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小班綜合教案(15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班綜合教案1
一、設(shè)計意圖：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“疊衣服”這一活動，目的`是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。
2、提高自我服務(wù)的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個，放衣服的簍子一個。
2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個。
四、活動過程：
（一）情境講述：
在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”
�。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)疊套衫：
1、教師請個別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評價。
2、教師小結(jié)，再以娃娃還不會為由根據(jù)幼兒提示做示范。
師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強(qiáng)調(diào)疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）
�。ㄈ┰诏B的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：
1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細(xì)了嗎？”
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。
（四）幼兒自行操作，加以鞏固。
師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”
1、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導(dǎo)，使幼兒充滿自信的進(jìn)行操作。
2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進(jìn)，再請疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
3、進(jìn)行一場比賽，加以鞏固。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結(jié)束活動。
（六）活動延伸：在每天的幼兒午睡時間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
小班綜合教案2
活動目標(biāo)：
1．感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2．初步知道按形狀分類擺放物品。
3．愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個、音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1．師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）
2．師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識各種各樣的糖果。
（一）找糖果寶寶回家
1．（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面�？春门叮@里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點PPT一邊說引導(dǎo)小朋友說出糖果的形狀）
2．師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。
�。ǔ鍪咎枪┬∨笥褌�，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好��！師說：你們好，小朋友我是圓形的糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們在一起，但是他們說�。�"哎呀！我找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！
（二）教師示范把寶寶送回家
1．（點PPT）師：怎么回家呢？這是什么形狀��？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個圓形和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：）誰來幫助他們。
2．師：圓圓的'糖寶寶我送你到方方的家里哦，��？不對�。�
那你來說�。ㄓ祝海┡�，我們一起來說。（糖寶寶回家啦，糖寶）
�。ㄈ┯變簞邮植僮�1、師：送它回去的時候，要說糖寶寶回家啦。
（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）
3.評價。
糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。
方的、方的，都是方方的。
師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？
謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。
三、糖果寶寶找朋友
糖果寶寶找到家了，他們很開心，邀請你們一起去糖果樂園做游戲“找朋友”。播放音樂。
活動反思：
糖果是孩子們最感興趣的東西，整個活動中由于我準(zhǔn)備的教具是實體，所以孩子們很興奮，在“糖果寶寶找家”這個環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場面混亂。經(jīng)過第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通過看PPT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時用獨立的包裝，更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個環(huán)節(jié)，幼兒操作后評價時盤子沒有依依展現(xiàn)在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動，感覺太枯燥，不活躍。組織孩子們做律動時，可以到前面來，這樣活動氣氛更活躍。
小班綜合教案3
活動目標(biāo)：
1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進(jìn)行配對
2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。
活動過程：
一、認(rèn)識小腳。
1、師：咦？你們怎么沒穿襪子呢？那好吧，我們一起來認(rèn)識下我們的小腳！
2、提問：我們一只腳有幾個腳趾頭呢？最大的這個叫什么？還有這個叫什么？
二、幫助襪子進(jìn)行配對
1、師：剛才我們認(rèn)識了自己的小腳，現(xiàn)在我有點冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！
2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶
3、交流：找到襪子的小朋友把你們的襪子舉起來，我看看！這么多的襪子，你為什么覺得是這只襪子是你的，而不是其它的'呢？手里的襪子和腳上的襪子一樣嗎？哪里一樣了？
4、教師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗。
1、認(rèn)識襪子寶寶
2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識了襪子寶寶，那你們會不會穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對不對！
3、教師示范穿襪子
4、師幼一起練習(xí)穿襪子
5、師幼互相看看襪子穿的對不對！
6、教師小結(jié)
四、游戲——小腳碰小腳
小班綜合教案4
一、活動目標(biāo)：
1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。
3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
二、活動準(zhǔn)備：
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動過程：
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）
2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？
引導(dǎo)幼兒回答出春天的'明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）
3、引導(dǎo)孩子說一說活動室內(nèi)有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色�；ハ嗫纯�、指指、說說：我們身上的顏色？
4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認(rèn)真聽的興趣。
提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）
5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）
四、活動結(jié)束：
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動延伸：
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。
小班綜合教案5
設(shè)計意圖：
新《綱要》提出教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野這一原則。在一日生活中，經(jīng)常會有幼兒讓你看他的鞋子，指著鞋子上的圖案讓你看，還會告訴你這是誰買的。幼兒經(jīng)常對鞋子產(chǎn)生興趣，但是對鞋子的觀察卻只停留在鞋面部分，順應(yīng)幼兒對鞋子的興趣，也為了讓他們更加全面地觀察鞋子以及鞋印，我選擇并重新設(shè)計了本次活動。本次活動主要目的是引導(dǎo)幼兒觀察鞋底上的花紋，學(xué)習(xí)用鞋印印畫并根據(jù)花紋的形狀大膽想象。本次活動以鞋印舞會為活動展開的脈絡(luò)，由找找最喜歡的鞋子——觀察鞋底上的花紋——鞋印印畫和根據(jù)其形狀展開想象——作品展示四個環(huán)節(jié)組成，運用了觀察法、游戲法、描述法等方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩中觀察鞋子、鞋印并展開想象，拓展他們已有的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、對鞋底感興趣，并能大膽地表達(dá)觀察的結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平底有花紋的鞋子若干；擦腳布；場地布置。
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，我們要開舞會拉，還有許多的鞋子寶寶來參加舞會，它們在哪兒呢？
“哇！有這么多鞋子寶寶啊，你喜歡哪雙鞋子寶寶呀？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）
二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
�。�1）“老師的鞋底上有很多好看的圖案呢，你們也來看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上的.圖案是什么樣子的？（幼兒描述，教師做一簡單的繪畫記錄）
�。�2）這些圖案象什么呢？”
三、鞋子印畫。
1、鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。
�。�1）“這是舞臺，這里是好看的彩色小路，我們看看都有什么顏色？（教師指顏色幼兒說）選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服（教師：輕輕地給鞋子寶寶穿上衣服）”
�。�2）“音樂響了，舞會開始了！”（教師隨音樂自由舞蹈，提示幼兒踩在空白的地方）
�。�3）請一幼兒和教師一起跳舞。
�。�4）（音樂停，拿起卡紙鞋印）“哇！這是老師和這個小朋友的鞋印，這些鞋印都是完整的一個一個的，都沒有重疊在一起，真好看！我們給這些鞋印變一變吧，你能把鞋印變成什么？”（幼兒想象，教師簡單添畫）
2、幼兒印鞋印。
（1）“你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？那請你們選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服到舞臺上來跳舞吧！”
�。�2）音樂一：幼兒自由舞蹈。
�。�3）音樂停：“快來找找看你的鞋印在哪里？這個鞋印是完整的一個一個的真好看。”（提醒幼兒踩在空白處）
�。�4）音樂二：幼兒繼續(xù)自由舞蹈�！耙魳酚猪懫饋砝�，我們繼續(xù)跳舞吧！”
�。�5）音樂結(jié)束：“音樂停了，舞會結(jié)束了。鞋子寶寶汗都跳出來了，快到這來給鞋子寶寶擦擦汗吧！”
四、鞋印變變變。
“高老師看到很漂亮的鞋印，我們來給它們變一變吧！你想把鞋印變成什么呢？”
五、結(jié)束。
“你們可真厲害，相處了那么多東西！我們回教室休息一會吧！”
小班綜合教案6
一、活動目標(biāo)：
1．喜歡聽故事，通過生動的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。
2．熟悉故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色，學(xué)說短句：“***，快來幫我拔蘿卜”！
二、活動準(zhǔn)備：
1．實物蘿卜一個、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。
2．多媒體課件，拔蘿卜音樂。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了實物演示法，首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示蘿卜），然后通過提問的方法，請幼兒說一說這是什么，猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動的開展做了良好的鋪墊。
�。ǘ┑诙䝼�環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞，讓幼兒簡單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過程中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾聽別人說話的習(xí)慣。
首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰？他們在干什么？”讓幼兒帶著問題聽故事。這
�。ㄈ┑谌齻�環(huán)節(jié)：理解故事，學(xué)習(xí)故事語言，這是本次活動的重點。
1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對故事內(nèi)容提出問題：“那么大一個蘿卜老公公一個人拔的動嗎？那么老公公請誰幫忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么說的？”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現(xiàn)力不夠，可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的語言，語調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。
2．用同樣的'方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘說的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓說的可愛些；小老鼠的細(xì)聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動作和語調(diào)為主，在想不出的情況下，我應(yīng)用示范法，首先和小朋友進(jìn)行師幼對話，在教師的示范中讓幼兒有個參照性，從而調(diào)整自己對人物語言色彩的理解，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3．理解故事主題，也是本節(jié)活動的難點。
提出問題：“為什么老公公一個人拔不動蘿卜？為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動了？“通過問答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問題：“平時老師看見地上有許多積木沒有整理，只有老師一個人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理，人多力量大一會就整理好了。讓幼兒在實際生活中理解故事，運用故事中道理來理解生活。
�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié)是通過故事表演，進(jìn)一步體會人多力量大。
1．首先請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。
2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長了個大蘿卜，先請一個小朋友來拔一拔，拔不動，所以邀請全班幼兒一起來幫忙，從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂性，將活動推到一個**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結(jié)束活動。
小班綜合教案7
活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。
活動重點：
熟悉身體各部位
活動難點：
遷移用其他身體部位替換肩膀
活動過程：
一、引發(fā)興趣
在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的.情緒。
二、游戲：“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
三、“自己拍手找朋友”
教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意？
教師示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動作”
教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。
五、遷移
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué)，僅個人觀點，歡迎討論，發(fā)表自己的獨到觀點，得到雙贏。
小班綜合教案8
【活動材料】
1、透明杯一組
2、動物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）
【活動過程】
玩法一：聽一聽
幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。
玩法二：猜一猜
1、搖一搖動物杯，通過聽聽、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？
2、通過搖搖透明杯來驗證動物杯內(nèi)的材料聲音是否正確。
玩法三：比一比
在杯子里裝入同種類型，不同數(shù)量的材料（如玻璃珠），通過搖一搖，聽一聽，對比透明杯的聲音后判斷哪個杯子里玻璃珠多，哪個杯子里少。
觀察要點：
1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。
2、觀察幼兒是否能通過聲音的對比，找到相同的聲音來驗證杯內(nèi)的.材料。
【活動提示】
1、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。
2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜。
小班綜合教案9
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉，進(jìn)行裝飾。
2、通過游戲活動，鞏固對紅、黃、綠顏色的認(rèn)識，并能將物體按顏色、大小一一對應(yīng)。
二、活動準(zhǔn)備：
小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干；大樹、小樹各三棵；膠水；錄音機(jī)、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪拘』@子，引起幼兒興趣。
“這是什么？”
�。ǘ┱迟N活動，裝飾小籃子。
1、觀察范例：裝飾上紅色小樹葉的小籃子
（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹葉，和籃柄一樣顏色）
（2）這些小樹葉是怎么貼上去的？（教師示范講解：重點引導(dǎo)幼兒一手墊在后面，一手在前貼）
2、請幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的
提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進(jìn)行粘貼。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄈ�、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對紅、黃、綠顏色；大、小的認(rèn)識。
1、“瞧，秋風(fēng)把樹葉寶寶都吹落下來了，我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂《秋天》）
要求：撿兩片樹葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。
2、坐到座位上將樹葉拿在手里，一手一片。
�。�1）教師檢查顏色的'對應(yīng)情況。
（2）將樹葉拿在手里，一手一片，請幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹葉，一片大，一片小。
（3）幼兒按教師指令舉大（�。淙~。
�。ㄋ模�、游戲“送樹葉寶寶回家”，練習(xí)顏色、大小對應(yīng)。
“樹葉寶寶離開了媽媽真?zhèn)�，它們真想回到媽媽的身邊，你們愿意幫助它們嗎？�?/p>
出示“大樹媽媽”，幼兒觀察其不同(有大有小)。
請幼兒根據(jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。（播放歌曲《小樹葉》）
（五）、結(jié)束活動
“你們真能干，送樹葉寶寶回到了媽媽身邊，樹葉寶寶真開心，與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧�！�
小班綜合教案10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的`觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍(lán)色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
活動過程：
一、設(shè)計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。
1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動手操作一下。
活動結(jié)束
小朋友一起互相探討。
小班綜合教案11
一、活動目標(biāo)
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達(dá)對媽媽的愛。
二、活動準(zhǔn)備
1、請幼兒的媽媽入園
2、歌曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩筆
三、活動過程
1、談話
尊敬的家長們，親愛的.小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節(jié)是一個很偉大的節(jié)日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦，給了無私奉獻(xiàn)的愛，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始。
2、帶幼兒集體朗誦感恩的話
小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好媽媽》
小朋友們，媽媽們最愛你們了，我們也應(yīng)該愛媽媽，現(xiàn)在我們來給媽媽唱只歌吧！引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。
4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對媽媽的愛并拍照
（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。
（2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。
小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好！”最后祝所有的母親節(jié)日快樂。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小班綜合教案12
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
活動重難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的.，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳)
四、游戲(走小路)
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護(hù)小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合教案13
一、目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣。
2、感知節(jié)奏的變化。
二、準(zhǔn)備：
1、木魚若干。
2、課前已對核桃、糖粥等有所了解。
三、過程：
1、介紹糖粥、核桃，引起幼兒的興趣。
�。�1）師：“小朋友們，你們都吃過粥嗎？都吃過哪些粥？”
�。�2）教師朗誦兒歌，提問：“兒歌中告訴小朋友們，在糖粥中放了些什么？”
�。�3）介紹核桃（注：吃肉，不吃核桃的殼），熟悉兒歌中的“吃了你的肉，還了你的殼”。
2、出示木魚，熟悉節(jié)奏。
�。�1）師：“在老師小的.時候，還有賣糖粥的呢，他們是邊敲木魚邊賣糖粥的，那什么是木魚呢？”（出示并介紹）
�。�2）師：“他們是怎么邊敲木魚邊叫賣的呢？看老師來表演給小朋友們看看。請欣賞�！保ń處熯吳媚爵~邊說兒歌示范）
（3）個別幼兒操作，師指導(dǎo)、糾正。
（4）結(jié)束。
小班綜合教案14
內(nèi)容與要求
1、通過情景游戲鞏固按點數(shù)取物的經(jīng)驗。
2、感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛秋天的情感。
活動準(zhǔn)備
自制水果籃圖片、水果圖片若干、自制定貨單(點數(shù)結(jié)合)、秋媽媽水果店背景、白板四塊。
活動過程
一、情景導(dǎo)入
1、秋天到了水果大豐收，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說說都有哪些水果。
2、小結(jié)：秋天水果大豐收，酸酸甜甜樣樣有。各種水果營養(yǎng)多，大家都來吃水果。
二、互動游戲：裝水果籃
1、今天秋媽媽的水果店要開張了，我們一起去看一看吧�。ǜ鞣N品種的水果分類擺放在貨架上）
2、裝水果籃
1）（出示一個空籃子）客人要挑些水果裝在果籃里去送人，你們愿意幫忙嗎？
2）出示水果訂貨單，了解水果店里需要怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。
3）誰來根據(jù)客人的要求試一試（個別幼兒完成）。
4）小結(jié)：售貨員們請注意，選好種類裝水果，一格一種別忘記，看清點數(shù)要仔細(xì)。
5）幼兒分四組根據(jù)操作訂貨單裝水果籃，裝完分組張貼。
3、檢驗員來了。
1）師幼共同交流檢驗的方法（即要看清種類，又要數(shù)對數(shù)量）。
2、每組請兩位檢驗員，檢查果籃是否裝對（合格的`才能上柜出售，不對的共同改正）。
三、互動游戲：選購果籃
1、幼兒扮演顧客，用手中的訂貨單去選購果籃。
領(lǐng)取交換過的訂貨單，找到對應(yīng)貨架去選購水果籃（四組訂貨單上貼有顏色標(biāo)記，方便幼兒尋找）。
2、請客人老師一起檢查，看看買對了嗎？買對了，和老師一起分享水果。
小班綜合教案15
一、教學(xué)目的：
�。�、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長規(guī)律。
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)力。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌 蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
三、 教學(xué)過程：
１、師：今天老師要給小朋友變一個魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂）。
２、認(rèn)識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見解）
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個過程是復(fù)習(xí)一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的'動作，并配上音樂。
３、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要注意安全）老師來回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果�！币虼嘶顒又幸龑�(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。
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