向
加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
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轉(zhuǎn)眼間,xxxx年高考已塵埃落定;厥走@一年的艱辛,聯(lián)系本屆的高考數(shù)學(xué)成績(jī),我們的艱辛獲得了一定的回報(bào),數(shù)學(xué)成績(jī)還是可喜的,F(xiàn)將本屆高考數(shù)學(xué)科中心指導(dǎo)組工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真制定計(jì)劃,根據(jù)順昌縣高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的總體要求,數(shù)學(xué)科中心指導(dǎo)組全體成員認(rèn)真討論,并制定了詳細(xì)的計(jì)劃。并認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃。
2、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)了緊迫感,充分認(rèn)識(shí)我縣數(shù)學(xué)的不足,各位高三數(shù)學(xué)教師要有憂患意識(shí),加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)緊迫感。
3、緊扣《考綱》,有的放矢,xxxx年的高考是穩(wěn)中有變動(dòng),準(zhǔn)確了解“變”在何處,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,意義非常重大。針對(duì)考綱年年變化的情況,數(shù)學(xué)中心組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明,特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的`考點(diǎn),必須復(fù)習(xí)到位,不能有半點(diǎn)疏漏,對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視,絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn),也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn)。
4、把握方向,夯實(shí)基礎(chǔ),提出了如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的具體措施。統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)方面,并且持之以恒,一以貫之。充分利用上課的時(shí)間,強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的理解,達(dá)到積累知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。做到精講精練,重在落實(shí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,學(xué)科中心組成員經(jīng)認(rèn)真研討,制定出xxxx年高考的復(fù)習(xí)方向,結(jié)合我縣一中、二中、金橋?qū)W校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的具體情況,學(xué)科組一致認(rèn)為:對(duì)全體學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),把牢固掌握及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)放在首位、落到實(shí)處,重點(diǎn)訓(xùn)練解題能力與技巧。強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí),做到信息,資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況,并對(duì)優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注,確保其成績(jī)穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮中心備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能,發(fā)揮中心備課組的集體智慧,群策群力,確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。
6、為此,一年來,我們?cè)鷮?shí)開展中心備課組活動(dòng),從20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,每周周四下午學(xué)科組成員及高三全體數(shù)學(xué)教師都集中在進(jìn)修學(xué)校開展活動(dòng),堅(jiān)持做到“四定”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;每次活動(dòng)均定活動(dòng)主題和中心發(fā)言人。我們充分利用中心組活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。全體中心組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí),互相請(qǐng)教,蔚然成風(fēng)。
7、當(dāng)然在工作中也存在很多的不足和教訓(xùn),值得我們?nèi)ニ伎己头此肌?/p>
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時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求提高,這學(xué)期我被部署上初二年級(jí)的音樂課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培育學(xué)生懂理解,有表情地歌頌和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培育學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中
一、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育興趣
音樂課的內(nèi)容是豐盛多彩的,它的最大特色就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情緒,讓人高興地受到教育。鑒于這一特點(diǎn),“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情緒態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。
二、課堂組織中的不足心理學(xué)家研討證明:當(dāng)學(xué)生的行動(dòng)表現(xiàn)受到教師的確定、激勵(lì)和贊美時(shí),他們就會(huì)發(fā)生愉悅、積極自動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信念,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分施展其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心激勵(lì)他們勇敢探究,勇敢創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分激勵(lì)。
在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、居心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!耙虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,是教育人、培育人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,激勵(lì)他們成為積極的,有必定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培育他們的發(fā)明力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的`基礎(chǔ)。
總之,教師必需善于走進(jìn)學(xué)生的情緒世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
帶著夏季的余熱九月份已接了尾聲,我新接手的初二年級(jí)的音樂課也已上了四節(jié)課,起初的擔(dān)心經(jīng)過一個(gè)月的相處變成了開心。這屆初二的孩子們很可愛,大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣而且有部分學(xué)生的表現(xiàn)欲望很大同時(shí)也很自信、大膽,尤其是27班、29班、30班、25班課堂氣氛很活躍。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題學(xué)生整體的音樂素質(zhì)還是不太好,而且對(duì)流行歌曲還是比較熱衷對(duì)課本上的歌曲興趣不大。
這個(gè)月的音樂課我主要上了四個(gè)內(nèi)容,第一堂課是一堂以音樂游戲?yàn)橹鞯恼n同時(shí)我還發(fā)了幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育,并用了15分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)了兩首老歌:《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、《感恩的心》可是計(jì)劃趕不上變化有的班級(jí)歌曲學(xué)唱時(shí)間超過了15分鐘,故游戲時(shí)間太短可是學(xué)生對(duì)這個(gè)聽歌曲說歌名的游戲很感興趣所以有的班級(jí)游戲就延續(xù)到了下一堂課,此游戲我主要是為檢查學(xué)生的歌曲儲(chǔ)存量和樂感總的來說這堂課還比較成功。第二、第三堂課是唱歌課———《黃土高坡》,主要是學(xué)唱《黃土高坡》這首歌曲,進(jìn)而讓學(xué)生了解一下陜北民歌。此歌曲比較通俗易唱學(xué)生學(xué)唱得還是較快但歌曲的速度把握的不是很好。第四個(gè)內(nèi)容是一堂欣賞課————《抒情歌曲》目的是要求學(xué)生運(yùn)用音樂的基本要素去感受抒情歌曲的特點(diǎn),和能分辨出抒情歌曲。剛開始幾節(jié)課我所選的抒情歌曲是音樂課本上的發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有多大激情在第三節(jié)課我將欣賞的歌曲一部分換成了學(xué)生所喜愛的流行歌曲當(dāng)讓主要是校園歌曲如:《橄欖樹》、《那些花兒》。結(jié)果課堂氣氛比上節(jié)課要活躍多了。同時(shí)通過著堂課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不知道怎樣去欣賞一段音樂更不知道什么是音樂的基本要素。所以在以后的音樂課里我要多多培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感受、表現(xiàn)音樂的能力。
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一年來,我承擔(dān)五5班數(shù)學(xué),品德與社會(huì),衛(wèi)生與保健,勞動(dòng)技術(shù)共四門課程的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年的工作即將結(jié)束;仡櫼粚W(xué)年的教育教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)年來,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和綜合分析應(yīng)用的能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,每天我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到熟悉教材,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)了如指掌。,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,有的放矢,大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
只要有聽課的機(jī)會(huì),我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)
一年來,我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
"在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力"是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。而勞動(dòng)技術(shù)是一門培養(yǎng)動(dòng)手能力的學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而高年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并與學(xué)校的總體要求相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的多種能力。
一年來,我著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有"做"的欲望,通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績(jī)
一年來,學(xué)生在各方面都取得了理想的成績(jī),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務(wù),積極學(xué)用電腦辦公備課,取得了可喜的成績(jī)。
五、存在不足與今后打算:
1、我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材比較熟悉,但自身的`業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息萬變,另外教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)能力。
2、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)困生的工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
總之一年已經(jīng)過去,新的學(xué)年還未開始。在新的學(xué)年里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取在新的學(xué)年里取得更好的成績(jī)。
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本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教導(dǎo)處和科研處的指示和安排,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,積極參加開展教研活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結(jié)如下:
一、所做工作:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前,每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》等教育理論書籍,開學(xué)后,和各備課組長(zhǎng)共同商討制定出各個(gè)備課組的工作計(jì)劃及學(xué)科組的工作計(jì)劃。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
每隔兩周利用周三下午午自習(xí)課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。
3.開展教研活動(dòng)
、、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng):如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關(guān)新課程的培訓(xùn)。高三教師到蘭州等地參加高考研討會(huì)。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒去的教師進(jìn)行交流。
、、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng),并進(jìn)行常規(guī)課和教改課的研究,本組高三教師每人都上了一節(jié)常規(guī)課,高
一、高二教師每人上了一節(jié)有關(guān)新課程的實(shí)驗(yàn)教改課。并進(jìn)行了聽、評(píng)課研究,取得了較好的效果。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),如王則天老師上了一節(jié)校級(jí)骨干教師觀摩課,宮雪老師上了一節(jié)校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛萍老師參加了省級(jí)說課比賽。
③、另外我們學(xué)科組一開學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟,讀教材編寫特點(diǎn)和規(guī)律,和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo),使上課的老師有一個(gè)總體的了解,因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性,前后連貫性,一環(huán)扣一環(huán)的,了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的;就能很好地開展我們的教學(xué)。
④、對(duì)于備課,我們學(xué)科組采取提前一周檢查教案并簽字,看是否備課充分,如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的,給予批評(píng)。對(duì)于課堂,學(xué)科組長(zhǎng)可以組織人員突然來襲,聽常態(tài)課,以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,確保課堂的質(zhì)量。開展課后反思活動(dòng),交流自己的教后反思,并鼓勵(lì)教師寫反思日記。
、荨⑴浜辖虒(dǎo)處積極開展常規(guī)階段考核活動(dòng),進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查;
、、積極組織本組教師開展了月考、期中考試的質(zhì)量分析,并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出了自己在教學(xué)中存在的問題,及時(shí)加以改正。
、、根據(jù)科研處的安排在期中考試后對(duì)我組幾位老師申報(bào)的課題進(jìn)行了督查,督促這幾位老師在教學(xué)中對(duì)自己的課題進(jìn)行研究,并應(yīng)用在自己的教學(xué)中。
、、根據(jù)科研處的安排,組織并完成了高二年級(jí)寒假作業(yè)的.編寫。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時(shí)向科研處與教導(dǎo)處上報(bào)相關(guān)材料與信息。
、、組織了二零一一年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅省預(yù)賽的報(bào)名及考試工作。
、狻⒏鶕(jù)教導(dǎo)處的安排,申雄老師代表高二年級(jí)做了《新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思》專題總結(jié),高一高二的教師都分別進(jìn)行了交流與討論。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛萍老師主講了如何進(jìn)行說課及說課中應(yīng)注意的問題,使每位教師都有所收獲。指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師撰寫教學(xué)論文,向我!督炭圃贰芳捌渌〖(jí)刊物投稿。
二、取得的成果
1.何愛萍老師在參加省級(jí)說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
2.宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。
3.申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)研究——問題式探究課堂教學(xué)模式》通過省級(jí)鑒定
4。學(xué)生參加各類競(jìng)賽的人數(shù)上比起以往也有大幅度的提高,說明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣比以往有了提高。也說明我們數(shù)學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長(zhǎng)起來了。
三、存在的問題與不足
1.由于高一、高二數(shù)學(xué)教師人數(shù)較少,每人課時(shí)量較多,使得教師不能分出大量精力來研究新教材,使得對(duì)新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準(zhǔn)。
2.由于第一次帶新教材,對(duì)選修內(nèi)容的取舍把握不準(zhǔn),教師沒有大量的精力去做研究性學(xué)習(xí),使得研究性學(xué)習(xí)只停留在形式上。
3.由于課時(shí)緊,老師為了趕進(jìn)度,使得有些內(nèi)容不能讓學(xué)生吃透,出現(xiàn)了夾生飯的現(xiàn)象。由于學(xué)生家庭條件不太富裕,有一些關(guān)于計(jì)算器使用的教學(xué)不能正常開展。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的`心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識(shí),是他們不再是“看客”。
。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,每天都不少于一個(gè)小時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
三、參加教研活動(dòng):
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
3、到其他小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
四、存在的問題和困惑。
1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時(shí)間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2、在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,以取得更好的成績(jī)!
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,為了今后更好的從事教育教學(xué)工作,現(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)情況作一簡(jiǎn)要的概括。本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、通過本學(xué)期的教育教學(xué)使學(xué)生掌握了如下幾方面的知識(shí)和能力。
。ㄒ唬、在知識(shí)方面。
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算)。
2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。
4、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用工具畫圖;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。
5、使學(xué)生初步理解負(fù)數(shù)的意義,掌握負(fù)數(shù)表示的意義。
6、使學(xué)生能夠解答比較容易的二步到三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、使學(xué)生理解確定物體位置的方法。
8、掌握了運(yùn)用假設(shè)法解決問題的方法。
。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。
本冊(cè)教學(xué)在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力方面,有很多做法與前幾冊(cè)相同。但是由于學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),抽象思維有了一定的基礎(chǔ),根據(jù)本冊(cè)分?jǐn)?shù)知識(shí)和幾何知識(shí)的特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律、應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移、思維的邏輯嚴(yán)密性以及思維的靈活性等方面,進(jìn)一步予以加強(qiáng)。下面舉一些例子加以說明。(1)培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。例如,教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí),為了說明處理,把計(jì)算方法分解為兩步。這樣形成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的一般計(jì)算方法。這樣不僅使學(xué)生理解算理,弄清知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別,也提高學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
。2)培養(yǎng)抽象概括能力。例如,教學(xué)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義時(shí),通過計(jì)算不同容量的水的重量的實(shí)物圖,說明一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)與一個(gè)數(shù)乘整數(shù)的意義不同,在這基礎(chǔ)上概括出一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí),先將一些有圓面的物品,指出它們的面是圓形的,然后讓學(xué)生剪圓形紙。在練習(xí)中增加了一些需要進(jìn)行稍復(fù)雜的分析、判斷推理的題目。又如,教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化時(shí),通過幾個(gè)不同的例子,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。這就有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。
。4)培養(yǎng)遷移類推能力。例如,教學(xué)百分?jǐn)?shù)問題時(shí),只舉了基本的例題,稍復(fù)雜的題目就不再舉例講解,而采取有計(jì)劃地安排練習(xí)基礎(chǔ)上自己結(jié)合分?jǐn)?shù)問題試著解答。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力,而且有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
。5)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如,在應(yīng)用題方面,加強(qiáng)不同解法的練習(xí)。特別是含有分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題,一步題要求學(xué)生既會(huì)用方程解答,又會(huì)直接列除法算式解答。兩步應(yīng)用題,學(xué)生可以根據(jù)具體情況靈活選用解答方法,可以列方程解答,也可以用算術(shù)方法解答。這些不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,而且有利于中小學(xué)的`銜接,為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。二、本人在教學(xué)工作方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦的習(xí)慣。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時(shí),多聽老師的課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。形成自信心,從而積極的投入到學(xué)習(xí)行列中去。通過師生的共同努力,使他們?cè)谛袨楸憩F(xiàn)上、學(xué)習(xí)上都有了很大進(jìn)步。
總之,本學(xué)期本人盡職盡責(zé)、積極搞好教育教學(xué)工作,但難免還存在許多不足之處,還待不斷的學(xué)習(xí)、探索,使自己得以不斷完善和發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,在我校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,我以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力地發(fā)展為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。靜心反思一學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受頗豐。在新教學(xué)模式的引領(lǐng)下,我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來的課堂效率和學(xué)生能力的提高;在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長(zhǎng)的過程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我反思自己的教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)方式,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作能更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為載體,努力落實(shí)新的教學(xué)模式。
學(xué)期初,根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,我校大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)”這一理念,我們組也依此制定了自己的教研課題“如何利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,這無疑是對(duì)我們教師的一種挑戰(zhàn)。我努力學(xué)習(xí)著,傾聽著,實(shí)踐著,摸索著,并逐步看到了學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先,精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)具有一定隱蔽性的思考題,引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)地探索,使他們成為知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”和“組建者”。其次,要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的.方法。哪些需要?jiǎng)幽X筋思考,除了書中的方法你還能想到哪些?書中的結(jié)果是怎樣來的,哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識(shí)前后聯(lián)系才能解決等等。
2、合作交流,共同進(jìn)步。對(duì)于預(yù)習(xí)中提到的問題,以及學(xué)生自己的疑問,先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決,對(duì)小組內(nèi)解決不了的,再組織學(xué)生開展小組間的交流,全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時(shí)搜集起來,為下一步教師的精講點(diǎn)撥做好準(zhǔn)備。另外,教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進(jìn)程,不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識(shí)、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時(shí)糾正偏見,消除誤解,更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。
3、精講點(diǎn)拔,教給方法。對(duì)于討論中暴露出的問題,學(xué)生不懂的教師一定要講。關(guān)鍵在于講要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困難之時(shí),講到點(diǎn)子上。講要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn),強(qiáng)化弱點(diǎn)。不僅要講知識(shí),更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外,還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí),掌握思考的方法。
4、及時(shí)梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。教師要循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生從那些方面進(jìn)行梳理,用哪些方法編制出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),怎樣突出易錯(cuò)易混易漏的知識(shí)薄弱點(diǎn)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。另外教師還要及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn),起導(dǎo)向作用。
二、真誠(chéng)溝通,耐心輔導(dǎo),關(guān)愛每一位學(xué)困生。
1、厚愛差生。真誠(chéng)的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),課后多和他交流、談心。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。首要解決的是“聽”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和方法。其次是“說”的能力,要求學(xué)生不僅會(huì)做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來,提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
2、課題探索研究工作力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之,在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,在課題研究方面大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,因進(jìn)入初三畢業(yè)沖刺階段,承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重,需要完成整個(gè)初中三年級(jí)一年的課程,所以整個(gè)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)都是比較緊張的。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,做好理論學(xué)習(xí)筆記,積極參加教研活動(dòng),并參加了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)的聽評(píng)課活動(dòng),收獲頗深。本學(xué)期輔導(dǎo)一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,獲得二等獎(jiǎng)。我在不斷的實(shí)踐中逐漸的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期的教學(xué)過程中,注重教材的鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時(shí)間組織學(xué)案,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,二是結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生每堂課都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,注重師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì),并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在作業(yè)批改上,盡力做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改。根據(jù)學(xué)生數(shù)目眾多的特點(diǎn),采取每周3-4次課堂作業(yè),對(duì)出現(xiàn)的問題,與學(xué)生一起,當(dāng)面指出問題所在,輔導(dǎo)做到及時(shí)有針對(duì)性。
當(dāng)然在工作中也還存在著很多的不足:教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)還沒有達(dá)到讓每位學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所樂。對(duì)于同步的應(yīng)用還沒有達(dá)到提前作完,然后有目的的讓學(xué)生去選擇著有針對(duì)性的做題。對(duì)于學(xué)情的`了解有時(shí)候延后,沒能達(dá)到時(shí)時(shí)刻刻一對(duì)一的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。導(dǎo)致了教學(xué)中仍然存在著盲目性。
在今后的教學(xué)過程中,我要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正:
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想,更好的服務(wù)教育教學(xué)。
2、多向老教師學(xué)習(xí),特別向在學(xué)校里一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師與觀念新穎的年輕教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)行為與方式,做到教學(xué)上一絲不茍。 3、加強(qiáng)中考題的研究,尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究,提高個(gè)人對(duì)中考題命題方向的掌握。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作,我的教學(xué)能力與水平有了一定的提高與進(jìn)步,在今后的教學(xué)生涯中,我還將努力進(jìn)取,讓自己的教育教學(xué)付出更有實(shí)效。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)10
二年級(jí)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、在思想上,我愛國(guó)愛黨更愛校,力取積極上進(jìn)。我積極參加學(xué)校及其它各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染每一個(gè)學(xué)生。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注重,我在注重自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在課堂教學(xué)方面,我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
1、力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識(shí)和合作意識(shí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)向自己提出問題,讓他人請(qǐng)求解答,向自己多問一些為什么,向他人吸取寶貴意見。在重難點(diǎn)突破中,用優(yōu)秀學(xué)生來帶動(dòng)后進(jìn)生,啟發(fā)后進(jìn)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。二年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境方面的課件,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的'規(guī)律現(xiàn)象,使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、讓數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),而思維又伴隨著這動(dòng)作,在動(dòng)作中思維。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。
三、在“培優(yōu)扶差”工作方面。
“培優(yōu)扶差”工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。我常常利用課后業(yè)余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求;同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先,要解決“學(xué)困生”的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)“學(xué)困生”。再次,在課堂上要對(duì)“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),肯定他的學(xué)習(xí)成果。最后,在課后時(shí)間里,我時(shí)常找他們談心、交朋友,幫他們樹立起信心和努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),降低低分率,提高及格率?傊,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),我們二年級(jí)組內(nèi)的兩位老師都有不同程度的提高,讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。
二、教育教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的`嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)12
這個(gè)緊張而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束,回顧過去,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組感受到了辛苦的同時(shí)也同樣感受到了快樂。因?yàn)槲覀兣Ω牛瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作,收獲滿滿,同時(shí)也營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。所有這些都是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師用心轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期我們的主要工作如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組秉持“多學(xué)、常思考”的宗旨,組織教師們閱讀了大量的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料。同時(shí),也組織了教師們參加各種形式的學(xué)習(xí),例如聆聽專家的講座、觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采等。除此之外,我們還學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中,提高了我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好群眾備課活動(dòng)。一學(xué)期來,各備課組發(fā)揮職能作用,在組長(zhǎng)的組織下舉行了群眾備課活動(dòng)。備課的過程中,我們加強(qiáng)了教材教法的研究,明確了教材編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定了教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)了“備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生”的目標(biāo)。同時(shí),在備課活動(dòng)中,我們也共同探討教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn),并使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),并把這個(gè)活動(dòng)作為重要的教研活動(dòng)來抓。全學(xué)期內(nèi),我們舉行多次校內(nèi)示范課、觀摩課和公開課。在講課者認(rèn)真?zhèn)湔n、寫詳案的同時(shí),聽課者認(rèn)真記錄,并及時(shí)交流、互相切磋。在課后,每位老師都會(huì)根據(jù)自己的上課實(shí)際效果及時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評(píng)課老師的意見,對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、本學(xué)期,我們配合學(xué)校的安排,組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試后,我們都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了檢測(cè)的作用。
4、本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真配合教導(dǎo)處,定期進(jìn)行教案和作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次),并及時(shí)記錄和反饋。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
分析學(xué)困生的情況,改變他們的學(xué)習(xí)方法,并提高教師的教學(xué)質(zhì)量,是教育的重要任務(wù)之一。在業(yè)務(wù)交流中,教師們多次討論了如何采取良好的措施幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)效果。但更重要的'是,教育學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo),教授好的學(xué)習(xí)方法,以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其中,姬衛(wèi)星老師在班級(jí)中建立了“一幫一”的學(xué)習(xí)伙伴制度,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)了所有學(xué)生的共同進(jìn)步。
然而,在這一活動(dòng)中,仍存在不足之處。首先,實(shí)踐中未能充分運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行指導(dǎo)。今后,應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)藝術(shù)水平。
其次,還需提高探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的氛圍。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)應(yīng)在今后的工作中繼續(xù)鞏固好的成果,改進(jìn)不足的地方。我們將在教學(xué)工作中積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷提升教研工作的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)13
學(xué)前班的學(xué)生年齡較小,活潑好動(dòng)天真爛漫,第一次進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校開始校內(nèi)生活,對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)的興趣較濃,但是他們也存在著一定的差異。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能學(xué)會(huì)和應(yīng)用20以內(nèi)的加減法、加減混合以及湊十法和破十法。由于年齡較小,心智還不夠健全,注意力不能集中,學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆,準(zhǔn)確性不夠,在作業(yè)中出現(xiàn)馬虎等錯(cuò)誤。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和糾正,大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了好的習(xí)慣,比如,認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺思考的.習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣等。
我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,我充分利用教具,運(yùn)用各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生和教材的特點(diǎn),我認(rèn)真鉆研了教材、精心備課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育和安全教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重視運(yùn)用教具、學(xué)具,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了基本知識(shí)和解題技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。重視與家庭教育相配合,通過電話溝通等不同方式,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同幫助學(xué)生提高。
學(xué)前班數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教
學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識(shí)還有很大的差異。有幾個(gè)學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作應(yīng)積極改正,結(jié)合教材的內(nèi)容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,虛心學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,實(shí)施因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)14
科期末教學(xué)即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的.作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。科期末教學(xué)來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,科期末教學(xué)的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧往事,往事歷歷在目。有收獲的喜悅,也有失敗的淚水,為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,使本班本科教學(xué)成績(jī)擠進(jìn)全鎮(zhèn)前三名。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂,《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的.了解,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
一、了解教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目的,設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班學(xué)生是優(yōu)生多,差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作,課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學(xué)手段。
二、了解學(xué)生面向全體學(xué)生,全面提高中差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平,課堂上讓差生多參與,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓他們嘗到的喜悅。
三、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位,重量單位,并讓學(xué)生建立起米、分米的長(zhǎng)方觀念,噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,使知識(shí)做到學(xué)而活用。
四、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形的特征,會(huì)畫長(zhǎng)方形、正方形、學(xué)會(huì)了什么叫周長(zhǎng),能求出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。五、深入學(xué)生群體中,采用多表?yè)P(yáng)、多溝通、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教育方法,讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法,上課精講,讓學(xué)生展示自己,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生占主體地位,每個(gè)學(xué)生都動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,學(xué)生嘗到收獲,加深對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
七、不足方面:由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力,基礎(chǔ)不扎實(shí),造成成績(jī)上不了。
今后在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取在下期中獲取全面豐收。
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