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        中班語言小青蟲的夢教案

        時間:2024-11-02 19:15:47 教案 我要投稿
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        中班語言小青蟲的夢教案

          在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班語言小青蟲的夢教案,希望對大家有所幫助。

        中班語言小青蟲的夢教案

        中班語言小青蟲的夢教案1

          活動目標:

          1、通過觀察角色的表情和動作,理解角色的心情,體會小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

          2、了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

          3、感受故事的語言美、意境美,理解故事內容。

          教學重、難點:

          教學重點:知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

          教學難點:理解故事內容。

          活動準備:

          PPT、繪本書。

          活動過程:

          一、圖片導入。

          小朋友們好,瞧,這是誰呀?對了,它是一條小青蟲。那么,今天老師要跟小朋友們分享《小青蟲的夢》的故事,你們可要仔細聽呦。

          二、欣賞故事。

          完整欣賞故事,了解小青蟲蛻變的過程。

          三、回憶思考。

          好了,小朋友們,老師地故事講完了,現(xiàn)在我要考考你們。請問:故事里都有誰呢?(有勤奮努力的小青蟲和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜歡故事中的誰?為什么?自己說一說。

          四、結束活動。

          最后,老師想跟小朋友們做個約定,我們都應該尊重別人,不要因為外表而歧視同伴,要與同伴友好相處。來,我們拉鉤、蓋章。

          小青蟲的夢

          夏夜的草叢里,音樂響起來了,它和月光一樣,仿佛會流淌似的'。

          “吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特別好,油亮亮的樣子也特別神氣。"噢,偉大的音樂家!"到草叢里來聽音樂的昆蟲們都這么說。

          躲在一片草葉底下的小青蟲,動也不敢動,她在偷偷地聽著。小青蟲雖然長得難看,但她愛音樂,愛得那么厲害!鞍Α泵慨旙皬椡暌磺,小青蟲都會發(fā)出一聲輕輕的嘆息,“太美了……”

          音樂,總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境里?墒牵安幌矚g小青蟲,常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須,不耐煩地說:"我的音樂這么美,你這么丑,去去去!"

          小青蟲只好傷心地爬開去,躲在遠遠的地方流眼淚。眼淚里,映著滿天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂又傳來了。小青蟲抬起來頭來,凝神聽著,望著那遠遠的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。

          她輕輕地向前爬去,后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹上。誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓,星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。"這里就像是那個夢境。"小青蟲心里說。

          小青蟲躲在一片樹葉底下,悄悄地做了一個繭。她想:藏在繭里面聽,蟋蟀就看不見我了。一個淡灰色的繭,在風里輕輕搖晃著。

          聽著優(yōu)美的音樂,小青蟲睡著了。她做了一個夢,夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂一直陪伴著這個好長好長的夢!斝∏嘞x醒來時,她已經變成了一只美麗的蝴蝶,美麗得讓她自己也吃驚。

          蝴蝶從繭里飛出來。蟋蟀仰起頭來,看著她。"啊,像個仙女!仙女……"蟋蟀說。蟋蟀大概還不知道,這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲變的;蝴蝶大概也不知道,如果沒有音樂,她會是什么樣子。

          琴聲又響了。音樂融在月光里,在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂,翩翩起舞。

        中班語言小青蟲的夢教案2

          【活動目標】

          1、感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

          2、簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

          【活動準備】

          PPT,音樂。

          【活動過程】

          一、引疑激趣:

          1、(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?

          2、引導幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。

          二、分段欣賞故事

          (觀看圖片一)

          1、師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動物,它們在干什么?

          2、重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

          (觀看圖片二)

          1、聽著優(yōu)美的音樂,你覺得小青蟲會說什么?

          2、學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

          (觀看圖片三)

          1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

          2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

          3、這時小青蟲的心情是怎么樣的?

          (觀看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?

          (觀看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

          (觀看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?

          (觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?之后又會發(fā)生什么事情呢?

          (觀看圖片八)1、幼兒說說小青蟲夢見了什么?

          (觀看圖片九-圖片十一)引導幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進行表述。

          三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。

          1、播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?

          2、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

          3、丑丑的小青蟲經過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的`人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗。

          四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優(yōu)美的音樂,一起到外面去玩玩吧!

          活動反思:

          《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個抒情類童話,故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶,從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應該用相貌來判斷一個人的價值,每個人都有追求的權利,都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是,我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。

          一個活動下來,有亮點也有不足,將本次活動中亮點與不足做個簡單的反思:

          亮點:

          我認為整個活動,環(huán)節(jié)較為清晰,思路明確。在活動中,孩子們能積極地參與到活動中,大膽地舉手發(fā)言,師幼互動較好,氛圍融洽。

          不足:

          教師在活動第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中,讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動作,在設計修改教案的時候我考慮到蟋蟀是一個反面角色,因此并沒有讓幼兒進行模仿,但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等,并不是去強化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯,讓幼兒進行模仿可以加深幼兒對角色的認識,同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對,因此有必要在這個環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿,動一動。

          當然,不足的地方還有,如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等,需要教師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。一個活動的結束不等于真正的結束,我要把每次活動結束作為下一次活動的開始,向著自己的目標,一步一個腳印前進。

        中班語言小青蟲的夢教案3

          活動目標

          1、引導幼兒仔細傾聽故事,初步理解故事內容。

          2、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

          3、感受故事的語言美、意境美。

          重點難點

          重點:知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

          難點:理解故事內容

          活動準備

          圖片、小青蟲哭泣圖片、視頻、音樂、

          活動過程

          一、談話導入,引出主題:

          出示小青蟲哭泣的圖片,引導幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵大膽表達自己的看法。

          師:小青蟲怎么了?你猜猜他為什么會哭?

          二、欣賞課件,完整欣賞故事一遍,初步感受故事的意境美。

          師:請你仔細來聽一聽小青蟲到底發(fā)生了什么事情?

          三、觀察故事圖片,復述故事

         。ㄒ唬┯變盒蕾p掛圖一,討論

          1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子

          師:小青蟲為什么要躲在草底下?

          2、播放音樂,幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

          (二)幼兒欣賞掛圖二,討論

          1、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)

          2、這時小青蟲的心情是怎么樣的?

          (三)幼兒欣賞掛圖三,重點提問:

          蟋蟀趕走小青蟲后,小青蟲躲到那里聽音樂會?它是怎么聽的?

          (四)幼兒欣賞掛圖四,重點提問:

          為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn),小青蟲悄悄地做了什么?(繭)

          (五)幼兒欣賞掛圖五,討論

          它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?

          (六)幼兒欣賞掛圖六,討論故事的.結局

          1、小青蟲睡醒了以后,發(fā)現(xiàn)了什么?它后來有沒有參加蟋蟀的音樂會呢?

          2、這下,蟋蟀又是怎么說的?

          四、再次完整欣賞故事視頻,從故事中理解的道理。

          1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

          2、故事里面的蟋蟀因為別人長的很丑,而不和他做朋友,它這樣做對嗎?

          3、小結:丑丑的小青蟲經過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,所以小朋友們,我們都應該尊重別人,每個人都可以通過自己的努力讓自己變得更美麗。

          五、結束。

          小青蟲的夢真美啊,回家以后我們一起說給爸爸媽媽聽這個好聽的故事好嘛!

        中班語言小青蟲的夢教案4

          活動目標:

          1.通過觀察角色的表情和動作,理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

          2.了解蝴蝶蛻變的過程,懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

          3.結合音樂讓幼兒感受童話的意境美,并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

          4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

          5.通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準備:

          大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動過程實錄

          活動過程:

         。ㄒ唬┮}

          出示小青蟲貼絨和字卡。

          你們認識它嗎?這條小青蟲怎么了?它為什么會掉眼淚?

          (二)欣賞故事

          今天我們就來看一看關于這條小青蟲的故事。

          欣賞圖一:

          提問:這是在什么地方?是什么時間?

          都有誰?它們在干什么?小青蟲在哪里?

          它為什么要躲在草底下?

          出示圖二:

          聽著優(yōu)美的曲子,你們覺得小青蟲會怎么說?

          我們一起來學一學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

          觀察圖三:

          可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的?(一邊出示蟋蟀字卡和貼絨)

          蟋蟀不喜歡它,要趕它走,小青蟲的`心情是怎么樣的?

          小青蟲那么傷心,誰愿意來安慰安慰它?

          聽了小朋友們的安慰,小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。(教師邊講述邊出示圖五)

          觀察圖六:

          聽著聽著,它做了件事,它做了件什么事?(出示圖卡:繭)

          我們還在哪見到過繭?

          做呀做呀,小青蟲把自己團團的繞在繭里面,欣賞著優(yōu)美的音樂,慢慢的,小青蟲睡著了。睡著了會做什么?(出示“夢”的字卡)

          是呀,小青蟲也做了一個夢,你們猜一猜,小青蟲會做一個什么樣的夢?

          欣賞圖八:

          我們來看看,小青蟲到底做了一個什么樣的夢,小青蟲夢見了什么?誰愿意來說說小青蟲的夢?

          我們一起來學一學小青蟲夢中的樣子。

          教師完整講述圖八、圖九。

          觀察圖十:

          當小青蟲醒來的時候,它已經變成了一只美麗的蝴蝶,小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶,心情怎么樣?(出示字卡:蝴蝶)

          蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣?

          猜一猜接下來會發(fā)生什么事?

          出示圖十一:

          誰來說一說,現(xiàn)在的情景是怎么樣的?

          一起來學學蝴蝶翩翩起舞的樣子。

         。ㄈ┩暾蕾p故事

          再聽一遍故事,一邊聽一邊想一想,聽了故事你心里有什么感覺?

          老師合著音樂完整講述故事。

         。ㄒ魳愤在繼續(xù))

          師:音樂還在繼續(xù),跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

          (音樂完)提問:聽了故事以后你心里有什么樣的感覺?

          教師小結:

          丑丑的小青蟲,通過自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的,小朋友,老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

         。ㄋ模┭由

          其實蝴蝶都是由小青蟲變成,但蝴蝶蛻變有有過程,今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程,明天把你所知道的來告訴大家好嗎?

          教學反思:

          對于中班的孩子來說,復述故事確實有一定的難度,在老師的不斷提問下,他們終于還是用自己的語言將故事復述完了。課上,根據時間及孩子的課堂情況及時的調整教學互動環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶,已經突破的重難點。最后能理解我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標達成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了!

          小百科:蟲身體分為頭、胸、腹三部分,通常有兩對翅和三對足,翅和足都為于胸部,身體由一系列體節(jié)構成,是節(jié)肢動物中種類最多的一種。

        中班語言小青蟲的夢教案5

          【活動目標】

          1、感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

          2、簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

          3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          【活動準備】

          PPT,音樂。

          【活動過程】

          一、引疑激趣:

          1、(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?

          2、引導幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。

          二、分段欣賞故事

         。ㄓ^看圖片一)

          1、師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動物,它們在干什么?

          2、重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

         。ㄓ^看圖片二)

          1、聽著優(yōu)美的音樂,你覺得小青蟲會說什么?

          2、學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

         。ㄓ^看圖片三)

          1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

          2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么,小青蟲又會怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

          3、這時小青蟲的心情是怎么樣的?

         。ㄓ^看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?

          (觀看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

         。ㄓ^看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?

         。ㄓ^看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什么呢?之后又會發(fā)生什么事情呢?

         。ㄓ^看圖片八)幼兒說說小青蟲夢見了什么?

         。ㄓ^看圖片九—圖片十一)引導幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進行表述。

          三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。

          1、播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?

          2、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

          3、丑丑的小青蟲經過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗。

          四、延伸活動

          讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優(yōu)美的音樂,一起到外面去玩玩吧!

          教學反思:

          對于中班的孩子來說,復述故事確實有一定的`難度,在老師的不斷提問下,他們終于還是用自己的語言將故事復述完了。課上,根據時間及孩子的課堂情況及時的調整教學互動環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶,已經突破的重難點。最后能理解我們都應該尊重別人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標達成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了!

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