【精選】認識交通標志教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的認識交通標志教案3篇,希望能夠幫助到大家。
認識交通標志教案 篇1
活動目標:
1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標志的良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、 交通標志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、PPT課件。
活動重難點:
1、活動重點:認識常見的'交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣,引導幼兒認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。
活動過程
1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(1)提出問題,激發(fā)興趣。 師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?
(2)小結:小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結合圖片,認識一些常見的交通標志。
(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標識卡,提問:這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?
3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結:有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
4、游戲:去郊游 師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦! 玩法:教師創(chuàng)設馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標志,引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
教學反思:
在社會活動《交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
認識交通標志教案 篇2
【活動目標】
1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。
2、使幼兒學會按標志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料?垺€U筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程 】
一、故事導入:
師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標志師
瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大師
現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的`交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
認識交通標志教案 篇3
活動目標
1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標志的作用和特征。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學會按標志行動。
教學重點、難點
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
活動準備
1、教學活動課件,安全圖片。
2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
4、小老鼠布偶一個。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、故事導入:
師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)
游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大
師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的'含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
五、活動延伸
師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
教學反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。
本次活動設計,開始以故事引入主題,最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環(huán)節(jié)較好,中間在認識各種交通標志時,應該適當加一些圖片,讓幼兒深刻的交通標志,并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片,讓幼兒在游戲中認識交通標志,向別人介紹自己見過的交通標志,這樣才能使更多的幼兒參與活動,使活動更有趣,更豐富。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片,使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領導的肯定,以后我將努力學習,共同探究更好地教學方式。
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