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職業(yè)學校教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的職業(yè)學校教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)學校教學工作計劃1
1.執(zhí)行國家和省有關(guān)文件精神情況:能根據(jù)教育部及省教育廳有關(guān)文件精神制定實施性教學計劃;有論證專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)規(guī)格的行業(yè)分析報告;依據(jù)教育部職成司頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案設(shè)置課程,確定教學要求;專業(yè)教學計劃經(jīng)有關(guān)教育部門審批。“教育部文件”系《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》(教職成司[20xx]2號),“教學指導方案”系教育部頒發(fā)的重點建設(shè)專業(yè)教學方案;“省教育廳文件”系《關(guān)于進一步深化職業(yè)教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的意見》(蘇教職[20xx]11號)、《江蘇省職業(yè)高級中學教學管理規(guī)范》(蘇教職[1999]13號)和《江蘇省中等專業(yè)學校教學管理規(guī)范(試行)(蘇教職[1992]6號)。
2.專業(yè)名稱和有關(guān)文件規(guī)范情況:專業(yè)名稱準確、科學、規(guī)范;專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)范圍及其在知識、能力、素質(zhì)方面要求明確、具體;課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,課程課時比例恰當,文化必修課和教學指導方案中規(guī)定的主干專業(yè)課程開齊開足;教學計劃格式規(guī)范。專業(yè)名稱參照教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》(教職成司[20xx]8號);教學計劃格式規(guī)范見教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》。
3.行業(yè)企業(yè)參與教學計劃修訂情況:定期召開相關(guān)行業(yè)(企業(yè))專家參加的教學計劃研討會;根據(jù)市場及有關(guān)崗位群職業(yè)能力變化及時修訂教學計劃。
4.教育教學改革創(chuàng)新情況:根據(jù)培養(yǎng)目標的要求,結(jié)合專業(yè)特點和本校實際,改革辦學模式和教學模式;構(gòu)建適應(yīng)時代變化和滿足學生個性發(fā)展需求的課程體系;教學內(nèi)容不斷優(yōu)化,及時體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法;堅持能力本位,有體現(xiàn)職教特色的校本教材。
5.組織領(lǐng)導與計劃管理情況:建立由主管校長、教務(wù)處與教研組(專業(yè)組)組成的教學計劃三級管理體制,職責明確,管理到位;學校教學督導機制切實有效,能定期對專業(yè)教學計劃執(zhí)行情況進行督查,并有書面總結(jié)及改進意見。
6.規(guī)章制度建設(shè)情況:以教學質(zhì)量管理為核心,制定教學管理規(guī)章制度。各處、室、組等教學管理組織和人員的職責,課程授課計劃制定和審批制度,教學檢查、教研活動和教師聽課制度,教師考核與教師業(yè)務(wù)檔案管理制度,成績評價與考核規(guī)定,畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋制度,以及各種場、所、館等管理規(guī)定齊全。
7.教學檔案情況:專業(yè)教學計劃、課程教學大綱(課程教學基本要求)、課程授課計劃、“四表一志”、成績考核材料、職業(yè)資格證書考核統(tǒng)計及總結(jié)、畢業(yè)生情況調(diào)查及分析報告等教學業(yè)務(wù)檔案齊全;學校年度教學工作計劃及總結(jié)、各處室組工作計劃及總結(jié)、教學質(zhì)量檢查評價記錄、教改方案及總結(jié)等教學文書檔案完備。
8.管理手段情況:教學計劃管理手段現(xiàn)代化,實現(xiàn)信息管理;教學計劃管理軟件功能齊全、使用效率高。
9.課程開設(shè)情況:按教學計劃開全開齊課程,保證課時數(shù);文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的課時比例一般為4:6,專業(yè)課程中實踐教學比例占50%左右;開設(shè)選修課,選修課課時比例占總課時10%左右。
10.實踐教學情況:能嚴格按照教學計劃組織實踐性教學,實習項目開出率、實驗開出率、實習時間保證率均為100%;有實驗實習教學計劃或指導書、任務(wù)書;實驗、實習臺帳齊全;技能訓練有明確規(guī)范的總目標和階段要求,考核嚴格,實習效果好。
11.質(zhì)量檢查情況:教學計劃設(shè)置的課程均安排考試或考查;學生參加職業(yè)資格證書考核或職業(yè)技能鑒定;理論課程考核依據(jù)教學大綱(教學基本要求)及學生現(xiàn)狀命題,突出考查學生能力,實習課程考核成績根據(jù)教學實習及綜合實習成績評定;各類課程成績考核注重質(zhì)量分析;按教學計劃定期實施教學質(zhì)量檢查,對教學實施過程的`諸因素和教學活動的各個環(huán)節(jié)進行全面分析;各式教學檢查臺帳齊全。
12.推行彈性學制情況:實行教學管理制度改革,推行學分制并取得經(jīng)驗;形成與學分制相適應(yīng)的課程模式與評價體系。
13.教材管理情況:嚴格執(zhí)行教材選用制度;有專人負責,管理臺帳齊全、規(guī)范;教材征訂渠道規(guī)范,主要文化基礎(chǔ)課程和主干專業(yè)課程使用國家或省規(guī)劃教材。
14.教學研究情況:教研組織機構(gòu)健全;圍繞教學計劃定期開展教研活動,形式多樣,實效明顯;堅持開展以解決教學實際問題為宗旨的校本研究,成績顯著。
15.質(zhì)量效益情況:畢業(yè)生職業(yè)資格證書持有率達90%以上;學生計算機考核合格證書取證率達90%以上、有關(guān)專業(yè)外語考核合格證書取證率達80%以上;畢業(yè)生當年就業(yè)率達90%以上,其中專業(yè)對口就業(yè)率達80%以上。(取得與所學專業(yè)相關(guān)、社會或行業(yè)認可的某項專業(yè)技術(shù)(技能)證書者按有職業(yè)資格證書統(tǒng)計。一人取得多個技術(shù)(技能)證書,按一個統(tǒng)計。凡有相對穩(wěn)定工作崗位和經(jīng)濟收入的即為就業(yè);畢業(yè)生升入高等院校的計入就業(yè)率,但要分開說明。)
16.產(chǎn)教結(jié)合情況:有產(chǎn)學研機構(gòu);有行業(yè)(企業(yè))參與專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學,提供實習場所和有關(guān)信息等;學校實施教學、生產(chǎn)、研究、服務(wù)一體化,成效顯著。
17.經(jīng)驗特色情況:能進行教學模式、教學方法、考核方法改革,對提高教學質(zhì)量效果明顯;教學計劃能主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求,有一定特色;教學計劃管理形成經(jīng)驗,在當?shù)禺a(chǎn)生一定影響。
18.社會評價情況:用人單位評價高,滿意度達90%以上;有畢業(yè)生獲得縣(市、區(qū))及以上表彰或榮譽證書。
職業(yè)學校教學工作計劃2
一、指導思想
按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會的文件精神,結(jié)合我校建設(shè)國家級示范校的工作重點,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,以培養(yǎng)學生能力為本位,文化課為專業(yè)課服務(wù),專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng),技能實訓課滿足專業(yè)崗位需要,全面推進中職學校的教學模式改革進程。
二、工作目標
。ㄒ唬┮(guī)范教學常規(guī)管理,健全教師量化考核機制,使學校教學管理規(guī)范化;
。ǘ┌l(fā)揮重點建設(shè)專業(yè)的示范作用,深化改革制藥、汽車、電子、機加等專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,著力推行教學做一體、理實一體的教學模式;
。ㄈ⿵V泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐,使課堂教學職業(yè)化;
。ㄋ模┥钊肫髽I(yè)行業(yè)調(diào)研,適時更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程結(jié)構(gòu),深化課程體系改革,打造重點建設(shè)專業(yè)的核心課程;
(五)強化學校教育科研引領(lǐng)地位,促進教學與科研一體化;
。┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),實施專業(yè)教師入企實踐培訓與兼職教師入校教學的雙向交流機制。加大教師培訓投入,選派優(yōu)秀骨干教師參加各級各類培訓。
三、具體內(nèi)容、措施
。ㄒ唬┮(guī)范教學行為,保證教學秩序,提高教學行政管理水平。
1、規(guī)范教師的教學行為,抓常規(guī)、重落實。教務(wù)處督導科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組長、學科帶頭人等優(yōu)秀教師深入課堂,了解教師的教學情況和班級學生的學習狀態(tài),并對聽課情況進行反饋。注重檢查教師組織教學的實效性。
2、修訂學生成績考核機制,增加學生德育(課堂表現(xiàn))量化比重,引入企業(yè)參與多元評價。規(guī)范補考制度,嚴格實施學生學業(yè)成績考核制度。
。ǘ┮試壹壥痉缎=ㄔO(shè)方案為目標,努力完成制藥、汽車、電子、機加等重點建設(shè)專業(yè)的各項建設(shè)任務(wù)。
1、堅持以就業(yè)為導向,深入企業(yè)行業(yè)調(diào)研,制定適合企業(yè)需求的“職業(yè)行為導向”人才培養(yǎng)模式,加強學校內(nèi)涵發(fā)展。
2、構(gòu)建與“職業(yè)行為導向”相適應(yīng)的專業(yè)課程體系,高標準建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程資源,融“教、學、做”為一體,著重培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力。
3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐,根據(jù)中藥制藥、機械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對專業(yè)實踐技能的要求,推行以生產(chǎn)性實訓為特征的工學結(jié)合的“做中教,做中學”的教學方法,配合多媒體教學等現(xiàn)代教學手段,全面實現(xiàn)“教(課程講授)、學(模擬實踐)、做(實景實訓)”一體化,全面提升教學質(zhì)量。
4、建立社會、行業(yè)和企業(yè)共同參與的教學質(zhì)量監(jiān)控體系,邀請企業(yè)共同進行課堂教學、校內(nèi)實訓的教學過程評價,使學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求真正統(tǒng)一。
(三)通過“五課”教研活動,強化教師施教能力。
1、設(shè)計一堂課
通過導課、微課、信息化教學等平臺,讓教師宏觀抓結(jié)構(gòu),微觀抓操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設(shè)計。
2、說好一堂課
開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動,教師通過說課形式設(shè)計一堂好課。
3、上好一堂課
組織校內(nèi)創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等評選活動,教師通過自身目標定位,申報上好自己最滿意的一堂課。
4、評析一堂課
鼓勵教師大膽參與聽課后的評課活動,引導教師把握聽課的四個關(guān)注點,即關(guān)注學生的課堂表現(xiàn),關(guān)注教學目標的達成,關(guān)注課程資源的開發(fā),關(guān)注教學策略的選擇。
5、反思一堂課
通過系列教學教研活動,引導教師及時反思梳理。反思教學四大環(huán)節(jié)(教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果)和三大行為(教師行為、學生行為、師生互動行為)。
。ㄋ模┐蚱苽鹘y(tǒng)觀念,探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式,提升信息化時代的課堂教學有效性。
1、以中藥制藥、汽車運用與維修兩個專業(yè)為試點,探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習,課堂強化專業(yè)技能訓練與指導。
2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式,在尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的`基礎(chǔ)上,尊重學生需求,結(jié)合企業(yè)崗位需要,推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等信息時代的職校教學方法。
。ㄎ澹┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),建立教師繼續(xù)教育檔案,促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
1、以校本培訓為基點,重點抓教師教學理念提升與教師專業(yè)技能培訓,落實教師全員培訓與測評工作。
2、選派優(yōu)秀教師參加各項技能競賽和國家示范校建設(shè)等方面的專項教師培訓。
3、落實專業(yè)教師入企實踐制度,體驗職業(yè)(崗位)工作過程,了解典型工作任務(wù)和崗位工作規(guī)范,獲得相關(guān)工作經(jīng)歷,達到校企深度融合。
4、借助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動,努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、技能優(yōu)秀的教師隊伍。
5、完善教師繼續(xù)教育檔案,繼續(xù)開展全市中等職業(yè)學校教師教育教學技能測評工作。
。﹫猿忠越逃蒲袨橄葘,發(fā)揮教育科研先行者的作用,為國家級示范校建設(shè)獻計獻策。
1、完善課題管理制度,做好已申報的“十二五”新課題的開題及研究工作,同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。
2、加強課題管理工作,突出課題實效性、引領(lǐng)性及對師資隊伍整體素質(zhì)的提高作用。
3、以科研帶教研,做好“五課”教研和“雙課”評選活動。
(七)以“三化一本位”教學思想貫穿全年教學工作始終,做好各專業(yè)的實訓基地建設(shè)和學生校內(nèi)實訓工作。
1、加大制藥、汽車、機加、電子等重點建設(shè)專業(yè)的校內(nèi)實訓基地建設(shè),創(chuàng)建理實一體化教室,增加工位、更新設(shè)備,備足耗材。
2、創(chuàng)建數(shù)字化校園平臺,構(gòu)建專業(yè)教學資源庫,實現(xiàn)教學資源與教學管理的信息化。
職業(yè)學校教學工作計劃3
為加強高職教學改革,全面提高教育教學質(zhì)量,以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高技能人才,根據(jù)《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向二十一世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》、《福建省人民政府貫徹<國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定>的實施意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神,進一步認識搞好高職教學改革重要性,特制定本指導性意見。
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高對高職教學改革重要性的認識
教育思想和教育觀念的改革是教學改革的先導。學院各級領(lǐng)導和全體師生都必須摒棄長期束縛我們的學科型教育觀念,樹立符合高職特點的教育思想和教育觀念,為全面推進學院的教學改革奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
要進一步學習《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向二十一世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》、《福建省人民政府貫徹<國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定>的實施意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神,進一步認識搞好高職教學改革重要性。就學院發(fā)展來說,要想把高職教育辦出質(zhì)量、辦出規(guī)模、辦出特色、辦出效益,就必須加強教學改革。樹立以就業(yè)為導向,以素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為核心的辦學理念,堅持以人為本,適應(yīng)社會需要,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),不斷深化教學改革,提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)社會急需的高技能人才。
二、教學改革的指導思想與目標
教學改革的指導思想是:以課程體系改革為核心,教材改革為基礎(chǔ),教學內(nèi)容和教學方法改革為手段,充分發(fā)揮全體教師的積極性,全方位開展教學改革,實現(xiàn)“培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強的實踐動手能力、符合福建社會經(jīng)濟發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才”的培養(yǎng)目標。在教育教學、學生管理、教學質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢,探索符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng)的高職特色人才培養(yǎng)模式。
三、成立教學改革領(lǐng)導機構(gòu)
成立由學院領(lǐng)導任組長、教務(wù)處、系部負責人為成員的領(lǐng)導小組,負責組織制定、審定教學改革方案,解決專業(yè)建設(shè)過程中遇到的重大問題。
四、教學改革具體內(nèi)容
。ㄒ唬┙虒W計劃
把人才培養(yǎng)模式改革作為重中之重,在以往人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上,進一步發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導委員會的作用,完善人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案。學院教學計劃、教學大綱要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展實際,按照高職教學特點,對理論教學和實踐教學進行改革調(diào)整,在提高理論教學質(zhì)量的.同時,建立完善理論與實踐教學體系。
。ǘ┱n程體系與課程教學
1.課程體系改革
根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要調(diào)整課程體系建設(shè):突出應(yīng)用性、實踐性,重組課程結(jié)構(gòu),更新教學內(nèi)容,建立以職業(yè)能力為中心的課程體系。在課程安排上,實踐教學占教學計劃總課時的50%以上,安排相應(yīng)的基礎(chǔ)技能訓練、模擬操作課程。理論教學,以“必需、夠用”為度,以講清概念,強化應(yīng)用為重點,圍繞培養(yǎng)能力來開展,配合技能訓練來進行。專業(yè)教學在加強針對性和實用性的同時,使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。在確定課程內(nèi)容時,根據(jù)未來職業(yè)崗位群的實際需要刪繁就簡、摒棄陳舊的內(nèi)容,增加生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線實用的最新技術(shù)。
2.課程教學改革
。1)精品課程建設(shè)改革
按照精品課程標準指導課程教學改革,嚴格執(zhí)行“雙證書”制度。在教學過程中,堅持“培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和較強的實踐動手能力、符合福建社會經(jīng)濟發(fā)展需要的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高技能人才”的辦學指導思想,全面推進精品課程建設(shè)。完善精品課程的立項、建設(shè)、檢查和驗收機制,精品課程建設(shè)要與精品專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合,體現(xiàn)教學內(nèi)容的科學性、教學手段的先進性、教學方法的藝術(shù)性。學院通過課程建設(shè)改革,使絕大多數(shù)學生能夠較好地掌握必備的理論和專業(yè)知識,對于社會已開展職業(yè)資格認證考試的專業(yè),要求學生全部參加考試,通過率力爭達90%以上。學生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率力爭達到90%,參加高等學校英語應(yīng)用能力考試累積通過率力爭高于95%。
。2)滲透道德品質(zhì)及人文素質(zhì)教育改革
引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)其責任感、協(xié)作精神和自律意識,使之正確認識自我,確定努力的方向,使學生對社會,對自己充滿自信,目標明確,努力提高人文素質(zhì)。在教學中應(yīng)特別注意加強對學生的職業(yè)道德教育,把德育教育融于教學之中。同時,善于從物質(zhì)文明和精神文明兩個方面正確引導學生,如通過組織專題報告會、體會交流會等多種形式,塑造良好的職業(yè)品質(zhì)。
。ㄈ⿲嵺`教學改革
以工學結(jié)合為先導,以能力培養(yǎng)為中心,全面培養(yǎng)學生專業(yè)技能。
1.實訓基地建設(shè)
。1)校內(nèi)實訓基地建設(shè):基本配齊教學科研儀器,力爭80%的專業(yè)建有真實(或仿真)實訓基地。必修課實踐、實訓課開出率力爭達到100%。
。2)加強校企合作,選擇條件好、有實力又熱心于高職教育的企業(yè),建立較為固定的實訓基地,有條件的系要和企業(yè)共建實訓實體,每個系建立10-20個較為固定的實訓基地,按照教學計劃100%完成實踐教學項目。
2.實踐教學研究:本著“以教研促教學”的精神,把高職教學改革當成科研課題來研究,采取全體教師參與的方法,邊學習、邊實踐、邊探索、邊總結(jié)、邊改造、邊落實,積極探索學院的高職教學改革新經(jīng)驗和新方法。鼓勵教師積極參與教研活動,為切實提高教師的教研能力和教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
3.舉行有關(guān)行業(yè)前沿動態(tài)報告報告、講座,擴大師生的視野。
4.推廣項目實戰(zhàn)教學,實現(xiàn)以項目課程帶動學生技能培養(yǎng),提高教學質(zhì)量。力爭65%實踐性課程的教學場地設(shè)在企業(yè)。
5.引入現(xiàn)代化的教學手段,盡可能地采用多媒體教學、逐步開展網(wǎng)上教學等動態(tài)教學方式。配置符合教學要求的多媒體教室;廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)和手段:力爭達到教師使用多媒體≥65%;多媒體教室使用率≥65%,課程使用多媒體≥65%的標準。
6.教學方法改革:要求摒棄教師“滿堂灌,”“填鴨式”的教學方法,采用案例教學、項目實踐、現(xiàn)場觀摩、情景教學等以學生為本位,師生互動的教學方法,通過教學方法的改革,提高教學效果。
在教學方法的改革與研究,要加大工作力度,進一步突破學科式教學模式,在課程教學方式方法實踐化方面有所創(chuàng)新。
、僖^續(xù)重視學生在教學活動中的主體地位,充分調(diào)動其學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性;
②要因人因材施教,改革學科式教學模式以及在實踐教學中偏重講授的教學方法,推廣案例教學、雙語教學,大力踐行生動活潑的教學方法,狠抓實踐性的教學方式方法;
、厶岣攥F(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用;利用學院現(xiàn)代信息設(shè)備條件,推動課件教學工作,實現(xiàn)每位教師至少一門課件;
、芤浞职l(fā)揮實習、實訓作用,增大綜合實訓、實驗的比重和力度。
。ㄋ模┙滩母母
1.選用高職優(yōu)秀教材:所有專業(yè)開設(shè)的課程教材必須根據(jù)教學計劃、教學大綱等來確定。原則上應(yīng)采用與本校同一層次并獲得國家或省部級獎勵的近三年出版高職優(yōu)秀教材,使用出版的高職高專教材占教材總數(shù)60%以上。
2.圍繞課程建設(shè)加強校本教材建設(shè)。成立校企合作校本教材編審委員會,對校本教材進行規(guī)劃、審定,組織校企合作的編寫團隊,自編5-10門校本教材,并投入教學使用,要把實習、實訓教材建設(shè)作為校本教材建設(shè)的重點。
(五)教學評價改革
按照教學過程質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行,主要通過對人才培養(yǎng)規(guī)格要求、人才培養(yǎng)方案、理論教學大綱、實訓教學大綱、課程體系、教學內(nèi)容等進行監(jiān)控。重點對教學過程進行監(jiān)控。
教學過程監(jiān)控評價由三個方面的人員分別評估,評估結(jié)果由三個評估結(jié)果綜合而成,即教學督導評價、教師互評和學生評價。
1.督導評價:教學督導通過聽課,檢查教案,查看學生作業(yè)批改情況等對聽課教師進行評價。
2.教師互評:每學期各系教師根據(jù)本學期的聽課情況對所有教師填寫聽課評價表。
3.學生評教:
。1)學生對教師教學質(zhì)量的評價每學期對所有任課教師一次性評估打分,作為教師考核和評選先進的依據(jù)之一。
。2)學生信息員日常信息反饋及相關(guān)責任部門查實處理情況。
。┛荚嚫母
對學生的考核應(yīng)采用多樣化的考試形式,注重過程考核和能力測評,理論和實踐成績要做到比重合理,具體評價標準由教研室、系部制定。
在考試考核方式改革方面加大工作力度。逐步改變由學校單一考核的模式,凡是工學結(jié)合或頂崗實習的學生考核由企業(yè)與學校共同考核,要把企業(yè)根據(jù)學生現(xiàn)場業(yè)務(wù)能力和工作表現(xiàn)提出的考核意見作為考核的主要依據(jù)。要進一步改革校內(nèi)課程考核方法。
(七)教學管理改革
五、教學管理上,嚴格把好八關(guān):
1.把好備課關(guān),無教案的教師不得授課。
2.把好授課關(guān),教師講課必須嚴格按教學大綱,提倡多用啟發(fā)式、討論式、案例式、項目實踐、情景教學等教學方法。
3.把好作業(yè)關(guān),各門課程都要有作業(yè)和習題,原則上教師對作業(yè)全批全改。
4.把好教材關(guān),一定要選用最新教材,每年教材更新率達20%以上。
5.把好教師關(guān),所有任課教師必須符合任教資格的才能上講臺,建立外聘教師業(yè)務(wù)檔案,對外聘教師教學情況進行定期考核。
6.把好考試關(guān),嚴肅考場紀律,加強巡考、主考制度。
7.把好教研活動關(guān),每星期三下午均要組織教師參加教研活動。
8.把好實習關(guān),在校內(nèi)外建立實習基地和模擬實驗室,采用仿真模擬習題,以加強實訓訓練。
職業(yè)學校教學工作計劃4
一、教材內(nèi)容分析
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容:
1、實用閱讀能力訓練
梳理文章思路,把握內(nèi)容要點,體察作者情感,篩選整合信息
。、實用寫作能力訓練
實用性寫作,應(yīng)用文寫作
。场⑽膶W作品欣賞能力培養(yǎng)
中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀
。础\易文言文閱讀能力培養(yǎng)
。怠⒖谡Z交際
。、語文綜合實踐活動
二、教學目標
1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓練,激發(fā)學生的寫作興趣和自信心,加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力
教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓練,引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)
選取一些低難度、高品位的文學著作,培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言,引導學生領(lǐng)悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。
三、學生基本情況
職高學生經(jīng)過一個學期語文學習,我感到該班學生語文基礎(chǔ)知識并不扎實,知識面狹窄,而且很少涉足課外文學內(nèi)容。上課時學生能夠積極參與學習活動,氣氛比較活躍,但是表達 與交流能力不是非常強,再加上閱讀面不廣,閱讀理解能力一般,學生的寫寫作能力比較差,主動學習能力缺失,在以后的教學中仍需對癥下藥,取長補短。
四、方法與措施
。、認真上好每一節(jié)課,激發(fā)學生學習,閱讀興趣
2、充分運用教材中的文本材料,組織學生進行“活動體驗與問題探究”,培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。
3、堅持寫日記或“隨筆”,形成寫作的習慣,訓練各種應(yīng)用文寫作。
。、加強文言文的背誦練習,培養(yǎng)文言文語感,積累文言文知識。
5、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說,優(yōu)秀的`小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
。、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
。贰⒄J真做好單元測驗、總結(jié)指導工作,做到查漏補缺。
8、加強組內(nèi)老師之間的交流,互相聽課,取長補短。
。、優(yōu)化教學方式與學習方式,加強學法指導,做好學生知識過渡,提高學生自主學習的能力。
職業(yè)學校教學工作計劃5
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發(fā)展,加強語文實踐,培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ);提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng),弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
二、課程教學目標
中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎(chǔ)知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
三、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課程的教學內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。
1. 基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求,教學時數(shù)為160~180學時。
2. 職業(yè)模塊是適應(yīng)學生學習相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,各學校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學,教學時數(shù)為32~36學時。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發(fā)展和繼續(xù)學習需要的任意選修內(nèi)容,教學時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。
基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊,均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內(nèi)容和教學要求,通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。
四、教學內(nèi)容與要求
。ㄒ唬┗A(chǔ)模塊
1. 閱讀與欣賞
正確認讀并書寫3 500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義,正確區(qū)分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領(lǐng)會,理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用,能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法,體會文章中修辭手法的表達作用。
閱讀各種優(yōu)秀作品,體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。
注重閱讀中的情感體驗,感受教材中文學作品的思想情感和藝術(shù)魅力,學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論,說出自己的理解、體驗或感悟。 能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文,大體理解內(nèi)容,背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。 激發(fā)學習古代詩文的興趣,增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。
2. 表達與交流
。1)口語交際
養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準(試行)》相應(yīng)等級的要求。
聽話時做到耐心專注,能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖;說話時有禮貌,表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。
。2)寫作
語段寫作,能圍繞中心,條理清楚,正確地遣詞造句。
篇章寫作,做到符合題意,中心明確,思想健康;選材得當,結(jié)構(gòu)完整,語句通順;書寫規(guī)范,不寫錯別字,正確使用標點符號。
寫記敘文,能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料,能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫說明文,能把握說明對象的特征,合理安排說明順序,恰當運用常見的說明方法。
寫議論文,做到有觀點、有材料,材料與觀點保持一致。
掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。
初步養(yǎng)成修改文章的習慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。
3. 語文綜合實踐活動
根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容,設(shè)計活動項目,創(chuàng)設(shè)活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟,圍繞活動主題開展語文實踐活動,運用有關(guān)的語文知識和技能,提高語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。
。ǘ┞殬I(yè)模塊
1. 閱讀與欣賞
閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章,讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進行篩選、整理,獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學習的需要選擇讀物。
閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章,培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。
閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力,從閱讀中了解社會、了解職業(yè),培養(yǎng)職業(yè)意識。
閱讀自然科學、社會科學類作品,領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的.科學精神和人文精神,進一步了解經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術(shù)進步對高素質(zhì)勞動者的全面要求,增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2. 表達與交流
。1)口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能,做到態(tài)度真誠,表達準確,語言文明,儀態(tài)大方,符合職業(yè)崗位的要求。
。2)寫作
掌握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范,語言簡明、得體,內(nèi)容符合要求。
寫作活動不少于4次。
3. 語文綜合實踐活動
從相關(guān)職業(yè)的實際需要出發(fā),選取活動內(nèi)容,設(shè)計活動項目,模擬職業(yè)情境,組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應(yīng)用能力,增強合作意識和團隊精神。
(三)拓展模塊
1. 閱讀與欣賞
精讀文章,能理清作者思路,辨析文章結(jié)構(gòu),概括文章主旨,了解寫作特點。 初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法,閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學作品。 品味文學作品的形象、情感、語言,能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。
能借助注釋和工具書,讀懂文言課文的基本內(nèi)容,了解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法,以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。
能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識,豐富文化積累。
掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。
2. 表達與交流
(1)口語交際
能用普通話正確表達自己的觀點,能根據(jù)語境,借助語氣、表情、手勢恰當?shù)乇砬檫_意,提高交際效果。
學會講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能,做到重點突出、條理清晰、用語簡潔,能根據(jù)職業(yè)工作的需要,恰當進行口頭表達與交流。
。2)寫作
篇章寫作,做到觀點正確,中心明確,思想健康;內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)嚴謹,層次清晰;語言簡潔,文字通順;格式標準,文面整潔。
寫記敘文,能恰當?shù)剡\用議論、抒情等表達方式,語言形象生動。
寫說明文,能具體、清晰地說明事物或事理,語言準確。
寫議論文,做到論點鮮明,論據(jù)充分,論證合乎邏輯。
能根據(jù)職業(yè)崗位的需要,寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應(yīng)用文,做到格式規(guī)范,文字表述正確,內(nèi)容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。
3. 語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題,發(fā)現(xiàn)和確定活動內(nèi)容,設(shè)計活動項目,開展綜合程度較高的語文實踐活動,培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用能力。
五、教學實施
。ㄒ唬┙虒W時數(shù)安排建議
實施學分制的學校,按16或18學時折合1學分。
。ǘ┙虒W建議 中等職業(yè)學校語文教學要遵循語文教育規(guī)律,突出職業(yè)教育特色。教學中要堅持以學生發(fā)展為本,探索富有實效的教學模式,改進教學方式、方法和手段,培養(yǎng)學生語文應(yīng)用能力,提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。
1. 教師要加強學習和研究,努力促進專業(yè)發(fā)展
教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點,研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律,不斷學習,完善知識結(jié)構(gòu),提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學實踐,加強教學反思,提高課程實施的水平和效率。
2. 了解中等職業(yè)學校學生特點,激發(fā)學生學習語文的興趣
教師應(yīng)了解學生學習水平與心理特點,關(guān)注他們的學習困難,重視他們的學習需求,努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境,幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學活動的興趣與熱情,使他們在參與中掌握學習方法,獲得成就感和自信心。教學中要因材施教,實施分類指導和分層教學。
3. 重視語文課程的育人功能,促進學生整體素質(zhì)的提高
教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗,同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導。
4. 積極開發(fā)和利用語文課程資源,加強語文實踐,提高學生運用語文的能力 中等職業(yè)學校各類實踐性教學環(huán)節(jié)為學生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境,也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā),通過開展語文實踐活動,促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源,加強書本學習與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
5. 恰當使用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學觀念,改進教學方法,充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,合理應(yīng)用多種媒體組合,為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境。在教學過程中,提倡恰當利用數(shù)字化教學資源,作為輔助教學的手段。
。ㄈ┙滩木帉懡ㄗh
教材編寫要以本教學大綱為基本依據(jù)。
教材的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學目標,落實各個模塊的教學內(nèi)容與要求。各個模塊的教學時數(shù)要與本教學大綱的教學時數(shù)安排相匹配,符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有鮮明的職業(yè)教育特色,反映培養(yǎng)目標及專業(yè)學習的要求。 教材選文要注重內(nèi)容的價值取向,反映科技進步與社會發(fā)展的趨勢。選文應(yīng)該具有時代性和典范性,富有文化內(nèi)涵,文質(zhì)兼美,風格多樣,能激發(fā)學生學習興趣,提升學生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣,避免模式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學改革的要求,體現(xiàn)中等職業(yè)學校語文課程教學內(nèi)容的特點。充分考慮學生語文學習的現(xiàn)狀,符合學生的認知規(guī)律。要注意為學生設(shè)計語文綜合實踐活動,同時,為師生提供滿足教學需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學資源。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學校和教師留有開發(fā)的余地,也為學生留有選擇的空間,以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
六、考核與評價
。ㄒ唬┠康暮凸δ
語文教學評價的目的不僅是為了檢測教學目標的達成情況,更重要的是及時向教師和學生提供反饋信息,有效地改進教師的教學和學生的學習,激發(fā)學生學習熱情,促進學生的發(fā)展。
語文教學評價應(yīng)體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發(fā)展的功能,尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
。ǘ┰瓌t
語文教學評價應(yīng)遵循以下原則:
1.評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結(jié)合。
2.評價內(nèi)容全面性的原則。在對學生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力進行評價的同時,要注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價。
3.評價方法多樣性的原則。針對不同的教學內(nèi)容和學生特點,采取不同的評價方法,逐步建立學生的發(fā)展性評價體系。
4.評價過程發(fā)展性的原則。要更多地關(guān)注學生在語文學習過程中增長了什么知識,具備了什么樣的能力,獲得了哪些進步。
(三)方法建議
要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價方式,發(fā)揮評價的多種功能,提高評價的效率。
1. 形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,加強形成性評價
應(yīng)加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學生在平時取得的進步,幫助他們逐步樹立學習信心,獲得成就感。
2. 定性評價與定量評價相結(jié)合,重視定性評價
語文教學評價要采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方式,并應(yīng)更重視定性評價的作用。要本著促進學生語文應(yīng)用能力提高的目的,根據(jù)不同的要求,有選擇地采用定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式,對學生認知水平進行評價;也可采用陳述性的語言、激勵性的評語等形式對學生的學習態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進行定性評價。
職業(yè)學校教學工作計劃6
一、指導思想
本學期教務(wù)處在校長室的直接領(lǐng)導下,以抓教學過程為核心,以教風、學風和考風為重點,結(jié)合學校實際,積極開展創(chuàng)辦職業(yè)教育文明學校的活動,為今后申報州、省重點中等職業(yè)學校而努力工作。
二、總體要求
明確常規(guī)管理為教學服務(wù)的理念,科學管理力爭開設(shè)的各項職業(yè)技能有所提高,進一步地深化課程改革,加快教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)步伐。
三、工作安排
。ㄒ唬┙虒W崗位設(shè)置
根據(jù)校長室及學校行政會議的決定,本處的本學期開學初完成各科目教學崗位的設(shè)置及任用,并核定教學崗位的工作量。
(二)制定教學周工作計劃(包含教研工作)
(三)加強和規(guī)范常規(guī)管理
進一步加強常規(guī)管理,向管理要教風,學風和校風,向管理要質(zhì)量和效益。在管理中既要體現(xiàn)人性化,更要建立和完善制度,實現(xiàn)規(guī)范化。
抓好教學常規(guī)管理,繼續(xù)加強進行教學量化管理:
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),我們在教學管理中將嚴格地執(zhí)行《課堂常規(guī)》從備課、上課、輔導、作業(yè)的批改嚴把質(zhì)量關(guān)。
A、備課——提倡集體備課,備課時要認真研究課程標準或教學大綱,明確教學目的和要求,既要備教材還要備學生。
B、上課——積極鼓勵,大力提倡以多媒體技術(shù)為手段的信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,課堂上應(yīng)講練結(jié)合,要探討適合于本科本班實際的教法,不上無教案無準備的課,不上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n,不上無密度輕要求的課,不能做一天和尚撞一天鐘。
C、作業(yè)批改——提倡面批面議,實訓作業(yè)根據(jù)實際需要按要求完成,其他科課內(nèi)外作業(yè)要精選精練,布置適量,符合職業(yè)教育實際,及時認真批改,及時講評課外輔導——面向全體,決不放棄一個學生。
D、教學改革工作經(jīng)驗的總結(jié)交流,每位教師一學期必須撰寫一篇教學科研總結(jié)性論文。
。ㄋ模┱J真做好考試(核)工作
樹立“面向全體學生,促進全面發(fā)展”的教育理念和教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展生命線的意識;全面提高教育質(zhì)量。力爭本學期教學效果在去年的基礎(chǔ)上有新的突破,以達到學校制定的培養(yǎng)目標。
1、對每個學生要做到心中有數(shù),要摸清學生的認識水平,知識能力,分類推進,分層提高。
2、組織各科任教師認真研究職業(yè)教育改革的`發(fā)展方向和趨勢,對考試題型,難易度都要進行深入地了解和研究,各學科要迅速地命出備考復習的方案。
3、要切實做好學生的思想政治工作,充分調(diào)動學生的非智力因素,增強他們考試的信心和決心,考前做好訓練。
4、要切實做好考試的復習訓練工作,力爭考試的合格率達到95%以上,特別是面臨實習的07級的學生。
。ㄎ澹⒓訌妼虒W質(zhì)量的過程管理
重視對教學情況的隨機調(diào)研和過程監(jiān)控,即時反饋通過評教、評學及時掌握和及時反饋任教師的教學情況,促進教學方法的改進,教學質(zhì)量的提高。
認真落實“培優(yōu)”,“補缺”的工作,“培優(yōu)”由教研組制定計劃并負責實施;“補缺”由課教師個人直接負責。
。┰鷮嶉_展校外實踐活動
以當?shù)厣鐣䴙橐劳,扎實開展校外實踐調(diào)查活動。全學期活動時間不少于10天(含暑期)。任務(wù)及內(nèi)容臨時通知。
。ㄆ撸┱J真開展競賽活動
為了提高學生學習的興趣,以達到提高技能學習的效果,本學期要認真開展好計算機類、電子電工類、業(yè)余特長類、民族民俗類競賽活動。各科競賽活動由各教研組長負責組織命題,教務(wù)處統(tǒng)一組織考試和閱卷。
(八)繼續(xù)做好聽課、評課工作
根據(jù)學校教學需要及要求,對教師實行隨機聽課(教務(wù)處組織除外)。本學期教務(wù)處負責人聽課不少于10節(jié),其他有教學課務(wù)的學校領(lǐng)導及部門負責人不少于5節(jié),教務(wù)員不少于8節(jié),其他教師不少于10節(jié),任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節(jié)。
職業(yè)學校教學工作計劃7
新的學期已經(jīng)開始了,作為xx一班的班主任,我感到十分的驕傲。通過上學期的鍛煉,我對此刻的工作更有信心,我堅信我必須能把這個班帶好!為了班級在新學期展現(xiàn)出新的面貌,我特制定以下工作計劃:
一、指導思想:
對于xx一班的學生,我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù):尊重;信任;共情;關(guān)注。
二、奮斗目標:
xx一班的奮斗目標,就是要打造職業(yè)中學的實驗班!
而對于學生本人來講,既要到達一個標準的中學生的形象,做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有潛質(zhì);有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。
三、具體措施:
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1、制定班規(guī),班訓以及班級制度,建立崗位職責制:
全班設(shè)置大約若干個崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委務(wù)必有品德正的同學來擔當,拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實施班級常規(guī):
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的狀況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
嚴格班規(guī)的落實,對于學生中的優(yōu)點要積極鼓勵,但對于違紀行為絕不手軟。
3、發(fā)揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!因此我打算每隔一周就出一期黑板報,資料密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!
4、發(fā)揮主題班會的作用:
除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我將認真地搞好每一次主題班會,資料將是密切聯(lián)系本班實際狀況以及學校的.動態(tài)。
積極邀請學校領(lǐng)導和先進教師、優(yōu)秀學生到班級里做講座,說先進經(jīng)驗,和學生溝通,建立友誼班級。
5、多開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學生的潛質(zhì),另一方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高潛質(zhì):
如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學生各方面的潛質(zhì)。
。ǘ⿲W習方面:
在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績!具體做法如:
1、每月每周每一天都要制定出自己學習的計劃。
2、每一天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每一天抽出5分鐘時刻練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“詩歌朗誦比賽”,“道德教育講座”等,借以來提高學生的學習效率和學習興趣。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
6、每次考試結(jié)束后要做詳細的分析,在分析中找出每個學生的進步和不足,并為下一步的學習打好基礎(chǔ)。
。ㄈ┓纸M協(xié)作制:
衛(wèi)生小組7人,教室和保管區(qū)也各一組;班級活動小組4人,負責班級各項群眾活動,每周一次,活動的形式不限,只要是班級的群眾活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每要舉行的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài);宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行。
。ㄋ模┟恳惶熳允。
班委建立值日制度,每一天記錄值日記錄,每個學生每一天寫自省。
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