中班音樂教案范文錦集10篇
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》
2、火車頭飾2~3個(gè)
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?
幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。
2、師:讓我們來(lái)聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)
3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的`好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:
好朋友我們行個(gè)禮:兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳:兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
三、游戲:好朋友火車
老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握音樂穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。
2.根據(jù)教師動(dòng)作、語(yǔ)言提示,在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)交換舞伴帶來(lái)的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.地上貼好圓圈。
2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。
活動(dòng)過程
1.散點(diǎn)游戲,初步體驗(yàn)中速音樂。
教師:我們跟著音樂來(lái)做一做,玩一個(gè)“照鏡子”游戲吧!
2.體驗(yàn)音樂的慢速和快速,熟悉音樂節(jié)奏型“××︱×—︱”。
(1)聽慢速音樂,創(chuàng)編動(dòng)作,感受節(jié)奏型。
教師:剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作,還可以做什么動(dòng)作呢?
。2)跟著快速音樂做動(dòng)作,進(jìn)一步感受節(jié)奏型。
教師:剛才你們做得很好。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣?我們跟著這個(gè)快速的音樂來(lái)試一試吧!
3.分辨快、慢速音樂,將快速和慢速音樂連起來(lái)做游戲,鞏固節(jié)奏型。
4.在掌握節(jié)奏型的基礎(chǔ)上,站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。
教師:你們想不想找個(gè)朋友來(lái)玩一玩?好,我來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)朋友,看我們做了哪些動(dòng)作?
5.隨著中速音樂學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
。1)幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個(gè)朋友。
教師:舉起戴腕花的手,順著腕花的方向指出去,眼睛看著你的新朋友。
。2)借助教師的.語(yǔ)令學(xué)習(xí)交換朋友。
教師:我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)?
(3)嘗試聽音樂交換朋友。
6.完整表演舞蹈。
。1)整理完整舞蹈的動(dòng)作編排順序。
教師:剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈,想不想連起來(lái)跳一次?舞蹈開始時(shí)是“拍拍抱”,然后音樂先慢后快,然后是“拍拍換朋友”。
。2)幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風(fēng)趣幽默,充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂一起游戲,一定會(huì)使他們?cè)谂c音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情滴自我表達(dá),同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),感受音樂帶來(lái)的快樂。因此,結(jié)合《指南》精神,我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)《小老鼠奇遇記》
活動(dòng)中通過活潑歡快的AB兩段樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作,并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn),能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。
2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩過“小老鼠上燈臺(tái)”的節(jié)奏游戲。選一個(gè)孩子當(dāng)老貓。使勁用力的`感覺
2、音樂和繩子。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。(在實(shí)踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說有一定的難度,也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn),所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的動(dòng)作表演)
2、難點(diǎn):嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄耗7滦±鲜笸涤统,激發(fā)幼兒的興趣。
小老師們,今天跟著媽媽去偷油吃,準(zhǔn)備出發(fā)了:小老鼠上登臺(tái),偷油吃,小老鼠上登臺(tái),下不來(lái)……小老鼠上登臺(tái),滾下來(lái)。
二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容
1、理解A段,初步感知三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)
(1)講述故事情境,在游戲中體驗(yàn)輕輕地和停頓的動(dòng)作教師講述故事:我們老鼠最喜歡偷油吃,可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓!我們?cè)趺醋,才不?huì)被大花貓發(fā)現(xiàn)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。
練習(xí)輕輕地:教師:小老鼠上登臺(tái),真的很輕,除了腳步輕,我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn),身體還要彎低一點(diǎn)。腳下沒有聲音喲。
練習(xí)停頓:提問:小老鼠一直埋著頭走路,如果大花貓?jiān)谒鼈兠媲八鼈兌疾恢。我們要一邊走一邊怎么樣?邊走邊看還是停下來(lái)仔細(xì)看?對(duì),要偵查一下老貓?jiān)谀睦。恩,我們(cè)賮?lái)走一走,要走一走,停一停。小老鼠上登臺(tái),停,嗯都停住了,小老鼠上登臺(tái),停,我們要說一個(gè)字走一步,我們這樣輕輕地,大花貓肯定聽不見,我們聽著音樂來(lái)試一試吧(音樂一)
。2)學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會(huì)了邊走邊停的本領(lǐng),你覺得當(dāng)我們停下來(lái)時(shí),眼睛要怎么樣,怎么看,偷偷地看是怎么看?
學(xué)習(xí)四處張望:提問:那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看,因?yàn)樨埐恢啦卦谀膬,我們先?lái)左看看,小眼睛跟過去,右看看,我們要快點(diǎn)看還是慢點(diǎn)看?頭一下子就擺過去了,我們?cè)賮?lái)右看看。
個(gè)別表演:這只小老鼠眼睛瞪得大大的,動(dòng)作也很機(jī)靈。
幼兒自由看:你覺得貓藏在什么地方,你就看什么地方,?纯矗锌瓷厦娴挠锌春竺娴摹?纯炊啻。
聽音樂:你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎?讓我們出發(fā)吧,念兒歌,聽著音樂出發(fā)吧。(音樂一)
2、理解B段
。1)故事描述聽這是什么聲音?(音樂二)咚,發(fā)生什么了?小老鼠上登臺(tái)偷油吃,可能會(huì)發(fā)生什么事情?告訴你們,其實(shí)這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì),他把桌子一晃,小老鼠從燈臺(tái)上掉了下來(lái),它掉在了一塊它事先準(zhǔn)備好的又大又黏的泡泡糖上。
。2)泡泡糖會(huì)掉在哪里?
你覺得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一個(gè)地方,我就能看到,你的粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想,泡泡糖可能會(huì)粘在什么地方,準(zhǔn)備(音樂二)評(píng)價(jià)。再來(lái)一次哎呀,動(dòng)不了了,我們趕緊把它拉下來(lái),怎么拉?他說了一個(gè)詞:使勁,怎么使勁地拉?
(3)使勁拉你們來(lái)試一試,個(gè)別幼兒模仿:這只小老鼠真有勁,你從哪里看出來(lái)他很使勁的?他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了,還從哪里看出他用力了?他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細(xì)了,動(dòng)作和表情看起來(lái)都很使勁,小老鼠在拉泡泡糖時(shí),眼睛,嘴巴,胳膊、手和肚子,全身都很用力,就像他剛才說的,拉的時(shí)候身體往后,肚子向前就更能用上勁了,他剛才的泡泡糖粘在哪里了?問師范的孩子,站起來(lái),我們都來(lái)學(xué)一學(xué),泡泡糖粘在頭上該怎么拉,拉呀,真使勁,集體拉,哎呀,怎么彈回來(lái)了?可能會(huì)彈到哪里?
(4)聽音樂律動(dòng)我們一起來(lái)聽一聽,小老鼠拉了幾次泡泡糖。(音樂三)讓我們聽著音樂來(lái)玩一玩,先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?剛才我從動(dòng)作和表情上看出你們很用力。(音樂三)我們?cè)賮?lái)一次,看看泡泡糖拉下來(lái)后還會(huì)粘到什么地方,坐到位置上休息一會(huì)兒,
3、完整欣賞我們來(lái)完整地聽一聽,你能聽懂音樂里的故事嗎?(音樂四)小結(jié):小老鼠可真不容易,本來(lái)想高高興興地去偷油吃,結(jié)果掉在了泡泡糖上,還要使勁地去拉,最后終于把泡泡糖拉下來(lái)了,不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺?
三、幼兒隨音樂表演
1.第一遍表演(小椅子就是家)(音樂四)等會(huì)兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏,停的時(shí)間要停住,看的時(shí)候一定要快點(diǎn)看,聽到咚的時(shí)候要使勁拉泡泡糖,小椅子就是我們的家,當(dāng)你遇到大花貓時(shí)就可以回家喲。聽好前奏,出發(fā)。最后學(xué)貓叫,誰(shuí)來(lái)了?你們真機(jī)靈,聽到貓叫,都知道要跑回家。
2、第二遍表演(選一個(gè)孩子當(dāng)貓)(音樂四)我們?cè)賮?lái)玩一次,這次我會(huì)在你們中間選一只貓,這是一只高明的貓,開始的時(shí)候他會(huì)跟小老鼠一樣,聽著音樂做混在小老鼠中間,聽到貓叫時(shí),他就會(huì)出來(lái)學(xué)捉老鼠,閉上眼睛,我來(lái)選,不許偷看,小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓,教師選一個(gè)孩子當(dāng)老鼠。
3、第三遍表演(老師當(dāng)貓)(音樂四)還想不想玩,我們?cè)賮?lái)一次,閉上眼睛,不許偷看,選教師自己,沒想到吧,我就是那只大花貓,讓我一下子就抓到了這么多小老鼠,好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里,跟老師們?cè)僖姟?/p>
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、通過欣賞,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的美感。
2、引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。
活動(dòng)重、難點(diǎn):感受理解、仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。
活動(dòng)流程:啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。
一、啟發(fā)提問:
1、你見過云兒?jiǎn)?你見過的云兒象什么呢?
2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的?
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的.?
(老師用詩(shī)歌的句子)
二、感受、于是解詩(shī)歌:
1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣賞:
云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?
3、第四遍欣賞:你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩(shī)歌。
三、想象仿編詩(shī)歌:
1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩(shī)歌
四、給詩(shī)歌起名字。
中班音樂教案 篇5
中班音樂活動(dòng):
音的高低
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒聽辯,感知樂音高低,音區(qū)高低的能力和準(zhǔn)確靈活的反應(yīng)能力;
通過創(chuàng)編音樂,知道樂曲里有高低不同的音符,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自制的小蜜蜂頭飾,音樂帶,鋼琴,卡紙做的彩色高樓,標(biāo)有唱名的磁性音符,磁性黑板
場(chǎng)地布置:小花園(卡紙做的高低不同的花)
活動(dòng)過程:
一,開始部分
跳蜜蜂舞進(jìn)場(chǎng)
“春天來(lái)了,是誰(shuí)在花叢中嗡嗡嗡的叫著,辛勤的采著花蜜呢?”“對(duì)!是小蜜蜂!今天我們都來(lái)做小蜜蜂,一起飛到花叢里做游戲好嗎?”
復(fù)習(xí)歌曲<<小小音符>>
“小蜜蜂,我進(jìn)來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,很象我們頭上的觸角,你們猜,那會(huì)是什么呢?”出示音符,“是什么呀?”“還記得小音符的歌嗎?小小音符多可愛…來(lái),我們一邊做手勢(shì)一邊唱…”
二,基本部分
“小小音符真可愛,跳來(lái)跳去真歡喜,跳得高的時(shí)候它的音就高,跳得低呢?”
1、感知高音和低音
“請(qǐng)你們聽兩個(gè)音”彈奏高低不同的兩音,請(qǐng)幼兒說說高音和低音的感覺,并用動(dòng)作表示高的音和低的音。
2、游戲:高低花
“小音符喜歡做游戲,它跳到花叢中,跳在長(zhǎng)得高的花上,它發(fā)的音就高,跳在矮花上,它發(fā)的音就怎樣?”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們做花,小音符在兩個(gè)音上跳,聽聽這兩個(gè)音,最后會(huì)落在哪一朵花上,聽最后一個(gè)長(zhǎng)音,如果這個(gè)音在兩個(gè)音中是高音的話,你就做朵長(zhǎng)得高的花,如果這個(gè)音是低音的'話,那就做朵怎樣的花?”
游戲三至四遍。
3、游戲:蜜蜂找花
教師在高,低音區(qū)彈<<小蜜蜂>>音樂,幼兒根據(jù)音樂做高飛,低飛的動(dòng)作,并飛向相應(yīng)的花處。
4、游戲:小音符找家
“小蜜蜂飛累了,我們來(lái)休息一下吧。這里有一座彩色的樓房,是給小音符住的”出示各音符,請(qǐng)幼兒說出音高
“你會(huì)送這些小音符回家嗎?住在最下面一層的是?”…
5、游戲:看手勢(shì)找音!斑@個(gè)手勢(shì)表示什么音?請(qǐng)你在樓房上找出這個(gè)音!”
6、按音樂找音符,并排成一排
“誰(shuí)記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢?533,422…后面是怎樣呢?”“好,請(qǐng)一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符,把它們排成一橫排,音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請(qǐng)一幼兒邊唱邊找音符,老師幫忙排列。
“哦,終于完成了!來(lái)看看,一排高高低低的音符,多好玩!來(lái),伸出手指,指著音符,我們一起輕輕的唱一次吧”
試編樂句
“哈哈,小音符一會(huì)兒跳高,一會(huì)兒跳低,就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂,你們也想用高高低低的音來(lái)編一段好聽的音樂嗎?”“請(qǐng)你們先想一下,輕聲唱唱,覺得好聽
,你就上來(lái)告訴小朋友你編的音樂!”
請(qǐng)幾位幼兒找音符試編,編完后自己唱一遍,并帶全體幼兒唱一遍。
小結(jié):今天我們當(dāng)了小小作曲家,雖然編的曲還不是很好聽,但我們以后再多學(xué)一點(diǎn)音樂的知識(shí),相信會(huì)編得很好聽的!
三,結(jié)束部分:做蜜蜂飛離場(chǎng)
“現(xiàn)在我們?cè)俾犅犚魳芳揖幍?<小蜜蜂>>的音樂,邊聽邊飛到外面采花蜜吧!”
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn),邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。
2、能根據(jù)音樂指出自己身體的部位。
3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望,培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的`表現(xiàn)力。
4、認(rèn)識(shí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能根據(jù)歌曲指出身體的部位,邊唱邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng);在韻律活動(dòng)中樂于動(dòng)口、動(dòng)手,樂于展現(xiàn)自我。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)音樂游戲《青蛙大嘴巴》,幫助幼兒集中注意力。
二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,提問:這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢?引導(dǎo)幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等,教師小結(jié)。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn);
2、再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的部位;
四、乖寶寶,動(dòng)一動(dòng)
教師播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸:
教育幼兒保護(hù)身體的各個(gè)部位;到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行比賽,看看誰(shuí)是最棒的“表演寶寶”,結(jié)束。
頭發(fā)百科:頭發(fā),指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。細(xì)軟蓬松的頭發(fā)具有彈性,可以抵擋較輕的碰撞,還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根左右,在所有毛發(fā)中,頭發(fā)的長(zhǎng)度最長(zhǎng),尤其是女子留長(zhǎng)發(fā)者。有的可長(zhǎng)到90~100cm,甚至150cm,但一般不會(huì)超出200cm。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風(fēng)趣的'特點(diǎn),并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣2、豐富詞匯:顛倒3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。
活動(dòng)過程:
一、幼兒律動(dòng)做好
二、練聲:《小動(dòng)物怎樣叫》
三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物,小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰(shuí)?
。2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們?cè)賮?lái)聽一聽,看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作,能根據(jù)音樂的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。
2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、音樂
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入1、觀看PPT,感受蒙古族人的'生活。
提問:這些人都在做什么?
2、小結(jié):他們是中國(guó)的少數(shù)民族蒙古族,蒙古族大多數(shù)過著放牧生活,他們勤勞勇敢,能歌善舞,擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。
二、欣賞并嘗試模仿人物的動(dòng)作。
1、提問:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?
2、個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作,教師給予指導(dǎo)。
3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。
4、提問:擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?
小結(jié):擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶,還要挽好袖子哦。
5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。
三、完整學(xué)做舞蹈。
1、聽音樂,教師示范表演《擠奶舞》。
2、提問:擠完了滿滿一桶的牛奶,我剛才還做了哪些事情?
小結(jié):擠完了牛奶,我的心里真高興,快快樂樂地騎馬回家去了。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂曲的旋律,能借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。
2、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色,體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的快樂。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制的`圖譜。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、激起興趣,初步感知樂曲。
二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。
提問故事內(nèi)容。
三、欣賞樂曲,借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂曲。
2、看圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。
3、幼兒傾聽樂曲,在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。
2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
3、交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
3、幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。
4、與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示,采用視聽結(jié)合的形式,幫助幼兒感受、理解樂曲,視聽欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂曲,讓動(dòng)作使樂曲更具體化、形象化,并加深幼兒對(duì)樂曲的印象。
中班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景。
2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3.音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、說說看看,我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。
二、交流分享,各種各樣的'刷子
重點(diǎn):在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。
教師小結(jié):刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來(lái)刷牙哦,贊們一起來(lái)刷刷牙吧!
2. 刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
重點(diǎn):感受不同風(fēng)格的音樂,用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。
1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。
音樂:圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。
2. 欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。
1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。
2) 幼兒兩兩合作來(lái)表演車刷舞。
小結(jié):小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。
3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。
1) 教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。
2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
音樂:波爾卡。
3) 大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動(dòng)。
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