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小班好朋友餅干教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班好朋友餅干教案,歡迎閱讀與收藏。
小班好朋友餅干教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制好朋友餅干,體驗(yàn)操作活動(dòng)和與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗。
3.體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.
(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動(dòng))師:“今天真開(kāi)心,我們和好朋友一起出來(lái)玩了,讓我們和好朋友一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)來(lái)快樂(lè)地跳個(gè)舞吧!
1.師幼一同隨“找朋友”樂(lè)曲跳舞。
2.請(qǐng)幼兒找個(gè)位置坐好。
師:“你們都有了好朋友,那你們知道薛老師的好朋友是誰(shuí)嗎?”(請(qǐng)小朋友猜一猜)師:“我的好朋友就藏在這個(gè)小盒子里,讓我們一起來(lái)看看,好嗎?”
二、請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)老師的朋友是餅干。
1.師:你知道這是什么圖形的餅干?
(幼:這是圓形的餅干)
2.出示方形餅干娃娃師:這是誰(shuí)呀?誰(shuí)能來(lái)告訴大家(幼這是方形的餅干)
3.提醒幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)。
小結(jié):你們說(shuō)的真好,我們的餅干娃娃有圓形的,還有方形的。
三、啟發(fā)幼兒觀察好朋友餅干與一般餅干的不同。
1.觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干,問(wèn):“這個(gè)餅干與剛才的餅干一樣嗎?”
幼:不一樣師:“哪兒不一樣?”
師:你們觀察的真仔細(xì),知道嗎?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫——好朋友餅干。
2.利用兒歌了解好朋友餅干的制作。
師:這好朋友餅干是怎么做的呢?讓我們打開(kāi)來(lái)看看里面的奧秘吧!
打開(kāi)餅干編兒歌:中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉碰臉,輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成啦!
3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的`面前操作餅干制作的方法。并請(qǐng)一名幼兒參與做一做。?
四、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:做好朋友餅干
1.認(rèn)識(shí)制作材師:小朋友來(lái)看看桌上有些什么?
幼:各種水果醬;餅干、盤(pán)子、毛巾、勺子;師:請(qǐng)小朋友先找一個(gè)合適的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友餅干了。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)(教師在此處放音樂(lè)《餅干歌》)提醒幼兒注意果醬的用量。
先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的?用的是什么醬?
做的是什么圖形的好朋友餅干。
3.嘗餅干師:這香噴噴的好朋友餅干真誘人,你們想不想來(lái)品嘗自己做的好朋友餅干呢?
五、啟發(fā)幼兒相互贈(zèng)送好朋友餅干。
小班好朋友餅干教案2
活動(dòng)領(lǐng)域:
健康、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
2、嘗試制作好朋友餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干
活動(dòng)過(guò)程:
1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味,說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。
拿一塊糖果,請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
聽(tīng)一首曲子,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。
再拿出一朵花,請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺(jué)是什么滋味(如像糖果、音樂(lè)、花朵等等)。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的'滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞,然后在餅干上任意造型,如愛(ài)心、笑臉等等。
請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班好朋友餅干教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2、自制夾心餅干,體會(huì)其中的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同形狀的餅干。
2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察各種餅干,說(shuō)一說(shuō)他們的樣子。
。1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤(pán)里。
。2)請(qǐng)幼兒觀察餅干,說(shuō)一說(shuō)他們的形狀。
“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”
。3)請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn),說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。
2、找出“好朋友”餅干,一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師將幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的.圖形當(dāng)作餅干。
“餅干也有好朋友,請(qǐng)把他們找出來(lái)!
(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
。3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。
3。欣賞“好朋友夾心餅干”。
欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。
4、再次制作,和好朋友分享。
。1)請(qǐng)幼兒再做一個(gè)“好朋友”夾心餅干。
。2)將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利;顒(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
小班好朋友餅干教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠仔細(xì)觀察餅干的形狀,初步感知圓形、三角形、正方形這三種圖形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類(lèi)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一盒裝有圓形、三角形、正方形三種形狀的餅干、電話。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過(guò)不同形狀的餅干。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)興趣
有一塊餅干來(lái)到了我們小一班,它說(shuō)自己沒(méi)有餅干朋友,感覺(jué)很孤單,于是它想邀請(qǐng)餅干朋友來(lái)玩,你們說(shuō)可以嗎?這塊餅干說(shuō),它先找長(zhǎng)得像自己的朋友。
。ǘ┱乙粯有螤畹呐笥
1、你們看這塊餅干是什么形狀的',你是怎么看出來(lái)的?(圓形,沒(méi)邊沒(méi)角。)
2、它打電話邀請(qǐng)餅干朋友說(shuō):“喂,圓形餅干們,小一班很好玩,你們想過(guò)來(lái)玩嗎?”它跟誰(shuí)打電話?(圓形餅干)
3、請(qǐng)拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的,就拿出來(lái)讓全體幼兒分辨,并跟隨老師用手指繞著圓形餅干摸一摸,進(jìn)一步感知圓形的特征。
。ㄈ┱也煌螤畹呐笥
1、我看到三角形餅干也來(lái)了(出示三角形餅干)。這樣吧,我再打電話給三角形,請(qǐng)三角形餅干接電話。
2、圓形餅干打電話邀請(qǐng)朋友:“喂,三角形餅干們,小一班很好玩,你們過(guò)來(lái)玩吧。”
3、請(qǐng)拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的,就拿出來(lái)讓全體幼兒重點(diǎn)辨認(rèn),并跟隨老師用手指繞三角形餅干摸一摸,再次認(rèn)識(shí)三角形的特征。
4、正方形餅干也來(lái)了(出示正方形餅干),我也打個(gè)電話給它們,請(qǐng)正方形餅干接電話。
5、重復(fù)2、3步驟。
。ㄋ模┯變翰僮骶毩(xí)
1、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。
2、講解要求:剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫(xiě)在書(shū)上了,請(qǐng)你們翻開(kāi)書(shū)看一看有些什么形狀的餅干,給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。
小班好朋友餅干教案5
設(shè)計(jì)意圖:
不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開(kāi)展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)是甜蜜美好的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))
不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)
活動(dòng)過(guò)程:
觀察餅干
師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?
幼:一樣或不一樣。
師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說(shuō)一說(shuō)不一樣的地方能方。
師:你們的餅干像什么?
幼:象太陽(yáng)、像屋頂、像書(shū)、像門(mén)、像盆口等
師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的.?聞一聞告訴老師。
幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰(shuí)呢?
師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
制作好朋友夾心餅干
師:寶貝,愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?
幼:愿意
(一)、認(rèn)識(shí)各種醬料
師:寶貝,你們知道這是什么嗎?
幼:醬……或不知道。
師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱(chēng)。
師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
師:配合念兒歌:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友夾心餅干做成了!”
師:注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅干
師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰(shuí)制的又快又好。
師:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。
分享活動(dòng)
師:寶貝太棒了,自己能制“好朋友夾心餅干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)嗎?
幼:愿意。
幼:和好朋友互贈(zèng)品嘗。
師:好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
小班好朋友餅干教案6
目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
準(zhǔn)備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
過(guò)程
1.觀察餅干。
——你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?
——你的.餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
——請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
——教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
——認(rèn)識(shí)各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
——配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
——幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
——將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
——好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時(shí)擁擠。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利;顒(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處:
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
小班好朋友餅干教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2.自制夾心餅干,體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺,托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察各種餅干,說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
。1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤(pán)里。
。2)請(qǐng)幼兒觀察餅干,說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。
。3)請(qǐng)幼兒聞一聞,說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干,一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師請(qǐng)幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。
(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
。3)教師示范“好朋友”夾心餅干的.做法,幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉,中間加上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏,“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干,并與好朋友分享。
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