- 相關(guān)推薦
高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
今年我擔(dān)任高一(3)班的班主任。可以說(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
本學(xué)期來(lái),我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,制定并利用班級(jí)宣誓充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我要求全班學(xué)生每天早晨晨讀開(kāi)始之前的3—4分鐘內(nèi)集體舉手宣誓,以提醒他們每天反省自己,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任,常常提醒他們真正做到把學(xué)習(xí)問(wèn)題常踹身邊。
當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這獨(dú)木橋?”不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成。
。ㄒ唬﹦趧(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生打掃的安排、督促、凡是在學(xué)校每周的'周一檢查中得第一名的我們班級(jí)都分別給值日生加1—2分和班會(huì)表?yè)P(yáng)作為獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǘ┧械陌喔啥驾喠髦等眨覀103班共有學(xué)生干部14人,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)每大周值日兩天,其他干部每大周值日一天,值日班干做好值日記錄,有嚴(yán)重問(wèn)題的情況由班長(zhǎng)向班主任報(bào)告情況,班主任及時(shí)作出相應(yīng)處理。
(三)每大周周日都實(shí)行全班評(píng)優(yōu)和評(píng)差活動(dòng),分別評(píng)選出最佳班干(1人)、最佳課代表(1人)、最佳小組長(zhǎng)(1人)和班級(jí)之星(3人),評(píng)選出每周最不守紀(jì)律的學(xué)生(2人),對(duì)表現(xiàn)好和不好的學(xué)生分別給予加分表?yè)P(yáng)和減分批評(píng),同時(shí)采取了適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)懲。
。ㄋ模┲等瞻喔蓞f(xié)助老師管理課堂紀(jì)律,每天的值日班干根據(jù)具體情況到當(dāng)天紀(jì)律較差的部位聽(tīng)課,以此來(lái)督促班級(jí)每個(gè)部分的學(xué)生積極認(rèn)真聽(tīng)課。
(五)團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的宣傳、板報(bào)和文娛活動(dòng)、本學(xué)期以來(lái),本班團(tuán)支部在班主任的安排下組織過(guò)乒乓球賽、象棋賽、籃球賽、詩(shī)歌朗誦賽,以及安排了學(xué)校組織的讀書(shū)比賽、乒乓球賽、籃球賽和拔河比賽。
團(tuán)委的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。 這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全班的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí),通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
比如,十月份,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假一天后,一直都沒(méi)到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以生病請(qǐng)假回家掛水為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去縣城和一些不三不四的以前的初中同學(xué)到網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,我還經(jīng)常和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,在積極處理完辦公室的各項(xiàng)工作之余,我也經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí),了解他們的生活、解決他們的困難,師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
一、崗位工作情況
回顧本學(xué)期,在班級(jí)管理方面我做了如下的工作:
1.制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo):讓一班變得名副其實(shí)是我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平,制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,重視學(xué)生的自律教育,以及重視班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝聚力的形成。
3.及時(shí)了解班級(jí)學(xué)情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。第一,抓優(yōu)秀生,密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績(jī)及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助分析和解決問(wèn)題。第二,抓中等生,采取自我競(jìng)爭(zhēng)原則,要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過(guò)去的我展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),取得進(jìn)步。第三,協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注的學(xué)生,著重對(duì)他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),并讓每一位同學(xué)感覺(jué)到老師們的鼓勵(lì)和關(guān)懷,樹(shù)立孩子們的信心。
4.科任老師之間相互協(xié)調(diào),密切配合,形成合力,爭(zhēng)取總成績(jī)提高。我班的每個(gè)科任老師工作盡心盡職,甚至都充當(dāng)了班主任的角色,既細(xì)心又有耐心,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常反饋情況,讓我能及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)好各科之間的平衡。
5.注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格,這給班上的.其他帶來(lái)了不小的促動(dòng),大家的學(xué)習(xí)情緒開(kāi)始不穩(wěn)定,開(kāi)始擔(dān)心自己將來(lái)考什么樣的學(xué)校。這些情況都是正,F(xiàn)象,不同的學(xué)生在不同的階段都多少會(huì)出現(xiàn)一些煩躁情緒,及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時(shí)注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),主動(dòng)和學(xué)生交流,成為學(xué)生可信賴的朋友。理性的對(duì)待每個(gè)學(xué)生所犯甚至常犯的錯(cuò)誤,以說(shuō)服教育為主,不傷害學(xué)生的自尊,不打擊學(xué)生在各方面的積極性,不輕易請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校,盡量通過(guò)溝通達(dá)到教育目的。
6.積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的各類評(píng)比,重視實(shí)踐過(guò)程,理性看待評(píng)比結(jié)果,和學(xué)生們享受其中的樂(lè)趣。
二、班級(jí)特色
高一(1)班是實(shí)驗(yàn)班,共54人,期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活躍、能力較強(qiáng)、有主見(jiàn)有想法。管理這樣的班級(jí),光靠“嚴(yán)格”是難以讓學(xué)生信服的,因此,對(duì)于班級(jí)的管理,我重在管理學(xué)生的“心”,以身立教,我喜歡“做給學(xué)生看”,以自己規(guī)范的言行潛移默化學(xué)生的言行:垃圾扔進(jìn)垃圾桶、離開(kāi)教室光燈關(guān)門、打掃衛(wèi)生不留死角等等,我用身邊的小細(xì)節(jié)來(lái)感染學(xué)生,慢慢地,我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班級(jí)常規(guī)工作變得非常順利。
三、今后打算
我班“喜動(dòng)”,“動(dòng)”多于“靜”;钴S有余沉穩(wěn)不足,所以難以潛心研究學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,難以再有大的提高。因此,在接下來(lái)的學(xué)期里,我想針對(duì)我班的缺點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律,努力突破學(xué)習(xí)瓶頸,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得進(jìn)步。
高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
高一8班有學(xué)生52人,男生29人,女生23人。住校生43人,走讀生9人,屬于第三層次班級(jí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,紀(jì)律渙散。本學(xué)期,我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理,使同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理嚴(yán)格守紀(jì)”的班級(jí)目標(biāo)上多出了大量的工作;仡欉@一學(xué)期來(lái),我班在各個(gè)方面都取得了較好成績(jī)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)1—2周,我們班選出了新的班干部,經(jīng)過(guò)明確的分工,我們成立了班委會(huì),學(xué)生,經(jīng)常不定期地在一起研究工作。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨合,班級(jí)工作已經(jīng)步入正軌。
中期考試前,班級(jí)工作重點(diǎn)是盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),使之體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。譬如,有的同學(xué)有遲到的壞習(xí)慣,這樣不僅會(huì)影響別的同學(xué),還會(huì)對(duì)班級(jí)得“月評(píng)”活動(dòng)很不利。此時(shí)我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習(xí)慣。在班內(nèi)我們可以針對(duì)某一點(diǎn),進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施,以激勵(lì)同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設(shè)中來(lái)。
中期考試后繼續(xù)加強(qiáng)守紀(jì)教育,結(jié)合考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導(dǎo)致思想、行為自由散漫,不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我結(jié)合學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面,不斷溝通教育并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié),使同學(xué)們打消思想顧慮,及時(shí)消除錯(cuò)誤思想的影響,逐步提高自我管理的能力。
積極強(qiáng)化班會(huì)育人主陣地,通過(guò)主題班會(huì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)績(jī)效必定不會(huì)高,如此班級(jí)的整體成績(jī)也不會(huì)高。本學(xué)期,在德育處、年級(jí)的精心策劃下,班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生組織主題班會(huì)20次,從安全、誠(chéng)信、節(jié)約、健康等方面引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取,統(tǒng)一思想,快樂(lè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作:
1、配合學(xué)校組織了為期一周的新生軍訓(xùn)工作:
2、參加了李智華事跡報(bào)告會(huì),并組織學(xué)生積極撰寫征文;
3、組織了學(xué)初家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn);
4、組織參加了學(xué)校組織的激情跑操比賽活動(dòng);
5、組織了“走進(jìn)羌村——文化研學(xué)”活動(dòng);
6、參加了學(xué)校組織的慶元旦激情跑操活動(dòng)。
一個(gè)班級(jí)最重要的就是班風(fēng)的建設(shè),這需要我們班干部的共同努力。為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己,為了在將來(lái)激烈的'社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,我們著重加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo),班主任指導(dǎo)班干部,班干部指導(dǎo)值日班長(zhǎng)。在處理班級(jí)工作中,實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,回望過(guò)去的日子,盡管工作上取得了這些成績(jī),但仍有很多遺憾,許多想辦的事情沒(méi)辦成,許多該做的事也沒(méi)做好。
不足及努力方向:
1)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,共同進(jìn)步
2)加強(qiáng)課后溝通,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和班級(jí)凝聚力
3)促進(jìn)相互交流,提高自身素質(zhì)
4)班干部就要以身作則,用實(shí)際行動(dòng)感染大家、幫助大家
展望本學(xué)期班級(jí)工作,我們要根據(jù)學(xué)生情況,保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì),以爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標(biāo),不斷創(chuàng)新,刻苦工作,努力學(xué)習(xí),積極的搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作,高質(zhì)量完成學(xué)期工作計(jì)劃,使本班的班級(jí)工作順利進(jìn)行,并為學(xué)校及學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下,在各備課組的大力配合下,我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏,努力優(yōu)化課堂教學(xué),踐行“自主合作、高效課堂”的教學(xué)模式,學(xué)生進(jìn)校伊始,學(xué)習(xí)積極性很高,預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率效果很好。同時(shí),借新生初入校的機(jī)會(huì),狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及各項(xiàng)常規(guī)教育,效果很好。師生教與學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。使學(xué)生在這一階段有了良好的奠基;仡欉@一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、年級(jí)教學(xué)工作完成了以下幾個(gè)方面的任務(wù):
1、抓好初高中銜接,幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。指導(dǎo)、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡,盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓銜接、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓書(shū)寫,是教學(xué)工作的主要抓手。具體說(shuō)來(lái),做了以下工作:
。1)抓學(xué)科知識(shí)、技能的銜接,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)介紹學(xué)習(xí)方法、提出學(xué)習(xí)要求、組織學(xué)生相互交流等方式,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的重要性,并能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,從學(xué)科特點(diǎn)和要求出發(fā),就課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法,改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實(shí)”的錯(cuò)誤做法。有目的、有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課,在教學(xué)過(guò)程中著力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主規(guī)劃、統(tǒng)籌安排時(shí)間的習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理和支配自主學(xué)習(xí)時(shí)間,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育,幫助學(xué)生抵制各種誘惑,激勵(lì)學(xué)生安心向?qū)W。
(2)抓學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新生入學(xué)起,就以習(xí)慣養(yǎng)成為重心,注意優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn),正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一心向?qū)W的習(xí)慣,專心致志的習(xí)慣,勤于思考的習(xí)慣,務(wù)求甚解的習(xí)慣,專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣,按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。班主任通過(guò)設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng),積極探究學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因,研究學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀念、情感意志、學(xué)習(xí)方法上的特點(diǎn),把教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在育人上,放在培養(yǎng)新生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
2、堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步子”運(yùn)行,確保絕大多數(shù)學(xué)生不掉隊(duì),有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。按照高中課程的要求實(shí)施分層次教學(xué),扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),著力培養(yǎng)基本技能,為高中階段的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的“低起點(diǎn)、小步子” 運(yùn)行策略注意了如下幾個(gè)方面的內(nèi)容:教學(xué)難度的低起點(diǎn),教學(xué)要求的小步子,教學(xué)對(duì)象的'低起點(diǎn),考試考查的低起點(diǎn),做到了立足課本,強(qiáng)化基礎(chǔ),嚴(yán)格控制課堂容量,適當(dāng)控制教學(xué)進(jìn)度,做到講解透徹,訓(xùn)練到位,強(qiáng)化具體、落實(shí)到位。以基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的記憶和理解能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力,提高綜合素質(zhì)。
3、實(shí)施分層次教學(xué),落實(shí)因材施教。落實(shí)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)策略,高度重視尖子生的培養(yǎng)。
二、落實(shí)學(xué)校與教務(wù)處的各項(xiàng)要求與任務(wù),教學(xué)與教研工作正常開(kāi)展。
1、狠抓集體備課。確保足時(shí),不走過(guò)場(chǎng);
2、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教研活動(dòng)有聲有色;
3、督促教師撰寫教學(xué)案例及教學(xué)教研論文,教學(xué)教研氛圍較濃;
4、積極組織學(xué)生上網(wǎng)完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等活動(dòng),不折不扣地完成教務(wù)處與政教處交給的任務(wù)。
三、認(rèn)真組織期中考試與月考,及時(shí)檢測(cè)與反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)活動(dòng)。
1、期中考試前后,認(rèn)真組織學(xué)生座談與評(píng)教,及時(shí)反饋給各備課組及科任教師,讓教師能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作;
2、期中考試與月考后及時(shí)組織班主任、備課組長(zhǎng)及全體教師進(jìn)行考試質(zhì)量分析,及時(shí)總結(jié),分頭召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì),總結(jié)班級(jí)教學(xué)情況;
3、分別召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班及普通班教師交流會(huì),研討實(shí)驗(yàn)班及普通班的教學(xué)著力點(diǎn),提高教學(xué)的實(shí)效性;
4、重視尖子生的培優(yōu)與奧賽培訓(xùn)工作,制定詳實(shí)的培優(yōu)與奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃,學(xué)生參與熱情高漲;
5、重視普通班的的補(bǔ)差與穩(wěn)定工作,保證正常的教學(xué)秩序。
總之,本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),今后進(jìn)入高一年級(jí)的第二學(xué)期,難免會(huì)遇到諸如學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)、課程開(kāi)設(shè)等各方面的問(wèn)題,深感壓力重大,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下,取得更理想的成績(jī)。
【高一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班級(jí)工作總結(jié)04-05
班級(jí)工作總結(jié)05-24
班級(jí)工作總結(jié)(精選)07-14
(經(jīng)典)班級(jí)工作總結(jié)07-28
(精選)班級(jí)工作總結(jié)07-13
班級(jí)工作總結(jié)06-12
高一年級(jí)工作總結(jié)07-14