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二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)1
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我充分考慮了二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),也密切關(guān)注他們的實(shí)際學(xué)情,因此在教學(xué)過程中采取了扎實(shí)有效的措施。我認(rèn)真投入到教學(xué)中,為了讓學(xué)生更好地理解道德與法治知識(shí),我精心設(shè)計(jì)了相關(guān)內(nèi)容,并以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一次教學(xué)。現(xiàn)在,我對本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為課前備課與課堂教學(xué)指明方向
抓好教學(xué),理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,我將認(rèn)真研究《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn),并深入掌握其中的教學(xué)理念。同時(shí),我會(huì)充分備課,包括準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)出多種類型的課堂內(nèi)容。對于每一堂課,我都會(huì)提前設(shè)想好教學(xué)流程,做好充分準(zhǔn)備,以確保課堂教學(xué)質(zhì)量!兜赖屡c法治》課程注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),旨在培養(yǎng)品德良好、樂于探究和熱愛生活的兒童。因此,我非常重視對教材情境的創(chuàng)造性改編,致力于創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,使得課堂更加有趣、貼近生活,并富有深遠(yuǎn)的意義。我將努力確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,使其達(dá)到最佳狀態(tài),持續(xù)40分鐘的教學(xué)時(shí)間。
二、讀透教材,嚴(yán)抓教學(xué)
如何讓課堂變得有序、有趣且有效?我在教學(xué)過程中非常關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,并幫助學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。對于低年級(jí)的學(xué)生來說,品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展以及經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我特別注重活動(dòng)之間的連貫性,幫助學(xué)生們建立起彼此聯(lián)系并不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過他們的積極參與,我希望他們能夠受到情感上的熏陶,培養(yǎng)良好的品德,并初步培養(yǎng)出正確的價(jià)值觀。同時(shí),我努力確保學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位,推動(dòng)教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)其目標(biāo),幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效而有成效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、以鼓勵(lì)性 評(píng)價(jià) 為主,講究評(píng)價(jià)方式多樣化
我初步擬寫了小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))道德與法治質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。低年級(jí)道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的'法律和道德意識(shí),需要通過課堂和課下實(shí)踐的結(jié)合,統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度,具有很強(qiáng)的社會(huì)性,開放性,教學(xué)質(zhì)量需要通過實(shí)踐 教育 得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)和手段,對教學(xué)活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量、分析、比較,并給以價(jià)值判斷的過程。
如何進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評(píng)價(jià),包括評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等方面。其次,為了評(píng)價(jià)的多樣性,可以采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)和家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,并且要注意評(píng)價(jià)的及時(shí)性和適度性,從而能夠讓所有學(xué)生在很多情況下都得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,讓每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)獲得老師的表揚(yáng)和激勵(lì)。
四、今后努力的方向
進(jìn)一步提升專業(yè)教學(xué)水平是教師的重要任務(wù),因?yàn)榻處煹膶I(yè)能力是他們教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為了不斷提高自己的教學(xué)能力,教師應(yīng)該在教案、課堂教學(xué)和課后反思等方面進(jìn)行深入研究,并通過聽課和與其他教師相互學(xué)習(xí)來加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)。另外,教師還可以通過撰寫反思和教學(xué)論文等方式提高自己的專業(yè)水平。這樣做不僅可以讓道德與法治教學(xué)更加有趣和有效,而且還能促進(jìn)學(xué)生的全面成長。同時(shí),教師們應(yīng)該加強(qiáng)對道德與法治學(xué)科教學(xué)的研究,將理論聯(lián)系教材和實(shí)際教學(xué)工作,積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。只有不斷探索和實(shí)踐,才能推動(dòng)道德與法治教育的創(chuàng)新發(fā)展。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)2
在《品德與法治的講授中,我能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指點(diǎn)講授,參考了《公民品德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng),我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德優(yōu)秀、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo),在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育講授工作:
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指點(diǎn)者和合作者
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講授教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情況與條件,靈活多樣地選用講授活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地研究,身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值
兒童品德的形成和各方面的'發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),熟悉和感悟。講授過程中,我通過深入淺出的品德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下優(yōu)秀基礎(chǔ),為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
講授活動(dòng)中,我注重兒童間接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指點(diǎn)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講授教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的品德品德。通過活動(dòng)的開展,讓同學(xué)們了解自我,熟悉自我的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的目光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。
注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的講授形式
我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,面向兒童的整個(gè)生活世界,結(jié)合川區(qū)的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì)及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn),在今后的工作中,我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)3
我們政治備課組初二年級(jí)的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在教研組年級(jí)組的協(xié)助下,通過兩位老師的通力合作,各項(xiàng)教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計(jì)劃如期進(jìn)行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié):
一、教務(wù)、教研常規(guī)
教務(wù)方面:在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào),以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教師的教案后,我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計(jì),書寫認(rèn)真整理規(guī)范。其中老師的反思認(rèn)真及時(shí),板書設(shè)計(jì)合理,老師的個(gè)案詳實(shí)書寫規(guī)范板書設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改,而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯(cuò)。而且為了加強(qiáng)對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,及時(shí)做筆記的習(xí)慣。
二、期末考試分析
1.成績的大體分析:本次試卷和我們平時(shí)訓(xùn)練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面,難易適度總體適中,個(gè)別選擇題有一定的難度,題量適中,突出重難點(diǎn)。全年級(jí)的平均分是99分,均分前三是99班,進(jìn)步較大的班級(jí)為1234
2.主要的問題:
老師的問題:授課不能兼顧所有的學(xué)生,對個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過于單一,不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的問題:審題能力不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生答非所問;基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),抓不住要點(diǎn),答案不完整;卷面字跡不夠工整,答題不規(guī)范,組織答案時(shí)不能序號(hào)化;把材料和教材知識(shí)相聯(lián)系的能力有待加強(qiáng)。每個(gè)班存在個(gè)別特困生,理解能力太差,連基本的題目要求都讀不懂。
3.對策:對于的學(xué)生存在的答題方面的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真全面審題,不急于答題,組織好答案再落筆;答案要點(diǎn)要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號(hào)化;答完之后再復(fù)查,看是否有遺漏。
老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對班級(jí)學(xué)困生的指導(dǎo),在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)幫助學(xué)生樹立自信心。在備課的過程中,積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,走近學(xué)生了解學(xué)生的需要,找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。
三、下學(xué)期的工作思路
1.按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課,提升政治課堂的實(shí)效性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的'興趣。
2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈,初二年級(jí)主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯(cuò)。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。
3.備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理,如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門聽課上做到有聽必評(píng),評(píng)課落到實(shí)處,有問題絕不含糊。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。現(xiàn)對本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為課前備課與課堂教學(xué)指明方向
抓好教學(xué),理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念,備教材、備教法,從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課,認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué),為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備!兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,對課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義,力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、讀透教材,嚴(yán)抓教學(xué)
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握同學(xué)們的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助學(xué)生們開展活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使他們在主動(dòng)積極的參與中得到情感的熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的,讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,講究評(píng)價(jià)方式多樣化
我初步擬寫了小學(xué)低年級(jí)(一、二年級(jí))道德與法治質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。低年級(jí)道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的法律和道德意識(shí),需要通過課堂和課下實(shí)踐的結(jié)合,統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度,具有很強(qiáng)的社會(huì)性,開放性,教學(xué)質(zhì)量需要通過實(shí)踐教育得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)和手段,對教學(xué)活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量、分析、比較,并給以價(jià)值判斷的過程。
如何讓評(píng)價(jià)求“全”,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等,進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化,采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度,這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo),充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表揚(yáng)、激勵(lì)。
四、今后努力的方向
進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,教師的專業(yè)即是教師之本,要在教案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教學(xué)能力,并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長。同時(shí)要加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)4
在本學(xué)期的教學(xué)中,我繼續(xù)擔(dān)任了二年級(jí)下冊的道德與法制的教學(xué)工作,在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng),我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下∶
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到"有備而上"。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式。
我們能根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際,面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,結(jié)合本地的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì)及學(xué)生的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,新的科技成果,學(xué)生生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對性實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
四、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
教學(xué)活動(dòng)中,我們注重學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的.主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展,圍繞教材所設(shè)"三條軸線"。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即∶讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)5
在《道德與法治》(二年級(jí)下冊)的教學(xué)中,我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng),我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂干探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo),在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作∶
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過程中,我通過深入淺出的道德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。為兒,童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們在價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中,我注重兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),云動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展,圍繞教材所設(shè)"三條軸線"。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即∶讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,面向兒童的'整個(gè)生活世界,結(jié)合川區(qū)的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì)及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn),在今后的工作中,我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的教學(xué)水平,爭取取得更好的成績。
二年級(jí)下冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)6
在本學(xué)期的教學(xué)中,我擔(dān)任了二年級(jí)下冊的道德與法制的教學(xué)工作,在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng),我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)。
現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生研究思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂講授,提高講授質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的研究需求和研究能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活研究中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、注重通過各種講授活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)中,我們注重學(xué)生直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的講授模式
我們能根據(jù)本地學(xué)生的`實(shí)際,面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,結(jié)合本地的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì)及學(xué)生的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,新的科技成果,學(xué)生生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
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