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        幼兒園大班語言活動教案

        時間:2024-08-29 12:06:08 教案 我要投稿

        幼兒園大班語言活動教案【薦】

          作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園大班語言活動教案【薦】

        幼兒園大班語言活動教案1

          活動目標(biāo):

          1、能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

          2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。

          活動準(zhǔn)備:

          配樂詩歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。

          活動過程:

          1、激發(fā)導(dǎo)入:

         。1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對森林美好的感覺。師;“你覺得大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”

          (2)教師提問,幼兒想象交流。師:“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說會是什么樣的呢?”

          2、欣賞理解

          (1)幼兒邊聽錄音邊看圖片,欣賞詩歌。

         。2)教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師用詩歌語言概括、表述:

          “這間快樂的小屋是什么樣的呢?”

          “這間小屋快樂嗎?你認(rèn)為快樂在哪兒呢?”

          “為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”

         。3)再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

         。4)嘗試和著音樂朗誦詩歌。

          3、想像表達:

         。1)教師出示快樂小屋的`整體圖像,幼兒欣賞感受。

         。2)啟發(fā)想像,大膽交流:“快樂的小屋里都會發(fā)生哪些快樂的事情?”

         。3)教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。

        幼兒園大班語言活動教案2

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點的。

          2.喜歡自己的長處和別人的長處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長補短。

          3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的.樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.歡慶音樂一段。

          2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

          3.故事背景音樂一段。

          4.漢字卡片:太陽------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

          取長補短

          活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          (1)今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳,你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事?

          幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

          (2)_出示圖片:花轎

          提問:什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,當(dāng)了新娘。

          2、老鼠娶新娘

          (1)美叮當(dāng)要出嫁了,她要找一個世界上最強的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?為什么?

          (2)美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢?我們來聽聽故事。

          講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂輕輕響起)

          提問:你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰就出示子卡。

          小結(jié):他們都有自己最強的地方,分別是……,但是沒有人是最強的。

          3.最強的你:

          小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長處,你知道自己的長處是什么嗎?每個人都有長處,有長處,可真好,因為長處會讓我們很棒。

          4.不強的你:

          每個人都有自己最強的地方,但每個人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進步!

          5.朋友圈:

          我們都有長處和短處,今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲(用你的長處去幫助別人,你的短處請別人來幫助你,這就是取長補短)出示子卡。

          小結(jié):每個人都有自己的長處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L補短,互相幫助時,就會變得很強大。

          6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

          世界上沒有最強的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂起)

          7.游戲:《抬花轎》

          美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。

          游戲開始:選一個女孩子來當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個男生來抬花轎,迎親隊伍出發(fā)了!

        幼兒園大班語言活動教案3

          設(shè)計意圖

          現(xiàn)在的孩子,幾乎無一例外是在“糖水”中泡大的,但過于一帆風(fēng)順的生活,并未塑造出他們良好的性格。相反,由于過度的呵護,使他們的心靈變得脆弱、敏感,只利己,不利他,稍有不如意,性格外向的就會嚎啕大哭,有的甚至以攻擊他人來發(fā)泄;性格內(nèi)向的會整天郁郁寡歡,畏畏縮縮。根據(jù)我平時的觀察,這樣的情況并不是個別,而帶有較廣的普遍性,因此,讓孩子學(xué)會“快樂”十分重要。在孩子成長的過程中,必然會遭遇種種坎坷,教會孩子能在平凡中、困境中發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂,是我們給孩子一生最大的財富。

          活動目標(biāo)

          1、通過情境練習(xí),讓幼兒體驗快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂,培養(yǎng)他們樂觀的心態(tài)。

          2、讓幼兒了解情緒可以自我控制,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。

          3、教育幼兒有意識地幫助別人保持良好的`心情。

          4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備

          1、投影片、輕松的音樂、有趣的玩具、好看的圖書、紙折的“笑笑鳥”,教師自編歌曲《我一只笑笑鳥》。

          2、幼兒有過各種情感體驗。

          活動過程

          舉一舉:

          讓幼兒通過舉牌,進行自我評價。(“哭笑表情”牌:一面為哭臉,一面為笑臉。)

          說一說:

          什么時候你會哭?什么時候你會笑?

          看一看:

          布袋木偶劇《哭哭鳥和笑笑鳥》(教師自編)

          表演內(nèi)容:

          鳥媽媽有兩個鳥寶寶,它們都長著圓圓的腦袋,胖乎乎的身體,還有一身軟軟的絨毛,可愛極了,但它們兩個的脾氣卻不一樣,一個愛哭,一個愛笑,因此,鳥媽媽把它們叫做哭哭鳥和笑笑鳥。

          這個星期天,鳥媽媽要帶哭哭鳥和笑笑鳥去春游,它倆甭提多開心了?蓻]想到,早上起床一看,刮起了大風(fēng),下起了大雨。鳥媽媽說:“下雨了,沒法去了,下個星期再去吧!”哭哭鳥了聽,“哇”地大哭起來:“我要去,我要去,在家多沒勁!”鳥媽媽說:“下個星期我們再去吧!”哭哭鳥不聽,還是哭個不停。笑笑鳥心里也很失望,可是它想:對呀,下雨天在家可以搭積木、看圖書、做游戲,一樣也可以玩得開開心心的。于是它就高高興興地和媽媽做起了游戲。

          過了幾天,鳥媽媽帶兩只小鳥上街,哭哭鳥和笑笑鳥看見超市里有一輛遙控小汽車,只要輕輕地一按,它就會自己前進、后退、還會“嘀嘀嘀”地叫,好玩極了?蘅搌B和笑笑鳥說:“媽媽,我想要!笨蓩寢寘s說:“家里已有那么多的汽車了,不能見一次買一次,下個月就是你們的生日了,到那時我再買了送給你們吧!”哭哭鳥一聽,又哭了起來:“我現(xiàn)在就要!我現(xiàn)在就要!”笑笑鳥望著那輛小汽車,也有點舍不得走,但當(dāng)它想到下個月生日時媽媽就會買給它,心里就又高興了起來。

          想一想:

          你喜歡誰?

          議一議:

          哭好還是笑好?

          記。盒Ρ瓤藓。

          演一演:

          我是一只笑笑鳥。

          情境一:戶外體育活動時,方方和明明都想玩皮球,但玩具架上只有一只皮球了,他們兩個就爭了起來,鬧得很不高興,后來……(讓幼兒接著表演如何化解矛盾,使兩人心里都快樂的。)

          情境二:手工課上,老師教小朋友折小青蛙,但芳芳卻怎么也折不好小青蛙的頭……(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,分別接著表演芳芳如何克服困難,體驗成功的快樂。)

          老師贈言:

          我是一只笑笑鳥,臉上總是瞇瞇笑。

          有時也會有煩惱,輕輕一笑就跑掉。

          找一找:

          我們身邊的“哭哭鳥”和“笑笑鳥”。

        幼兒園大班語言活動教案4

          活動內(nèi)容:

          童話故事《去年的樹》

          活動目標(biāo)

          1、發(fā)展幼兒理解故事的能力,能聽懂故事大意。

          2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒懂得愛護樹木。

          3、教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。

          活動重點:

          發(fā)展幼兒理解故事的能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          活動難點:

          教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。對大班孩子而言,他們已經(jīng)具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力,有自己獨特的思維,拓展性比較大,因此,在本次活動中把"教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到作為難點。

          活動準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓、工廠的細木條、火柴、一盞燈光,以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語言。文學(xué)活動。去年的樹》、學(xué)習(xí)包《語言。文學(xué)活動。去年的樹》

          活動過程一、導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題教師:你們還記得昨天老師和你們的約定嗎?有一只小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定,你們想知道嗎?讓我們一起來聽故事《去年的樹》。

          二、基本部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。

          (一)、初聽故事:深入童話中的角色,初步體會大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動幼兒的興趣。

          不出示任何教具,教師有感情的`講述故事一遍,提問:

         。1)故事的名稱;

          (2)故事中發(fā)生了一件什么事情?

         。3)故事里誰和小鳥是好朋友?

         。ǘ┓侄沃v述故事,幼兒欣賞。

          1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師:小鳥和大樹是不是好朋友?你從那兒聽出來的?分別的時候他們說了什么?

          2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問:

         。1)小鳥回來找大樹找到了嗎?

          (2)樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了?

         。3)工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么?

         。4)小姑娘又告訴了小鳥什么?

          (5)最后小鳥找到大樹了嗎?

         。6)大樹變成了什么?

          (7)看到火光小鳥心情怎么樣?它想到了什么?

         。ㄓ變夯卮饡r老師可出示一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫,這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。)

         。ǘ、再次完整欣賞故事:請幼兒邊看學(xué)習(xí)包,邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然,并對故事內(nèi)容有個較好的總結(jié)。

          提問:現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎

          三、結(jié)束部分:情感遷移主題,滲透思想品德教育

         。ㄒ唬┙Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗,進一步感受誠信的意義。

          提問:小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎?你做到了沒有?

         。ǘ、我來說一說:通過播放人類行為圖,讓幼兒對此作出判斷,表明自己的意見,使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

         。ㄈ、教師小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎?你學(xué)到了什么?

        幼兒園大班語言活動教案5

          活動目標(biāo):

          1、教幼兒正確使用反義詞,豐富幼兒的詞匯。

          2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,能夠服從"警察"的指揮。

          3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,在游戲中能快速反應(yīng)說出反義詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠燈

          2、警察帽子

          3、方向盤人手一個

          活動過程:

          一、設(shè)置游戲情境,引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師:今天,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學(xué)兩首兒歌:"紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"

          二、交代游戲規(guī)則,明確游戲玩法教師戴上警察帽,通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

          玩法:

          1、全班分為四組,每組有一名小朋友扮演警察,手拿紅綠燈指示板,其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機。

          2、警察說出一個詞語或一個句子,司機必須說出相反地詞語和句子。

          3、如果司機回答正確,警察就說"對對對,請你通過紅綠燈",并出示綠燈;如果司機回答不出或回答錯誤,警察就說"錯錯錯,請你好好想一想",并出示紅燈;如果等待回答問題的小司機太多,警察就出示黃燈,讓其他小司機等一會。

          三、教師指導(dǎo)幼兒進行游戲

          1、師:我們先來一起進行游戲,看看哪個小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對老師的問題。

          我說上,你答下;我說向左轉(zhuǎn),你答向右轉(zhuǎn);我說大皮球,你答小皮球;我說我餓了,你答我飽了等等。

          2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察,幼兒扮演司機,教師先念游戲兒歌,然后與司機對話說反義詞,教師出示綠燈后,幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的.位置,讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。

          四、幼兒自主游戲

          1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機,進行獨立游戲活動。

          請一個幼兒扮演警察,手拿紅綠燈指示板,請另一位幼兒扮演司機,手握方向盤與警察進行反義詞練習(xí),回答正確就在教室里開行一圈后,迅速將方向盤遞給同伴,回答錯誤,警察就出示紅燈,司機必須馬上把方向盤給同伴,自己停止游戲一次。

          2、將幼兒分成4組,采用輪流扮演警察的形式,分散自主游戲活動,讓幼兒有更多的機會參與游戲。

          五、教師評價游戲,總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲,學(xué)到了更多的反義詞。警察小朋友很認(rèn)真地指揮交通,小司機也很遵守交通規(guī)則。我們每個人做的都很棒,給自己鼓鼓掌吧,我們都是最棒的!

          活動反思:

          我以一個很有趣的故事情境貫穿活動,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動設(shè)計有整體感;顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具,達到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,但是,游戲時,由于教師對幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚,參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個膽小的女生因為害怕怪獸,不積極參與游戲。所以今后設(shè)計活動教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點,不僅注意活動的趣味性、可操作性,還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性,對于理解能力差的孩子多一些關(guān)注,對于膽小的孩子多一些引導(dǎo),一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點;顒釉O(shè)計注意整體性連續(xù)性,還要注意發(fā)揮游戲活動的功效,各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭取每個幼兒在活動中都有好的發(fā)展。

        幼兒園大班語言活動教案6

          活動目標(biāo):

          1、理解故事中事物的神奇變化。

          2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自制背景圖及若干小圖片

          2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。

          活動過程:

          1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

          ——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。

          ——什么是神奇?

          ——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一只“桃子”。

          ——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

          2、看看小火車會變什么。

          ——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

          ——接著誰又上了車?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

          ——小青蟲們上了車,它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

          ——小男孩上了車,走下一位大胡子叔叔,他是誰呢?

          ——原來大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

          ——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,往后開就還原。

          在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的'東西是漸漸地變化的。

          3、讓他們坐上小火車。

          ——嗚。嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?

          ——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發(fā)芽等。

          4、延伸活動:鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

        幼兒園大班語言活動教案7

          活動目標(biāo):

          1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

          2、大膽想象,能用連貫的句子表達自己的夢境。

          3、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、五顏六色的花瓣、圖譜

          活動過程:

          一、談話:你們做過夢嗎?你做過什么夢?

          二、欣賞散文

          1、師;深綠色的森林里有一位夢姐姐,到了夜晚,她就會提著花籃,從林中輕輕地飛出來,知道她去干什么嗎?讓我們一起來聽聽:《夢姐姐的花籃》。

          提問:夢姐姐把夢送給哪些小動物了?

          它們的夢是什么顏色的?

          2、播放課件配樂朗誦,提問:小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢?為什么呢?

          夢姐姐真好,給了小動物那么美妙的夢。我們也來說說這三個美妙的夢吧。ㄓ變夯卮,依次出示圖譜)

          3、引導(dǎo)幼兒再次配合課件欣賞散文。

          師:小動物們夢見了什么呢?我們再聽一聽吧!

          三、仿編散文句子

          師:夢姐姐最喜歡愛幻想的`孩子了,誰想得到這些花嗎?請大家趕緊閉上眼睛,夢姐姐就會送你一朵小花。(夢姐姐送給你一朵什么顏色的花,你做了一個什么夢,夢見了什么?)

          四、夢姐姐為我們送來了這么美妙的夢,我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧!

          散文:夢姐姐的花籃

          在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。

          小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

          小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

          小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞,火紅的楓葉,楓葉邊飛舞著火紅的漿果……

          夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可真可愛,所以,她總是把最美最好的夢送給孩子們。

        幼兒園大班語言活動教案8

          【活動目標(biāo)】

          1、了解生活中各種常見的菜并進行分類,學(xué)做小廚師配菜、報菜名。

          2、在菜場游戲情境中,引發(fā)對文字的興趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。

          重點:了解生活中各種常見的蔬菜、肉類、海鮮和豆制品,學(xué)做小廚師配菜、報菜名。

          難點:在菜場游戲情境中對各類菜進行分類,并能用正確的量詞進行介紹。

          【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒事先參觀過超市、菜場并進行過買菜的活動。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同品種菜的卡片、字圖分類臺卡若干;菜場柜臺若干、《菜場》音樂磁帶、教學(xué)課件等。

          【活動過程】

          一、活動導(dǎo)入(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:由“菜”字引起幼兒參與活動的興趣)

          1、回憶上次參觀菜場的經(jīng)驗,引起幼兒游戲的興趣。

          提問:你們在菜場里看到了哪些菜?(幼兒回憶)

          2、菜場里有那么多的菜(老師出示“菜”字),這是什么字?

         。1)什么菜?(鼓勵幼兒用“菜”字組詞)

         。2)老師也帶來了許多的菜,這些菜都是我們上次在逛菜場時拍的,下面還配有文字和拼音,請你們仔細地看一看,找一找,在這么多卡片中有哪幾張卡片上也有一個“菜”字?(幼兒尋找)提問:你找到了什么菜?哪個是“菜”字?

          (3)這些菜都是屬于哪一類的?(出示“蔬菜”卡片)

          3、小結(jié):菜場里有蔬菜,還有許多其他品種的菜。今天,我們也來開個“小菜場”,看一看我們的菜場里有哪幾類菜?(分別出示“蔬菜、肉類、海鮮和豆制品”臺卡)

          二、聽說游戲:小菜場。

         。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖:在游戲情境中嘗試對各類菜進行分類,并能用正確的量詞進行介紹)

          1、請你們做營業(yè)員幫菜場進貨,進貨時要看清楚這是什么菜?應(yīng)該送到哪個柜臺?千萬不能送錯哦!

          2、營業(yè)員進貨、分類并相互檢查。

          3、幼兒分成四組各選一柜臺,看一看,說一說,柜臺里有些什么菜?有多少?

          4、每組選一名菜場營業(yè)員進行介紹。(鼓勵幼兒能大膽地用語言完整地表達,并能正確使用量詞。)

          5、小結(jié):菜場里有各種各樣的菜,品種多又多,營養(yǎng)好又好。要是把這些菜配在一起會怎樣呢?我們來玩?zhèn)超級小廚師的游戲,學(xué)做小廚師配菜、報菜名。

          三、游戲:超級小廚師

          (環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:結(jié)合日常生活經(jīng)驗,與同伴合作配菜、報菜譜)

          1、場地中間四散放有不同品種菜的卡片。

          2、幼兒邊聽《菜場》的音樂邊任選一張卡片找個朋友配菜。

          3、音樂一停,兩個幼兒根據(jù)卡片上的菜,合報一菜名。如:冬瓜小排湯、土豆炒辣椒等。

          4、競賽游戲:一蛋多吃

          游戲規(guī)則:

          (1)幼兒以搶答的形式,說說生活中雞蛋的各種吃法,看誰說得對和多。如:蛋餃、水浦蛋、荷包蛋等。

          (2)幼兒答對了,教師以課件驗證,并配以“鼓掌聲”鼓勵。

          小結(jié):今天,我們小朋友推薦了許多菜,有的是家里經(jīng)常吃的,是家常菜;有的是小廚師特別推薦的特色菜;還有的是沒有吃過的創(chuàng)新菜,大家不妨可以回去讓爸爸、媽媽燒一燒、嘗一嘗,下次介紹“每日一菜”時,就可以把這道菜的色、香、味來告訴大家。

          【活動評析】

          圍繞《我們的城市》主題,我和孩子們一起走出了校園,走進了生活的小區(qū)、走上了大街,孩子們對生活周圍各種商店和服務(wù)設(shè)施進行了關(guān)注。并在孩子的建議下,大家?guī)Я俗约旱牧阌缅X一起逛了附近的超市和小菜場并進行了購物活動。對這些社會性的活動,大班的孩子是興趣盎然,特別是參觀后對菜場里品種繁多的菜更是有說不完的話。他們經(jīng)常會聚在一起議論:“今天幼兒園吃什么菜?”、“昨天媽媽燒什么好吃的菜?”“我在飯店里又吃到了什么好吃的菜?”“油面筋是屬于哪一類的菜……”。我發(fā)現(xiàn)孩子對于身邊生活中的新鮮事物總是有著更大的興趣和更多的'關(guān)注,而且喜歡說,樂意說。我覺得活動的設(shè)計,應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的生活經(jīng)驗。關(guān)注到這一點后,我就結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗和情感進入了《有用的植物》主題,并在班級里開展了一系列的“菜籃子工程”和“每日一菜”的報菜譜活動,并由此設(shè)計了語言活動——《超級小廚師》。

          在活動設(shè)計過程中,我由孩子的生活經(jīng)驗著手,與生活場景緊密結(jié)合,并以游戲貫穿始終。孩子在不斷的角色轉(zhuǎn)換中(菜場營業(yè)員、小廚師),運用已有的生活經(jīng)驗大膽的表述。寬松的游戲情境給了孩子充分表達表現(xiàn)的自由度,這些都極大地激發(fā)了孩子語言表達的興趣。

          《課程指南》指出:5-6歲的幼兒要關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單文字。針對大班孩子對文字的好奇和探索愿望,以及小學(xué)一年級以認(rèn)讀在先的語文教學(xué)特點,我在游戲中適當(dāng)?shù)貪B透了文字和拼音,出現(xiàn)一些關(guān)鍵詞,如:“菜”字,通過“以菜字來組詞”、“尋找有菜字的卡片”等小游戲,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒對文字的興趣,從而幫助他們建立樂意學(xué)習(xí)文字的態(tài)度。我覺得,這些方法將極大地有利于他們從口頭語言向書面語言的轉(zhuǎn)化,為他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做充分的準(zhǔn)備。

          此外,我在日常生活中常常發(fā)現(xiàn)孩子對量詞的使用、詞匯的搭配與他們的語言習(xí)慣經(jīng)驗有關(guān),特別是本地人,常會把滬語中已經(jīng)養(yǎng)成的語言習(xí)慣不自覺地在普通話的表述中流露出來,他們并沒有真正意義上的掌握量詞的搭配規(guī)律和方法。因此,在活動中增加了量詞的學(xué)習(xí)。而我投放的這些量詞卡片都來源于生活,如:一根蘿卜、一筐蘿卜、一堆蝦、一塊肉……而這些量詞的練習(xí)恰與幼兒的生活所聯(lián)系,可以很好的幫助他們掌握量詞的一般使用方法。

          “一蛋多吃”,說說生活中雞蛋的不同吃法,并用課件來驗證。這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動了孩子的積極性,在共同回憶日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合幼兒的日常飲食,挖掘雞蛋的不同吃法,拓展了生活經(jīng)驗,積累了健康飲食的好方法。

        幼兒園大班語言活動教案9

          活動名稱:畢業(yè)詩

          活動目標(biāo):

          1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

          2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

          活動準(zhǔn)備:一只掛鐘。

          活動過程:

          一、傾聽畢業(yè)詩。

          1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

          2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候,時間飛快地向前跑著,你想到了什么?

          3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

          4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

          5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

          6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

          二、忘不了。

          1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

          2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的'擁抱,忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

          3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

          三、說句悄悄話。

          1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

          2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

        幼兒園大班語言活動教案10

          活動目標(biāo):

          1、通過細節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。

          2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與繪本相關(guān)的圖片。

          2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒閱讀興趣

          師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

          二、觀察細節(jié),逐步了解故事情節(jié)

          1、了解釣魚大叔。

          師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

          2、幼兒自由閱讀。

          師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

          師:請你來說說你看到了什么。

          (1)2—3頁

          我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

          (2)4—5頁

          請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

          (3)6—7頁

          請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

          (4)8—9頁

          從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

          (5)1 0—1 1頁

          現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

          (6)1 2—1 5頁

          釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的'訓(xùn)斥聲所嚇到)

          (7)1 6—1 7頁

          這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

          (8)1 9—2 1頁

          釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的,原本并不認(rèn)識的兩個人,因為釣魚大叔的熱心相助,當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。

          (9)22—23頁

          釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

          (10) 24—25

          終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

          (11)26—27

          釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

          你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發(fā)生什么事呢?

        幼兒園大班語言活動教案11

          一、活動目標(biāo):

          1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容,體驗作品的語言美和樂趣。

          2、鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和審美情趣。

          3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

          二、活動準(zhǔn)備:

          肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶

          三、活動過程:

          1、情景導(dǎo)入――吹泡泡,引發(fā)幼兒的活動興趣。

          2、幼兒自由吹泡,觀察發(fā)現(xiàn),互動交流。

          師:我們大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎樣的?你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。

          3、欣賞、感受、理解詩歌,體驗詩歌的語言美和樂趣。

          (1) 完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

          師:“詩歌里說:小朋友吹出了怎樣的泡泡?”

         。2)分段欣賞,體驗、理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣。

          師生互動,生生互動,通過提問、討論、情景再現(xiàn)、互動游戲等方式進行理解和體驗。

         。3) 完整欣賞,有表情地朗誦、表演。

          師:“你們聽了這首詩歌,感覺怎樣?”

          師生共同朗誦、表演。

          延伸活動:組織幼兒到操場上再次吹泡,拓展想象,創(chuàng)編詩歌。

          師:“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎?”

          引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說,創(chuàng)編詩歌。

          附:

          散文

          詩《吹泡泡》

          清晨,小朋友迎者金色的陽光,

          玩起了吹泡泡的游戲。

          瞧,小朋友玩得多有趣――

          一會兒吹出雙泡泡,

          一會兒吹出連環(huán)泡;

          有的'連成一串,

          有的疊成一堆;

          有的晃晃悠悠,

          有的飄飄揚揚……小朋友對著太陽吹啊吹,

          哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,

          五顏六色……美極了!

        幼兒園大班語言活動教案12

          【設(shè)計思路】

          這節(jié)語言活動主要是說了《毛線可以變什么》,是從我們的綠色環(huán)保主題活動中得到的啟發(fā)。生活中有很多廢舊物品,像碎毛線、繩子、等物品,它們還可以干什么?對于大班幼兒來說,不僅可以從語言表達、思維想象上獲得重大突破,還可以動手去創(chuàng)造新東西。我們就以繩子為主題。幼兒用語言表達繩子的變法,最后去想象制作。

          執(zhí)教者:李霞執(zhí)教班級:大班活動名稱:語言活動內(nèi)容:《繩子變變變》

          【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察、想象,感受繩子用途大,培養(yǎng)幼兒的.語言組織能力和表達能力。

          2、喜歡創(chuàng)編,有認(rèn)知創(chuàng)編兒歌的興趣。

          3、通過制作毛線畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          師:課件PPT毛線粘貼畫若干張、各類毛線、乳白交、濕手帕一條。幼兒:紙、乳白交、各類毛線、濕手帕每桌一條。

          活動過程:

          一、提問導(dǎo)入。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、教師出示各種各樣關(guān)于繩子的圖片(課件ppt)。

          2、討論:生活中還有哪些繩子?

          師:小朋友,繩子不僅在生活中有許多的用處,而且還可以變出許多漂亮的東西,那么你們看李老師用繩子變出了什么東西呢?(出示圖片)

          二、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。(在問答中教師相應(yīng)地配帶動作,并從對話的神情、聲音上加以區(qū)分)

         。1)師(小鴨子):太陽公公我問你:“繩子可以變什么?”

          幼(太陽公公):“繩子可以變小鴨,變出小鴨水中游!

          “繩子可以變太陽,變個太陽紅又紅!

          “繩子可以變小河,變出河水清又清,變出小草嫩又綠!

          (2)小朋友,你們覺得剛才的對話有趣嗎?現(xiàn)在老師問小朋友回答,我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎?(配帶動作師幼交換問答)

          三、兒歌創(chuàng)編:繩子變變變。

          師:小朋友,繩子太神奇了,咱們也玩繩子變變變吧!小朋友先告訴老師繩子可以變什么?

          幼:......

          師:(現(xiàn)在老師這兒有許多漂亮繩子,出示毛線,這是什么?幼兒:毛線)老師告訴小朋友毛線也是繩子,老師也把自己想變的東西用毛線變出了許多畫,讓我們一起來看一看(出示毛線畫),引導(dǎo)幼兒說出“繩子可以變…,變個(出)……。

          四、實際操作:教師示范,幼兒觀察。

          教師:在我們生活中有許多的廢舊物品都可以回收利用,那我們今天就把碎毛線變成了許多漂亮圖畫,讓我們一起來變一變吧。ㄓ變焊鶕(jù)自己的想想動手粘貼,然后用語言表達出來)五、活動延伸:展示幼兒作品。

        幼兒園大班語言活動教案13

          活動目標(biāo)

          1.在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。

          2.能按動物的特征或習(xí)性進行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

          3.萌發(fā)喜愛動物的情感準(zhǔn)備:

          活動準(zhǔn)備

          1.動物

          2.動物圖片若干

          活動過程

          一、猜謎引出主題

          1.一物長來真奇怪,肚皮下面長口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。

         。ㄖi底 :袋鼠)

          耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。

         。ㄖi底: 大象)

          八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

         。ㄖi底:螃蟹)

          2.教師:剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?(動物)

          二、自由交流

          1.你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由

          2.你知道關(guān)于它的`有趣的事嗎?

         。ㄓ變航Y(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))

          三、提升經(jīng)驗

          1.教師展示動物圖片PPT

          2.請個別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗。

          四、嘗試分類

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。

          2.引導(dǎo)幼兒從動物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進行分類,

          也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

        幼兒園大班語言活動教案14

          活動目標(biāo):

          1、欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。

          2、豐富幼兒對蛋的認(rèn)知經(jīng)驗。

          3、萌發(fā)幼兒的好奇心,對測量產(chǎn)生探究的愿望。

          活動準(zhǔn)備:

          ppt課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。

          活動過程:

          一、摸口袋游戲,引起興趣

          師:老師和小朋友玩一個游戲,叫摸一摸、說一說、排排隊。

          請若干小朋友摸一摸,說說是什么蛋,并按照一定順序排一排。

          二、觀察圖片,理解故事情節(jié)

         。1)、播放PPT,觀察封面

          師:故事的名字叫什么?這個很大很大的蛋可能會是什么蛋?

         。2)、播放PPT,分段講述,理解故事內(nèi)容

          師:誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋?它覺得這是一個怎樣的蛋?有多大?狐貍覺得很好奇,它也去看了。它覺得這個蛋大嗎?它是怎么比的?最后誰也去看了?小熊是怎么認(rèn)為的?為什么三個動物的想法不一樣呢?難道這是一個魔法蛋,會變大變小嗎?你有什么好辦法幫助它們呢?

          三、幼兒游戲:我們也來比一比

          (1)師:我這里就有這只很大很大的蛋,有小動物們用來測量的`工具,你們想不想也來試一試量一量,看看這些蛋到底有多大?測量的時候應(yīng)該注意什么呢?

         。2)幼兒分組測量,并將測量結(jié)果貼在大記錄表上。

          (3)幼兒分組匯報測量結(jié)果,教師小結(jié):同一個物體,測量的東西不一樣,所以測量的結(jié)果也不一樣

          四、延伸活動:

          師:猜一猜,蛋里究竟是誰呢?哪些動物也會下蛋?

          五、游戲:誰會下蛋?

          師:這里有許多的小動物,小朋友猜一猜,誰會下蛋,猜對了小動物就會跳進蛋寶寶里,猜不對的,小動物就回原地不動。

        幼兒園大班語言活動教案15

          一、活動目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會運用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語言表達能力。

          (二)情感目標(biāo)

          教育幼兒與同伴團結(jié)友愛,互相幫助。

          (三)人格目標(biāo)

          鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,追求獨特性,引導(dǎo)幼兒向獨創(chuàng)性方向發(fā)展。

          二、活動準(zhǔn)備圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④,小明把毽子還給小欣。實物投影機。

          三、活動過程

          (一)引入課題。

          (二)幼兒自由排圖講述。

          1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

          2.師:請你們把圖片排好順序,編成一個故事。

          3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

          (三)講述,交流,互動學(xué)習(xí)。

          1.出示實物投影機,請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

          2.鼓勵幼兒質(zhì)疑,教師解答。

          3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。

          (四)幼兒排圖講述。

          1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。

          2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

          3.請幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。

          (五)品德教育。師:你喜歡誰?為什么?

          (六)講評,議論。

          幼兒評:誰的故事編得最好,為什么。

          教師出示評價表評價。

          四、各領(lǐng)域滲透社會:在活動區(qū)擺放有關(guān)團結(jié)友愛的'圖片,開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。

          五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

          六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

          七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

          八、活動評價

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