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        鳥(niǎo)的天堂教案

        時(shí)間:2024-08-23 19:31:17 教案 我要投稿

        鳥(niǎo)的天堂教案模板

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的鳥(niǎo)的天堂教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        鳥(niǎo)的天堂教案模板

        鳥(niǎo)的天堂教案模板1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確地讀寫下列詞語(yǔ):糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、留戀、目不暇接。

          2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          3、理解課文內(nèi)容,從不同角度感受文中描寫的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。

          設(shè)計(jì)理念:

          讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”是教學(xué)這節(jié)課的真正目的。根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知水平,主要向?qū)W生滲透自學(xué)的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。通過(guò)學(xué)生的讀讀、想想、議議等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧。

          教學(xué)重點(diǎn):

          體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂的美”,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。

          教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、談話。

          1、什么是天堂?(指名回答)

          2、板書(shū)“鳥(niǎo)的天堂”鳥(niǎo)的天堂會(huì)是什么樣子呢?

          二、按照要求讀書(shū)。

          1、把課文讀正確、流利。

          2、想想自己讀了課文后感覺(jué)是什么?在旁邊寫上批注。

          3、把不理解的地方打上問(wèn)號(hào)。

          三、檢查自學(xué)效果。

          1、指名讀課文,在有生字、詞語(yǔ)的地方注意糾正讀法。

          2、談自己讀的感受。

          3、提出自己不理解的地方;ハ嘟涣。

          四、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí):

          “鳥(niǎo)的天堂”實(shí)際是寫什么呢?

          “鳥(niǎo)的天堂”實(shí)際是指大約有500年樹(shù)齡的一株大榕樹(shù),它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上。

          五、了解課文主要內(nèi)容:

          1、作者是怎么去“鳥(niǎo)的天堂”的?去了幾次?每次去的時(shí)間有什么不同?第幾次才真正見(jiàn)到“鳥(niǎo)的天堂”?

          2、哪些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情,用筆畫下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了什么感情。

          六、學(xué)習(xí)生字

          1、指名讀詞讀字。

          2、指導(dǎo)書(shū)寫難寫的字。

          3、抄寫生字詞語(yǔ)。

          板書(shū): 18、鳥(niǎo)的天堂

          第一次: 大榕樹(shù)

          第二次: 鳥(niǎo)的天堂

          第二課時(shí)

          一、 引入:

          同學(xué)們,今天讓我們一個(gè)個(gè)都變成快樂(lè)的鳥(niǎo),一起來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》。

          這節(jié)課我們就從鳥(niǎo)的角度來(lái)感受“鳥(niǎo)的天堂”。

          通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道:巴金先生去了幾次鳥(niǎo)的天堂?第一次看到了什么?第二次看到了什么?

         。ǖ谝淮慰吹搅舜箝艠(shù),第二次看到了真正的“鳥(niǎo)的天堂”)

          二、首先我們進(jìn)入到真正的鳥(niǎo)的天堂,也就是你們的天堂去看一下:

          1、自由讀12-13自然段,看看這一部分寫出了“鳥(niǎo)的天堂”什么特點(diǎn)?(活潑可愛(ài)、鳥(niǎo)多)

          你是從哪些地方感悟到的?(自由發(fā)言)

          2、當(dāng)學(xué)生讀到“應(yīng)接不暇”一詞時(shí),問(wèn):這個(gè)詞是什么意思呢?平時(shí)在生活中有沒(méi)有這樣的情境?

          3、這一段主要應(yīng)讀出它的什么特點(diǎn)來(lái)呢?(熱鬧)對(duì),這就是它的動(dòng)態(tài)美,這一段主要寫出了鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài),讓我們一起來(lái)讀出它的動(dòng)態(tài)美。

         。ㄒ龑(dǎo)讀“有的…有的…有的…”和“一只畫眉鳥(niǎo)…那歌聲真好聽(tīng)…”讀出鳥(niǎo)的可愛(ài);引導(dǎo)讀“到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影”和“眼睛應(yīng)接不暇…”讀出鳥(niǎo)的多。)

          4、學(xué)生讀完后問(wèn):這一只小鳥(niǎo)在興奮地叫著,它可能在說(shuō)什么呢?假如你就是這只小鳥(niǎo),你為什么會(huì)喜歡這個(gè)地方呢?讓我們將自己的視角往小鳥(niǎo)生活的'環(huán)境——大榕樹(shù)身上聚集。

          三、學(xué)習(xí)第一部分:(課文7-8自然段的內(nèi)容)

          1、自由讀這部分,找出小鳥(niǎo)會(huì)喜歡這個(gè)地方的理由。(在7-8自然段有關(guān)句子旁邊寫上批注)。在不理解的地方做上記號(hào)。

          2、小組討論交流,小鳥(niǎo)為什么會(huì)喜歡這個(gè)地方、從哪些地方可以看出來(lái)。

          3、班級(jí)交流。(樹(shù)大、美)

          A、當(dāng)學(xué)生講到樹(shù)大、美的特點(diǎn)時(shí),出示掛圖幫助學(xué)生理解。

          B、引導(dǎo)理解“不可計(jì)數(shù)”和“臥”字。

          C、你還有哪些不能理解的地方嗎?說(shuō)出來(lái)討論討論。

          D、假如你沒(méi)有,那老師想提出一個(gè)問(wèn)題,出示:“每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)!蔽也幻靼住靶碌纳陬潉(dòng)”指的是什么,作者為什么會(huì)有這種感受呢呢?

          1)、學(xué)生討論;(聯(lián)系上下文理解。原因可能是:①樹(shù)葉多,小鳥(niǎo)撲翅膀時(shí)動(dòng);②“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看!雹塾酗L(fēng)吹過(guò)。)

          2)、交流并說(shuō)明理由。

          E、這么美,這么大的樹(shù)!我們?cè)趺床拍苡米x來(lái)表現(xiàn)出樹(shù)的這些特點(diǎn)呢?

          指名讀7-8自然段。評(píng)價(jià):讀得怎么樣?想不想聽(tīng)老師讀。

          教師讀,讀得怎樣?讀第12-13自然段時(shí)我們要求讀出鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài)美,這兩個(gè)自然段應(yīng)該怎樣讀呢?(讀出它的靜態(tài)美)

          齊讀。

          四、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí):

          五、了解課文主要內(nèi)容:

          六、學(xué)習(xí)生字

        鳥(niǎo)的天堂教案模板2

          一、背景知識(shí)

          1.這是現(xiàn)代著名作家巴金的散文。課文描述作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)的情景,抒發(fā)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的贊美之情。課文可分為四段。第一段(第1—4自然段)寫作者和朋友們晚飯后劃船去游玩。第二段(第5—9自然段)寫作者和朋友們第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的`天堂時(shí)看到的情景。第三段(第10—13自然段)寫作者和朋友們第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂看到的情景。第四段(第14自然段)寫作者不由得發(fā)出鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂的感慨。

          2.這篇課文作者觀察細(xì)致,描寫生動(dòng),特別是通過(guò)聯(lián)想寫出了大榕樹(shù)的勃勃生機(jī),應(yīng)當(dāng)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生分辨事物和聯(lián)想的能力。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.能分辨課文中的事物和聯(lián)想,初步認(rèn)識(shí)這些聯(lián)想的作用。

          2.學(xué)會(huì)榕、樁、戀3個(gè)生字,理解陸續(xù)、顫動(dòng)等16個(gè)詞語(yǔ)。

          3.能有感情地朗讀課文,感受作者熱愛(ài)南國(guó)風(fēng)光的感情。

          三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):分辨課文中的事物和聯(lián)想,初步認(rèn)識(shí)這些聯(lián)想的作用。

          難點(diǎn):理解課文最后一句中前一個(gè)鳥(niǎo)的天堂為什么要加引號(hào)。

          教案實(shí)例

          一、教學(xué)準(zhǔn)備:

          錄音,幻燈片。

          二、教學(xué)時(shí)間:

          3課時(shí)。

          第1課時(shí)

         。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)生字新詞。

          2.初讀課文,了解大意,給課文分段。

          (二)教學(xué)過(guò)程

          1.揭題,導(dǎo)入。

          (1)出示課題。

          (2)理解課題。

          ①天堂原來(lái)指的是什么?(原來(lái)指人死后靈魂住的極樂(lè)世界,這當(dāng)然是一種迷信的說(shuō)法,F(xiàn)在一般用來(lái)比喻美好幸福的生活環(huán)境。)

          ③讀了課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

          2.初讀課文

         。1)聽(tīng)錄音,思考:①鳥(niǎo)的天堂指的是什么?②作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂,看到的景色有什么不同?

          (2)討論、交流上面的思考題答案。

         。3)默讀課文,通過(guò)或聯(lián)系上下文學(xué)生字新詞

          3.檢查自學(xué)情況。

         。1)讀詞語(yǔ):榕樹(shù)、木樁、留戀。

          (2)理解詞語(yǔ),先解釋帶點(diǎn)的字。

          縫隙:裂縫。

          應(yīng)接不暇:空閑,沒(méi)有事的時(shí)候。形容來(lái)人或事情太多,接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

          4.默讀課文。

          給課文分段,并說(shuō)說(shuō)分段的依據(jù)。(按兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)所聞來(lái)分,分成兩部分,也可以把出發(fā)和離開(kāi)單獨(dú)列出,全文分成四段。)

          5.布置作業(yè)。

         。1)完成作業(yè)本第1、6題。

          (2)朗讀課文。

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