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        孔雀魚(yú)教案

        時(shí)間:2023-11-15 07:48:25 教案 我要投稿
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        孔雀魚(yú)教案

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的孔雀魚(yú)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        孔雀魚(yú)教案

        孔雀魚(yú)教案1

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》

          2、學(xué)習(xí)并表演傣族舞

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)表演歌曲《金孔雀輕輕跳》,從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象,使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動(dòng)物。

          2、能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          3、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,初步了解傣族音樂(lè)與風(fēng)俗,加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

          4、通過(guò)編創(chuàng)一定的情境,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、欣賞導(dǎo)入:

          1、今天森林里開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),我們一起去參加好嗎?你聽(tīng),是誰(shuí)首先來(lái)歡迎我們了呢?

         。úシ拧兑胺滹w舞》,可引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中模仿飛舞的動(dòng)作。)

          生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)出的音樂(lè)形象是什么,不必拘泥于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案,如蜜蜂、蚊子都可。

          2、小蜜蜂扇動(dòng)著快樂(lè)的翅膀,向森林深處飛去,突然從林中鉆出一只動(dòng)物,它是誰(shuí)呢?

         。úシ拧侗说门c狼》中“狼”的片斷)

          生:音樂(lè)陰森恐怖、低沉不安,可能是大型的或者兇猛的動(dòng)物……

          3、小動(dòng)物們齊心合力趕走了狼,高興地跟著音樂(lè)跳起舞來(lái),你們聽(tīng),是誰(shuí)在前面領(lǐng)舞呢?!(播放《杜鵑圓舞曲》,感受三拍子蕩漾的韻律感,可做些律動(dòng)。)

          二、猜謎導(dǎo)入,教唱歌曲

          1、美麗的西雙版納,清澈的小河邊,輕輕走來(lái)了一只小動(dòng)物,猜一猜它是誰(shuí)呢?

          (師用《金》前半部分旋律演唱四句謎語(yǔ))

          3 1 3 5︱5—︱3 6 1 2︱2—︱

          錦袍身上穿花冠頭上戴

          3 1 3 5︱1 6 6︱2 1 6 1︱1—︱

          尾巴象把扇展開(kāi)人人愛(ài)

          2、你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?你能描繪它的樣子嗎?生發(fā)??

          3、你知道他們生活在哪個(gè)地區(qū),哪個(gè)少數(shù)民族中嗎?(云南、貴州等地,傣族)

          4、由于氣候及自然條件關(guān)系,傣族地區(qū)孔雀較多,傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習(xí)慣,他們認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧,是吉祥的象征,對(duì)它懷有崇敬的感情,傣族群眾常把孔雀作為民族精神的象征,并以跳孔雀舞來(lái)表達(dá)自己的愿望和理想,歌頌美好的未來(lái)。民族舞蹈家刀美蘭、楊麗萍都曾將孔雀的動(dòng)作編成舞蹈,今天我們就一起來(lái)欣賞楊老師的'孔雀舞《雀之靈》(欣賞舞蹈)

          5、說(shuō)一說(shuō)你欣賞完這個(gè)舞蹈后的感受?(震撼,唯美的意境和動(dòng)作,惟妙惟肖)

          你看到了幾個(gè)模仿孔雀的動(dòng)作呢?你能模仿學(xué)跳一下嗎?(模仿簡(jiǎn)單動(dòng)作)

          6、師示范傣族舞蹈動(dòng)作,生跟音樂(lè)學(xué)跳(播放《金孔雀輕輕跳》的音樂(lè))

          7、今天老師也給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》,聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎樣歌唱美麗可愛(ài)的小孔雀的。úシ鸥枨

          8、歌曲中的小卜少小卜帽在傣語(yǔ)中就是小姑娘小伙子的意思,你們今天愿意做個(gè)快樂(lè)的小卜少小卜帽跟老師一起學(xué)唱這首傣家歌曲嗎?首先請(qǐng)大家用lu來(lái)哼唱旋律。

          9、跟琴將詞填入學(xué)唱第一段,糾正曲中第四第五句的音準(zhǔn)。

         。ǚ冻⒂檬謩(shì)比較音的高低跳動(dòng))

          10、完整演唱第一段,你能試試將第二段歌詞填入唱一唱嗎?看看那一句有困難?

         。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)找出難點(diǎn),共同解決,可采用小老師教唱)

          11、讓我們跟著美妙的音樂(lè)一起演唱這首《金孔雀輕輕跳》。

          三、歌舞《金孔雀輕輕跳》

          可愛(ài)的小卜少小卜帽們生活在美麗的西雙版納,與美麗吉祥的孔雀為伴,怎能不歡聲笑語(yǔ),縱情歌舞呢?讓我們也一起加入這快樂(lè)的民族,跟著音樂(lè)邊唱邊跳起來(lái)吧!

          (可先男女分組負(fù)責(zé)歌、舞角色,然后再共同表演)

        孔雀魚(yú)教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          (1)結(jié)合課文練習(xí)一理清故事結(jié)構(gòu)

          (2)人物形象分析

          教學(xué)重點(diǎn):

          故事情節(jié)的直觀化(課本劇)

          教學(xué)難點(diǎn):

          人物形象的分析及對(duì)話(huà)在表現(xiàn)人物性格方面的作用。

          教學(xué)形式:

          課本劇

          教學(xué)過(guò)程:

          [引入]首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天蒞臨課堂指導(dǎo)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。上一節(jié)課同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,對(duì)課文中涉及到的重點(diǎn)字、詞進(jìn)行了梳理,對(duì)整篇敘事詩(shī)的情節(jié)有了大致的了解,對(duì)主要人物劉蘭芝、焦仲卿有了初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)在上節(jié)課后安排了一個(gè)內(nèi)容:由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演這篇敘事詩(shī)。通過(guò)幾天的準(zhǔn)備,看同學(xué)們是否把握了故事情節(jié)和人物形象呢?下面就請(qǐng)大家隨同學(xué)們的表演,一起重溫那段揪心的.人間愛(ài)情悲劇吧。

          演出人物表:

          XX

          師:看完演出,請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問(wèn)題:

          1、本課本劇同學(xué)們演了幾幕?請(qǐng)按演出情節(jié)擬出小標(biāo)題?

          2、這些情節(jié)是按什么順序進(jìn)行敘述的?線索又是什么呢?

          3、試著對(duì)劇中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          明確上面三個(gè)問(wèn)題(在課件上展示)

          4、學(xué)生采訪。(對(duì)本節(jié)課的得失進(jìn)行評(píng)價(jià))

          5、參演學(xué)生談演出體會(huì)。

          6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,并安排下次課的內(nèi)容。

          再次用熱烈的掌聲感謝蒞臨課堂指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。結(jié)束。

        孔雀魚(yú)教案3

          在第一教時(shí)之后,孩子們學(xué)會(huì)了歌曲的演唱,熟悉了傣族音樂(lè)的曲調(diào),而這樣的樂(lè)曲非常適合表現(xiàn)孔雀舞,我們班的孩子又對(duì)孔雀很感興趣,因此結(jié)合音樂(lè),預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。通過(guò)學(xué)跳舞蹈,從幼兒享受參與舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)入手,發(fā)展幼兒運(yùn)用肢體進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的'能力,提高幼兒的舞蹈技能。

          在本次活動(dòng)中,第一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒欣賞孔雀舞:觀看視頻或教師示范,使幼兒欣賞美的動(dòng)作和形象;第二環(huán)節(jié)幼兒學(xué)跳孔雀舞,初步學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動(dòng)作,將歡愉的情緒表現(xiàn)在舞蹈中。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動(dòng)作,能根據(jù)圖譜的組合進(jìn)行表演。

          2.嘗試用身體來(lái)模仿小孔雀的舞蹈動(dòng)作,感受孔雀的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看孔雀舞視頻,使幼兒欣賞美的動(dòng)作和形象

          幼兒觀看視頻,你們知道這是什么舞蹈嗎?從什么動(dòng)作看出是孔雀舞呢?

          二、學(xué)跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本動(dòng)作

          1.幼兒自由地在座位旁站立,感受樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏,幼兒隨意做小孔雀的動(dòng)作。

          2.幼兒觀看舞蹈視頻,模仿舞蹈動(dòng)作,老師觀察指導(dǎo)。

          1)學(xué)習(xí)孔雀手勢(shì)。大拇指和食指捏緊,后面三個(gè)用勁立起。(幼兒模仿)

          師:后三指一定要立起,那樣才是漂亮、有精神的小孔雀。你們看,大孔雀漂亮嗎?擺好后我們手腕發(fā)力隨節(jié)奏抖動(dòng)。

          2)幼兒分組練習(xí)

          三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

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