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老鼠娶新娘教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的老鼠娶新娘教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老鼠娶新娘教案1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。
2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、歡慶音樂一段。
2、《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3、故事背景音樂一段。
4、漢字卡片：太陽——照；烏云——遮；風(fēng)——吹；高墻——擋；老鼠打洞；貓———抓；
取長補短
活動過程：
1、導(dǎo)入：
（1）今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
�。�2）_出示圖片：花轎
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2、老鼠娶新娘
（1）美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？
�。�2）美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3、最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4、不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
5、朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。 小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
6、美叮當?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
7、游戲：《抬花轎》
美叮當坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
活動反思：
1、有效提問，讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標的情感體驗�！独鲜笕⑿履铩�，原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事，經(jīng)過編者對教材的.挖掘和設(shè)計，巧妙的尋找到了切入點，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個有效提問，把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點，通過這次教學(xué)活動讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強項。
2、積極合作，真誠欣賞他人的強項。
自信心強的孩子能在新的活動任務(wù)前不膽怯，能主動參加；討論時能大膽發(fā)表意見，不輕易改變主意�；顒又型ㄟ^“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。
3、讓孩子動起來，成為活動的主角。
自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動。自主性是人的品格特征，也是人素質(zhì)的基本核心，它體現(xiàn)在自身特性與社會特性兩個方面：主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強項，說說同伴的優(yōu)點，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強，只有更強；每個人都有強項，有了朋友的幫助，你會變得更強的”人生哲理�；顒幼屛腋杏X教師真正是孩子的伙伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓(xùn)人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵。這都源與教師心里有愛，有對孩子的愛，有對這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。
老鼠娶新娘教案2
【內(nèi)容與要求】
1、嘗試繪畫各種中國傳統(tǒng)喜慶物品，了解它們的含義，感受我國豐富多彩的民間文化。
2、通過欣賞剪紙作品，嘗試運用單色筆來模仿剪紙效果進行裝飾畫，體驗剪紙作品的獨特魅力。
【活動準備】
1、各種節(jié)日喜慶用品（中國結(jié)、雙魚、燈籠、窗花）
2、紅色彩筆、各種形狀的鉛畫紙
3、課件、剪紙錄像、音樂背景
4、幼兒有過用彩筆進行裝飾物品的經(jīng)驗。
【設(shè)計思路】
一、說選材
《老鼠娶新娘》這一活動來源于《我是中國人》主題中《多彩的民間活動》。在故事的內(nèi)容中提及了中國傳統(tǒng)的婚嫁禮儀，民間也有許多關(guān)于《老鼠娶新娘》這一題材的剪紙作品�，F(xiàn)在的孩子接受了太多西方節(jié)日的影響，對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣卻了解很少；而剪紙作品又是我國特有的一種民間文化。《綱要》中提出：幼兒要欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是，我開展了這個活動，讓孩子能夠感受我國豐富多彩的民間文化。
二、說年齡特點
經(jīng)過小班、中班大量的兒童畫創(chuàng)作，幼兒已經(jīng)習(xí)慣于用五顏六色的蠟筆進行繪畫。而作為大班的幼兒應(yīng)該接觸更多的作畫方式。裝飾畫中的黑白裝飾畫和線描畫是大班幼兒常用的兩種繪畫方式，剪紙的形式正好包含了這兩種繪畫方式�！吨改稀分刑岢觯�5——6歲的幼兒能用不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想法。在活動中幼兒通過對剪紙作品的欣賞、創(chuàng)作，大膽的表達自己快樂的情緒。
【活動流程】欣賞討論——幼兒作畫——作品分享
【重點與難點】
活動重點：幼兒繪畫中國傳統(tǒng)節(jié)日中喜慶物品。
活動難點：幼兒運用單色筆模仿剪紙效果進行裝飾畫。
【活動過程】
一、欣賞討論
1、欣賞剪紙作品“老鼠娶新娘”，討論作畫方式
重點提問：
l在中國的婚嫁習(xí)俗中，人們會運用到哪些喜慶的`物品？（逐步出示剪紙作品）
l你知道這樣的剪紙作品是怎么制作出來的嗎？（視頻欣賞）
l如何運用紅色的筆來畫出剪紙的效果？
2、說說中國其他節(jié)日中運用到的喜慶物品
重點提問：
l你還知道哪些中國傳統(tǒng)的喜慶物品，并說說他們的含義。
l小結(jié)：原來中國人喜歡在節(jié)日里用大紅色的喜慶物品來裝扮自己的家，每樣物品都有著吉祥的含義。那么今天就讓我們來模仿剪紙的效果，用紅筆畫一畫這些吉祥喜慶的物品。
二、幼兒作畫
重點觀察：
l幼兒能否選擇自己喜歡的喜慶物品進行繪畫。
l幼兒是否創(chuàng)新性地利用剪紙效果做裝飾畫。
三、作品分享
重點指導(dǎo)：
l請幼兒互相介紹作品內(nèi)容，并說相應(yīng)的吉祥話。
l請幼兒結(jié)伴，將作品制作成掛件裝扮到老鼠的新房里。
老鼠娶新娘教案3
活動背景
繪本《老鼠娶新娘》講述了一個家喻戶曉的民間故事，這一故事蘊含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理，繪本中用生動的畫面描繪了中國民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場面。根據(jù)這一繪本設(shè)計音樂活動，就應(yīng)挖掘繪本中的教育價值和音樂元素相結(jié)合，思考如何運用音樂的手段來設(shè)計活動。音樂游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。
在分組進行討論和設(shè)計時，我們產(chǎn)生了許多不同的設(shè)想，其中有改編歌詞進行演唱的音樂劇，有聽音樂想象表現(xiàn)故事情節(jié)的肢體表演，有根據(jù)故事角色選擇相應(yīng)樂器創(chuàng)編節(jié)奏的打擊樂活動和表現(xiàn)“老鼠娶新娘”的音樂游戲等。通過教學(xué)實踐我們發(fā)現(xiàn)，幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲。我們感到音樂游戲既有聽音樂的隱性規(guī)則，又有游戲玩法的顯性規(guī)則。怎樣通過音樂游戲?qū)⒗L本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來，便成了我們思考的方向。
活動目標
按照以上的思路，確定該音樂游戲的目標為：
1、按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景；
2、了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。
活動準備
根據(jù)音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1、從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)摗耙晃锝狄晃铩�，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2、欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3、共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認識。
4、通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5、在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運動游戲。
活動規(guī)則
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。具體玩法如下：
1、新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2、第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3、第三遍音樂：聽音樂搭轎子——在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟�，把轎子圍起來。
4、第四遍音樂：抬花轎接新娘——五人共同前進。
5、新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6、新郎新娘到新房——六人共同前進。
7、新娘拋繡球——聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
活動環(huán)節(jié)
第一個環(huán)節(jié)要求幼兒進一步把握彈簧步的要領(lǐng)，通過學(xué)做轎夫抬新娘的情境導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，引導(dǎo)幼兒注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解音樂游戲的規(guī)則。音樂游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則，又要與音樂的性質(zhì)相結(jié)合，在這個游戲中，把握音樂的節(jié)奏與時段顯得十分重要，表現(xiàn)為以下規(guī)則：聽音樂，在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹剑M抬轎子，互相不碰撞；按照音樂的提示請轎夫、接新娘，拋繡球，不得提前或落后：抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。活動過程
為了使幼兒把握以上規(guī)則，教師通過作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉(zhuǎn)換，將游戲的三個關(guān)鍵點——請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓聲拋繡球，進行了分解。
1、將游戲規(guī)則放在情境中，用游戲情境來解釋
幼兒在最初游戲時，常會出現(xiàn)一些問題，例如，走動時擠在一起，音樂結(jié)束還找不到邀請對象，共同行進中步伐不協(xié)調(diào)等，這些都與幼兒的空間知覺與時間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關(guān)系，不能簡單地用不遵守規(guī)則來判斷。我們結(jié)合游戲情境進行提示，使幼兒主動關(guān)注自己的動作和音樂協(xié)調(diào)，例如，幼兒最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，教師就用“抬著花轎走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。
幼兒在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請對象，就用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請對象的距離，準時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎、新娘的同伴重復(fù)裝扮，教師也馬上用情境性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎”“一個人能結(jié)兩次婚嗎”進行回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的'規(guī)則。
2、分解難點，逐步推進
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并進行分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題及時地用情境性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲，教師在觀察中，給予幼兒正確的評價
(不早不晚到達家門口)，并給予適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。
3、抓住關(guān)鍵，鼓勵探索
在這個游戲中，最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至“轎子”都散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊行進的好辦法，最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽著音樂走，教師又讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適：“即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架�！�
通過思考、比較和嘗試，幼兒學(xué)得主動，游戲規(guī)則也把握得更牢固了。幼兒在游戲中越玩越高興，他們積極主動的情感、合作協(xié)調(diào)的能力、遵守規(guī)則的自控能力，以及審美能力的綜合素質(zhì)在游戲中得到了提高。
老鼠娶新娘教案4
活動目標：
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認知經(jīng)驗（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、幫助幼兒體驗和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動重難點：
通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
活動準備：
老鼠娶新娘PPT。
活動過程：
一、 音樂導(dǎo)入
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時候會播放這樣喜慶的音樂？
小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。
二、觀察圖片共同討論，理解童謠
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
�。ㄒ唬┑谝欢�，理解學(xué)習(xí)童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當，要找女婿比貓強�！�
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）
鄉(xiāng)長女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當。
鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
（二）第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象
“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強的嗎？請說明理由。
小結(jié)： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
你覺得美叮當應(yīng)該嫁給誰？
童謠小結(jié)：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）
�。ㄈ┩ㄟ^童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的.第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場面
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉(xiāng)長。
鄉(xiāng)長女兒美叮當。
要找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動反思：
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘教案5
設(shè)計意圖：
平時老師們可能都會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長處容易得多；而有些孩子常常會羞怯地說“我不行”“老師，我不會”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”，成了我的視點�！独鲜笕⑿履铩肥且粋�帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性�！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎(chǔ)。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長處和短處。
2、能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備：
圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的'圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？
幼1：好像在結(jié)婚。
幼2：好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。
2、出示花轎的圖片
師：這是什么？誰坐這個轎子？今天的這個新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼：老鼠。
幼1：這只老鼠好漂亮。
師：老鼠新娘的名字叫美叮當。美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了誰？到底誰是最強的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。
二、理解感受
�。ㄒ唬├斫夤适碌膬�(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
在講述故事時我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學(xué)活動。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運用到的fashish動畫及幻燈片也給幼兒一個新的視覺上的沖擊。
2、提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？
�。ㄒ来纬鍪咎柕葓D片）
3、討論：你認為誰是世界上最強的新郎？他真的是最強的嗎？
幼：我覺得都不強。
師：為什么你會這么覺得呢？
幼：因為他們一個怕一個。
幼1：是，這個不行。
強弱關(guān)系是本次活動的重點，教師有意識地運用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認為最強的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認別人的看法以及被別人否認。
4、深入交流：他們的長處是什么？
�。ㄓ變褐v到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）
5、結(jié)論：沒有最強的新郎,可是，他們都有自己很強的地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強的，但都有很強的地方。我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，使活動有機地結(jié)合，運用課件中的音頻聲效調(diào)動幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
（二）談?wù)摳惺埽好總�人都有自己長處和短處
1、說一說：我的長處
(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？
幼1：我的長處會畫畫
師：你畫畫畫得怎樣表示你很強？
幼1：畫得很好。
幼2：我的長處是跳繩會連續(xù)跳。
幼3：我會唱歌。
(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。
(3)小結(jié)：我們都有自己的長處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會，覺得自己好笨，不自信。
2、愛一愛：學(xué)會喜歡自己
師：發(fā)現(xiàn)自己長處是件特別高興的事，我會抱抱自己表示我喜歡自己，你會用什么動作表示下喜歡你自己呢？
幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。
4、問一問：爸爸媽媽有沒有他的長處和短處呢？誰想去問一問？
6、如何對待自己和他人的長短處
師：每個人都有自己的長處和短處，因此我們應(yīng)當學(xué)會喜歡自己的長處，對自己的短處不要不自信；學(xué)會欣賞別人的長處，不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助
（三）故事結(jié)局
師：美叮當找不到最強的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰最喜歡她呢？
師：美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎
玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗）現(xiàn)在游戲開始了。
在剛才課件中“靜-動-靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動態(tài)的課堂形式結(jié)束活動，孩子的XX很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動推向高潮。
老鼠娶新娘教案6
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、說說中，關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場面，培養(yǎng)對民間歌謠的興趣。
【活動準備】
1、紅色手工紙，油畫棒，剪刀，固體膠棒，舊毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景圖一張，課件圖
片若干。
2、經(jīng)驗準備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動重、難點：表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)。
【設(shè)計思路】
1、選材分析。老鼠嫁女這個民間故事中蘊含著大量的民間喜慶婚嫁的習(xí)俗，生動有趣又意味深
長，結(jié)合主題《我是中國人》中的多彩的民間活動，于是我們選取了送新娘的情景開展美術(shù)活動
，讓幼兒感受送新娘的熱鬧場面。
2、幼兒分析。通過視頻的欣賞，我們班級孩子已經(jīng)能夠表現(xiàn)正面，側(cè)面不同的人物。特別是聽
了《老鼠娶新娘》的故事之后他們很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一個怎么樣的場景呢？
大班上學(xué)期的孩子，也已經(jīng)能夠嘗試表現(xiàn)人物的各種不同動態(tài)，從而，借助老鼠嫁女中送新娘的
熱鬧場景，讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)，讓孩子體會老鼠嫁女的熱鬧場面。
【活動流程】欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
【活動過程】
一、欣賞討論
1、作品欣賞
1）你們都知道了《老鼠娶新娘》這首民謠，一起來試一試吧！你們知道老鼠們到底是怎樣辦喜事的嗎？
（預(yù)設(shè)：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
2）這時候排在隊伍最后面的小老鼠拉著媽媽的手，說“媽媽，我也要參加送新娘的隊伍”，鼠
媽媽說：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來幫忙了！
3）仔細看看，他們都拿了些什么東西來送新娘的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的物品）
2、幼兒討論
1）小老鼠們，你們想去送新娘嗎？想送什么東西呢？老師請幾個小老鼠上來展示一下，然后請你們來猜猜他送的`是什么東西？
師:這個小老鼠面對我們，雙手向前伸出，會送什么呢？（提著燈籠，拎著鞭炮）這個老鼠雙手抬起放在肩膀上,猜猜會是什么？
2）老師請一個孩子來試一試，把這個老鼠送新娘的動作畫出來，請你來試一試。
3）你們同意他畫的嗎？（不同意，為什么？請你來幫幫忙）
�。ó斢變鹤髌分谐霈F(xiàn)物品和手分開的情況時候）師：送新娘的小老鼠手上拿不住東西，那就不能去送新娘了！該怎么辦呢？
幼兒想辦法幫助解決，老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽，送新娘的隊伍來了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現(xiàn)在去把你們的送新娘的小老鼠請出來吧！
幼兒在創(chuàng)作時，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：
1、繪畫常規(guī)：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個，趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
（當幼兒作品沒有什么問題時候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
老鼠娶新娘教案7
活動目標：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學(xué)習(xí)。
活動準備：
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強的?
幼兒：因為，太陽沒云強。
老師：那么，誰最強。
幼兒：風(fēng)最強。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，墻比風(fēng)強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……
老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處�，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的'短處是畫畫。
老師：誰畫畫強?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走�；顒又�，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當，要嫁女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
老鼠娶新娘教案8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的"心理建構(gòu)理論"，大班幼兒正是對兩性認識及對"結(jié)婚"這個社會概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對我說："老師，我在街上看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"看著孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"這么感興趣，如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化及"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)"，蘊涵了很多中國的習(xí)俗。
二、目標定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、知識技能等方面的目標，目標為：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點）2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）三、活動準備我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。物質(zhì)準備主要是：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。知識經(jīng)驗準備是：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情等。
四、說教法新《綱要》指出，教師在活動過程中，要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情和表演欲望，在體驗中提升思維和能力。通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
五、說學(xué)法根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我采用的學(xué)法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。與此同時，還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
六、說教學(xué)程序（一）激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
以民族音樂引入，在營造"中國風(fēng)"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
2、出示花轎圖片，引發(fā)對故事的想象。
通過展現(xiàn)活動的主要情節(jié)"娶新娘"，這件本屬于成人世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起幼兒對接下來活動的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。
�。ǘ┬蕾p理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長處。（難點的突破）2、理解事物之間的強弱關(guān)系。
由于幼兒已經(jīng)對故事角色有所了解，這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點，感受事物的強弱關(guān)系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。
3、討論：你有沒有最強的地方。
首先請幼兒互相交流自己最強的長處，通過說說自己的"最強之處"，突出每個人都有自己的優(yōu)勢，要對自己有信心，從而激起些許的`自信情感。討論如何讓自己變得更強，形成一個朋友圈，感受揚長補短的道理，完成活動的核心目標。
�。ㄈ┯螒蚋惺�1、講述故事結(jié)尾。
此環(huán)節(jié)回歸故事，進一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。
2、游戲：抬花轎運用故事中抬花轎的情節(jié)開展運動與游戲，將已獲得的認知用行動表現(xiàn)出來，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗中國傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風(fēng)俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣�？梢哉f，活動最后安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點。
延伸活動：
區(qū)域活動中繼續(xù)玩"抬花轎"的游戲。
當然，在實際的教學(xué)活動中，教師設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反映和接受能力及時調(diào)整，做到預(yù)設(shè)和生成的結(jié)合，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給與批評指正，謝謝！
【活動設(shè)計活動目標】
1、體驗故事傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情。
【活動過程】
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。
�。�1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
�。�2）今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)。
�。�1）這是什么，它是做什么用的？
�。�2）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎？
�。ǘ┬蕾p理解1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強弱關(guān)系。
�。�1）你們認為誰是世界上最強的新郎?
�。�2）盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、討論：你有沒有最強的地方。
�。�1）鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
�。�2）尋找"揚長補短"的朋友圈，你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾。
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走"，游戲可反復(fù)進行。）
活動延伸：
區(qū)域活動中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。
老鼠娶新娘教案9
一、活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動準備：
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒓と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？
�。ǘ�、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2.理解事物之間的強弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎��？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的`長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教學(xué)反思：
一、多媒體的運用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容
《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。
二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)�！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中�！痹谡麄�活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己和別人的長短處。
三、教會幼兒正確的認識自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發(fā)現(xiàn)平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。
四、形成師幼間的互動。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實的個性表達。
五、鼓勵幼兒大膽的表達。幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。如“說一說：我的長處”、
“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。
老鼠娶新娘教案10
一、設(shè)計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習(xí)俗。
二、分析作品：
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己"。
三、說準備：
1.圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的.一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
四、說目標：
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點）
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
五、說過程：
故事一開始就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂導(dǎo)入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點。
活動反思：
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘教案11
【活動目標】 1、進一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
【活動準備】 1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
【活動過程】 第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的'范圍內(nèi)穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時行進，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。
老鼠娶新娘教案12
活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
活動過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的`圖片）
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······
（出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強弱關(guān)系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強。
師：那么，你認為誰最強？
幼：風(fēng)最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。 ·
請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我�。◣煟耗銈兪掷�，你因為他在，就會變得更強。）
問幼2：你什么地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動反思：
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘教案13
設(shè)計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習(xí)俗。
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的.樂趣。
活動準備：
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。
二、欣賞理解故事內(nèi)容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；
2．美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3．討論：你有沒有最強的地方
a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處，現(xiàn)在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得更強大。
三、游戲感受
1．講述故事結(jié)尾
美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進行）。
老鼠娶新娘教案14
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達的民俗風(fēng)情。
難點：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
活動準備：
PPT，背景音樂
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？
小結(jié)：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？
師：那結(jié)婚的會是誰在坐這個轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮當坐上了花轎，當了新娘。她要找一個世界上最強的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什么？
關(guān)鍵提問：到底誰是最強的新郎呢？為什么你認為它是做強的，有沒有比它更強的呢，為什么呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結(jié)：太陽最強的是照，云最強的是遮，風(fēng)最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強的長處。
師：每個人都有自己最強的地方，最強的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因為長處會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？
師：從老師開始，我們開火車�！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥选！�
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強。
師：每個人有自己的長處也會有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本領(lǐng)好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？
師：奧，原來啊自己不強的.地方可以請求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！
四、故事結(jié)尾，活動結(jié)束
師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）
師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發(fā)現(xiàn)自己會變得很強大，好嗎？
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的�！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是��！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊�！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
老鼠娶新娘教案15
設(shè)計意圖：
最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說："老師，我在昨天看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了"，"我和媽媽要去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"可見孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。
《老鼠娶新娘》這個中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。
根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合《綱要》指出，教師在活動過程中，要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
活動目標：
1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。
2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。
3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗表演帶來的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的'情節(jié)。
5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動準備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》課件。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。
二、觀看課件，理解故事。
1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？
2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一段。
�。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第一段）1.小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。
�。ǘ┬蕾p故事第二段。
（教師邊播放課件邊講述故事第二段）1.老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對話）2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？
3.它們是世界上最強大的嗎？
4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強的新郎。它們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的。
（三）結(jié)合經(jīng)驗，了解自己。
1.小朋友你們知道哪里是你最強的地方？
2.我們把最強的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
3.但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？
4.你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
5.小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
�。ㄋ模�.欣賞故事第三部分1.世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）2.我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、游戲結(jié)束，感受快樂。
1.美叮當坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
2.游戲要求：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎3.迎親隊伍出發(fā)啦！（播放敲鑼打鼓的音樂）故事：《老鼠娶新娘》
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。
但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽："太陽，太陽，你是最強大的嗎？"太陽說："沒錯，我是最強大的。"但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云："烏云、烏云，你是最強大的嗎？"烏云說："我是�。�"話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)："你是最強大的嗎？"風(fēng)說："是啊"。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把村長吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說："你是世界上最強的嗎？"墻說："當然是啊。"這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小阿郎。
老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：
1、FLASH版本課件
2、PPT課件
活動反思：
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
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