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職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃1
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,作為xx一班的班主任,我感到十分的驕傲。通過上學(xué)期的鍛煉,我對此刻的工作更有信心,我堅(jiān)信我必須能把這個(gè)班帶好!為了班級在新學(xué)期展現(xiàn)出新的面貌,我特制定以下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
對于xx一班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù):尊重;信任;共情;關(guān)注。
二、奮斗目標(biāo):
xx一班的奮斗目標(biāo),就是要打造職業(yè)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班!而對于學(xué)生本人來講,既要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有潛質(zhì);有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
三、具體措施:
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1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級制度,建立崗位職責(zé)制:全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待。同時(shí)堅(jiān)持班委務(wù)必有品德正的同學(xué)來擔(dān)當(dāng),拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實(shí)施班級常規(guī):
為了約束一部分學(xué)生,為自我管理樹立一個(gè)良好的后盾,我會(huì)制定詳細(xì)的一天、一周、一個(gè)月的班級常規(guī),把事情具體化、細(xì)化,更容易操作,班干部容易管理,學(xué)生的情況也容易量化,為以后的工作打下基礎(chǔ)。
嚴(yán)格班規(guī)的落實(shí),對于學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)要積極鼓勵(lì),但對于違紀(jì)行為絕不手軟。
3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:
黑板報(bào)是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!因此我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),資料密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!
4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:
除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),資料將是密切聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
積極邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生到班級里做講座,說先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),和學(xué)生溝通,建立友誼班級。
5、多開展一些競賽活動(dòng):
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的潛質(zhì),另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的群眾主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高潛質(zhì):如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的潛質(zhì)。
(二)學(xué)習(xí)方面:
在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn):有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績!具體做法如:
1、每月每周每一天都要制定出自己學(xué)習(xí)的'計(jì)劃。
2.每天早上按班規(guī)看書。
3、每一天抽出5分鐘時(shí)刻練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,“詩歌朗誦比賽”,“道德教育講座”等,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
6、每次考試結(jié)束后要做詳細(xì)的分析,在分析中找出每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和不足,并為下一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(三)分組協(xié)作制:
衛(wèi)生小組7人,教室和保管區(qū)也各一組;班級活動(dòng)小組4人,負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)群眾活動(dòng),每周一次,活動(dòng)的形式不限,只要是班級的群眾活動(dòng)以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會(huì)小組4人,負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì),要精彩,包括體育委員,文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人,負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人,負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行。
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班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個(gè)學(xué)生每天寫反省。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2
1.執(zhí)行國家和省有關(guān)文件精神情況:能根據(jù)教育部及省教育廳有關(guān)文件精神制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃;有論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格的行業(yè)分析報(bào)告;依據(jù)教育部職成司頒發(fā)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案設(shè)置課程,確定教學(xué)要求;專業(yè)教學(xué)計(jì)劃經(jīng)有關(guān)教育部門審批!敖逃课募毕怠蛾P(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》(教職成司[20xx]2號(hào)),“教學(xué)指導(dǎo)方案”系教育部頒發(fā)的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)方案;“省教育廳文件”系《關(guān)于進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》(蘇教職[20xx]11號(hào))、《江蘇省職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》(蘇教職[1999]13號(hào))和《江蘇省中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范(試行)(蘇教職[1992]6號(hào))。
2.專業(yè)名稱和有關(guān)文件規(guī)范情況:專業(yè)名稱準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范;專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍及其在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面要求明確、具體;課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,課程課時(shí)比例恰當(dāng),文化必修課和教學(xué)指導(dǎo)方案中規(guī)定的主干專業(yè)課程開齊開足;教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范。專業(yè)名稱參照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》(教職成司[20xx]8號(hào));教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范見教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》。
3.行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)計(jì)劃修訂情況:定期召開相關(guān)行業(yè)(企業(yè))專家參加的教學(xué)計(jì)劃研討會(huì);根據(jù)市場及有關(guān)崗位群職業(yè)能力變化及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃。
4.教育教學(xué)改革創(chuàng)新情況:根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和本校實(shí)際,改革辦學(xué)模式和教學(xué)模式;構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代變化和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的`課程體系;教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化,及時(shí)體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法;堅(jiān)持能力本位,有體現(xiàn)職教特色的校本教材。
5.組織領(lǐng)導(dǎo)與計(jì)劃管理情況:建立由主管校長、教務(wù)處與教研組(專業(yè)組)組成的教學(xué)計(jì)劃三級管理體制,職責(zé)明確,管理到位;學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制切實(shí)有效,能定期對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督查,并有書面總結(jié)及改進(jìn)意見。
6.規(guī)章制度建設(shè)情況:以教學(xué)質(zhì)量管理為核心,制定教學(xué)管理規(guī)章制度。各處、室、組等教學(xué)管理組織和人員的職責(zé),課程授課計(jì)劃制定和審批制度,教學(xué)檢查、教研活動(dòng)和教師聽課制度,教師考核與教師業(yè)務(wù)檔案管理制度,成績評價(jià)與考核規(guī)定,畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋制度,以及各種場、所、館等管理規(guī)定齊全。
7.教學(xué)檔案情況:專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱(課程教學(xué)基本要求)、課程授課計(jì)劃、“四表一志”、成績考核材料、職業(yè)資格證書考核統(tǒng)計(jì)及總結(jié)、畢業(yè)生情況調(diào)查及分析報(bào)告等教學(xué)業(yè)務(wù)檔案齊全;學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)、各處室組工作計(jì)劃及總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量檢查評價(jià)記錄、教改方案及總結(jié)等教學(xué)文書檔案完備。
8.管理手段情況:教學(xué)計(jì)劃管理手段現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)信息管理;教學(xué)計(jì)劃管理軟件功能齊全、使用效率高。
9.課程開設(shè)情況:按教學(xué)計(jì)劃開全開齊課程,保證課時(shí)數(shù);文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的課時(shí)比例一般為4:6,專業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)比例占50%左右;開設(shè)選修課,選修課課時(shí)比例占總課時(shí)10%左右。
10.實(shí)踐教學(xué)情況:能嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)踐性教學(xué),實(shí)習(xí)項(xiàng)目開出率、實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)習(xí)時(shí)間保證率均為100%;有實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃或指導(dǎo)書、任務(wù)書;實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)臺(tái)帳齊全;技能訓(xùn)練有明確規(guī)范的總目標(biāo)和階段要求,考核嚴(yán)格,實(shí)習(xí)效果好。
11.質(zhì)量檢查情況:教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的課程均安排考試或考查;學(xué)生參加職業(yè)資格證書考核或職業(yè)技能鑒定;理論課程考核依據(jù)教學(xué)大綱(教學(xué)基本要求)及學(xué)生現(xiàn)狀命題,突出考查學(xué)生能力,實(shí)習(xí)課程考核成績根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)及綜合實(shí)習(xí)成績評定;各類課程成績考核注重質(zhì)量分析;按教學(xué)計(jì)劃定期實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查,對教學(xué)實(shí)施過程的諸因素和教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面分析;各式教學(xué)檢查臺(tái)帳齊全。
12.推行彈性學(xué)制情況:實(shí)行教學(xué)管理制度改革,推行學(xué)分制并取得經(jīng)驗(yàn);形成與學(xué)分制相適應(yīng)的課程模式與評價(jià)體系。
13.教材管理情況:嚴(yán)格執(zhí)行教材選用制度;有專人負(fù)責(zé),管理臺(tái)帳齊全、規(guī)范;教材征訂渠道規(guī)范,主要文化基礎(chǔ)課程和主干專業(yè)課程使用國家或省規(guī)劃教材。
14.教學(xué)研究情況:教研組織機(jī)構(gòu)健全;圍繞教學(xué)計(jì)劃定期開展教研活動(dòng),形式多樣,實(shí)效明顯;堅(jiān)持開展以解決教學(xué)實(shí)際問題為宗旨的校本研究,成績顯著。
15.質(zhì)量效益情況:畢業(yè)生職業(yè)資格證書持有率達(dá)90%以上;學(xué)生計(jì)算機(jī)考核合格證書取證率達(dá)90%以上、有關(guān)專業(yè)外語考核合格證書取證率達(dá)80%以上;畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)90%以上,其中專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)80%以上。(取得與所學(xué)專業(yè)相關(guān)、社會(huì)或行業(yè)認(rèn)可的某項(xiàng)專業(yè)技術(shù)(技能)證書者按有職業(yè)資格證書統(tǒng)計(jì)。一人取得多個(gè)技術(shù)(技能)證書,按一個(gè)統(tǒng)計(jì)。凡有相對穩(wěn)定工作崗位和經(jīng)濟(jì)收入的即為就業(yè);畢業(yè)生升入高等院校的計(jì)入就業(yè)率,但要分開說明。)
16.產(chǎn)教結(jié)合情況:有產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu);有行業(yè)(企業(yè))參與專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué),提供實(shí)習(xí)場所和有關(guān)信息等;學(xué)校實(shí)施教學(xué)、生產(chǎn)、研究、服務(wù)一體化,成效顯著。
17.經(jīng)驗(yàn)特色情況:能進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法、考核方法改革,對提高教學(xué)質(zhì)量效果明顯;教學(xué)計(jì)劃能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求,有一定特色;教學(xué)計(jì)劃管理形成經(jīng)驗(yàn),在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生一定影響。
18.社會(huì)評價(jià)情況:用人單位評價(jià)高,滿意度達(dá)90%以上;有畢業(yè)生獲得縣(市、區(qū))及以上表彰或榮譽(yù)證書。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3
新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)XX班《財(cái)政金融基礎(chǔ)知識(shí)》和XX班《機(jī)械識(shí)圖》教學(xué)工作,為了做好本學(xué)期工作,特制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:
一、新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責(zé)。
二、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教學(xué)常規(guī)方面:我將積極從提高課堂教學(xué)效率的各個(gè)方面探討提高課堂教學(xué)效率的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,課堂40分鐘講求質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四、預(yù)期目標(biāo):
本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí),請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的.教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃4
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。
語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個(gè)性、健全的人格,促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。
1. 基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求,教學(xué)時(shí)數(shù)為160~180學(xué)時(shí)。
2. 職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué),教學(xué)時(shí)數(shù)為32~36學(xué)時(shí)。
3. 拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容,教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。
基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊,均從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩個(gè)方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,通過語文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容與要求
。ㄒ唬┗A(chǔ)模塊
1. 閱讀與欣賞
正確認(rèn)讀并書寫3 500個(gè)常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義,正確區(qū)分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領(lǐng)會(huì),理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用,能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。能辨識(shí)常見的修辭手法,體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。
閱讀各種優(yōu)秀作品,體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識(shí)。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。
注重閱讀中的情感體驗(yàn),感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力,學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,說出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。 能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的`信息。
誦讀教材中的古代詩文,大體理解內(nèi)容,背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。 激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣,增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬字。
2. 表達(dá)與交流
(1)口語交際
養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。普通話水平達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)(試行)》相應(yīng)等級的要求。
聽話時(shí)做到耐心專注,能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖;說話時(shí)有禮貌,表達(dá)清楚、連貫、得體。
學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。
。2)寫作
語段寫作,能圍繞中心,條理清楚,正確地遣詞造句。
篇章寫作,做到符合題意,中心明確,思想健康;選材得當(dāng),結(jié)構(gòu)完整,語句通順;書寫規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
寫記敘文,能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料,能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。
寫說明文,能把握說明對象的特征,合理安排說明順序,恰當(dāng)運(yùn)用常見的說明方法。
寫議論文,做到有觀點(diǎn)、有材料,材料與觀點(diǎn)保持一致。
掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。
初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動(dòng)不少于10次。
3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價(jià)等步驟,圍繞活動(dòng)主題開展語文實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用有關(guān)的語文知識(shí)和技能,提高語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。
。ǘ┞殬I(yè)模塊
1. 閱讀與欣賞
閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章,讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理,獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。
閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章,培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。
閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力,從閱讀中了解社會(huì)、了解職業(yè),培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。
閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品,領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。
2. 表達(dá)與交流
。1)口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能,做到態(tài)度真誠,表達(dá)準(zhǔn)確,語言文明,儀態(tài)大方,符合職業(yè)崗位的要求。
。2)寫作
掌握調(diào)查報(bào)告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范,語言簡明、得體,內(nèi)容符合要求。
寫作活動(dòng)不少于4次。
3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),選取活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,模擬職業(yè)情境,組織語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中提高語文應(yīng)用能力,增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
。ㄈ┩卣鼓K
1. 閱讀與欣賞
精讀文章,能理清作者思路,辨析文章結(jié)構(gòu),概括文章主旨,了解寫作特點(diǎn)。 初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法,閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。 品味文學(xué)作品的形象、情感、語言,能通過口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。
能借助注釋和工具書,讀懂文言課文的基本內(nèi)容,了解課文中常見文言實(shí)詞的含義和常見文言虛詞的用法,以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。
能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識(shí),豐富文化積累。
掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。
2. 表達(dá)與交流
。1)口語交際
能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn),能根據(jù)語境,借助語氣、表情、手勢恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,提高交際效果。
學(xué)會(huì)講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能,做到重點(diǎn)突出、條理清晰、用語簡潔,能根據(jù)職業(yè)工作的需要,恰當(dāng)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流。
。2)寫作
篇章寫作,做到觀點(diǎn)正確,中心明確,思想健康;內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰;語言簡潔,文字通順;格式標(biāo)準(zhǔn),文面整潔。
寫記敘文,能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式,語言形象生動(dòng)。
寫說明文,能具體、清晰地說明事物或事理,語言準(zhǔn)確。
寫議論文,做到論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要,寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報(bào)、簡報(bào)等應(yīng)用文,做到格式規(guī)范,文字表述正確,內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動(dòng)不少于5次。
3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
針對社會(huì)生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題,發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,開展綜合程度較高的語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用能力。
五、教學(xué)實(shí)施
。ㄒ唬┙虒W(xué)時(shí)數(shù)安排建議
實(shí)施學(xué)分制的學(xué)校,按16或18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分。
。ǘ┙虒W(xué)建議 中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文教育規(guī)律,突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,探索富有實(shí)效的教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方式、方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
1. 教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點(diǎn),研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律,不斷學(xué)習(xí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)反思,提高課程實(shí)施的水平和效率。
2. 了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難,重視他們的學(xué)習(xí)需求,努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境,幫助他們認(rèn)識(shí)語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情,使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法,獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教,實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。
3. 重視語文課程的育人功能,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高
教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn),同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。
4. 積極開發(fā)和利用語文課程資源,加強(qiáng)語文實(shí)踐,提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力 中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán)境,也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā),通過開展語文實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
5. 恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,合理應(yīng)用多種媒體組合,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中,提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源,作為輔助教學(xué)的手段。
。ㄈ┙滩木帉懡ㄗh
教材編寫要以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。
教材的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)目標(biāo),落實(shí)各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。各個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配,符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有鮮明的職業(yè)教育特色,反映培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。 教材選文要注重內(nèi)容的價(jià)值取向,反映科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的趨勢。選文應(yīng)該具有時(shí)代性和典范性,富有文化內(nèi)涵,文質(zhì)兼美,風(fēng)格多樣,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣,避免模式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求,體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。充分考慮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng),同時(shí),為師生提供滿足教學(xué)需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學(xué)資源。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)的余地,也為學(xué)生留有選擇的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
六、考核與評價(jià)
。ㄒ唬┠康暮凸δ
語文教學(xué)評價(jià)的目的不僅是為了檢測教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,更重要的是及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息,有效地改進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
語文教學(xué)評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、導(dǎo)向和發(fā)展的功能,尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。
。ǘ┰瓌t
語文教學(xué)評價(jià)應(yīng)遵循以下原則:
1. 評價(jià)主體多元化的原則。堅(jiān)持他人評價(jià)、自我評價(jià)與相互評價(jià)相結(jié)合。
2. 評價(jià)內(nèi)容全面性的原則。在對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力進(jìn)行評價(jià)的同時(shí),要注重對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)。
3. 評價(jià)方法多樣性的原則。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),采取不同的評價(jià)方法,逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)體系。
4. 評價(jià)過程發(fā)展性的原則。要更多地關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中增長了什么知識(shí),具備了什么樣的能力,獲得了哪些進(jìn)步。
。ㄈ┓椒ńㄗh
要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價(jià)方式,發(fā)揮評價(jià)的多種功能,提高評價(jià)的效率。
1. 形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)形成性評價(jià)
應(yīng)加強(qiáng)形成性評價(jià)。要通過形成性評價(jià)客觀反映學(xué)生在平時(shí)取得的進(jìn)步,幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心,獲得成就感。
2. 定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,重視定性評價(jià)
語文教學(xué)評價(jià)要采用定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合的方式,并應(yīng)更重視定性評價(jià)的作用。要本著促進(jìn)學(xué)生語文應(yīng)用能力提高的目的,根據(jù)不同的要求,有選擇地采用定量評價(jià)和定性評價(jià)。如可以通過書面考試的方式,對學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行評價(jià);也可采用陳述性的語言、激勵(lì)性的評語等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進(jìn)行定性評價(jià)。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教務(wù)處在校長辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)過程為核心,以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展創(chuàng)建文明職教學(xué)校活動(dòng),為將來申請國家、省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力。
二、總體要求
明確常規(guī)管理為教學(xué)服務(wù)的理念,科學(xué)管理,努力提高各種職業(yè)技能,進(jìn)一步深化課程改革,加快培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的步伐。
三、工作安排
。ㄒ唬┙虒W(xué)崗位設(shè)置
根據(jù)校長室及學(xué)校行政會(huì)議的決定,本處的本學(xué)期開學(xué)初完成各科目教學(xué)崗位的設(shè)置及任用,并核定教學(xué)崗位的工作量。
(二)制定教學(xué)周工作計(jì)劃(包含教研工作)
。ㄈ┘訌(qiáng)和規(guī)范常規(guī)管理
進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,向管理要教風(fēng),學(xué)風(fēng)和校風(fēng),向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化,更要建立和完善制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。
抓好教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行教學(xué)量化管理:課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),我們在教學(xué)管理中將嚴(yán)格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的批改嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
A、備課——提倡集體備課,備課時(shí)要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的和要求,既要備教材還要備學(xué)生。
B、上課——積極鼓勵(lì),大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的'信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,課堂上應(yīng)講練結(jié)合,要探討適合于本科本班實(shí)際的教法,不上無教案無準(zhǔn)備的課,不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n,不上無密度輕要求的課,不能做一天和尚撞一天鐘。
C、作業(yè)批改——提倡面批面議,實(shí)訓(xùn)作業(yè)根據(jù)實(shí)際需要按要求完成,其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練,布置適量,符合職業(yè)教育實(shí)際,及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)講評課外輔導(dǎo)——面向全體,決不放棄一個(gè)學(xué)生。
D、教學(xué)改革工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流,每位教師一學(xué)期必須撰寫一篇教學(xué)科研總結(jié)性論文。
。ㄋ模┱J(rèn)真做好考試(核)工作
樹立“面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展生命線的意識(shí);全面提高教育質(zhì)量。力爭本學(xué)期教學(xué)效果在去年的基礎(chǔ)上有新的突破,以達(dá)到學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、對每個(gè)學(xué)生心中有數(shù),摸清學(xué)生的知識(shí)水平、知識(shí)能力,分類、分層次改進(jìn)。
2.組織各科教師認(rèn)真研究職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和趨勢,深入了解和研究考試題型和難度,各科要迅速制定備考計(jì)劃。
3.要做好學(xué)生的思想政治工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,增強(qiáng)他們考試的信心和決心,做好考前培訓(xùn)。
4、要切實(shí)做好考試的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作,力爭考試的合格率達(dá)到95%以上,特別是面臨實(shí)習(xí)的xx級的學(xué)生。
。ㄎ澹⒓訌(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的過程管理
重視對教學(xué)情況的隨機(jī)調(diào)研和過程監(jiān)控,即時(shí)反饋通過評教、評學(xué)及時(shí)掌握和及時(shí)反饋任教師的教學(xué)情況,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提高。
認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”,“補(bǔ)缺”的工作,“培優(yōu)”由教研組制定計(jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施;“補(bǔ)缺”由課教師個(gè)人直接負(fù)責(zé)。
。┰鷮(shí)開展校外實(shí)踐活動(dòng)
以當(dāng)?shù)厣鐣?huì)為依托,扎實(shí)開展校外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。全學(xué)期活動(dòng)時(shí)間不少于10天(含暑期)。任務(wù)及內(nèi)容臨時(shí)通知。
(七)認(rèn)真開展競賽活動(dòng)
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到提高技能學(xué)習(xí)的效果,本學(xué)期要認(rèn)真開展好計(jì)算機(jī)類、電子電工類、業(yè)余特長類、民族民俗類競賽活動(dòng)。各科競賽活動(dòng)由各教研組長負(fù)責(zé)組織命題,教務(wù)處統(tǒng)一組織考試和閱卷。
(八)繼續(xù)做好聽課、評課工作根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要及要求,對教師實(shí)行隨機(jī)聽課(教務(wù)處組織除外)。本學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)人聽課不少于10節(jié),其他有教學(xué)課務(wù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人不少于5節(jié),教務(wù)員不少于8節(jié),其他教師不少于10節(jié),任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃6
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
漢語是最重要的交流工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特征。
語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的語文基礎(chǔ)知識(shí),掌握日常生活和專業(yè)崗位所需的現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具備初步的文學(xué)作品鑒賞能力和簡單文言文閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,形成自學(xué)和使用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生注重語言積累和感悟,接受優(yōu)秀文化熏陶,提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好人格和健全人格,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。
1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求,教學(xué)時(shí)數(shù)為160~180學(xué)時(shí)。
2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué),教學(xué)時(shí)數(shù)為32~36學(xué)時(shí)。
3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容,不統(tǒng)一規(guī)定教學(xué)時(shí)數(shù)。
基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊,均從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩個(gè)方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,通過語文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力。四、教學(xué)內(nèi)容與要求
(一)基礎(chǔ)模塊
1.閱讀與欣賞
正確認(rèn)讀并書寫3 500個(gè)常用漢字。
能使用常用漢語工具書查詞的音、形、義,正確區(qū)分常用同音字和相近字。
能用普通話朗讀課文。
注意對文章的整體感知和理解,理解文章中重要詞語和句子的意義和作用,概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。能識(shí)別常見的修辭手法,理解修辭手法在文章中的表達(dá)功能。閱讀各種優(yōu)秀作品,體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識(shí)。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。注重閱讀中的情感體驗(yàn),在教材中感受文學(xué)作品的思想感情和藝術(shù)魅力,初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品。討論你感興趣的內(nèi)容,表達(dá)你的理解、經(jīng)歷或感受。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等收集、篩選、提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文,大體理解內(nèi)容,背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣,增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬字。
2.表達(dá)與交流
。1)口語交際
養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。普通話水平達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的`《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)(試行)》相應(yīng)等級的要求。
聽話時(shí)做到耐心專注,能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖;說話時(shí)有禮貌,表達(dá)清楚、連貫、得體。
學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。
(2)寫作
段落寫作可以圍繞中心,思路清晰,選詞造句正確。
文字寫作,要符合題目的意思,明確中心,思路健康;選材得當(dāng),結(jié)構(gòu)完整,語句通順;書寫規(guī)范,無錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。
寫記敘文時(shí),可以適當(dāng)?shù)剡x材和組織材料,在記敘和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。
寫一篇說明文,能抓住說明對象的特點(diǎn),合理安排說明順序,恰當(dāng)運(yùn)用常用的說明方法。
寫一篇議論文,做到有觀點(diǎn)有材料,材料與觀點(diǎn)一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。
初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動(dòng)不少于10次。
3.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活,確定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過收集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價(jià)等步驟,圍繞活動(dòng)主題開展語文實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用相關(guān)語文知識(shí)和技能,提高語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)職業(yè)理想和情懷。
(二)職業(yè)模塊
1.閱讀與欣賞
閱讀各種與專業(yè)相關(guān)的文章,了解主要內(nèi)容。能夠?qū)ξ恼轮械闹匾畔⑦M(jìn)行篩選和整理,得到需要的信息?梢愿鶕(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇閱讀材料。
閱讀關(guān)于職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章。,培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。
提高閱讀中收集相關(guān)專業(yè)信息的能力,從閱讀中了解社會(huì)和職業(yè),培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)。
閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品,領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。
2.表達(dá)與交流
。1)口語交際
掌握接待、談判、回答問題、咨詢等口頭交際的方法和技巧,做到態(tài)度誠懇、表達(dá)準(zhǔn)確、語言文明、舉止大方,符合專業(yè)崗位的要求。
。2)寫作
掌握調(diào)查報(bào)告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范,語言簡明、得體,內(nèi)容符合要求。
寫作活動(dòng)不少于4次。
3.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),選取活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,模擬職業(yè)情境,組織語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中提高語文應(yīng)用能力,增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
(三)拓展模塊
1.閱讀與欣賞
文章精讀可以理清思路,分析文章結(jié)構(gòu),概括文章主旨,了解寫作特點(diǎn)。掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法,閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。品味文學(xué)作品的形象、情感、語言,口頭或書面表達(dá)自己的理解、體會(huì)或感悟。
借助筆記和工具書,了解文言文的基本內(nèi)容,了解常見的文言實(shí)詞的含義,常見的文言虛詞的用法,以及不同于現(xiàn)代漢語的文言句式。
能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識(shí),豐富文化積累。
掌握畫表、做批注、寫思路等閱讀方法。
2.表達(dá)與交流
(1)口語交際
能正確地用普通話表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能根據(jù)上下文適當(dāng)?shù)赜谜Z氣、表情、手勢等方式表達(dá)自己的想法,從而提高交流效果。
學(xué)習(xí)講解、訪談、討論、辯論等口頭交流的方法和技巧。,做到重點(diǎn)突出,清晰簡潔,能夠根據(jù)專業(yè)工作的需要,進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和溝通。
(2)寫作
篇章寫作,做到觀點(diǎn)正確,中心明確,思想健康;內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰;語言簡潔,文字通順;格式標(biāo)準(zhǔn),文面整潔。
寫記敘文時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用論證、抒情等表達(dá)方式,語言形象生動(dòng)。
寫說明文,可以把事情或事物解釋得具體、清楚,語言準(zhǔn)確。
寫議論文,做到論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要,寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報(bào)、簡報(bào)等應(yīng)用文,做到格式規(guī)范,文字表述正確,內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動(dòng)不少于5次。
3.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
針對社會(huì)生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題,發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,開展綜合程度較高的語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用能力。
五、教學(xué)實(shí)施
。ㄒ唬┙虒W(xué)時(shí)數(shù)安排建議
實(shí)施學(xué)分制的學(xué)校,按16或18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分。
(二)教學(xué)建議中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文教育規(guī)律,突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,探索富有實(shí)效的教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方式、方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
教師要了解職業(yè)教育語文課程的特點(diǎn),研究中職語文教學(xué)的規(guī)律,不斷學(xué)習(xí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)反思,提高課程實(shí)施的水平和效率。
2.了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難,重視他們的學(xué)習(xí)需求,努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境,幫助他們認(rèn)識(shí)語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情,使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法,獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教,實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。
3.重視語文課程的育人功能,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn),同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。
4.積極開發(fā)和利用語文課程資源,加強(qiáng)語文實(shí)踐,提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán)境,也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā),通過開展語文實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
5.恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,合理應(yīng)用多種媒體組合,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有利于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中,我們提倡適當(dāng)使用數(shù)字化教學(xué)資源作為輔助教學(xué)的手段。
。ㄈ┙滩木帉懡ㄗh
教材編寫要以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。
教材的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)目標(biāo),落實(shí)各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。各個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配,符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有鮮明的職業(yè)教育特色,反映培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。教材選文要注重內(nèi)容的價(jià)值取向,反映科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的趨勢。選文應(yīng)該具有時(shí)代性和典范性,富有文化內(nèi)涵,文質(zhì)兼美,風(fēng)格多樣,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
教材的風(fēng)格和呈現(xiàn)方式要靈活多樣,避免模式化。既要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求,又要體現(xiàn)中職語文教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。充分考慮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)綜合性的語文實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)為師生提供多媒體和多媒體數(shù)字化教學(xué)資源,滿足教學(xué)需要。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)的余地,也為學(xué)生留有選擇的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
六、考核與評價(jià)
。ㄒ唬┠康暮凸δ
語文教學(xué)評價(jià)的目的不僅僅是檢測教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,更重要的是及時(shí)向師生提供反饋信息,有效地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
語文教學(xué)評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、導(dǎo)向和發(fā)展的功能,尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。
。ǘ┰瓌t
語文教學(xué)評價(jià)應(yīng)遵循以下原則:
1.評價(jià)主體多元化的原則。堅(jiān)持他人評價(jià)、自我評價(jià)與相互評價(jià)相結(jié)合。
2.綜合評價(jià)內(nèi)容的原則。在評價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、技能和能力的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。
3.評價(jià)方法的多樣性原則。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),采用不同的評價(jià)方法,逐步建立學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系。
4.評估過程開發(fā)的原則。我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中獲得了哪些知識(shí)、能力和進(jìn)步。
(三)方法建議
要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價(jià)方式,發(fā)揮評價(jià)的多種功能,提高評價(jià)的效率。
1.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)形成性評價(jià)應(yīng)加強(qiáng)形成性評價(jià)。要通過形成性評價(jià)客觀反映學(xué)生平時(shí)的進(jìn)步,幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心,獲得成就感。
2.定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,重視定性評價(jià)
語文教學(xué)評價(jià)要采用定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合的方式,并應(yīng)更重視定性評價(jià)的作用。要本著促進(jìn)學(xué)生語文應(yīng)用能力提高的目的,根據(jù)不同的要求,有選擇地采用定量評價(jià)和定性評價(jià)。如可以通過書面考試的方式,對學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行評價(jià);也可采用陳述性的語言、激勵(lì)性的評語等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進(jìn)行定性評價(jià)。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會(huì)的文件精神,結(jié)合我校建設(shè)國家級示范校的工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位,文化課為專業(yè)課服務(wù),專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng),技能實(shí)訓(xùn)課滿足專業(yè)崗位需要,全面推進(jìn)中職學(xué)校的教學(xué)模式改革進(jìn)程。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┮(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教師量化考核機(jī)制,使學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化;
。ǘ┌l(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的示范作用,深化改革制藥、汽車、電子、機(jī)加等專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,著力推行教學(xué)做一體、理實(shí)一體的教學(xué)模式;
。ㄈ⿵V泛開展項(xiàng)目教學(xué)法、崗位模擬、工作導(dǎo)向等教學(xué)方式的改革與實(shí)踐,使課堂教學(xué)職業(yè)化;
。ㄋ模┥钊肫髽I(yè)行業(yè)調(diào)研,適時(shí)更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu),深化課程體系改革,打造重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的核心課程;
。ㄎ澹⿵(qiáng)化學(xué)校教育科研引領(lǐng)地位,促進(jìn)教學(xué)與科研一體化;
(六)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)和兼職教師進(jìn)學(xué)校教學(xué)雙向交流機(jī)制。加大教師培訓(xùn)投入,選派優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓(xùn)。
三、具體內(nèi)容、措施
。ㄒ唬┮(guī)范教學(xué)行為,保證教學(xué)秩序,提高教學(xué)行政管理水平。
1、規(guī)范教師的教學(xué)行為,把握常規(guī)并貫徹執(zhí)行。教務(wù)處督導(dǎo)科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組組長、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂,了解教師的教學(xué)情況和班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并對聽課情況進(jìn)行反饋。注意檢查教師組織教學(xué)的有效性。
2.修改學(xué)生成績考核機(jī)制,增加學(xué)生德育(課堂表現(xiàn))量化比例,引入企業(yè)參與多元評價(jià)。規(guī)范補(bǔ)考制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績考試制度。
。ǘ┮試壹壥痉缎=ㄔO(shè)方案為目標(biāo),努力完成制藥、汽車、電子、機(jī)加等重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。
1、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研,制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
2、構(gòu)建與“職業(yè)行為導(dǎo)向”相適應(yīng)的專業(yè)課程體系,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程資源,融“教、學(xué)、做”為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力。
3、積極開展崗位實(shí)踐式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,根據(jù)中藥制藥、機(jī)械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對專業(yè)實(shí)踐技能的要求,推行以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合的“做中教,做中學(xué)”的教學(xué)方法,配合多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段,全面實(shí)現(xiàn)“教(課程講授)、學(xué)(模擬實(shí)踐)、做(實(shí)景實(shí)訓(xùn))”一體化,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4.建立社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,邀請企業(yè)共同對課堂教學(xué)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過程進(jìn)行評估,真正做到學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求相統(tǒng)一。
。ㄈ┩ㄟ^“五課”教研活動(dòng),強(qiáng)化教師施教能力。
1、設(shè)計(jì)一堂課
通過導(dǎo)師制、微課、信息化教學(xué)等平臺(tái),教師可以宏觀把握結(jié)構(gòu),微觀把握操作。在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)下完成自己的課程設(shè)計(jì)。
2、說好一堂課
開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動(dòng),教師通過說課形式設(shè)計(jì)一堂好課。
3、上好一堂課
組織校內(nèi)創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等評選活動(dòng),教師通過自身目標(biāo)定位,申報(bào)上好自己最滿意的一堂課。
4、評析一堂課
鼓勵(lì)教師大膽參與聽課后的評課活動(dòng),引導(dǎo)教師把握聽課的四個(gè)關(guān)注點(diǎn),即關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,關(guān)注課程資源的.開發(fā),關(guān)注教學(xué)策略的選擇。
5、反思一堂課
通過一系列教研活動(dòng),引導(dǎo)教師及時(shí)反思和梳理。反思教學(xué)的四個(gè)方面(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果)和三大行為(教師行為、學(xué)生行為、師生互動(dòng)行為)。
。ㄋ模┐蚱苽鹘y(tǒng)觀念,探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,提升信息化時(shí)代的課堂教學(xué)有效性。
1、以中藥制藥、汽車運(yùn)用與維修兩個(gè)專業(yè)為試點(diǎn),探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師通過微課引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。
2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學(xué)方式,在尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,尊重學(xué)生需求,結(jié)合企業(yè)崗位需要,推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、技能打包教學(xué)等信息時(shí)代的職校教學(xué)方法。
(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建立教師繼續(xù)教育檔案,促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展。
1.以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以提升教師教學(xué)理念和培訓(xùn)教師專業(yè)技能為重點(diǎn),實(shí)施全員培訓(xùn)和評價(jià)。
2、選派優(yōu)秀教師參加各項(xiàng)技能競賽和國家示范校建設(shè)等方面的專項(xiàng)教師培訓(xùn)。
3.實(shí)施專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐制度,體驗(yàn)專業(yè)(崗位)工作流程,了解典型工作任務(wù)和崗位工作規(guī)范,獲取相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)校企深度融合。
4、借助“青藍(lán)工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動(dòng),努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、技能優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
5、完善教師繼續(xù)教育檔案,繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學(xué)校教師教育教學(xué)技能評價(jià)。
。﹫(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),發(fā)揮教育科研先行者的作用,為國家級示范校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、完善課題管理制度,做好已申報(bào)的“十二五”新課題的開題及研究工作,同時(shí)積極申報(bào)、立項(xiàng)國家、省教育學(xué)院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。
2、加強(qiáng)課題管理工作,突出課題實(shí)效性、引領(lǐng)性及對師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作用。
3、以科研帶教研,做好“五課”教研和“雙課”評選活動(dòng)。
。ㄆ撸┮浴叭槐疚弧苯虒W(xué)思想貫穿全年教學(xué)工作始終,做好各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作。
1.加大制藥、汽車、機(jī)械加工、電子等重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),打造理論與實(shí)踐相結(jié)合的課堂,增加工作站數(shù)量,更新設(shè)備,儲(chǔ)備充足耗材。
2.打造數(shù)字化校園平臺(tái),建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和教學(xué)管理的信息化。
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以抓教學(xué)過程為核心,以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展創(chuàng)辦職業(yè)教育文明學(xué)校的活動(dòng),為今后申報(bào)州、省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力工作,職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
二、總體要求
明確常規(guī)管理為教學(xué)服務(wù)的理念,科學(xué)管理力爭開設(shè)的各項(xiàng)職業(yè)技能有所提高,進(jìn)一步地深化課程改革,加快教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。
三、工作安排
。ㄒ唬┙虒W(xué)崗位設(shè)置
根據(jù)校長室及學(xué)校行政會(huì)議的決定,本處的本學(xué)期開學(xué)初完成各科目教學(xué)崗位的設(shè)置及任用,并核定教學(xué)崗位的工作量。見附表1。
。ǘ┲贫ń虒W(xué)周工作計(jì)劃(包含教研工作)
見附表2。
。ㄈ┘訌(qiáng)和規(guī)范常規(guī)管理
進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,向管理要教風(fēng),學(xué)風(fēng)和校風(fēng),向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化,更要建立和完善制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)加強(qiáng)進(jìn)行教學(xué)量化管理
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),我們在教學(xué)管理中將嚴(yán)格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的批改嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
a、備課——提倡集體備課,備課時(shí)要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的和要求,既要備教材還要備學(xué)生。
b、上課——積極鼓勵(lì),大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,課堂上應(yīng)講練結(jié)合,要探討適合于本科本班實(shí)際的教法,不上無教案無準(zhǔn)備的課,不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n,不上無密度輕要求的課,不能做一天和尚撞一天鐘。
C、作業(yè)批改——提倡面批面議,實(shí)訓(xùn)作業(yè)根據(jù)實(shí)際需要按要求完成,其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練,布置適量,符合職業(yè)教育實(shí)際,及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)講評課外輔導(dǎo)——面向全體,決不放棄一個(gè)學(xué)生。
D、教學(xué)改革工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流,每位教師一學(xué)期必須撰寫一篇教學(xué)科研總結(jié)性論文,工作計(jì)劃《職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。
。ㄋ模┱J(rèn)真做好考試(核)工作
樹立“面向全體學(xué)生,促進(jìn)全面發(fā)展”的教育理念和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展生命線的意識(shí);全面提高教育質(zhì)量。力爭本學(xué)期教學(xué)效果在去年的基礎(chǔ)上有新的突破,以達(dá)到學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
1、對每個(gè)學(xué)生要做到心中有數(shù),要摸清學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,知識(shí)能力,分類推進(jìn),分層提高。
2、組織各科任教師認(rèn)真研究職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和趨勢,對考試題型,難易度都要進(jìn)行深入地了解和研究,各學(xué)科要迅速地命出備考復(fù)習(xí)的方案。
3、要切實(shí)做好學(xué)生的`思想政治工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,增強(qiáng)他們考試的信心和決心,考前做好訓(xùn)練。
4、要切實(shí)做好考試的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作,力爭考試的合格率達(dá)到95%以上,特別是面臨實(shí)習(xí)的07級的學(xué)生。
。ㄎ澹⒓訌(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的過程管理
重視對教學(xué)情況的隨機(jī)調(diào)研和過程監(jiān)控,即時(shí)反饋通過評教、評學(xué)及時(shí)掌握和及時(shí)反饋任教師的教學(xué)情況,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),教學(xué)質(zhì)量的提高。
認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)”,“補(bǔ)缺”的工作,“培優(yōu)”由教研組制定計(jì)劃并負(fù)責(zé)實(shí)施;“補(bǔ)缺”由課教師個(gè)人直接負(fù)責(zé)。
(六)扎實(shí)開展校外實(shí)踐活動(dòng)
以當(dāng)?shù)厣鐣?huì)為依托,扎實(shí)開展校外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。全學(xué)期活動(dòng)時(shí)間不少于10天(含暑期)。任務(wù)及內(nèi)容臨時(shí)通知。
(七)認(rèn)真開展競賽活動(dòng)
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到提高技能學(xué)習(xí)的效果,本學(xué)期要認(rèn)真開展好計(jì)算機(jī)類、電子電工類、業(yè)余特長類、民族民俗類競賽活動(dòng)。各科競賽活動(dòng)由各教研組長負(fù)責(zé)組織命題,教務(wù)處統(tǒng)一組織考試和閱卷。
。ò耍├^續(xù)做好聽課、評課工作
根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要及要求,對教師實(shí)行隨機(jī)聽課(教務(wù)處組織除外)。本學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)人聽課不少于10節(jié),其他有教學(xué)課務(wù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人不少于5節(jié),教務(wù)員不少于8節(jié),其他教師不少于10節(jié),任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。
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