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《老鼠娶新娘》教案
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的《老鼠娶新娘》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《老鼠娶新娘》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球,夾子,磁鐵
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜洋洋》
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢?
師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?
師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,給誰(shuí)坐呢?(手偶“美叮當(dāng)”)
師:我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了誰(shuí)做自己的'新郎呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,這個(gè)故事的名字叫做什么?(看PPT)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞理解
1、聽(tīng)錄音(前部分)。
2、這個(gè)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)了?依次展示圖片(太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片)
3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師:美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里,誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在“村長(zhǎng)迷糊了,到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。)
幼:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師:那么,你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)?
幼:風(fēng)最強(qiáng)。
師:有反對(duì)的嗎?
幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒(méi)貓強(qiáng);貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強(qiáng),又回到了開(kāi)頭了。
師:世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?在故事里,它分別用了一個(gè)字來(lái)代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。(看PPT時(shí)同時(shí)講故事,著重強(qiáng)調(diào)漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”)
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字?(出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”)貼在對(duì)應(yīng)圖片的地方。
5、游戲
我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫做“聽(tīng)音找字”,老師說(shuō)出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字,小朋友走到那個(gè)字的旁邊,看誰(shuí)又快又對(duì)?我們?cè)賮?lái)熟悉一遍?他是誰(shuí)?最強(qiáng)的是?(依次出現(xiàn),夾夾子放在椅子上)
(1)聽(tīng)音找字。(老師說(shuō)出漢字,請(qǐng)小朋友找字,看誰(shuí)又快又對(duì))
6、回歸故事(結(jié)尾)
聽(tīng)了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了,世界上沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,就找自己最?的新郎(喜歡、合適),你們猜猜她會(huì)找誰(shuí)?(接著看PPT)
7、游戲:“抬花轎”
、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當(dāng),開(kāi)不開(kāi)心?
、谀切∨笥盐覀円瞾(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢(shì)是怎么樣的?一般幾個(gè)人抬花轎?(雙數(shù))
③今天老師來(lái)當(dāng)新娘,我來(lái)拋繡球,新娘坐在花轎里誰(shuí)愿意幫我抬花轎?我要請(qǐng)?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來(lái)抬,那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)?腳步要一樣,節(jié)奏要一樣才穩(wěn),如果節(jié)奏不一樣,新娘坐在花轎里就不安全。
④我先請(qǐng)4位小朋友聽(tīng)節(jié)奏上來(lái)抬花轎,其他的小朋友坐在椅子上練習(xí),如果你的節(jié)奏對(duì)了老師就摸摸你的頭,請(qǐng)你上來(lái)抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了,要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽(tīng)節(jié)奏(分組—全體)老師拋繡球——請(qǐng)幼兒拋繡球。
、菰谶@個(gè)故事里沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你覺(jué)得世界上有最強(qiáng)的人嗎?但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后,小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么?不強(qiáng)的地方是什么?
反思:
1、字的呈現(xiàn)一次太多(分批)擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找,放在黑板上更好
2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。(一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大小)
3、問(wèn)題的設(shè)計(jì)(提問(wèn):一個(gè)問(wèn)題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了,要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性,教師要善于概括,引導(dǎo))
4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
《老鼠娶新娘》教案2
設(shè)計(jì)思路:
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,這個(gè)故事生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中一物降一物的情節(jié),不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘過(guò)程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智,堅(jiān)持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白事物,人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的`長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歡慶音樂(lè)一段;
2.《老鼠娶新娘》故事課件;
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1.今天,我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè),你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里面人們都做了什么事情,(欣賞嗩吶演奏的音樂(lè))
幼兒討論(高興的事,結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事;
2.出示圖片:花轎
提問(wèn):花轎是做什么用的?今天的新娘是誰(shuí)呢?(出示老鼠照片)這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
二、欣賞理解故事內(nèi)容
1.有新娘就要有新郎,她要找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新郎,她找到了太陽(yáng),云,風(fēng),墻,老鼠,貓;
2.美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事;
講故事(邊講邊演示ppt,故事背景音樂(lè)輕輕響起)
提問(wèn):你覺(jué)得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?
教師小結(jié):盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3.討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方
a.鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方;
b.請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
老師:我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,“記住朋友長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?
小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得更強(qiáng)大。
三、游戲感受
1.講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事結(jié)尾)瞧,大小老鼠來(lái)幫忙,辦喜事,坐花轎,搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲:抬花轎
老師:辦喜事要開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩玩抬花轎的游戲吧,我來(lái)拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎(游戲可反復(fù)進(jìn)行)。
《老鼠娶新娘》教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂(lè)《抬花轎》
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《抬花轎》
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)!
師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時(shí)要做的,今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?)
師:哦,新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng),她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新娘就會(huì)有新郎,村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘,你們幫美叮當(dāng)選選,它可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?
。ǘ、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事:
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師:孩子們,老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎?它去找了哪些新郎。
。ㄓ變赫f(shuō),教師放圖片)
師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
3、討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方,想一想,待會(huì)兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處,看誰(shuí)記得最多,這也是你強(qiáng)的地方哦!(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽(tīng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
·鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。
·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎?
你想變得很強(qiáng)嗎?怎么辦?(如果說(shuō)不出:)
。ㄈ┯螒蚋惺
1、講述故事結(jié)尾
師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
在故事中,一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的`老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng),是誰(shuí)?
師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來(lái)幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開(kāi)心,我們也去慶祝它們,來(lái)帶上禮物,拍著手,聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。
教學(xué)反思:
一、多媒體的運(yùn)用,完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容
《老鼠娶新娘》活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué),我以故事為載體,通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人,但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信的同時(shí),也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式,根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位,而決定活動(dòng)類型的取向。因此,我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。
二、以整合的理念,使孩子有效地學(xué)習(xí)。《綱要》中指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。”在整個(gè)活動(dòng)中,我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)三大領(lǐng)域,從聽(tīng)一聽(tīng),看一看,說(shuō)一說(shuō),愛(ài)一愛(ài),想一想,找一找,問(wèn)一問(wèn),玩一玩中學(xué)會(huì)客觀地看待自己和別人的長(zhǎng)短處。
三、教會(huì)幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長(zhǎng)處”中我讓孩子聽(tīng)完每個(gè)孩子的長(zhǎng)處之后,說(shuō)他人的長(zhǎng)處,看是在局限幼兒的思維,其實(shí)只是作為拋磚引玉,這個(gè)活動(dòng)的背景就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)平時(shí)孩子只挑剔別人的短處,似乎看不到同伴的長(zhǎng)處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),希望讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。
四、形成師幼間的互動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)“我的長(zhǎng)處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中,我說(shuō)了自己的長(zhǎng)處和短處,再讓孩子說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)短處,形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動(dòng);在第二環(huán)節(jié)中的“問(wèn)一問(wèn)”讓孩子去問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課老師的長(zhǎng)短處又形成了第二輪的師幼互動(dòng)。在活動(dòng)組織過(guò)程中,幼兒沒(méi)有拘束的表現(xiàn)方式,充分地體現(xiàn)幼兒自主,真實(shí)的個(gè)性表達(dá)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如“說(shuō)一說(shuō):我的長(zhǎng)處”、
“問(wèn)一問(wèn):下面的老師有沒(méi)有他的長(zhǎng)處和短處呢?”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,收到良好的效果。
《老鼠娶新娘》教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.按音樂(lè)的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2.了解并樂(lè)意遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.娶親動(dòng)畫(huà)視頻、娶親音樂(lè)。
2.繡球3—4個(gè)、紅頭巾3—4個(gè)、新郎胸花3—4個(gè)、繩子6—8根(兩根一對(duì)作花轎)。
3.樂(lè)器:鼓1個(gè)、镲1副。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.熟悉老鼠嫁女的故事。
2.初步了解民間娶親的習(xí)俗。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1.觀看動(dòng)畫(huà),豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師演示抬花轎動(dòng)作,幼兒觀察。觀察要點(diǎn):聽(tīng)著節(jié)拍有彈性的走步。
3.大小老鼠來(lái)報(bào)名抬花轎。
4.請(qǐng)?zhí)мI高手來(lái)演示,大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1.新郎找新娘!M(jìn)行裝扮。
2.新郎出發(fā)請(qǐng)轎夫。——聽(tīng)到語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行邀請(qǐng)。(兩次,每次請(qǐng)兩位)
3.聽(tīng)到音樂(lè)搭轎子!谝魳(lè)結(jié)束前要搭好轎子。
4.抬花轎接新娘。——五人共同前進(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房。——六人共同前進(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7.新娘拋繡球!(tīng)到鼓聲的最后一拍將繡球拋出;了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1.提醒幼兒游戲過(guò)程。
2.觀察幼兒動(dòng)作。
教師評(píng)價(jià):
1.新郎聽(tīng)著音樂(lè)請(qǐng)轎夫。
2.轎夫聽(tīng)著音樂(lè)抬轎子把新郎新娘送回家
3.新娘聽(tīng)著鑼鼓聲,上花轎,拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為,適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子,誰(shuí)愿意來(lái)做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友,一起來(lái)做游戲。
操作提示
在活動(dòng)前幼兒有相關(guān)的'經(jīng)驗(yàn),例如:和孩子們一起收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗;幼兒通過(guò)觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子;初步嘗試了走彈簧步等。通過(guò)游戲的語(yǔ)言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò),把握游戲三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽(tīng)鑼鼓拋繡球,對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
《老鼠娶新娘》教案5
活動(dòng)背景
繪本《老鼠娶新娘》講述了一個(gè)家喻戶曉的民間故事,這一故事蘊(yùn)含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理,繪本中用生動(dòng)的畫(huà)面描繪了中國(guó)民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場(chǎng)面。根據(jù)這一繪本設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng),就應(yīng)挖掘繪本中的教育價(jià)值和音樂(lè)元素相結(jié)合,思考如何運(yùn)用音樂(lè)的手段來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。音樂(lè)游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。
在分組進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)時(shí),我們產(chǎn)生了許多不同的設(shè)想,其中有改編歌詞進(jìn)行演唱的音樂(lè)劇,有聽(tīng)音樂(lè)想象表現(xiàn)故事情節(jié)的肢體表演,有根據(jù)故事角色選擇相應(yīng)樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏的打擊樂(lè)活動(dòng)和表現(xiàn)“老鼠娶新娘”的音樂(lè)游戲等。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn),幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂(lè)游戲。我們感到音樂(lè)游戲既有聽(tīng)音樂(lè)的隱性規(guī)則,又有游戲玩法的顯性規(guī)則。怎樣通過(guò)音樂(lè)游戲?qū)⒗L本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來(lái),便成了我們思考的方向。
活動(dòng)目標(biāo)
按照以上的思路,確定該音樂(lè)游戲的目標(biāo)為:
1、按音樂(lè)的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2、了解并樂(lè)意遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)音樂(lè)游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂(lè)符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè)游戲開(kāi)始之前,我們開(kāi)展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。
1、從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)摗耙晃锝狄晃铩,民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2、欣賞由《大花轎》音樂(lè)改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3、共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。
4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。
5、在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),嘗試過(guò)一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開(kāi)展“開(kāi)汽車”的運(yùn)動(dòng)游戲。
活動(dòng)規(guī)則
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。具體玩法如下:
1、新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。
2、第一、二遍音樂(lè):新郎隨音樂(lè)出發(fā),重復(fù)兩遍音樂(lè)邀請(qǐng)轎夫,在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫,每次請(qǐng)兩位。
3、第三遍音樂(lè):聽(tīng)音樂(lè)搭轎子——在音樂(lè)結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟,把轎子圍起來(lái)。
4、第四遍音樂(lè):抬花轎接新娘——五人共同前進(jìn)。
5、新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6、新郎新娘到新房——六人共同前進(jìn)。
7、新娘拋繡球——聽(tīng)到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng),通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情境導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂(lè)節(jié)拍行進(jìn)。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。音樂(lè)游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則,又要與音樂(lè)的性質(zhì)相結(jié)合,在這個(gè)游戲中,把握音樂(lè)的節(jié)奏與時(shí)段顯得十分重要,表現(xiàn)為以下規(guī)則:聽(tīng)音樂(lè),在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹,模擬抬轎子,互相不碰撞;按照音樂(lè)的'提示請(qǐng)轎夫、接新娘,拋繡球,不得提前或落后:抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。活動(dòng)過(guò)程
為了使幼兒把握以上規(guī)則,教師通過(guò)作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉(zhuǎn)換,將游戲的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽(tīng)鑼鼓聲拋繡球,進(jìn)行了分解。
1、將游戲規(guī)則放在情境中,用游戲情境來(lái)解釋
幼兒在最初游戲時(shí),常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,例如,走動(dòng)時(shí)擠在一起,音樂(lè)結(jié)束還找不到邀請(qǐng)對(duì)象,共同行進(jìn)中步伐不協(xié)調(diào)等,這些都與幼兒的空間知覺(jué)與時(shí)間視覺(jué)能力發(fā)展較差有著密切的關(guān)系,不能簡(jiǎn)單地用不遵守規(guī)則來(lái)判斷。我們結(jié)合游戲情境進(jìn)行提示,使幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的動(dòng)作和音樂(lè)協(xié)調(diào),例如,幼兒最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,教師就用“抬著花轎走大路不走小路”來(lái)提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
幼兒在音樂(lè)結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)對(duì)象,就用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè)的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)對(duì)象的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
有的幼兒愛(ài)相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎、新娘的同伴重復(fù)裝扮,教師也馬上用情境性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎”“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎”進(jìn)行回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
2、分解難點(diǎn),逐步推進(jìn)
第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并進(jìn)行分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地用情境性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè)游戲的規(guī)則。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲,教師在觀察中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)
(不早不晚到達(dá)家門(mén)口),并給予適當(dāng)?shù)奶崾?聽(tīng)著音樂(lè)比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂(lè)。
3、抓住關(guān)鍵,鼓勵(lì)探索
在這個(gè)游戲中,最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至“轎子”都散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同尋找整齊行進(jìn)的好辦法,最初,幼兒有兩種意見(jiàn),一是看著前面朋友的腳步走,二是聽(tīng)著音樂(lè)走,教師又讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適:“即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步,只要跟著音樂(lè)節(jié)奏走,就不會(huì)散架!
通過(guò)思考、比較和嘗試,幼兒學(xué)得主動(dòng),游戲規(guī)則也把握得更牢固了。幼兒在游戲中越玩越高興,他們積極主動(dòng)的情感、合作協(xié)調(diào)的能力、遵守規(guī)則的自控能力,以及審美能力的綜合素質(zhì)在游戲中得到了提高。
《老鼠娶新娘》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、愛(ài)聽(tīng)民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處,愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》。聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在干什么?
孩子:好像過(guò)年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
老師:哦,放這樣的音樂(lè);‘一定是有喜事,有高興的事。那么,今天這段音樂(lè)下,發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子:結(jié)婚……花轎……
老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?
孩子:新娘。
老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽(tīng)故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫(huà)面,邊聽(tīng)故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……
老師:都同意嗎?
幼兒:不同意。
老師:為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?
幼兒:因?yàn),太?yáng)沒(méi)云強(qiáng)。
老師:那么,誰(shuí)最強(qiáng)。
幼兒:風(fēng)最強(qiáng)。
老師:有反對(duì)嗎?
幼兒:反對(duì),墻比風(fēng)強(qiáng)……老鼠強(qiáng)……沒(méi)貓強(qiáng)……貓怕太陽(yáng),太陽(yáng)最強(qiáng)……又回來(lái)了,這是個(gè)圈……
老師:世界上有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方?
(1)鼓勵(lì)自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長(zhǎng)處。
老師:我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。現(xiàn)在,我們來(lái)比比,能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的'同伴,并需要傾聽(tīng),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么不強(qiáng)的?你想變得更強(qiáng)嗎?只要你想,你就可能變得最強(qiáng)。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動(dòng)中
幼兒1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不強(qiáng)的短處是畫(huà)畫(huà)。
老師:誰(shuí)畫(huà)畫(huà)強(qiáng)?
幼兒2:我!
老師:來(lái),你們手拉手,你因?yàn)樗,就?huì)變得更強(qiáng)。(問(wèn)幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2:吃飯不強(qiáng)。
幼兒3:我吃飯強(qiáng)……
老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。
三、游戲感受:抬花轎
1、講述故事結(jié)尾。
老師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。
老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師:這真是喜事,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。
老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走。活動(dòng)中,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜,地里黃。老鼠村,老村長(zhǎng)。
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng),風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想,還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一,正月二、年初二。
《老鼠娶新娘》教案7
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中,關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場(chǎng)面,培養(yǎng)對(duì)民間歌謠的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅色手工紙,油畫(huà)棒,剪刀,固體膠棒,舊毛巾,垃圾盒子,老鼠嫁女背景圖一張,課件圖
片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)老鼠嫁女民謠的理解,小老鼠基本造型
活動(dòng)重、難點(diǎn):表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)。
【設(shè)計(jì)思路】
1、選材分析。老鼠嫁女這個(gè)民間故事中蘊(yùn)含著大量的民間喜慶婚嫁的習(xí)俗,生動(dòng)有趣又意味深
長(zhǎng),結(jié)合主題《我是中國(guó)人》中的多彩的民間活動(dòng),于是我們選取了送新娘的情景開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)
,讓幼兒感受送新娘的熱鬧場(chǎng)面。
2、幼兒分析。通過(guò)視頻的欣賞,我們班級(jí)孩子已經(jīng)能夠表現(xiàn)正面,側(cè)面不同的人物。特別是聽(tīng)
了《老鼠娶新娘》的故事之后他們很是好奇,老鼠是怎么娶新娘的,那是一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景呢?
大班上學(xué)期的孩子,也已經(jīng)能夠嘗試表現(xiàn)人物的各種不同動(dòng)態(tài),從而,借助老鼠嫁女中送新娘的
熱鬧場(chǎng)景,讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài),讓孩子體會(huì)老鼠嫁女的熱鬧場(chǎng)面。
【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞討論
1、作品欣賞
1)你們都知道了《老鼠娶新娘》這首民謠,一起來(lái)試一試吧!你們知道老鼠們到底是怎樣辦喜事的嗎?
(預(yù)設(shè):抬花轎,敲鑼鼓,吹喇叭,提燈籠,搬嫁妝……)
2)這時(shí)候排在隊(duì)伍最后面的小老鼠拉著媽媽的手,說(shuō)“媽媽,我也要參加送新娘的隊(duì)伍”,鼠
媽媽說(shuō):“送新娘可是要做事的呀,你看,他們?cè)诿π┦裁茨?”小老鼠回頭一看,大小老鼠來(lái)幫忙了!
3)仔細(xì)看看,他們都拿了些什么東西來(lái)送新娘的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的物品)
2、幼兒討論
1)小老鼠們,你們想去送新娘嗎?想送什么東西呢?老師請(qǐng)幾個(gè)小老鼠上來(lái)展示一下,然后請(qǐng)你們來(lái)猜猜他送的是什么東西?
師:這個(gè)小老鼠面對(duì)我們,雙手向前伸出,會(huì)送什么呢?(提著燈籠,拎著鞭炮)這個(gè)老鼠雙手抬起放在肩膀上,猜猜會(huì)是什么?
2)老師請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)試一試,把這個(gè)老鼠送新娘的動(dòng)作畫(huà)出來(lái),請(qǐng)你來(lái)試一試。
3)你們同意他畫(huà)的嗎?(不同意,為什么?請(qǐng)你來(lái)幫幫忙)
。ó(dāng)幼兒作品中出現(xiàn)物品和手分開(kāi)的情況時(shí)候)師:送新娘的小老鼠手上拿不住東西,那就不能去送新娘了!該怎么辦呢?
幼兒想辦法幫助解決,老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽(tīng),送新娘的隊(duì)伍來(lái)了,你們想要參加嗎?(播放背景音樂(lè))
2、可是有要求的:小老鼠送新娘可以要有禮物的,而且要穿的漂亮,最好是能讓自己發(fā)亮,這樣婚禮才熱鬧呀!現(xiàn)在去把你們的送新娘的小老鼠請(qǐng)出來(lái)吧!
幼兒在創(chuàng)作時(shí),教師提醒他們注意繪畫(huà)要領(lǐng):
1、繪畫(huà)常規(guī):安靜,紙筆的`正確拿法、用法,筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請(qǐng)好了一個(gè),趕快把你的小老鼠剪下來(lái)讓他加入我們的隊(duì)伍里面,記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請(qǐng)更多的老鼠加入我們的送新娘的隊(duì)伍喲!
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊(duì)伍,我們可以將他們彎彎曲曲的排,斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧,大小老鼠都來(lái)送新娘,嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起來(lái)看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西?
。ó(dāng)幼兒作品沒(méi)有什么問(wèn)題時(shí)候)師:老鼠娶新娘真熱鬧!
《老鼠娶新娘》教案8
設(shè)計(jì)意圖:
平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處容易得多;而有些孩子常常會(huì)羞怯地說(shuō)“我不行”“老師,我不會(huì)”,表現(xiàn)得自信不足,有的干脆盲目跟從沒(méi)有了自我。因此,“讓孩子自信自己長(zhǎng)處的同時(shí),也欣賞別人的長(zhǎng)處”,成了我的視點(diǎn)。《老鼠娶新娘》是一個(gè)帶有濃濃氣息的民間故事,它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒(méi)有最強(qiáng)的。在《指南》中指出:“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性!币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們?cè)谛蕾p故事,感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系,使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人,但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信自己長(zhǎng)處的同時(shí),也欣賞別人的長(zhǎng)處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀,提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。
2、能連貫的表述自己的長(zhǎng)處短處以及同伴的長(zhǎng)處,懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)ppt,課件中背景音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》《琵琶語(yǔ)》,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖,繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字:照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你的心情怎么樣?你覺(jué)得人們好像在干什么呢?
幼1:好像在結(jié)婚。
幼2:好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事,而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂(lè)的選擇上既要有喜慶的味道,又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開(kāi)始,營(yíng)造一種民俗氛圍,吸引孩子投入活動(dòng)。
2、出示花轎的圖片
師:這是什么?誰(shuí)坐這個(gè)轎子?今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)?(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼:老鼠。
幼1:這只老鼠好漂亮。
師:老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了誰(shuí)?到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
二、理解感受
。ㄒ唬├斫夤适碌膬(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)故事(故事停在“村長(zhǎng)迷糊了,到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。)
在講述故事時(shí)我用中國(guó)古典音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》來(lái)襯托,讓音樂(lè)的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫(huà)及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺(jué)上的沖擊。
2、提問(wèn):故事講了什么?老村長(zhǎng)找了誰(shuí)?他們都說(shuō)了什么?
。ㄒ来纬鍪咎(yáng)等圖片)
3、討論:你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?他真的是最強(qiáng)的嗎?
幼:我覺(jué)得都不強(qiáng)。
師:為什么你會(huì)這么覺(jué)得呢?
幼:因?yàn)樗麄円粋(gè)怕一個(gè)。
幼1:是,這個(gè)不行。
強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn),教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問(wèn)題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰(shuí)?”讓孩子說(shuō)出各自的看法,再繼續(xù)將疑問(wèn)拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎?”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。
4、深入交流:他們的長(zhǎng)處是什么?
。ㄓ變褐v到誰(shuí)就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓)
5、結(jié)論:沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己很強(qiáng)的'地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過(guò)“聽(tīng)一聽(tīng),看一看,說(shuō)一說(shuō)”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容,感知世界上沒(méi)有最強(qiáng)的,但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)三大領(lǐng)域,使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合,運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒,使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
。ǘ┱?wù)摳惺埽好總(gè)人都有自己長(zhǎng)處和短處
1、說(shuō)一說(shuō):我的長(zhǎng)處
(1)師:你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎?,猜猜我的長(zhǎng)處是什么?
幼1:我的長(zhǎng)處會(huì)畫(huà)畫(huà)
師:你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得怎樣表示你很強(qiáng)?
幼1:畫(huà)得很好。
幼2:我的長(zhǎng)處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。
幼3:我會(huì)唱歌。
(2)師:我們按順序輪流來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處。
(3)小結(jié):我們都有自己的長(zhǎng)處,所以不應(yīng)該覺(jué)得自己什么都不會(huì),覺(jué)得自己好笨,不自信。
2、愛(ài)一愛(ài):學(xué)會(huì)喜歡自己
師:發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處是件特別高興的事,我會(huì)抱抱自己表示我喜歡自己,你會(huì)用什么動(dòng)作表示下喜歡你自己呢?
幼:用了舉起大拇指,還有親親自己。
4、問(wèn)一問(wèn):爸爸媽媽有沒(méi)有他的長(zhǎng)處和短處呢?誰(shuí)想去問(wèn)一問(wèn)?
6、如何對(duì)待自己和他人的長(zhǎng)短處
師:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)喜歡自己的長(zhǎng)處,對(duì)自己的短處不要不自信;學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處,不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助
。ㄈ┕适陆Y(jié)局
師:美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,可是找到了最喜歡的新郎。誰(shuí)最喜歡她呢?
師:美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!
三、玩游戲結(jié)束:“拋繡球”選新郎
玩法:首先新娘子拋出繡球,男孩子接到的就當(dāng)新郎,如果女孩子接到的就來(lái)?yè)Q老師的位置做新娘子由她來(lái)拋,新娘選出新郎后一起打扮下,然后你們踩著好聽(tīng)又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂,好聽(tīng)又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢?(幼兒演示,教師念兒歌檢驗(yàn))現(xiàn)在游戲開(kāi)始了。
在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后,幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng),孩子的XX很高,搶繡球,披紅蓋頭,戴紅綢花,送親,拜堂。幼兒通過(guò)這種自主沒(méi)約束的表現(xiàn),再次將活動(dòng)推向高潮。
《老鼠娶新娘》教案9
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試?yán)L畫(huà)各種中國(guó)傳統(tǒng)喜慶物品,了解它們的含義,感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。
2、通過(guò)欣賞剪紙作品,嘗試運(yùn)用單色筆來(lái)模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫(huà),體驗(yàn)剪紙作品的獨(dú)特魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種節(jié)日喜慶用品(中國(guó)結(jié)、雙魚(yú)、燈籠、窗花)
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫(huà)紙
3、課件、剪紙錄像、音樂(lè)背景
4、幼兒有過(guò)用彩筆進(jìn)行裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
一、說(shuō)選材
《老鼠娶新娘》這一活動(dòng)來(lái)源于《我是中國(guó)人》主題中《多彩的民間活動(dòng)》。在故事的內(nèi)容中提及了中國(guó)傳統(tǒng)的婚嫁禮儀,民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品,F(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的.風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少;而剪紙作品又是我國(guó)特有的一種民間文化。《綱要》中提出:幼兒要欣賞、感受祖國(guó)文化的豐富性,有初步的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。于是,我開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng),讓孩子能夠感受我國(guó)豐富多彩的民間文化。
二、說(shuō)年齡特點(diǎn)
經(jīng)過(guò)小班、中班大量的兒童畫(huà)創(chuàng)作,幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫(huà)方式。裝飾畫(huà)中的黑白裝飾畫(huà)和線描畫(huà)是大班幼兒常用的兩種繪畫(huà)方式,剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫(huà)方式!吨改稀分刑岢觯5——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作,大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情緒。
【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒作畫(huà)——作品分享
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒繪畫(huà)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用單色筆模仿剪紙效果進(jìn)行裝飾畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞討論
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”,討論作畫(huà)方式
重點(diǎn)提問(wèn):
l在中國(guó)的婚嫁習(xí)俗中,人們會(huì)運(yùn)用到哪些喜慶的物品?(逐步出示剪紙作品)
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來(lái)的嗎?(視頻欣賞)
l如何運(yùn)用紅色的筆來(lái)畫(huà)出剪紙的效果?
2、說(shuō)說(shuō)中國(guó)其他節(jié)日中運(yùn)用到的喜慶物品
重點(diǎn)提問(wèn):
l你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)的喜慶物品,并說(shuō)說(shuō)他們的含義。
l小結(jié):原來(lái)中國(guó)人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來(lái)裝扮自己的家,每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來(lái)模仿剪紙的效果,用紅筆畫(huà)一畫(huà)這些吉祥喜慶的物品。
二、幼兒作畫(huà)
重點(diǎn)觀察:
l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進(jìn)行繪畫(huà)。
l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫(huà)。
三、作品分享
重點(diǎn)指導(dǎo):
l請(qǐng)幼兒互相介紹作品內(nèi)容,并說(shuō)相應(yīng)的吉祥話。
l請(qǐng)幼兒結(jié)伴,將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
《老鼠娶新娘》教案10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的"心理建構(gòu)理論",大班幼兒正是對(duì)兩性認(rèn)識(shí)及對(duì)"結(jié)婚"這個(gè)社會(huì)概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對(duì)我說(shuō):"老師,我在街上看見(jiàn)新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了,我和媽媽去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"看著孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"這么感興趣,如何讓正在興奮點(diǎn)上的幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化及"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點(diǎn)呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個(gè)活動(dòng)。
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的"中國(guó)風(fēng)",蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
二、目標(biāo)定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了情感、能力、知識(shí)技能等方面的目標(biāo),目標(biāo)為:
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。(難點(diǎn))2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。(重點(diǎn))三、活動(dòng)準(zhǔn)備我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:圖書(shū)ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒看過(guò)結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等。
四、說(shuō)教法新《綱要》指出,教師在活動(dòng)過(guò)程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此,在活動(dòng)過(guò)程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情和表演欲望,在體驗(yàn)中提升思維和能力。通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。
五、說(shuō)學(xué)法根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征,我采用的學(xué)法有:多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式,體驗(yàn)音樂(lè),交流互動(dòng)。與此同時(shí),還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
六、說(shuō)教學(xué)程序(一)激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂(lè)。
以民族音樂(lè)引入,在營(yíng)造"中國(guó)風(fēng)"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。喜慶的音樂(lè),孩子的心弦將被扣動(dòng),思維將被激活,激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2、出示花轎圖片,引發(fā)對(duì)故事的想象。
通過(guò)展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)"娶新娘",這件本屬于成人世界的喜事,因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂(lè)、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起幼兒對(duì)接下來(lái)活動(dòng)的熱情。接著,通過(guò)展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
(二)欣賞理解1、邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)故事。
幼兒由視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合來(lái)欣賞故事,通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容,理解各事物之間有各自的長(zhǎng)處。(難點(diǎn)的突破)2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
由于幼兒已經(jīng)對(duì)故事角色有所了解,這時(shí)將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點(diǎn),感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀,提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ),也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。
3、討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。
首先請(qǐng)幼兒互相交流自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的"最強(qiáng)之處",突出每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),要對(duì)自己有信心,從而激起些許的自信情感。討論如何讓自己變得更強(qiáng),形成一個(gè)朋友圈,感受揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的道理,完成活動(dòng)的核心目標(biāo)。
(三)游戲感受1、講述故事結(jié)尾。
此環(huán)節(jié)回歸故事,進(jìn)一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。
2、游戲:抬花轎運(yùn)用故事中抬花轎的情節(jié)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)與游戲,將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒,使幼兒在過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗,在游戲中深切地感受抬轎子的樂(lè)趣?梢哉f(shuō),活動(dòng)最后安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
延伸活動(dòng):
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩"抬花轎"的游戲。
當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)好的`教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反映和接受能力及時(shí)調(diào)整,做到預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合,努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!不當(dāng)指出,望各位老師給與批評(píng)指正,謝謝!
【活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖書(shū)ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片,繡球。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂(lè)。
(1)聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在干什么?
。2)今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)。
(1)這是什么,它是做什么用的?
。2)你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎?
。ǘ┬蕾p理解1、邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
。1)你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
。2)盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。
。1)鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。
。2)尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈,你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
。ㄈ┯螒蚋惺
1、講述故事結(jié)尾。
師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
2、游戲:抬花轎。
師:辦喜事真開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我來(lái)拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示"看著朋友的腳步一起走",游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
《老鼠娶新娘》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢?
幼:好像在過(guò)年;結(jié)婚;開(kāi)業(yè)。
師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?
幼:花轎,結(jié)婚用的。
師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,給誰(shuí)坐呢?
幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師:新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了······
(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片)
你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。
。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)故事
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師:你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在“村長(zhǎng)迷糊了,到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。)
幼:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師:那么,你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)?
幼:風(fēng)最強(qiáng)。
師:有反對(duì)的嗎?
幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒(méi)貓強(qiáng);貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強(qiáng),又回到了開(kāi)頭了。
師:世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
3、討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方·鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的'地方!
請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
師:我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的地方,F(xiàn)在,我們來(lái)比一比,“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽(tīng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不是的是畫(huà)畫(huà)。(師:誰(shuí)畫(huà)畫(huà)強(qiáng)?)
幼2:我。◣煟耗銈兪掷,你因?yàn)樗,就?huì)變得更強(qiáng)。)
問(wèn)幼2:你什么地方不強(qiáng)?
幼2:吃飯不強(qiáng)。
幼3:我吃飯強(qiáng)。
師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)想念你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。
。ㄈ┯螒蚋惺
1、講述故事結(jié)尾
師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
幼:找自己最喜歡的老鼠。
師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來(lái)幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我來(lái)拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示“看著朋友的腳步一起走”,游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。
活動(dòng)反思:
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球夾子磁鐵三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜洋洋》
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢?
師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)師:這是什么,它是做什么用的?
師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,給誰(shuí)坐呢?(手偶"美叮當(dāng)")師:我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了誰(shuí)做自己的新郎呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,這個(gè)故事的名字叫做什么?(看PPT)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞理解1、聽(tīng)錄音(前部分)。
2、這個(gè)故事里都有誰(shuí)出現(xiàn)了?依次展示圖片(太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片)3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師:美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里,誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在"村長(zhǎng)迷糊了,到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎"。)幼:我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師:那么,你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)?
幼:風(fēng)最強(qiáng)。
師:有反對(duì)的嗎?
幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒(méi)貓強(qiáng);貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強(qiáng),又回到了開(kāi)頭了。
師:世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?在故事里,它分別用了一個(gè)字來(lái)代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍、看一遍故事"老鼠娶新娘"。(看PPT時(shí)同時(shí)講故事,著重強(qiáng)調(diào)漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓")
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字?(出示漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓")貼在對(duì)應(yīng)圖片的地方。
5、游戲我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫做"聽(tīng)音找字",老師說(shuō)出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字,小朋友走到那個(gè)字的旁邊,看誰(shuí)又快又對(duì)?我們?cè)賮?lái)熟悉一遍?他是誰(shuí)?最強(qiáng)的是?(依次出現(xiàn),夾夾子放在椅子上)(1)聽(tīng)音找字。(老師說(shuō)出漢字,請(qǐng)小朋友找字,看誰(shuí)又快又對(duì))
6、回歸故事(結(jié)尾)聽(tīng)了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了,世界上沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,就找自己最?的新郎(喜歡、合適),你們猜猜她會(huì)找誰(shuí)?(接著看PPT)7、游戲:"抬花轎"
①新郎小阿郎娶到了自己喜歡的美叮當(dāng),開(kāi)不開(kāi)心?
、谀切∨笥盐覀円瞾(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢(shì)是怎么樣的?一般幾個(gè)人抬花轎?(雙數(shù))
、劢裉炖蠋焷(lái)當(dāng)新娘,我來(lái)拋繡球,新娘坐在花轎里誰(shuí)愿意幫我抬花轎?我要請(qǐng)?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來(lái)抬,那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)?腳步要一樣,節(jié)奏要一樣才穩(wěn),如果節(jié)奏不一樣,新娘坐在花轎里就不安全。
、芪蚁日(qǐng)4位小朋友聽(tīng)節(jié)奏上來(lái)抬花轎,其他的小朋友坐在椅子上練習(xí),如果你的節(jié)奏對(duì)了老師就摸摸你的`頭,請(qǐng)你上來(lái)抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了,要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽(tīng)節(jié)奏(分組-全體)老師拋繡球--請(qǐng)幼兒拋繡球。
、菰谶@個(gè)故事里沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你覺(jué)得世界上有最強(qiáng)的人嗎?但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后,小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么?不強(qiáng)的地方是什么?
反思:1、字的呈現(xiàn)一次太多(分批)擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找,放在黑板上更好2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。(一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大。3、問(wèn)題的設(shè)計(jì)(提問(wèn):一個(gè)問(wèn)題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了,要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性,教師要善于概括,引導(dǎo))4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
老鼠娶新娘在一個(gè)村莊的墻腳下,有一個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),美叮當(dāng)很漂亮,小伙子都想娶她做新娘?墒,到底誰(shuí)來(lái)做新郎?墻角頭高臺(tái)上,站著老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)拋繡球,接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下,村里的老鼠聚攏來(lái),等接繡球做新郎。但是,美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下,突然,喵唔,竄出一只大黑貓,一爪打在高臺(tái)上,美叮當(dāng)?shù)屡_(tái),小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫,村長(zhǎng)發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)光照身上,黑貓悄悄躲開(kāi)睡一旁。村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)比貓強(qiáng)。他問(wèn)太陽(yáng):"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。"太陽(yáng)說(shuō):"我的光會(huì)照,我是最強(qiáng)的新郎。"一片烏云飄過(guò)來(lái),遮住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)問(wèn)烏云:"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?"烏云說(shuō):"我會(huì)遮太陽(yáng),我是最強(qiáng)的新郎。"一陣風(fēng)吹來(lái),吹散了烏云。村長(zhǎng)問(wèn)風(fēng):"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?"風(fēng)說(shuō):"我會(huì)吹,我是最強(qiáng)的新郎。"村長(zhǎng)被風(fēng)吹著走,碰到前面一堵墻,擋住了風(fēng)擋住了老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)墻:"你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?"墻說(shuō):"我會(huì)擋,我是最強(qiáng)的新郎。"突然,只聽(tīng)"咯吱咯吱"響,村長(zhǎng)只見(jiàn)墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長(zhǎng)問(wèn):"難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?"阿郎說(shuō):"我會(huì)打洞,我是最強(qiáng)的新郎。"村長(zhǎng)迷糊了:"可是貓比你強(qiáng),你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎?"世界上沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,只有最合適的新郎。美叮當(dāng),想一想,還是找到阿郎做新郎?,叮叮礦,叮叮礦,大小老鼠來(lái)幫忙,今夜老鼠娶新娘。
《老鼠娶新娘》教案13
設(shè)計(jì)意圖:
最近經(jīng)常聽(tīng)到有小朋友興奮地說(shuō):"老師,我在昨天看見(jiàn)新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了","我和媽媽要去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"可見(jiàn)孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣,結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,我選擇開(kāi)展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng)。
《老鼠娶新娘》這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。
根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征,結(jié)合《綱要》指出,教師在活動(dòng)過(guò)程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。為此,在活動(dòng)過(guò)程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看圖片,學(xué)習(xí)對(duì)話,逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。
2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歡慶音樂(lè)一段。
2.《老鼠娶新娘》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.(播放flash課件封面)這么熱鬧,是誰(shuí)家在辦喜事呀?我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2.(繼續(xù)播放flash課件)原來(lái)從前有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長(zhǎng)要嫁女兒嘍。
二、觀看課件,理解故事。
1.小朋友,你們猜猜看,老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰(shuí)呀?
2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰(shuí)呢?我們一起到故事里去找一找。
(一)欣賞故事第一段。
(教師邊播放課件邊講述故事第一段)1.小朋友,老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答)2.那神氣是怎么樣子的呢?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒回答或表演一下)3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人,那他去找了誰(shuí)呢?讓我們繼續(xù)去故事中聽(tīng)一聽(tīng),看一看。
。ǘ┬蕾p故事第二段。
。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第二段)1.老鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)呀?(太陽(yáng))老鼠爸爸是怎么問(wèn)太陽(yáng)的?它是怎么回答的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)。(師幼分角色對(duì)話)2.那接下來(lái)老鼠爸爸又分別去找了誰(shuí)?(烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎)那鼠爸爸又是怎樣說(shuō)的呀?它們又是怎么回答的?
3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎?
4.小結(jié):烏云遮住了太陽(yáng),風(fēng)兒吹散了烏云,墻擋住了風(fēng),老鼠從墻上打了個(gè)洞,它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方,但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。
。ㄈ┙Y(jié)合經(jīng)驗(yàn),了解自己。
1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方?
2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
3.但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的'地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?
4.你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!
5.小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。
。ㄋ模.欣賞故事第三部分1.世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)2.我們一起來(lái)看一看(播放課件,欣賞故事第三段)。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!
三、游戲結(jié)束,感受快樂(lè)。
1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。
2.游戲要求:選一個(gè)女孩子來(lái)當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來(lái)抬花轎3.迎親隊(duì)伍出發(fā)啦。úシ徘描尨蚬牡囊魳(lè))故事:《老鼠娶新娘》
從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí),于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天,村里面的老鼠都來(lái)了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。
但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽(yáng),于是它跑去問(wèn)太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是最強(qiáng)大的嗎?"太陽(yáng)說(shuō):"沒(méi)錯(cuò),我是最強(qiáng)大的。"但正說(shuō)完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái),擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云:"烏云、烏云,你是最強(qiáng)大的嗎?"烏云說(shuō):"我是!"話剛說(shuō)完,恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng):"你是最強(qiáng)大的嗎?"風(fēng)說(shuō):"是啊"。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長(zhǎng)吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō):"你是世界上最強(qiáng)的嗎?"墻說(shuō):"當(dāng)然是啊。"這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過(guò)了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。
這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載:
1、FLASH版本課件
2、PPT課件
活動(dòng)反思:
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰(zhàn)與滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
2、音樂(lè)《抬花轎》
3、漢字卡:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
2、出示圖片:花轎
提問(wèn):什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上花轎,當(dāng)了新娘。
老師溫柔有情感的講述《老鼠娶新娘》的故事。
二、故事提問(wèn)
1、美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L(zhǎng)想為美叮當(dāng)找一個(gè)最強(qiáng)的新郎,他在故事中遇到了誰(shuí)呢?
將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖,他找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎,幼兒說(shuō)到誰(shuí)就出示圖卡。
將孩子所說(shuō)的強(qiáng)者排序
老鼠怕——貓怕——太陽(yáng)怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠
3、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方(將它們最強(qiáng)的`文字形容詞貼在相對(duì)應(yīng)的下方)你們能說(shuō)說(shuō)它們最強(qiáng)的地方嗎?
小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。
三、最強(qiáng)的你
每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,我們也有,你們最強(qiáng)的地方是什么呢? (引導(dǎo)孩子用:我最強(qiáng)的地方是……的話語(yǔ)句子來(lái)表達(dá))
四、挑戰(zhàn)賽:看誰(shuí)能記住同伴的優(yōu)點(diǎn),看誰(shuí)記住的最多。
總結(jié):每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
五、美叮當(dāng)?shù)男吕?/p>
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,那么美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)找誰(shuí)做新郎呢?
六、游戲:抬花轎
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,讓我們也去慶祝他們,拍著手唱著童謠,聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走。
《老鼠娶新娘》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.按音樂(lè)的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂(lè)意遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)音樂(lè)游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂(lè)符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè)游戲開(kāi)始之前,我們開(kāi)展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂(lè)改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。
4.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),嘗試過(guò)一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開(kāi)展"開(kāi)汽車"的運(yùn)動(dòng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂(lè):新郎隨音樂(lè)出發(fā),重復(fù)兩遍音樂(lè)邀請(qǐng)轎夫,在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫,每次請(qǐng)兩位。
3.第三遍音樂(lè):聽(tīng)音樂(lè)搭轎子――在音樂(lè)結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻腵肩上,把轎子圍起來(lái)。
4.第四遍音樂(lè):抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
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