健康教育工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的健康教育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康教育工作計劃1

　　學校素質教育的重要內容是心理健康教育，在學校德育方面具有重要地位。心理健康教育應當針對全體學生，使他們不斷正確認識自我，悅納自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，并培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質。對于那些有心理困擾的學生，學校應該提供科學有效的心理咨詢和輔導，協(xié)助他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平和發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫穿于教師教育教學全過程和學校工作的方方面面。

　　一、指導思想：

　　心理健康教育應根據(jù)高中生的生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。特別需要注重提高學生正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質，并幫助他們充分認識和發(fā)展心理潛能。同時，需要關注到那些有心理疾患的學生，重視并進行心理疏導和矯治。

　　二、教育目標：

　　學校應該進一步完善心理咨詢室的內部設施，配備適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等設備。學校需要建立好學生的心理檔案。需要完善咨詢工作制度，從不同年級和學生中開展好心理健康教育。建立學校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。出好心理小報，讓其成為溝通學生、老師和家長的橋梁。

　　三、領導機構一領導小組：

　　組長：陳國旺校長副組長：黃向輝副校長二心理輔導教師：陳維義、商冬潔、孫陽

　　四、具體措施：

　　首先，針對高一年級的心理輔導課，以預防和促進發(fā)展為目標，對全體學生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識、良好的人際關系、情緒的識別和控制，以及應付挫折和解決問題的能力，從而提高社會適應能力。其次，需要開展心理健康知識宣傳，主要目的在于加強全體學生、家長以及老師對于心理健康重要性的關注，特別是學生。需要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等推廣形式，強調趣味性和實用性。最后，需要關注學生心理咨詢方面，建立學校的'心理咨詢室并配備專業(yè)的心理疏導師，為需要幫助的學生提供科學有效的咨詢和輔導，以幫助他們擺脫心理困擾，提高心理健康水平。

　　1、改造心理咨詢室：為所有來訪者提供一個舒適、安全和自由的環(huán)境，以促進他們在咨詢中的表達、舒緩和治療。

　　2、實現(xiàn)心理咨詢規(guī)范化、科學化和專業(yè)化：包括預約咨詢、座位安排、時間控制、記錄歸檔、保密、診斷和評估等方面。同時，與每位來訪者保持良好關系，把握咨詢的各個階段。

　　3、分析和研究個別嚴重案例：對于癥狀嚴重、情況不穩(wěn)定的來訪者，我們根據(jù)其癥狀特點設計出長期有效的治療方案，并定期進行隨訪復查。

　　4、建立完整的學生心理檔案：在心理教育和心理咨詢的基礎上，為每位來訪學生建立完整的心理檔案。

　　5、推動心理學和教育心理學的研究：針對學生在日常生活和學習中遇到的問題以及在心理課教學中出現(xiàn)的問題，有針對性地開展研究。同時與周邊高中建立長期穩(wěn)定的合作關系，推進學生心理可持續(xù)發(fā)展。

　　6、積極配合德育處工作，加強與班主任的交流和溝通等。

健康教育工作計劃2

　　心理健康教育對于學生的全面發(fā)展至關重要。良好的心理素質是學生健康成長的基礎，也是素質教育的必要要求。因此，為了幫助學生培養(yǎng)健全的人格，增強適應力、抗挫能力等心理素質，我校制定了以下具體計劃。

　　一、主要目標

　　尊重學生、理解學生、關愛學生，充分開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和樂觀的心理品質，促進學生的交往、學習、自立能力，促進健康人格的發(fā)展。面向全體學生，堅持以學生為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理學原理和方法，使學生正確認識自我，調整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，增強環(huán)境適應、抗挫能力等，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進身心全面發(fā)展。關注學生的個體差異，對個別有心理上的困擾或障礙的學生進行心理輔導和咨詢，解決問題、提高自我心理調節(jié)能力，促進健康成長。

　　二、具體計劃

　　1、開設心理課程

　　通過高一心理健康教育課程，將心理學知識與原理融入課堂教學中，普及心理學基礎知識和調節(jié)技能，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，提高學生自我心理健康水平。

　　2、建設心理咨詢室

　　完善心理咨詢室的布局和設備配置，為學生提供專業(yè)的心理咨詢服務，建立學生心理檔案，幫助老師了解學生情況超以針對性地開展心理健康教育。設置心理咨詢室的開放時間，制定心理咨詢紀錄表等工具，積極解決個別有心理問題的學生。

　　3、購置心理書籍

　　訂閱心理學書刊雜志及購買相關心理學書籍，為學校師生提供必要的心理健康知識，也有助于心理老師專業(yè)素養(yǎng)的`提高。

　　4、　開展心理健康協(xié)會活動

　　建立心理健康協(xié)會，制定各類活動計劃，營造良好的心理健康氛圍。通過豐富多彩的社團活動，讓學生有更深入的探究心理學知識和技能，增強學生的自我認知和應對能力。

　　5、舉辦心理講座

　　針對不同年級的學生心理特點，開展專題心理講座，指導學生如何應對學習、人際交往等困惑，學習更多有關心理學的知識，提高學生對心理健康的認識和意識。

　　6、打造身心健康的網站

　　建立一個綜合性的網站，為學生提供身心健康方面的信息和資源，包括心理測評、心理健康知識、緩解情緒的技巧等等。學生可以在網站上分享自己的經驗和看法，同時也可以向專業(yè)心理醫(yī)生提問和咨詢。

　　7、實施集體心理輔導

　　通過問卷調查，發(fā)現(xiàn)學生心理方面的主要問題，將有相似問題的學生組織在一起，實施集體心理輔導。在輔導中，學生們可以互相傾聽和支持，共同探討解決問題的方法，提高心理素質和成長能力。

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