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        夏天的歌大班教案

        時(shí)間:2024-08-24 16:11:48 教案 我要投稿
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        夏天的歌大班教案

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        夏天的歌大班教案

        夏天的歌大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

          2、理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。

          3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。

          難點(diǎn):能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

          知識(shí):已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          播放動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請(qǐng)幼兒聽,說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

          二、展開:

          1、討論:什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié):夏天,這些動(dòng)物會(huì)唱歌。

          2、出示掛圖,朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內(nèi)容。

          (1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

          (2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

          3、請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī),初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。

          4、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞:綠綠的.、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。

          5、分組采用一問(wèn)一答形式朗誦散文詩(shī)。

          6、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī)。

          三、延伸:

          仿編散文詩(shī)《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現(xiàn)在哪里?

        夏天的歌大班教案2

          目標(biāo):

          1.了解是各種各種動(dòng)物有趣的叫聲,感受和體驗(yàn)詩(shī)歌有沒(méi)的語(yǔ)句、獨(dú)特的情趣和意境。

          2.會(huì)用圖標(biāo)幫助記憶詩(shī)歌,并會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所創(chuàng)編的詩(shī)歌的內(nèi)容。

          準(zhǔn)備:

          1.詩(shī)歌相關(guān)圖標(biāo),小卡片,勾線筆人手一只。

          2.事先錄制好的各種夏天動(dòng)物叫聲的磁帶,錄音機(jī),配套磁帶或光盤。

          3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第18頁(yè)。

          過(guò)程:

          1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:

          師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?在夏天里,你聽到過(guò)什么美妙的聲音嗎?

          2.初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容:

         。1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT。

          你們看到了什么?什么地方?(蟈蟈、知了、青蛙、大樹、雨傘……)

          (2)教師朗誦詩(shī)歌,幼兒初步欣賞。

          師:這些美麗的畫面告訴了我們一首歌,仔細(xì)聽。教師朗誦,幼兒欣賞。

          2.幼兒欣賞錄制好的動(dòng)物叫聲磁帶,引出詩(shī)歌。

         。1)幼兒模仿磁帶中一兩種動(dòng)物的叫聲。提問(wèn):是什么動(dòng)物在叫?

         。2)教師朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒注意聽詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物,它們是怎么叫的?

         。3)逐句邊念邊出示圖標(biāo),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

         。4)分組請(qǐng)幼兒扮演詩(shī)歌中的小動(dòng)物,朗誦詩(shī)歌。

          3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

          (1)提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也會(huì)在夏天唱歌呢?

          (2)幼兒把想到的小動(dòng)物畫在卡片上。

         。3)將幼兒繪畫的小卡片替換詩(shī)歌中的小動(dòng)物,并嘗試?yán)收b。

          附錄;夏天的歌,在哪里?“蟈、蟈、蟈”,在綠綠的草叢中。

          夏天的`歌,在哪里?“知了、知了”,在高高的大樹上。

          夏天的歌,在哪里?“咕呱、咕呱”“嘩啦、嘩啦”,在清清的池塘里。

          夏天的歌,在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜津津的冰淇淋里,在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。

        夏天的歌大班教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。

          2、課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入出示照片:乘涼

          教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

          他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。

          教師:在夏天里,你聽到過(guò)什么美妙的聲音?

          二、展開

          1、播放聲音,引入詩(shī)歌。

          (1)知了這是什么聲音,誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?

         。2)青蛙請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

         。3)蟈蟈誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽一聽吧。

          教師:原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。

          2、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

          今天,老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》

          請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?

          提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

          3、欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          (1)草叢夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?

         。ㄏX蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

         。2)樹林里誰(shuí)在大樹上?它又是怎么叫的呢?

          (知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

         。3)池塘誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?

         。ㄇ嗤茉诔靥晾锕具晒具山校

          4、師幼用問(wèn)答的.形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          第一遍:幼兒?jiǎn)枺處煷稹?/p>

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:知了知了,在密密的樹林里。

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

          第二遍,教師問(wèn),幼兒答。

          5、用多種形式,激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

          幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等。

          三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?

         。ü膭(lì)幼兒大膽思考回答)教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!

          附:夏天的歌

          夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

          夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。

          夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

          夏天的歌,在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

        夏天的歌大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。

          2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。

          2.課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          出示照片:乘涼

          教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

          他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。

          教師:在夏天里,你聽到過(guò)什么美妙的聲音?

          二、展開

          1.播放聲音,引入詩(shī)歌。

          (1)知了

          這是什么聲音,誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?

          (2)青蛙

          請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

         。3)蟈蟈

          誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽一聽吧。

          教師:原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。

          2.教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

          今天,老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的`歌》

          請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?

          提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

          3.欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

         。1)草叢

          夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)

          誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?

          (蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

         。2)樹林里

          誰(shuí)在大樹上?它又是怎么叫的呢?

          (知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

         。3)池塘

          誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?

         。ㄇ嗤茉诔靥晾锕具晒具山校

          4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          第一遍:幼兒?jiǎn),教師答?/p>

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:知了知了,在密密的樹林里。

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

          幼:夏天的歌在哪里?

          師:在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

          第二遍,教師問(wèn),幼兒答。

          5.多種形式,激發(fā)朗誦興趣。

          幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等。

          三、結(jié)束

          引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?

         。ü膭(lì)幼兒大膽思考回答)

          教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,

          讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!

          附:夏天的歌

          夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠色的草叢里。

          夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。

          夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

          夏天的歌,在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,

          在甜甜的冰淇淋里,

          在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

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