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        物理期末教學總結(jié)

        時間:2024-08-01 15:56:39 教學總結(jié) 我要投稿

        物理期末教學總結(jié)

          總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的物理期末教學總結(jié),希望對大家有所幫助。

        物理期末教學總結(jié)

        物理期末教學總結(jié)1

          今年我擔任高三9、10兩個班的物理教學工作,通過一個學期的物理教學,在圓滿完成教學工作的同時,收獲頗多,對學生物理思維的構建和學習總結(jié)如下:

          一、物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。

          講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,在高三應強化訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,等等,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習慣。解題過程中,要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結(jié)合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中,應注意矢量正、負號的意義以及正確應用;講解相遇或追擊問題時,注意引導學生將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來;講運動學圖象時,結(jié)合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。

          二、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

          培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

          1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。

          獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),獨立鉆研教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會,使他們逐步學會思考。

          2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。

          閱讀是提高自學能力的重要途徑,在培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,使他們學會抓住題目中心,能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

          為了引導學生閱讀教材,在定義概念和總結(jié)規(guī)律時,可以直接閱讀教材中的有關敘述,

          并加以剖析,提高學生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時,對由于概念混淆不清或不理解,以及對物理概念表達不清而造成的錯誤,要結(jié)合教材的講述加以分析,使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚,應該認真的閱讀教材。

          3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先復習再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。

          教師對學生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時,講明下一節(jié)授課內(nèi)容,使學生心中有數(shù)以便進行復習;要求學生能夠逐步做到不論多忙,也要在課前先預習教材。一章復習完主動地整理所學知識,找出知識結(jié)構,形成知識網(wǎng)絡。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點,把完整的知識體系分到各章節(jié)中,如果課后不及時總結(jié),掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的,就不會形成“知識串”,容易遺忘。要指導學生課后及時歸納總結(jié)?偨Y(jié)有多種方法,如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線,抓住重點、難點和關鍵,抓住典型問題的解答方法和思路,形成一定的知識框架。

          4、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

         。1)通過課堂提問和分析論述題,培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣,要求學生“講理”而不是憑直覺。

         。2)通過課堂上教師對例題的分析和學生分析、討論、解答物理題,使學生注重物理過程的分析,養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

         。3)嚴格做題規(guī)范,從中體會物理的思維方法,養(yǎng)成物理的.思維習慣。

          5、強調(diào)科學記憶,反對死記硬背。

          記憶是學習任何知識包括學習物理知識的基礎,也是物理創(chuàng)造性的源泉。現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。

          總之,一定要從學生的實際情況出發(fā),順應學生思維的發(fā)展規(guī)律,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),堅持循序漸進的教學原則,方能順利的完成高三物理教學任務。

        物理期末教學總結(jié)2

          20xx年已經(jīng)過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高二7班和高二11的物理教學工作,半年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

          一、教學工作

          在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

          備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。

          在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

          同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):

          1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

          2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。

          3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結(jié)構,形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后及時歸納總結(jié)。

          4、強調(diào)科學記憶,反對死記硬背。

          現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高二才發(fā)現(xiàn)高二、高二時學的`知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶要引導學生科學的記憶。

          準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。

          當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構,形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。”

          二、處理好個人與同事和學校的關系

          教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。

          堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          三、加強理論學習,提高業(yè)務水平

          現(xiàn)在的社會是一個學習的`社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,提高教學效益。

          教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去

          走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量

          2、讓新教師自主備課,有問題向老教師請教,在新教師說課的基礎上再去上課,老教師聽課評課。

          3、自主備課,老教師跟蹤聽課,幫助新教師克服課堂教學中的不足之處。

          力爭通過這一階段的培養(yǎng),使新教師能夠分析教材,基本掌握教材的重難點、基本教學方法、教學過程,能獨立備課上課。第二階段,優(yōu)化課堂,隨堂聽課。老教師指導新教師細化備課,特別注意課堂上的提問藝術,老教師不打招呼的隨堂聽課,然后讓新教師談教學感受,寫教學反思。

          老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導,在這一階段,著重培養(yǎng)新教師上課的藝術性和處理教學問題中的一些技巧,努力上好課。第三階段,上好匯報課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功,不斷提高他們的教學水平,做到會上好課、上優(yōu)課,以達到物理組的“有趣、互動、高效”的課堂模式。本學期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了,都獲得了成功,也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        物理期末教學總結(jié)3

          這個學期我們高xx年級組的高一物理備課組全體老師在校領導的關心、支持與幫助下,以提高學生的成績?yōu)橹攸c,以提高高二物理教學質(zhì)量為目標,全面深化教育教學改革,加強教學科研能力,努力提高教育教學質(zhì)量,取得了較好的成績。

          一個學期里我們高一物理備課組,本著“以人為本、高效益”的教學理念,認真做好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。我們本學期的工作主要有以下幾個方面:

          1、加強了備課組建設,提高了備課、上課、評課的實效性。

          我們在備課組內(nèi)開展集體備課,在備課過程中注重備教材、備學生、備情感、備訓練。備教材的過程中,我們注重把教材作為教學的依據(jù),對教材中的重點與難點,我們都精心的挑選、精編了教材,并結(jié)合學生的實際進行備課組活動。集體備課時,我們充分了解教材內(nèi)容,以便更好地把握教材內(nèi)容,使備課組的教學活動更具有合理性、針對性。同時,我們還積極參加校內(nèi)外教學研討活動,如:青年教師的課堂教學大賽、教學基本功比武、教學論文大賽等等;同時我們注重教學經(jīng)驗的交流與學習,使自己在教學的理論與實踐上得到提高,提高了自己的教學藝術。

          2、注重了對高一學生學習物理知識和學習基本技能的培養(yǎng)。

          高中學生的物理思維能力的形成和訓練不僅僅需要高中物理知識和基本技能的培養(yǎng),更重要的是要讓他們能夠通過自己的思考、探究,進一步發(fā)現(xiàn)、提煉和綜合的能力。我們在平常的教學中,注重了對學生知識的.掌握、能力的提高,在平時的教學中,我們注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。比如我們在教學實驗時,對于實驗中出現(xiàn)的問題,學生不知如何去做,我們就采取了一種方法:讓學生自己來解決,讓他們來分組,讓他們自己動手操作,去實驗,去觀察實驗結(jié)果,去總結(jié)分析實驗原理,去提問題,去思考物理過程中遇到的難題。通過這種方法讓學生在自主學習、合作學習、探究學習中掌握了物理思維方法,培養(yǎng)了學生的學習興趣,增加了學生的學習主動性和積極性。在學生的學習過程中,注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習能力,注意因材施教,對學生的差異予以有效地指導和教育,注意發(fā)掘每一個學生的優(yōu)點,鼓勵學生形成獨特的個性,并注意發(fā)掘其潛能。

          3、加強教學科研能力的培訓,提高了科研能力的素質(zhì)。

          我們在教學工作中注重科研的過程化、情境化。通過學習,我們發(fā)現(xiàn)了學生的知識結(jié)構還不是完整的,教師要在教學活動中不斷地進行總結(jié)、提煉,加強教學的有效性。我們在備課組的教研活動中注重科學、有效地指導了教學工作。

          4、加強了對高一學生知識的培養(yǎng)和對高二學生的學習基本技能的培養(yǎng)。

          我們在高一學生學習的基本技能方面,主要是培養(yǎng)了學生的學習興趣,讓學生自己去總結(jié)、提煉,并能夠通過自己的實踐去檢驗自己所學的知識。通過對高二學生的了解及培養(yǎng),使學生能夠從自己的實踐中總結(jié)出適合自己特點的知識,并能夠通過自己的實踐去創(chuàng)造一定的知識。

          5、加強了對高二物理教材的改編和應用,使學生的物理知識和能力有了一定程度的提高。

          6、在本期的期中、期末考試中,我們班的物理成績都有了較大幅度的上升。

        物理期末教學總結(jié)4

          本學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲頗多,總體看,在學校各位領導和同事的支持和幫助下,我認真按照開學初制定的教育教學工作計劃執(zhí)行,認真?zhèn)湔n、上課、聽課,積極完成學校布置的各項任務,為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)將本學期物理教學工作做一總結(jié)。

          首先,在教學工作中,團結(jié)同志,遵紀守法,教育學生耐心細致,始終堅持以校為家,從未無故曠課、遲到、早退的現(xiàn)象發(fā)生,從沒有因私事耽誤過一節(jié)課的教學,從未有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,每天早早讀都能堅持跟班,時刻關心學生的學習和生活,交給他們學習方法,想盡一切辦法把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 其次,認真鉆研教材,掌握課本的教學目標,重點與難點,備好課,上好每一節(jié)課,充分利用有趣的課堂演示實驗調(diào)動學生的積極性,并注重學生的主觀能動性以及發(fā)散思維的能力,有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和邏輯性。于此同時,本人有效利用學校安排的教學觀摩課,并主動聽取其他教師的課堂教學,學習同行們優(yōu)秀的教學方法和理念,歸納總結(jié)提高自身的教學水平。

          最后,在教學常規(guī)工作中,為了了解學生的.課堂知識接受情況,本人針對每節(jié)課不同的教學內(nèi)容,布置相應的課后作業(yè),主題思想是“以精為主”,布置的作業(yè)既要能體現(xiàn)當節(jié)課程的重難點,又要減輕學生的負擔,并且認真及時的批改作業(yè),對集體出現(xiàn)的問題,利用課堂空余時間集中講解,努力實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量。

          在這學期的教學工作中,本人雖然付出了很多,也收獲了很多,但對課堂節(jié)奏的把握,教材的掌握等方面還有較大的問題,還需要與同行們多學習、研究,爭取我校的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

        物理期末教學總結(jié)5

          一個學期以來,我時時嚴格要求自己,積極參加學校的各項生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

          我擔任了的是初二年級3、4、7、8班的物理教學課程。為了滿足學生的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質(zhì)。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學習教法;對于教學中出現(xiàn)的困惑也及時請教師父,從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的四個班的情況,包括熟悉學生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學生的家庭,思想等情況外,在教學過程中,盡量講簡單明了,摸清學生的思維方式,加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數(shù)學,化學等,從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。

          在自身的教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后時間,找課外書,找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學生在輕松,歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔,我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的.作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個分數(shù),還會把學生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生,利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,所以必須有耐心,細心地進行指導,在這個過程中,不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步,我不斷的鼓勵,幫助他,在每一次測驗中,增加基礎題,降低學習難度,不斷增強了學生學習物理的信心。

          在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

          在班級管理方面,不同的班級都有不同的特點和問題,自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成,以及補差方面有待于提高。

          教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過三年的教學的工作,我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我將不斷進步,以“校興我榮,校衰我恥”的思想,為xx中學的崛起做出自己一點微薄的力量。

        物理期末教學總結(jié)6

          時間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20xx年期末。為了在提高以后的工作和教學中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。本學期,本人擔任高三(3)和高二(14)物理教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者,F(xiàn)本主要針對高三的教學工作總?cè)缦拢?/p>

          教師方面:

          認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

          一些值得注意的細節(jié)。如:

         、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

         、谠趥湔n時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。

         、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材,特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

         、芗訌姸嗝襟w的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。

         、萆岬没〞r間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。

          重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的'考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

          特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

          注意物理學特殊方法的訓練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。

          高考既是對所學知識與技能的考察,也是對心理素養(yǎng)的考驗,我將不斷為提高學生知識儲備而努力,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。

        物理期末教學總結(jié)7

          本學期我們?nèi)巳谓贪四昙壍奈锢斫虒W任務,在教學中認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“三步五環(huán)”教學模式的同時,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動觀察課堂,向其他教師學習。收到較好的效果,現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

          一、課前備好課。學校采取集體備課的模式,一人主備一節(jié)的課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚。通過同組教師討論、交流,了解教材的結(jié)構,重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

          二、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的學習物理的積極性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的'毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣,圍繞學校教學模式,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

          三、培養(yǎng)興趣,關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

          四、轉(zhuǎn)化后進生,全班齊努力。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

          五、積極參加教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀察活動,要求每位教師走進同組教師的課堂,選擇好一個觀察點后,圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學組織上,教師的語言、提問的藝術上得到提高,因此,每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。 如何減小兩極分化; 怎樣更好的提高學生學習興趣; 怎樣提高課堂教學效率 認真學習、研究新課標及中考考綱要求,進一步端正學生的學習態(tài)度,改正自己的教學方法,針對基礎較差的同學,多與他們溝通交流。 嚴格要求學生,練好學生扎實功底。 針對各個知識點,加強集體備課,做好計劃和一些檢測,共同研究提高。 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。 繼續(xù)加強對實驗探究的培養(yǎng),在平時的教學中,多一些實驗類型及實驗表述的訓練,針對教科書中的實驗多讓學生自己分析。 6、針對學生的實際情況有效的幫助學生梳理知識點,留有一定的時間讓學生提前復習,課堂上精講精練,少講多練,加大雙基訓練和有針對性的訓練。

        物理期末教學總結(jié)8

          物理試驗對于培育同學觀看力量的、創(chuàng)新思維、分析力量、試驗動手力量和歸納、應用力量都有重要作用。在本學期物理試驗教學上我根據(jù)開學初制定的試驗教學方案仔細執(zhí)行,扎實開展試驗,現(xiàn)將一學期的試驗教學工作總結(jié)如下:

          一、確定試驗指導思想,強化試驗教學目標

          九年級同學從思維上有很大的進步,具有創(chuàng)新意識,對試驗愛好較深厚,所以在試驗教學中綻開激發(fā)同學愛好,發(fā)揮同學參加教學的主動性和樂觀性,盡量把驗證性試驗改為探究性試驗,把演示試驗在條件允許的狀況下改為同學動手試驗,通過同學的主動合作探究獵取結(jié)論。使教學內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延長,做大限度的調(diào)動同學自主的樂觀性。

          二、組建物理試驗愛好小組,樂觀開展各種課外試驗

          在試驗教學中組建特地的物理愛好試驗組,這樣大大調(diào)動了同學的科學探究精神,開拓試驗愛好,增加課外學問,并準時的練習實際生活,讓同學在溝通爭論和合作探究中收獲,在創(chuàng)新試驗中具有成就感,把握更好的物理討論方法。

          三、存在問題

          1、部分同學學習習慣不好,學習愛好不夠深厚,同樣多物理試

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          你若盛開,蝴蝶自來。

          驗也嫌麻煩,不能完成試驗探究和獵取試驗結(jié)論。

          2、還有些同學動手力量不強,也相對來說較為懶散,進入試驗室有觀望,看喧鬧的思想,因此不能投入到試驗的探究和思考當中,這就大大影響了試驗目的和效果。

          四、工作設想

          在今后的'工作中

         。1)要連續(xù)拓展自己的學問面,開闊視野,增大學問廣度,將物理更好的與生活和科學實際相聯(lián)系,是同學學有愛好,學有所用;

         。2)要結(jié)合同學的實際,同學自身的特點,進行分類教學,冰蠶去形式多樣的是試驗教學方式和手段,結(jié)合本學期存在的問題不斷強化,是同學有更好的進步和收獲。

        物理期末教學總結(jié)9

          為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

          一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學中為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的'學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提中。

          二、教學方面:虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提中教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

          首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

          其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

          第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

          三、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅持。

          總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

        物理期末教學總結(jié)10

          20xx—20xx學年度已經(jīng)過去,我們在考試中取得了一定成績,同時也存在著不少問題。作為教師不能讓其就此過去,為了在這一學期能夠更有效地實施教學,爭取在本學年考試中取得更好的成績,現(xiàn)將這次考試分析總結(jié)如下:

          一、考試情況總結(jié):

          這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式靈活,體現(xiàn)了新課標的評價要求。高一物理總平均分38.37分。

          所教班級1班39.96分;3班38.18分;

          從整體來看,考試成績不理想,這需要引起我們足夠的重視。

          從學生那里了解到:有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。這關鍵是學生的技巧沒有掌握。學生失分原因是做題時不認真,造成失誤,說明還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,還需要今后對個別學生加強教育。

          學生的計算題是本次考試失分點最嚴重的問題,基本上不得分。從以上問題可以看出部分學生對知識掌握還不夠扎實,對問題的理解、分析能力還有待提高。從另一個角度也說明了我們學生在過去學習的知識中掌握得不夠牢固,遺忘率大,說明在以后的學習中要加強反復記憶,落實基礎,特別是后進生,因為這些基礎知識的掌握往往就關系到他們的及格與否。

          二、存在的問題分析:

          1、基礎知識掌握的不牢固。

          2、實驗能力急待提高。平時實驗課開的不夠好,加上教師本身的重視程度不夠,學生的實驗能力提高不大。所以在這次考試中涉及到的實驗探究等題目,學生的得分率較低。

          3、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學生的通病,分析、比較、歸納總結(jié)運用不夠,致使有些開放性題、信息類題,學生不敢放手做,失分嚴重。

          4、計算題的訓練程度不夠,導致本次考試失分嚴重。

          5、教研活動開展的不十分積極,沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢,各自為政的現(xiàn)象還存在在各別教師身上。

          三、今后工作及計劃

          1、教學工作中應該重視的幾個問題

         、.重視基礎知識和基本能力的教學。

         、.重視物理過程與方法的教學。

         、.重視語言表達能力的'培養(yǎng)。

         、.進一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。

         、.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。

          2、今后教學工作計劃

         、佟⑦M一步加強教研組和備課組的建設,教研組、備課組的活動要提前做好計劃,做到每次活動有計劃、有記錄,隨時研討教育教學中碰到的問題,并研究制定對策,教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。

          ②、組織全組教師進行全面的教材疏通,提高課堂教學的質(zhì)量和效率。關注中考的最新動態(tài),統(tǒng)一教學的進度等。

          ③、全組教師精心備課,認真上課,做到每節(jié)都要有學案或教案。認真批改作業(yè),關心后進生的學習,及時做好教學總結(jié)和反思,增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

        物理期末教學總結(jié)11

          在一學期里,本人在學校的工作安排下,擔任了初二2班、初三物理教學工作及初三2班班主任工作,初中物理教學工作總結(jié)。一學期以來,在教學工作方面,盡職盡責做好本職工作,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

          一、教學工作方面

          首先要認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學,注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中,注意引導學生認真審題,挖掘隱含條件等。此外,在習題的講析中,注意習題的實用性,要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

          二、教學研究方面

          在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢

          三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。

          反思本學年來的工作,在喜看成績的'同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          1、對于新課標的學習還不夠深入,在實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

          2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

          3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!

          總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等。

        物理期末教學總結(jié)12

          一、指導思想

          全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程

          3 / 15和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造,塑造學生健全人格,全面提高學生素質(zhì),讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式,圓滿完成教學任務,提高教育教學質(zhì)量。

          二、具體工作

          以閱讀教學為主,共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,達到相應的學習目標。 1.融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。

          2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。

          3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環(huán)保意識。

          4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生

          的藝術效果。

          5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎上,結(jié)合自

          己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、

          4 / 15議論的藝術,體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。

          6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,體會游記

          散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗加深了理解。

          完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學生的視野,提高學生的口語交際能力。

          1.獻給母親的歌

          通過活動,讓學生多側(cè)面地認識了母親,體會母親的關

          愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感;

          讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情,學會理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵;培養(yǎng)學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。 2.尋覓春天的蹤跡

          通過尋覓、觀察春天的蹤跡,讓學生深入認識了大自然的物候特征,了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點,培養(yǎng)熱愛春天的情感;

          在觀賞春天、贊美春天的活動過程中,加深對春天的體

          5 / 15驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的`語言表達能力。

          3.科海泛舟

          通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;

          引導并幫助了學生深入、全面認識科學,在追求科學的過程中具有人文關懷意識;

          培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能

          力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。 4.到民間采風去

          借采風引導了學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活;

          培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力;

          培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。 5.古詩苑漫步

          通過此次活動,引導了學生進一步體會中華詩詞文化的

          6 / 15燦爛輝煌,感受古代詩詞作品的豐富多彩,感受文學形象,發(fā)展思維能力,受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣,提高文化品位;

          通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動,讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本方法,積累名言警句,發(fā)展語言能力,培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力;

          通過此次活動,激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情,樹立學生的自信心,讓學生通過漫步古詩苑的活動,體驗到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力。

          結(jié)合單元教學要求,指導學生完成了八篇習作,完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。 1.媽媽,您聽我說2.二十年后

          3.春天的贊歌4.有家真好5.朋友6.快樂的春之旅

          7.五一節(jié)最開心的一件事

          7 / 15 8.理解

          堅持上好閱讀課。

          在教師的指導下,學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸

          濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

          三、教育教學效果和不足

          一年來,在學校領導的悉心指導和關懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,來期必須更加完善這些工作。

        物理期末教學總結(jié)13

          一、思想上。

          重于教育事業(yè),恪守教師職責,為人師表,絕不做有損教師的事,樂意為一切學生服務。

          二、在教研組工作和建設上。

          期初,根據(jù)市教研室下達的學期教學任務和教學進度,認真討論和制定詳細的教研組工作計劃,并進行正常的教研組研討活動,商討教學過程中遇到的問題和教材分析,先讓青年教師進行分析出重點和難點,然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率,同時老教師為青年教師開示范課,特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討,找到新授課教學的一般模式和流程,以及習題課怎樣圍繞所學內(nèi)容進行習題的挑選和組織,如何進行引導、如何講解進行等,同時老教師聽課,并對新教師的上課進行點評和分析,肯定好的地方和指出不足,使新教師能更好的把握教材和上好課,在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評,被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績,九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究,《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。信息技術八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。

          三、在教學工作方面:

          針對本屆學生在八年級時成績較差,學習習慣和學習風氣不好的情況下,首先在學習習慣上下功夫,對學習物理上給于方法上的指導,同時對學生進行鼓勵,還有就是對于較好的學生讓他們確立目標,提高學生解題的嚴密性,逐步扭轉(zhuǎn)不想學的風氣,同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力,不放棄每個學生,只要想學的學生都加以耐心的指導,每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法,并在習題的選擇上作了精心準備,根據(jù)兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業(yè)分層布置,逐漸縮短學生間的差距,使得更多的學生能達到掌握知識的同時,能力獲得一定的提高,為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓練,承擔九年級所有提優(yōu)練習出題,使得優(yōu)秀率有了較大的提高,其中九(1)班在中考中90分以上的學生有9人,80分以上的學生達到24人超過班級人數(shù)的一半,九(2)班90分以上的學生達到11人,80分以上的學生有23人也到達班級人數(shù)的一半,使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴,更應該是為學生今后的發(fā)展,為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育,要學生做一個誠實守信的'人。同時在教學上進行大膽的嘗試,在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合,把初中所學的各個知識進行有機整合,提高學生的綜合能力,同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力,使得學生綜合素質(zhì)得到提高,積極進行課題研究,主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》,積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅,經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導,在指導上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她,盡心、盡力、盡責,讓她能更好、更快的成長,她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。

          四、今后工作和打算:

          在今后的教學上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,盡自己最大努力幫助年輕教師的成長,同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務能力的提高,為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。

        物理期末教學總結(jié)14

          時間如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼,一個學期即將結(jié)束了,回顧過去這一個學期的物理教學工作,有收獲的喜悅,也有挫折時的彷徨與無奈,為了今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作做一簡要總結(jié)。

          今年,我任教八年級的物理。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重,每個班僅有幾名成績稍好的學生,其余成績都較差。比較嚴重的是二班。這個班不僅后進生較多,有一部分學生對物理沒有星期,幾乎處于放棄的.境地。這使我不得不改進教學方法,在教學中努力做到以下幾點:

          第一、確立學生的主體地位

          學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。在教學中做好導學案,讓學生自己讀書,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師在課堂上及時的補充、指導。

          第二、使學生明白學習目的

          要學好物理,首先要使學生認識到學物理的目的和意義。要學生了解到學習物理是多么重要,如果我們不懂物理會怎樣?只有學生自覺地把自己的理想與命運和現(xiàn)在的學業(yè)聯(lián)系起來,才會對物理學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習物理的動力。

          第三、培養(yǎng)物理學習興趣

          物理作為一門新的課程,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好物理,就要讓學生喜愛物理,讓他們對物理產(chǎn)生興趣。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂教學活動;從而培養(yǎng)了學生學習物理的興趣。

          第四、認真?zhèn)湔n、上課,改進教學方式、注重輔導學法

          在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。

          第五、努力建立融洽的師生關系

          相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

          路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。為了更好地搞好物理教學工作,我將繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更好的成績。

        物理期末教學總結(jié)15

          本學期八年級的物理課程,這一學期已過去,總體看,組內(nèi)的人員在認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

          課前認真熟讀新課程標準及新教材,透徹理解并掌握新課程標準,制定具體的教學方案,在上每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,最大限度的吃透教材,認真撰寫教案,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

          興趣是最好的老師,學習興趣是學生學習物理的動力源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動,如:搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲,教學中盡可能的擴大自己的知識面,使課堂更生動也能激發(fā)學生學習興趣。

          我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式。探究能激發(fā)學生的思維能力,探究能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學生自制,起初探究課很難把握課堂,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大,學生的自學能力明顯增強,而且學習的積極性、主動性明顯增強,以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

          物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足,有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從培養(yǎng)、發(fā)展學生的興趣出發(fā),適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的'參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡,學習成績由差到好。

          放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的道理,用真心和愛心對待學生。

          物理期末的教學反思

          開學不久,參加了區(qū)組織的關于“如何構建高效課堂”的講座活動,在講座中聽到了不少好的建議。其中,印象最深的是,專家半認真半開玩笑所講的應付應試教育的三大法寶:按學生素質(zhì)分班,成建制補課和題海戰(zhàn)術。當時受到了聽課教師的熱烈鼓掌。結(jié)合講座的主題,專家針對如何在題海戰(zhàn)術中提高效率進行了點撥,讓學生能在題海中跳出題海。

          到中考結(jié)束,半個學期的復習課結(jié)合各種學習的心得下來,我為自己總結(jié)了如何在題海戰(zhàn)術中精選題目以提高效率,將自己的這個想法歸納如下:

          1)開始的題目要從基礎的入手,只有基礎的掌握好了才能做綜合型的題目;

          2)題目要突出過程與方法,要選能訓練探究能力的題目;

          3)學會利用題目建立模型,用一個模型代替所有事物,達到舉一反三;

          5)要經(jīng)常出現(xiàn)一些有一定的文字閱讀量的題目,讓學生學會從大量文字中提取有用信息;

          6)教師要結(jié)合當前社會熱點和新穎的情境自己出題,不能完全依靠已有題目;

          7)緊扣書本,前面覆蓋考標中的知識點。

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