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        《我的信念》教案

        時(shí)間:2024-07-31 08:20:16 教案 我要投稿

        《我的信念》教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《我的信念》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《我的信念》教案

        《我的信念》教案1

          一、說(shuō)教材:

          《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念,論說(shuō)人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。本單元還要練習(xí)朗讀,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

          《我的信念》作者是瑪麗居里,這是作者在晚年對(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫(xiě)。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來(lái)。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

          本文是對(duì)瑪麗居里一生的回顧,內(nèi)容簡(jiǎn)單。課前要求學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室查閱報(bào)刊書(shū)籍或網(wǎng)上查詢,搜集整理瑪麗居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念,本課設(shè)計(jì)兩課時(shí),確立三個(gè)目標(biāo)。(出示目標(biāo))

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

          朗讀教學(xué)要常抓不懈,“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語(yǔ)音,提高閱讀水平,又可以進(jìn)入情景,進(jìn)入角色,把握內(nèi)容,領(lǐng)悟語(yǔ)言美。

          2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

          人文性是語(yǔ)文學(xué)科的靈魂,新課標(biāo)十分注重語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,因此,在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高,心靈會(huì)受到感染,蕩起以她為楷模,向她學(xué)習(xí)的漣漪,從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

          3、積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

          新課標(biāo)提出“語(yǔ)文的基本素養(yǎng)要通過(guò)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,通過(guò)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。”寫(xiě)作與口語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵在于語(yǔ)言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課:

          由對(duì)居里夫人的簡(jiǎn)介采用問(wèn)題“大家知道她是誰(shuí)嗎?”導(dǎo)入,并出示居里夫人的畫(huà)像作形象感知。

          出示第一課時(shí)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

          2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

          (二)檢查預(yù)習(xí):

          問(wèn)題是:(出示投影)

          1、給加點(diǎn)的字注音:

          結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺

          2、交流居里夫人的有關(guān)資料。

          此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙,大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,接著交流瑪麗居里的材料,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),提高參與活動(dòng)的積極性,這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語(yǔ)文教育觀。

          (三)整體感知:

          1、學(xué)生朗讀課文,五名學(xué)生分段讀,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。(如:字詞的讀音、朗讀的停頓、語(yǔ)氣等。)

          2、學(xué)生自由朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上思考:(出示投影)

          (1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?

         。2)根據(jù)內(nèi)容試寫(xiě)一句話:居里夫人是一個(gè) 的人。

          這樣帶著問(wèn)題來(lái)讀,學(xué)生的朗讀就有了目的,有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級(jí))階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容!痹O(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題,就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

          (四)問(wèn)題探究:

          新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過(guò)學(xué)習(xí)名人精神,形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合,是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

          在整體感知的基礎(chǔ)上,默讀課文,提出兩個(gè)問(wèn)題:(多媒體出示)

          1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?

          這一問(wèn)題意在通過(guò)占有文本材料,把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔,充滿自信,淡薄名利,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

          2、小組討論:假如你是瑪麗居里,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請(qǐng)專利”呢?希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)!

          新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。”小組討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又可取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的展示更全面,完美,同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

          (五)拓展延伸:(多媒體出示問(wèn)題)

          問(wèn)題是:

          隨著科學(xué)知識(shí)的普及,越來(lái)越多的中小學(xué)生開(kāi)始申請(qǐng)專利,僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專利通過(guò)初審,即將正式向國(guó)家有關(guān)部門(mén)報(bào)批。作為一名中學(xué)生,你對(duì)中小學(xué)生申請(qǐng)專利這一現(xiàn)象有何看法?

          這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問(wèn)題,發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調(diào)查訪問(wèn),相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度,幫助學(xué)生對(duì)人生做出正確的選擇。

          (六)作業(yè):(多媒體出示)

          找出最能打動(dòng)你的句子,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          作業(yè)的'設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),做鋪墊。

          第二課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課:

          由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力,又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

          (二)多媒體出示目標(biāo):

          積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

          (三)問(wèn)題研討:

          問(wèn)題是:

          1、本文語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

          2、請(qǐng)找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語(yǔ)句,并說(shuō)明理由。

          《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”“品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言!币虼耍盐照Z(yǔ)言特點(diǎn),品味體會(huì)語(yǔ)言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開(kāi)始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問(wèn)題,直奔目標(biāo),學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。

          (四)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng):

          問(wèn)題是:請(qǐng)朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子,體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn),模仿其中的任何一句寫(xiě)出自己的名言。(請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板寫(xiě)出自己的格言,并注上名字。)例句:

          1、生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

          2、像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

          3、人類也需要夢(mèng)想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

          4、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。

          設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí),意在落實(shí)本課的工具目標(biāo),檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫(xiě),不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

         。ㄎ澹┳鳂I(yè):

          1、課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫(kù)。

          2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。

          這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。

          自評(píng):

          在說(shuō)課之前,我曾組織學(xué)生試講過(guò)。通過(guò)試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):

          一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

          1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

          本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置,課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》與愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過(guò)這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛(ài)閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)受益匪淺。

          課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語(yǔ)文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練。如聽(tīng)說(shuō)讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說(shuō)的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請(qǐng)專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說(shuō),氛圍很是濃烈。寫(xiě)的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫(xiě)名言的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。

          2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

          本節(jié)課學(xué)生對(duì)居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語(yǔ)言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫(xiě)一句話:居里夫人是一個(gè) 怎樣的人!薄澳7吕鋵(xiě)名言的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問(wèn)題除了要把握的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無(wú)論是對(duì)語(yǔ)句的理解還是簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由、評(píng)價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。

          合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”的問(wèn)題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。

          探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記及各個(gè)問(wèn)題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問(wèn)題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛(ài)動(dòng)腦,不斷深入探究問(wèn)題的結(jié)果。

          二、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。

          在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開(kāi)發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。

          以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

        《我的信念》教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          一、知識(shí)能力

         。、理清作者的思路,整體把握課文內(nèi)容。

         。、理解本文圍繞中心選取和組織材料的寫(xiě)法。

         。、通過(guò)預(yù)習(xí),識(shí)記、理解本課的生字詞。

          二、過(guò)程與方法

         。薄⒆屑(xì)閱讀課文,品味作者的信念所包括的內(nèi)容。

         。病⑼ㄟ^(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)識(shí)居里夫人在生活科學(xué)方面取得的巨大成績(jī),把握她的性格特點(diǎn),從而感受她偉大的人格。

          三、情感價(jià)值觀

          通過(guò)課文的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)居里夫人的偉大人格,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

          教學(xué)設(shè)想

         。、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真閱讀課文,疏通生字詞,整體感知課文內(nèi)容,勾畫(huà)出對(duì)文章不理解的語(yǔ)句。

         。、收集有關(guān)居里夫人的資料,結(jié)合課文內(nèi)容,加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)。

         。、課時(shí)安排:一課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入課題:

          愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō):“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩!薄八簧凶顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)――證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)――所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺(jué)。而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,通過(guò)對(duì)居里夫人靈魂的閱讀,了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣的偉大的心靈。

          板書(shū):我的信念

          瑪麗居里

          二、檢查預(yù)習(xí):

         。薄W(xué)生交流收集的關(guān)于瑪麗居里的資料,了解本文的作者――偉大的科學(xué)家――瑪麗居里(居里夫人)。

         。病⒆、詞檢查:

          教師可利用課前安排科代表檢查,找出相同錯(cuò)誤較多的字、詞和重要字詞作講解,并強(qiáng)調(diào)要自覺(jué)、正確地借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。

          字詞:蹂躪(róulìn)呵責(zé)(hē)猝然長(zhǎng)逝(cù)奢(shē)望盛名(shèng)獲益匪淺(fěi)瑣事(suǒ)

         。ㄓ袟l件的學(xué)?梢赃\(yùn)用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上,以此加深學(xué)生的印象)

          3、快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

          (1)學(xué)生自由交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。

         。ǎ玻┯煤(jiǎn)明的語(yǔ)言歸納(用文中語(yǔ)句或自己的話都行)

          A:瑪麗居里的性格特點(diǎn):自信、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦勤奮、淡泊名利等。

         。卢旣惥永锏纳钐攸c(diǎn):追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

          C瑪麗居里對(duì)待名與利的態(tài)度:淡泊名利。

          D瑪麗居里在科學(xué)方面唯一的奢望是:

         。艑(duì)信念的態(tài)度是:有堅(jiān)韌不拔的精神;有信心。

          對(duì)信念的追求包括:①耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

          ②致力于科學(xué)研究――就是對(duì)真理的探索。

         、圩非蟀察o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

         、茉谝粋(gè)自由的國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

         、菪蕾p生活。

          三、賞析文中精彩或富有哲理的句子,讀出來(lái),然后談?wù)勀銓?duì)該句的理解。

          學(xué)生自由談,并由學(xué)生作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),教師在適當(dāng)時(shí)可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予一定的提示、引導(dǎo)。

          四、合作、探究學(xué)習(xí)。

          1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,”某種力量指什么力量?

         、佟盁o(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”,――完成的`決心。

         、趯(duì)真理的渴求。

         、劭茖W(xué)魅力的吸引(科學(xué)本身就具有偉大的美)。

         、芤钥茖W(xué)事業(yè)造福人類的事業(yè)。

          2、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶?

          她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書(shū),大學(xué)階段讀了許多書(shū),大有收獲,回憶起來(lái),總覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的大學(xué)生活美好快樂(lè)。

          4、居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

          “講究現(xiàn)實(shí)”的人他們?cè)诠ぷ髦蝎@取很多的報(bào)酬,這是應(yīng)該的,也是肯定的。講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活!皦(mèng)想家”則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,正像居里夫人自己說(shuō)的,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

         。ê献鳌⑻骄繉W(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)作具體安排和具體要求,對(duì)學(xué)生的討論只要符合要求,言之有理就應(yīng)予以肯定,教師應(yīng)切實(shí)起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生合作、探究的作用。)

          五、總結(jié):學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

          六、作業(yè):

         。薄⒄n外自讀課文,鞏固知識(shí),發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題同學(xué)之間互相交流討論。

          2、課外閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》和艾芙居里的《居里夫人傳》,加深對(duì)課文的理解。

        《我的信念》教案3

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

          2.品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。

          3.培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。

          一、資料鏈接

          居里夫人(1867——1934),法國(guó)物理學(xué)家,化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·距離結(jié)婚。他們共同就貝克勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性現(xiàn)象,獲得成就,并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等,推動(dòng)力原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究,居里和貝克勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng),后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日,這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活!懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的`人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          二、整體感知

          1.給下列劃?rùn)M線的字注音。

          問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

          呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          2.根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫(xiě)出漢字。

          鞭cè ( ) ào惱( ) 報(bào)chóu ( ) zhǎn新( )

          3.解釋下列詞語(yǔ)。

         。1)問(wèn)心無(wú)愧

         。2)專心致志

         。3)蹂躪

         。4)呵責(zé)

         。5)逆來(lái)順受

          (6)獲益匪淺

          4.默讀,梳理與把握本文的主要內(nèi)容。

          提示梳理的方法:

          第一步是概括要點(diǎn),

          第二步是分析歸納,

          第三步整理排列,概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行。

          (1)默讀,搜集、篩選信息

          讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

         。2)概括綱要,歸納整理

          小組討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          三、探究賞析

          1.把握文章主旨

          課文篇幅不長(zhǎng),但卻發(fā)人深省,從居里夫人身上我們能發(fā)現(xiàn)很多的優(yōu)秀品質(zhì),也值得我們?nèi)W(xué)習(xí),試著用自己的語(yǔ)言去歸納一下本文的主旨。

          2.感受形象

          居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?學(xué)生閱讀課文,體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。

          3.品味語(yǔ)言

          (1)有感情地高聲誦讀這些信念,說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。

         。2)這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾,給我們生活的啟迪,我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格:不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。

          (品味句子的哲理后再歸納語(yǔ)言富有哲理的特點(diǎn)。)

          示例:我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,并且,無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

          品讀:“必須”就是一定要的意思,這里強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)忍不拔的精神”在做事中是必不可少的前提條件。此段內(nèi)容富有一定的哲理性,給人以啟發(fā)。

          4.小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。

          四、積累遷移

          課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫(xiě)上一點(diǎn)體會(huì)更好。

        《我的信念》教案4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

         。、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

          【教學(xué)步驟】

          一、課前三分鐘

          1、按學(xué)號(hào)說(shuō)近來(lái)的見(jiàn)聞。

         。病⒊橐粚W(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。

          (目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,練習(xí)口才,讓說(shuō)話者也有緊迫感。)

          二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

          居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

          居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          三、整體感知課文

         。薄⑷帻R讀課文。

          2、學(xué)生默讀課文,完成下列思考題:

         。w會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

          四人小組討論、探究問(wèn)題:

         、 作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

          ⑵ 本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”,這說(shuō)明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

          ⑶ 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

         、 怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

          ⑸ “一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

         。场⒔處熝a(bǔ)充有關(guān)資料,加深對(duì)課文的理解。

         。ǹ砂l(fā)放資料或口頭介紹):

          在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

          我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

          她一生中最偉大的.科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺(jué),而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

          居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。

          ──愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》

          4、學(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

          5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。(開(kāi)放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

          教師點(diǎn)撥:文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          四、布置作業(yè)

         。、完成研討與練習(xí)一。

         。病⒂谜n后讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)的12個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)片斷。

          五、有關(guān)資料

          瑪麗·居里(一八六七至一九三四)世界著名科學(xué)家,一八六七年出生于波蘭的華沙,她和丈夫、法國(guó)科學(xué)家皮埃爾·居里在共同的工作中發(fā)現(xiàn)了元素的放射性,并成功提取金屬態(tài)的鐳。居里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),為人類科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。圖為居里夫人(右)在指導(dǎo)女兒伊倫·居里進(jìn)行科研工作。

          居里夫人

         。汀arie Sklodowska Curie(1867~1934)法國(guó)物理學(xué)家和放射化學(xué)家。1867年11月7日生于波蘭華沙,1934年7月4日卒于法國(guó)上薩瓦省。1883年中學(xué)畢業(yè),并獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆S捎诩抑薪?jīng)濟(jì)困難和當(dāng)時(shí)波蘭的大學(xué)不接受女生,她擔(dān)任家庭教師八年。1891年到法國(guó)深造,1893年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于巴黎大學(xué)理學(xué)院物理系,1894年畢業(yè)于數(shù)學(xué)系。1895年與P·居里結(jié)婚。1904年被巴黎大學(xué)聘為助教;1906年P·居里去世后,她接替了丈夫的工作,成為巴黎大學(xué)第一位女教授。她是法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士,并被15個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。

          在H·貝可勒爾發(fā)現(xiàn)鈾的放射現(xiàn)象以后,M·居里和P·居里首先對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行放射性考察,發(fā)現(xiàn)元素釷也具有放射性,鈾礦物則有著比純鈾高得多的放射性,依靠科學(xué)推測(cè)和精巧實(shí)驗(yàn)技術(shù),1898年在鈾礦物中發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳,開(kāi)創(chuàng)了一門(mén)新的科學(xué)──放射化學(xué)。按照傳統(tǒng)的概念,確證一個(gè)元素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該提供可以目睹的該元素的足夠純的化合物或單質(zhì)樣品。他們?cè)谑掷щy的條件下,從數(shù)以噸計(jì)的鈾礦物廢渣中提取少量的純鐳鹽。最終經(jīng)光譜分析和原子量測(cè)定,證實(shí)了元素鐳的存在。因?qū)Ψ派湫匝芯康呢暙I(xiàn),他們和貝可勒爾共同獲得1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

          1910年9月在比利時(shí)布魯塞爾召開(kāi)的放射學(xué)大會(huì)上,她和一些專家提出建立鐳的放射性標(biāo)準(zhǔn)的建議,這對(duì)放射性研究和輻射治療都是必需的。大會(huì)通過(guò)鐳的放射性單位為居里,以紀(jì)念P·居里,并決定由M·居里負(fù)責(zé)制備鐳的標(biāo)準(zhǔn)。M·居里因發(fā)現(xiàn)元素鐳和釙、分離出鐳和對(duì)鐳的性質(zhì)及其化合物的研究,又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。在第一次世界大戰(zhàn)期間,她和她的長(zhǎng)女I·約里奧·居里一起參加戰(zhàn)地醫(yī)療服務(wù),擔(dān)負(fù)傷員的X射線透視工作。她積極提倡把鐳用于醫(yī)療方面,使輻射治療(早期也稱為居里治療)得到推廣和提高,使核能造福于人類。

         。汀ぞ永镆簧袚(dān)任25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位,接受過(guò)7個(gè)國(guó)家的24次獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)?wù)隆V饕饔小锻凰丶捌浣M成》、《論放射性》、《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》。

        《我的信念》教案5

          一、導(dǎo)語(yǔ)

          在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)這樣一句名言:“人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中獲得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私!蹦銈冎肋@句話是誰(shuí)說(shuō)的`嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》。

          二、提示學(xué)法

          1、指名讀“閱讀提示”。

          2、應(yīng)怎樣閱讀?

          (用眼用心,讀思結(jié)合。)

          三、自主學(xué)習(xí)

          1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。

          要求:

          把課文讀通讀順,聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書(shū)理解不懂的詞語(yǔ)。

          從居里夫人身上,你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家。

          邊讀邊想邊圈畫(huà),圈出關(guān)鍵詞,畫(huà)出重點(diǎn)句,還可以做批注,寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。做到不動(dòng)腦不讀書(shū),不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

          2、交流檢查:

         、 指名讀課文。

         、 一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?

          (面向全體,集思廣益,盡可能多地找學(xué)生回答,教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上:堅(jiān)韌不拔、信心、勤奮、目標(biāo)、探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、克制、科學(xué)之美……)

          四、合作學(xué)習(xí)

          1、明確要求:

          剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂,現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下,盡可能寫(xiě)得簡(jiǎn)單些,提綱挈領(lǐng)。

          2、小組合作探討,互相補(bǔ)充,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào)。

          3、全班交流。分類方法可以多樣,但一定要合理,要概括,不能過(guò)于復(fù)雜。以下僅供參考。

         、 宗旨:探討真理,不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

         、 環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間。(需要什么條件?)

         、 工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)

          五、探究學(xué)習(xí)

          1、快速閱讀全文,提出自己還有疑惑的問(wèn)題。

          2、全班交流解決,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

          課文中的有些語(yǔ)句因翻譯的原因令人費(fèi)解,如有學(xué)生提出,教師可酌情講解。

         、 少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月。

         、 我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。

         、 我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

         、 當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。

          3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn)。

          六、積累語(yǔ)言

          七、布置作業(yè)

        《我的信念》教案6

          學(xué)習(xí)期望:

          1、感受居里夫人偉大的人格。

          2、熱愛(ài)科學(xué),并懂得執(zhí)著的追求精神是科學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。

          3、摘抄佳句,并用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言試寫(xiě)“我的格言”。

          教學(xué)設(shè)想:

          1、采用“提出期望—內(nèi)外導(dǎo)讀—成果匯報(bào)—總結(jié)激趣”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

          2、重視課內(nèi)外閱讀的鏈接和讀寫(xiě)的鏈接。

          3、設(shè)計(jì)一組寫(xiě)話題:

         、傥揖囱鼍永锓蛉,因?yàn)開(kāi)__(對(duì)艱辛,對(duì)財(cái)富,對(duì)榮譽(yù),對(duì)科學(xué))

         、诰永锓蛉说某晒γ卦E(可以繪制居里夫人的成功階梯)

         、畚易钕矏(ài)居里夫人的一句話(摘抄下來(lái),并簡(jiǎn)述自己的理解)

         、芪覍(xiě)格言(簡(jiǎn)潔而富含哲理。結(jié)合感受為大家做點(diǎn)闡述)

          ⑤居里夫人的目光(讀課本插圖“居里夫人像”。課外練筆)

          ⑥我與居里夫人(主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己的影響。課外練筆)

          4、資料準(zhǔn)備:印發(fā)閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》。

          教學(xué)過(guò)程:

          [課前板書(shū)]學(xué)習(xí)期望:⒈感受…⒉熱愛(ài)…⒊摘抄…(見(jiàn)上面)

          一、導(dǎo)入并提出學(xué)習(xí)期望:(3分鐘)

          人類社會(huì)是由男性與女性組成的,女性的偉大和令人敬仰,通常在于她們身上母性的光輝,也就是在撫育兒女的過(guò)程中,那種與困難抗?fàn)幍膱?jiān)韌和不求任何回報(bào)的付出,也正因?yàn)槿绱,“母親”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性,她們把堅(jiān)韌的精神、無(wú)私的付出,獻(xiàn)給了造福人類的事業(yè),她們以畢生的精力推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,旣惥永锞褪沁@樣的一位偉大的女性。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,通過(guò)學(xué)習(xí)居里夫人的這篇自述,我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格(指學(xué)習(xí)期望1)。近來(lái),我們邳州電視臺(tái)播放了電視連續(xù)劇《我親愛(ài)的祖國(guó)》,劇中主人公張芷若的一段話不知道看過(guò)的同學(xué)是否記得,她說(shuō):外國(guó)人為什么看不起我們的祖國(guó),不就是因?yàn)槲覀兊慕逃浜蟆⒖茖W(xué)不發(fā)達(dá)嗎?科學(xué)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家,希望她的執(zhí)著追求科學(xué)事業(yè)的精神能喚起同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)(指學(xué)習(xí)期望2)。居里夫人的這篇自述寫(xiě)于晚年,她以真誠(chéng)的心,簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的話語(yǔ)表述了她對(duì)生活、對(duì)科學(xué)、對(duì)艱辛、對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度,許多語(yǔ)句充滿哲理,請(qǐng)大家挑選最喜愛(ài)的摘抄在讀寫(xiě)筆記本上,并模仿居里夫人簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格,自己寫(xiě)一句格言(指學(xué)習(xí)期望3)。

          這堂課,我為大家設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)程序是這樣的:1、詞語(yǔ)問(wèn)答。2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作。3、成果交流。

          二、課文導(dǎo)學(xué):(25分鐘)

          1、詞語(yǔ)問(wèn)答(5分鐘)

          課前通過(guò)了解預(yù)習(xí)情況,我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)(教師巡視時(shí)確定)字詞預(yù)習(xí)得非常好,特挑選他作為我的助手。

          下面歡迎_______同學(xué)上來(lái)主持第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):詞語(yǔ)問(wèn)答。

          學(xué)生主持:帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“自讀提示”中的12個(gè)詞語(yǔ),以及課文中的重要詞語(yǔ),并作總結(jié)。

          2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作(20分鐘)

          導(dǎo)入:課前下發(fā)了有關(guān)居里夫人的閱讀材料,相信大家已經(jīng)瀏覽過(guò)了,下面請(qǐng)大家再把課文和你比較感興趣的閱讀材料深入讀一讀,然后完成一道短文的寫(xiě)作。短文的題目我替同學(xué)們擬寫(xiě)了4道(掛出小黑板),大家可以選擇其中你最感興趣的一個(gè)題目來(lái)寫(xiě),也歡迎大家自己擬題寫(xiě)作,字?jǐn)?shù)不限,一二百字即可,最好能完整的表達(dá)自己的要說(shuō)的中心意思。完成這項(xiàng)任務(wù),讀是關(guān)鍵,你的寫(xiě)作靈感就來(lái)自于你閱讀的感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真讀,用心寫(xiě),時(shí)間20分鐘夠不夠?如果時(shí)間有富余的話,我們?cè)俟餐涣。下面大家就進(jìn)入讀寫(xiě)的世界吧。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

          小黑板上出示:

          學(xué)生獨(dú)立閱讀,寫(xiě)作。

          教師在教室內(nèi)巡視,與學(xué)生個(gè)別交流,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章。

          三、課堂交流:(10分鐘)

          學(xué)生自由讀所寫(xiě)的短文。師生評(píng)價(jià)。

          達(dá)成共識(shí):

          1、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在:癡情科學(xué)、堅(jiān)韌不拔、淡泊名利。

          2、居里夫人取得成功的原因:有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標(biāo)、不為名利所誘惑。

          3、居里夫人的名言:①關(guān)于蠶結(jié)繭②我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人世的干擾和盛名之類……

          四、總結(jié)激趣:(2分鐘)

          居里夫人留給我們不僅是鐳的發(fā)現(xiàn),放射學(xué)的建立,核研究的開(kāi)展,更重要的是留給我們一種精神,一種信念,一種追求,那就是堅(jiān)韌的精神,成功的信念,科學(xué)的追求。我們?yōu)槿祟愑芯永锓蛉诉@樣偉大的女性而驕傲!我們的語(yǔ)文課本前面插圖中有一幅居里夫人像,請(qǐng)大家用心讀,然后寫(xiě)一篇短文《面對(duì)居里夫人的目光》。

          居里夫人留給人類的財(cái)富和思考很多很多,課后有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索更多的材料,更加深入的了解居里夫人,你們可以把查到的結(jié)果與同學(xué)們分享。另外,建議同學(xué)們寫(xiě)一篇隨筆,名字就叫《我與居里夫人》主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己現(xiàn)在及今后的影響。感興趣的同學(xué)就寫(xiě)在讀寫(xiě)筆記上吧。

          小黑板反面出示:

          附一:板書(shū)設(shè)計(jì)

          9、我的信念

          瑪麗居里

          附二:閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》

          實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人

          吝嗇有理

          兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好一人一把。比埃爾居里覺(jué)得兩把椅子未免太少,建議多添幾把,為的是來(lái)了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說(shuō):“有椅子是好的`,可是,客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞科學(xué),還是一把不添吧!睅锥却呵镏,這對(duì)沒(méi)有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦,卻給世界化學(xué)寶庫(kù)增添了兩件閃閃發(fā)光的稀世珍寶———釙和鐳。

          從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái),總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書(shū)寫(xiě)物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門(mén)前,向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人,當(dāng)她抬起頭時(shí),記者大吃一驚:原來(lái)她就是居里夫人。

          不求名利

          居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次,各種獎(jiǎng)?wù)?6枚,各種名譽(yù)頭銜117個(gè),卻給人一種全不在意的印象。有一天,她的一位女朋友來(lái)她家做客,忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給他的枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢笥汛蟪砸惑@,忙問(wèn):“居里夫人,現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù),是極高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說(shuō):“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無(wú)成!

          教女成鳳

          居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè)教育家和傳記作家。

          當(dāng)伊雷那和艾芙還在幼年時(shí)期,居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見(jiàn)的獨(dú)立人格。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123

          每天功課一完,這兩個(gè)孩子就被帶到外面去。不論天氣如何,伊雷娜和艾芙總要步行很長(zhǎng)的路。自家的花園里還設(shè)置了一個(gè)橫架,上面吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán),讓她們?cè)诩依镞M(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無(wú)論如何疲倦,她總要陪女兒騎自行車出游。在19XX年暑假,居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭,姐妹倆學(xué)著騎馬,居里夫人背著旅行袋在前面引路她們?cè)谏嚼锫眯辛宋逄,晚上住在山民的小屋里?/p>

          為了發(fā)掘孩子的天賦,當(dāng)女兒剛上學(xué)時(shí),居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時(shí)的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后,她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”,即在索文本的實(shí)驗(yàn)室里,請(qǐng)人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫(huà)及自然科學(xué)。

          在世界名人對(duì)其子女進(jìn)行家教中,居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位,因?yàn)樗龔男∨囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格,強(qiáng)化體魄訓(xùn)練,鍛煉意志和力量,特別是她成功地發(fā)掘了兩個(gè)女兒的天賦,而最終使她們成為杰出人物。

        《我的信念》教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

          2、理清文章的思路

          3、理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語(yǔ)言的深刻含義。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

          2、理清文章的思路

          教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語(yǔ)言的深刻含義。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          預(yù)習(xí)要求

          1、查找有關(guān)資料,整理出1-2個(gè)給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡,準(zhǔn)備課堂交流。

          2、閱讀三篇文章:愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。

          要求:

          1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述,避免照本宣科,從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

          2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)居里夫人的事跡給予簡(jiǎn)評(píng),以使學(xué)生初步形成對(duì)人物個(gè)性人格的了解。

          同學(xué)們,我相信通過(guò)課前的整理的資料,你們都已對(duì)居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個(gè)初步的了解,今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家,學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,更深入感受她偉大的人格魅力。

          二、簡(jiǎn)介作者,檢查字詞

          盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問(wèn)心無(wú)愧 受益匪淺 逆來(lái)順受

          三、整體感知文章

          1、朗讀課文,初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì),為與他對(duì)話做準(zhǔn)備。

          2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問(wèn)題

         、疟疚牡念}目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?

          明確:生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的,還是我們自己要有信心

          ⑵信念如此重要那么我的信念是因何而產(chǎn)生出來(lái)的?

          第2段居里夫人說(shuō),這些蠶執(zhí)著的,勤奮的工作,我感到我和他們非常相似,我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。

         、俏胰绾卧谖业男拍钪蜗律罟ぷ?

          第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏寓傥抑铝τ诳茖W(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活③做一個(gè)不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的夢(mèng)想家④我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受

         、纫?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?

          第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作

          3、梳理文章的思路,用自己的話概括每一部分內(nèi)容

          第一部分:1段 指出我的信念的含義

          第二部分:2段 交代我的信念的來(lái)歷

          第三部分:3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景

          第四部分:7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就

          四、質(zhì)疑探究

          1、我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?

          討論后歸納:指對(duì)真理的探討,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

          2、許多美好快樂(lè)的記憶和孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?

          討論后歸納:孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租一間小閣樓,遠(yuǎn)離喧鬧的人群,潛心研究?鞓(lè)指大學(xué)時(shí)讀了許多書(shū),收獲很大,回憶起來(lái),覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的.大學(xué)生活是快樂(lè)的

          3、我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富,F(xiàn)在許多人都愛(ài)錢(qián),而她為什么這樣做哪?

          討論后歸納:這正是他崇高精神的體現(xiàn),說(shuō)明他淡泊名利,不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳,不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益,而是純粹的研究,是對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。

          4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢(mèng)想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?

          討論后歸納:二者不矛盾,講究現(xiàn)實(shí)指通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益,因?yàn)樯铍x不開(kāi)物質(zhì)金錢(qián)。夢(mèng)想家是指為研究而研究,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀取物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯抗ぷ鳎耆淮嬖谖镔|(zhì)利益的觀念。

          5、最后一段中為什么說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩?

          討論后歸納:對(duì)于熱愛(ài)科學(xué)的人來(lái)說(shuō),科學(xué)本身是很美的,魅力無(wú)窮,這種美猶如童話故事一般,科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中,如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛(ài)科學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

          五、歸納居里夫人形象:

          堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著勤奮,專心致志,心境寧?kù)o,興趣濃厚,沉靜溫和,勇于克服弱點(diǎn),戰(zhàn)勝困難。

          六、交流課前搜集的資料

          同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料,能加深對(duì)居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。

          七、布置作業(yè)

          這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足,培養(yǎng)自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請(qǐng)你以此為內(nèi)容寫(xiě)一篇300字左右小作文。

          板書(shū):

          我的信念含義

          我的信念來(lái)歷

          我在信念支撐下的生活和工作

          堅(jiān)持信念達(dá)到的成就

        《我的信念》教案8

          【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)目標(biāo):

          1、理解課文內(nèi)容。

          2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語(yǔ)言。

          能力目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

          2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句,探究居里夫人的人格和心理。

          德育目標(biāo):從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

          【教學(xué)難點(diǎn)】:通過(guò)梳理、把握課文內(nèi)容,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

          【教學(xué)方法

          1、朗讀梳理法。

          2、討論探究法。

          【課時(shí)安排】 1課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。為什么愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)如此之高?今天我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,從中尋找她偉大的人格魅力。

          二、學(xué)生解決疑難字音

          盛名 ( shèng ) 報(bào)酬 ( chou) 估量(liáng) 盡量(liàng) 純粹(cuì)迷醉(zuì) 蹂躪 ( róu lìn ) ——踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。 猝然(cù)——突然。

          三、整體感知

          1、解題:

          題目叫“我的信念”,結(jié)合實(shí)例理解“信念”的含義

          信念:自己認(rèn)為可以確信的看法。當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)某種思想、某種理論或某種事業(yè)是正確的,并去自覺(jué)維護(hù)這種思想理論和事業(yè),就確立了信念。

          2、學(xué)生集體朗讀課文

         、 學(xué)生討論:

          朗讀結(jié)束后,以四人一小組的形式討論問(wèn)題:居里夫人是怎樣的一個(gè)人?(可以用原文的'話,也可以自己概括)

         、 老師整理:

          堅(jiān)韌不拔的精神

          致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的

          品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣 優(yōu)美中

          欣賞生活中的種種瑣事

          信念

         。ㄈ烁聍攘Γ 簡(jiǎn)陋

          生活條件 艱辛

          工作環(huán)境 寧?kù)o

          簡(jiǎn)單

         、 師生交流:在這些信念中,哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)?

          四、探究研讀(結(jié)合幻燈片)

          1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么力量?

          明確:這種力量是多種因素交織在一起形成的。

         、偈紫仍诘谝欢沃刑岬降摹盁o(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”即完成事情的決心,這是因素之一;②第三段“研究,就是對(duì)真理的探討”——對(duì)真理的渴求;③“這種魅力,就是使我能夠終身在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”——科學(xué)魅力的吸引。④進(jìn)行科學(xué)研究,造福人類的使命感。

          2、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

          明確:①作者并沒(méi)有否認(rèn)“講究現(xiàn)實(shí)的人”。但是,作者更傾向于“夢(mèng)想家”,用作者自己的話就是“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。所以夢(mèng)想家的基本特征就是為了理想,為了研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

         、诜艞墝@!皼](méi)有申請(qǐng)鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富”(第五自然段)

          3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思?

          明確:“世界的優(yōu)美”,不是說(shuō)景色優(yōu)美?茖W(xué)家所認(rèn)為的“優(yōu)美”是指物質(zhì)世界的規(guī)律、奧秘被揭示出來(lái)后,他們所感受到的世界的奇妙!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是指隨著研究的深入,成果的不斷出現(xiàn),世界也越來(lái)越展現(xiàn)出它的優(yōu)美。

          4、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          明確:科學(xué)本身具有無(wú)窮魅力,科學(xué)家在科學(xué)世界里,就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

          五、品味語(yǔ)言

          本課的語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng),又富有哲理,有一些甚至可以作為警句或者格言,運(yùn)用到你們的作文當(dāng)中。請(qǐng)同學(xué)們找出給你以啟迪的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

          參考:

          1、生活對(duì)于任何人都非易事。

          2、科學(xué)本身就具有偉大的美。

          3、人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家。

          六、總結(jié)

          這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中,能夠以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫(xiě)的人。

        《我的信念》教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

          2、 學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

          3、 學(xué)習(xí)本文平實(shí)、質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。

          4、感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。

          5、學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料;學(xué)會(huì)合作、質(zhì)疑,鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、 梳理課文內(nèi)容。

          2、 歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

          3、 品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

          教學(xué)方法:

          合作探究法、聯(lián)想想象法、自讀與點(diǎn)撥結(jié)合法

          教時(shí):

          1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 知識(shí)(情景)鏈接

          有這樣一位偉大的女性,她一生中獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng),她是巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士,擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎?(出示掛圖:居里夫人像)

          今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人,學(xué)習(xí)她晚年寫(xiě)的一篇自述文章——《我的信念》,從中了解她取得成功的原因,并體會(huì)她人格的魅力。

         。ò鍟(shū)課題《我的信念》)

          二、【自學(xué)導(dǎo)航】

          學(xué)生自由讀課文,檢查預(yù)習(xí):

          1、 字詞注音

          2、 解釋詞語(yǔ)

          3、 以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。

          【師生探究】

          教師分學(xué)生四人一小組,合作交流完成字詞任務(wù)及整理資料。

          【自學(xué)導(dǎo)航】

          小組合作探究:

          梳理課文,歸納了解居里夫人的人生“信念”

          1、今天我們面對(duì)居里夫人,走近居里夫人來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。 首先我們來(lái)讀懂題目,解釋什么是“信念”。

          2、找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法,即“我”的“信念”。

          3、小組合作成果交流

          【師生探究】

          學(xué)生查詞典,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

          小組互動(dòng)合作,用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的人生信念(概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可),然后分析歸納,再整理排列,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因。(按“宗旨”“環(huán)境”“工作態(tài)度”三方面進(jìn)行排列)。

          【自學(xué)導(dǎo)航】

          重點(diǎn)研讀課文,體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。

          1、 作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          2、 如何理解“少年時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?

          3、 “一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么?

          4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

          5、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          【師生探究】

          小組互動(dòng)合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提出并解決問(wèn)題。

          小組合作成果交流。(每組選派一個(gè)代表發(fā)言)

          【自學(xué)導(dǎo)航】

          1、品味語(yǔ)言,進(jìn)一步感受居里夫人的偉大人格。

          2、學(xué)生找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

          例句:

          ◆生活對(duì)于任何人都非易事。

          ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

          ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

          ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

          3、居里夫人的`精神深深的打動(dòng)每個(gè)人,請(qǐng)用一句話,說(shuō)出感受最深的一點(diǎn)。

          【師生探究】

          教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。

          如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。

          教師在結(jié)合學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上總結(jié):

          讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          三、【即時(shí)訓(xùn)練】

          1、給下列加點(diǎn)的字注音。

          問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

          呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          2、解釋下列詞語(yǔ):

          問(wèn)心無(wú)愧     理所當(dāng)然

          逆來(lái)順受     獲益匪淺

          3、用課文自讀提示上的詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。

          四、【課后作業(yè)】

          1、完成“研討與練習(xí)”二。

          2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章。

        《我的信念》教案10

          教學(xué)設(shè)想

          作為科學(xué)家,居里夫人是家喻戶曉的。而居里夫人的《我的信念》,向世人敞開(kāi)了她的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)這篇文章,就是要引導(dǎo)學(xué)生了解這位偉大的科學(xué)家人格魅力,走進(jìn)她的內(nèi)心世界。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:學(xué)習(xí)她的志趣高潔,不圖名利,學(xué)習(xí)她的目標(biāo)如一,堅(jiān)忍不拔和滿懷信心勤奮工作。了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn),理解信念的真正內(nèi)涵,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。學(xué)習(xí)方式采取自主、合作、探究的方式。

          創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問(wèn)其緣由,她卻不以為然的答道:我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒(méi)有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是居里夫人(瑪麗 居里)。出示居里夫人的照片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我知道的居里夫人。(學(xué)生交流)說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          整體感知

          教師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)讀并思考:你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 可用這樣的句式:居里夫人是一個(gè) 的人。或者你有更豐富更生動(dòng)的表達(dá)形式;如果交流研讀所得,請(qǐng)先有感情地朗讀原文的語(yǔ)句,然后談體會(huì)。

          交流探討

          1. 你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 可用這樣的句式:居里夫人是一個(gè) 的人;蛘吣阌懈S富更生動(dòng)的'表達(dá)形式;如果交流研讀所得,請(qǐng)先有感情地朗讀原文的語(yǔ)句,然后談體會(huì)。

          討論后明確:

          堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單

          重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活

          沉醉科學(xué)

          2. 我們談了那么多,現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下,居里夫人取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論,討論后明確:

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神, 她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由 國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的 人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          3. 從《我的信念》一文中,我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,接下來(lái),我們聯(lián)系課文,討論:我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時(shí)1分鐘),選派一位代表參加演講。準(zhǔn)備時(shí)間為10分鐘。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對(duì)待榮譽(yù)、參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事,以及居里夫婦的五句名言。)

          (10分鐘后)下面我們就開(kāi)個(gè)小型的演講會(huì)。

          4.讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          5.說(shuō)了這么多,你打算怎樣做呢?

         。▽W(xué)生自由談)

          教師結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          布置作業(yè)

          執(zhí)教感言:

          1、語(yǔ)文不是1+1,在課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)得尤為明顯。備一堂課,上一堂課,似乎都處在某個(gè)網(wǎng)絡(luò)之中,要善于尋找最佳切入點(diǎn),正好切中肯綮,能達(dá)事半功倍之效。教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度的思考勢(shì)必要求老師的備課要三思而后行。比如《我的信念》一文,如果以傳統(tǒng)教法,就會(huì)就事論事,揪住課文死纏爛打又跳不出死讀死教的怪圈,從生字詞上到中心意思,之后學(xué)生往往還是迷惑而無(wú)所得;但是換個(gè)角度,思考如果我是學(xué)生,我能從中學(xué)到什么?一番自問(wèn)自省之后便會(huì)想:我怎樣才能真正走近居里夫人的偉大靈魂里去,汲取一些精神營(yíng)養(yǎng)?這樣就會(huì)想方設(shè)法對(duì)那些尚且不諳世事的學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境,也就有了看似繞彎子的探求科學(xué)之美講述居里夫人其人其事等環(huán)節(jié)。

          2、要善于給學(xué)生一個(gè)廣闊的漁場(chǎng)。北師大肖川教授說(shuō)過(guò):授之以魚(yú),不如授之以漁;授之以漁,不如授之以漁場(chǎng)。而新課程下的語(yǔ)文教學(xué)則尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果。只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林是傳統(tǒng)教法的通病,要避免此類情況,就必須尋找最佳契機(jī),在吃透課文這個(gè)例子的前提下,在學(xué)生不經(jīng)意間就能看到一片更為浩瀚的海洋。比如這堂課引導(dǎo)學(xué)生繼讀閱讀《居里夫人傳》便是一個(gè)具體的例子。

        《我的信念》教案11

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、理清文章的思路,體會(huì)居里夫人的人格魅力。

          2、結(jié)合上下文,把握語(yǔ)句中蘊(yùn)涵的作者的感情,學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語(yǔ)言。

          3、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

          【教學(xué)目的】

          1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

          2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫(xiě)法。

          3、學(xué)會(huì)梳理文章。

          【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

          一、導(dǎo)入

          (黑板上掛居里夫人的畫(huà)像,營(yíng)造課堂氣氛。)

          居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家,她一生致力于放射性物質(zhì)的研究,先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素,兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng),但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進(jìn)步功不可沒(méi),她的`品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼,還要用心來(lái)讀,用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!

          二、朗讀與積累

          1、學(xué)生默讀課文, 圈點(diǎn)生字、生詞。

          2、同桌同學(xué)借助字典,互相解說(shuō)。

          3、積累:(幻燈投影。)

          口頭說(shuō)明下列加橫線詞的意思,也可借助字典:

          1、某種力量在鞭策著我。

          2、盛名的拖累。

          3、我的惟一奢望。

          4、被蹂躪的波蘭。

          5、一言半語(yǔ)的呵責(zé)。

          6、猝然長(zhǎng)逝以后。

          7、迷醉于神話故事。

          4、學(xué)生大聲、 自由地讀自己感受最深的語(yǔ)段或句子, 并把感受告訴同桌同學(xué)。

          三、梳理與把握

          1、整體感知課文,概括要點(diǎn):

          學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的句式,從不同的角度表述課文內(nèi)容,并圈點(diǎn)學(xué)生在中間填上的詞語(yǔ)有“堅(jiān)忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。

          2、分析歸納,把握文章:

          教師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我必須堅(jiān)持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說(shuō)話。

          教師順勢(shì)板書(shū):宗旨、環(huán)境、工作。

          3、教師提出整理要求,讓學(xué)生把黑板上的板書(shū)整理歸類,教師用幻燈投影歸類樣板。

          四、品析與探索

          1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般!薄澳撤N力量”指什么力量?

          2、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。”“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色!逼渲,“世界的優(yōu)美”怎樣理解?“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?“沉醉”、“迷醉”怎樣理解?

          學(xué)生分組討論,結(jié)束全文。

        《我的信念》教案12

          知識(shí)目標(biāo):

          1、理解、積累詞語(yǔ)。

          2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

          3、理解“信念”的真正內(nèi)涵,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

          過(guò)程、方法:

          1、小組合作,抓取精辟、關(guān)鍵性詞句,探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。

          2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

          情、價(jià)目標(biāo):

          從文中得到有益的啟示,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,熱愛(ài)科學(xué),樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

          教學(xué)重點(diǎn):

          領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

          教學(xué)難點(diǎn):

          從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)、教育。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

        一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。

         、濉鍟(shū)課題及作者,愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》一文中的話:

          “在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的.才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣!

          閱讀居里夫人在晚年所寫(xiě)下的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,通過(guò)這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。

          二、了解居里夫人的生平和成就。

          1、瑪麗·居里(1867--1934):法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾·居里,故稱居里夫人。

          2、1898年在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

          3、1906年,皮埃爾·居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一生擔(dān)任過(guò)25個(gè)國(guó)家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。

          4由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

          三、速讀課文,小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。

          閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱

          猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問(wèn)心無(wú)愧

          四、再讀課文

          1、大聲自讀,你讀到了居里夫人的什么信念?

          2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語(yǔ)或信息(用四個(gè)字的短語(yǔ)歸納)。教師巡視、指導(dǎo)。

          3、小組合作形成共識(shí)。

          4、小組將這些詞語(yǔ)分成三類,看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。

          5、班級(jí)討論、總結(jié):

          各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語(yǔ):

          堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持安靜

          珍惜時(shí)間不圖財(cái)富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

          思想宗旨:探討真理不圖財(cái)富克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

          (指導(dǎo)自己一生做什么,不做什么的堅(jiān)定信念。)

          環(huán)境需求:保持安靜珍惜時(shí)間追求自由

          工作態(tài)度:堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中

          五、研讀探究:(小組合作,不同意見(jiàn)全班討論?梢龑(dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計(jì)的幾個(gè)疑問(wèn)解決掉。)

          居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

          六、拓展、升華:

          居里夫人幾則小故事:

          故事之一:榮譽(yù)就像玩具

          有一天,有位女士來(lái)居里夫人家作客。她看見(jiàn)居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),感到十分驚訝,便不解地問(wèn):“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù),是件不容易的事情。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說(shuō):“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”“什么道理?”女友急切地問(wèn)。“正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來(lái),所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無(wú)成!迸巡唤澩攸c(diǎn)頭。

          故事之二:“釙”與“波”

          1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”原來(lái)在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說(shuō)道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來(lái)爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說(shuō):釙,波蘭!波蘭,釙!這樣,被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問(wèn)世了。

          故事之三:鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人

          在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開(kāi)始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。

          居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想,要求孩子用自己勤勞的雙手去開(kāi)拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。

          后來(lái)她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人!

          從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講稿,字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。(準(zhǔn)備10分鐘)

          七、激勵(lì)、共勉:

          居里夫人名言

          我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過(guò),唯一使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!

          弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

          在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。

          吃喝玩樂(lè)的享受生活是沒(méi)有意義的。這樣的人,只不過(guò)是時(shí)代的過(guò)客而已。

          如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),今天我們懂得了人生必須有目標(biāo);

          如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,今天我們要學(xué)會(huì)艱苦,因?yàn)槠D苦才能成才;

          如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,今天我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;

          如果說(shuō)我們過(guò)去一直意志薄弱,今天我們開(kāi)始擁有信念,信念是人生不老的長(zhǎng)青樹(shù)。

          讓我們?cè)诰永锓蛉说膫ゴ笕烁窈统绺咝拍畹墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

          八、作業(yè):

          課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示,寫(xiě)成文章,文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          我的信念

          瑪麗·居里

          崇淡泊名利→成↘人

          高樂(lè)觀的生活態(tài)度→關(guān)

          的對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣→→格

          信追求安靜、簡(jiǎn)單、自由→健

          念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功↗美

        《我的信念》教案13

          教學(xué)目標(biāo)

          1、理解課文內(nèi)容。

          2、了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。

          3、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言,學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、梳理課文內(nèi)容。

          2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

          3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

          課前準(zhǔn)備

          學(xué)生:

          1、預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

          2、搜集居里夫人的有關(guān)資料。

          3、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》,準(zhǔn)備談自己的讀后的感受

          教師:

          準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          導(dǎo)入,由居里夫人的畫(huà)像引出。

          同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫(xiě)了一篇文章《跨越百年的美麗》,相信大家讀了之后一定有很多話要說(shuō),尤其是女同學(xué),甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。

          學(xué)生漫談讀后的感受。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢?

          今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的`自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

          范讀課文

          疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。

          梳理課文內(nèi)容

          教師導(dǎo)學(xué):

          本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬(wàn)目張,就比較容易理解了。

          1、默讀,搜集、篩選信息

          讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          討論歸納:

          堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡(jiǎn)單

          重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛(ài)生活

          沉醉科學(xué)

          2、概括綱要,歸納整理

          全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

         。ò鍟(shū))

          重點(diǎn)研讀(5—7段)

          1、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子、語(yǔ)段,品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

          教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          思考題備案:

          a、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

          b、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

          c、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

          d、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

          e、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

          f、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

          g、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

          h、“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

          問(wèn)題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

          2、品味語(yǔ)言

          a、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。

          b、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

          參考:

          生活對(duì)于任何人都非易事。

          人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

          科學(xué)本身就具有偉大的美。

          一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

          教師小結(jié)

          讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

          作業(yè)

          1、基礎(chǔ)作業(yè):在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。

          2、拓展作業(yè):居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章。結(jié)合《跨越百年的美麗》和學(xué)習(xí)本文的感受寫(xiě)一篇讀后感,談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。

          3、預(yù)習(xí)作業(yè):朗讀《論語(yǔ)十則》,力爭(zhēng)背過(guò)前四節(jié)。

          課后記:

          居里夫人大多數(shù)學(xué)生都很清楚她是誰(shuí),通過(guò)搜集材料來(lái)進(jìn)一步了解居里夫人,感受居里了夫人偉大的人格魅力。課前課后讓學(xué)生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》,再次感受她偉大的人格魅力,并在生活中學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)她的精神。

        《我的信念》教案14

          【教學(xué)目的】

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

          3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          目標(biāo)1、目標(biāo)2。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          目標(biāo)2。

          【教學(xué)課時(shí)】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、引入

          由居里夫人軼事說(shuō)引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問(wèn)其緣由,她卻不以為然的答道:我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒(méi)有什么值得炫耀的.地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

          二、自讀基礎(chǔ)檢查

          1、給下列加粗的字注音:

          問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

          2、解釋下列詞語(yǔ):

          問(wèn)心無(wú)愧:

          致力:

          專心致志:

          渲染:

          盛名:

          報(bào)酬:

          蹂躪:

          呵責(zé):

          逆來(lái)順受:

          懊惱:

          迷醉:

          沉醉:

          三、自學(xué)課文

          1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn):

          堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

          探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

          珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

          2、學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題:

          指名回答問(wèn)題。

         、 作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

         、 本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶,這說(shuō)明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

         、 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

          明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

         、 怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、 一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

          明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

          屏幕顯示:

          居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。

          3、全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書(shū):

          探討真理 保持安寧

          思想理念 不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由

          沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

          集中目標(biāo) 樹(shù)立信心

          工作態(tài)度 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

          四、主題深化

          1、關(guān)于人的美,請(qǐng)說(shuō)一句名言或諺語(yǔ):

          人的美并不在于外貌、衣服和方式,而在他的本身,在于他的心,要是沒(méi)有內(nèi)心的美,我們常會(huì)討厭他的外表。

          ──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

          2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          3、找一找,想一想,在我們的身邊有沒(méi)有一些你認(rèn)為是美的言與行?

          五、作業(yè)

          以美為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

        《我的信念》教案15

          教學(xué)目的

          1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

          2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

          3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          目標(biāo)1、目標(biāo)2

          教學(xué)難點(diǎn):

          目標(biāo)2

          教學(xué)課時(shí):

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入:

          由居里夫人軼事說(shuō)引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問(wèn)其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒(méi)有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗 居里)。

          二、自讀基礎(chǔ)檢查

          給下列加點(diǎn)的字注音。

          問(wèn)心無(wú)愧( )渲染( )閑暇( )奢望( )呵責(zé)( )蹂躪( )猝然( )眺望( )

          解釋下列詞語(yǔ)。

          問(wèn)心無(wú)愧——致力——專心致志——渲染——盛名——報(bào)酬——蹂躪——呵責(zé)——

          逆來(lái)順受——懊惱——迷醉——沉醉——

          三、自學(xué)課文

         。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀、思考,試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

          堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單

          重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

         。ǘ⿲W(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。

          指名回答問(wèn)題。

         、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

         、诒緛(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”,這說(shuō)明了什么?

          明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

         、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

          明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

          ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

          明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

         、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

          明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

         、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的`極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。彩屏顯示:

          居里夫人的人格美有毅力。有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因

         。ㄈ┤嘤懻摚瑢⒂嘘P(guān)信息分門(mén)別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書(shū):

          探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

          思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹(shù)立信心

          沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

          執(zhí)著勤奮

          四、主題深化

          1、關(guān)于人的美,請(qǐng)說(shuō)一句名言或諺語(yǔ)

          人的美并不在于外貌、衣服和方式,而在他的本身,在于他的心,要是沒(méi)有內(nèi)心的美,我們常會(huì)討厭他的外表!獖W斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

          2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

          3、找一找,想一想,在我們的身邊有沒(méi)有一些你認(rèn)為是美的言與行?

          五、作業(yè):

          以“美”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

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