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        小學(xué)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2023-08-08 07:55:14 工作計(jì)劃 我要投稿

        小學(xué)工作計(jì)劃(推薦)

          時(shí)光在流逝,從不停歇,很快就要開(kāi)展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)工作計(jì)劃9篇,歡迎大家分享。

        小學(xué)工作計(jì)劃(推薦)

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)課改工作,改革教學(xué)方法,切實(shí)提高美術(shù)課的質(zhì)量與效果。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本,以德育為核心,強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),以改變學(xué)習(xí)方式為突破口,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以課改為主線,切實(shí)加強(qiáng)新課程教材和教學(xué)的實(shí)施。引導(dǎo)教研組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用新的理念設(shè)計(jì)教學(xué),研究并創(chuàng)新教法,探討課改理念,提升教師專(zhuān)業(yè)化能力和水平。

          二、主要目標(biāo)

          美術(shù)課堂教學(xué)做到切實(shí)可行、行之有效、自覺(jué)能行。藝術(shù)教育科研扎實(shí)推進(jìn),師資隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步提高。

          三、總的工作

         。ㄒ唬┴瀼匦抡n程理念,改善教學(xué)行為。

          1、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改動(dòng)向。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更新教學(xué)理念,明確課改方向。

          2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究、反思、總結(jié)。

          3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),不斷完善小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,形成不定期隨機(jī)抽樣測(cè)試的新的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。

         。ǘ├媒萄,加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,提高教學(xué)效果。

          1、建立平等民主、協(xié)同合作、資源共享的教學(xué)研究組織,積極參加美術(shù)學(xué)科課標(biāo)新教材的教材分析和教學(xué)研究,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)解讀音美教材,根據(jù)新課程要求,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)輸理,領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求,解決好不同年級(jí)段之間、音美課程之間的銜接,使教師對(duì)為什么教、教什么、怎樣教有準(zhǔn)確的把握。做到發(fā)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力。

          2、美術(shù)教育不僅能夠促進(jìn)情感發(fā)展,也能激發(fā)智能提高,教師要跳出學(xué)科本位主義,通過(guò)藝術(shù)課堂教學(xué)這一主渠道促進(jìn)學(xué)生的人格、心理、能力的全面發(fā)展。

          3、美術(shù)學(xué)科以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

          4、有效利用各種現(xiàn)代化媒體,增強(qiáng)學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析、整理、優(yōu)化,把它作為豐富教學(xué)資源的一個(gè)突破口,提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性。

          四、教研活動(dòng)

         。ㄒ唬┡ρ芯

          每一位老師都要提前一周認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。要求課中有重、難點(diǎn),層次清楚、過(guò)渡自然,特別要注重在課中精心設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力,使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫(xiě)好教后記,做到針對(duì)性強(qiáng),措施可行,方法新穎。同時(shí)注重在課中體現(xiàn)“探究性學(xué)習(xí)”之處做好記號(hào),并寫(xiě)上自己的設(shè)計(jì)意圖,寫(xiě)好反思,針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改進(jìn)。

         。ǘ┞(tīng)課活動(dòng)

          嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度,每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),力求每周聽(tīng)課至少一節(jié)。提倡多聽(tīng)課,多研討,努力做到學(xué)習(xí)、借鑒、提高。并且要積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)等各類(lèi)教研活動(dòng),珍惜每一次外出聽(tīng)課的'機(jī)會(huì),認(rèn)真做好記錄,及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)后感,聽(tīng)后感有自己所學(xué)到的東西、也有自己對(duì)這堂課的正確評(píng)價(jià),能提出一些改進(jìn)的建議。

         。ㄈ├碚搶W(xué)習(xí)

          組織老師們學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)課程改革的材料。時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教改的新觀念、新思潮以及小班教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新理念,更新陳舊的觀念,及時(shí)了解教育教學(xué)信息,輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)并收集有關(guān)課堂教學(xué)策略中體驗(yàn)性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí),自主性學(xué)習(xí)的理論材料,及時(shí)進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的運(yùn)用,實(shí)施方法步驟,并能學(xué)會(huì)從網(wǎng)上收集資料,使信息更全面化。同時(shí)我們針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展理論學(xué)習(xí),要求大家做好教育理論摘記。

         。ㄋ模┞鋵(shí)補(bǔ)差工作,同時(shí)做好與班主任、家長(zhǎng)的溝通交流。做好輔導(dǎo)記錄,并將學(xué)生的問(wèn)題和成績(jī)及時(shí)告知家長(zhǎng),做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系,為提高學(xué)生整體素質(zhì)而努力。

          (五)認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng),力求將有序,有效的的進(jìn)行,尤其是針對(duì)今年的藝術(shù)節(jié),我們要主動(dòng)擔(dān)負(fù)對(duì)口項(xiàng)目的輔導(dǎo),保證科技節(jié)的順利進(jìn)行。

          (六)積極參加學(xué)校以及縣、學(xué)區(qū)組織的各種教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng),人人參與,在人人參與的前提下,還要做到一人參與,全體配合,不計(jì)較得失,使教研組時(shí)時(shí)洋溢著濃厚的教研氛圍,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,爭(zhēng)創(chuàng)一流的小集體。

          五、興趣小組工作安排

          1、美術(shù)興趣小組,時(shí)間:周一下午第三節(jié)課。

          2、剪紙興趣小組,時(shí)間:周四下午第二節(jié)課(五、六年級(jí))

          3、活動(dòng)地點(diǎn):愛(ài)國(guó)教學(xué)樓美術(shù)室(一)。

          六、具體工作安排:

          三月份:

          1、參加校教研組長(zhǎng)會(huì)議;

          2、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃;

          3、開(kāi)展組內(nèi)集體備課。

          四月份:

          1、開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng);

          2、開(kāi)展組內(nèi)集體備課。

          五月份:

          1、開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng);

          2、開(kāi)展組內(nèi)集體備課;

          六月份:

          1、組織期末教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);

          2、美術(shù)期末考試;

          3、撰寫(xiě)工作總結(jié)。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

          新課程的改革給教師提出了更高的要求,說(shuō)到底就是人的改革,作為一名年輕的教育工作者,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任小學(xué)教育。作為一名骨干教師,我的下一步目標(biāo)是做一名合格的時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)新理念的小學(xué)教師不僅表現(xiàn)在平時(shí),更要體現(xiàn)在自己的課堂教學(xué)之中。做一名不愧對(duì)骨干教師名稱(chēng)的骨干教師,這需要我切實(shí)的努力。

          一、師德修養(yǎng)

          在政治思想理論上不斷提高,培養(yǎng)自己的政治素質(zhì),做一名先進(jìn)分子,發(fā)揮積極分子的模范先鋒作用,關(guān)心國(guó)家熱愛(ài)祖國(guó),自覺(jué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育。提高自己的師德水準(zhǔn),忠誠(chéng)于教育,奉獻(xiàn)于教育事業(yè),品德高尚,為人清正,情趣高雅,境界高尚,做學(xué)生的楷模。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)好《教育法》,《教師法》和各種法規(guī),做一個(gè)遵紀(jì)守法懂法的的教師。教師是人類(lèi)文化的傳遞者,是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。全面貫徹國(guó)家教育方針,堅(jiān)持正確的教育方向,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū),不斷完善自己的人格。 自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想,堅(jiān)持鄧小平理論,提高自己的精神境界。

          二、提高個(gè)人文化素養(yǎng)

          當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。對(duì)教師也提出了更高的要求,為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要, 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識(shí),樹(shù)立正確的教育觀,不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。每周看一篇教育理論文章,每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止,進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。更新教育觀念,樹(shù)立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生?朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強(qiáng)責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格要求自己,不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì),積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平。增強(qiáng)教育科研能力,勤讀書(shū),勤思考,勤總結(jié)。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行本科學(xué)習(xí),力爭(zhēng)年未本科畢業(yè)。

          三、積極參加培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。

          繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練,更新技能,更新方法,努力使課堂科學(xué)現(xiàn)代化,努力更新科學(xué)手段,學(xué)習(xí)新的科學(xué)手段,學(xué)會(huì)使用新的教學(xué)工具。掌握現(xiàn)代教育信息,現(xiàn)代科技知識(shí)和人文知識(shí),使自己永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,成文新知識(shí),新科學(xué)的引導(dǎo)者,宣傳者,教育者。積極參加專(zhuān)題培訓(xùn);自修新課程標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)際教學(xué)中孱頭新課標(biāo)思念;自學(xué)新的教學(xué)理論,采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);收集總結(jié)新的實(shí)踐成果和科研成果;收集新的信息;掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段。

          “他山之石,可以攻玉!泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,在下一階段我將通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)籍、錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教,探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣,重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

          努力學(xué)習(xí),不斷提高。有人說(shuō):“教師每天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的.時(shí)代,需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,為課堂教學(xué)務(wù)。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重語(yǔ)文教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自信且成功地長(zhǎng)。

          對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫(xiě)下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐,不斷自我反思。 對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書(shū)、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。關(guān)鍵是:逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          四、積極參加基本功練習(xí)

          隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,對(duì)小學(xué)教師的要求越來(lái)越高。小學(xué)教師不但要具備有較高文化知識(shí)和文化修養(yǎng),還要有書(shū)、畫(huà)特長(zhǎng)。只有這樣才能培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的學(xué)生。所以對(duì)普通話、粉筆字、課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)不能放松,學(xué)習(xí)普通話,并在教學(xué)和工作中堅(jiān)持使用。勤練粉筆字,努力做到工整、美觀,書(shū)寫(xiě)有一定速度。在課堂教學(xué)上,爭(zhēng)取能把握新課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)新教學(xué)觀念,尊重學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,有自己的教學(xué)特色。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,盡力能較熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能,能自制課件來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)。

          根據(jù)自己的工作實(shí)際擬出的計(jì)劃,我要努力做好以上幾點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象,通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),讓組織放心,讓家長(zhǎng)滿意!

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

          轉(zhuǎn)眼間,又迎來(lái)了新的一學(xué)期。多年來(lái),深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者,也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作,望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

          一、指導(dǎo)思想:

          執(zhí)行黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,教育中必須講究藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng),逐步樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀。

          二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          本班共有53名學(xué)生,24名女生,29名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

          三、工作目標(biāo):

          1、建立完善的管理制度。

          班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作。

          2、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

          為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,要多開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          3、重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,要開(kāi)展好主題班會(huì)。

          4、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。

          四、具體措施

         。ㄒ唬┌囡L(fēng)班紀(jì)

          1、課堂紀(jì)律

          首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

          2、課間紀(jì)律

          課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的.感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

          3、路隊(duì)紀(jì)律

          為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

         。ǘ┉h(huán)境衛(wèi)生

          1、個(gè)人衛(wèi)生

          常洗澡、常洗頭,勤剪指甲,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。每天穿著校服,衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

          2、班級(jí)衛(wèi)生

          每天分派一組學(xué)生進(jìn)行清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

         。ㄈ┌喔刹康呐囵B(yǎng)

          班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部競(jìng)選制,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

          (四)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化

          1、關(guān)愛(ài)學(xué)生

          充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,不能傷害學(xué)生的自尊和自信,因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài),才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無(wú)比的溫暖,才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

          2、說(shuō)話技巧

          對(duì)學(xué)生寬容但不放縱,嚴(yán)格但不苛刻,這很重要,學(xué)習(xí)能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué),從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

          3、創(chuàng)設(shè)氛圍

          要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,讓他們多關(guān)心、指導(dǎo),幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí),取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持,做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

         。ㄎ澹┘倚;(dòng)

          孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外,我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大,也不縮小,采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度,爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合,推動(dòng)家庭和校外教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的模式,家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡、心中的疑惑,學(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受,做到人人互動(dòng)。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇4

          目標(biāo):

          1、成立科研機(jī)構(gòu),《研訓(xùn)一體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng),增強(qiáng)學(xué)校德育教育實(shí)效性的研究》

          2、進(jìn)行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學(xué)模式的研究》課題研究。

          3、開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)“教育科研”專(zhuān)欄,及時(shí)收集教育教學(xué)反思和研究成果。

          4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

          5、制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃,教師研訓(xùn)方案及制度,隊(duì)伍發(fā)展評(píng)價(jià)考核制度,使教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提高。

          6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá)80%,無(wú)c級(jí)課。

          7、做好控流工作,控流率達(dá)95%,完成招生工作。

          重點(diǎn)工作:

          1、落實(shí)常規(guī)管理。

          2、完善教學(xué)科研制度。

          3、變革課堂教學(xué)。

          4、有效進(jìn)行課程管理與開(kāi)發(fā)。

          5、有序進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。

          6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

          7、迎接3月19日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)校績(jī)效考核工作。

          8、開(kāi)展教師培訓(xùn),請(qǐng)黃局及王蓓蓓蒞作專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

          9、完善教育科研資源庫(kù)工作。

          10、讀書(shū)工程。

          11、學(xué)籍管理。

          12、課題管理。

          具體工作:

          一、常規(guī)工作(見(jiàn)教學(xué)常規(guī)文檔)

         。ㄒ唬﹤湔n常規(guī)。

          (二)課堂教學(xué)常規(guī)。

         。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改常規(guī)。

          (四)課外輔導(dǎo)常規(guī)。

          a)學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。

          b)社團(tuán)輔導(dǎo)常規(guī)。

         。ㄎ澹┵|(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

          單元測(cè)驗(yàn)監(jiān)控。

          考試常規(guī)。

         。⿲W(xué)生評(píng)價(jià)常規(guī)。

          (七)教學(xué)研究常規(guī)。

         。ò耍┞(tīng)課評(píng)課常規(guī)。

         。ň牛┩獬鰧W(xué)習(xí)常規(guī)。

         。ㄊ┵Y料收集常規(guī)。

          (十一)電教平臺(tái)使用常規(guī)。

          二、課堂教學(xué)

          開(kāi)展課堂教學(xué)改革,第二周開(kāi)始進(jìn)行課堂聽(tīng)課,繼續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究,請(qǐng)王蓓蓓博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng),提高上課實(shí)效。

          1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(見(jiàn)附表)。

          2、聽(tīng)課記錄表(見(jiàn)附表)。

          3、多媒體使用記錄表(見(jiàn)附表)。

          三、教科研管理

          1、教科研機(jī)構(gòu)(另紙)。

          2、科組長(zhǎng)職責(zé)(另紙)。

          3、行政端點(diǎn)安排。

          語(yǔ)文:麗儀、捷、妙。

          數(shù)學(xué):區(qū)校、香姑、國(guó)。

          英語(yǔ):簡(jiǎn)、區(qū)校。

          體藝:少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

          4、巡堂登記表(另表)。

          四、課程管理

          1、課程設(shè)置

          按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程,每天6節(jié)課,開(kāi)設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫(xiě)字、班會(huì)等。(具體見(jiàn)附表)

          2、復(fù)習(xí)課程安排

          最后三周安排復(fù)習(xí)課程,體育課照常,其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào),課程表上交行政室。

          3、代課管理

          1)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每級(jí)的代課安排登記。

          2)學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。

          3)凡外出的請(qǐng)假的老師先自行調(diào)課,無(wú)法調(diào)課請(qǐng)級(jí)長(zhǎng)派代課。

          4)凡請(qǐng)假的老師請(qǐng)假條交級(jí)長(zhǎng)登記。

          4、早讀、午讀、托管安排。

          1)早讀課分別由語(yǔ)、數(shù)、英老師調(diào)配,可按212的`比例安排。

          2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時(shí)間語(yǔ)數(shù)英各一天進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

          3)1、2年級(jí)也可按語(yǔ)數(shù)32的比例安排早讀、靜校。

          4)下午托管按語(yǔ)數(shù)英211比例安排。

          5)下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

          6)中午12:10開(kāi)始進(jìn)行10分鐘靜心練字訓(xùn)練。

          五、競(jìng)賽工作

          1、校內(nèi)競(jìng)賽設(shè)置

          綜合競(jìng)賽:中段競(jìng)賽(11周初)模擬考試(18周)

          語(yǔ)文科競(jìng)賽:低段(4月閱讀)拼音漢字競(jìng)賽(5月)看圖寫(xiě)話(6月)

          中段(4月閱讀)句型轉(zhuǎn)換(5月)生字詞語(yǔ)(6月)

          高段(4月閱讀)命題作文比賽(5月)生字詞語(yǔ)(6月)

          數(shù)學(xué)科競(jìng)賽:4月10日計(jì)算競(jìng)賽,5月8日數(shù)量關(guān)系競(jìng)賽

          英語(yǔ)科競(jìng)賽:4月26日英語(yǔ)中段單詞,6月28日期末英語(yǔ)單詞,5月22英語(yǔ)口語(yǔ)

          2、校外競(jìng)賽安排(具體以鎮(zhèn)通知為準(zhǔn))

          1)聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽

          2)征文競(jìng)賽

          六、銜接工作

          1、幼小銜接

          1)按計(jì)劃做好有效銜接工作,力爭(zhēng)在學(xué)期初派老師到幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)前教育的指導(dǎo),向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作,并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù),培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。

          2)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,讓大班的小朋友到學(xué)校進(jìn)行參觀,讓小孩子對(duì)學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)了解,激發(fā)上學(xué)的欲念。

          2、中小銜接

          1)以控流方案措施對(duì)畢業(yè)生實(shí)施控流。

          2)做好迎考激勵(lì)工作,組織畢業(yè)班進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)(5月6月)。

          3)做好迎考復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)工作。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。嘗試分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案,促進(jìn)臨界生的學(xué)習(xí)。

          4)組織畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)(3月6月)。

          5)抓好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,認(rèn)真制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃,抓好臨界生的輔導(dǎo),抓好尖子生的培訓(xùn)。落實(shí)段考、模擬考工作:三月底、四月底各一次;六月到七月進(jìn)行兩次模擬考。

          3、招生工作

          1)新生:嚴(yán)格按教育局要求進(jìn)行招生,本學(xué)年初定招生160人。時(shí)間:五月份;地點(diǎn):民樂(lè)小學(xué);報(bào)名辦法:帶小朋友和資料如戶口本原件、復(fù)印件等中午:12:10——1:30到啟沅書(shū)屋見(jiàn)面。具體操作另定。

          2)插班生:先由介紹人進(jìn)行介紹,然后由行政室組織招生人員進(jìn)行檢查,錄取后做好學(xué)籍錄入。

          七、迎檢工作

          1、視導(dǎo)(3月19日),本次視導(dǎo)工作主要是聽(tīng)課、評(píng)課,共開(kāi)放72節(jié)課,任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課,目標(biāo)是A級(jí)課,90以上,能使用電教平臺(tái)就使用電教平臺(tái)。

          2、學(xué)校期末績(jī)效考核(具體的工作下周再出)。

          八、教師培訓(xùn)

          1、校本培訓(xùn),請(qǐng)黃局及王蓓蓓蒞作專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

          2、外出培訓(xùn)登記(見(jiàn)表格)。

          九、資源庫(kù)工作

          1、教案、課件收集。

          2、論文文檔收集。

          3、課題資料。

          4、錄像資料。

          5、圖片資料。

          6、活動(dòng)資料。

          十、讀書(shū)工程(具體的工作下周再出)

          十一、學(xué)籍管理

          十二、課題管理

          1、課題立項(xiàng)、結(jié)題管理。

          2、課題過(guò)程管理。

          本學(xué)期將進(jìn)行各級(jí)課題研究,其中,區(qū)級(jí)小課題進(jìn)行申報(bào),鎮(zhèn)級(jí)小課題進(jìn)行結(jié)題,請(qǐng)有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備,鎮(zhèn)級(jí)小課題月5月底完成。

          每周工作要點(diǎn):

          開(kāi)學(xué)工作:核實(shí)上學(xué)人數(shù),發(fā)教科書(shū),作業(yè)本、訂練習(xí)冊(cè)。

          1、第一周:寒假作業(yè)評(píng)選;制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)常規(guī)制度,教師會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)章制度。明確各項(xiàng)計(jì)劃,1)學(xué)科計(jì)劃(各級(jí)科一個(gè),任課老師負(fù)責(zé),包括綜合、科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等);2)科組教研計(jì)劃一個(gè),科組長(zhǎng)負(fù)責(zé),要有每周教學(xué)進(jìn)度,教研主題。3)課外閱讀計(jì)劃,各級(jí)一個(gè),語(yǔ)文科組老師負(fù)責(zé)。

          2、第二周:建立教學(xué)資源庫(kù),收計(jì)劃,收本學(xué)期電子文檔教案,以科組為單位收。,行政分工聽(tīng)課,巡堂檢查。

          3、第三周:視導(dǎo)課試教。完善托管課。

          4、第四周視導(dǎo)課試教,準(zhǔn)備19日視導(dǎo)。

          5、第五周迎接視導(dǎo)。

          6、第6周作業(yè)檢查(包括單元檢測(cè)、質(zhì)量分析)教案檢查,邀請(qǐng)黃局指導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課。

          7、第7周讀書(shū)活動(dòng)檢查;檢查各班圖書(shū)角建設(shè),學(xué)生課外書(shū)籍閱讀的開(kāi)展,尤其是假期的課外閱讀情況。

          8、第8周布置中段競(jìng)賽,數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽

          9、第9周課外閱讀競(jìng)賽。

          10、第10周英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

          11、第11周中段競(jìng)賽讀書(shū)活動(dòng)心得交流,成果展覽。

          12、第12周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競(jìng)賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。

          13、第13周語(yǔ)文拼音生詞競(jìng)賽招生工作。

          14、第14周英語(yǔ)口語(yǔ)交際競(jìng)賽。

          15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查,鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。

          16、第16周術(shù)科考查準(zhǔn)備年終迎接工作。

          17、第17周術(shù)科考查工作語(yǔ)文中年級(jí)句型競(jìng)賽,低年級(jí)看圖寫(xiě)話,高年級(jí)作文競(jìng)賽。

          18、第18周模擬考試迎接年終工作。

          19、第19周復(fù)習(xí)考試英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

          20、第20周復(fù)習(xí)考試工作。

          21、第21周復(fù)習(xí)考試工作。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市小學(xué)課程與教學(xué)工作會(huì)議精神,積極響應(yīng)區(qū)域“創(chuàng)智”工作,提升教與學(xué)的品質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè)課堂的創(chuàng)建,促進(jìn)辦學(xué)特色的進(jìn)一步的發(fā)展。

          二、工作目標(biāo):

          1、加強(qiáng)各教研組、備課組的研究職能,扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè)課堂”的建設(shè),創(chuàng)新各學(xué)科課程實(shí)施方式,開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題性的教學(xué)研究,圍繞學(xué)!翱鞓(lè)課堂”的建設(shè)目標(biāo)、具體表現(xiàn)等開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。

          2、基于“課標(biāo)”和學(xué)情,提升單元命題和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,進(jìn)一步落實(shí)等第制評(píng)價(jià),進(jìn)行“評(píng)價(jià)融于課堂”和“過(guò)程性評(píng)價(jià)”研究,關(guān)注評(píng)價(jià)主體參與率和評(píng)價(jià)方法多元化。

          3、以規(guī)范化管理和教導(dǎo)處各項(xiàng)常規(guī)制度的落實(shí)為重點(diǎn),以課程改革為抓手,課堂教學(xué)為主陣地,教科研工作為龍頭,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,進(jìn)一步推進(jìn)各級(jí)骨干教師為核心的教師隊(duì)伍發(fā)展,帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體水平提高。

          三、具體工作內(nèi)容與措施:

          (一)繼續(xù)深化課程改革,建設(shè)好“快樂(lè)源”課程

          目前,我校在課程建設(shè)方面圍繞育人目標(biāo),扎實(shí)有序地開(kāi)展三類(lèi)課程,本學(xué)期,學(xué)校將著力豐富拓展類(lèi)課程,開(kāi)發(fā)特色課程,逐漸形成特色化課程的校本資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)特色課程的校本化規(guī)范管理。

          三類(lèi)課程有序推進(jìn)

          基礎(chǔ)型課程——更多創(chuàng)智:依據(jù)小學(xué)生高層次思維能力的十大行為表現(xiàn),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高層次思維能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

          拓展型課程——更多選擇:開(kāi)展豐富多彩的興趣社團(tuán)活動(dòng),不斷完善自主拓展課程,繼續(xù)進(jìn)行性別、兒哲、足游等區(qū)推廣類(lèi)課程的校本化實(shí)施,加強(qiáng)集郵校本化課程建設(shè),落實(shí)“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團(tuán)內(nèi)共享課程,提高集郵課程品質(zhì)。

          探究性課程——更多實(shí)踐:校內(nèi)外教育資源有機(jī)結(jié)合,結(jié)合場(chǎng)館探究活動(dòng)、博物館等系列課程精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,有目的地指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的專(zhuān)題任務(wù)。

          繼續(xù)完善校本課程建設(shè)

          在原有的基礎(chǔ)上本學(xué)期將進(jìn)一步完善學(xué)校特色課程建設(shè)。學(xué)校申報(bào)了“好習(xí)慣好生活”楊浦區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目,并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習(xí)慣”讀本,以水豐“源源”為主人公,以學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣兩個(gè)板塊為主題,緊密結(jié)合學(xué)校各年級(jí)的節(jié)慶、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科周節(jié)活動(dòng),注重校本化的探索,旨在引導(dǎo)更多的教師參與到課程建設(shè)中,使教師的課程意識(shí)、課程理念,乃至課程開(kāi)發(fā)能力能隨著課程改革的深入不斷提高。

          3、落實(shí)“智爸慧媽”系列課程

          按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》,繼續(xù)在學(xué)校三年級(jí)試點(diǎn)“快樂(lè)30分”拓展課程實(shí)施,結(jié)合教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實(shí)踐與研究,運(yùn)作好“智爸慧媽”工作室,建設(shè)好“智爸慧媽”課程。

          (二)基于課程標(biāo)準(zhǔn),緊抓教學(xué)流程管理

          各項(xiàng)常規(guī)檢查工作更規(guī)范、更嚴(yán)格:作業(yè)檢查、備課檢查、教研活動(dòng)檢查、聽(tīng)課評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控等,提高課堂教學(xué)質(zhì)量才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的保障,為此本學(xué)期,教導(dǎo)處將管理重心落實(shí)在完善教學(xué)流程上,及時(shí)分析、反饋,并采取有效應(yīng)對(duì)措施,以保證教學(xué)秩序的有效性和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。

          1、備課要深:基于標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)情。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,編制“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”。重視備課中板書(shū)和作業(yè)的設(shè)計(jì),同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)意識(shí)。能根據(jù)實(shí)際做好學(xué)情分析,進(jìn)行課前與課后的教學(xué)調(diào)整,堅(jiān)持有質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)隨筆和課后反思,分月撰寫(xiě)隨筆四篇,1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。

          2、課堂要實(shí):面向全體關(guān)注差異。在課堂教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的差異,采取有針對(duì)性的教學(xué)方法,引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極踐行“綠色指標(biāo)”,進(jìn)行“快樂(lè)課堂”的行動(dòng)研究。繼續(xù)實(shí)行“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開(kāi)課”、“家長(zhǎng)開(kāi)放課”等上課、觀課機(jī)制,用好課堂觀察量表,加強(qiáng)研究與交流,落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教室上課制度。

          加強(qiáng)周三行政隨堂聽(tīng)課的力度,將聽(tīng)課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合,聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)教師樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控,第6、12周為校質(zhì)量監(jiān)控,抓好教學(xué)質(zhì)量的提升、分析與評(píng)估。

          3、作業(yè)要精:研究基于教學(xué)目標(biāo)、基于學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)形式可多樣化,鼓勵(lì)設(shè)計(jì)長(zhǎng)周期作業(yè),收集作業(yè)評(píng)價(jià),可作為期末總結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)之一?刂茖W(xué)科測(cè)驗(yàn)次數(shù),繼續(xù)實(shí)行練習(xí)卷的簽單制度。

          4、輔導(dǎo)要細(xì):重視學(xué)困生的個(gè)別化教育工作,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣與信心,特別定期進(jìn)行輔導(dǎo),做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)與技術(shù)、信息科技、探究學(xué)科等教師要注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng),積極組織、有效開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生搭建舞臺(tái)。

          5、評(píng)價(jià)要活:全學(xué)科推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程實(shí)施。加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南”等文本的研讀,使評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)融入教學(xué),對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制,我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,試卷上不出現(xiàn)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)包括扣分情況,更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》評(píng)價(jià)與填寫(xiě)要求,規(guī)范填寫(xiě)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”校本化評(píng)價(jià)制度。不進(jìn)行期中考試或考查,一、二年級(jí)進(jìn)行期末考查(一年級(jí)不進(jìn)行書(shū)面考查),三、四、五年級(jí)期末考試僅限語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科,其他學(xué)科只進(jìn)行考查,考查形式靈活多樣。

          (三)基于課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展有效的教科研活動(dòng)

          開(kāi)展有效的教研活動(dòng),研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問(wèn)題,定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)校本教研過(guò)程管理,增強(qiáng)學(xué)科教師的團(tuán)隊(duì)合作能力,構(gòu)建良好的學(xué)科教學(xué)教研氛圍。

          1、以教研組和備課組為龍頭,提高教科研工作實(shí)效,重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究。圍繞“快樂(lè)課堂”的.內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教研活動(dòng)。結(jié)合組內(nèi)研究課題,關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究,做好課題分析研究工作并進(jìn)行分享交流。每次活動(dòng)做到定主題、定主講,內(nèi)容要形成專(zhuān)題化、系列化。

          2、重點(diǎn)關(guān)注和諧的課堂的建設(shè),把教與學(xué)的活動(dòng)置于學(xué)生心理安全中,以“和”為主題,每位教師積極落實(shí)組內(nèi)研究課,本學(xué)期推出骨干教師教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師自身的優(yōu)勢(shì),突破傳統(tǒng),創(chuàng)生快樂(lè)的課堂,“我的課堂我做主”。

         。ü歉山處煟狐S筱瑩、闞震蓉)

          3、繼續(xù)組織教師積極參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團(tuán)聯(lián)組教研活動(dòng),履行數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)組教研主持校職責(zé),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、組團(tuán)發(fā)展。

         。ㄕZ(yǔ)文:毛赟卿;)

          4、重點(diǎn)研討向區(qū)公開(kāi)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué),參與并開(kāi)展好區(qū)層面的教學(xué)研討活動(dòng)。(語(yǔ)文:毛赟卿;英語(yǔ):王婧婧;科技:李翔、徐天姣)

          5、開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng):結(jié)合個(gè)人研究課,撰寫(xiě)課堂案例反思,積累一定的教學(xué)資源,讓更多的教師能分享。

          6、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”,組織四年級(jí)學(xué)生參加上海市綠色指標(biāo)語(yǔ)文、藝術(shù)類(lèi)學(xué)科測(cè)試,統(tǒng)籌安排學(xué)科周、節(jié)活動(dòng),以水文化為載體,結(jié)合學(xué)!半p十好習(xí)慣之”融入學(xué)科特點(diǎn),面向全體學(xué)生,讓更多學(xué)生體驗(yàn)校園生活的豐富多彩。

          第4周:心理周第5周:集郵會(huì)

          第8周:語(yǔ)文周;

          第9周:趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

          第10周:數(shù)學(xué)周

          第13、14周:藝術(shù)節(jié)

          7、基于課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日,使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課堂教學(xué)的狀況及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況,更好地做好家校溝通工作。

          3月份心理講座4月份校園義賣(mài)活動(dòng)

          5月份課堂教學(xué)(姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐)

          6月份期末綜合評(píng)價(jià)

          8、進(jìn)一步發(fā)揮教科研在課程改革過(guò)程中的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能,營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍,將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂(lè)課堂的研究與實(shí)踐》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè)課堂的實(shí)踐與研究》和各教研備課組課題,深入進(jìn)行快樂(lè)課堂的實(shí)踐與探索,并在各類(lèi)教學(xué)展示中加以落實(shí)與體現(xiàn)。積極參與市區(qū)各級(jí)各類(lèi)教科研論文競(jìng)賽活動(dòng)。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          以鄧小平的教育要“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo),力爭(zhēng)逐步縮小我校在教育教學(xué)資源方面與城市學(xué)校的差距。同時(shí),為把國(guó)家下發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用好,充分發(fā)揮其效益,大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,我們結(jié)合本校實(shí)際,特制訂本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃:

          二、主要工作及目標(biāo)

          1、抓好教師培訓(xùn)工作,要求每位教師都能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

          2、在供電正常的前提下,每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不低于20課時(shí)。

          3、本學(xué)期開(kāi)展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于4次。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。

          4、開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競(jìng)賽,借此提高教師使用本套設(shè)備的興趣與水平。

          5、每位教師在本學(xué)期內(nèi)都要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會(huì)。我們的.目的是提供一個(gè)交流的平臺(tái),并通過(guò)這個(gè)平臺(tái),讓大家能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探討新方法。

          三、主要措施

          1、加大宣傳力度,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

          遠(yuǎn)程教育主要通過(guò)安徽教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng),快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,使廣我們能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)可以成為我們對(duì)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)。因此,我們將加大這方面的宣傳力度,讓老師們盡快了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容,明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。

          2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工明確。

          從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施,并做到任務(wù)分工明確,做一些扎扎實(shí)實(shí)的工作,為師生服務(wù)。學(xué)校成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體統(tǒng)籌安排;分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),主要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與實(shí)施工作。

          3、因地制宜,采取多種模式,逐步推進(jìn)。

          現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),信息量大,資源范圍廣,如何把這些資源更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中來(lái)呢?我們打算抓以下幾個(gè)方面的工作:

         。1)抓好教師培訓(xùn)工作

          要運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。為此,我校在本學(xué)期要抓好教師的培訓(xùn)工作,讓每位教師在原有操作技能的基礎(chǔ)上,提高操作水平,逐步熟悉遠(yuǎn)程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點(diǎn)及運(yùn)用技巧。

          (2)加大遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率。

          為使遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù),我校制訂了遠(yuǎn)程教育資源利用教師課程表,每位教師都應(yīng)按表上課(在供電正常的前提下),并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力使遠(yuǎn)程教育資源與本校的教育現(xiàn)狀達(dá)到互融的地步。

          (3)遠(yuǎn)程教育資源為農(nóng)村服務(wù)

          我校地處農(nóng)村,遠(yuǎn)程教育資源中有許多能為農(nóng)村提供幫助的信息。學(xué)校要受教育的村組取得聯(lián)系,希望他們能夠適當(dāng)利用我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行有關(guān)方面的培訓(xùn),讓遠(yuǎn)程教育資源為農(nóng)村服務(wù),促進(jìn)本地文化與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

          (4)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)星收視點(diǎn)的管理

          學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員要負(fù)責(zé)教育教學(xué)資源的收集、整理、刻錄工作,以利于教師能及時(shí)利用好遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源。

          四、主要工作安排

          為了把我校的遠(yuǎn)程教學(xué)資源更好的運(yùn)用到日常的工作中,充分發(fā)揮衛(wèi)星設(shè)備的作用,我校將對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作做如下的安排:

          10月份:

          1、組織全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育全員培訓(xùn)。

          2、及早地使遠(yuǎn)程教育資源利用起來(lái)。

          3、組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。

          4、提醒教師觀看電腦接收的《同步課堂》和《示范課》。

          11月份:

          組織教師觀看電腦接收的《同步課堂》內(nèi)容,并用指導(dǎo)學(xué)生的期中的復(fù)習(xí)工作中。12月份:

          1、為慶!霸惫(jié),組織各班表現(xiàn)較好的學(xué)生到電腦室觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

          2、組織教師觀看《課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)》

          1月份:

          總結(jié)本學(xué)期所開(kāi)展的各方面的工作。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇7

          一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析:

          本期所教的四年級(jí),從上學(xué)期了解的情況來(lái)看,由于學(xué)生存在著差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。

          從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,有待于今后積極引導(dǎo),以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

          三、教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生:

          1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

          2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

          3.認(rèn)識(shí)三角形的.特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

          4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

          5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

          6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

          7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇8

          一、“師徒幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

          以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行組織開(kāi)展的“師徒幫帶”活動(dòng),促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績(jī),早日成為學(xué)校骨干教師,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

          二、“師徒幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

          在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教研組組長(zhǎng)、任課教師密切配合,共同組織實(shí)施!皫熗綆蛶А被顒(dòng)中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結(jié)合的原則。在做法上,可以是老師向教研組提出申請(qǐng),也可以是教研組在征求老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上安排。

          三、“師徒幫帶”活動(dòng)的內(nèi)容。

          (一)備課

          在“師徒幫帶”過(guò)程中,將做如下方面的指導(dǎo):如何鉆研教材;如何研究教學(xué)方法;如何編寫(xiě)教案;如何制定學(xué)期授課計(jì)劃;如何收集使用教參材料;如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo);通過(guò)指導(dǎo),使年輕教師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中;以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)年輕教師的培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

         。ǘ┱n堂教學(xué)

          在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo);通過(guò)指導(dǎo),使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

         。ㄈ┳鳂I(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

          通過(guò)指導(dǎo),使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

          四、“師徒幫帶”活動(dòng)方案。

         。ㄒ唬、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。要多指導(dǎo)年輕教師備課,研究教材教法;要通過(guò)上課活動(dòng)提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

          (二)、指導(dǎo)期限內(nèi),每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié)。

         。ㄈ⒈恢笇(dǎo)教師主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,并做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

         。ㄋ模⒆鰝(gè)有心人,注重積累各種資料和教學(xué)心得。

          五、“師徒幫帶”活動(dòng)目標(biāo)。

          通過(guò)“師徒幫帶”活動(dòng),努力提高我們的.工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心研究教材,提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。用心工作,排除干擾,提高教師的工作效率。 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 不斷探索,營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍,不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。

          六、近期的活動(dòng)目標(biāo)。

          被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生,備教材,備課堂。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足,在備教材方面就要針對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生,在課堂教學(xué)中,要設(shè)想出會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題情況。在教材的新授過(guò)程中,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何,掌握的程度如何,教師要做到心中有數(shù),從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、自主創(chuàng)新過(guò)程中,學(xué)會(huì)新知,利用新知。

          總之,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi),成為骨干教師,優(yōu)秀教師。

        小學(xué)工作計(jì)劃 篇9

          從一般認(rèn)識(shí)上看,家長(zhǎng)們對(duì)德育是重視的,都希望自己的孩子是一個(gè)有道德的好人。大多數(shù)家長(zhǎng)同意“孩子從小應(yīng)該德、智、體全面發(fā)展”,認(rèn)為“孩子智力開(kāi)發(fā)最重要”的只是極少數(shù)。然而,當(dāng)我們把德育、智育、體育、心理教育分成若干細(xì)目,請(qǐng)家長(zhǎng)選擇選擇當(dāng)前最關(guān)心、最重要的教育內(nèi)容時(shí),家長(zhǎng)們不約而同地把熱點(diǎn)目標(biāo)指向了學(xué)習(xí)。從家庭教育實(shí)際看,大多數(shù)家長(zhǎng)也把孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題放在第一位。重視學(xué)習(xí)、重視智育是對(duì)的,但在施教中忽視德育就是一種偏差了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種偏差呢?

          首先是“學(xué)歷社會(huì)”傾向的'影響。改革開(kāi)放以來(lái),整個(gè)社會(huì)尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍越來(lái)越濃烈。一個(gè)人要得到滿意的社會(huì)角色、地位,沒(méi)有文憑是不行的。正如社會(huì)上流行的順口溜所說(shuō)的:“年齡是個(gè)寶,文憑不可少”。奔文憑,就得抓學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上不去,其他就談不上了。這里的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)是:文憑與人才能否完全劃等號(hào)?單純抓學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能否上去?即使上去了,能否適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)?隨著教育改革的深入,越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人的全面素質(zhì)的發(fā)展,光抓學(xué)習(xí),拿文憑也困難。

          其次是家長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)能抓住具體東西,而抓德育似乎很抽象,比如,孩子每天的作業(yè),每次考試的卷子、分?jǐn)?shù),各種數(shù)學(xué)班、作文班,都是看得見(jiàn)、摸得著的,拿過(guò)來(lái)就能“說(shuō)事”,提出要求,表?yè)P(yáng)批評(píng)。而孩子的品德習(xí)慣問(wèn)題就不那么具體,不那么好抓,像孩子缺乏孝心,只能一般地說(shuō)說(shuō),說(shuō)了不管用,連說(shuō)也懶得說(shuō)了。家長(zhǎng)一般會(huì)這樣想:孩子還小,慢慢長(zhǎng)大了就懂事、懂禮貌、懂得關(guān)心人、有好習(xí)慣了。殊不知,恰恰是放松了教育,會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不良品質(zhì)、不良習(xí)慣,再改就很難了。

          第三是家長(zhǎng)對(duì)德育與智育的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清楚,這是最重要的原因。一些家長(zhǎng)把品德問(wèn)題與智力、學(xué)習(xí)問(wèn)題割裂開(kāi)來(lái),認(rèn)為品德問(wèn)題可以慢慢來(lái),只要不出什么大毛病就行,多抓學(xué)習(xí)才是最實(shí)際、最實(shí)惠的。我們不妨這樣想一想,一個(gè)不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子,能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎?一個(gè)沒(méi)有毅力的孩子,能夠刻苦攻讀嗎?一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的孩子,能按時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?一個(gè)沒(méi)有孝心的孩子,能自理自強(qiáng),少給父母添麻煩嗎?這使我們不難得出結(jié)論,一個(gè)孩子品德如何,將決定他前進(jìn)的方向,是他嚴(yán)格要求自己追求進(jìn)步的動(dòng)力,也是他把學(xué)習(xí)搞好的重要保證。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為,知識(shí)學(xué)多了,道德品質(zhì)就好了,這也是一種誤解。知識(shí)掌握得多,有助于提高道德認(rèn)識(shí),但道德是需要實(shí)踐的,必須進(jìn)行情感培養(yǎng)、意志培養(yǎng)和行為訓(xùn)練,否則就會(huì)知行脫節(jié),知一套,做一套。在我們的高等學(xué)府里出現(xiàn)了不少非道德現(xiàn)象,就足以說(shuō)明這一點(diǎn)。因此,家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在德育方面,不能單打一地光抓學(xué)習(xí),要認(rèn)清德育與智育的辯證關(guān)系,讓孩子在學(xué)會(huì)做人的同時(shí),走成才之路。

          在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,每一個(gè)階段有不同的教育側(cè)重點(diǎn)。學(xué)校、班主任有具體布置,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解,結(jié)合孩子的實(shí)際,積極配合,抓德育就不會(huì)盲目了。

          以德育人是大根本,家長(zhǎng)們應(yīng)不斷加深理解。

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