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        孔雀幼兒園中班教案

        時間:2024-08-03 11:00:42 教案 我要投稿

        孔雀幼兒園中班教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的孔雀幼兒園中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        孔雀幼兒園中班教案

        孔雀幼兒園中班教案1

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

          2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

          3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

          2、《孔雀》課件。

          3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

          4、教師的孔雀服一件。

          5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

          【活動重難點(diǎn)】

          了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

          【活動過程】

          1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:

          今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考中二班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:

          說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,

          張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。

          這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的`孔雀。

          2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

          提問:

          (1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

          (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

          3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

          (1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

         。2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的****。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

          4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

          提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

          5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

          6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。

          7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

          【活動延伸】

          孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

        孔雀幼兒園中班教案2

          1、活動目標(biāo):

          1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。

          2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)行裝飾。

          3、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)刮畫活動的樂趣。

          2、活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集了刮畫的工具,并將工具進(jìn)行了整理與分類,幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

          2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

          3、活動過程:

          一、了解孔雀的外形特征

          1、猜一猜

          頭戴漂亮小花冠,身穿鮮艷五彩衣,尾巴展開像把扇,夸耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類。

          2、看一看

          出示孔雀的圖片,了解孔雀的外形特征。

          提問:孔雀開屏的.尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的?

          教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開屏是為了保護(hù)自己防御敵人。

          3、跳一跳

          教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認(rèn)識。

          二、刮花美麗的孔雀

          1、欣賞刮畫作品。

          提問:這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的?

          2、出示幼兒自帶的刮畫工具,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行分享,幼兒自選并演示刮畫。

          提問:瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?

          啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。

          3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

          教師提高真實(shí)的孔雀羽毛,并播放PPT和背景音樂。

          4、教師巡回指導(dǎo),幫助有需要的幼兒。

          如:將孔雀開的屏畫大,注意兩邊對稱;創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案,并提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵幼兒添畫背景,豐富畫面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。

          三、作品展示與欣賞

          1、看一看

          幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的。

          2、說一說

          你最喜歡哪一幅作品,為什么?

        孔雀幼兒園中班教案3

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作,并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。

          2.培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

          活動準(zhǔn)備

          《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

          活動過程

          1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、翎羽的樣子,說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

          2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

          3.學(xué)習(xí)舞蹈。

          請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

          4.游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

          游戲開始后,幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》,邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開屏的姿態(tài),并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個大圓圈)。

          動作熟練后播放音樂,幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。

          5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。

          6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞,啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型燈多個方面進(jìn)行評價。

          7.欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

          活動延伸:

          幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁,可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

          教學(xué)反思

          這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》,在本次活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境;顒又,我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

          本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的`提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

          本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn):本次活動利用了多媒體動畫,生動形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境,取得了比較理想的效果。

        孔雀幼兒園中班教案4

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。

          2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

          3、表揚(yáng)大膽表現(xiàn),有自己獨(dú)立想法的幼兒。

          活動準(zhǔn)備:

          1、供幼兒欣賞用的.范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

          2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

          3、構(gòu)線筆、油畫棒。

          活動過程:

          一、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

          今天,森林里來了一群美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!他們都說自己是最美麗的,吵了起來。最后,大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?

          二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          教師:孔雀們來了。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥眩阌X得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

          三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

          小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

          鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

          四、講評、結(jié)束。

          1、展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

          2、一起跟著音樂《雀之靈》,跳一段孔雀舞。

        孔雀幼兒園中班教案5

          活動目標(biāo):

          1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

          2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

          2、查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。

          3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。

          活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入:

          花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。

          請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)

          二、游戲體驗(yàn):

          聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。

          三、圖片體驗(yàn):

          提問:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什么樣的東西是這樣的?

          四、兒歌體驗(yàn):

          小孔雀,穿花衣,

          走來走去好神氣,

          忽然開了五彩屏,

          和我比比誰美麗。

          五、繪畫體驗(yàn):

          用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!

          六、評價展示:

          看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!

          教學(xué)反思:

          總的`來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        孔雀幼兒園中班教案6

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)傣族舞的手勢、步伐和簡單動作,并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動作表演舞蹈。

          2.培養(yǎng)喜愛孔雀愛護(hù)孔雀的情感。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

          2.《金孔雀輕輕跳》音樂CD。

          3.孔雀頭飾。

          活動過程

          1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

          引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子,學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡單模仿。

          2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的優(yōu)美。

          3.學(xué)習(xí)舞蹈。

          (1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀,指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。

          (2)游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

          4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演,互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型多個方面進(jìn)行評價。

          活動延伸:

          投放繪畫紙和水彩筆到美工區(qū),請幼兒畫一畫美麗的孔雀。

          教學(xué)反思

          這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》,在本次活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動中,我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的.形式將課堂氣氛推向xx,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

          本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

          本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn):本次活動利用了多媒體動畫,生動形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境,取得了比較理想的效果。

        孔雀幼兒園中班教案7

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作,并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。

          2、培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備

          1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

          2、孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。

          活動過程

          1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀外形特征和習(xí)性。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、的樣子,說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

          2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

          3、學(xué)習(xí)舞蹈。

          (1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀。知道幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

          (2)游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步法和姿態(tài)。

          (2)幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。

          4、幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型等多個方面進(jìn)行評價。

          5、欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

          活動反思:

          本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

        孔雀幼兒園中班教案8

          活動目標(biāo):

          1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。

          2、能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動。

          3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

          2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛的.)、示范畫羽毛的視頻

          3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

          活動過程:

          一、欣賞美麗的孔雀,對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解

          1、教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥掉的,小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀羽毛的?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)

          2、出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美

          師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)

          看,這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出來了,小朋友你覺得它哪里最漂亮?

          3、出示范畫,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

          師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒,看。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

          二、幼兒制版、拓印

          1、鼓勵幼兒作畫,交代作畫要求

          師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時,一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時朝同一個方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。

          2、幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)

          三、展覽評價

          師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?

        孔雀幼兒園中班教案9

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

          2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

          3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動準(zhǔn)備:

          1、制作的《孔雀》課件。

          2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動:以猜謎的形式展開活動,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動他們的積極性。

          2、運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來。

          3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

         。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

          (2)孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。

          4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。

          5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

          6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

          教學(xué)反思

          這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》,在本次活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境;顒又,我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的.幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

          本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

          本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn):本次活動利用了多媒體動畫,生動形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境,取得了比較理想的效果。

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