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《紙奶奶的生日》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《紙奶奶的生日》教案,歡迎大家分享。
《紙奶奶的生日》教案1
一、設(shè)計理念:
《語文課程標準》明確指出:學生是學習和發(fā)展的主體,閱讀教學應(yīng)提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中,采用小組合作的方式,引導學生自主閱讀,自讀感悟,合作交流,培養(yǎng)了學生的自主探究精神,豐富語言的積累,提升情感的價值。
二、教學目標:
1、熟悉本課生字詞。
2、了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術(shù)在發(fā)展,人類社會在進步。
3、運用"邊讀邊想"的讀書方法,提高閱讀能力。根據(jù)課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生的的想象能力。
4、能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。
三、重、難點:
重點:了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點、作用。
難點:為什么紙奶奶感慨地說"青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息。"
四、教具準備:各種紙的實物。
五、教學時數(shù):一課時。
六、教學流程:
一、激情引趣,導入新課。
。.課件:屏幕出現(xiàn)一卡通人物)問:
同學們,我們寫字、畫畫、做數(shù)學,哪樣也離不開紙,誰知道紙有多少種?各是干什么用的?紙的老家在哪兒?又是誰發(fā)明了造紙術(shù)?
。.課件:簡介紙的歷史)屏幕出現(xiàn)紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演變過程?吹郊埖难葑冞^程,你會有什么感想呢?(生自由回答)
師:紙張從東漢到現(xiàn)在,歲月過了一千多年了。今天,我們學的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時,她的子孫后代都來給她祝壽的事。(板書課題)
二、初讀課文,整體感知。
1、生按"閱讀提示"的要求,用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙的種類特點作用
3、師從旁點撥、指正。(相機出示實物)
三、小組合作、探究語言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,選擇同一種紙的同學組成學習小組。
2、明確合作小組的研究方向:
(1)、分角色朗讀或表演讀。
。2)、說說你為什么喜歡這種紙?
。3)、理解紙奶奶的話"青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息。"
3、小組反饋。
四、情感體驗、內(nèi)化語言。
1、角色扮演:以"我是xx紙"進行口語訓練。
2、生互評。
五、積累運用,激發(fā)想象。
1、摘錄自已喜歡的句子。
2、隨著科學技術(shù)的發(fā)展,紙的變化會越來越大,會隨著人們的不同需要而產(chǎn)生。那么,你們想發(fā)明什么樣的紙?
(投影顯示):
我來設(shè)計未來的紙
紙名特點作用
3、生根據(jù)此表盡情暢談自已要發(fā)明的紙。
六、.總結(jié)。
薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展,紙的.發(fā)展就是科學的發(fā)展、社會的進步。學習了這篇課文,我們應(yīng)該發(fā)奮學習,發(fā)明更多更好的東西。
七、作業(yè)。
收集有關(guān)紙的知識。(如:紙的發(fā)明歷史、紙的生產(chǎn)過程、用紙情況等)
八、板書設(shè)計
“紙奶奶”一代的紙“青出于藍而勝于藍,一代更比一代有出息!
奇妙的紙(科學技術(shù)在發(fā)展,速溶紙、溶器紙、防銹紙)
(避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會在進步。)
九、教后反思:
走下講臺,課堂上的每一幕仍時時在腦海里閃現(xiàn)。教學中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今后的教學實踐中不斷地探索,得到改進。
根據(jù)《語文課程標準》要求:語文課程必須倡導自主、合作、探究的學習方式。
《紙奶奶的生日》一課,內(nèi)容易懂,結(jié)構(gòu)相似,富有童趣。根據(jù)這一特點,我設(shè)計了"自主參與式教學法",激勵學生自主參與、積極探究、親身體驗,獲得新知,從而達到長文短教、重點突出的目的。
一、激發(fā)興趣,自主讀文。
為了能激起學生的自主讀文的興趣,教學伊始,我以.課件出現(xiàn)一卡通人物提問題的形式來激發(fā)學習興趣,學生興趣盎然。接著,按照"閱讀提示"的要求讓學生用自已喜歡的讀書方法讀課文,可以和同桌一起讀,也可以找好伙伴商量,還可以和學習小組的同學討論。這樣,通過營造開放寬松而富有創(chuàng)新活力的課堂氛圍,讓學生在感興趣的自主活動中讀文,整體感知課文的內(nèi)容。學生有了認知的激情,就會自主參與,尋求新知,而不是被動接受灌輸。
二、環(huán)顧全文,自主探究。
這是一篇略讀課文,教學中,我能借助于"閱讀提示"的幾個問題,讓學生自讀感悟,自主地從課文中找出自已想學的內(nèi)容,多讀多想;自主地討論、交流,自覺地練習運用在精讀課上學會的一些讀書方法探究課文,使全體學生在積極的參與和協(xié)作中自讀自悟,主動發(fā)展。
三、扮演角色,自主評價。
語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。教學中,我運用多種教學形式充分激發(fā)學生的自主參與意識,使學生的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。如"扮演角色"環(huán)節(jié),我讓學生自找伙伴、自組小組、自選角色表演。先在小組里演一演,然后挑選演得好的小組登臺表演,讓其他學生當觀眾和評委。評一評成功之處,不足在哪里,并說出為什么。學生在自主評價的過程中進一步理解文章的主題思想,提高審美情趣,使紙面上的靜態(tài)內(nèi)容躍出教材,轉(zhuǎn)化為符合兒童個性特點的動態(tài)表演,讓學生真正成為學習和發(fā)展的主體。
四、創(chuàng)新思維,激發(fā)想象。
學習完課文內(nèi)容后,我能以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力為目的,鼓勵學生大膽地想象、討論:隨著科技的進步,還能造出什么紙來?學生興趣盎然,經(jīng)過分組討論后,向大家介紹了未來的紙,使學生的思維能力得到了進一步的發(fā)展,讓他們學有所獲。
當然,在教學中,還有諸多不盡人意的地方。如:課堂上設(shè)計的教學內(nèi)容顯得太多了,結(jié)尾部分有點草草走過場。學生的評價還顯得不夠到。
《紙奶奶的生日》教案2
教材分析:
《紙奶奶過生日》 是一個科學童話故事,以紙奶奶過生日為線索、引導幼兒認識有多種特殊功能的紙,如音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙等,幫助幼兒初歩了解紙的發(fā)展變化,引導幼兒體會科學的發(fā)展與社會的進步,并具對未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想《紙奶奶過生日》最大的特點是將科學知識滲透于童話故事之中,內(nèi)容深入淺出,語言生動有趣,符合中班幼兒的年齡特點。本次活動引導幼兒 欣賞故事,鼓勵幼兒大膽想象積極表達對未來新型紙的創(chuàng)想,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)新意識。
活動目標:
1、了解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍而勝于藍。
2、能用較完整的語言學說故事中的對話,根據(jù)不同紙的特點表達自己的理解與想法。
3、大膽想象未來的新型紙,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意。
活動準備:
紙奶奶的圖片,“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程- 語言》CD。
活動建議:
一、創(chuàng)設(shè)“紙奶奶過生日”情境,引出故事內(nèi)容。
1、出示紙奶奶的圖片,帶領(lǐng)幼兒為紙奶奶唱生日歌。
2、引導幼兒回憶生活經(jīng)驗,自由講述生活中見過的各種各樣的紙及它們的用途。提問:會有哪些紙寶寶來參加紙奶奶的生日?
二、完整講述故事,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日?它們分別有什么本領(lǐng)?
三、分段播放故事錄音,引導幼兒了解各種新型紙的特殊功能,鼓勵幼兒大膽表達自己的理解與想法。
1、播放故事第1 一 3段,豐富詞匯:恭恭敬敬。
提問:第一個趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙,你想做什么?哪些時候我們會恭恭敬敬的?
2、播放故事第4—6段。
提問:變色紙有什么本領(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹,你想用變色紙和防皺紙做什么?
3、播放故事第7-9段,豐富詞匯:慢條斯理、青出于藍而勝于藍。
提問:吸復紙可以用來干什么?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?紙
奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的?
4、請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第17—19頁,進一步理解故事內(nèi)容。
5、鼓勵幼兒大膽想象,講述自己對未來的新型紙的創(chuàng)想,激發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
引導幼兒交流、討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)?
《紙奶奶的生日》教案3
學習目標
1.認識本課的9個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。
3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途,體會到科學技術(shù)在發(fā)展,人類社會在進步。
教學過程:
一、導入新課
今天,我們學習一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?
二、整體感知
自讀課文,一邊讀,一邊想:
課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍”呢?
三、全班交流
1.教師引導學生閱讀課文,解決紙的種類、特點、作用,相機完成課前老師發(fā)的表格。
2.學生交流時相機理解:恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
板書:
名稱
特點
作用
避水紙
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐熱紙
不怕火
煉鋼、生物實驗都能用上
食用紙
可以吃
做成報紙、書刊,讀完后能吃
防銹紙
防銹
包裝金屬元件、保護其不生銹
速溶紙
快速溶解
包裝水泥、制成手帕、餐巾
容器紙
耐高溫
制成容器、可以用來做飯、燒水
3.小組合作學習。
選取你最喜歡的一種紙,有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學聽,大家互相評議。
4.以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙,其他同學作評價。
5.教師小結(jié)過渡:
紙奶奶聽著兒女們的`介紹,心里又高興又激動,她感慨地說了一句話:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”
6.理解文中最后一句話:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”
、俪鍪净脽羝糊R讀。
、诶斫獬烧Z:“青出于藍而勝于藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成,但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師,后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了,一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)
四、引導學生大膽想像
今天,老師請你們當發(fā)明家,想一想,你要發(fā)明什么紙,它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學習用具等,可以說一說,也可以畫一畫。
獨立思考——小組交流——全班匯報
五、總結(jié)
同學們,讀了這篇文章,你有什么收獲和想法呢?
1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。
2.激發(fā)學生勤奮學習的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。
六、布置作業(yè)。
1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。
2.預習第12課。
七、板書設(shè)計
《紙奶奶的生日》教案4
教材分析
故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索,引導幼兒認識帶有特殊功能的音樂紙、吸復紙、防皺紙等等,通過此活動引發(fā)幼兒對生活中不常見的特殊紙的興趣,,使幼兒對未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想,引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品,從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識,感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。
活動目標c
1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍而勝于藍。
2.能用較完整的語言學說故事中的對話,并根據(jù)不同紙的的特點講述自己的'理解與想法。
3.感受紙為人類生活帶來的便捷,萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
活動準備
故事課件、音樂。
活動建議
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境,引出主題:今天紙奶奶過20xx歲的生日,我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧,猜一猜,哪些紙寶寶會來參加紙奶奶的生日?引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗回憶,自由講述生活中見過的各種各樣的紙及其用途。
二、演示課件完整講述故事,初步理解故事情節(jié)
播放課件,教師完整講述故事,提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了?它們都有什么本領(lǐng)?
三、分段聽故事,了解各種新型紙的特殊功能,并大膽講述自己的理解與想法
(一)播放故事,提問:
第一個趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙,你想怎么做?哪些時候我們會恭恭敬敬的?豐富詞匯:恭恭敬敬。
。ǘ┳兩堄惺裁幢绢I(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?
。ㄈ┪鼜图埵怯脕砀墒裁吹模慷喙δ苜N身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?豐富詞匯:慢條斯理。
。ㄋ模┘埬棠搪犃藢O子們的介紹是怎么說的?豐富詞組:青出于藍而勝于藍。四、鼓勵幼兒大膽想象、講述自己對未來的新型紙的理解與想法,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識
引導幼兒交流討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)
附:故事
紙奶奶過生日
今天是紙奶奶20xx歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。
第一個趕來的是音樂紙,她恭恭敬敬地對紙奶奶說:“我學會了一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時,就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字,我就會立刻完整地播放出來,同時,我還會顯示出圖象給他們看,讓他們不覺得孤單!
紙奶奶夸獎?wù)f:“我不會放音樂、圖象,你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單,太好了!”
紙奶奶的話音剛落,不知誰喊了一聲:“變色紙來了!”
變色紙擠到紙奶奶跟前,開口就說:“奶奶,我能變色。人們要把我變成什么顏色,只要說出是什么顏色,我就立即變成那種色,可省事了!奔埬棠谈吲d得說不出話來。
“奶奶,還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時候,超薄防皺紙也來了,他搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來帶到某個地方又把我打開,我照樣身上沒有折的痕跡!奔埬棠陶婕。
吸復紙真有意思,他怕紙奶奶認不出自己,特地擠到前邊,大聲喊:“我是吸復紙,用我做作業(yè),寫錯了字,只需用手輕輕一抹就不在了,手上也不會弄臟。如果要打印文章,把我壓在作業(yè)本上,過一分鐘拿下來,整篇文章就全部復印下來了,字也很像從電腦里打印出來一樣!
多功能貼身紙性情溫和,她最后慢條斯理地說:“人們用我做衣服,夏天涼快,寒冬暖和。如果穿破了,便把我折起來放到水里,我會馬上溶解成一些魚食,可以供給魚吃。”
紙奶奶聽著子孫們的介紹,十分感慨地說:“青出于藍而勝于藍,真是一代比一代有出息呀!”
《紙奶奶的生日》教案5
教學目標:
1.使學生了解紙張的發(fā)展變化;
2.使學生明白各種紙張的功能特點
3、培養(yǎng)學生獨立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學生合作學習的.能力;
4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學生樹立遠大理想,將來有更多的創(chuàng)造,為人類造福。
教學重點、難點:
1、明白課文中各種紙張的功能特點。
2、大膽想象,自己設(shè)計一種紙。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課:
板書課題。
二、自學自悟,理解課文:
1、看了課題你想知道什么?
2.什么意思?你想怎樣學呢?
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢?打開書,一人讀,其他同學找到四個問題。
4、初讀課文,解決第一個問題。
5、再讀課文,用自己喜歡的方式合作學習,解決第二個問題。
6、學生匯報。
注:側(cè)重點不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學……
1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫?
2、他們有什么本領(lǐng)?
3、紙有哪些發(fā)展變化?
4、你還想發(fā)明什么樣的紙?
學生自學。
學生喜歡說哪個問題,就說哪個。
《紙奶奶的生日》教案6
一、教學目的:
1、通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。
3、大膽想象一下,你還想造出什么樣的紙。
二、教學重點:
從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。
三、教學難點:
理解為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息。
四、課前準備:
準備課文中介紹的各種紙的實物。
五、教學課時:1課時
六、教學過程:
(一) 激發(fā)興趣,導入正題。
同學們,你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎?(舉一張紙)關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在,你們了解多少呢?在生活中,人們通常用“紙”干什么?學習了《紙奶奶的生日》一課,我相信大家會有更多的收獲。(板書課題)
讀了課題,同學們想到了什么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來慶賀?生日熱鬧嗎?)
。ǘ 初讀課文,完成練習。
出示投影一:
摘錄課文中的詞語:————————————————
出示投影二:
摘錄課文中的新詞:——————————————————————————。
出示投影三:
課文中講了哪幾種紙?
避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙
。ㄈ 分組學習,合作討論。
1、 以組為單位,用最快的.方法完成下列表格。
紙名特點作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙 2、 產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品,派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙:我有一身好本領(lǐng),不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮,身體結(jié)實武藝強。我可以用來做雨衣,做游泳衣,歡迎大家前來選購!
3、 想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙?小組為單位,進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。
(四) 語感訓練,體會寫法。
1、 這篇課文采用擬人的方法,以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了“紙”的發(fā)展,讓我們對不同“紙”的作用、特點有了深刻的了解。作者的文筆很生動,將不同的紙化作一個個可愛的人物,敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時,作者這樣寫道:避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說------同學們,你們還能從文中找出類似的語句嗎?讀一讀,加以體會。
2、 體會帶點詞的準確用法。
我在開水里煮三天三夜,身體照樣結(jié)結(jié)實實。
我在開水里連續(xù)煮三天三夜,身體照樣結(jié)結(jié)實實。
我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。
我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。
3、 體會重點句子的意思:青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!
(五) 拓展練習:
1、 給造紙廠寫一封信,介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。
2、 為其中的一種紙寫句廣告詞。
《紙奶奶的生日》教案7
1、教學目標:
一、通過理解課文內(nèi)容,認識迅速發(fā)展的現(xiàn)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激起門生為科技奇跡的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
二、認識課文中所介紹的幾種奧妙紙的特色和作用。
三、勇敢想象一下,你還想造出什么樣的.紙。
2、教學重點:
從人物的對話中領(lǐng)會差別紙的差別特色和用處。
3、教學難點:
理解為何紙奶奶感嘆地說:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有前程。
4、課前準備:
準備課文中介紹的各種紙的什物。
5、教學課時:一課時
6、教學進程:
(1) 激起興致,導入正題。
同硯們,你們曉得“紙”本年有多大年齡了嗎?(舉一張紙)關(guān)于“紙”的歷史和如今,你們認識若干呢?在生活中,人們平日用“紙”干什么?學習了《紙奶奶的生日》1課,我信賴人人會有更多的勞績。(板書課題)
讀了課題,同硯們想到了甚么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來道賀?生日熱烈嗎?)
(2) 初讀課文,完成實習。
出示投影1:
摘錄課文中的詞語:————————————————
出示投影2:
摘錄課文中的新詞:——————————————————————————。
出示投影3:
課文中講了哪幾種紙?
避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙
二、 產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品,派一名代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特色及作用。
如避水紙:我有一身好本事,不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮,身材堅固武藝強。我可以用來做雨衣,做游泳衣,迎接人人前來選購!
三、 想象年夜比拼——你還能發(fā)明甚么紙?小組為單位,進行想象年夜挑釁。介紹新紙品的特色和作用。
(4) 語感練習,領(lǐng)會寫法。
一、 這篇課文采納擬人的法子,以童話故事的情勢和向人們生動形象地介紹了“紙”的發(fā)展,讓我們對差別“紙”的作用、特色有了深入的認識。作者的文筆很生動,將差別的紙化作一個個可愛的人物,陳述法子也賡續(xù)變化。如在介紹避水紙出場時,作者如許寫道:避水紙必恭必敬地對紙奶奶說------同學們,你們還能從文中找出相似的語句嗎?讀一讀,加以領(lǐng)會。
二、 領(lǐng)會帶點詞的精確用法。
我在開水里煮三天3夜,身材照樣結(jié)結(jié)實實。
我在開水里一連煮三天3夜,身材照樣結(jié)結(jié)實實。
我能承受1000攝氏度的高溫。
我能承受近1000攝氏度的高溫。
三、 領(lǐng)會重點句子的意思:青出于藍而勝于藍,一代比一代有前程呀!
(5) 拓展實習:
一、 給造紙廠寫一封信,介紹自己假想中的新產(chǎn)品。
二、 為其中的一種紙寫句廣告詞。
《紙奶奶的生日》教案8
教學目標:
1.使學生了解紙張的發(fā)展變化;
2.使學生明白各種紙張的功能特點
3、培養(yǎng)學生獨立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學生合作學習的能力;
4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學生樹立遠大理想,將來有更多的創(chuàng)造,為人類造福。
重點難點:
1、明白課文中各種紙張的功能特點。
2、大膽想象,自己設(shè)計一種紙。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、導入新課
今天,我們學習一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?
二、自學自悟,整體感知
1、看了課題你想知道什么?
2."*"號,什么意思?你想怎樣學呢?
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢?打開書,一人讀,其他同學找到四個問題。
。ㄕn文講了哪幾種奇妙的'紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍”呢?)
4、初讀課文,解決第一個問題。
三、全班交流
教師引導學生閱讀課文,解決紙的種類、特點、作用,相機完成課前老師發(fā)的表格。
《紙奶奶的生日》教案9
【設(shè)計理念】:
《語文課程標準》明確指出:學生是學習和發(fā)展的主體,閱讀教學應(yīng)提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中,采用小組合作的方式,引導學生自主閱讀,自讀感悟,合作交流,培養(yǎng)了學生的自主探究精神,豐富語言的積累,提升情感的價值。
【教學目標】:
1、通過教學,了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點、作用。聯(lián)系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術(shù)在發(fā)展,人類社會在進步。
2、培養(yǎng)學生在活動中與人合作的精神。
3、大膽想象一下,你還想造出什么樣的紙。
【重、難點】:
重點:了解課文講了哪幾種奇妙的紙,它們各有什么特點、作用。
難點:為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息!
【教具準備】:
頭飾、各種紙的實物、課件。
【教學時間】:一課時。
【教學過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
1、播放《生日歌》,學生拍手跟唱。
。◣煷黝^飾):今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期,公元105年,蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的名字在世界上無人不知,無人不曉,誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天,我的子孫們都會來為我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什么?(要他們匯報自己學到的本領(lǐng))
2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示:11*
紙奶奶的生日)齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知。
1、生按:“閱讀提示”的要求,用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙名特點作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防銹紙
速溶紙
3、師從旁點撥、指正。(相機出示實物)
三、小組合作、探究語言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙,選擇同一種紙的.同學組成學習小組。
2、明確合作小組的研究方向:
。1)、分角色朗讀或表演讀。
。2)、說說你為什么喜歡這種紙?
(3)、理解紙奶奶的話“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息!
3、小組反饋。
四、小組合作,內(nèi)化語言。
1、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品,派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙:我有一身好本領(lǐng),不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮,身體結(jié)實武藝強。我可以用來做雨衣,做游泳衣,歡迎大家前來選購!
2、生互評。
五、小組合作,激發(fā)想象。
1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領(lǐng)來向我匯報呢!你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎?(能)
2、(點擊課件)出示:那么請大家展開想象的翅膀,進行想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙?小組為單位,進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。
3、學生匯報。
4、小結(jié):還有這么多人要說,真是一個比一個棒,一代比一代強。奶奶太高興了,這真是青出于藍而勝于藍。
六、總結(jié)。
薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發(fā)展,紙的發(fā)展就是科學的發(fā)展、社會的進步。學習了這篇課文,我們應(yīng)該發(fā)奮學習,發(fā)明更多更好的東西。
七、拓展練習:
1、給造紙廠寫一封信,介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。
2、為其中的一種紙寫句廣告詞。
《紙奶奶的生日》教案10
教學目標:
1、認識本課的生字及詞語。
2、有感情地朗讀課文,分角色表演。
3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用,體會到人類社會在進步科學技術(shù)在發(fā)展,激發(fā)學生創(chuàng)新能力。
教學重點:
從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。
教學難點:
理解“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”的意思。
教具準備:
多媒體課件、頭飾、詞語卡片
課時安排:一課時
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入
新課
1、播放《生日歌》,學生拍手跟唱。
。◣煷黝^飾):今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期,公元105年,蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此,我的名字在世界上無人不知,無人不曉,誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天,我的子孫們都會來為我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什么?(要他們匯報自己學到的本領(lǐng))
2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示:11*
紙奶奶的生日)齊讀課題。
3、不過,紙奶奶有一個要求,要通過了兩關(guān)考試,才能去。
二、實踐體驗,闖關(guān)感悟
(一)、詞語關(guān)
讀下面的詞語。(齊讀、小組開火車讀)
蔡倫
水煮
恭恭敬敬
消毒
書刊
紙壺
速溶紙
攪拌
手帕
祝賀大家順利通過第一關(guān),現(xiàn)在進入第二關(guān)。點擊出示:
。ǘ、填表關(guān)
認真讀課文,按要求填表。
1、你們會填嗎?(會或不會,如果“會!”可讓會的試填,發(fā)現(xiàn)問題后師指導填表。)
①請同學們翻開P51,齊讀第三自然段,這段介紹什么紙?(點擊出示避水紙)
、谒心男┨攸c和作用呢?請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。(不怕水、浸、泡、煮)
。ㄓ暌隆⒂斡疽拢⿴燑c擊。
③小結(jié)學法。
剛才用先讀課文,看介紹什么紙,再劃出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或詞語的方法填表。
2、自主閱讀,感悟體驗
、佻F(xiàn)在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內(nèi)容去讀,邊讀邊想邊劃,找出紙的特點和作用,然后與同學議一議,再有感情地讀一讀。
、趯W生匯報,師點擊出示表格內(nèi)容。
你喜歡什么紙?請有感情地讀出有關(guān)段落,再說出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或重點詞。
(師注意表揚:并從學生回答中引導、歸納、升華)
、酆⒆觽,你們看,紙奶奶的子孫各自有各自的特點,各自有各自的作用,紙奶奶和它的子孫比,誰的`本領(lǐng)大?點擊出示:在比中理解青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!的意思。
再次祝賀你們順利過關(guān),走!咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。(點擊,播放生日歌)同學們,你們愿意上來演一演嗎?
三、角色體驗,升華情感
1、請幾位同學分別扮演各種紙和紙奶奶,其余同學當評委。
演得真棒(帶頭鼓掌)
2、同學評議誰演得好,好在哪?
四、大膽想象,激發(fā)創(chuàng)新
1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領(lǐng)來向我匯報呢!你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎?(能)(點擊課件)出示:那么請大家展開想象的翅膀,大膽想象:你們還能發(fā)明什么紙呢?仿照《紙奶奶的生日》一文,把它的特點和作用講清楚!
2、學生匯報。
3、小結(jié):還有這么多人要說,真是一個比一個棒,一代比一代強。奶奶太高興了,這真是(點擊課件):青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息。
五、拓展訓練,體驗創(chuàng)造
孩子們,請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來,明天再寄給紙奶奶好嗎?(點擊音樂《難忘今宵》,在歌聲中下課)
板書設(shè)計: 避水紙 耐熱紙
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