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        《孔融讓梨》教案

        時(shí)間:2024-06-25 18:20:12 教案 我要投稿

        《孔融讓梨》教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《孔融讓梨》教案,希望能夠幫助到大家。

        《孔融讓梨》教案

        《孔融讓梨》教案1

          設(shè)計(jì)意圖

          現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,他們?cè)诩依锒际菍氊,要什么父母都?huì)滿足他們的需求,因此會(huì)養(yǎng)成吃獨(dú)食的壞習(xí)慣,孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)他們懂得關(guān)心照顧他們的美好情感,不能自私,以我為中心,因此我選擇這個(gè)課題。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          知識(shí)準(zhǔn)備:鼓勵(lì)語(yǔ):小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒!

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。

          教學(xué)過(guò)程

          一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

          二、基本部分。

         。ㄒ唬┏鍪究兹诋(huà)面,引出內(nèi)容。

          導(dǎo)語(yǔ):今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事,故事的.名字叫《孔融讓梨》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

         。ǘ┞(tīng)故事孔融讓梨。

          提問(wèn):你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽(tīng)到一半)

          師:讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

          提問(wèn):

          1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

          2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          師:我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)聽(tīng)孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?

          提問(wèn):你喜歡孔融嗎?為什么?

          小結(jié):孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事。抗糯男∨笥讯弥t讓?zhuān)覀儸F(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢?

         。ㄈ┞(tīng)兒歌《讓座》

          導(dǎo)語(yǔ):老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放兒歌《讓座》)會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。

          《讓座》

          大公汽,剛停下。老奶奶,上車(chē)了。

          小朋友,站起來(lái)?彀炎蛔尳o她。

          提問(wèn):兒歌好聽(tīng)嗎??jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁矗窟@位小朋友也這么有禮貌,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

          三、結(jié)束部分

          小結(jié):孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。

          今天老師請(qǐng)大家吃梨,你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。

          附故事:《孔融讓梨》

          古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融:“這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?”

          孔融回答說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃。”

          父親又問(wèn)他:“你還有個(gè)弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?”

          孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”

          你看,孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子。”

          孔融只有四歲,就知道讓梨。上面讓哥哥,下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。

          教學(xué)反思

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。

        《孔融讓梨》教案2

          設(shè)計(jì)背景

          我一直都在小學(xué)教,沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書(shū)上看到,根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,知道孔融怎樣分梨。

          2、懂得尊重大人,愛(ài)護(hù)弟、妹。

          3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          為什么要“讓”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的梨模型,教學(xué)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引出故事主題

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽(tīng)故事

          老師給小朋友講故事……

          1、孔融家都有誰(shuí)?孔融最大嗎?

          2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨?

          3、孔融怎么對(duì)爸爸說(shuō)?

          4、你們喜歡孔融嗎?

          我們要像孔融一樣關(guān)心大人,愛(ài)護(hù)弟妹。

          三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

          你們關(guān)心過(guò)別人嗎?

          四、做游戲

          小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

          教學(xué)反思

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。

        《孔融讓梨》教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。

          2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

          3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)圖片故事錄音《孔融讓梨》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出故事主題引起幼兒興趣:

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?名字叫孔融今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》故事

          二、傾聽(tīng)故事理解感受:

          孔融家一共有幾個(gè)人?孔融第幾個(gè)孩子?

          孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己?

          孔融對(duì)爸爸怎么說(shuō)?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話)

          你們喜歡孔融嗎?為什么?

          三、設(shè)置情境遷移感情

          這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

          假如你孔融你會(huì)怎么做?

          經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

          假設(shè)情景:

          如果你坐在公共汽車(chē)上上來(lái)了一位小妹妹車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了你會(huì)怎么做?

          假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦?

          看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)一種好習(xí)慣,好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類(lèi)一種特有美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單故事,理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了,什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景遷移,感情討論中,很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心,但在聽(tīng)了故事以后,自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。

        《孔融讓梨》教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)弟妹。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出主題,引起興趣:

          師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?它的`名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事(如果個(gè)別幼兒知道此故事,可以先請(qǐng)他介紹故事內(nèi)容。)

          2、傾聽(tīng)故事,理解感受:

          師:孔融家里一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

          孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨給自己。

          孔融是怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)

          你喜歡孔融嗎?為什么?

          3、設(shè)計(jì)情景,情感遷移:

          這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到今天大家還在講呢?

          假如你是孔融,你會(huì)怎么做呢?

          經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

          假設(shè)情景:

          如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了,你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演)

          假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦呢?(表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒)

          看到小妹妹摔跤了,你會(huì)怎么做?

        《孔融讓梨》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在情境中理解故事內(nèi)容。

          2、懂得尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)分享與謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《孔融讓梨》圖書(shū)一本。(編號(hào):123)水果人手一份(香蕉、蘋(píng)果)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,“春天”的話題導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、春天到了,陽(yáng)光明媚,小草從泥地里鉆出來(lái)升升懶腰,小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,聽(tīng),多美呀。(幼兒唱歌曲:春天)

          2、滴瀝嗒啦,天上下小雨了,小雨從哪里來(lái)的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小樹(shù)梢上,小樹(shù)梢怎樣了呢?(幼兒唱歌曲:小雨點(diǎn))

          教師:我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音,風(fēng)也在輕輕地唱歌呢?(幼兒唱歌曲:風(fēng))

          3、對(duì)呀,今天是多么快樂(lè)呀。老師請(qǐng)來(lái)了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。

          二、創(chuàng)設(shè)情景。

          1、老師準(zhǔn)備了一些香蕉,大家一起品嘗好嗎?孩子們,一人拿一只小碗,每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉,你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。

          2、香蕉好吃嗎?吃在嘴里是什么滋味的?你們剛才是一人吃了一塊嗎?你吃的是大的.還是小的?爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的?為什么呢?

          3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》

          講完后提問(wèn):這個(gè)故事發(fā)生在孔融幾歲的時(shí)候?孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時(shí)候,孔融為什么要選擇最小的梨呢?

          4、你幾歲了?爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時(shí)候,大的應(yīng)該留給誰(shuí)呢?你應(yīng)該怎么說(shuō)呢?

          三、再次品嘗水果,幼兒對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)感恩的話。

        《孔融讓梨》教案6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引出故事主題,引起幼兒興趣:

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽(tīng)故事,理解感受:

          孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

          孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

          孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)

          你們喜歡孔融嗎?為什么?

          三、設(shè)置情境,遷移感情

          這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

          假如你是孔融你會(huì)怎么做?

          經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過(guò)別人嗎?

          假設(shè)情景

          如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了,你會(huì)怎么做?

          假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

          看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

          【活動(dòng)反思】

          經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的'修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

        《孔融讓梨》教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,知道孔融怎樣分梨。

          2、懂得尊重大人,愛(ài)護(hù)弟弟妹妹。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          為什么要“讓”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的梨模型,教學(xué)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引出故事主題

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽(tīng)故事

          老師給小朋友講故事……

          1、孔融家都有誰(shuí)?孔融最大嗎?

          2、 孔融為什么要一個(gè)最小的'梨?

          3、 孔融怎么對(duì)爸爸說(shuō)?

          4、 你們喜歡孔融嗎?

          我們要像孔融一樣關(guān)心大人,愛(ài)護(hù)弟妹。

          三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

          你們關(guān)心過(guò)別人嗎?

          四、做游戲

          小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

          教學(xué)反思

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。

          小百科:中國(guó)千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事,這個(gè)故事告訴人們,凡事應(yīng)該遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。是中國(guó)古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事,教育人們凡事應(yīng)該遵守公序良俗!度纸(jīng)》中“融四歲,能讓梨”即出于此。

        《孔融讓梨》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)弟妹。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物兩個(gè)梨(一大一。,笑臉、苦臉圖片,本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的視頻(友好的一起玩的,不友好爭(zhēng)搶玩具的等)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):

          養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng):

          在家里,爸爸媽媽給我們買(mǎi)了好吃的東西,你是一個(gè)人吃,還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼兒各抒己見(jiàn))老師把幼兒的做法分成兩種:給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉,反之貼上苦臉。

          二、出示孔融畫(huà)面,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、教師:今天我們班來(lái)了一位小客人,瞧!(出示孔融畫(huà)面)這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來(lái)了兩個(gè)梨呢!你想吃哪一個(gè)梨?(出示兩個(gè)梨:一大一小,讓幼兒自由挑選,教師不做評(píng)論。)

          2、教師:想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧!教師有感情的講述故事一遍后提問(wèn):孔融挑了哪個(gè)梨,他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)孔融是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片。

          三、播放視頻,幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,理解故事內(nèi)容

          教師提問(wèn):孔融有幾個(gè)哥哥,幾個(gè)弟弟?孔融為什么不拿大梨,拿個(gè)最小的梨呢?孔融是怎么說(shuō)的?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的'回答)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)說(shuō)爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作))(如果幼兒說(shuō)不出就再次觀看動(dòng)畫(huà)片)。你喜歡孔融嗎?為什么?

          四、教師小結(jié):

          孔融才四歲,就知道把好的東西留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子,他的故事也一直講到現(xiàn)在,我們也要向他學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己,我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹,你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨,你挑哪一個(gè)呢?為什么?(再請(qǐng)幼兒自由挑選)

          五、設(shè)計(jì)情境,情感遷移:

          你關(guān)心過(guò)別人嗎?

          1、如果你坐在公共汽車(chē)上,上來(lái)了一位老奶奶,這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了,你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒情景表演)

          2、假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦呢?

          3、看到小妹妹摔跤了,你會(huì)怎么做?

          4、觀看視頻:播放本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的圖片(友好的一起玩的,不友好爭(zhēng)搶玩具的等),讓幼兒辨析誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得錯(cuò),并說(shuō)出理由。

          六、活動(dòng)遷移:

          在幼兒園玩玩具時(shí),應(yīng)該怎樣玩?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)圖片講故事,幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義,通過(guò)觀看視頻及簡(jiǎn)單的提問(wèn),能強(qiáng)化幼兒對(duì)正確行為的意識(shí),通過(guò)贊揚(yáng)故事中的小孔融,幼兒能判斷自己日常行為,但是由于幼兒的理解能力有限,在活動(dòng)的最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí),多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具,這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo),體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

          還有就是再讓幼兒說(shuō)出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí),幼兒只局限于故事中孔融的回答,我也沒(méi)有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛(ài)”的高度,沒(méi)有深挖出故事中的教育意義,以后再進(jìn)行類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)時(shí),要突出“愛(ài)”的教育主題。

        《孔融讓梨》教案9

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          知識(shí)準(zhǔn)備:鼓勵(lì)語(yǔ):小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒!

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

          二、基本部分。

         。ㄒ唬┏鍪究兹诋(huà)面,引出內(nèi)容。

          導(dǎo)語(yǔ):今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《孔融讓梨》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

         。ǘ┞(tīng)故事孔融讓梨。

          提問(wèn):你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽(tīng)到一半)

          師:讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

          提問(wèn):

          1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

          2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          師:我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)聽(tīng)孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?;。教。案來(lái)自:大?肌0捎住熅W(wǎng);(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?

          提問(wèn):你喜歡孔融嗎?為什么?

          小結(jié):孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事?古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢?

         。ㄈ┞(tīng)兒歌《讓座》

          導(dǎo)語(yǔ):老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放兒歌《讓座》)會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。

          提問(wèn):兒歌好聽(tīng)嗎??jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁?這位小朋友也這么有禮貌,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?

          三、結(jié)束部分

          小結(jié):孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。

          今天老師請(qǐng)大家吃梨,你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。

          故事:

          孔融有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融:"這么多的.梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?"孔融回答說(shuō):"我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃。"父親又問(wèn)他:"你還有個(gè)弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?"孔融說(shuō):"我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。"你看,孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了,哈哈大笑:"好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子。"孔融四歲,知道讓梨。上讓哥哥,下讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。

          教學(xué)反思:

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。

        《孔融讓梨》教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          食物兩只梨子、VCD動(dòng)畫(huà)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示孔融畫(huà)面,引出內(nèi)容

          師:這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)

          二、聽(tīng)故事“孔融讓梨”

          師:想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。◣熤v故事一遍)

          提問(wèn):孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)

          三、看VCD動(dòng)畫(huà)一遍 提問(wèn):孔融為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答)

          爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)

          老師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的`留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨,你挑哪個(gè)呢?為什么?再請(qǐng)幼兒自由挑選。

          四、遷移經(jīng)驗(yàn)

          提問(wèn):在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

        《孔融讓梨》教案11

          教材分析:

          《孔融讓梨》一文通過(guò)敘述家里吃梨,小孔融不挑好的,不揀大的,拿了個(gè)最小的梨,以及爸爸和孔融的對(duì)話來(lái)完成,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。全文一共四個(gè)自然段,每個(gè)自然段配有一幅圖,便于學(xué)生圖文結(jié)合理解課文,也利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、讀圖的能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)生字“哥、挑、答、應(yīng)、事”,會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞,學(xué)習(xí)部首“廣、竹”。

          2.理解課文,學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

          3.積累詞語(yǔ):回答看見(jiàn)孔融哥哥應(yīng)該懂事孩子

          4.A層次學(xué)生能復(fù)述課文。

          過(guò)程與方法:1.建立篇的概念,逐步學(xué)會(huì)數(shù)句子和自然段。

          2. 逐步學(xué)會(huì)從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識(shí)記生字。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)讀生字,寫(xiě)生字。2.積累詞語(yǔ)。

          教學(xué)難點(diǎn):1.復(fù)述課文。

          教學(xué)方法:講讀法、啟發(fā)法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文。

          (出示一盤(pán)梨)問(wèn)1:這是什么?梨。

          問(wèn)2:你想吃哪個(gè)?大的還是小的?

          師:今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人,名字叫孔融?纯此窃鯓舆x的。

          孔融讓梨(齊讀,個(gè)別讀)

          二、聽(tīng)故事,回答問(wèn)題。

          播放孔融讓梨視頻,回答問(wèn)題

          1.孔融選了大的梨還是小的梨?

          2.他把大梨讓給誰(shuí)吃了?

          三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):回答看見(jiàn)孔融哥哥應(yīng)該懂事孩子

          四、學(xué)習(xí)生字:

          哥字音:gē獨(dú)體字組詞:哥(哥哥)筆畫(huà):10

          挑字音:tiāo部首:扌組詞:挑(挑選)(挑水)筆畫(huà):9結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

          答字音:dá部首:竹組詞:答(回答)(答應(yīng))筆畫(huà):12結(jié)構(gòu):上中下結(jié)構(gòu)

          應(yīng)字音:yìng部首:廣組詞:應(yīng)(答應(yīng))(應(yīng)該)筆畫(huà):7結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu)

          廣:座、慶、床、康、店。

          事字音:shì獨(dú)體字組詞:事(事情)(懂事)筆畫(huà):8

          五、作業(yè):抄寫(xiě)生字。

          第二課時(shí)(精讀課文,練習(xí)對(duì)話和復(fù)述)

          一、總覽全文,有幾個(gè)自然段?四個(gè)

          二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          1.跟讀第一自然段。

          2.第一自然段有幾句話?3句。

          3.問(wèn):孔融有幾個(gè)哥哥?幾個(gè)弟弟?有一天,家里在干什么?誰(shuí)最先拿梨?為什么哥哥們不先拿?

          師:哥哥們懂得謙讓?zhuān)尩艿芟饶美妗?/p>

          4.故事發(fā)生在什么時(shí)候?為什么?圖中的人物穿著古代的衣服。

          三、學(xué)習(xí)第二自然段。

          1.讀圖:孔融拿了個(gè)什么樣的梨?最小的梨。

          2.跟讀課文:孔融為什么拿一個(gè)最小的梨?

          “我年紀(jì)小,應(yīng)該拿最小的,大的讓給哥哥吃。”

          3.第二自然段有幾句話?3句。

          4.孔融和哥哥一塊吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)

          5.看圖,問(wèn):“拿了”是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做“拿”的動(dòng)作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的嗎?(不是,是他自愿拿的)。

          6.這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

          孔融在家里是最小的,他先拿梨,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見(jiàn)了,感到很奇怪,他說(shuō)了些什么?(指名讀第2句)

          7.指導(dǎo)朗讀爸爸說(shuō)的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)。

          8.老師提示:“問(wèn)”:有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜?lái)。所以句子要用“?”(問(wèn)號(hào))。

          9.你從圖中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。

          10.假如你是孔融,你會(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的`想法)。

          11.孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。

          12.孔融和哥哥一塊兒吃梨,他為什么吃小梨?從他的說(shuō)話中,可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子?

          13.你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))。

          老師歸納:“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人,自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

          14.把第二自然段的三句話連起來(lái)讀讀。

          四、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

          1.跟讀課文。

          2.爸爸又覺(jué)得奇怪了,孔融不是還有個(gè)弟弟嗎?最小的吃小梨,那也應(yīng)該是弟弟吃最小的梨啊,于是爸爸又問(wèn)了孔融。

          “你還有個(gè)弟弟,弟弟不是比你還要小嗎?”(指導(dǎo)學(xué)生讀出疑惑難解的語(yǔ)氣)

          3.孔融是怎樣回答的?

          “我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。”

          4.爸爸聽(tīng)孔融回答后,心情如何?你是怎樣知道的?

          爸爸聽(tīng)孔融回答后,很高興,圖中他抱著孔融,笑得很開(kāi)心,哈哈大笑。

          5.爸爸是怎樣說(shuō)的?

          “好孩子,好孩子,真是個(gè)懂事的好孩子。”(指導(dǎo)學(xué)生讀出爸爸高興,心情愉悅的語(yǔ)氣)

          6.問(wèn):你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?

          對(duì)人謙讓。

          7.一家人吃水果時(shí),你會(huì)怎樣做?

          五、復(fù)述課文。

          1.分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演孔融)

          2.復(fù)述課文。

          要求:用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái),要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說(shuō)的,怎樣做的。

          第三課時(shí)(課后練習(xí))

          1.寫(xiě)出帶有下列部首的字,并組詞。

          ( ) ( ) ( )

          宀 扌 廣

          ( ) ( ) ( )

          2.造句。

          看見(jiàn)——

          3.組詞。

          哥()挑()答()

          應(yīng)()事()

          4.寫(xiě)部首。

          哥()挑()答()

          應(yīng)()事()

          5.按課文內(nèi)容填空。

          (1)孔融有五個(gè)()(),一個(gè)小弟弟。

          (2)爸爸()()了,問(wèn):“你為什么不拿大的呢?”孔融()()說(shuō):“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿最小的,大的讓給哥哥吃!

          (3)爸爸又問(wèn):“你還有個(gè)弟弟,弟弟不是比你還要小嗎?”孔融說(shuō):“我比弟弟大,我是哥哥,我()()把大的讓給弟弟吃!

          (4)爸爸聽(tīng)了,哈哈大笑:“好()(),好孩子,真是個(gè)懂事的好孩子!

        《孔融讓梨》教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo)。

          1、通過(guò)理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

          食物兩個(gè)梨子,動(dòng)畫(huà)視頻,ppt課件。

          三、活動(dòng)過(guò)程。

          1、導(dǎo)入新課。

          導(dǎo)語(yǔ):老師這里有兩個(gè)梨,如果讓你們選擇,你會(huì)選哪一個(gè),為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)。

          師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          2、老師完整講述故事。

          提問(wèn):故事的名稱(chēng)叫什么?發(fā)生了一件什么事?

          3、結(jié)合圖片,講述故事。

         。1)教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

          提問(wèn):故事中的小男孩叫什么名字?他幾歲了?他有幾個(gè)兄弟?他是最小的嗎,為什么?

          (2)結(jié)合圖片完整的`講述故事的后半段內(nèi)容。

          提問(wèn):家里吃梨的時(shí)候,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子?爸爸是怎么問(wèn)孔融的,孔融是怎么說(shuō)的?

          提問(wèn):爸爸又是怎么問(wèn)孔融的,孔融又是怎么說(shuō)的?

          提問(wèn):爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是個(gè)好孩子。)

          提問(wèn):小朋友們,你們喜歡孔融嗎,為什么?

          小結(jié):孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

          4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

          5、創(chuàng)設(shè)情景,情感遷移。

          提問(wèn):平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

          提問(wèn):小妹妹喜歡你的玩具,你會(huì)怎么做?

          提問(wèn):如果你在公交車(chē)上,上來(lái)了一位小妹妹,又沒(méi)有座位,你會(huì)怎么做?

          總結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事,懂得了謙讓的道理,希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人,關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去,會(huì)把梨送給誰(shuí)?為什么?(幼兒自由說(shuō))。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,我們一起把梨送給他們吧。ㄔ谝魳(lè)聲中,帶領(lǐng)幼兒走出教室。)

          附故事:

          從前,有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融,他有五個(gè)哥哥,一個(gè)弟弟。有一天,家里吃梨,大家坐到一起來(lái),哥哥先讓孔融挑一個(gè),孔融想了想,到底要挑哪一個(gè)梨呢,于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪,就問(wèn)孔融,這么多的梨子,又讓你先挑,你為什么不拿大的,不拿好的,偏偏拿一個(gè)最小的呢?兹谡f(shuō),我年紀(jì)小,應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融,弟弟比你小,為什么不把最小的留給他呢?孔融又說(shuō):我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興,他對(duì)孔融說(shuō),好孩子,好孩子,真是個(gè)好孩子?兹谒臍q時(shí)就知道讓梨,上面讓著哥哥,下面讓著弟弟,大家都很稱(chēng)贊他。

        《孔融讓梨》教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。

          2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教本

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、提出問(wèn)題,引起興趣

          有大小不一樣的.蘋(píng)果,要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

          二、引出故事

          對(duì)題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。

          三、啟發(fā)提問(wèn):

          1、故事題目是什么?講了一件什么事?

          2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

          3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          四、指導(dǎo)幼兒觀察教本

          在聽(tīng)一遍故事,重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

          五、引導(dǎo)幼兒思考、討論

          孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

          討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

        《孔融讓梨》教案14

          一、教學(xué)要求:

          1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)手部(手字底)

          2、讀懂課外內(nèi)容,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

          3、能通過(guò)觀察圖畫(huà)、講述故事,使學(xué)生懂得謙讓的道理,培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)人謙讓的美德。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1、讀準(zhǔn)生字的字音,掌握字形,理解生字新詞的意思,讀懂課文內(nèi)容。

          2、讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的能力。

          三、教時(shí):

          兩個(gè)課時(shí)。

          第一課時(shí):

         。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn):

          學(xué)會(huì)生字的讀音,理解字詞意思;讀懂課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道謙讓的道理。

          (二)教學(xué)過(guò)程:

          1、啟發(fā)談話,引入新課。

          (1)同學(xué)們,你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎?(指名講講)(在家要孝敬父母,有好吃的東西要讓給長(zhǎng)輩)對(duì),這是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候,有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣,你們知道他是誰(shuí)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。

         。2)板書(shū)課題:18、孔融讓梨(齊讀課題)。

          2、問(wèn):讀了課題,你知道課文主要寫(xiě)誰(shuí)?(孔融)寫(xiě)他的什么事?(寫(xiě)他讓梨的事)。

         。1)指導(dǎo)看圖,了解課文大意。

         。2)圖中哪個(gè)是孔融?他家有什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          (3)小孔融是怎樣做的?你怎么知道孔融拿的是小梨?

          3、學(xué)習(xí)生字新詞。

          (1)出示生字卡片,認(rèn)讀生字(自由讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀)。

          正音:

         、僮?zhuān)╮àng):讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。

         、跉q(suì):讀準(zhǔn)平舌音。

         、勰茫╪á):讀準(zhǔn)鼻音n

         。2)出示詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀新詞。

         。3)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。

         。4)自由讀課文,思考:課文共有幾句話?

          ①學(xué)生回答后老師小結(jié):課文共有五句話,四個(gè)帶。(句號(hào))的句子,1個(gè)帶?(問(wèn)號(hào))的句子。全文分為兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě),第1、2句為第1自然段,第3-5句為第2自然段,每個(gè)自然段的開(kāi)頭都低兩個(gè)格寫(xiě)。(認(rèn)識(shí)自然段)

         、谥该x課文(檢查是否讀得正確、通順)。

          4、講讀第1自然段:

          (1)第1小組讀第1句,學(xué)生思考回答:故事發(fā)生在什么時(shí)候?小主人叫什么名字?從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前?(圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服,他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在,說(shuō)明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。)

         、僬n文不用從前,可以換個(gè)什么詞?(古時(shí)候、很久很久以前)。

         、谡l(shuí)能用從前說(shuō)一句話?

         。2)第2組朗讀第2句,思考回答:孔融那時(shí)有多大?一天他和誰(shuí)干什么?

         、偎臍q說(shuō)明孔融那時(shí)很小,相當(dāng)于上幼兒園的小朋友,比我們現(xiàn)在還小兩三歲。

         、诎褍删湓掃B起來(lái)讀讀。(指名讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀)。

          ③指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

         。3)講讀第2自然段。

         、倏兹诤透绺缫粔K吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)

          ②看圖,問(wèn):拿了是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做拿的動(dòng)作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的'嗎?(不是,是他自愿拿的)。

         、圻@時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

         、芸兹谠诩依锸亲钚〉模饶美,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見(jiàn)了,感到很奇怪,他說(shuō)了些什么?(指名讀第2句)

         、葜笇(dǎo)朗讀爸爸說(shuō)的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)。

          老師提示:?jiǎn)枺河胁欢牡胤较驅(qū)Ψ教岢鰜?lái)。所以句子要用?(問(wèn)號(hào))。

         、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。

         、呒偃缒闶强兹冢銜(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。

         、嗫兹谠鯓踊卮鸬?指導(dǎo)朗讀最后一句。

         、峥兹诤透绺缫粔K兒吃梨,他為生么吃小梨?從他的法和說(shuō)話中,可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子?

         、饽銈儸F(xiàn)在知道課題中的讓字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō))。

          老師歸納:讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人,自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

         。4)把第2自然段的三句話連起來(lái)讀讀。

         、僦笇(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

         、诶首x全文。

         、蹎(wèn):你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?(四人小組討論后指名說(shuō)說(shuō))。

          5、作業(yè):

          背誦課文。

          第二課時(shí):

         。ㄒ唬┮c(diǎn):

          復(fù)述課文、指導(dǎo)寫(xiě)生字。

         。ǘ┻^(guò)程:

          1、復(fù)習(xí):背誦課文。

         。1)分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演哥哥,一個(gè)淹孔融)

          (2)復(fù)述課文。

          用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái),要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說(shuō)的,怎樣做的。(自由講、四人小組講、指名講、師生評(píng)議)

          2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字:

         。1)出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

         。2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的?

         、僮?zhuān)鹤笥医Y(jié)構(gòu),左邊讠(言字旁),右邊上,合起來(lái)就是讓。

         、谇埃荷舷陆Y(jié)構(gòu),上面丷(八字部),中間一,左下月,右下刂,合起來(lái)就是前。

         、蹥q:上下結(jié)構(gòu),上面山(山字部),下面夕(多的一半)合起來(lái)就是歲。

          ④拿:上下結(jié)構(gòu),上面人、一、口,下面手(手字底),拿起來(lái)就是拿。

         、輪(wèn):半包圍結(jié)構(gòu),外面是門(mén),里面是口,合起來(lái)就是問(wèn)。

          (3)老師示范板書(shū),學(xué)生在練習(xí)本上開(kāi)字頭。

          (4)用以上生字口頭組詞(開(kāi)火車(chē)講)。

          3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字(老師巡視)。

          4、作業(yè):

         。1)抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

         。2)把《孔融讓梨》的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

        《孔融讓梨》教案15

          活動(dòng)名稱(chēng):

          孔融讓梨

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。

          2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的.快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教本

          活動(dòng)過(guò)程:

        一、提出問(wèn)題,引起興趣:

          有大小不一樣的蘋(píng)果,要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

          二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。

          三、啟發(fā)提問(wèn):

          1、故事題目是什么?講了一件什么事?

          2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

          3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          四、指導(dǎo)幼兒觀察教本,在聽(tīng)一遍故事。

          重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

          五、引導(dǎo)幼兒思考、討論:

          孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

          討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

          設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,如果請(qǐng)我分蘋(píng)果,我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。

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