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        班級(jí)工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-20 13:44:44 工作總結(jié) 我要投稿

        班級(jí)工作總結(jié)15篇[實(shí)用]

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        班級(jí)工作總結(jié)15篇[實(shí)用]

        班級(jí)工作總結(jié)1

          在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束;叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)像小大人,看到這些,我們本班的三位老師從心里感到欣慰滿足。

          1、一個(gè)值得我驕傲的工作

          我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……

          在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的.汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

          記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?

          2、默默無(wú)聞的努力,讓我一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步

          本學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園的活動(dòng)方案策劃人,這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù),以前我從沒(méi)嘗試過(guò),自己很擔(dān)心不能勝任這個(gè)工作,慢慢我發(fā)現(xiàn)只要用心去一步步做好,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,不懂就學(xué)不懂就問(wèn),大膽地嘗試,一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),需要不斷地吸取新知識(shí),學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。只要繼續(xù)努力我相信以后會(huì)做得更好。(好!結(jié)合了自己的實(shí)際情況)

          3、一項(xiàng)高效的教學(xué)

          高效教學(xué)教師要退位,對(duì)幼兒實(shí)行間接指導(dǎo),而不是直接傳授。教師成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的保證。

          (1)用語(yǔ)言感染幼兒:教師的語(yǔ)言要親切而不造作,在課上教師要通過(guò)語(yǔ)言神態(tài)營(yíng)造疑問(wèn)的氛圍,激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣;對(duì)幼兒產(chǎn)生的認(rèn)知沖突,教師的態(tài)度是不置可否,用實(shí)驗(yàn)說(shuō)話,培養(yǎng)幼兒尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

         。2)用傾聽尊重幼兒:在幼兒回答問(wèn)題時(shí),教師要用眼睛注視幼兒,身體與幼兒高度一致,使幼兒體驗(yàn)到關(guān)心和重視。

         。3)用回應(yīng)激勵(lì)幼兒:當(dāng)幼兒回答問(wèn)題后,教師要對(duì)幼兒的回答全部給予認(rèn)可,再提出進(jìn)一步思考的方向。如:奧,你是這樣做的(整理幼兒的回答);嗯,你的發(fā)現(xiàn)挺有趣,在看看還能發(fā)現(xiàn)什么?啊,你的想法很特別,再想想還可能會(huì)怎樣?總之,幼兒園實(shí)施高效教學(xué)研究的空間還很廣闊,我將在實(shí)踐中繼續(xù)努力。

          4、一個(gè)反思

          在戶外活動(dòng)結(jié)束前,我和孩子一起玩“木頭人”的游戲,進(jìn)行放松和調(diào)整。在帶著孩子去操場(chǎng)的路上我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)孩子們說(shuō)“大家一起來(lái)做木頭人,是腳能動(dòng)的木頭人。看哪個(gè)木頭人最能干!焙⒆雍臀乙黄鹨恢鼻那牡刈叩搅瞬賵(chǎng)上。

          這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā),這正是改變孩子安靜走路的好方法。我雖然并沒(méi)有直接對(duì)孩子提出走的要求,而是將要求蘊(yùn)涵在游戲之中,可他幼兒并沒(méi)有意識(shí)到這是老師對(duì)他們的要求,只是在和老師玩游戲。如果我能把對(duì)孩子的要求蘊(yùn)涵在他們樂(lè)意接受的游戲之中,改變?cè)瓉?lái)直接的語(yǔ)言指導(dǎo),可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生較好的效果。于是在以后的活動(dòng)中我注意調(diào)整自己的語(yǔ)言,力求使得要求蘊(yùn)涵在游戲之中,果然受到了良好的效果。

          教學(xué)是一門師生交流思想的藝術(shù)。在幼兒園教學(xué)中,我一直在努力嘗試讓自己的思想與幼兒的認(rèn)識(shí)貼得更近些。我找到提高教學(xué)的鑰匙——反思。美國(guó)著名的學(xué)者波斯納說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),只有經(jīng)過(guò)反思,經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的理論高度,并對(duì)后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響。”在教學(xué)中不斷觀察、反思、實(shí)踐、再反思,循環(huán)往復(fù)使得自己的教學(xué)使幼兒更能接受。

          5、不足與努力方向

          一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。在班級(jí)管理中也很感謝班上的兩位老師給予我的幫助,積極認(rèn)真的完成分配的工作,融入我們中班的小家庭中。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(zhǎng)滿意。

        班級(jí)工作總結(jié)2

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期過(guò)去了;叵脒@學(xué)期,我們班的兩位老師,都有一個(gè)共同的感悟,那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉,他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手,這花費(fèi)了我們兩位老師不少的心血,本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長(zhǎng)們的鼎力支持與配合下,以團(tuán)結(jié)配合、獨(dú)特努力的工作態(tài)度,爭(zhēng)取做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作?偨Y(jié)如下:

          一、班況常規(guī)方面

          本學(xué)期我們班總共有31位寶寶,但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個(gè)大家庭,所以現(xiàn)在本班有29位寶寶,其中男孩16位,女孩13位,由于本班幼兒大多數(shù)是沒(méi)有讀過(guò)托班的,他們都是第一次上幼兒園,第一次進(jìn)入集體生活,所以比起讀過(guò)托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來(lái)時(shí),有些寶寶不會(huì)自己吃飯、不愛(ài)講話、不會(huì)穿脫折衣服、不會(huì)自己上廁所也不相信老師,但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步,比如:每一位寶寶都會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)和起床前都會(huì)穿脫衣褲,還能夠把衣服折的整整齊齊的.、能夠自己上廁所,上好廁所會(huì)自己洗手、能夠有禮貌的說(shuō)“早上好”、“謝謝”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)??。

          二、教育教學(xué)方面

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):為了能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,促使幼兒能夠記住學(xué)過(guò)的知道,我們教師都會(huì)制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情,因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。

          2、課程實(shí)施:為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西,教師都會(huì)在每一節(jié)活動(dòng)上準(zhǔn)備好教具,方便幼兒鞏固知識(shí)。并且在空閑時(shí)間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌,演唱優(yōu)美的歌曲。

          3、行為習(xí)慣:為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力,我們制作了生活區(qū),讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中,多與幼兒交流禮貌用語(yǔ),使每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

          三、美術(shù)特色活動(dòng)方面

          本學(xué)期的一開始我讓幼兒學(xué)會(huì)正確的涂色方法,盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現(xiàn)在,有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說(shuō)的方法去涂顏色,涂出來(lái)的效果非常的漂亮,但是對(duì)于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō),涂得顏色還是不夠漂亮,還需加強(qiáng),老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。

          四、家長(zhǎng)工作

          在幼兒教育中,家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支撐。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情形,在早晚接待中,對(duì)有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得一致的教導(dǎo)方法。這學(xué)期,我們還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽,我們兩位老師和家長(zhǎng)之間建破了和諧友好的關(guān)系,贏得了大多數(shù)家長(zhǎng)的信任、夸獎(jiǎng)和支持。

          五、其它活動(dòng)

          1、召開了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。

          2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。

          3、小班拍皮球考核。

          4、開展了消防演戲等活動(dòng)。

          六、取得成績(jī)

          在這一學(xué)期里面,雖然取得的成績(jī)不多,但是看著自己一學(xué)期帶下來(lái)孩子的各種表現(xiàn),還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績(jī)比如說(shuō):得到大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可;與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系;常規(guī)培養(yǎng)從開學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的改變(但仍存有很大的不足);能夠認(rèn)真對(duì)待每一次要做的事情等。

          七、今后努力方向

          在這一學(xué)期中,我們兩位老師盡心盡力,較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作,回憶所做過(guò)的工作,我們總結(jié)教訓(xùn),反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,以工作為重心,能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習(xí)慣,與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事,聽取各位老師的意見(jiàn),改正不足,與配班教師一起努力帶好小二班。

        班級(jí)工作總結(jié)3

          把幼兒園的圖書帶回家去。起初,家長(zhǎng)們不借閱與不陪同讀書的理由五花八門,去黃村逛街,不借閱;爸媽不在家,不借閱;孩子身體不舒服,不借閱,只要“不想讀書”的念頭冒出點(diǎn)小火苗,立刻成燎原之勢(shì)占領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子的大腦。見(jiàn)此情形,我立即召開了“讓孩子愛(ài)上讀書”的家長(zhǎng)會(huì),呼吁與號(hào)召家長(zhǎng)們,每天晚上陪孩子讀書20分鐘,大會(huì)上我向家長(zhǎng)們提出了一個(gè)問(wèn)題:為什么覺(jué)得每天刷牙是件輕而易舉的事,但每天讀書卻無(wú)比困難呢?其實(shí),是習(xí)慣在起作用。想象一下自己哪天忘記刷牙,是不是覺(jué)得當(dāng)天的生活若有所失?我想讓咱班的孩子,從小就愛(ài)上讀書,從小就養(yǎng)成一個(gè)每天讀書的好習(xí)慣。《幸福:積極心理學(xué)》中說(shuō)到:習(xí)慣的成功秘訣就是以植入心底的價(jià)值觀為驅(qū)動(dòng)力,并在特定的時(shí)間完成細(xì)節(jié)明確的具體行動(dòng)。翻譯過(guò)來(lái)就是:沖動(dòng)要強(qiáng)烈,時(shí)間要待定,行為要具體。經(jīng)過(guò)我一番的講解,家長(zhǎng)們一下子頓悟了,從那天起,借閱讀書的親子閱讀活動(dòng),無(wú)一天間斷的進(jìn)行著,離園前幼兒自選借閱圖書,早來(lái)園時(shí)幼兒歸回圖書,而我們老師,只是代筆登記,后來(lái)與家長(zhǎng)們溝通交流得知,讀書已經(jīng)成為了孩子們生活中不可缺失的一部分,而這,也是我們的初衷。

          把家里的圖書帶到幼兒園來(lái)。開始班級(jí)里只有一個(gè)書柜,為了“分享圖書”活動(dòng),我們找到了以前美工教室的舊水柜,擦拭干凈后,裝飾了一番,自從,孩子們陸續(xù)地從家里帶圖書過(guò)來(lái),有的帶1本,有的.帶3本,有的帶5本,慢慢地,我們的分享圖書柜里有了75本圖書,我們給孩子的圖書上貼上了名字標(biāo)簽,這樣一來(lái),不僅讓孩子們帶來(lái)的圖書與幼兒園原有的圖書有了區(qū)分,還讓小朋友看書時(shí),懷有感恩的心,感謝帶來(lái)這本圖書的小朋友。

          我們雖然平時(shí)在送園離園時(shí)與家長(zhǎng)溝通,有特殊情況時(shí)電話聯(lián)系,但是走進(jìn)孩子的家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪有著不一樣的效果。走進(jìn)家庭,更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲,也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

          對(duì)于特殊兒童xx的家訪,可謂是不虛此行。xx在園表現(xiàn)很不好,很不聽話,并且xx的媽 媽很不支持與配合我們的工作,說(shuō)實(shí)話,xx加她的媽 媽真的很讓我們頭疼。對(duì)于xx的狀況,我只知道是單親家庭及癲癇史,但是過(guò)多的并不了解,正是因?yàn)檫@樣,我一直很想去xx家家紡。到xx家里后,xx媽 媽哭著和我們表達(dá)了很多家庭情況,兩歲便查出了患有癲癇病,便到處就醫(yī)看病,由于孩子的親生父親不承認(rèn)xx的存在,xx至今還沒(méi)有戶口,單親媽 媽改嫁到現(xiàn)在的家庭,繼父月薪兩千多,但xx每月吃藥的費(fèi)用就要花去一半,媽 媽還要在家照顧xx的生活起居。。?粗鴛x媽 媽哭訴,我們兩位老師也忍不住紅了眼眶,我們也和媽 媽溝通交流了在園對(duì)xx的照顧,每天為她測(cè)量四次體溫,無(wú)論是教育活動(dòng)還是戶外活動(dòng),都把xx放在離老師最近的位置,包括戶外區(qū)域共享,都讓她選擇竹竿舞或空竹,這樣便于我們照料她,當(dāng)她活動(dòng)一會(huì),我們便會(huì)讓她休息一下,全天候關(guān)注她的身體與心理狀態(tài),當(dāng)她遇到困難與不開心,我們都會(huì)及時(shí)的關(guān)心與幫助她,給予xx101分的愛(ài)。也是從那天起,我們?nèi)〉昧藊x媽 媽的信任,xx媽 媽的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,積極配合與支持我們的工作。感謝家訪。

          一學(xué)期的工作又結(jié)束了,有時(shí)候我們不禁感慨“時(shí)間都去哪了”,我想時(shí)間,藏在了家長(zhǎng)工作中,環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我想時(shí)間,藏在了一日生活中,我想時(shí)間,藏在了我們的幼兒教育中,藏在了幼兒的成長(zhǎng)中。

        班級(jí)工作總結(jié)4

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過(guò)去了,孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

          一、班級(jí)情況

          我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,第一學(xué)期有幼兒28人,第二學(xué)期新增新生5人,年齡都在2—3歲之間。入園前我們都進(jìn)行家訪并與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,在交談中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,并做好了詳細(xì)的記錄,使幼兒來(lái)園時(shí),我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

          幼兒入園以后,針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的.各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

          二、教育教學(xué)工作

          1、本學(xué)年中,我班老師根據(jù)《綱要》的要求和小小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

          幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了“自己的事情自己做”,大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,老師和保育員緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。在期末的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

          2、教室環(huán)境的布置

          環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)置了不同的區(qū)角,如:操作區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等,讓幼兒有充分操作的空間。

          三、保育工作

          1、注重孩子身心健康。

          我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

          2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

          保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。在“手足口病”的傳染期間配合學(xué)園加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作和晨檢工作,杜絕傳染源。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

          3、加強(qiáng)常規(guī)教育

          我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。

          四、家長(zhǎng)工作

          在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。在家教園地中,對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。按時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),同家長(zhǎng)共同探討班級(jí)工作,舉行親子活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)有充分的交流,促進(jìn)親子間的感情。

          在這一年中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,但也有不足處,如:幼兒來(lái)園較晚,玩具的收拾常規(guī)較亂等等。在新的一年里我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

        班級(jí)工作總結(jié)5

          大三上學(xué)期在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)、工作和生活中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)令人難忘的學(xué)期中,我們付出了很多,也收獲了很多。在我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí),我們也深深明白自身還存在著一定的不足。為了使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到班級(jí)和自身取得的成績(jī)和自身存在的不足,特對(duì)大三上學(xué)期工作總結(jié),并針對(duì)存在的這些情況,與班委、老師及班中學(xué)生商議溝通交流,制定相應(yīng)的工作計(jì)劃級(jí)措施,共同努力將班級(jí)建設(shè)的越來(lái)越好。

          1、學(xué)習(xí)方面

          經(jīng)過(guò)全班所有人的共同努力,班級(jí)整體成績(jī)較以往有了較大的提高。在上學(xué)期的期末考試中,在班級(jí)39人中,加權(quán)成績(jī)80分以上的有7人,70分以上的有24人,60分以上的有8人。班中39人共有10掛科,其中掛一科的有7人,掛兩科的有3人!蹲詣(dòng)控制原理》考試有7人不及格,《電力系統(tǒng)》考試有1人不及格,《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》考試有1人不及格,《電機(jī)學(xué)》考試有1人不及格,《數(shù)字電子技術(shù)》有3人不及格。相信通過(guò)寒假的.復(fù)習(xí),在補(bǔ)考中大多數(shù)人能順利通過(guò)。所以整體來(lái)說(shuō),在上學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí)中,班級(jí)同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)還是不錯(cuò)的。

          2、活動(dòng)方面

          在上學(xué)期的工作中,由于整體所學(xué)科目較多,且大部分為核

          心專業(yè)課,所以班級(jí)的活動(dòng)就相對(duì)以往學(xué)期少了一些。但是,盡管課程任務(wù)中,對(duì)于學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)組織的的各種活動(dòng),我們都是積極踴躍參加的。在校運(yùn)會(huì)中,班里共有黃立洋、黃益明等10名同志參加院里的國(guó)防生護(hù)旗方陣;在學(xué)校、院系的指導(dǎo)下,班級(jí)根據(jù)相關(guān)的通知及精神,舉辦了《紀(jì)念辛亥革命100周年》、《感恩系列》、《崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信》等主題班會(huì)并取得了不錯(cuò)的效果;在院里組織的“跳大繩”比賽中,班級(jí)共有江偉聰、韓航星、王浩宇等18名同志參加,取得了第7名的成績(jī);在院里組織的“登山”比賽中,班級(jí)共有郭健、張村輝、韓航星等18名同志參加,并取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在參加的18人中,共有14人進(jìn)入了個(gè)人前50名;班級(jí)針對(duì)階段內(nèi)班級(jí)存在的問(wèn)題,召集班級(jí)同學(xué)分析、商議,并制定相應(yīng)的措施以解決問(wèn)題,取得了不錯(cuò)的效果?偟膩(lái)說(shuō),在上學(xué)期,我們對(duì)班級(jí)的活動(dòng)還是較為滿意的。

          3、管理方面

          在上學(xué)期的整體工作中,班級(jí)的整體管理還是較為人滿意的,一切工作的開展都在學(xué)校、院系級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。對(duì)于學(xué)校、院系的通知及精神,班委都能及時(shí)傳達(dá)到位,并組織同學(xué)們以極高的熱情參加。班級(jí)也針對(duì)不同階段存在的不同問(wèn)題,和老師同學(xué)商議,制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,是班級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行下去。盡管如此,班級(jí)中還是存在這一些的問(wèn)題,比如說(shuō)個(gè)別的同志沒(méi)能順利完整的傳達(dá)給每一個(gè)人,班里有些同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不是很熱情等等。其中問(wèn)題較嚴(yán)重的是一次嚴(yán)重缺課的問(wèn)題。由于很多同學(xué)帶軍訓(xùn)拉下了一些課,導(dǎo)致上課的時(shí)候跟不上老師的節(jié)奏,所有就有一些同志缺課而自己自習(xí)的現(xiàn)象,最終導(dǎo)致了某些老師對(duì)班級(jí)的不滿。針對(duì)這種現(xiàn)象,班委在老師的指導(dǎo)下,召集班級(jí)同學(xué)開會(huì)討論解決問(wèn)題,制定相應(yīng)的措施,使這一情況得到好轉(zhuǎn),班級(jí)也在期末考試中取得了較為滿意的成績(jī)。在以后的工作中,我們會(huì)適時(shí)不斷改進(jìn)措施,爭(zhēng)取把班級(jí)管理的越來(lái)越好。

        班級(jí)工作總結(jié)6

          一、總的評(píng)價(jià)

          經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的努力工作,全班學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了很大的提高,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。一學(xué)期來(lái),我抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,多次都被學(xué)校評(píng)為文明班。班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲。

          二、具體工作回顧

          1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。我主要是教會(huì)他們自學(xué)的能力,教會(huì)他們懂得生活,懂得做人。我就充分利用英雄模范的事跡去感染他們,還用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家的故事去啟發(fā)他們,使他們有共同的奮斗目標(biāo),有直觀的學(xué)習(xí)榜樣。

          2、一學(xué)期來(lái)我班形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵紀(jì)守法、積極向上、專心學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),學(xué)生的好人好事呈出不窮,實(shí)現(xiàn)了“四無(wú)”現(xiàn)象,學(xué)生三好率達(dá)到百分之三十五,甲等操行率達(dá)到百分之九十七,勤上學(xué)率百分之百。所教班級(jí)三次被評(píng)為文明班。本學(xué)期,在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出:獲書法賽一人一等獎(jiǎng)、一人三等獎(jiǎng),自己輔導(dǎo)的陳金日同學(xué)獲得街級(jí)的書法大賽銀獎(jiǎng)。雖然取得了成績(jī),但還存在一些做得不足的地方,如:學(xué)生的衛(wèi)生保潔不夠,這有待今后加倍努力,使班級(jí)工作做得更加完善。

          小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的`責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:

         。1)班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

         。2)班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn),確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

          (3)各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),突出教育點(diǎn)。

          3、制定目標(biāo)、使學(xué)生具有正確的思想。

          學(xué)期一開始就要求每個(gè)學(xué)生定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),并鼓勵(lì)他們以高目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),向父母匯報(bào)。我認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,注意學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)不良苗頭立刻進(jìn)行教育、制止、消滅。如開學(xué)初有的同學(xué)利用零用錢買“公仔”學(xué)賭,有的去打游戲機(jī)。我及時(shí)進(jìn)行教育,講清其中的害處,并找他們進(jìn)行談心教育,同時(shí)也對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,立刻制止了這種現(xiàn)象。

          4、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

          孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式,并通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

          5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。

          本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,還召開了形式多樣的主題班會(huì),如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信,我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一,比同桌”等,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí),提高了閱讀能力。

          三、存在問(wèn)題

          本學(xué)期,學(xué)生的進(jìn)步不少,但是還有一些不足之處,個(gè)別學(xué)生的自覺(jué)性欠缺,沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,仍有個(gè)別同學(xué)課堂上總是情不自禁地講話,自我約束力差。

          四、努力方向

          教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

        班級(jí)工作總結(jié)7

          在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我投入了很大的熱情和精力,因?yàn)槲抑雷约旱墓ぷ髻|(zhì)量關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量甚至影響其一生,知道每一位家長(zhǎng)期盼唯一的孩子成才的心愿,也理解家長(zhǎng)的心情,知道班級(jí)工作是年級(jí)和學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,關(guān)系著年級(jí)和學(xué)校的整體工作成效,更知道班主任的形象和工作對(duì)學(xué)校的社會(huì)評(píng)價(jià)的影響作用大于一般教師。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我的感覺(jué)是:投入了很多精力,取得了一些成績(jī);工作特別辛苦,心情非?鞓(lè)。下面就簡(jiǎn)單地總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作。

          一、確立并落實(shí)班級(jí)工作指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

          在學(xué)期之初制定《班級(jí)工作計(jì)劃》的時(shí)候,我根據(jù)學(xué)校的.工作計(jì)劃的精神和自己過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),確定了“以學(xué)校的工作方針為指導(dǎo),以‘養(yǎng)成教育’為主線,以“形成良好班風(fēng)”為核心,把工作做得細(xì)致、扎實(shí),力求實(shí)效”的指導(dǎo)思想,確立了“在學(xué)校的指導(dǎo)下,在各位任課教師的支持配合下,使學(xué)生在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)而形成“遵規(guī)守紀(jì),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)互助,熱愛(ài)集體,勤奮學(xué)習(xí),人人爭(zhēng)先,共同進(jìn)步”的班風(fēng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)”的工作目標(biāo)。并在入班儀式上向全班學(xué)生做了講解,讓學(xué)生一進(jìn)入班級(jí)就明了班級(jí)的目標(biāo)以便明確自己的努力方向。

          二、貫徹落實(shí)“指導(dǎo)思想”和“工作目標(biāo)”,認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作

          1、了解每一個(gè)學(xué)生,組建班委會(huì)

          在開學(xué)前,我就反復(fù)閱讀學(xué)生的檔案材料,了解學(xué)生的家庭、品德、學(xué)習(xí)等基本情況,到與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候,已對(duì)全班68名學(xué)生的基本情況有了大體的了解,并基本能叫出全班學(xué)生的名字。這一點(diǎn)很重要,提前掌握情況,便于開展工作,又會(huì)使學(xué)生對(duì)新老師有親近感。從學(xué)生找班主任報(bào)到見(jiàn)第一面時(shí)起,我就開始了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察,在了解、觀察的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生自己的意愿,確定肯于吃苦,集體觀念強(qiáng),有上進(jìn)心,有一定班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),比較有威望的學(xué)生作為班級(jí)的干部人選,組建了臨時(shí)班委會(huì)。在開學(xué)的當(dāng)天公布于眾,并且安排好分工,明確職責(zé)范圍,使班級(jí)的各項(xiàng)工作在開學(xué)的第一天就步入正軌,正常運(yùn)轉(zhuǎn)。讓全班同學(xué)進(jìn)入班級(jí)就感到班級(jí)的存在,初步形成班集體的意識(shí)。為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

          2、認(rèn)真準(zhǔn)備,開好“三會(huì)”

          (1)在開學(xué)的第一天,我就組織召開了第一個(gè)班級(jí)干部會(huì)。一方面,讓每一個(gè)班干部提出各自的工作設(shè)想,就班級(jí)管理目標(biāo)達(dá)成共識(shí),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的有能力的能夠以身作則的干部群體,一個(gè)有凝聚力的核心。另一方面,對(duì)班干部提出“以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)”的要求,鼓勵(lì)班干部大膽工作。在這一個(gè)學(xué)期中,所有班干部都能按照我的要求做,很好地完成自己的工作任務(wù)。班委會(huì)還組織全班學(xué)生討論制定了《班級(jí)日常行為規(guī)范》,約束全班學(xué)生的行為,防止違紀(jì)行為的發(fā)生。

         。2)適時(shí)召開班會(huì)

          在本學(xué)期里,共召開了六次有針對(duì)性的正式班會(huì)。開學(xué)第一周召開了第一次班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形勢(shì)進(jìn)行分析,明確班級(jí)在年級(jí)中的地位,明確班級(jí)的努力目標(biāo),確定自己的努力目標(biāo)。在期中考試之后,召開班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹方法、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),進(jìn)行總結(jié),找出問(wèn)題,提出下一步的努力目標(biāo)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,也及時(shí)召開了以“我是一班人,我為一班添光彩”為主題的班會(huì),進(jìn)行總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生公開表?yè)P(yáng),進(jìn)行熱愛(ài)集體、熱愛(ài)班級(jí)的教育。

         。3)開好家長(zhǎng)會(huì)

          開學(xué)初和期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)召開之前,我都做了很充分的準(zhǔn)備,保證了兩次家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上,我確立了“班級(jí)基本情況”、“學(xué)生面臨的問(wèn)題”和“家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題”幾個(gè)重點(diǎn)與各位家長(zhǎng)交流,請(qǐng)他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長(zhǎng)會(huì),我又確定了“考試成績(jī)情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績(jī)”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點(diǎn)與家長(zhǎng)們交換看法。受到了家長(zhǎng)們的歡迎。在平時(shí)和假日里,我也多次與家長(zhǎng)們進(jìn)行電話聯(lián)系,了解學(xué)生的情況,解答他們遇到的各種問(wèn)題。這些都促進(jìn)了我的班級(jí)管理工作。

          對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,我都認(rèn)真地安排,及時(shí)督促檢查,按時(shí)完成了任務(wù)。

          盡管工作態(tài)度認(rèn)真,但是我的班級(jí)管理工作仍然存在著各種各樣的問(wèn)題和不足,有待今后改進(jìn)。

        班級(jí)工作總結(jié)8

          一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱,為了進(jìn)一步充實(shí)自己,進(jìn)一步提高自己管理班級(jí)的能力,為了自己在下學(xué)期的班級(jí)工作更上一層樓,特做如下總結(jié):

          一、基本情況概述。

          我班有學(xué)生35人,女15人,學(xué)生來(lái)源于十幾個(gè)村。通過(guò)上學(xué)期的要求,培養(yǎng)。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),通過(guò)上個(gè)學(xué)期的工作,我對(duì)這個(gè)班級(jí)有了較為全面的認(rèn)識(shí),在學(xué)期初,我就根據(jù)學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際情況制定詳實(shí)可行的工作計(jì)劃,重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、班紀(jì)上。

          二、取得的經(jīng)驗(yàn)

          三年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低。又是班干的調(diào)整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng),培養(yǎng)班干部單獨(dú)主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。特別是剛過(guò)了一個(gè)寒假,學(xué)生在寒假中養(yǎng)成的各種“好習(xí)慣”一覽無(wú)遺,早上有人遲到,來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,上課的時(shí)候竟然有不少同學(xué)打盹。針對(duì)這一情況,我先是從我做起,自己每天早來(lái),陪著孩子們讀書、打掃衛(wèi)生,然后在班上選出幾名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們兩人一組搭配起來(lái),每天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

          路隊(duì)和兩操一直是我們班的弱項(xiàng),這學(xué)期我采用“化整為零”的方法進(jìn)行管理,即路隊(duì)也采取小組管理辦法,幾個(gè)同學(xué)一組位置固定,由一個(gè)組長(zhǎng)管理,把本由體育委員一人管理的任務(wù)一下子分給了十個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),結(jié)果在小隊(duì)長(zhǎng)的管理和帶頭作用下,紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)。上操情況采取連座,一個(gè)小組有三人次違紀(jì)現(xiàn)象,即要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集體訓(xùn)練。其實(shí)這也是把權(quán)利下放到了每一個(gè)學(xué)生手中。

          課堂紀(jì)律是我們班小科老師頭疼的問(wèn)題,為了維持良好的紀(jì)律,我采用“多管齊下”的方針:班干部幫忙管理、加強(qiáng)音樂(lè)、體育等方面的競(jìng)賽,特別是加強(qiáng)了同種競(jìng)賽后效果特別理想,用幾位老師的話說(shuō)就是“有壓力才有動(dòng)力!

          三、采取的措施

          加強(qiáng)了黑板報(bào)和班級(jí)布置工作,重視環(huán)境育人的作用。

          學(xué)期初我們班又重新布置了教室,這次布置教室是本著發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),育人為本的原則。各項(xiàng)專欄進(jìn)行了更換,并設(shè)置了幾個(gè)能常期更換的欄目,以鼓勵(lì)有特殊才藝的學(xué)生。并設(shè)置了一個(gè)“我的榜樣”圖板,加強(qiáng)榜樣的力量,使學(xué)生時(shí)刻都能記著。

          四、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

          這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。

          五、成功和存在的不足

          本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jī),但也還存在一些不足。如:本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,沒(méi)在老師的'監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。

          1、成功之處

          這學(xué)期的工作我覺(jué)得最成功的地方就是給學(xué)生建立了一種秩序,一種我們班自己才有的秩序,或許可以稱為班風(fēng)。整個(gè)班級(jí)的工作呈現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實(shí)”,我自己覺(jué)得每一種工作都要落實(shí),不然就是無(wú)效的,可一忙起來(lái)自己總是給自己找到這樣那樣的借口,落實(shí)不到位。這一學(xué)期我盡量不給自己借口,每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

          2、不足

          半年來(lái),自己對(duì)三年級(jí)的工作有了一定的了解,但整體來(lái)說(shuō)工作的方法還是不能完全擺脫高年級(jí)班級(jí)工作的影子。

          六、今后努力的方向。

          無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向老教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步?傊,在今后的工作中,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)把班務(wù)工作做的更加出色。

        班級(jí)工作總結(jié)9

          本學(xué)期是我任20xx級(jí)6班班主任的第二年。經(jīng)過(guò)兩年的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的初一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

          一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

          我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

          二、培養(yǎng)良好的班集體

          班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽,等。每天一大早,我總是在第一個(gè)學(xué)生進(jìn)班之前到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,通過(guò)師生的努力我們班經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗。這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

          三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

          平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。只要發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行家訪,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的`理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

          我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

          一、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)

          總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但如果用心去當(dāng),按照任校長(zhǎng)教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),就不會(huì)發(fā)生如“學(xué)生離家出走事件”的不愉快事情,這是由于自己對(duì)學(xué)生還是沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對(duì)孩子熟悉的話,知道她與其他同學(xué)的關(guān)系不融洽,要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來(lái)告訴老師,而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善,發(fā)生了這么大的事件,有學(xué)生聽說(shuō)她不想上了竟然沒(méi)有人提前告訴當(dāng)班主任的我。但是在學(xué)期末有學(xué)生給我打電話說(shuō)該學(xué)生給她聯(lián)系了,我馬上聯(lián)系家長(zhǎng)將學(xué)生找回并與她耐心的談話,學(xué)生能夠和我好好的溝通。所以我一定要以此為諫,以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

          二、做事要貴在堅(jiān)持

          自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從小學(xué)升到初中的這些孩子!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

          三、加強(qiáng)與任課老師之間的溝通

          我總覺(jué)得自己班的孩子自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,所以把很多班級(jí)工作都想自己做了,沒(méi)有充分利用任課老師的作用。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí),其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(zhǎng)。

          總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老班主任的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

        班級(jí)工作總結(jié)10

          1.專業(yè)思想。

          機(jī)電一體化是學(xué)院剛開設(shè)不久的新專業(yè),卻也是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí),能很好地了解現(xiàn)狀,部分在開始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實(shí),對(duì)機(jī)電學(xué)這個(gè)專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認(rèn)同,發(fā)覺(jué)到本專業(yè)的前景是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識(shí),所以很多同學(xué)在平時(shí)都能主動(dòng)去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),以此鍛煉自己的能力

          2.學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。

          總的來(lái)說(shuō),在經(jīng)歷過(guò)很多波折與迷茫之后,大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對(duì)自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)知識(shí)方面,做出相應(yīng)的努力。而把未來(lái)寄托于其它專業(yè)的知識(shí)的同學(xué)則盡力在維持好本專業(yè)成績(jī)的同時(shí)分配出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到第二個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的`特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級(jí)整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃,首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向,輔助

          雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒(méi)有堅(jiān)定的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)鞏固信心,做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來(lái),然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué),最終達(dá)成共同先進(jìn)。

          3.引進(jìn)現(xiàn)代化的班級(jí)管理模式,結(jié)合本班同學(xué)相對(duì)個(gè)體能力比較強(qiáng)的特點(diǎn),把管理工作合理地有針對(duì)性地分配給相應(yīng)方面的班級(jí)干部。

          明確各班委的權(quán)利范圍,絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通交流工具,在管理層范圍內(nèi)討論研究大部分問(wèn)題,再把結(jié)論告知其余同學(xué),在保持高效率低消耗的同時(shí),維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

          4.對(duì)于老師的評(píng)價(jià)。

          這個(gè)評(píng)價(jià)的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對(duì)課程期望較高但老師相對(duì)較弱的,自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程,則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要?偟膩(lái)說(shuō),本班同學(xué)皆可擺正心態(tài),把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身,而不是客觀條件限制。班主任方面,由于本學(xué)期有他自己的課程,故與其接觸相對(duì)較少。該老師基本能夠很好地完成其本職工作,積極與學(xué)生交流,先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)?偟膩(lái)說(shuō),中規(guī)中矩,無(wú)特別之處。

          5.班風(fēng)建設(shè)方面,

          目前未發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題,大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重,積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,頗樂(lè)不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系,但完全不會(huì)影響到班風(fēng),所以整個(gè)班級(jí)能夠沿著一個(gè)積極向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷所決定,并不是一般簡(jiǎn)單思想教育所能解決的,所以不必分配過(guò)多精力這個(gè)等級(jí)的存在上面。

          綜上所述,本班級(jí)班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步,且必將在不久的將來(lái)取得一定程度上的突破。

        班級(jí)工作總結(jié)11

          20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,盡顯酸甜苦辣咸,F(xiàn)在,我把在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下:

          一、自主管理,提供機(jī)會(huì)

          讓學(xué)生自己管理好班級(jí),是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),自主管理又可以讓學(xué)生自己得到鍛煉,因此我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組7名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,天天平價(jià),周周總結(jié),每星期評(píng)選出優(yōu)秀組員,上墻報(bào)公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組,這樣一來(lái),不僅在小組間展開競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人之間也開始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

          二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

          首先,開學(xué)初,就告訴他們,我們每名學(xué)生都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績(jī)。他們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績(jī)。在學(xué)校組織的月考中我班均為年級(jí)總評(píng)第二,而且每次考試我班總有兩名同學(xué)在全校前十名,物理競(jìng)賽和地理競(jìng)賽均取得了優(yōu)良的成績(jī),手抄報(bào)大賽中勝利組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          其次,利用周會(huì)、班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、安全(交通、用電)教育,并及時(shí)利用學(xué)校和自己的電話,對(duì)不到校的學(xué)生進(jìn)行家訪,并發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,個(gè)別學(xué)生家庭的一些情況:是從外地來(lái)的,并且是后來(lái)組成的`家庭,另外加上個(gè)別單親的孩子,的是單親家庭成員。對(duì)這部分學(xué)生用的時(shí)間相對(duì)關(guān)注多些。

          第三,成功的召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)一步了解本班學(xué)生的基本情況,并且與部分家長(zhǎng)交流了意見(jiàn),達(dá)到了學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合,同時(shí)了解到等10名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的要求,還有像等一些學(xué)差生家長(zhǎng)的一致意見(jiàn),要求學(xué)校及老師對(duì)該學(xué)生嚴(yán)格管理。另外還有部分家長(zhǎng)與其他學(xué)科的教師交流了自己孩子的意見(jiàn)。對(duì)班級(jí)的管理起到了積極的作用。

          第四,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。在管理學(xué)生的同時(shí),注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。每天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查學(xué)生的到校及衛(wèi)生情況,并及時(shí)處理。自習(xí)課自己堅(jiān)持提前到教室督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          第五,一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽,積極回到問(wèn)題,還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。同時(shí)在歷次考試中我班出現(xiàn)了好多的進(jìn)步學(xué)生,特別突出的有:在衛(wèi)生方面:我嚴(yán)格要求每一個(gè)組長(zhǎng)和組員,對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的,給予表?yè)P(yáng),讓全班形成好班風(fēng)。在紀(jì)律方面:加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

          望著班里那張張燦爛的笑臉,我心中有一種異樣的高興,工作中苦澀也是甜的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生,我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

          總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

        班級(jí)工作總結(jié)12

          一、班級(jí)成績(jī):

         。ㄒ唬┻M(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,實(shí)施教育教學(xué)工作。

          經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期,我班在教學(xué)工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和省編領(lǐng)域教材要求,開展了“新年快樂(lè)、春天多美麗、夏天來(lái)了”。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),開闊了孩子們的視野,讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,獲取知識(shí)。同時(shí),我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域,提供了豐富的教玩具,有序開展了各個(gè)區(qū)角的游戲并逐步建立區(qū)域常規(guī),讓幼兒在玩中學(xué),提高了學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。

          (二)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),建立合理、有效的班級(jí)常規(guī)。小班上學(xué)期,孩子年齡小,自制力差,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們老師制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園,對(duì)人有禮貌,樂(lè)意幫助他人、愛(ài)護(hù)公物,使用玩具輕拿輕放,活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班開展“小組長(zhǎng)”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

         。ㄈ┲鲃(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。

          我們除了通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通,還采用“班級(jí)QQ群”的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是老人接送,教師和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,有的家長(zhǎng)工作忙,有時(shí)連電話都聯(lián)系不到,QQ群的'建立有利于老師和這些家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

          二、存在的不足:

          (一)生活方面

          大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),具體表現(xiàn)在:大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉;部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪;還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上,還有幾個(gè)年齡偏小的孩子,自理能力、行為習(xí)慣都較差,這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。

          (二)游戲方面

          游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種情況尤為突出,所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。

          (三)學(xué)習(xí)方面

          在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在:大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí),極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重,很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。另外,有幾個(gè)幼兒明顯坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒(méi)有明顯的進(jìn)步。

          (四)運(yùn)動(dòng)方面

          我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點(diǎn)“放得開,收不攏”的感覺(jué)。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。

          通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

        班級(jí)工作總結(jié)13

          今個(gè)學(xué)年,我也是擔(dān)任五年級(jí)的班主任。這個(gè)班的學(xué)生有自己的特點(diǎn):活潑好動(dòng),團(tuán)結(jié)互助,注意力不夠集中,成績(jī)不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個(gè)班級(jí)呢?在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中,自己學(xué)到了很多的理論知識(shí),而現(xiàn)在就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好機(jī)會(huì)。于是我決定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論知識(shí),教育好每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的教學(xué),五年級(jí)這個(gè)班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了,上課專心了,作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下,學(xué)生的成績(jī)有了很大提高,F(xiàn)在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結(jié),反思教學(xué)管理工作,以求有更大的進(jìn)步。

          一、了解學(xué)生特點(diǎn),成立輔導(dǎo)小組,共同提高。

          全班共有18個(gè)學(xué)生,人數(shù)不多,但是每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。在開學(xué)之初,我就向前班主任了解每個(gè)學(xué)生的情況。了解每個(gè)學(xué)生的情況后,開展教學(xué)工作就容易多了。班上的潘偉健是個(gè)自律性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,無(wú)心上學(xué),整天只是搞小動(dòng)作。說(shuō)也奇怪,都是五年級(jí)的學(xué)生了,但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實(shí)他也有優(yōu)點(diǎn),就是愛(ài)勞動(dòng),不與同學(xué)斤斤計(jì)較。我和他經(jīng)過(guò)幾次談心,了解到他不愛(ài)學(xué)習(xí)的真正原因是基礎(chǔ)太差了。

          于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,“優(yōu)輔差”,共同進(jìn)步。在平時(shí),我還對(duì)非常關(guān)心輔導(dǎo)小組的情況,對(duì)于他們遇到的問(wèn)題,我都及時(shí)解決。在這個(gè)輔導(dǎo)小組的帶動(dòng)下,很多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了,開始對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。潘偉健就是一個(gè)很好的例子,他由開學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高,由上學(xué)期期末的18分到五年級(jí)語(yǔ)文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力,相信他會(huì)更棒。

          二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。

          每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),就看老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。班上18個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。學(xué)生都喜歡得到老師的肯定,得到老師的表?yè)P(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,他們就更希望得到老師的鼓勵(lì)。在學(xué)生眼中,只有成績(jī)優(yōu)秀才是好學(xué)生,所以,一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己,有些自卑心理。我認(rèn)為,學(xué)生成績(jī)好壞有很多的因素形成的,我們不能只以成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生,而應(yīng)該全方位地去評(píng)定學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生,我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn),并把他的閃光點(diǎn)放大,讓他對(duì)自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí),也要形成良好的性格特點(diǎn)。班上的黃金全是一個(gè)成績(jī)非常不理想的學(xué)生,他平時(shí)考試基本不會(huì)做。但是他也有他的優(yōu)點(diǎn),就是每節(jié)課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂,但是他從不說(shuō)話。這可以看出他很有紀(jì)律性。同時(shí),他很關(guān)心集體。每天,講桌都是干干凈凈的。詢問(wèn)之下,才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個(gè),我第二天就在班上表?yè)P(yáng)了他。聽到老師的表?yè)P(yáng),他好像有點(diǎn)不自在,可能是從來(lái)沒(méi)有聽到老師的表?yè)P(yáng)。這次表?yè)P(yáng)對(duì)他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表?yè)P(yáng)也使其他的同學(xué)對(duì)他的態(tài)度有了很大的改觀,他的自信心也回來(lái)了,為班里做更多的好事。

          三、定好每次的主題班會(huì),利用班會(huì)教育學(xué)生。

          每周一都有班會(huì)課,與其在班會(huì)課上說(shuō)大道理,不如開展有意義的主題班會(huì)?于是,從開學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議,利用每周星期一下午的班會(huì)課開展主題班會(huì)。同學(xué)們都很支持,但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細(xì)地和他們說(shuō)了。同時(shí)給他們提出要求,就是讓他們參與主題班會(huì)的選題。同學(xué)們都很積極,找來(lái)了很多的主題。有安全教育的,有感恩教育的,有尊老愛(ài)幼的,有愛(ài)國(guó)的??對(duì)于學(xué)生的建議,我都一一采納,并且在第二周就開展主題班會(huì)。第二周的主題班會(huì)是:安全在我心中。圍繞如何注意交通安全,如何注意飲食安全,如何注意防火安全??學(xué)生們積極參與,積極發(fā)言,在學(xué)生的暢所欲言中,大家的安全意識(shí)增強(qiáng)了。從第二周到第九周,每周一都舉行主題班會(huì),學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng),也坦言在班會(huì)中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。有家長(zhǎng)反映說(shuō),自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了,能主動(dòng)幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會(huì):我的爸爸媽媽!看來(lái),以后還要多舉行主題班會(huì),給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的'空間,給學(xué)生一個(gè)表達(dá)情感的空間。

          四、以身作則,做學(xué)生的引路人。

          今年是我當(dāng)教師的第十個(gè)年頭,當(dāng)班主任不容易,要做好一個(gè)班主任更不容易。每年的學(xué)生都不同,每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對(duì)一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生,面對(duì)一只只求知的眼睛,我們?cè)鯓硬拍茏龊脤W(xué)生的引路人呢?在讀師范時(shí),教學(xué)樓里有一句標(biāo)語(yǔ)“學(xué)高為師,身正為范”。我覺(jué)得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書,不如先自己做好。我前幾年都是很少看書,這兩年突然覺(jué)得自己再這樣下去是不行的。于是,我買了很多書來(lái)充實(shí)自己。除了在家里看書,我還把書帶到學(xué)校,特別是自習(xí)課的時(shí)候,就把書帶到班里看。在我的影響下,很多學(xué)生都愛(ài)上閱讀,有時(shí)他們還向我借書看,我都很樂(lè)意借給他們看,同時(shí)還與他們分享讀書的快樂(lè)?吹臅嗔耍瑢W(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。

          五、努力鉆研,向名師看齊。

          當(dāng)班主任多年了,做的工作也很多,體會(huì)也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺(jué)得不容易。看來(lái)自己還需不斷努力,做研究型的班主任。平時(shí)除了做好學(xué)校工作外,還應(yīng)該多看書,多鉆研教學(xué)工作,多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過(guò)程中,教師的水平才會(huì)得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以為教師,為什么能成為名師呢?還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力,一定會(huì)有成績(jī)的。

          班主任工作面臨很多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),對(duì)班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗,為學(xué)生努力,為自己加油!

        班級(jí)工作總結(jié)14

          不知不覺(jué)十二月又悄無(wú)聲息的來(lái)了。在這xxxx年的最后一個(gè)月里,我們班主要圍繞“我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)”“新年來(lái)了”等開展主題活動(dòng)。下面就本月工作作一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)。

          一、常規(guī)工作

          1、認(rèn)真做好晨檢入園工作,作好記錄,排除隱患。

          2、做好交接班工作,并隨時(shí)作好記錄。

          3、保管好班級(jí)物品,作好環(huán)境安全檢查工作,以保證幼兒的活動(dòng)安全。

          3、堅(jiān)持每周一開班級(jí)例會(huì),交流思想,互相學(xué)習(xí),及時(shí)分析班級(jí)情況,老師之間統(tǒng)一認(rèn)識(shí),共同協(xié)商討論問(wèn)題。

          為了慶祝,迎接新年的到來(lái),我班老師積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,更換舊的墻飾,組織幼兒做手工,剪窗花、做彩色魚等,一方面鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)打扮了教室,讓幼兒感受體驗(yàn)到了節(jié)日的喜慶、熱門氣氛,感受到了成功的樂(lè)趣。

          2、及時(shí)更換畫廊,充分展示幼兒的繪畫作品,讓孩子們有充分欣賞、學(xué)習(xí)別人作品的機(jī)會(huì)。

          三、安全教育

          1、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。由于天氣寒冷,空氣流通不暢,我們的'活動(dòng)場(chǎng)地容易積水,我們隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并通過(guò)開風(fēng)扇、用干帕子擦等方法讓地面保持干燥,將不安全因素降低到最低限度。

          2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。一方面隨時(shí)檢查場(chǎng)地安全,另一方面時(shí)堅(jiān)持講明活動(dòng)規(guī)則,提醒幼兒活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng),教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己和朋友,把安全工作落到實(shí)處。

          四、衛(wèi)生保健

          1、堅(jiān)持做好晨檢工作,有異常的情況及時(shí)通知家長(zhǎng),及時(shí)處理。

          2、每周定期對(duì)活動(dòng)用具和場(chǎng)地及時(shí)消毒不放松,還幼兒一個(gè)健康的活動(dòng)環(huán)境。

          3、在這個(gè)月里,因?yàn)樘鞖夂,我們教育幼兒要不怕寒冷,?jiān)持入園,堅(jiān)持鍛煉身體,并特別加強(qiáng)了鍛煉前后衣服的增減,嚴(yán)防感冒,同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)幾個(gè)體弱兒的護(hù)理,關(guān)注他們的活動(dòng)量,及時(shí)給他們隔背。

          4、加強(qiáng)午睡管理,隨時(shí)巡視,讓幼兒睡好、睡暖。

          五、家長(zhǎng)工作

          1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通幼兒在園情況。

          2、期末臨近,我班兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真做好了童心路評(píng)價(jià)工作。

          不足之處:

          1、多數(shù)小朋友早晨都能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,并且積極參加戶外活動(dòng)。但是個(gè)別幼兒卻不能適應(yīng)天氣的變化,常生病,缺課,需加強(qiáng)引導(dǎo)。

          2、個(gè)別幼兒常規(guī)還有待加強(qiáng),行為有攻擊性,還要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通,共同教育。

        班級(jí)工作總結(jié)15

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一(4)班的班主任,與去年相比感覺(jué)好累,原因有兩個(gè)方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀,現(xiàn)在就

          將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

          本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“課改名!保@是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位,我借這個(gè)機(jī)會(huì),把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),積極利用每日一省和班會(huì)時(shí)間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期常規(guī)考核中,我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。班風(fēng)好了,成績(jī)自然也就上去了。本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī)。

          其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

          對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

          二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

          學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的'生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō),差生不是太多,但如果不重視,那么則會(huì)越來(lái)越多?颇康脑黾樱y度的加深,

          使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。”我的具體做法是:

          1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差(如XXX等)。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如XXX),其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

          2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入班級(jí)前5名,前10名,前20名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前150名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù),相對(duì)名次也越來(lái)越好。

          3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班平均分位居前列。

          三、面向全面學(xué)生,努力推進(jìn)素質(zhì)教育

          現(xiàn)今社會(huì),對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識(shí)與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),

          參加各式各樣的比賽,演出。如:社團(tuán)文藝會(huì)演,運(yùn)動(dòng)會(huì),板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果。

          四、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

          根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;,制度化,,培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

          總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),取得了一些成績(jī),也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會(huì)多總結(jié),多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

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