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        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案

        時(shí)間:2024-09-23 11:04:22 教案 我要投稿

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案,歡迎大家分享。

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知小松鼠的外形特征。

          2、借助故事、圖片,進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動(dòng)物尾巴的樣子。

          3、在表演活動(dòng)中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂(lè)趣。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作pptDVD碟片、衣服毛領(lǐng)(若干)、動(dòng)物及尾巴圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置問(wèn)題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

          1、現(xiàn)在,我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家,一起來(lái)看看是誰(shuí)?它長(zhǎng)得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)

          2、它的尾巴怎樣?像什么?

          二、經(jīng)驗(yàn)回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

          1、幼兒大膽猜測(cè),松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)

          2、小結(jié):小朋友們講了這么多的'用處,大尾巴真好。

          三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

          1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺(jué)得不好看,也沒(méi)有什么用處。我們一起來(lái)看一看。(播放動(dòng)畫(huà)錄像)

          2、觀(guān)看完后,提問(wèn):

          (1)這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?

          (2)發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

          3、小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺(jué))(PPT展示圖片)

          四、拓展思維,自由匹配各種動(dòng)物的尾巴。

          1、幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示。

          2、說(shuō)說(shuō)各動(dòng)物尾巴的樣子。

          小結(jié):以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。

          五、游戲體驗(yàn)活動(dòng):戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂(lè))

          幼兒戴上大尾巴,跟著音樂(lè)跳松鼠舞。

          活動(dòng)反思:

          從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀(guān)察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知散文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

          2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示,講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖:《小松鼠的大尾巴》。

          2、松鼠手偶一個(gè)。

          3、幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示松鼠手偶,引出故事。

          1、教師:今天,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呀?

          2、教師:你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣?它的大尾巴像什么,有什么作用?

          二、根據(jù)畫(huà)面的背景,引導(dǎo)幼兒初步了解畫(huà)面內(nèi)容。

          1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友,它帶來(lái)了一些和小動(dòng)物的照片。

          提問(wèn):"小松鼠和誰(shuí)一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你從哪里看出來(lái)的?"2、請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。

          教師:"為什么要這樣排?"三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察圖片,理解故事內(nèi)容,講述故事。

          1、觀(guān)察圖一,教師提問(wèn):

          (1)這是什么季節(jié)?

          (2)春天下雨了,小松鼠出門(mén)去,它遇見(jiàn)了誰(shuí)?小雞怎么了?

          (3)小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

          2、觀(guān)察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          (1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

          (2)小松鼠出門(mén)去,它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

          (3)小蝸牛怎么了?小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

          3、觀(guān)察圖三,教師提問(wèn)。

          (1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

          (2)秋天,小松鼠出門(mén)去,它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?小兔在干什么?

          (3)小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小兔的?

          4、觀(guān)察圖四,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

          教師提問(wèn):這是什么季節(jié)?冬天很冷,小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖,大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

          四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。

          鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫(huà)面。在講述過(guò)程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內(nèi)容。

          五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述,小松鼠大尾巴的作用。

          小松鼠出門(mén)去,除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外,還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?它還會(huì)怎樣幫助別人呢?

          六、組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

          1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動(dòng)物高興嗎?

          2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心里高興嗎?為什么?

          3、教師:你在什么時(shí)候,接受過(guò)別人的幫助?別人幫助你,你心里感覺(jué)怎樣?

          4、教師:你在什么時(shí)候,幫助過(guò)別人?你感覺(jué)高興嗎?

          活動(dòng)延伸與建議:

          在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗(yàn)幫助他人的`快樂(lè)。

          散文:小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出門(mén)去,看見(jiàn)小雞被雨淋濕了,小松鼠說(shuō):"小雞,我來(lái)幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

          夏天,小松鼠出門(mén)去,看見(jiàn)小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了,小松鼠說(shuō):"小蝸牛,我來(lái)幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

          秋天,小松鼠出門(mén)去,看見(jiàn)小兔在掃樹(shù)葉,小松鼠說(shuō):"小兔,我來(lái)幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。

          冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺(jué),用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和啊!

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。

          5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫(huà)。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

          (1)看(教師演示動(dòng)畫(huà))春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

          (2)說(shuō)在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師完整地講述故事)

          3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

          (2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

          (3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)仿編新故事。

          活動(dòng)反思:

          第一次參加“責(zé)任杯”教學(xué)比賽,我經(jīng)過(guò)慎重考慮,選擇了一篇充滿(mǎn)童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一篇課文,主要寫(xiě)小松鼠在不同的情況下發(fā)揮尾巴的作用,解決了問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的`特點(diǎn)和用途,激發(fā)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)單,但篇幅比較長(zhǎng),要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件容易的事。為此,我動(dòng)了很多腦筋,花了許多心血去作準(zhǔn)備。

          首先,我仔細(xì)分析教材,制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找突破口。其次,上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料,參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教案。然后,自行設(shè)計(jì)制作課件。一切準(zhǔn)備就緒,我對(duì)上好這堂課也就胸有成竹了。果然,課上得很順利,收到了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面展開(kāi):

          一、巧識(shí)字。

          隨文識(shí)字是一種很適合低年級(jí)小朋友的認(rèn)字方法,即把生字放在一篇課文中邊識(shí)字邊閱讀,把識(shí)字、閱讀、說(shuō)話(huà)等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在本課教學(xué)中,我把十個(gè)生字放在課文的語(yǔ)言環(huán)境中,分散教學(xué),抓住重點(diǎn),各有側(cè)重,不面面俱到。如教學(xué)“茸”,我用長(zhǎng)毛絨玩具和毛圍巾讓學(xué)生觸摸,從而理解“毛茸茸”;教學(xué)“攤”,請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作;教學(xué)“遍”和“寒”,著重組詞;“蹤”字強(qiáng)調(diào)字音和字義;而“最”“降”“乖”的教學(xué)則注重分析字形。所有生字都在一定的詞語(yǔ)和句子中出現(xiàn),有具體意義,能幫助學(xué)生更好地理解,進(jìn)而促使學(xué)生更快地掌握字形,讀準(zhǔn)字音。

          二、重閱讀。

          在引出課題時(shí),我先出示了“小松鼠”的圖片,然后出示課文第一小節(jié):小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。讓學(xué)生讀好句子,再學(xué)習(xí)生字“茸”,接下來(lái)直接導(dǎo)入課題。接著,組織學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,小組內(nèi)讀課文,并出示要求,做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空:小松鼠的尾巴可以;可以;可以。初步理清課文思路。然后,有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中,第2小節(jié)主要通過(guò)分角色有感情地朗讀來(lái)理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡(jiǎn)單,通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示來(lái)理解;重頭戲放在第3小節(jié),這一節(jié)描寫(xiě)黃鼠狼追趕小松鼠,小松鼠拼命逃,在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘幫助它脫離了危險(xiǎn)。我將這一情節(jié)用動(dòng)畫(huà)的形式直觀(guān)生動(dòng)地展示給學(xué)生,引起學(xué)生極大的興趣。我趁機(jī)組織學(xué)生同桌邊表演邊朗讀,這樣,不僅使學(xué)生加深對(duì)松鼠尾巴作用的印象,而且很容易地理解了“跳躍”“順著樹(shù)干”“扭頭就跑”“緊追不舍”“無(wú)影無(wú)蹤”等詞義。

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知小松鼠的外形特征。

          2、借助故事、圖片,進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動(dòng)物尾巴的樣子。

          3、在表演活動(dòng)中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂(lè)趣。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒的`觀(guān)察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作pptDVD碟片衣服毛領(lǐng)(若干)、動(dòng)物及尾巴圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置問(wèn)題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

          1、現(xiàn)在,我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家,一起來(lái)看看是誰(shuí)?它長(zhǎng)得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)

          2、它的尾巴怎樣?像什么?

          二、經(jīng)驗(yàn)回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

          1、幼兒大膽猜測(cè),松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)

          2、小結(jié):小朋友們講了這么多的用處,大尾巴真好。

          三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

          1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺(jué)得不好看,也沒(méi)有什么用處。我們一起來(lái)看一看。(播放動(dòng)畫(huà)錄像)

          2、觀(guān)看完后,提問(wèn):

          (1)這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?

          (2)發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

          3、小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺(jué))(PPT展示圖片)

          四、拓展思維,自由匹配各種動(dòng)物的尾巴。

          1、幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示。

          2、說(shuō)說(shuō)各動(dòng)物尾巴的樣子。

          小結(jié):以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。

          五、游戲體驗(yàn)活動(dòng):戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂(lè))

          -----幼兒戴上大尾巴,跟著音樂(lè)跳松鼠舞。

          活動(dòng)反思:

          從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀(guān)察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

        中班科學(xué)小松鼠的尾巴教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

          2.能根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示,講述畫(huà)面的只要內(nèi)容。(集體備課修改:《指南》語(yǔ)言4-5歲目標(biāo):能根據(jù)連續(xù)畫(huà)面提供的信息,大致說(shuō)出故事的情節(jié)。)

          3.愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件:《小松鼠的大尾巴》。

          2.松鼠手偶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)教師出示松鼠課件,引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話(huà)題。

          1.教師:(集體備課修改)這是誰(shuí)的尾巴呢?今天,我給大家?guī)?lái)了一位朋友,你們看,是誰(shuí)呀?

          2.教師:小松鼠的'尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

          (二)教師出示教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒初步了解畫(huà)面內(nèi)容。

          1.教師鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有誰(shuí)?小松鼠在幫誰(shuí)做什么?

          2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

          (三)教師逐一出示教學(xué)課件,采用提問(wèn)的方式讓幼兒了解講述的思路。

          1.教師:畫(huà)面上有什么?這是什么季節(jié)?

          2.小松鼠出門(mén)去,看見(jiàn)了誰(shuí)?他怎么樣了?

          3.小松鼠說(shuō)了什么?他用大尾巴做什么?

          4.鼓勵(lì)幼兒按提問(wèn)的思路,逐一講述畫(huà)面的內(nèi)容。

          (四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),講述畫(huà)面內(nèi)容。

          1.教師:接下來(lái)是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里,小松鼠會(huì)用他的大尾巴做什么呢?

          2.教師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動(dòng)物的情節(jié)。

          (五)采用分組的方式,讓幼兒輪流接說(shuō)散文,感知散文優(yōu)美的意境。

          (六)教師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。

          1.鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫(huà)面。在講述過(guò)程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述教學(xué)課件內(nèi)容。

          2.指圖邊朗誦散文,幼兒欣賞。

          (七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。

          1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想,小松鼠還會(huì)用他的大尾巴幫助誰(shuí)呢?

          2.醒幼兒用上述思路,講述仿編的故事情節(jié)。

          (八)組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

          1.教師:小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子,這些動(dòng)物高興嗎?

          2.教師:小松鼠幫助了別人,他自己心里高興嗎?為什么?

          3.教師:你在什么時(shí)候,接受了別人的幫助?別人幫助你,你心里覺(jué)得怎樣?

          4.教師:你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人?幫助了別人,你感覺(jué)高興嗎?

          活動(dòng)延伸:

          在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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