- 初三班主任班級管理工作總結(jié)秋季學(xué)期 推薦度:
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班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)1
作為班主任,每天面對的,是幾十雙向往知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這智慧一雙雙的眼睛洋溢智慧之光、怎樣使這一顆顆心靈健康成長、這不僅需要有班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作,體悟使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但而使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合自己的管理工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育其他工作常抓不屑
學(xué)生雖然進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,并作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地搞好繁復(fù)他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1,體現(xiàn)自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的生命是任何東西都取替不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身業(yè)務(wù)素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給小學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級班級工作中要求學(xué)生看清楚的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中所,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動者的計(jì)劃性積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2,建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生個(gè)人性間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱享樂及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生或進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者或進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了輔導(dǎo)員教師學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的不道德學(xué)生的一些行為,使不少學(xué)生屏棄自身的不良習(xí)慣。
3,及時(shí)開好班會課。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間及夕會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級綜上的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育工作效果。本學(xué)期求得了吉洛姆定期召開班會,班會的參考資料形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講四做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生研習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也贏得了很好的教育效果。
4,不辭勞苦做好學(xué)生的'家訪工作。
促使學(xué)生健康成長,只靠教師的組織工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪中學(xué)生,使教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的在工作中,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中所了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣牽涉到的困難,我就想方設(shè)法去能夠幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用回信,打電話,開家長會的形式與家長取得溝通。
由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到上所很大的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這高三你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實(shí)我的心理有很大的阻力壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不必了解呢
他們太淘氣,如果訓(xùn)導(dǎo)主任我這個(gè)班主任稍一放松,那不知可以是什么后果,我害怕他們同以往的教職員工本科生一樣,所以自己寧愿把同校背上的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回去去做。只希望自己用愛心過來感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績不理想,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑一顧的結(jié)果。
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,兼我擔(dān)任了六年級五班的班主任。通過這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):
1、接管以后,感孩子們的一些習(xí)慣習(xí)慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的傳動系統(tǒng)。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),良好學(xué)生家長就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、為了能使孩子很快身心健康良好的行為習(xí)慣,一個(gè)學(xué)期以來,我利用課間、自習(xí)課的時(shí)間,以至于天天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于年級學(xué)生來說,正是接受教育的最佳時(shí)期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的基礎(chǔ)教育教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過兩三年的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的鉆研、積極參與競賽活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,每周五成功進(jìn)行班委會總結(jié),查找學(xué)生出現(xiàn)的問題,每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),班上并把每周情況發(fā)在班級博客上以,讓教師知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級爸爸媽媽在參與活動上不是很積極,所以我就及時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,讓孩子們都來可以參與班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既小孩子鍛煉了孩子的判斷力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。嘉許只要孩子們比賽獲獎(jiǎng)的情況我都會在班里表揚(yáng),并及時(shí)發(fā)在全校博客上,讓孩子感受到成功的快樂。
5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,所以班里相對較低的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,學(xué)生我都會及時(shí)給家長打電話進(jìn)行交流溝通,匯報(bào)一下學(xué)生的情況,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有天數(shù)就會找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和贊許,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,事與愿違得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績糟,當(dāng)時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵(lì)孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練,打起精神,只要我們努力,團(tuán)結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的大力提倡和耐心的指導(dǎo)下,孩子們再次找回了自信,拿到了學(xué)?偡值谝幻偝煽兊暮贸煽儭_@些學(xué)習(xí)成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!
當(dāng)然我做做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。我相信我會在而后的工作,以更大的信心和投入到班主任工作中。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)2
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。現(xiàn)將班級管理工作總結(jié)如下,敬請指導(dǎo)。
近年的班主任工作實(shí)踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,調(diào)動“兩個(gè)積極性”,依靠“三個(gè)方面”的力量,發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。
堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,即是說在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動"兩個(gè)積極性"。
一、是要尊重每個(gè)學(xué)生
在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。
二、是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動
讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動計(jì)劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn),都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,再結(jié)合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。
學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。
三、是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度
每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。
四、是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人
凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。
調(diào)動"三個(gè)方面"的力量,即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的.生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學(xué)后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,再由家長簽注到家時(shí)間,以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會,平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期,該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,強(qiáng)化思想教育和班級管理工作,堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:"學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮"四套班子"的作用,即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),我堅(jiān)持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個(gè)人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。
三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。 我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個(gè)方面一起抓,它們是相互相存,相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,"一箭三雕"的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動,通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實(shí)踐中去探索工作總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),做好班主任管理工作總結(jié),使教學(xué)的水平不斷躍上新臺階。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)3
班主任是班級級的建設(shè)者,組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中做好自己的本職工作,在本組老師的幫助下和指導(dǎo)下,談一談我的一些做法和體會。
一、走進(jìn)學(xué)生心里尊重他們,構(gòu)建平等的師生關(guān)系。
從開學(xué)之初,我開始觀察每個(gè)學(xué)生,大部分孩子樂觀向上,也有部分學(xué)生不能融入集體,采取分組制來管理,每個(gè)學(xué)生有職責(zé)有職務(wù)有事可做,并且采取結(jié)對子的形式激勵(lì)班級團(tuán)結(jié)起來。
了解和相信每一個(gè)學(xué)生,尊重和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨(dú)處,與同學(xué)相處問題較多,處理方式較為偏激,和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑,看待他人找到別人的缺點(diǎn)與不對,從來意識不到自己的錯(cuò)誤,后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥,家庭的影響對她很大,后來經(jīng)過一段時(shí)間的關(guān)照他才漸漸開朗起來,現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家,他們之間的溝通與交流。
二、恰當(dāng)抓住嚴(yán)愛相濟(jì)的教育方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
我在對學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),對每個(gè)孩子都很嚴(yán)格,在他們犯錯(cuò)時(shí),我會嚴(yán)厲批評,無論他是班長還是其他學(xué)生,但是如果他們需要幫助時(shí),我也會熱心幫忙。
如學(xué)校規(guī)定不能拿零食,曾經(jīng)我也因?yàn)檫@件事情在班里發(fā)了很大的脾氣,效果也不明顯,后來發(fā)動全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的`危害,班里的這種情況才越來越少。
多些關(guān)愛和引導(dǎo),孩子主動加我聯(lián)系方式,在無處申訴時(shí)找我?guī)兔,也是一種幸福。曾經(jīng)在休假期間,一個(gè)女孩兒的父母在家里吵的很厲害,她向我傾訴她的孤單和害怕,當(dāng)時(shí)我從正面引導(dǎo),可能是父母之間壓力太大,希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的,事隔半天他又發(fā)來信息,表示感謝,說父母已經(jīng)和好,不用擔(dān)心。
三、鼓勵(lì)每個(gè)孩子,讓他們相信自己會更加優(yōu)秀
班里分組,每組是四人,當(dāng)時(shí)安排了兩個(gè)組長為一號和二號,其他兩個(gè)為三號和四號。經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打消了,原來他們也在黃這三號和四號的稱號,在這種場合我會捕捉他們的閃光點(diǎn),并適時(shí)激勵(lì),稱號只是暫時(shí)的,說不定你會比組長更優(yōu)秀。后來他們果真發(fā)生了變化,四號英語單詞競賽得了100分,三號因?yàn)楸M職盡責(zé)成為班上的衛(wèi)生班長等等,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我,才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
四、與家長做好溝通,換一種方式與家長聯(lián)系。
在平時(shí)我注重與家長的溝通,除了微信群,部分家長我會主動加她的微信,讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習(xí)情況,因此很多時(shí)候沒在群里回復(fù),家長都是單獨(dú)和他們進(jìn)行交流的,本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開。
總之一個(gè)班級需要照顧到方方面面,今后依然要及時(shí)與科任老師,生活老師進(jìn)行交流,還要在安全紀(jì)律方面不懈關(guān)注和努力。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)4
光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時(shí)間較長,但轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期結(jié)束的工作,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力妥善解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我三年級繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個(gè)班的語文課。畢業(yè)八年,當(dāng)了八年的班主任,雖然說是第二次拎畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就少些,所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的,F(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,大致有以下幾多方面:
一、常規(guī)管理方面
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期擬定的“十二個(gè)抓手”,并以“吃好飯、排好隊(duì)、睡好覺”為重點(diǎn),勤勉們一個(gè)孩子,再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故,孩子在校時(shí)間比較長,二日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)包容、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)科弓果的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負(fù)責(zé))、安全員(張帥康負(fù)責(zé))、班級衛(wèi)生檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))、課間活動監(jiān)督員(鄧帥陽負(fù)責(zé))、紀(jì)律檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))等等。同時(shí),我每天堅(jiān)持一到校一流班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向差勁的方面發(fā)展。
因?yàn)槟猩嗟木壒,課間教室里經(jīng)常是靜不下來,想學(xué)習(xí)的.同學(xué)也學(xué)不掉下去,針對這種情況,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),教學(xué)樓前在廣場娛樂玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語,并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求,孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
二、班級日志的作用
班主任是本校的組織者,要順利完成班級的各項(xiàng)任務(wù),光靠個(gè)人力量是反正的,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是,我按照中隊(duì)長孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,每天都有不同的人來檢查他們的數(shù)碼學(xué)習(xí)娛樂緊急狀況,并把查到的情況如實(shí)記錄到班級日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都班上嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來,有的同學(xué)做的非常用心,能夠以身作則,不斷提高了自我約束能力。有的同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的重用,為此,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說服教育,或使其盡快提高自己。這樣一來,班內(nèi)的很多情況,通過班級存檔我一目了然。
三、締造完美教室,創(chuàng)建書香班級
11月中旬,我們在尹校長的帶領(lǐng)下,去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊人文精神、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然,我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”?粗麄兊睦劾鄞T果,我們都在露易莎用心記。為之,我也在班級中試著讓每一面墻都說話,按照語文學(xué)習(xí)小組即便把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,墻壁也變得復(fù)雜漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機(jī)。極富我們那富有寓意的班級名稱,一致認(rèn)同的班級目標(biāo),催人奮進(jìn)的班級歌曲,促進(jìn)發(fā)展的班級制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了,辦學(xué)期來,孩子們都如約遵從著。
四、我們的成績
學(xué)期初,在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中,通過孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績;學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,我們又取得了前三名第一名的好成績,評選為孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的奪下,證實(shí)了孩子的能力,本校更讓我看到了班級的凝聚力,看到好成績的取得,我也由衷地高興。
五、存在的不足
這些年,雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級大學(xué)生了解仍了解不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的戰(zhàn)斗能力培養(yǎng)還有待提高;另外,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將愈發(fā)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),在班級管理中,也學(xué)到了有些方法,我也更應(yīng)該想反思,把傳授學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中,讓我的班級更出色。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)5
今年,我擔(dān)任了五年級二班的班主任,這個(gè)班整體上是一個(gè)的班級,學(xué)生天真可愛。但是,這個(gè)班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,班級紀(jì)律差。我知道,接這個(gè)班的班主任,肯定會有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好,把這個(gè)班管理成一個(gè)有組織有紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向上的班集體。
根據(jù)20xx年德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,我的班級管理工作,確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理。
一、加強(qiáng)中隊(duì)的班風(fēng)建設(shè)
一個(gè)學(xué)校要有校風(fēng),一個(gè)班級也要有自己的班風(fēng),良好的班風(fēng)是班級順利開展工作,健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須要團(tuán)結(jié),營造一種健康向上的氛圍!鞍嗉壥俏壹,建設(shè)靠大家”,中隊(duì)的建設(shè)就是要靠集體里每位同學(xué)悉心呵護(hù),同甘共苦,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級自豪感。正是我們中隊(duì)形成的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,激勵(lì)著我們每個(gè)成員不斷前進(jìn),形成了一種強(qiáng)大的班級凝聚力。為此,我們五。二中隊(duì)設(shè)計(jì)了“放飛理想”的中隊(duì)榮譽(yù)展示圖,每一顆燦爛的紅星都代表著班級中隊(duì)表現(xiàn)突出的一面,不管哪位同學(xué)為班級爭了光,我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星,讓同學(xué)們自己更好地去體驗(yàn)主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都很在意這份榮譽(yù),都會以自己的實(shí)際行動來努力為班級為中隊(duì)爭光。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級干部
一個(gè)優(yōu)秀的集體,必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人,同樣,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后,我經(jīng)常跟他們談話,教給和指導(dǎo)他們管理班級的工作方法,我還常與家長溝通,尋求家長的協(xié)助。我一個(gè)月給班委開一次總結(jié)、表揚(yáng)會,在會上,班干部把他們的疑惑或成功說出來,大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下,班干部們個(gè)個(gè)工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體的`建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
五二班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴(yán)重,自控力差,紀(jì)律渙散。(如:我們班很多同學(xué),上課唧唧喳喳的說話,經(jīng)常把課堂紀(jì)律搞的一團(tuán)糟,讓上課的老師很是頭疼。)針對這個(gè)問題,我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教,從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行激情導(dǎo)入、趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。對違反紀(jì)律的同學(xué)用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時(shí)間、思想品德課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。(如:做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng),讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。)在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。經(jīng)過我?guī)讉(gè)月的努力,我覺得我們班在課堂紀(jì)律、兩操紀(jì)律、課間紀(jì)律等都有了很大進(jìn)步。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。(如:我班張燁韜同學(xué),每次上課發(fā)呆,不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完,課堂上經(jīng)常畫畫。我沒有放棄他,而是經(jīng)常跟他談心,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè),我還把他的手抄報(bào)貼到宣傳欄里,叫大家欣賞。從而激勵(lì)他,F(xiàn)在他的成績也有了很大的進(jìn)步。)在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題,甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動手打掃教室,把教室的衛(wèi)生弄干凈。
五、積極參加各項(xiàng)活動,碩果累累
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如學(xué)校開展的班級文化建設(shè)比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經(jīng)典詩文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、等活動,這些活動不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力,還增強(qiáng)了班級的凝聚力。每天早晨,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就我就以實(shí)際行動協(xié)助學(xué)生打掃好衛(wèi)生。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。我班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)6
時(shí)間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的一時(shí)之間腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好張老師教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)青春到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說沙托梅過:“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會!币粋(gè)良好的班集體某個(gè)對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育促進(jìn)作用。已經(jīng)形成一個(gè)良好的班集體,需要系統(tǒng)地每一位班主任做大量深入細(xì)致的其他工作,F(xiàn)將課程計(jì)劃本學(xué)期的工作做概述總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以三項(xiàng)競賽的要求進(jìn)一步學(xué)生規(guī)范自己的文明行為,迅速出擊各種安全隱患,并告訴學(xué)生引起注意。安全教育談話是我課間談話的主要就內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你男同學(xué)和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)挨打你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都無法好處,遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就諒解你了,也愿意跟我說人格話,我補(bǔ)救也就輕松多了。
二、培養(yǎng)人才學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給學(xué)困生當(dāng)更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考試,所以學(xué)習(xí)是我們的一大著重。所以,本學(xué)期我在第二周就召開了班主任的家長會,有目的地的向家長和滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我和數(shù)學(xué)老師了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:晨讀和午間。我們每周的一、三、五安排的是語文,二、四由英語老師負(fù)責(zé),我覺得這學(xué)期的早上和中午時(shí)間利用得比較,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定非常大的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些自私同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對于有飛躍的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自尊,同時(shí)增強(qiáng)班級的努力學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽,并馬薩亞省充分的準(zhǔn)備
雖然六年級的學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)比較六年級重,但對于學(xué)校組織的各種活動大型活動和比賽,我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^社交活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的良機(jī),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,以使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,比如說拔河比賽、春季運(yùn)動會等活動,我鼓勵(lì)中學(xué)生盡可能參加集體大型活動的活動,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有維護(hù)班集體的愛心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地作好就每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)員體會到,即使不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,堅(jiān)持原則地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙墸麄円墒煲恍,能力?qiáng)一些,有什么事可以和他們安頓安度晚年安頓,要多空出時(shí)間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的屋檐,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂于聽到你的,樂于幫你,樂于不給你憋屈。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵毒副作用一頓療效要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣的幾名同學(xué)也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我老師這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任基層工作沒做到位,還有很多工作等著我去再說。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有月亮!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們班主任金星心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育吵吵嚷嚷,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我想用通過時(shí)間的磨煉,我會吸取更多班主任的當(dāng)更工作經(jīng)驗(yàn),用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期匆匆而過,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一.班級管理
1.用規(guī)范,塑造良好的班風(fēng)
36名,天真爛漫的孩子,加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體,親如一家,無話不談,相處融洽,班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),小組長也熱愛集體,積極為班級做事。有一次班級有個(gè)孩子請假兩天,回來后,組長把補(bǔ)課這件事情記在心上,配合老師共同為他補(bǔ)課。家長聽說后十分滿意,對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦,大家會記得提醒他吃藥,好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時(shí)的幫助,當(dāng)總結(jié)評星時(shí),我們班到的文明禮儀行星,學(xué)習(xí)小明星,助人為樂小明星,熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,紀(jì)律,安全,不斷地規(guī)范,良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖,心里有集體班。
二.用賞識去感染學(xué)生,
學(xué)生愛聽故事,我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰,提出表揚(yáng),比賽誰的抽屜,整得更好,為我們班加分,每大周升國旗。我們比大集合我班守紀(jì)律受表揚(yáng)的是誰,每個(gè)月頒發(fā)流動紅旗時(shí)當(dāng)點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,接學(xué)生時(shí)孩子們會拉著家長的手,讓家長看我們班的流動獎(jiǎng)牌,我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀(jì),我們在班里特別獎(jiǎng)給她一顆星。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個(gè)帶零食的,孩子們,不亂花錢誠實(shí)守信,受到了家長的贊揚(yáng),班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧,可是性格靦腆,有點(diǎn)內(nèi)向,我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作,并跟他聊天你越多,做事情你就會越有成就感,越有自信心,你一定會做的非常好。他堅(jiān)持下來了很有責(zé)任心,大家都夸他做得好。我在班級里大力褒揚(yáng),這孩子和大家的關(guān)系更近了,人也更自信了,讓每個(gè)孩子更出色。
三.用精彩的活動快樂!
學(xué)生從一開學(xué)的'開學(xué)典禮開始,孩子們都想露一手,在國慶節(jié)辦手抄報(bào),校園運(yùn)動會中,同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記,存入了記憶。為了比賽,我們班一個(gè)男生把自己的球鞋,借給選手穿,選手不負(fù)眾望,獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通,元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧,家長會的隆重,都讓我們非常難忘,一次次的活動,讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn),又讓孩子們享受到了成功的喜悅。
四.真誠的與家長溝通,
每個(gè)月發(fā)家校聯(lián)系卡,家長都會及時(shí)反饋,接送孩子時(shí)與老師交流孩子在家里的情況,把黑板上,回家須知發(fā)到家長群里,家長非常滿意,不讓帶零食,家長非常的支持,為孩子買課外書買套尺,家長給孩子們?nèi)耸忠槐緝。家長的支持,讓我們非常感動,面對家長的支持配合,我們要加油,我們要真誠地與家長溝通,耐心的做好協(xié)調(diào)工作,把班級事情越做越好
。
二.教學(xué)教學(xué)工作方面
1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
合理利用多媒體做好備課工作,課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生,分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色,課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備,把自己喜歡的故事推薦給大家,組織識字、寫字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫的非常的清晰,工整。
2.耐心的輔導(dǎo),測評。
為了幫助學(xué)生不斷地提高成績。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo),一遍一遍的領(lǐng)讀,聽寫一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊,出字測試讀音和抽背課文,鼓勵(lì)孩子們有不會的問題要馬上提出來問,課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課,聽得也非常的明白,單元學(xué)完,進(jìn)行月考,我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測,并且進(jìn)行講評建立錯(cuò)題本,把學(xué)生,不會的題重新再教一遍,手把手的教,對易錯(cuò)易混的知識點(diǎn),寫在他們的練習(xí)本上,讓他們照著寫。寫完后進(jìn)行,測評。就這樣低起點(diǎn),小步子他們的成績都有了提高。
3.指導(dǎo)寫日記。
二年級正是寫日記起步的時(shí)候,講格式讓學(xué)生開始寫日記。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記,念給大家聽,貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們?nèi)沼泴懙恼鎸?shí),以后消防演練,校園運(yùn)動會,家長會,快樂的國慶節(jié),元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品,還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫話的水平提高了,討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了提高。
4.重視積累和拓展
平時(shí)課學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,諺語,名人名句鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,并學(xué)會做讀書卡,現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事,學(xué)生讀了三遍以上,遇到不認(rèn)識的字都會查字典。在樂考中學(xué)生成績優(yōu)秀100分的有14人,99分的有八人。這于我們平時(shí)注重積累,合理拓展分不開。
五.教學(xué)工作中的不足,
1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡,學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困,工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些。
六. 改進(jìn)措施。
關(guān)注學(xué)困生,面向全體,使學(xué)生成績不能懸殊太大.。
2.教給學(xué)法,堅(jiān)持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說讀寫方面的訓(xùn)練。
3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,我個(gè)人還要寫好教學(xué)反思。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)8
時(shí)間如白馬過隙,轉(zhuǎn)眼又是新的一年;仡櫳弦粚W(xué)期的工作,感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié)。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回首一個(gè)學(xué)期的班級管理工作,有成功也有不足。這些都需要我積累和總結(jié)。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級管理工作。
一、關(guān)愛每一名學(xué)生,用心做學(xué)生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事:一是遇到一位好老師,二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對于一個(gè)學(xué)生而言,其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說:作為一名班主任老師,能成為學(xué)生一生中的貴人,也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求!
作為一名年輕的班主任,自參加工作我就告訴自己:決不能做誤人子弟的老師!面對我的學(xué)生,我經(jīng)常對自己說:“一個(gè)學(xué)生僅僅是一個(gè)班級的幾十分之一,但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部,我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨。“我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任,最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念。
二、當(dāng)好班主任,必須有良好的心態(tài)
“心態(tài)決定一切!”這句話都懂,但真正做到的人不多,F(xiàn)實(shí)中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨!請老師們記住一句話:什么都是別人的,只有健康是自己的!高金英老師告訴我們:任何東西都可以被代替,而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生,作為班主任我們更要做到:靜下心來教書,潛下心來育人。
三、成功的班主任,都會做好問題生的轉(zhuǎn)化工作
我們都說每一個(gè)問題學(xué)生的背后都一個(gè)問題家庭。在我的班主任工作中,我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情!這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生!我感謝我們班的后進(jìn)生,我成就了他們,同時(shí)也成長了我自己!
四、優(yōu)秀班集體的建立,需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障
在我班實(shí)施的是“六橫六縱一個(gè)圓”的管理制度,進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實(shí)施離不開高效的班級管理,通過科學(xué)合理組建管理小組,使班級管理實(shí)現(xiàn)小組化;實(shí)施“六橫六縱一個(gè)圓”管理制度,讓全班學(xué)生參與管理;實(shí)施競爭激勵(lì)機(jī)制,充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù),也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
1、“六橫”即為六個(gè)學(xué)習(xí)小組,實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。六個(gè)小組相互競爭、相互幫助,在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實(shí)際情況,制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面。小組長全權(quán)負(fù)責(zé)組內(nèi)一切事務(wù),并且每項(xiàng)任務(wù)的完成都要做好評價(jià),每周還要算出小組每個(gè)成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。周評比最后一名的小組組長,要在班會上做分析發(fā)言,查找落后的原因,力求改進(jìn)。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)三周最后一名,則更換小組長。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組,該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗(yàn),以此相互學(xué)習(xí),共同提高。
2、“六縱”即為六個(gè)學(xué)科,實(shí)行課代表負(fù)責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本,而且還要對各個(gè)小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督,并把各個(gè)小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進(jìn)行量化考評。
3、“一個(gè)圓”就是班委會。班委會要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的'作用并對“六橫”和“六縱”進(jìn)行服務(wù)和監(jiān)督。班主任老師首先確定班委會的職能,讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報(bào)名并進(jìn)行競選演講,學(xué)生以無記名投票的方式選出班委會成員。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說,這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和承諾;另一方面,也讓全班學(xué)生據(jù)此對其進(jìn)行監(jiān)督。之后在老師的引導(dǎo)下,由班委會推選出班長,制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍。班委會的工作由全班學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價(jià),班上的一切日常管理,全部由班委會負(fù)責(zé)。
五、用心管理班級,要注重班級活動的作用
優(yōu)秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用。沒有活動的班級就好似一潭死水,是沒有活氣的!
每當(dāng)回憶起這許許多多的酸甜苦辣,我總是對自己說,既然自己當(dāng)初下決心選擇了這條路,那么不管前途有多少荊棘坎坷,自己都要盡力走下去,努力去實(shí)踐“愛崗、愛生、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的人生目標(biāo),去完成自己無言的承諾,赤子心,愛鑄師魂;不了情,情系教育。用心對待我們的學(xué)生,每位班主任都會成為學(xué)生生命種的貴人!
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)10
回顧過去的一個(gè)班級,我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和輔導(dǎo)員瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是絕不收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下非常幾各方面的工作。
一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的已經(jīng)形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始此人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下較好基礎(chǔ)。
2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任,飲食習(xí)慣我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求以使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,對個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭小學(xué)生伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的首要目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)產(chǎn)生良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的本領(lǐng),班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)運(yùn)營管理跟上去了,諸項(xiàng)才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成歐美人也利于常規(guī)的確立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生家長做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響負(fù)面影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動給出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“垃圾箱”。從此,不斷教室地面開始逐漸清潔起來。此外,要想取得好效果,輔導(dǎo)員必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排在一排桌椅;午睡隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一飲而盡熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和步法,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,有望成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育工作,強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)定的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期群眾組織我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每一同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的大體上要求。這高三我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度建設(shè),讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度建設(shè),長期督促、檢查學(xué)生遵守進(jìn)行規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生錦利教育,幫助家長建立和諧的人際關(guān)系。
共同進(jìn)步的`人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”財(cái)務(wù)管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天提前完成的家作已經(jīng)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等諸方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
。1)班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)研讀習(xí)慣。這一任務(wù)的特殊任務(wù)完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:
。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我前些年忽視了這一的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的講稿。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱過去人名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上面。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)員的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難題,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清成因他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),清除幫助他們?nèi)コ驕p輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)而使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也累積了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地憑著提高。我希望成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)芪〉礁嗟陌嘀魅未隧?xiàng)工作經(jīng)驗(yàn),把班主任教育工作做得更好。
班主任學(xué)期班級管理工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢?
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、下載中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立競爭機(jī)制,形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機(jī)制,創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個(gè)競爭對手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個(gè)人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的.氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí),參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
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