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大班益智區(qū)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的大班益智區(qū)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班益智區(qū)教案1
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂(lè)趣;
4.在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂(lè)
5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師提示下整理場(chǎng)地。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設(shè)置說(shuō)明。
。ㄒ唬┙巧 區(qū)(娃娃家)
活動(dòng)目標(biāo):
1 培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。 2 增加幼兒之間的交往,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易
材料投放說(shuō)明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以客人身份參與活動(dòng),并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品,并了解其玩法,告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡覺(jué),給娃娃梳妝打扮
。ǘ┛鞓(lè)書(shū)吧
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
材料投放說(shuō)明:各種幼兒圖書(shū)、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書(shū)
游戲規(guī)則:自主選擇圖書(shū),進(jìn)行閱讀
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書(shū)的方法。 能一頁(yè)一頁(yè)地翻,告訴幼兒看書(shū)的`時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)。形成良好的閱讀習(xí)慣
(三)構(gòu)建區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
材料投放說(shuō)明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以游戲者身份共同參與游戲,指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。
。ㄋ模┟拦^(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性,會(huì)粘貼花瓶
2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學(xué)會(huì)把搓長(zhǎng)的橡皮泥做成麻花的技能
4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。
材料投放說(shuō)明:橡皮泥,舊報(bào)紙,紙盤(pán)、油畫(huà)棒、涂鴨的輪廓水果畫(huà)等
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。 游戲指導(dǎo)重點(diǎn):
1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng),做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。
。ㄎ澹┮嬷菂^(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹(shù)葉寶寶找家
2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,。
材料投放說(shuō)明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹(shù)葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹(shù)葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫(xiě)有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。
游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹(shù)葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì),是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),結(jié)合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,再加以過(guò)塑來(lái)設(shè)計(jì)制作的。(具體說(shuō)明 )
(一)激發(fā)興趣
1、教師以音樂(lè)游戲?qū)Τ缎∝堖,你在哪里》引入活?dòng)
師:小貓咪,小貓咪,你在哪里。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我在幼兒園,
師:小貓咪,小貓咪,你想玩什么。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角,好,現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧,可是寶寶們要注意了,今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲,瞧,我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板,紙盒等材料,小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來(lái),好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲,看誰(shuí)玩得好,玩得高興。
。ǘ⿲(shí)踐操作
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),其要點(diǎn)為:
。1)觀察孩子能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開(kāi)展游戲,大膽交往、合作游戲。
(2)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難,及時(shí)給予支持。
(3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo),了解其需要,及時(shí)調(diào)整。
。ㄈ⿴熡捉涣髋c共享
1、回顧活動(dòng):。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō),今天在哪里玩了,玩了什么?怎么玩的?在活動(dòng)中遇到困難了嗎?是怎么解決困難的?
(2)討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。
。3)圍繞“我有一雙能干的小手”,請(qǐng)幼兒自由討論,
2、教師總結(jié):
貓咪寶寶們,今天你們都很能干,在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品,老師希望你們?cè)谙麓蔚膮^(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來(lái)。
小百科:角落型態(tài)的教學(xué)對(duì)于害羞、拒絕上學(xué)的孩子尤其適合,因?yàn)楹⒆涌梢宰杂蛇x擇從某個(gè)有興趣的角落進(jìn)入,與一、兩個(gè)興趣相投的孩子先接觸,直到他想走出來(lái)與其它角落的小朋友接觸為止,不必一下就面對(duì)陌生情境、全班大團(tuán)體的壓力。
大班益智區(qū)教案2
☆大海里面真熱鬧☆
材料:
紙杯、快餐盒、貝殼、橡皮泥、鵝卵石、吸管、彩紙等材料,膠水、抹布、剪刀等。
玩法與建議:
1.啟發(fā)幼兒用橡皮泥、貝売、紙杯、石頭等材料表現(xiàn)小魚(yú)、海星、螃蟹、水母等海洋動(dòng)物。
2.指導(dǎo)幼兒用粘貼、折剪、組合繪畫(huà)等方法制作、裝飾各種海洋動(dòng)物。
3.鼓勵(lì)幼兒將完成的作品布置成有情節(jié)的畫(huà)面,編成故事講一講。
☆小帆船☆
材料:
軟木塞、牙簽、海綿紙、棉繩、冰糕棒、樹(shù)枝、飲料瓶、充氣玩水池、剪刀、膠水等、幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.鼓勵(lì)幼兒用提供的.廢舊材料制作小帆船。
2.請(qǐng)幼兒閱讀(我愛(ài)家鄉(xiāng))第5頁(yè),嘗試看步驟圖自主制作小帆船。教師適時(shí)給予幫助,如指導(dǎo)幼兒用棉繩綁船體、打結(jié)、固定船帆等。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用冰糕棒、樹(shù)枝、飲料瓶等廢舊材料制作小帆船。
4.提供充氣玩水池(或大水盆),請(qǐng)幼兒將做好的小帆船放在水池(或大水盆)里,想辦法讓小帆船向前行進(jìn)。
大班益智區(qū)教案3
區(qū)角活動(dòng)是幼兒園普遍采用的一種教育活動(dòng)形式,區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,提高幼兒的智力發(fā)展水平,我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”,本系列由七個(gè)完全獨(dú)立的棋類游戲組成,其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、常識(shí)等各知識(shí)領(lǐng)域。在教學(xué)中,既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分,發(fā)揮其教育功能,又可以配合幼兒園教學(xué)大綱,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn),迎合孩子興趣,適合孩子特點(diǎn),滲透環(huán)保教育理念,充分體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動(dòng)以來(lái),深受孩子喜愛(ài).
制作方法
1、在有色卡紙上打格或劃線,做成棋盤(pán)。
2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求,在廢舊圖書(shū)上選取畫(huà)面剪下來(lái),貼在瓶蓋或棋盤(pán)上。
具體玩法
一、計(jì)算棋
制作目的:復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
作品玩法:每人四道沒(méi)有答案的加減法運(yùn)算題目,擲骰子決定誰(shuí)先摸棋,摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到,數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目,看該數(shù)目是否是自己題目中的答案,是則放在對(duì)應(yīng)的題后,不是則放回原處,記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行,先找完正確答案者為贏。
層次變化:幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減,熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減;為充分照顧幼兒之間的差異,可先玩小棍表示數(shù)量的'題,后玩數(shù)字題。
二、五子棋
制作目的:培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法:二人各執(zhí)一色棋子,每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可),同時(shí)阻斷對(duì)方的五子連接,最后五子相連排數(shù)多者為贏。
層次變化:能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則,玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。
三、識(shí)字棋
制作目的:復(fù)習(xí)識(shí)字,培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。
作品玩法:字朝下擺放,猜拳決定誰(shuí)先翻棋。由一名識(shí)字能力強(qiáng)的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確,該棋子拿出,小標(biāo)志移動(dòng)一個(gè)數(shù);錯(cuò)誤,該棋子放回原處,小標(biāo)志不動(dòng)。小標(biāo)志先到終點(diǎn)者為贏。
層次變化:先玩識(shí)字游戲,再玩選字組詞、造句游戲。
四、故事棋
制作目的:鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象力。
作品玩法:棋子畫(huà)面內(nèi)容為時(shí)間、地點(diǎn)、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)始,輪流選棋,每次一個(gè),逐個(gè)置于1——4的數(shù)字上,選夠4個(gè)停止,根據(jù)自己所選畫(huà)面輪流編故事,故事中有所選四個(gè)畫(huà)面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。
層次變化:初玩時(shí)畫(huà)面全部朝上擺放,幼兒看著畫(huà)面選棋編故事。過(guò)一段時(shí)間后,畫(huà)面朝下擺放,幼兒不看畫(huà)面選棋編故事。
五、分類棋
制作目的:培養(yǎng)幼兒的分類能力。
作品玩法:棋子畫(huà)面分四類:動(dòng)物類、花卉類、人物類、水果類,每類五個(gè)畫(huà)面,幼兒協(xié)商分配所找類別,猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)始,摸到棋后,不能讓別人看到畫(huà)面,是屬于自己所找類別的,畫(huà)面朝上擺放在自己一邊,反之放回原處,記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針?lè)较蜉喠髅,先集齊同類別五個(gè)畫(huà)面者為贏。
層次變化:先玩四個(gè)一級(jí)概念:動(dòng)物、人物、花卉、水果;再玩四個(gè)二級(jí)概念,如爬行動(dòng)物、獸類動(dòng)物、鳥(niǎo)類動(dòng)物、魚(yú)類動(dòng)物,依次類推,難度逐漸加深。
六、單數(shù)、雙數(shù)棋
制作目的:促進(jìn)幼兒對(duì)10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
作品玩法:幼兒兩人從起點(diǎn)出發(fā),投骰子決定誰(shuí)先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目,并說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù),然后,翻棋看答案,判斷正誤。正確,行至此棋,錯(cuò)誤,后退一步。先到小紅旗處者為贏。
層次變化:幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù),再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后,根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo),可改變棋子畫(huà)面內(nèi)容,用此形式復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。
七、趣味安全棋
制作目的:認(rèn)識(shí)“1—60”數(shù)的順序,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù);開(kāi)展幼兒安全教育。
作品玩法:從起點(diǎn)出發(fā),猜拳決定誰(shuí)先擲骰子,骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù),走到正確做法的圖片處,按提示前進(jìn);走到錯(cuò)誤做法的圖片處,按提示后退。先到終點(diǎn)為贏。
層次變化:先玩根據(jù)圖意進(jìn)退,熟練后去掉圖片,用箭頭、文字等符號(hào)進(jìn)行提示,加強(qiáng)幼兒識(shí)字及看符號(hào)進(jìn)行判斷能力。
主要特點(diǎn):
1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣,視覺(jué)上有美感享受,個(gè)別棋盤(pán)配有骰子和贏小紅旗設(shè)計(jì),能夠吸引幼兒,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴,有很大的自主權(quán)。
3、能兼顧個(gè)別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設(shè)計(jì),各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法,都有機(jī)會(huì)參與。
4、有很強(qiáng)的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過(guò)程中,能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,鍛煉思維的敏捷性、靈活性;并幫助幼兒復(fù)習(xí)識(shí)字、豐富數(shù)學(xué)知識(shí),從而起到全面促進(jìn)幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時(shí),除傳統(tǒng)棋類外,大部分棋類游戲能夠配合教學(xué)大綱,成為對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的好方法。
5、能促進(jìn)非智力因素的提高。通過(guò)自由結(jié)伴游戲,促進(jìn)了幼兒的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;通過(guò)觀戰(zhàn)、當(dāng)裁判,可以增強(qiáng)幼兒規(guī)則、紀(jì)律意識(shí);平時(shí)的互幫互學(xué),使幼兒真切感受到友誼帶來(lái)的快樂(lè)。從多方面促進(jìn)了幼兒非智力因素的提高。
6、投入少,價(jià)值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋,在引導(dǎo)幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過(guò)程中由班內(nèi)幼兒搜集,體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。
大班益智區(qū)教案4
☆家鄉(xiāng)旅游棋☆
材料:
小型地墊若干,起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物各1個(gè),骰子1個(gè),青島風(fēng)景及趕海的圖片若干,代走棋雙方的小汽車2輛,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒和同伴一起按規(guī)則游戲,準(zhǔn)確回答游戲中的`問(wèn)題,爭(zhēng)取勝出。
2.指導(dǎo)幼兒參照《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第13頁(yè),用地墊拼搭棋盤(pán),將青島風(fēng)景及趕海的圖片放入棋盤(pán)中,和好朋友商量確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。
3.指導(dǎo)幼兒依據(jù)擲出骰子的點(diǎn)數(shù)向前行進(jìn),遇到問(wèn)題卡要回答上面的問(wèn)題。
例如:這是哪里?海底世界里有什么?趕海的時(shí)候要注意什么?答對(duì)即可贏得卡片,答錯(cuò)則要將卡片放回棋盤(pán)上。游戲結(jié)東后,贏得卡片數(shù)量多者獲勝。
大班益智區(qū)教案5
教材分析:
本課在游戲中,讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物,通過(guò)喂小動(dòng)物激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前。
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行操作,給小動(dòng)物喂食。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小狗、小貓和小兔
2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具,蘿卜、魚(yú)、骨頭的卡片若干
教育活動(dòng)過(guò)程:
一、 以游戲的口吻,引起幼兒興趣
“小朋友,今天我們班里來(lái)了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰(shuí)啊!保ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱)
二、 師幼共同活動(dòng)
1、 引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物最喜歡吃的食物
導(dǎo)語(yǔ):“小貓、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先來(lái)考考你們。你們知道它們最喜歡吃什么了嗎?”
鼓勵(lì)幼兒互相討論,大膽發(fā)言(以小動(dòng)物的`口吻向幼兒介紹)
2、 引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物喂食(重點(diǎn))
導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們真聰明,你們都是小貓、小狗、小兔的好朋友。不過(guò)現(xiàn)在它們的肚子有點(diǎn)餓了,我們來(lái)給他們喂點(diǎn)東西吃吧!
(1) 引導(dǎo)幼兒將手中的食物卡片送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前(難點(diǎn))
。2) 鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,鞏固所學(xué)知識(shí)
3、 教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
三、 講評(píng):
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作的幼兒,獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼
大班益智區(qū)教案6
大王烏賊
【材料】
福祿貝爾玩具、不織布拼擺板、海洋動(dòng)物圖片、繪本《大海里我最大》
【玩法建議】
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大海里我最大中大王烏賊的形象,選擇合適的福祿貝爾材料利用連接、平鋪等組合方式進(jìn)行拼擺。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇大王烏賊與海洋動(dòng)物比較大小的.情景,通過(guò)拼擺組合的方式,較完整地表現(xiàn)海洋動(dòng)物的明顯特征。如:小螃蟹的大鉗子、海龜身上重重的殼、游來(lái)游去的小魚(yú)等
3.啟發(fā)幼兒大膽想象,嘗試增添有趣的海洋情景,如:海底的珊瑚礁、搖曳的海草等,并講出它們之間的故事。
4.幼兒拼擺好的作品,及時(shí)拍照記錄,引導(dǎo)幼兒分享講述自己的作品,并投放到區(qū)域范例中。
大班益智區(qū)教案7
一、活動(dòng)產(chǎn)生的背景與條件:
一個(gè)下雨天,王逸突然跑來(lái)告訴我,“老師,賀揚(yáng)在踩雨,他還把水濺到了我的身上!蔽疫B忙跑出 去,發(fā)現(xiàn)賀揚(yáng)還在踩水塘,邊上的小朋友看到了我,“賀揚(yáng),老師要批評(píng)你啦”,可賀揚(yáng)卻一邊看我,一邊還在玩雨。看到小朋友對(duì)雨這么感興趣,我想到這一階段 我們一直在圍繞“春天的故事”開(kāi)展活動(dòng),就問(wèn)幼兒,“春天里還有哪些故事,”有的小朋友就說(shuō):“還有下雨天的故事。”看到孩子們這么有興趣,而且關(guān)于 “雨”也蘊(yùn)含著許多教育價(jià)值,我們想應(yīng)該及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),根據(jù)綱要提出的“既貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視 野”原則,充分挖掘教育的價(jià)值,于是,我們師生共同產(chǎn)生了“雨”這一主題性區(qū)角活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關(guān)雨的游戲,使幼兒已有零 星知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到提升和拓展。
二、活動(dòng)內(nèi)容:主題性區(qū)角活動(dòng)—雨
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。
2、嘗試運(yùn)用多種材料、多種形式,感知雨、表現(xiàn)雨,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力及創(chuàng)造能力。
3、與同伴分享參加區(qū)角活動(dòng)的快樂(lè),并在自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
分區(qū)目標(biāo):
1.動(dòng)手區(qū)(雨具加工廠)
一級(jí)目標(biāo):幼兒能收集并自選喜歡的廢舊材料(一次性桌布、購(gòu)物塑料袋、米袋、防水布等)制作各種各樣的雨具;
二級(jí)目標(biāo):能大膽運(yùn)用各種輔助材料、采用多種手段(繪畫(huà)、手工)對(duì)制作好的雨具進(jìn)行裝飾;
三級(jí)目標(biāo):與同伴能友好合作、相互幫助,制作與眾不同的雨具,并結(jié)伴表演。
2.設(shè)計(jì)區(qū)(七彩染坊)(本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容:扎染傘面)
一級(jí)目標(biāo):初步掌握用各色顏料扎染宣紙傘面的技能;
二級(jí)目標(biāo):掌握協(xié)調(diào)配色的規(guī)律,在活動(dòng)中能注意清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;
三級(jí)目標(biāo):樂(lè)于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程及活動(dòng)中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
3.氣象區(qū)(小小氣象員):
一級(jí)目標(biāo):學(xué)習(xí)做個(gè)小小氣象員,向大家報(bào)告今天的天氣預(yù)報(bào);
二級(jí)目標(biāo):會(huì)做氣象記錄,并能向同伴介紹自己做的氣象記錄;
三級(jí)目標(biāo):了解下雨天動(dòng)植物變化的一些情況,并能用響亮的聲音、用氣象預(yù)報(bào)的形式介紹給觀眾。
4.語(yǔ)言區(qū)(娃娃讀畫(huà)和雨天的故事)
一級(jí)目標(biāo):能看圖點(diǎn)字,認(rèn)讀有關(guān)“雨”的詩(shī)歌;
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二級(jí)目標(biāo):能以拉線畫(huà)方式表現(xiàn)下雨的情節(jié),并嘗試講述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編,并有表情地進(jìn)行朗誦、表演,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
三級(jí)目標(biāo):幼兒能大膽做小老師,會(huì)教同伴講述自己和爸爸媽媽編的圖書(shū),并嘗試表演。
5.音樂(lè)區(qū)(小雨點(diǎn)在唱歌)
一級(jí)目標(biāo):會(huì)唱“春雨沙沙”“小小雨點(diǎn)”等歌曲;
二級(jí)目標(biāo):能自選小雨點(diǎn)的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力;
三級(jí)目標(biāo):嘗試用自己收集的廢舊物品(蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等)制作打擊樂(lè)器并進(jìn)行演奏活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作、合作演奏的樂(lè)趣。
6.科學(xué)區(qū)(小雨點(diǎn)旅行記)
一級(jí)目標(biāo):通過(guò)觀察、討論圖片,了解小雨滴的形成過(guò)程;
二級(jí)目標(biāo):仔細(xì)觀察、思考,嘗試用各種工具測(cè)量并記錄雨量;
三級(jí)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)小雨滴旅行記,并向同伴及老師介紹。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)
準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、討論雨等,在前階段系列活動(dòng)中獲得了一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料,并將其布置在活動(dòng)室內(nèi)。
3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)
。1)氣象區(qū):氣象記錄板、氣象廣播臺(tái),幼兒前階段記錄的.各種氣象圖及筆、記錄紙、有關(guān)標(biāo)記圖、話筒。
。2)動(dòng)手區(qū):各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時(shí)貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。
。3)語(yǔ)言區(qū):拉線板、彩線、畫(huà)報(bào)、圖片、幼兒自制的圖書(shū)等。
。4)設(shè)計(jì)區(qū):各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。
。5)音樂(lè)區(qū):節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等,打擊樂(lè)器若干、話筒、錄音機(jī)、磁帶等。
(6)科學(xué)區(qū):白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。
三、活動(dòng)組織與指導(dǎo):
1、活動(dòng)流程
。1)自由選擇(幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域、游戲材料和合作伙伴,到各個(gè)區(qū)角活動(dòng)。)
。2)自主展開(kāi)(幼兒自主活動(dòng),教師以觀察者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與幼兒的活動(dòng),并給予適當(dāng)指導(dǎo)。)
(3)自主交流(在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒互相交流、互相合作;活動(dòng)結(jié)束時(shí)能對(duì)游戲情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià),講述今天自己在活動(dòng)中的感受、體會(huì)。)
a請(qǐng)幼兒向同伴介紹游戲情況,講述自己在游戲中碰到哪些情況,是如何解決的。
b引導(dǎo)幼兒講述自己在游戲中快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、觀察重點(diǎn):
。1)結(jié)合幼兒在動(dòng)手區(qū)(雨具加工廠)內(nèi),制作的雨具同一款式多的特點(diǎn),觀察幼兒今天是否能發(fā)揮想象,嘗試運(yùn)用多種材料制作不同的雨具。
(2)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū),大膽、富有創(chuàng)造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。
。3)高曄菁小朋友做事情很快,但是缺乏創(chuàng)造性,每次活動(dòng)表現(xiàn)得較單一,做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動(dòng),常常會(huì)重復(fù)活動(dòng)。在今天的活動(dòng)中,教師將重點(diǎn)觀察她在這方面是否有進(jìn)步。
3、指導(dǎo)重點(diǎn):
。1)當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)興趣下降的情況時(shí),教師采取以下措施:及時(shí)增加新的游戲材料豐富區(qū)角內(nèi)容,吸引幼兒參加;對(duì)幼兒提高游戲要求、難度;引導(dǎo)幼兒友好地與其他組小朋友調(diào)換游戲內(nèi)容。
(2)當(dāng)有幼兒在制作中運(yùn)用與昨天不同的材料時(shí),及時(shí)予以表?yè)P(yáng),有意識(shí)地引起幼兒對(duì)多種材料的注意。
。3)針對(duì)部分幼兒只會(huì)操作,不善于交流的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)他們講述操作的內(nèi)容和過(guò)程,幫助這些幼兒提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
大班益智區(qū)教案8
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換,加減互逆的關(guān)系
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
每人剪三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn),并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字
玩法:幼兒自愿結(jié)合,每?jī)扇艘唤M游戲,以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,加減運(yùn)算練習(xí),算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。
[活動(dòng)規(guī)則]
牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。
教后記
由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備,為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片,充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的'形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。
大班益智區(qū)教案9
【材料】
小型地墊若干,起點(diǎn)和終點(diǎn)的標(biāo)志物各1,色子2個(gè)(顏色不同,每個(gè)面上標(biāo)有3以內(nèi)的數(shù)字),代表走棋雙方的小汽車2輛,成長(zhǎng)過(guò)程中的圖片若干。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.指導(dǎo)幼兒熟練進(jìn)行6以內(nèi)的加減運(yùn)算,計(jì)算出自己的.前進(jìn)步數(shù)。
2.鼓勵(lì)幼兒自主將棋盤(pán)上的景點(diǎn)進(jìn)行排列,兩人結(jié)伴、輪流擲色子,兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是同色的,則數(shù)字相加,按得數(shù)走棋;若兩個(gè)色子出現(xiàn)的面是異色的則數(shù)字相減,按得數(shù)走棋。在行棋過(guò)程中,若停在圖片處,則要說(shuō)出圖片中的小朋友這樣做是對(duì)還是錯(cuò),答對(duì)多前進(jìn)一步,答錯(cuò)退一步,先走完全程為勝利。
3.導(dǎo)幼兒在一輪游戲結(jié)束后簡(jiǎn)單記錄結(jié)果。
4.提示幼兒可以自己做棋子在棋盤(pán)上行進(jìn),也可以用玩具小汽車做棋子。
大班益智區(qū)教案10
通過(guò)師幼共同布置“流亭饅頭店”,幼兒知道基本的生產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介紹各種特色面點(diǎn)等。
【材料】
1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。
2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點(diǎn)單。
【玩法與建議】
1.師幼共同布置“流亭饅頭店”,幼兒知道基本的'生產(chǎn)、買(mǎi)賣(mài)規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介紹各種特色面點(diǎn)等。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的需求,有秩序的進(jìn)行挑選、購(gòu)買(mǎi)和付款,愿意接受同伴建議,改進(jìn)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求,用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。
大班益智區(qū)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的'積木,誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。
小結(jié):看看他是怎么排?對(duì)了,從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看,紙條豎過(guò)來(lái)了,怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?
小結(jié):豎著的時(shí)候,從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個(gè)格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成。
4、成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來(lái)給大家看看。我們來(lái)看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
二、游戲:翻翻樂(lè)
1、介紹規(guī)則:剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來(lái)了,為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲,名字叫《翻翻樂(lè)》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下,一個(gè)選紅色,一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法,贏的人先開(kāi)始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對(duì)方的顏色,大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到所有的積木都翻過(guò)來(lái),沒(méi)有積木可以吃,游戲就結(jié)束。誰(shuí)吃掉的積木越多,誰(shuí)就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開(kāi)始吧。
3、提出要求:誰(shuí)贏了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們?cè)賮?lái)試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng),里面的孩子起立,第一個(gè)孩子過(guò)來(lái),其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。
大班益智區(qū)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式,知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、知道按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,理解并遵守游戲規(guī)則, 鍛煉仔細(xì)傾聽(tīng)并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、感知圖形的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒游戲用的用大泡沫墊組合而成的圖形骰子10個(gè),六個(gè)面分別貼有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、幼兒能識(shí)別并命名基本的幾何圖形,如圓形、橢圓形、梯形等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒翻圖形骰子
1、請(qǐng)幼兒翻圖形骰子,邊翻便帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖形名稱。
(1)師:今天老師帶來(lái)了許多骰子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些骰子上都有什么呀?
(2)師:原來(lái)骰子的每一個(gè)面上都有一個(gè)圖形,那么我們就叫它圖形骰子。
2、教師請(qǐng)幼兒將圖形骰子翻面,帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)圖形。
師:那么,你們想不想玩一玩圖形骰子?那么,我想請(qǐng)小朋友將圖形骰子翻個(gè)面,看看翻出來(lái)的是什么圖形?
二、教師將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)看圖片進(jìn)行翻圖形骰子的游戲,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步掌握各種圖形的基本特征。
師:現(xiàn)在我們分成了紅藍(lán)兩隊(duì),老師要看一看那一隊(duì)的小朋友能按要求找出正確的圖形。
正方形:四條邊,四個(gè)角。
圓形:沒(méi)有角,彎彎的。
長(zhǎng)方形:四條邊,長(zhǎng)短不一樣。
三角形:三條邊,三個(gè)角。
梯形:兩條平行邊,一條長(zhǎng)一條短,還有一條斜斜的'。
橢圓形:沒(méi)有角,圓圓的,彎彎的。
三、繼續(xù)玩游戲,幼兒根據(jù)老師所說(shuō)的內(nèi)容翻圖形骰子,感知梯形、橢圓形、三角形的多種變式。
師:小朋友們?cè)瓉?lái)認(rèn)識(shí)這么多圖形,那現(xiàn)在老師要增加難度了。
教師描述圖形,幼兒翻。
兩條平行邊,一條長(zhǎng)一條短,還有一條斜斜的(梯形)
扁扁圓圓像鴨蛋(橢圓形)
三條邊,三個(gè)角,像小山(三角形)
四、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)游戲,感知圖形的相同與不同。
師:剛剛游戲太簡(jiǎn)單了,小朋友們都完成了,老師還要增加難度,要不要試一試。
圖形寶寶真可愛(ài),彎彎邊兒沒(méi)有角(圓形、橢圓形)
圖形寶寶真可愛(ài),四條邊,四個(gè)角(正方形、長(zhǎng)方形、梯形)
小結(jié):原來(lái)這些圖形有不同的地方,也有相同的地方。我們?cè)谄綍r(shí)生活中可以去找一找這些圖形。
大班益智區(qū)教案13
(一)天氣預(yù)報(bào)員
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)觀察、記錄天氣的變化。
●活動(dòng)材料
氣溫統(tǒng)計(jì)表、筆。
●指導(dǎo)建議
請(qǐng)幼兒堅(jiān)持每天觀察天氣的變化,做好一周的天氣記錄,并比較天氣變化和自己穿衣之前的關(guān)系。
(二)有趣的葉脈
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
了解不同的葉子不同的葉脈并能進(jìn)行記錄
●活動(dòng)材料
各種各樣的.葉子、放大鏡、葉
脈記錄表、筆。
●指導(dǎo)建議
請(qǐng)幼兒將自己觀察的葉子形狀添畫(huà)出來(lái),并能根據(jù)自己的觀察進(jìn)行葉脈的表征。最后進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)不同的葉子,葉脈的不同。
大班益智區(qū)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試搭建“龍宮”,體現(xiàn)“龍宮”外形寬、高的特點(diǎn)。
2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試搭建“龍宮”,體現(xiàn)“龍宮”外形寬、高的特點(diǎn)。
難點(diǎn):活動(dòng)中能與同伴分工合作,遇到困難能大家協(xié)商一起克服。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)西游記中的東海借兵器的故事。教師制作的與龍宮有關(guān)的 PPT。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)基礎(chǔ)性材料:積木;
(2)輔助材料:八角墊、牛角墊、海螺、海星水草、魚(yú)、貝殼等;
(3)工具性材料:藍(lán)丁膠、剪刀、卡紙、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
(一)入?yún)^(qū)前:
1.情景再現(xiàn):小朋友都聽(tīng)過(guò)西游記中龍宮的故事嗎?孫悟空到龍宮去借兵器,龍宮是什么樣子的?龍宮里會(huì)有什么?
2.游戲介紹:老龍王的龍宮已經(jīng)壞了,它想從新建一個(gè)新的龍宮,怎么辦呢?小朋友愿意幫助它嗎?觀看 PPT。
3.材料介紹:建構(gòu)區(qū)除了積木,還增加了很多海螺、珊瑚、小魚(yú)、水草等輔助材料和剪刀、藍(lán)丁膠、卡紙等工具材料。
(二)計(jì)劃:
1.教師主導(dǎo)計(jì)劃:龍王想建的龍宮要寬要高,還要穩(wěn)固,怎樣才能建出又寬又高的龍宮?是先建寬還是先建高?幫助幼兒建立建構(gòu)的'邏輯性和系統(tǒng)性。
2.幼兒計(jì)劃:
(1)引導(dǎo)從建的是什么龍宮的那部分和誰(shuí)在一起,用那些材料等幾個(gè)方面做出活動(dòng)計(jì)劃。
(2)啟發(fā)幼兒想一想和伙伴怎么分工合作,遇到困難怎么辦?
(三)建構(gòu):
1.小朋友按自己的計(jì)劃選擇材料和合作伙伴。
(1)教師引導(dǎo)幼兒合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地。
2.游戲與指導(dǎo),教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)你建的龍宮跟你的計(jì)劃一樣嗎?
(2)你在建構(gòu)龍宮遇上什么難題?
(3)引導(dǎo)幼兒先建龍宮寬的特點(diǎn)在進(jìn)一步建高的特點(diǎn),在建構(gòu)活動(dòng)中啟發(fā)幼兒共同想辦法克服建構(gòu)中的難題。
(四)評(píng)價(jià):
1. 教師引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià):
(1)你是建構(gòu)龍宮的那一部分?和誰(shuí)在一起?和你的計(jì)劃一致嗎?
(2)今天小朋友們遇到了那些問(wèn)題?你是怎么解決的?
(3)今天老師發(fā)現(xiàn)了 XX 問(wèn)題,大家一起想想辦法解決這個(gè)問(wèn)題好嗎?
2.收拾與整理:小朋友收拾活動(dòng)區(qū)的材料。
活動(dòng)反思
建構(gòu)“龍宮”這個(gè)區(qū)域活動(dòng),蘊(yùn)含著兩個(gè)建構(gòu)難點(diǎn),一個(gè)是高,因?yàn)榘涯景遑Q起來(lái)比較容易倒。另一個(gè)難點(diǎn)是寬,按照?qǐng)D紙搭,在構(gòu)頂時(shí)木板短會(huì)構(gòu)不上。孩子在活動(dòng)中要想辦法解決這兩個(gè)難題。有女孩子的一組在嘗試中體現(xiàn)出耐心、持久力強(qiáng)的特點(diǎn),她們從頭到尾都在解決木板會(huì)倒的問(wèn)題,一直都在堅(jiān)持,失敗又重來(lái),越來(lái)越小心翼翼,不讓木板倒掉。她們的表現(xiàn)是:失敗—重來(lái)—失敗—再重來(lái)—再堅(jiān)持。而另一組只有男孩的一組的體現(xiàn)出靈活性的特點(diǎn),游戲開(kāi)始不久,他們就發(fā)現(xiàn)木板會(huì)倒的問(wèn)題,有一個(gè)孩子提出要修改計(jì)劃,我介入了,把其它三個(gè)孩子叫來(lái)一起商量。在他們的活動(dòng)中,小朋友意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),很不容易合作,常常需要老師幫助解決。他們的表現(xiàn)是:失敗—思考—改進(jìn)—再失敗—再改進(jìn)—最后成功。
建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)目的在于通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)、鍛煉、檢驗(yàn)孩子的思維能力和發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力,選擇建構(gòu)“龍宮”只是一種形式,通過(guò)這樣一個(gè)形式,巧妙設(shè)計(jì)一些難點(diǎn),讓孩子們?nèi)ラ_(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的思路和方法, 這個(gè)活動(dòng)中,不同的小朋友采取的方法并不相同,也展現(xiàn)了不同的思維模式:有執(zhí)著的堅(jiān)持型,有另辟新途徑型,也有皆顧型,同時(shí)也反映出男孩子和女孩子不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),女孩子的細(xì)心、堅(jiān)持性要好一些,男孩子的耐心差、但變通靈活度又好一些,因此,在今后的區(qū)域活動(dòng)中,我們應(yīng)尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律,多引導(dǎo)女孩子變通解決問(wèn)題,多引導(dǎo)男孩子耐心、細(xì)致和堅(jiān)持性,讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
大班益智區(qū)教案15
【材料】
攝影棚背景,墨鏡、帽子、假發(fā)、紗巾等裝飾品,化妝用的各種道具,紙,筆。
【玩法與建議】
1.幼兒根據(jù)同伴的興趣和需要為其設(shè)計(jì)造型開(kāi)展拍照游戲。
2.觀察幼兒的游戲開(kāi)展情況,協(xié)調(diào)角色分配,引導(dǎo)幼兒嘗試新的`游戲情節(jié)。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展自主尋找替代材料進(jìn)行游戲,可尋求美工區(qū)同伴幫助,請(qǐng)其制作游戲材料。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
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