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        學(xué)科工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-09-20 15:22:56 工作計(jì)劃 我要投稿

        學(xué)科工作計(jì)劃

          時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編整理的學(xué)科工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)科工作計(jì)劃

        學(xué)科工作計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校教學(xué)處工作計(jì)劃為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效率,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng);以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理,堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

          二、主要目標(biāo)

          1.立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

          2.定時(shí)開展教研活動(dòng),營(yíng)造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

          3.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力。

          4.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

          5.積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項(xiàng)的評(píng)比。

          三、工作要點(diǎn)

          ㈠推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生和教師提出的要求。在教學(xué)工作中要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。

          2、立足課堂教學(xué),把課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程趨于開放和靈活;組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,創(chuàng)新能力的發(fā)展。

          3、建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          ㈡加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

          1、切實(shí)做好“八認(rèn)真”工作 ,“八認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,作為教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”,變備“課”為備“人”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。

          2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源信息和進(jìn)行信息交流的能力。

         、缂訌(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)研究水平

          1、組織開展“集體備課→說(shuō)課→上課→評(píng)課→反思”活動(dòng),及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

          每次活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭(zhēng)形成濃厚的`教學(xué)研究氛圍。

          2.加強(qiáng)案例反思,提升科研能力。各數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,要勤于思考、善于動(dòng)筆,不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(案例)或論文(反思)。

          四、主要工作與措施

         、謇^續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新

          1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期開學(xué)初,數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

          2.建議教師多讀教育理論專著,多讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,做到有批注有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

         、嬖鷮(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效益

          1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。

          2.每次教研活動(dòng)要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

          3.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,加強(qiáng)數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

          4.根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上)。組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說(shuō)課、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔,以此?lái)提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

          5.鼓勵(lì)數(shù)學(xué)組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          6.本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教,要多問(wèn)、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          ㈢抓實(shí)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平

          1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

          2.學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),對(duì)照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。

          3.教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          4.課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,講評(píng)要做到勤而細(xì),并及時(shí)督促學(xué)生訂正,對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo),補(bǔ)漏補(bǔ)缺,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

          5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。

          6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除單元試卷外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

         、杓訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          1.做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期將進(jìn)行碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          2.根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),形成:“學(xué)會(huì)傾聽,善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):低年級(jí)——在“做做玩玩”中學(xué);中年級(jí)——在“比比練練”中學(xué);高年級(jí)——在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求組內(nèi)

          教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力。

         、樽龊贸R(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為

          1.及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

          2.結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):作業(yè)格式統(tǒng)一,書寫規(guī)范。

          3.備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

          4.組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。配合教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

          五、具體工作安排:

          九月份:

          1.?dāng)?shù)學(xué)教師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

          2.?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃。

          3.學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

          4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

          5.九月份常規(guī)檢查。

          十月份:

          1.開展教學(xué)教研交流。

          2.組織骨干教師校級(jí)公開課聽評(píng)課活動(dòng)。

          3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

          4.十月份常規(guī)檢查。

          十一月份:

          1.做好期中質(zhì)量檢測(cè)工作,數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。

          2.確定“一人一課”上課內(nèi)容。

          3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。 4.十一月份常規(guī)檢查。

          十二月份:

          1.抓緊教學(xué)進(jìn)度。

          2.繼續(xù)做好每個(gè)班培優(yōu)輔差工作。

          3.開展第三屆碧海小學(xué)口算競(jìng)賽。

          4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動(dòng)。

          5、十二月份常規(guī)檢查。

          一月份:

          1.組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

          2.做好期末復(fù)習(xí)工作。

          3.期末教學(xué)測(cè)試工作。

          4.學(xué)科進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

          5.做好教研組工作總結(jié)

        學(xué)科工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)新一輪課程改革的要求,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步加強(qiáng)課程意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,課堂教學(xué)效能感,樹立新的課程價(jià)值觀,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生健康及操作能力的發(fā)展,同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高教師自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,與時(shí)俱進(jìn),切實(shí)完成本教研組的工作。

          二、基本情況

          1、組長(zhǎng):_

          成員:_

          2、科目:英語(yǔ)音樂(lè)體育美術(shù)品德綜合實(shí)踐地方課程信息技術(shù)

          三、工作重點(diǎn)及要求

          1、認(rèn)真做好新課程全面深化改革工作,努力提高課堂教學(xué)效果。

          2、加強(qiáng)組內(nèi)教研,做好聽課評(píng)課工作。本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。

          3、公開課:授課教師及上交教案、總結(jié)等材料,教研組做好整理活動(dòng)記錄,聽課教師要認(rèn)真評(píng)課;ハ嗵接憣W(xué)習(xí),提升教學(xué)水平。

          4、加強(qiáng)教科研方面工作力度,并以論文或案例形式體現(xiàn)。

          5、要積極組織特長(zhǎng)學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作,力爭(zhēng)在本學(xué)期的各類比賽中取得佳績(jī)。

          6、齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。教研組需要依靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能共同進(jìn)取,搞好綜合組教研工作。

          7、正常開展教研活動(dòng),固定每學(xué)期活動(dòng)次數(shù);平時(shí)遇有問(wèn)題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專時(shí)專用,保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富:每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課,組織大家學(xué)習(xí)理論知識(shí),收集交流教改信息。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討,不斷學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更具生命力。

          四、工作目標(biāo)與任務(wù)

          1、端正教學(xué)思想,改變教育觀念。

          2、各科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,聯(lián)系實(shí)際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。

          3、編寫教案,課堂教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo),不僅要求學(xué)生會(huì)做實(shí)驗(yàn),還要注意安全指導(dǎo)。

          4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)開放性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

          5、每門課程的教學(xué)要落實(shí)養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

          五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

          1、各科任教師必須認(rèn)真研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),用新的教育理念武裝自己的頭腦。

          2、自我檢查反省,明白自己知識(shí)技能的`工匠薄弱點(diǎn),努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。

          3、研讀本學(xué)科系列教科書,了解本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

          4、教師之間相互學(xué)習(xí),經(jīng)常相互聽課,評(píng)課,汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

          六、實(shí)施辦法

          1、學(xué)期初訂好雙學(xué)計(jì)劃,切實(shí)按計(jì)劃開展自修和教學(xué)活動(dòng)。

          2、自學(xué)過(guò)程中,要認(rèn)真寫好讀書筆記

          3、落實(shí)周查制度,重查課堂教學(xué)及方法。

          4、在學(xué)校的指導(dǎo)下,開展好教研活動(dòng)。

        學(xué)科工作計(jì)劃3

          本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和大面積提高英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),以聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手,全面貫徹“面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)文化意識(shí)、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與等教學(xué)理念,全心全意做好教學(xué)工作。

          一、學(xué)情分析和今后的工作重點(diǎn)

          班上共有53人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,他們整體的聽說(shuō)技能還有待提高,試讀音標(biāo)能力不強(qiáng),記憶單詞缺乏方法,有些學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性,大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

          在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

          二、教材分析

          英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,涵蓋生活話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,采用聽、說(shuō)、讀、寫,自我檢測(cè)等手段,讓學(xué)生全方面的到試煉,找到優(yōu)點(diǎn)和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。

          三、教學(xué)工作舉措

          1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心,向40分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫,不上沒有準(zhǔn)備的課。在把握教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí),多設(shè)計(jì)一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)建參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的層面,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,力求使他們不掉隊(duì),或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步。

          2、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”,詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫;因此,每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程中,每節(jié)課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞、自我檢測(cè)、相互檢查的機(jī)會(huì),單元學(xué)習(xí)完之后,利用“互測(cè)

          及教師抽查”及時(shí)檢查,確保每個(gè)同學(xué)單詞過(guò)關(guān)。當(dāng)然,在新課學(xué)習(xí)中,要力求把單詞消化在當(dāng)堂,幫助學(xué)生去巧記單詞,掌握方法。

          3、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的`基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué)。

          4、抓好課后的反饋。初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生多從生活上關(guān)心他們,幫助他們,從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,對(duì)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要有針對(duì)性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),課堂上多給予他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

          5、從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生多開口,增強(qiáng)信心;同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。

          6、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法。

          7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

        學(xué)科工作計(jì)劃4

          本期音樂(lè)學(xué)科組工作以新課程改革為核心,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以人員素質(zhì)提升為契機(jī),以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,樹立美育觀、新的人才觀和質(zhì)量觀,全面推進(jìn)高中新課程改革,音樂(lè)學(xué)科組下學(xué)期工作計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想以本期學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),本著開拓、務(wù)實(shí)、改革、創(chuàng)新的原則,圍繞課程改革,積極開展教研工作,不斷提高我校音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作走向一個(gè)新的發(fā)展階段。

          二、教材分析本期學(xué)科教材以高中音樂(lè)鑒賞教材為主,結(jié)合實(shí)際,以音樂(lè)審美為核心,注重人的素質(zhì)培養(yǎng),緊密圍繞高中音樂(lè)教學(xué)模塊,體現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

          三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

          1、學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)參與面不廣,自主學(xué)習(xí)收集資料,感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)不夠。

          2、合作意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生個(gè)性發(fā)展不突出,藝術(shù)潛能沒有得到全面開發(fā),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)缺乏關(guān)注和參與。

          四、任務(wù)和目的

          1、規(guī)范音樂(lè)課堂教學(xué),音樂(lè)教師要切實(shí)整合教學(xué)資源,把握音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵所在——圍繞音樂(lè)展開教學(xué)。

          2、加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)交流與課題研究,鼓勵(lì)全組教師積極撰寫音樂(lè)教學(xué)論文與課例,培養(yǎng)青年教師,夯實(shí)學(xué)科組中堅(jiān)力量。

          五、教學(xué)工作措施

          1、積極推廣學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)成果,全面提升教學(xué)質(zhì)量,樹品牌教師,使學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教育課程改革得到持續(xù)、有序發(fā)展。

          2、組織本學(xué)科組成員編輯高中音樂(lè)鑒賞課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件集,形成我校高中音樂(lè)教改資源共享。

          3、采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式,開展專題研究,重點(diǎn)研究教學(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題和音樂(lè)高考,不斷更新教師觀念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果。

          六、新教材培訓(xùn),促進(jìn)新課程的實(shí)施

          1、積極做好新課程培訓(xùn)工作,為新課程的'順利實(shí)施提供及時(shí)有效的服務(wù),針對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)可能遇到的困難和問(wèn)題,認(rèn)真研究對(duì)策措施,積極組織并參加省高中音樂(lè)課改培訓(xùn)工作,學(xué)期工作計(jì)劃《音樂(lè)學(xué)科組下學(xué)期工作計(jì)劃》。

          2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部20xx年新課標(biāo)高考大綱,關(guān)注音樂(lè)教育的發(fā)展,關(guān)注高中音樂(lè)新課標(biāo)的要求,切實(shí)整合教學(xué)資源,研究教育動(dòng)態(tài)。

          七、教研教改

          1、以聽課、評(píng)課與觀課、議課相結(jié)合的教研方式,開展以說(shuō)課—上課—反思—評(píng)課形式進(jìn)行的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

          2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,采用“基礎(chǔ)+專業(yè)”的考試方式,促使學(xué)生在高中階段自覺提高音樂(lè)審美欣賞能力,促使學(xué)科教育教學(xué)盡快接近教育部20xx年新課程高考大綱要求。

          3、以音樂(lè)活動(dòng)為載體,展示校園豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)。貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,課內(nèi)、課外藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美等綜合能力。

          八、課外活動(dòng)

          1、課外活動(dòng)貼近生活,成立各種音樂(lè)活動(dòng)小組,重視音樂(lè)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)生活的意識(shí)和能力。

          2、建立二團(tuán)一隊(duì)(合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì))活動(dòng)團(tuán)隊(duì),豐富校園音樂(lè)文化氛圍,因勢(shì)利導(dǎo),活躍學(xué)習(xí)空間。

          3、繼續(xù)組織好校園“周周樂(lè)”藝術(shù)活動(dòng),為學(xué)生嘗試成功搭建平臺(tái)。

          九、基本情況本組共有六名專職音樂(lè)教師(其中中學(xué)一級(jí)教師1人,中學(xué)二級(jí)教師3人,中學(xué)三級(jí)教師2人),教學(xué)工作熱情高、事業(yè)性強(qiáng),學(xué)歷達(dá)標(biāo),熱愛本職工作,在教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面能夠進(jìn)行大膽嘗試,銳意創(chuàng)新。

          十、周工作安排

          第一周:制定本期工作計(jì)劃

          第二周:①安排本期教研活動(dòng)

         、诟髂昙(jí)專業(yè)生組隊(duì)集訓(xùn)

          第三、四周:①高三專業(yè)生教學(xué)調(diào)研

          第五周:①高中音樂(lè)鑒賞模塊教學(xué)專題探討

          第六—八周:課堂教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)行為第九周:①高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)模式探討摘第十周:①教學(xué)檢查

          第十一周:高一、高二專業(yè)生教學(xué)調(diào)研

          第十二、十三周:①前段學(xué)習(xí)情況總結(jié)

         、诮虒W(xué)資料、特長(zhǎng)生資料歸檔管理

          第十四、十五周:課外活動(dòng)小組初中器樂(lè)教學(xué)匯報(bào)第十六周:期末教學(xué)檢查

          第十七、十八周:①期末檢測(cè)

          第十九周:①期末總結(jié)

         、诎才偶倨谔亻L(zhǎng)生訓(xùn)練

        學(xué)科工作計(jì)劃5

          面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺 ,相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好 工作的動(dòng)力,為了工作的有序開展,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計(jì)劃:

          一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況

          本學(xué)期我任章馱 完小1-6年級(jí)音樂(lè)課和5年級(jí)的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂(lè)專業(yè),在工作中不斷完善 自己。

          下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過(guò)聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同 程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,時(shí)值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力。當(dāng)然,這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。

          二、工作要求與設(shè)想

          為保證教學(xué)工作的實(shí)施,再工作中自我要求如下:

          1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全 面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

          2、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

          3、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性 參與性。

          4、參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的.學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康 。

          5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。

          6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

          7、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

        學(xué)科工作計(jì)劃6

          一.指導(dǎo)思想

          作為第三個(gè)十年規(guī)劃的開局之年,開好局,走好步,至關(guān)重要。本學(xué)期,高中語(yǔ)文學(xué)科將以高中部工作計(jì)劃為指導(dǎo),按照“四做”要求,貫徹“1+4+4+1”的管理思路,落實(shí)“五個(gè)維度”,秉持“愛國(guó)、交際、協(xié)作、文明、健康、創(chuàng)新”的十二字育人目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,繼續(xù)融入高中部“用目標(biāo)激勵(lì)人、用制度規(guī)范人、用環(huán)境影響人”的部門管理文化之中。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、實(shí)施新的課程改革精神,在總結(jié)過(guò)去 四環(huán)節(jié)教育模式的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,更加積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效地將四環(huán)節(jié)教育模式推向成熟,確實(shí)使四環(huán)節(jié)教育模式成為廣大語(yǔ)文教師的自覺行為的教育行為。加大學(xué)科教研力度,加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐,依靠全體教師,努力提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)!

          大張旗鼓抓高考成績(jī),以優(yōu)異成績(jī)提升學(xué)校的美譽(yù)。

          二.現(xiàn)狀分析

          高中現(xiàn)有三個(gè)年級(jí),高一10個(gè)班,沒有進(jìn)行文理分科;高二10個(gè)班,文4理6;高三8個(gè)班,文2理6。全部是小班教學(xué)。

          三.工作目標(biāo)

          1.教師梯隊(duì)建設(shè)

          建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

          繼續(xù)堅(jiān)定不移推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師走出去,在省市區(qū)或?qū)W校進(jìn)行講座、專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)科將和學(xué)校、高中部、教學(xué)處一起為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。請(qǐng)進(jìn)來(lái),有目的聘請(qǐng)省市優(yōu)秀專家來(lái)校聽課和作報(bào)告,開拓教師視野。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),推出參加市、區(qū)評(píng)優(yōu)課教師,爭(zhēng)取有教師參加省級(jí)評(píng)比。

          2.學(xué)科建設(shè)

          建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。

          高中語(yǔ)文學(xué)科全體教師,將一如既往,同心同德,扎扎實(shí)實(shí),工作高效,做人低調(diào),踐行“做一個(gè)積極工作的人,做一個(gè)開心生活的人,做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,做一個(gè)磊落光明的人,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的人”誓言,把語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)打造成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、創(chuàng)新進(jìn)取的專家型教師隊(duì)伍。

          利用省級(jí)課題研究帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)。

          3.教學(xué)常規(guī)

          嚴(yán)格規(guī)范,抓好課堂主陣地,繼續(xù)深入實(shí)施四環(huán)節(jié)教育模式。

          做好校本教材修訂工作。

          4.實(shí)施教師讀書工程。

          5.高三教學(xué)

          科學(xué)合理組織二輪復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,特別注意講求效率。

          對(duì)模擬練習(xí),要細(xì)心甄別,精心挑選,合理重組,確保質(zhì)量。

          做好備考以及分析反饋工作,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)工作,確保高考豐收。

          四.工作措施與方法

          1.教師梯隊(duì)建設(shè)

          (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念。

          認(rèn)真研讀《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》等教學(xué)指導(dǎo)性材料。加強(qiáng)高中新課程教學(xué)改革學(xué)習(xí),積極推進(jìn)四環(huán)節(jié)教育模式。

          加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷掌握新知識(shí)、了解學(xué)科新動(dòng)態(tài)、把握學(xué)科新走向。

          加強(qiáng)非專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),拓展知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)科橫向聯(lián)系,做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

          加強(qiáng)向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己。

          全體教師要不等不靠,積極主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,自覺適應(yīng)新形勢(shì)要求,做新課改領(lǐng)跑者。

          (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化語(yǔ)文功能。

          全面領(lǐng)會(huì)新課程理念:

          首先,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。高中語(yǔ)文素養(yǎng)包含:語(yǔ)文的積累、語(yǔ)感,語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,思維品質(zhì),文化品位,審美情趣,知識(shí)視野,情感態(tài)度,思想觀念等。

          語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用,自覺地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的.培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、 思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美、會(huì)思考、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語(yǔ)文”觀念,切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),擺脫“教本主義”的樊籠,開辟“學(xué)本主義”的天地。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

          其次,注重語(yǔ)文應(yīng)用,審美與探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。高中學(xué)生應(yīng)該掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和自我發(fā)展的需要。課程內(nèi)容上要加強(qiáng)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際需要的聯(lián)系,注重設(shè)計(jì)并開展應(yīng)用性強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。重視審美教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識(shí),要幫助他們意識(shí)到客觀世界,精神世界處處存在美,學(xué)習(xí)、工作、生活處處需要美,時(shí)時(shí)注意把實(shí)用目標(biāo),科學(xué)規(guī)律和審美要求結(jié)合起來(lái),提高學(xué)習(xí)、工作、生活的質(zhì)量。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

          第三,遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,構(gòu)建開放有序的語(yǔ)文課程。高中階段學(xué)生的個(gè)性差異,學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向的差異以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異明顯增大。為了讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),為學(xué)生的多樣化發(fā)展創(chuàng)造條件,充分調(diào)整好必修與選修的關(guān)系。

          (3)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,了解課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)。

          任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí),確立整體觀念,立足本學(xué)年,瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo),弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力標(biāo)高,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求,使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性,減少無(wú)效勞動(dòng),以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù),切實(shí)提高讀寫基本能力,發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí),也成就自己和學(xué)校。

          (4)獨(dú)立思考,勤于總結(jié)。

          全體教師要以課堂教學(xué)為著力點(diǎn),深入把握語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì),吃透教學(xué)大綱、考綱的精神與具體要求,要思考我們的課堂要教給學(xué)生什么,怎樣教,并具體落實(shí)到每一堂課,讓學(xué)生真正學(xué)有所得。

          新課改實(shí)施以來(lái),各位教師在教學(xué)中積累了很多經(jīng)驗(yàn),這就為撰寫教學(xué)論文提供了素材,學(xué)科鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)教育論文,記錄、交流科研成果。

          2.四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)

          在上學(xué)期基礎(chǔ)上,將四環(huán)節(jié)教學(xué)推向深入。

          針對(duì)新課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題,積極研究對(duì)策。

          高一養(yǎng)習(xí)慣。高二重規(guī)范。高三抓運(yùn)用。

          在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

          高一年級(jí),加強(qiáng)新教材研究,把握新教材的特點(diǎn),深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

          高二年級(jí),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,做好選修課的安排,增加學(xué)生的知識(shí)容量,完善學(xué)生的知識(shí)體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。

          高三年級(jí),認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

          3.教學(xué)常規(guī)工作

          優(yōu)化常規(guī),提高效率。

          備課要實(shí)、課堂教學(xué)要講求效率、作文批改要落到實(shí)處、閱讀課要講求實(shí)效。

          要以備課的高質(zhì)量換取課堂的高效率。要向四十分鐘要效率。

          繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì):互相借鑒,共同提高。集體備課要分工明確,重點(diǎn)突出,大家參與,重實(shí)效性。

          抓住“兩條主線”

          一條主線是閱讀,一條主線是作文。兩條腿走路,要走得均衡,缺一不可。

          關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對(duì):反對(duì)“泛語(yǔ)文”,反對(duì)“偽討論”,反對(duì)“去文體”。

          三個(gè)主張:主張課前預(yù)習(xí),主張課堂點(diǎn)撥,主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡:提倡讀寫結(jié)合,提倡課外延展,提倡專題學(xué)習(xí)。

          關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對(duì)不對(duì)”和“好不好”開展訓(xùn)練,前者是審題,后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體等,循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個(gè)問(wèn)題。要重視作文批改和講評(píng)方式的變革;痉帜貌坏,一律重寫。

          加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”

          即研究學(xué)生,研究高考,研究教法和學(xué)法。

          研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法,方法遠(yuǎn)大于苦干;要研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),看有無(wú)存在漏洞,需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,看是否方法到位,事半功倍。在不同層次(指學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的學(xué)校和班級(jí),針對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)采用分層教學(xué),甚至是個(gè)別教學(xué)。

          研究高考。要研究高考命題,《語(yǔ)文考試大綱》,語(yǔ)文試卷,特別注意20xx年大小閱讀命題變化;要研究高考閱卷,如文言文翻譯給分模式變化;作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥,記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。

          研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課,如何激趣導(dǎo)入,如何講述考點(diǎn),如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當(dāng)堂練習(xí),如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié),如何布置課外作業(yè),一定要成竹在胸。

          合理、有序組織示范課和公開課。

          4.教科研工作

          在語(yǔ)文學(xué)科倡導(dǎo)“為教而研,以研促教”,積極營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型的教科研氛圍,鼓勵(lì)和引導(dǎo)盡可能多的教師參與到各級(jí)教研課題中來(lái),積極推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的校本課題研究工作。

          在新的學(xué)期里,全體語(yǔ)文教師要更加深入地鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,重點(diǎn)考慮"六有":有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),有靈活的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。

          各年級(jí)教研組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。

          強(qiáng)化聽課、評(píng)課意識(shí),促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮本組骨干教師的作用。每個(gè)年組至少出一節(jié)公開課。對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),做好以老帶新工作,幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽課要求,要做到互相聽課、評(píng)課,同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科,多多益善。

          團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心聚力,就一定能提高高中語(yǔ)文教學(xué)水平!

        學(xué)科工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想

          在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

          二、學(xué)情分析

          九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些,學(xué)生非;钴S,但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師,而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

          三、教材分析

          本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:

          1、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的'數(shù)量關(guān)系,解決一些實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

          3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),探索它的基本性質(zhì),欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系,靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

          4、理解圓及其有關(guān)概念,理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

          5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),并解決一些實(shí)際問(wèn)題。

          四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

          1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說(shuō):激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

          3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造公正、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

          4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

          5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

          6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括

         、僬J(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認(rèn)真檢查;

         、陬A(yù)習(xí)的習(xí)慣;

         、壅J(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;

         、苷J(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;

         、菰跁献骶P記的習(xí)慣;

          ⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;

         、哒J(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

          7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

          8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

          五、課時(shí)安排

          1、根據(jù)《教師用書》的安排,九年級(jí)上冊(cè)全書共需60課時(shí),各章教學(xué)時(shí)間具體分配如下:

          ⑴第21章一元二次方程(12課時(shí));

         、频22章二次函數(shù)(12課時(shí));⑶第23章旋轉(zhuǎn)(6課時(shí));⑷第24章圓(20課時(shí));⑸第25章概率初步(10課時(shí))。

          2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)的實(shí)際情況制定合適的課時(shí)安排計(jì)劃

        學(xué)科工作計(jì)劃8

          本學(xué)期本人擔(dān)任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,本學(xué)期采取的教學(xué)措施

          (1)、認(rèn)真鉆研教材,閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有目的`地進(jìn)行預(yù)習(xí),利用好課余時(shí)間。

          (2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

          (3)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來(lái),并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

          (4)、進(jìn)行階段性的單元考,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。

          (5)、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。

        學(xué)科工作計(jì)劃9

          一、工作思路:

          本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,按照學(xué)校教學(xué)管理工作的要求,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì),積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

          二、工作重點(diǎn):

          1.提高科學(xué)教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,構(gòu)建高效課堂。

          2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為中心打造優(yōu)秀備課組。(各備課組自主制定本備課組的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn))。

          3.求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究,確保備課質(zhì)量達(dá)到學(xué)校要求。以備課組為單位,以分析教材為載體,開展課題實(shí)驗(yàn),各備課組隨時(shí)梳理、積累課題實(shí)驗(yàn)的資料。

          4、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

          6、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動(dòng)。

          7、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識(shí),開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

          8.學(xué)生能力培養(yǎng)貫穿平日教學(xué),讓學(xué)生不僅愛學(xué)、學(xué)好,還會(huì)應(yīng)用,把科學(xué)課堂知識(shí)與日常生活密切聯(lián)系。

          9.進(jìn)一步落實(shí)課堂安全問(wèn)題,確保學(xué)校過(guò)程安全環(huán)保,構(gòu)建和諧課堂,安全實(shí)驗(yàn)。

          三、工作措施

         。ㄒ唬┙處熚幕仞B(yǎng)

          1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

          科學(xué)學(xué)科現(xiàn)有教師三名,總管四個(gè)年級(jí),十五個(gè)班,為方便教研備課,進(jìn)行以下分組:

          教研組長(zhǎng):周曉鳳

          三年級(jí)備課組長(zhǎng):邱吉超,組員:鄭浩四年級(jí)備課組長(zhǎng):邱吉超,成員:五年級(jí)備課組長(zhǎng):周曉鳳,成員:鄭浩六年級(jí)備課組長(zhǎng):鄭浩,成員:周曉鳳

          各備課組成員在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工不分家,緊緊圍繞科學(xué)這個(gè)主題開展各項(xiàng)工作。要求所有備課組均能達(dá)到優(yōu)秀備課組的要求。優(yōu)秀備課組要求,教學(xué)研究突出,成員團(tuán)結(jié),及時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù),平均分差不開5分等方面。

          2.教師專業(yè)成長(zhǎng)

          ①加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng),主動(dòng)好學(xué),多請(qǐng)教,多參與有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂去聽課。

          ②精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。

         、劾^續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

         、芙處熞唽I(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,大量補(bǔ)充科學(xué)專業(yè)方面的知識(shí),把握教學(xué)方向。

          3.魅力課堂建設(shè)

         、偌訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)各種學(xué)習(xí)資料,不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平,能夠敬業(yè)愛崗,踏踏實(shí)實(shí)地工作,不斷提高認(rèn)識(shí),振奮精神,加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

         、诶^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的研討。打造出自己獨(dú)特的課堂魅力,真正做到實(shí)用高效。

         、垡孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué),改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式,形成正確的評(píng)價(jià)觀,嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式,建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

         。ǘ┏R(guī)工作合理化。

          1.制定計(jì)劃和做出總結(jié)

          每學(xué)期每個(gè)備課組要制定學(xué)期計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)兩個(gè)計(jì)劃。針對(duì)科學(xué)組人少但級(jí)部跨度大的特點(diǎn),主要按教師分組進(jìn)行研商備課,以各組長(zhǎng)為主,組員輔助進(jìn)行。計(jì)劃的制定關(guān)系到備課組一個(gè)學(xué)期的發(fā)展,所以每個(gè)備課組要結(jié)合本組的實(shí)際情況,制定細(xì)致可行、扎實(shí)有效的備課組計(jì)劃。

          在制定備課組計(jì)劃時(shí)重點(diǎn)考慮以下幾點(diǎn):

         、僬J(rèn)真研讀學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

         、谡J(rèn)真研讀本學(xué)期教材、課程標(biāo)準(zhǔn)做好教材的分析工作,備好課,上好課。

         、哿私夂头治龈髂昙(jí)教學(xué)情況,重視因材施教,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,安排適合學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)。

          復(fù)習(xí)計(jì)劃可以老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際備課組內(nèi)協(xié)商完成,計(jì)劃的制定切實(shí)為復(fù)習(xí)所用。

          2.備課

          每周開展一次教研組活動(dòng),了解最新課改動(dòng)態(tài),共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行階段性總結(jié),進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí),一學(xué)期應(yīng)深入研寫4個(gè)優(yōu)秀教案。

          教案寫好后全組反饋,反復(fù)修改,寫好反思,在反復(fù)修改中提高教師的業(yè)務(wù)水平。

          反饋人:周曉鳳

          注:備課反饋要及時(shí),每節(jié)課上課后及時(shí)反饋修改,為下一次備課的老師提出整改性意見和建議。

          3.上課

          每一節(jié)課都有具體的教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標(biāo),學(xué)生有所收獲。尤其因?yàn)榭茖W(xué)組主要由新入職教師組成,在上課方面尤其需要正視,備好課只證明有了藍(lán)圖,在課前需要進(jìn)行適當(dāng)講課練習(xí),確保將藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為實(shí)際課堂,使課上的流暢高效才是關(guān)鍵。常言道,成功只會(huì)青睞于有所準(zhǔn)備的人,課堂教學(xué)效率是努力多少的最好體現(xiàn)。

          負(fù)責(zé)人:鄭浩

          注:主要以圖片形式整理存檔。

          4.聽講習(xí)慣

          落實(shí)兩大目標(biāo):即顯性目標(biāo)和隱形目標(biāo)。所謂顯性目標(biāo),即課前準(zhǔn)備規(guī)范和課堂安全保證,課前課本打開所學(xué)章節(jié)置于桌面中央,安靜坐好,試驗(yàn)課立正站好于試驗(yàn)臺(tái)前,嚴(yán)格按照老師要求進(jìn)行,安全第一。

          所謂隱形目標(biāo),糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語(yǔ)、數(shù)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

          負(fù)責(zé)人:鄭浩

          注:每月進(jìn)行一次學(xué)生常規(guī)檢查,檢查情況反饋給教研組長(zhǎng),并記錄。

          5.教師聽課

          確保每學(xué)期聽課15節(jié)。且作為新崗教師,除大量聽老教師們的精品課汲取經(jīng)驗(yàn)外,還需要至少每周一次互相聽課、評(píng)課,找不足、學(xué)優(yōu)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。聽課時(shí)要求詳細(xì)記錄老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不是記錄大概,看到你的聽課本能大體看出老師上課過(guò)程,甚至有經(jīng)驗(yàn)的老師根據(jù)你的聽課本就能整理出這堂課。

          6.隨筆(教育故事)

          要求高質(zhì)量的寫出教學(xué)實(shí)踐中的所思所得,為以后教育作文的撰寫積累素材。

          7.常規(guī)反饋

          每學(xué)期組織兩次反饋,期中前后各一次,每個(gè)項(xiàng)目有反饋,反饋要詳細(xì),做好記錄,及時(shí)改正不足,同時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

          負(fù)責(zé)人:周曉鳳

          注:按照計(jì)劃中列出的內(nèi)容進(jìn)行檢查,反饋,記錄。

          8.檢測(cè)

          每學(xué)期學(xué)校組織期中和期末兩次檢測(cè),期中檢測(cè)有備課組出題,期末檢測(cè)由教體局統(tǒng)一命題,統(tǒng)一檢測(cè),校內(nèi)閱卷。試卷的批閱嚴(yán)格按照教體育的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。同一級(jí)部不同老師所教班級(jí)的平均分不超過(guò)5分,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。

          期中檢測(cè)命題總負(fù)責(zé)人:周曉鳳三年級(jí)命題及反饋人:邱吉超四年級(jí)命題及反饋人:邱吉超五年級(jí)命題及反饋人:周曉鳳六年級(jí)命題及反饋人:鄭浩

          9.作業(yè)

          為了使學(xué)生更好的掌握學(xué)到的知識(shí),要求每個(gè)單元出一次單元檢測(cè),學(xué)生檢測(cè)完,要及時(shí)反饋,裝訂成冊(cè),統(tǒng)一封皮。

          單元檢測(cè)反饋人:

          鄭浩注:每次檢測(cè)都要進(jìn)行反饋,從學(xué)生檢測(cè)質(zhì)量、書寫、糾錯(cuò)、試題質(zhì)量等方面進(jìn)行反饋。

          (三)課堂實(shí)驗(yàn)課

          每學(xué)期每位老師至少準(zhǔn)備4節(jié)課題展示課,其中新授課3節(jié),復(fù)習(xí)課1節(jié),提前安排時(shí)間,確?茖W(xué)組每位老師參與聽課、評(píng)課。

          反饋人:周曉鳳要求:

          1.小組合作

          建立合作小組,一般前后桌3至4人為佳,教會(huì)學(xué)生怎樣合作,怎樣交流。與班主任協(xié)調(diào),合理分配小組成員,選好組長(zhǎng)。通過(guò)有序組織小組合作完成課堂探究實(shí)驗(yàn)。

          2.評(píng)價(jià)

          評(píng)價(jià)要統(tǒng)一,采用語(yǔ)言評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。評(píng)價(jià)學(xué)生的`語(yǔ)言不能過(guò)激,簡(jiǎn)單,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),老師要冷靜,再冷靜,多換位思考,杜絕體罰、變相體現(xiàn)學(xué)生。教師對(duì)孩子什么的態(tài)度,孩子就會(huì)以什么樣的方式對(duì)待你,多把微笑送給學(xué)生。對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡片,增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

          3.小組展示

          小組展示要有序,其他小組成員可以互補(bǔ)。

          4.指導(dǎo)使用規(guī)范的語(yǔ)言交流

          例如,“我同意他的觀點(diǎn)??”“我想給他補(bǔ)充??”“我有不用意見??”

          組長(zhǎng)的組織語(yǔ)言尤為重要,比如,“誰(shuí)想發(fā)表自己的意見??”“誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題不太懂?”“誰(shuí)能幫幫他”“下一個(gè)發(fā)言是??”“你聽了他說(shuō)的之后,你是怎么想的?”

          四、月工作安排

          八月份:

          1.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

          2.制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課組計(jì)劃

          3.做好第一單元的教材分析。

          九月份:

          工作重點(diǎn):常規(guī)教學(xué)

          1.科學(xué)組所有教師進(jìn)行各種常規(guī)學(xué)習(xí)。

          2.準(zhǔn)備好新教師的亮相課,明確科學(xué)的教學(xué)思路,及時(shí)進(jìn)行研討。

          3.了解本級(jí)部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,教學(xué)做到心中有數(shù)。

          4.各備課組根據(jù)本組安排,及時(shí)有效進(jìn)行常規(guī)反饋。

          5.抓實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

          6.初步建立小組合作,訓(xùn)練小組長(zhǎng)及成員。

          十月份:

          工作重點(diǎn):常規(guī)教學(xué)

          1.落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。

          2.深入課堂聽課、評(píng)課,進(jìn)行課例教研,學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。

          3.備課組進(jìn)行期中前常規(guī)反饋準(zhǔn)備工作。

          4.各備課組自主教研。

          十一月份:

          工作重點(diǎn):常規(guī)反饋,期中檢測(cè)

          1.各備課組進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)反饋。

          2.組織好期中檢測(cè)。

          3.備課組自主教研。

          十二月份:

          工作重點(diǎn):復(fù)習(xí)課展示。

          1.復(fù)習(xí)課展示。

          2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。

          3.期末常規(guī)反饋。

          一月份:

          工作重點(diǎn):期末檢測(cè),各種資料歸檔

          1.整理各種資料及各項(xiàng)工作總結(jié)。

          2進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

          3.迎接期末檢測(cè)

          4.期末閱卷、質(zhì)量分析等。

        學(xué)科工作計(jì)劃10

          為了全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,保證學(xué)校體育工作的正常開展,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,在圍繞學(xué)校工作計(jì)劃的前提下,根據(jù)體育組實(shí)際情況以及體育學(xué)科自身的特點(diǎn),特制定計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo):

          認(rèn)真落實(shí)全國(guó)體育工作會(huì)議精神,以貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作意見》為依據(jù),深入開展教育教學(xué)研究,以開展群體工作為重點(diǎn),以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為出發(fā)點(diǎn)。狠抓課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開展,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,爭(zhēng)創(chuàng)小學(xué)體育工作特色。

          二、主要工作及措施:

          (一)、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),完善體育檔案資料,形成科學(xué)管理制度。

          1、繼續(xù)完善學(xué)校體育工作的各項(xiàng)制度,使體育工作逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,充分調(diào)動(dòng)每位體育教師工作的積極性、主動(dòng)性。

          2、每月組織教研活動(dòng)定期召開體育工作會(huì),總結(jié)工作,提出要求,組織學(xué)習(xí),進(jìn)行交流。實(shí)施幫帶工作。使體育組的教師共同提高,從而促進(jìn)我校的體育工作質(zhì)量。

          3、認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作意見》的意見。整理各項(xiàng)活動(dòng)資料,使其各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃,有總結(jié),有相片形成檔案材料,隨時(shí)迎接教育局檢查。

          (二)、加強(qiáng)教學(xué)管理,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)鉆研教材,落實(shí)體育課的開設(shè),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的`提高及健康成長(zhǎng)的思想。

          2、認(rèn)真?zhèn)湔n,課的任務(wù)明確具體,做到提前備課,熟悉教材內(nèi)容,教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          3、教師在課前做好場(chǎng)地器材的檢查、準(zhǔn)備、布置,合理利用,消滅不安全隱患,課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和必要的保護(hù)與幫助措施。保證安全第一。

          4、認(rèn)真寫好每堂課教案設(shè)計(jì),做到體育教案有學(xué)年計(jì)劃,學(xué)期計(jì)劃,進(jìn)度計(jì)劃,單元計(jì)劃,四大計(jì)劃,寫好課后小結(jié)。

          (三)、積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng),保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間

          1、體育教師每天組織學(xué)生上好大課間操,為提高課間操整體質(zhì)量,充分發(fā)揮課間操的作用,開展班級(jí)大課間操評(píng)優(yōu)活動(dòng),使大課間操的管理有章可循。

          2、體育教師要組織學(xué)生做好每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng)計(jì)劃,做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、器材五落實(shí)。

          (四)、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作

          1、體育訓(xùn)練工作:

          (1)、我校有籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩踢毽隊(duì)三個(gè)社團(tuán),各社團(tuán)負(fù)責(zé)人認(rèn)真抓好學(xué)校各運(yùn)動(dòng)隊(duì),做到長(zhǎng)抓不懈,提高競(jìng)技水平,并做好骨干運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)工作。

          (2)、各體育教師要制定訓(xùn)練計(jì)劃,時(shí)間內(nèi)容安排,認(rèn)真記好訓(xùn)練記錄,要定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn),并進(jìn)行訓(xùn)練總結(jié)。

          2、體育競(jìng)賽工作:

          豐富校園文化,積極迎接區(qū)小學(xué)生各運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,選拔運(yùn)動(dòng)員參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),鍛煉年輕運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)比賽能力,培養(yǎng)學(xué)生永不服輸?shù)捏w育精神。

        學(xué)科工作計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想

          以黨的十八大精神為指導(dǎo),根據(jù)省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心和營(yíng)口市教師進(jìn)修學(xué)院及大石橋市教育局主要工作精神,結(jié)合學(xué)校的中心工作,以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心,以“一師一優(yōu)課,一課一名師”為切入點(diǎn),圍繞“規(guī)范教學(xué)”等方面問(wèn)題深入研究,創(chuàng)設(shè)科學(xué)、規(guī)范、有效的教研模式。繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,打造良好的教師專業(yè)隊(duì)伍,提升教師的綜合素質(zhì),樹立為教育行政部門、為基層學(xué)校教師和學(xué)生、為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)的宗旨,全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、探索研訓(xùn)模式,提高研訓(xùn)質(zhì)量

          1.規(guī)范研訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)“和諧型、學(xué)習(xí)型、研究型”的發(fā)展目標(biāo)。按照“教研問(wèn)題化、問(wèn)題課題化、課題課程化”的要求開展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)。并體現(xiàn)活動(dòng)科學(xué)性、計(jì)劃性和整體性。各項(xiàng)研訓(xùn)工作,都要帶著問(wèn)題或在研訓(xùn)工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開展研究;將研訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題梳理歸類,形成研究專題(課題);整合各方面的資源對(duì)專題開展針對(duì)性研究,探討解決問(wèn)題的有效方法,研究總結(jié)成果,形成研訓(xùn)課程。

          各項(xiàng)工作要做到“專業(yè)化、精細(xì)化、成果化、信息化”,進(jìn)而提高研訓(xùn)質(zhì)量。

          2.進(jìn)一步探索有效教研模式。建立“常規(guī)加活動(dòng)”的教研模式。立足常規(guī)教研,同時(shí),結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學(xué)存在的具體問(wèn)題,開展各項(xiàng)專題活動(dòng)。聚焦學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范辦學(xué)”和“培養(yǎng)興趣”研究。

          三、以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),提高教育教學(xué)質(zhì)量

          1.立足常規(guī)教研,扎實(shí)有效地開展研訓(xùn)活動(dòng)

          常規(guī)教研是教研工作的.基礎(chǔ),是最基本、最有效的教研方式,扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈地做好常規(guī)教研工作,對(duì)教師教研、科研水平的提高以及課堂教學(xué)能力的提高起到一定的促進(jìn)作用,也可以說(shuō)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種途徑。

          堅(jiān)持每學(xué)期的聽課、調(diào)研活動(dòng)。開學(xué)初到各學(xué)校聽課,目的一是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究、指導(dǎo),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。二是對(duì)基層的教師、學(xué)生、以及教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,找出好典型進(jìn)行研究、推廣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決,讓我們的教研更加有針對(duì)性,實(shí)效性。

          2.有針對(duì)性地開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)

         。1)繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)的解讀和教材知識(shí)體系整理工作。

         。2)學(xué)科的各項(xiàng)活動(dòng)

          根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,進(jìn)行梳理,同時(shí)圍繞初中研訓(xùn)處的重點(diǎn)工作,有針對(duì)性地開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

          (3)繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺(tái)作用,開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

          3.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,建立課堂教學(xué)模式

          進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,根據(jù)本學(xué)科、各學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力,研究適合本校的教育方式方法,建立課堂教學(xué)模式,跟蹤成果化。進(jìn)一步推進(jìn)大石橋市教育改革的發(fā)展。

          4.以農(nóng)村教研為重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)

          繼續(xù)深入農(nóng)村中學(xué),把農(nóng)村教研當(dāng)作一項(xiàng)重要工作,和農(nóng)村教師共同研究適合本校、有利于農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法,及他們所急,想他們所想,切實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。一是繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。二是開展農(nóng)村學(xué)校調(diào)研。

          四、做好典型培養(yǎng)工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

          1.繼續(xù)抓好典型教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。

          繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程,抓兩頭、帶中間,以點(diǎn)帶面全面提高,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。本年度繼續(xù)加強(qiáng)中心組和兼職教研員隊(duì)伍的建設(shè),召開中心組和兼職教研員及教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,明確工作責(zé)任,落實(shí)工作任務(wù),發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范作用,帶動(dòng)教師發(fā)展。

          培養(yǎng)出具有自己教學(xué)風(fēng)格,有獨(dú)特特點(diǎn)的教師教學(xué)典型,推向全市,全省。培養(yǎng)出教學(xué)改革典型學(xué)校,進(jìn)行推廣。

          2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。近幾年各學(xué)校分配一批大學(xué)生,這些青年教師文化素質(zhì)高,有積極性,有熱情,是教師隊(duì)伍的新生力量。但是在教學(xué)方法、教材、課標(biāo)的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足,所以要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題,開展各種活動(dòng)。

          下學(xué)期進(jìn)行全地區(qū)“青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)(10月)。

          五、加強(qiáng)研訓(xùn)基地建設(shè)、搞好校本教研

          繼續(xù)深入基地校,跟蹤調(diào)研,共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓(xùn)策略和教育教學(xué)模式,真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用,創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校,為基地校展示活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

          1.繼續(xù)深入基地校,開展調(diào)研和服務(wù)工作,幫助學(xué)校規(guī)范、完善基地校建設(shè),研究校本教研的方式和方法,樹立大石橋市的典型學(xué)校,要求各學(xué)校有清晰教學(xué)思路和教學(xué)模式,推動(dòng)課堂教學(xué),對(duì)基地校進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)(3-4)(9-10月)。

          2.和教育局共同研究,籌備開展“第二次”基地校的展示活動(dòng)。

          具體活動(dòng)安排:

          1、學(xué)期周:⑴對(duì)XX年秋學(xué)期星級(jí)教師分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

         、浦贫úl(fā)布本學(xué)期工作計(jì)劃

          2、 3月16日召開語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)

          3、3月、4月:一師一優(yōu)課活動(dòng)的指導(dǎo)、評(píng)課。

          3月:上旬:準(zhǔn)備階段,下通知、籌備會(huì)等;

          中旬:10日起,下鄉(xiāng)到校指導(dǎo)、評(píng)課;

          下旬:一師一優(yōu)課活動(dòng)繼續(xù)。

          4、4月:上旬:中旬一師一優(yōu)課活動(dòng)評(píng)課;

          下旬:標(biāo)兵展示課。

          5、5月:結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng),展開評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

          計(jì)劃從中部開始-東部-西部,到秋學(xué)期12月結(jié)束。

          中間還需要穿插營(yíng)口市的活動(dòng)內(nèi)容。

          6、6月:積極配合教育局開展高考、中考等大型任務(wù)。

          7、7月:春學(xué)期材料匯總,總結(jié)。

        學(xué)科工作計(jì)劃12

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊緊圍繞上級(jí)教研部門和區(qū)教育局、教研室的工作目標(biāo),堅(jiān)持以課程改革為中心,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以加強(qiáng)課題研究為抓手,以多種研訓(xùn)為手段,為以一流的服務(wù)意識(shí)為動(dòng)力,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教師,服務(wù)于教學(xué)。努力營(yíng)造良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境,力爭(zhēng)全面提高我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,使我區(qū)全體小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得以整體提升。

          二、工作目標(biāo)及措施:

          1.以“教材培訓(xùn)”為引領(lǐng),繼續(xù)幫助一線教師過(guò)好教材關(guān)。

          “蘇教版語(yǔ)文教材培訓(xùn)”已成為我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一項(xiàng)亮點(diǎn)工作,同時(shí)也成為一線語(yǔ)文教師開學(xué)初的一道“美味”大餐,連續(xù)六年的語(yǔ)文教材培訓(xùn),深受一線教師的好評(píng)與期待。本學(xué)期在開學(xué)初,我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組繼續(xù)發(fā)揮“本土專家團(tuán)隊(duì)”的引領(lǐng)作用,面對(duì)全區(qū)語(yǔ)文教師進(jìn)行分年級(jí),分時(shí)間,分內(nèi)容,定地點(diǎn)的教材培訓(xùn)。本次教材培訓(xùn)參訓(xùn)教師可以各取所需,自主參與。讓一線教師期待的教材培訓(xùn),真正能夠幫助一線教師準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》,細(xì)膩、深入地領(lǐng)會(huì)教材,創(chuàng)造性地使用教材,科學(xué)合理的重組教材,為構(gòu)建高效課堂做好前提準(zhǔn)備。

          2、以“常規(guī)管理”為基礎(chǔ),進(jìn)一步規(guī)范一線教師的教學(xué)行為。

         。1)按教研室計(jì)劃,定時(shí)下校深入教學(xué)一線,通過(guò)參與學(xué)科組集體備課、上課、評(píng)課、座談、沙龍等形式對(duì)一線語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

         。2)通過(guò)聽課、評(píng)課、座談、查閱教案、作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解語(yǔ)文課堂教學(xué)、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)梳理問(wèn)題,幫助教師解決教學(xué)疑難,提出改進(jìn)意見,督促語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理的完善,指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)管理工作,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)逐步趨于扎實(shí)有效。

          3、以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道,不斷提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組繼續(xù)以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道,多管齊下提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

         。1)優(yōu)化“區(qū)、片、!比(jí)教研機(jī)制,在夯實(shí)校本教研的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化聯(lián)片教研,網(wǎng)絡(luò)教研。各校要做到方案具體,過(guò)程扎實(shí),活動(dòng)有效,資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計(jì)聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)形式、內(nèi)容、目標(biāo),追求有效教研。

          (2)繼續(xù)實(shí)行蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,做到“四定”:定學(xué)校、定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo),有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué),提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

          4、以“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”為抓手,著力構(gòu)建高效課堂。

          “三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式是我區(qū)課堂教學(xué)的主推模式,經(jīng)過(guò)近幾年的`課堂教學(xué)實(shí)踐,絕大多數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)模式的精神內(nèi)涵,理念精髓,操作程序都有了比較成熟的領(lǐng)悟和運(yùn)用。但是距離理想的狀態(tài)還有一定的差距。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)一線教師對(duì)模式的實(shí)踐與提升。

         。1)應(yīng)一線教師的需求,做好理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

         。2)深入課堂,了解實(shí)際,指導(dǎo)操作,提升效果。

          (3)查閱教案,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,規(guī)范設(shè)計(jì)。

         。4)為一線教師搭建互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          5、以“課題研究”為平臺(tái),整體強(qiáng)化一線教師的科研意識(shí)。

          本學(xué)期以國(guó)家、省、市課題組的精神為指導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課題研究,努力做到平時(shí)指導(dǎo)得法,過(guò)程監(jiān)控到位,中期評(píng)比公正,學(xué)期評(píng)比全面。努力整合各課題組的經(jīng)驗(yàn)、成果,交流研究感悟,以此推進(jìn)課題研究的新進(jìn)程,提升教師教學(xué)研究水平,整體強(qiáng)化一線教師的科研意識(shí)。

          6、以“特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”為輻射,全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師。

         。1)充分發(fā)揮我區(qū)“特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用,成熟“名師工作室”的建設(shè),不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以各種形式在廣大教師中推廣,還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳工作室,讓更多的教師受益,以全面提高教師的專業(yè)水平。

         。2)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)新秀”,逐漸擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助帶領(lǐng)青年教師,給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺(tái),創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),使他們更上一層樓,逐步打造一支優(yōu)秀的小語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)。

          7、以“示范學(xué)校作示范”為舉措,帶動(dòng)城鄉(xiāng)兄弟校的和諧發(fā)展。

          “示范學(xué)校作示范”行動(dòng)計(jì)劃是我區(qū)展現(xiàn)示范校及聯(lián)片區(qū)域?qū)W校風(fēng)采,展示我區(qū)教育教學(xué)成果,引領(lǐng)全區(qū)教育教學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期舉措。同時(shí)也是學(xué)校間互相學(xué)習(xí),共同提升的一個(gè)平臺(tái)。20xx年春季,晉華小學(xué)作為一所示范小學(xué)將聯(lián)手它的聯(lián)片兄弟校,承擔(dān)“作示范”活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組將全力支持,給力幫助。

         。1)積極為示范校開放活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,參與擬定出課形式及類型。

         。2)全程參與語(yǔ)文學(xué)科的聽課、磨課、研課、成課,為打造精品課堂全力支持、給力幫助。

         。3)以此為契機(jī),帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)的整體提升,“三導(dǎo)模式”實(shí)踐的整體優(yōu)化。

         。4)及時(shí)總結(jié)得失,提升學(xué)科品位。

          8、以“多元評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向,促進(jìn)課程改革持續(xù)、深入發(fā)展。

         。1)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

          (2)積極探索小學(xué)語(yǔ)文各學(xué)段考試內(nèi)容和形式等方面的改革,不斷推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革,促進(jìn)教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

         。3)開展命題研究,認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè),認(rèn)真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋,引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,準(zhǔn)確把握和全面落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。

        學(xué)科工作計(jì)劃13

          指導(dǎo)思想

          圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標(biāo):防控工作壓倒一切,居首位;在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展好教育教學(xué)工作,保底線,創(chuàng)造性開展語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng)。強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,以教研促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),全面保障教學(xué)質(zhì)量,提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

          工作目標(biāo)

          1.創(chuàng)新教研方式,形成教研階段成果。

          2.落實(shí)單元備課,提高課堂教學(xué)效率。

          3.執(zhí)行一日新常規(guī),強(qiáng)化生命教育。

          推進(jìn)策略

          1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,對(duì)語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。本學(xué)期研究專題:整本書閱讀指導(dǎo)。結(jié)合研究專題,確立本學(xué)期理論學(xué)習(xí)書目:必讀《整本書閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù)》(鄧彤著,華東師范大學(xué)出版社),推薦閱讀《培養(yǎng)真正的閱讀者》(吳欣歆著,上海教育出版社)。積極吸取前人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合部編教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)加以轉(zhuǎn)化。

          采用分章節(jié)線上閱讀+讀后感的形式,每位老師每人線上或者線下閱讀,選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感,線上以“某某讀第幾章”分享到大組語(yǔ)文群文件。

          2.課題研究引領(lǐng)教研組、備課組日常研究。

          在學(xué)校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動(dòng)建構(gòu)的研究》之下,展開日常的語(yǔ)文學(xué)科“整本書閱讀指導(dǎo)”策略研究。

          組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度,采用微課研討的形式,教師可錄制十分鐘左右的微課,在五月、六月分享至各年級(jí)群,各位教師提前學(xué)習(xí),在備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,集中某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行討論、記錄,并且,及時(shí)整理、提煉成備課組的經(jīng)驗(yàn),最后,將微課、提煉經(jīng)驗(yàn)打包以“幾年級(jí)幾月組內(nèi)專題研討”命名,分享至大群,同時(shí),發(fā)校園網(wǎng)。

          大組在四月、五月分別選取優(yōu)秀案例、微課分享,在各組當(dāng)月的專題研討的基礎(chǔ)之上,整理,視情況組織討論。

          3.提高科研反思能力。

          結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),重點(diǎn)打磨青年教師的教科研能力。學(xué)習(xí)理論、課堂實(shí)踐的同時(shí),鼓勵(lì)申報(bào)校級(jí)課題,積極撰寫論文。

          4.落實(shí)教學(xué)新常規(guī)。

          備:把脈學(xué)情突重難,單元教學(xué)正當(dāng)季,推進(jìn)版塊少而巧,作業(yè)設(shè)計(jì)分層級(jí);

          上:媒體輔助精講解,大聲誦讀暫時(shí)停;

          批:點(diǎn)對(duì)點(diǎn)批隔一米,線上背書云批復(fù),習(xí)補(bǔ)作練組統(tǒng)一;

          輔:個(gè)別輔導(dǎo)不聚集,視頻連線可考慮,因材施教主保底;

          改:錯(cuò)誤改正落到位,有錯(cuò)必見改痕跡;

          研:主題研討不松勁,成果意識(shí)要加強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)陣地強(qiáng)新技。

          5.構(gòu)建單元整體備課。

          1.調(diào)研學(xué)生的學(xué)情,了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果,較為準(zhǔn)確地把握班級(jí)、年級(jí)學(xué)生的教學(xué)整體情況。

          2.充分研讀教材、課標(biāo),把握本冊(cè)語(yǔ)文教材的語(yǔ)文要素、能級(jí)要求。

          3.利用集體備課時(shí)間,調(diào)整原備課,進(jìn)行單元導(dǎo)讀、單元推進(jìn)、單元總結(jié)課的.研討設(shè)計(jì),落實(shí)語(yǔ)文要素。

          4.重視單元之間的銜接,留足學(xué)生課堂自主空間。

          6.有計(jì)劃地開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)

          各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:中高年級(jí)的手抄報(bào),低年級(jí)的生活識(shí)字等,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書活動(dòng),利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開闊學(xué)生的視野。

        學(xué)科工作計(jì)劃14

          一、指導(dǎo)思想

          1.隨著新課程的實(shí)施和課堂教學(xué)改革的不斷深入,教育創(chuàng)新意識(shí)已深入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,它的個(gè)性化設(shè)計(jì),可以最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間,豐富學(xué)生課余生活,發(fā)展其獨(dú)特個(gè)性。因此,精心設(shè)計(jì)作業(yè),讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)、品嘗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的成功和樂(lè)趣,使作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)老師追求的境界。

          2.由于我校地處上塘邊緣區(qū)域,學(xué)生人數(shù)不多,生源大都原峙口鄉(xiāng)范圍內(nèi)孩子,也有外地打工者子女,學(xué)生各方面參差不齊,作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì),運(yùn)用各種不同的適合學(xué)生的作業(yè),保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn),放手讓學(xué)生學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生“主動(dòng)”作業(yè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          3.以“個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教學(xué)質(zhì)量”為載體的校本研訓(xùn),需要教師在“個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)”實(shí)施過(guò)程中提高師生設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異,尊重學(xué)生個(gè)性化的.學(xué)習(xí)方式,真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”。努力探索實(shí)踐的方式,利用個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

          為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃:

          二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

          1.加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)研究

          依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,開展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)專題研究。以“數(shù)學(xué)推理”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”為專題開展切入口,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科核心到課堂。

          2.深化課堂變革實(shí)驗(yàn)

          落實(shí)《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)施意見》,以部分學(xué)校為基地,從深度學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、等角度聚焦課堂變革,探索課堂變革的多樣途徑。繼續(xù)深入開展“基于學(xué)情分析的實(shí)踐研究”項(xiàng)目及研究。

          3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

          貫徹《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),開展新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。以“個(gè)性化設(shè)計(jì)”為抓手,優(yōu)化備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)教學(xué)等常規(guī)建設(shè)。

          4.開展“教師閱讀”活動(dòng)

          基于“共享閱讀”理念除法,開展“閱讀+提煉+分享”模式,實(shí)現(xiàn)閱讀資源的共享,提升教師專業(yè)能力。

          三、主要工作與措施

          (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

          1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

          (二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

          1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

          2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

          3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

          4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),通過(guò)“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

          5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

          7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

        學(xué)科工作計(jì)劃15

          一、指導(dǎo)方針

          1.以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞“課堂、質(zhì)量、常規(guī)、特色”四個(gè)重點(diǎn)開展本學(xué)期學(xué)科組工作。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          2.開展以校為本的學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業(yè)”督查方式,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能,提高學(xué)科教學(xué)常規(guī)的科學(xué)化管理水平。

          3.以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為原則,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念,讓師生在教育教學(xué)過(guò)程中得到共同的發(fā)展。

          二、具體工作

          1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作

         、艂湔n。按照學(xué)校規(guī)定的模式進(jìn)行備課,各年級(jí)備課組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,博采眾長(zhǎng),在集體研討的前提下,做好研究教材、研究學(xué)生、研究教法,同時(shí)做好課時(shí)教案、單元計(jì)劃和學(xué)期進(jìn)度。尤其要做好二次備課和教后反思。

          ⑵上課。在以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力。本學(xué)期提出兩個(gè)具體要求:一是用好各種課件,使得教學(xué)過(guò)程更加具體,易于學(xué)生理解接受,包括使用配套光盤、自制PPT。二是要在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使得每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

          ⑶作業(yè)的布置與批改。針對(duì)上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問(wèn)題,開展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場(chǎng)考核的檢查措施。

          為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循,檢查、評(píng)價(jià)教學(xué)工作有據(jù)可依。我們將制定《孩兒屯小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則,規(guī)范自己的教學(xué)行為,并采取相應(yīng)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制。

          2.積極參與各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

         。1)倡導(dǎo)青年老師積極參與區(qū)級(jí)、市級(jí)的各種骨干培訓(xùn)活動(dòng)。多聽、多看名師的課堂教學(xué),把這些優(yōu)秀的做法、理念內(nèi)化到自己的.實(shí)際教學(xué)之中。

         。2)積極參與學(xué)校教研活動(dòng),把目標(biāo)教學(xué)法落實(shí)到常態(tài)課中,打造屬于自己的精品課堂。

         。3)計(jì)算題競(jìng)賽。計(jì)算是數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo),因此要提高計(jì)算的正確率,提升學(xué)生計(jì)算在計(jì)算過(guò)程中的簡(jiǎn)化意識(shí)。

          三、時(shí)間及內(nèi)容安排

          九月份:

          1、集體備課,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

          2、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

          3、計(jì)算題競(jìng)賽常規(guī)化

          4、五年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

          十月份:

          1、校本研修

          2、六年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

          3、計(jì)算題競(jìng)賽常規(guī)化

          十一月份:

          1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

          2、三年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

          3、一年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)展示

          4、計(jì)算題競(jìng)賽常規(guī)化

          十二月份:

          1、四年級(jí)、二年級(jí)團(tuán)隊(duì)展示交流

          2、全校學(xué)生計(jì)算題競(jìng)賽

          元月份:

          1、學(xué)期團(tuán)隊(duì)教研展示活動(dòng)總結(jié)

          2、上好復(fù)習(xí)課,整理復(fù)習(xí)資料

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