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見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇1
轉(zhuǎn)眼回望，我們實(shí)習(xí)隊(duì)第一天來(lái)到中山市曹步初級(jí)中學(xué)的情景還歷歷在目，而現(xiàn)在實(shí)習(xí)前奏曲即見(jiàn)習(xí)階段將告一段落。從初識(shí)到相知，我們實(shí)習(xí)隊(duì)慢慢地在曹步中學(xué)安家樂(lè)業(yè)了。
9月13號(hào)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)整隊(duì)出發(fā)，我們拎著全部的家當(dāng)上車(chē)，輾轉(zhuǎn)一兩個(gè)小時(shí)，我們就順利抵達(dá)了目的地曹步初級(jí)中學(xué)。剛到不久，學(xué)校教務(wù)處主任就出來(lái)迎接我們，并為我們安排好了住宿。接著，一場(chǎng)在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實(shí)習(xí)生的見(jiàn)面會(huì)拉開(kāi)了序幕。會(huì)上，校長(zhǎng)發(fā)表講話(huà)，表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)生的歡迎，全面介紹了學(xué)校的情況，進(jìn)行了近期的工作安排，并對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了期望。其中，校長(zhǎng)最后的贈(zèng)言讓我頗受啟迪的一句話(huà)是：沒(méi)有快樂(lè)的地方，只有快樂(lè)的人，加上老師言行舉止之間透露出來(lái)的善意、友好，我有理由相信我們將融入一個(gè)和諧快樂(lè)的大家庭。還有，該校新進(jìn)引入生本教育理念以及先學(xué)后導(dǎo)再引導(dǎo)學(xué)生生成知識(shí)的教學(xué)理念，讓我懷著好奇和求學(xué)的心態(tài)去展開(kāi)我們的見(jiàn)習(xí)。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)班主任工作，我基本了解了所在班級(jí)學(xué)生的基本情況，并堅(jiān)持每天參與班級(jí)的常規(guī)活動(dòng)，包括晨清潔工作、早讀、課間操、眼保健操、午休等。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的`磨合，從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸，我已經(jīng)記住了每個(gè)學(xué)生的名字，摸清了大部分學(xué)生的脾性，并和一些學(xué)生有過(guò)深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級(jí)的學(xué)生少了初一的乖巧，少了初三的務(wù)實(shí)，多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心，同時(shí)不愿表達(dá)出自己真實(shí)的想法。所以，我剛開(kāi)始總感到力不從心，面對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題，我也體驗(yàn)了做班主任的勞心之累！
除了聽(tīng)課評(píng)課、班主任工作，還有一些意想不到的工作。第二課堂是9月20號(hào)才得知它的存在，讓我有種突如其來(lái)的感覺(jué)。幸運(yùn)的是，我被安排到讀書(shū)文學(xué)社開(kāi)展活動(dòng)，這樣讓我有空間發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)和大學(xué)期間參與的讀書(shū)社社團(tuán)活動(dòng)不謀而合。但是，第二課堂真正展開(kāi)的時(shí)候卻遇到了阻力：一方面，活動(dòng)地點(diǎn)是在圖書(shū)館，指導(dǎo)老師要求我們?cè)趫D書(shū)館開(kāi)展活動(dòng)，這樣我們活動(dòng)的空間受到限制；另一方面，學(xué)生對(duì)讀書(shū)文學(xué)社存在一定的誤解，認(rèn)為圖書(shū)館是看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的地方，他們參與活動(dòng)的積極性不高。比如第一次展開(kāi)自我介紹的活動(dòng)，很多學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的甚至受罰也不愿說(shuō)話(huà)，這讓我們很受挫。
現(xiàn)在我們的見(jiàn)習(xí)即將告一段落，通過(guò)近十天的努力，我有理由相信自己已完成了見(jiàn)習(xí)階段的任務(wù)，同時(shí)也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換，將為下階段的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇2
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在半年多的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教師的辛苦與快樂(lè)。在這短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也被學(xué)校的文化深深感染著，來(lái)到了新校，我收獲了，也進(jìn)步了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我對(duì)自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié)。
一、德——扎實(shí)肯干
在思想道德認(rèn)識(shí)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)反思，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，聽(tīng)后及時(shí)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)感受，在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下，我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化，并在實(shí)踐中踐行學(xué)校的文化理念。
同時(shí)，我堅(jiān)持每周的新教師培訓(xùn)和市、區(qū)教研，學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；做到關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，平等公平對(duì)待每一位學(xué)生；做到堅(jiān)持教書(shū)育人的理念，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；做到為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則；并且不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
二、能——努力提高
在教學(xué)工作及能力提高方面，我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班和三年級(jí)級(jí)部的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)工作能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教師用書(shū)，在教師用書(shū)的指導(dǎo)下，結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，修改教學(xué)步驟，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。
為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。這半年多的時(shí)間里，我積極參加教研活動(dòng)，收獲不小。我有幸還聆聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的'活動(dòng)，在教研員評(píng)課議課中，我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對(duì)課堂掌控和帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點(diǎn)。
課后，我們英語(yǔ)組內(nèi)集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染學(xué)生，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我的英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的地方，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多，我會(huì)堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐中充實(shí)自我，提高自我。
三、勤——任勞任怨
在作考勤方面，我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方，須在以后不斷的努力學(xué)習(xí)，得到進(jìn)一步的提升。
在教學(xué)成績(jī)方面，我始終堅(jiān)持國(guó)家教育方針，貫徹英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展。
我工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，能形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)上學(xué)期和學(xué)生的磨合，和共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都得到了一定的進(jìn)步，并且在期末統(tǒng)考，取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)，我相信通過(guò)以后的努力，和與學(xué)生的共同合作，會(huì)在今后的日子里，取得更好的成績(jī)的。
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇3
為期兩周的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，我見(jiàn)習(xí)的學(xué)校是海師附中�，F(xiàn)在余溫尤在，可敬的見(jiàn)習(xí)導(dǎo)師和學(xué)生們的聲音依舊縈繞在我的耳邊，總體說(shuō)來(lái)兩周的見(jiàn)習(xí)生活讓我成長(zhǎng)、懂事了，同時(shí)讓我對(duì)真實(shí)的中學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)有了自己稚嫩的見(jiàn)解。當(dāng)然其中摻雜了我的付出和同伴們的支持與幫助。那段時(shí)光-崇敬伴著思索．．．為了更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步現(xiàn)將自己的感想整和成—“學(xué)生”、“老師”和“我想說(shuō)的話(huà)”這三個(gè)小版塊總結(jié)如下：
學(xué)生——難教育。為什么對(duì)學(xué)生要下這樣的定義呢？因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的主要有兩個(gè)班級(jí)，戲劇化的是一個(gè)是重點(diǎn)班另一個(gè)是普通班（成績(jī)相對(duì)較差的）。重點(diǎn)班的學(xué)生：他們很在意成績(jī)和分?jǐn)?shù)，課堂秩序相對(duì)較好但由于他們習(xí)慣了獨(dú)立學(xué)習(xí)不愿多與其他同學(xué)交談，所以課堂的氣氛很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。而學(xué)生們背負(fù)了沉重的心理壓力，我真的覺(jué)得他們不快樂(lè)，不好教。普通班的學(xué)生：遺憾的是我了解了很多這個(gè)班的'學(xué)生他們已經(jīng)放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們才初中二年級(jí)呀！這讓我覺(jué)得很痛心。在課堂上老師深情并貌的授課并不能打動(dòng)他們；煞費(fèi)苦心的單詞引導(dǎo)記憶他們也意識(shí)不到；精心準(zhǔn)備的幫助他們理解課文的題目他們也不會(huì)為之動(dòng)容。課堂上，啃雞腿的、 睡覺(jué)的、 傳紙條的無(wú)處不在。這樣的學(xué)生怎么能不難教呢？
老師——不容易。給老師們下了這樣的定義肯定不奇怪。面對(duì)各有想法的學(xué)生和新的教材，老師們有著自己的苦衷和想法。在倡導(dǎo)TBL新型教育方法的浪潮下，老師們?cè)趯ふ抑滩呐c教材、方法與方法之間的平衡點(diǎn)。教材內(nèi)容和考試的銜接問(wèn)題、英語(yǔ)成績(jī)和真正英語(yǔ)會(huì)話(huà)的技能問(wèn)題、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問(wèn)題．．．太多了。特別是現(xiàn)在中學(xué)有相當(dāng)多的英語(yǔ)教師并不適應(yīng)也不習(xí)慣TBL的教法，對(duì)新教材的理解也存在著偏差。同時(shí)老師們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作也是很辛苦的，班主任工作，正常的授課，學(xué)生們的心理教育等等問(wèn)題。所以老師真的不容易。
我想說(shuō)的話(huà)——前面說(shuō)到了學(xué)生有多么難教和老師們的辛苦，我并不是在發(fā)牢騷，更不是為了什么而找理由。只是希望自己對(duì)真實(shí)的中學(xué)英語(yǔ)教育有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，讓自己有危機(jī)感。我是一個(gè)喜歡復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的人，面對(duì)種種問(wèn)題和困難首先不能畏懼和退縮，至少要做個(gè)勇敢的人。所以我想說(shuō)：面對(duì)那樣的兩類(lèi)學(xué)生，心理方面的教育尤其重要，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面起碼要讓他們意識(shí)到當(dāng)前成績(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展二者重要性，最好就是能夠和他們交成真正的朋友，那時(shí)他們的問(wèn)題或心理的困惑都會(huì)和老師說(shuō)了，那時(shí)助其解決困難也就有了方向。對(duì)老師我想說(shuō)的是：教師對(duì)與學(xué)生的影響力是極大的，所以呢？教不好或著不用心教都是在誤人子弟，后果相當(dāng)嚴(yán)重。然而老師還需要是博愛(ài)的，愛(ài)每一位學(xué)生，公平的對(duì)待他們。在合適的時(shí)候給與最大的支持和無(wú)微的幫助。還有就是希望每一位老師都能夠身體健康，保護(hù)好嗓子。這也是對(duì)愛(ài)您們的學(xué)生最大的幫助。
以上就是我稚嫩的教育見(jiàn)習(xí)感受，肯定還有許多方面沒(méi)有說(shuō)到或想到，那么就讓它們留到自己以后的學(xué)習(xí)和生活中在去體會(huì)和感悟吧！再次謝謝老師們幫我們辛苦的聯(lián)系那么多學(xué)校，才讓我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教育有了初步真切的感受。謝謝您。
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇4
作為一名老師站在莊重的三尺講臺(tái)上將近一年的時(shí)間了，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在的較自如應(yīng)對(duì)，我能夠欣喜地看到自己的成長(zhǎng)，也能夠深切地體會(huì)到老師這一份職業(yè)給我?guī)?lái)的歡快和成長(zhǎng)。我想我能有如此快的成長(zhǎng)，與學(xué)校所給我供應(yīng)的各種機(jī)會(huì)，以及老老師、特別是我的師傅林艷英老師對(duì)我們的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)是密不行分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺(tái)之初能有這樣一位良師的關(guān)懷。
對(duì)于日常教學(xué)，我照舊清晰地記得自己第一次站在三班級(jí)同學(xué)面前的狀態(tài)，由于對(duì)同學(xué)的不了解，讓我顯得有些手足無(wú)措，對(duì)于這樣一個(gè)半路接班的班級(jí)，我不知道他們的從前學(xué)問(wèn)狀況把握的怎樣，又是用何種方式把握的，因此在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我始終都在進(jìn)行各種摸索，摸索著同學(xué)摸索著自己要如何教學(xué)。慢慢地在自己的探究和師傅的關(guān)懷下，我最終在教學(xué)中慢慢走上了軌道，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年，我也能清楚地感受到大部分同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然，不得不承認(rèn)的是也有一部分同學(xué)在這一個(gè)學(xué)年中并沒(méi)有取得多大的進(jìn)步，我想我還是一個(gè)新老師，需要我去努力的地方還有很多，我會(huì)盡我的努力讓他們都能在某些方面至少有一點(diǎn)進(jìn)步。 對(duì)于班主任工作，起初剛剛到學(xué)校得知自己要擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的班主任工作時(shí)，我的態(tài)度是退卻的，總認(rèn)為自己還是一個(gè)剛剛來(lái)到新環(huán)境的人，可怕自己的不了解不能勝任這份任務(wù)。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的.時(shí)間，我很慶幸當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)有真正躲避這份責(zé)任，由于班主任工作對(duì)于我這一年的所帶來(lái)的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊處的。當(dāng)然，當(dāng)班主任確定會(huì)比一般任教老師有更多的任務(wù)，更加辛苦，但是在一個(gè)工作環(huán)境中，能有一個(gè)班級(jí)是讓你覺(jué)得有歸屬感是一件很幸福的事情。而且我們班級(jí)的小伴侶由于年紀(jì)比較小，他們的童真童趣和和善時(shí)常會(huì)讓我沉醉于幸福當(dāng)中，我很愛(ài)他們，每當(dāng)看到他們貼心懂事又可愛(ài)的樣子，我就會(huì)覺(jué)得我努力付出的一切辛苦都是有價(jià)值的。
當(dāng)然在這一年中也有很多事情我覺(jué)得我并沒(méi)有做好，例如，我現(xiàn)在還沒(méi)有方法做到顧及到班上的每一個(gè)同學(xué)，因此對(duì)他們的訓(xùn)練中我時(shí)常會(huì)遺忘甚至是有點(diǎn)放棄那些程度稍差的同學(xué)。作為一個(gè)老師，我對(duì)這些時(shí)常被我忽視的孩子明顯是不稱(chēng)職的，在今后我慢慢的成長(zhǎng)中，我想我確定要努力去找尋一個(gè)最好的方式，讓自己做到有教無(wú)類(lèi)，照看到同學(xué)的差異，讓每一個(gè)同學(xué)都能通過(guò)我的努力至少在某一方面是有所進(jìn)步的。
作為一名新老師，我需要更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，需要更多前輩老師賜予我關(guān)懷，也需要同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校給我的包涵，我很希望在自己的訓(xùn)練生涯終止的那一天，我能坦然的說(shuō)："我已經(jīng)盡自己的力氣去做了，我無(wú)愧于我的同學(xué)，無(wú)愧于自己的心。'
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇5
兩個(gè)月的高中教師實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間頗有成就，也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤(pán)無(wú)法承載的。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹摹＿@些體會(huì)也許不如那些豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高三x班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
作為一名跨專(zhuān)業(yè)半路出家的漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究生，我深知自己有許多缺乏與缺陷，如根本功不夠扎實(shí)、語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷無(wú)等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)歷豐富的老教師學(xué)習(xí)。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的'精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，在這兩個(gè)月中我通過(guò)各種小比賽和一些評(píng)比活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元就開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽；學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞就開(kāi)展了“唐詩(shī)大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動(dòng)；學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng)，等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生根本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活潑，對(duì)課本范文的掌握度較高。再在此根底上，我系統(tǒng)地搞好專(zhuān)題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有方案地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文根底知識(shí)功底。
高中階段，特別是理科班，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購(gòu)置了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書(shū)在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考總分值作文，還把一些學(xué)生寫(xiě)得好的作文作為范文朗讀。通過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開(kāi)展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
這次實(shí)習(xí)，我還聽(tīng)了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了許多的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)習(xí)，給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科，是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我飽滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的開(kāi)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。在今后的研究生學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素質(zhì)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn)，出色的完成任務(wù)。
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇6
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間中有什么值得共享的成果呢?是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。認(rèn)為正確而不懷疑很多伴侶都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是職場(chǎng)幫大家整理的見(jiàn)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇,歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。 見(jiàn)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)范文1
日月如梭，踏入東昌中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會(huì)到了，剛剛踏上工作崗位的那種新穎感;又感覺(jué)到了老師工作的艱辛和勞累。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)高一(9)班的副班主任工作,關(guān)心班主任管理班級(jí)。 在第一學(xué)期，最主要工作是做好同學(xué)學(xué)校到高中的連接工作，盡早使同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次學(xué)期的工作重點(diǎn)是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、暑假軍訓(xùn)時(shí)，我詳細(xì)的看了每個(gè)同學(xué)的自我介紹，并通過(guò)與他們的談心與相互溝通，在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)的性格有了初步的了解，其次，與翁老師一起就東昌中學(xué)的《行為規(guī)范二十五條》，對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和說(shuō)明，使同學(xué)能盡快適應(yīng)新的標(biāo)準(zhǔn)，新的要求，在第一個(gè)月就獲得了校級(jí)文明示范班的稱(chēng)號(hào)。
二、針對(duì)班級(jí)消逝的各種狀況，關(guān)心翁老師，與班委，團(tuán)委，通過(guò)爭(zhēng)辯，制定了《班級(jí)規(guī)范條例》，并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，制定了學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，值日，行為規(guī)范等常規(guī)工作，建立《班級(jí)日志》，并制定了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)班集體形成。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)節(jié)日是老師節(jié)，與翁老師一起，與臨時(shí)班委協(xié)商，讓同學(xué)們給學(xué)校老師寫(xiě)一封信或親自回母校探望，培育其尊師重道的習(xí)慣意識(shí)。在國(guó)慶節(jié)時(shí)候，開(kāi)展"黨和祖國(guó)在我心中'主題幫會(huì)，對(duì)節(jié)目進(jìn)行另外了指導(dǎo)，并參預(yù)了玩耍和演出。
這次主題班會(huì)在全班開(kāi)展了黨和祖國(guó)的訓(xùn)練，使班級(jí)第一次大型集體活動(dòng)能夠喧鬧而有序地開(kāi)展，既加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，又增加了班集體的分散力。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參預(yù)，努力拼搏，在廣播操角逐中獲二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目角逐中，獲高一團(tuán)體總分其次名的好成果;在E字形英語(yǔ)板報(bào)評(píng)比中，我班也多次獲得了好成果。此外，在這學(xué)期，我還帶領(lǐng)高一(9)班同學(xué)參預(yù)了"東方明珠志愿者服務(wù)隊(duì)'，培育他們服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人的意識(shí)。
四、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。初高中的.跨度，使很多同學(xué)難以適應(yīng)，為此，我結(jié)合自己的閱歷多次對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);就我任教的歷史學(xué)科，對(duì)同學(xué)提出了學(xué)習(xí)歷史要求;并請(qǐng)一些成果優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。我們班還有部分同學(xué)有考試焦慮癥，我發(fā)覺(jué)后，特別是期末考試以后，針對(duì)有些同學(xué)考試失敗而產(chǎn)生的自卑、擔(dān)憂(yōu)、無(wú)望等心理進(jìn)行心理指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的自信念、培育其學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性。
五、激發(fā)同學(xué)當(dāng)家作主的意識(shí)。與班主任一起，依靠班委，團(tuán)支委干部，加強(qiáng)常規(guī)管理和訓(xùn)練。上學(xué)期期中考試以后，班級(jí)民主選舉產(chǎn)生了新一屆班委和團(tuán)支委干部，增加了幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。對(duì)班委員和團(tuán)支委的同學(xué)，提出了較高的要求。并實(shí)行班委會(huì)與班干部輪值制度，培育每位同學(xué)對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感和主動(dòng)參預(yù)管理意識(shí)，形成了一支團(tuán)結(jié)，肯干，工作負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)班集體共同進(jìn)步。此外，協(xié)作學(xué)校實(shí)施的《誠(chéng)信檔案》，對(duì)同學(xué)進(jìn)行"言必行，行必果'的誠(chéng)信訓(xùn)練。
六、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高，從自身做起。老師這個(gè)職業(yè)的特殊性準(zhǔn)備了老師為人師表，言傳身教的必定性。在班級(jí)建設(shè)中，我首先從自身做起，要求同學(xué)崇尚的行為，自己首先為之，要求同學(xué)反對(duì)的行為，自己首先杜絕。由于與同學(xué)年齡差距不大，所以同學(xué)比較熱于與我談心，所以利用這一優(yōu)勢(shì)，我能盡快地了解同學(xué)的要求和思想變化，并準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，解決存在的問(wèn)題。
在這一年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都需要班主任去了解和關(guān)懷，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與同學(xué)的接觸中，我也能看到每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的關(guān)懷下，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，與翁老師一起把高一(9)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，主動(dòng)向上的班集體。在歷史教學(xué)中，我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師。 見(jiàn)習(xí)老師個(gè)人工作
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇7
轉(zhuǎn)眼間在這實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半了，我們教的高二理科生的政治，估計(jì)在會(huì)考之后就沒(méi)有課，所以將來(lái)剩下的大部分時(shí)間，會(huì)在聽(tīng)課中度過(guò)，會(huì)在與其他老師的比照中提高自己。就這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，給我感觸最深的就是如何提升自己上課的魅力，下面就對(duì)此做簡(jiǎn)要的總結(jié)：
首先一點(diǎn)就是精心準(zhǔn)備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過(guò)程中起很重要的作用，在教學(xué)過(guò)程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)課，在學(xué)生心中留下一個(gè)好印象，會(huì)為你以后上好每一節(jié)課打下良好的根底。
其次是語(yǔ)言。有許多老師在課上都是照本宣科，語(yǔ)言機(jī)械呆板，根本吸引不了學(xué)生的`注意力，也提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語(yǔ)言“活”起來(lái)，做到通俗易懂的同時(shí)還要做到抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，教師的語(yǔ)言一定要通俗易懂，舉例也一定要貼近學(xué)生的生活，這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識(shí)，在理解知識(shí)的根底上才能更好的培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外教師還要時(shí)刻注意自己語(yǔ)調(diào)的變化。要知道學(xué)生坐在教室里是想聽(tīng)老師講課，感受知識(shí)的魅力，并不是來(lái)聽(tīng)“老和尚念經(jīng)”。所以，在課堂上就要求我們老師時(shí)刻根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的語(yǔ)言，不要讓自己的語(yǔ)言成為學(xué)生昏昏欲睡的催化劑。
最后，我認(rèn)為讓學(xué)生能夠以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個(gè)比較好的方法就是，課前幾分鐘講一個(gè)小笑話(huà)，講一些新聞時(shí)事，或是講一些故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，為自己整堂課的氣氛打下根底。
這是我這半個(gè)學(xué)期的收獲，在以后的實(shí)習(xí)生活中，即便我們上課時(shí)時(shí)機(jī)很少，但是一定不能虛度這一個(gè)多月的時(shí)光，一定要多聽(tīng)其他有經(jīng)歷老師的課，從中吸取經(jīng)歷，找出自己的缺乏，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)水平在剩下的時(shí)間里在上一個(gè)臺(tái)階。
見(jiàn)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 篇8
根據(jù)學(xué)校安排，我本次高中教師實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二x班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，我作為他們的實(shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆错�，從而提高教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)展教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的時(shí)機(jī)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。
設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)屢次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，開(kāi)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于開(kāi)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者�？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)展了調(diào)查。通過(guò)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。
好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可無(wú)視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。
了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要表達(dá)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些本卷須知。備課時(shí)，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，詳細(xì)的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，教學(xué)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的'。 班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細(xì)，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng)，我想這次班會(huì)是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng)，受到了觸動(dòng)。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候，也會(huì)幫助做一些工作，比方復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來(lái)訪(fǎng)的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。在今后的工作中，我會(huì)做好個(gè)人工作方案，爭(zhēng)取將工作做到更好。
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