欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班語言活動教案

        大班語言活動教案

        時間:2024-10-05 09:06:30 教案 我要投稿

        【實用】大班語言活動教案范文匯編9篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實用】大班語言活動教案范文匯編9篇

        大班語言活動教案 篇1

          一、設(shè)計意圖:

          幼兒語言能力的獲得,在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素,語言活動“小烏龜開店”,正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境,順應(yīng)幼兒好奇、好動、好思考的天性,引導幼兒在與環(huán)境的互動中主動學習語言,從而使幼兒“想”說、“樂”說。通過活動,幫助幼兒樹立自信、自強的觀念,培養(yǎng)幼兒健康人格。故事《小烏龜開店》,描述了小烏龜從看到別人的.長處到發(fā)現(xiàn)自己的長處,從而使幼兒懂得:每個人都有自己的長處和本領(lǐng),只要肯動腦筋,善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長處,做什么事情就一定會成功的。

          二、活動目的;

          1.通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境,發(fā)揮想象力,激發(fā)幼兒語言表達的積極性。

          2.理解故事內(nèi)容,知道人人都有自己的長處,只要肯動腦筋并通過自己的努力,做什么事情都會成功的。

          3.豐富詞語:精彩、香噴噴、又香又脆。理解動詞:攤、烤

          三、活動準備:

          1.場景設(shè)置:大象鮮花店;河馬氣球店;袋鼠書報店;小烏龜大餅店。

          2.故事“小烏龜開店”動畫課件五幅

          3.配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

          4.烏龜殼,大象、河馬、袋鼠頭飾。

          四、活動過程:

          1.小烏龜在媽媽的帶領(lǐng)下參觀動物商業(yè)街

          2.集中討論,學習故事的前半部分

          提問:“小烏龜們,剛才你們看到了哪些商店?這些商店都是誰開的?”

        大班語言活動教案 篇2

          活動目標:

          1.引導幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

         。玻岣哂變簠⑴c游戲的積極性,從中去探索、發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

         。常畮椭變簩W習禮貌用語,知道見到人要打招呼。

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,學習變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

          活動準備:

          1.故事操作圖片3張。

          2.老鼠胸飾人手一個:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

          3.設(shè)置天空、草地場景。

         。矗赃x音樂一段。

          活動過程:

          一、導入

         。保敖裉焯鞖庥悬c冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學學高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學得可真棒!現(xiàn)在請小朋友找個位置坐下來吧!”

         。玻皠偛艔埨蠋熀托∨笥岩黄鹱隽艘粋什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作!

          二、欣賞故事

          1.今天,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的`名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

          2.教師完整講述故事一遍。

          提問:

         。ǎ保└呃鲜蠛桶鲜罂吹降臇|西一樣嗎?為什么?

         。ǎ玻└呃鲜罂吹搅四男〇|西?矮老鼠看到了哪些東西?

          “小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

         。常處煼侄沃v述故事。

          第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學!保愫茫呃鲜!你好,矮老鼠。┑谌唯D―第六段。

          提問:

         。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)

         。ǎ玻┧鼈兪窃鯓痈鼈兛吹降臇|西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

          “小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習,碰見人要學會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀?吳蝶你又應(yīng)該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”

          三、游戲表演

          1.“今天,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

         。玻酉聛碓趺赐孢@個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

         。常變河螒。

          提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?

          4.“剛才老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準備好了嗎?游戲開始。”

          四、結(jié)束

         。保袄鲜髠兏愕谝淮慰吹降臇|西一樣嗎?”

         。玻靶∨笥眩裉焱娴瞄_心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

        大班語言活動教案 篇3

          一、活動目標

          1.初步了解"約定"的含義,感受遵守約定的重要性。

          2.仔細觀察圖片,大膽表達自己的想法。

          3.體驗遵守約定帶來的快樂。

          二、活動準備

          1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗。

          2.PPT課件

          三、活動過程

         。ㄒ唬┩ㄟ^拉鉤,激起幼兒興趣,引出故事。

          1.今天我要請一個小朋友和我做一件事,其他小朋友請睜大你們的小眼睛,看看我們做了什么?(拉鉤),我們做了什么呀?

          2.你有和別人拉過勾嗎?

          3.周老師告訴你們,拉鉤呀可不是隨隨便便的,是當我們和別人做約定的時候才會拉勾。你們知道什么是約定嗎?(約定就是答應(yīng)了別人一件事情。)既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢?對,要遵守約定說到做到。

          4.那現(xiàn)在,周老師要和你們做個約定:學本領(lǐng)的時候小眼睛看老師,小耳朵豎起來,小腦筋轉(zhuǎn)起來,回答問題要舉手,能做到嗎?

          5.那如果約定了的.事情沒有做到的話,會有什么麻煩呢?今天我們就來聽一個關(guān)于約定的故事,看看故事里都發(fā)生了些什么。

          (二)觀察理解故事,了解約定的含義

          1.故事第一部分

          森林里,獅子爺爺做了一輛公共汽車,想要帶小動物們?nèi)ヂ眯,小動物們都開心極了。不一會兒,就遇到了小兔子。小兔子問:“獅子爺爺,我想去旅行,我能搭車嗎?”“好吧,但是我要和你做個約定,你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳! 緊接著,獅子爺爺又遇到了小刺猬,小刺猬也想搭車,獅子爺爺說:“請你上車沒問題,但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動物們!毙〈题饝(yīng)了獅子爺爺?shù)募s定,高高興興的上車了。

          (1)獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰?它們之間說了什么?(我要和你做個約定,你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?

          小結(jié):獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,在車上蹦蹦跳跳的話會有危險,所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

         。2)緊接著獅子爺爺又遇到了誰?它們之間做了什么約定?(我要和你做個約定,你上車后不能刺傷其它小動物們。)

          2.故事第二部分

          (1)接下來,獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們,它們也想坐上車去旅行,你們覺得他們能搭車嗎?為什么?(和你邊上的好朋友討論討論)

          指導語:獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心,但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了,獅子爺爺說:“我要和你們做個約定!辈虏驴此鼈冎g會約定了什么?

         。2)小動物們都上車了,有小兔子、小刺猬、長頸鹿、小松鼠,還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么約定呀?

         。3)和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳,和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物,和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外,和小松鼠們約定要排好隊上車,在車上也不能亂跑。

          3.故事第三部分

         。1)小動物們都到齊了,大家高高興興的上路了,很快就來到了大海邊。

         。2)仔細看看發(fā)生了什么事?(長頸鹿把頭伸出了窗外)它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?

         。3)獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外,嚇了一大跳,沒控制好汽車,開到了小河里,小動物們的旅行只能提前結(jié)束了。

          (三)談?wù)勆钪泻驼l有過約定,初步了解約定的重要性

          1.故事最后,長頸鹿因為沒有遵守約定,害的小動物們都沒旅行成功,那你平時有過約定嗎?有誰愿意說出來和大家分享一下。展開閱讀全文

          2.那你們都遵守約定了嗎?遵守約定后你們心情怎么樣呀?原來遵守約定會讓人感到快樂,我們要做一個遵守約定的人。

         。ㄋ模┙Y(jié)束部分——帶著孩子去旅行

          為了獎勵你們都是遵守約定的好孩子,周老師決定帶你們?nèi)ヂ眯,這一次周老師來當司機,你們準備好上車了嗎?但是上車前我也要和你們做一個約定,在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧,能做到嗎?

        大班語言活動教案 篇4

          活動目標

          1.練習說意義相反的詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

          2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點,感受語言顛倒帶來的快樂。

          3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌,增強活動的趣味性。

          活動準備

          1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識,生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

          2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD(盒帶)。

          活動過程

          1.教師設(shè)計游戲情境“反話王國”,帶領(lǐng)幼兒學習反義詞,說出常見的反義詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

          (1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣,一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞,我們叫它反義詞。

          (2)(出示兩本書)看這兩本書有什么不同?(一本新的、大的、厚的,另一本舊的、小的、薄的')大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。

          (3)教師說詞語,幼兒答反義詞。如:教師說“上”幼兒回答“下”。練習“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

          2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識。

          3.請幼兒一起跟錄音朗誦,感受兒歌語言有趣、幽默的特點。

          4.引導幼兒仿編多種形式的顛倒語,增強活動的趣味性。

          (1)兩人一組,練習詞語顛倒,如一個說“燈亮了”,另一個說“亮燈了”;或者一個說“貓抓老鼠”,另一個說“老鼠抓貓”)

          (兩人一組,練習簡短句子顛倒,如我登臺,我臺登(燈);我拖地,地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。

          (3)以組為單位,仿編事物顛倒歌,如“小魚飛到天空里,小鳥游在大海中,小兔尾巴長又長,松鼠尾巴短又細!

          5.請幼兒畫一幅關(guān)于顛倒方面的畫,看誰畫的畫里面的顛倒詞最多。

          活動延伸

          在區(qū)域活動中繼續(xù)練習說相反對的詞。

          附顛倒兒歌:

          太陽西起往東落

          太陽西起往東落,聽我唱首顛倒歌。

          天上打雷沒有響,地上石頭滾上坡。

          江里駱駝會下蛋,山上鯉魚搭成窩。

          臘月酷熱直流汗,六月爆冷打哆嗦。

          老鼠抓個貓

          黃昏后,做早操,看見老鼠抓個貓。

          狗吃草,馬長角,嚇得板凳滿街跑。

          吃牛奶,喝面包,背著汽車上書包。

          你說顛倒不顛倒。

        大班語言活動教案 篇5

          一、 活動目標:

          1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學會兒歌;

          2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;

          3.通過游戲,增強幼兒合作游戲的能力;

          二、 活動準備:

          1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;

          2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;

          3.課件《屬相歌》;

          三、 活動過程:

          (一)、 引導幼兒說說自己及家人各自的屬相。導入:

          師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的'是什么呢?

          幼兒各自自由講述。

          師:剛才,小朋友說了那么多人的屬相,那請你們想一想,那些

          人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?

          (二)、幼兒欣賞課件,引導幼兒按順序給屬相排隊,并學習兒歌。

          師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞

          一下。

          1。幼兒欣賞兒歌后提問:

          師:兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?

          2.根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動物排隊。

          師;這些小動物是怎樣排隊的呢?十二個屬相已經(jīng)排好隊了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?

          3.學習兒歌《屬相歌》。

          師:請小朋友看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒

          歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學會了,那請你在會的地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?

          (三)、動手操作——給十二屬相排隊。

          師:老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊了。可是,在后面的桌子

          上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們愿意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。

          幼兒動手操作,教師巡回指導。

          師:請小朋友拿著排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看

          看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?

          (四)、比賽——屬相排隊。

          師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊的屬相,你們愿意

          再給它們排排隊嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩

          組,十二個小朋友一組,然后一個接一個,每人給一個屬相排隊,看

          看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。

          小朋友,你們聽明白了嗎?

          幼兒進行比賽。

          五、小結(jié):

          師:小朋友,今天我們學會了給十二屬相排隊的本領(lǐng),你們開心

          嗎?我們再把今天學到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?

          屬相歌:

          一個人,有一個,

          每家都有好幾個,

          數(shù)起來,十二個,

          小朋友猜猜是什么?

          小老鼠,排第一,

          個頭不大真神氣。

          老牛第二,虎第三,

          兔子第四跑得快。

          龍第五,蛇第六,

          馬是老七不落后。

          羊第八,猴第九,

          十是公雞跟著走。

          狗排十一汪汪叫,

          老豬最后來報道。

          猜一猜,想一想,

          十二屬相不一樣,

          到底你是哪一個?

          爸爸媽媽跟你講。

        大班語言活動教案 篇6

          活動目標:

          1.初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊含的寓意。

          2.置身繪本情境,仔細觀察畫面,展開豐富想象,體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂。

          3.感受繪本簡約的色彩、線條,嘗試用繪畫形式擴編故事。

          活動準備:

          1.圖書《缺失的一角》,兩人一本(夾子夾住直到有一天——合適,很合適及結(jié)尾),故事大書一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起;蟲兒說話折起)

          2.故事FALSH (配音)

          3.故事結(jié)構(gòu)圖示【1.缺失的圓,不快樂的表情;2.艱難,快樂,表情(過程、成長);3. 圓滿的圓,不快樂的表情;4.缺失一角的圓,快樂的表情】

          4.故事書架一個,黑板一塊(放圖示)

          5.人手一支黑色記號筆,一張紙16K的一半,訂書機。

          活動過程:

          一、觀察“缺了一角的圓”,討論引起閱讀興趣。

          1.師出示圖示缺失一角的圓(遮住缺失部分),引導幼兒討論。

          師:瞧!這是?

          幼:一個圓。

          師:一個什么樣的圓?

          幼:缺了一點(角)的圓。

          師小結(jié):它(畫上眼睛)缺了一角,心情怎樣?心里會怎么想?

          幼:不開心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?)

          師:它缺了一角,可能丟了,失落了,覺得自己不完整,不快樂(出示不快樂表情),他會怎么做?

          一起來看關(guān)于它的故事:《失落的一角》(出示故事大書,指讀書名)

          二、師幼分段閱讀。

          1.師和幼兒一起閱讀故事書A部分。

          師:他缺了一角,他很不快樂!

          師:所以“他動身去找他那失落的一角”。

         。ㄖ笀D)閱讀

          師:它怎么出發(fā)的?缺了一角,很不快樂,卻唱著歌出發(fā),為什么(怎么想的)?

          幼:(心情又好了;覺得自己能找到……)

          師:嗯!相信自己能找到,向著快樂出發(fā)。(出示快樂表情)

          2.師引導幼兒閱讀圖書 B部分。

          師:在尋找的'過程中會遇到什么呢?一起來看:

          師翻書(日曬雨淋——蝴蝶),幼兒閱讀 師引導觀察表述

          師:尋找的過程中遇到了什么? (出示:雨、雪、花、小蟲、 還有?

          重點觀察畫面(太陽仔細看?甲蟲超越兩頁連起來看)理解。

         。ㄎ覀円黄饋碜x一讀)師幼共同閱讀,以師講述為主,引導幼兒講述其中簡單語句。

          師:尋找的過程中被太陽曬,大雨淋,冰雪凍,心情怎樣?用表情來告訴大家

         。ǔ鍪酒D難圖示)

          師:和小蟲說話、聞花香、和甲蟲賽跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎樣的?(出示笑臉圖示)

          師:為什么它能和小蟲說話、聞花香?為什么能和甲蟲賽跑、和蝴蝶在一起?(不能滾得太快)

          師:你覺得他會繼續(xù)尋找失落的那一角嗎?為什么?

          幼:會(有苦也有樂)不會(可能會有更多的困難)

          師:尋找的過程有苦也有樂,堅持,向著目標,繼續(xù)前進……

          一起翻閱漂洋過海、穿越叢林、上山、下山。

          師:尋找的路很長很長,……

          3.幼兒自主閱讀圖書 C部分(直到有一天——終于找到了)

         。1)師幼共同閱讀“第一次相遇”

          師:直到有一天,看,它找到那一角了嗎?翻過三頁,引導觀察表述

          幼:

          師講述…… 找到了嗎? (找到了,可是那一角不愿意)

         。2)幼兒自主翻閱(兩人一起看,交流,看完放回)

          師:它會遇到合適的一角嗎?你們自己往下看,請靠籃子坐的拿一本書,和你旁邊的好朋友一起看,打開藍色夾子,仔細看這幾頁,那一角合適嗎?為什么?

          閱讀后提問:遇到合適的了嗎?根據(jù)回答翻到對應(yīng)頁 重點:觀察理解掉了、碎了畫面(前后畫面連起來看)

          尋找的過程不是很順利,還遇到了什么?重點理解圖:箭(危險)、坑、墻

          師:這一角呢?(師講述文字)終于它找到了失落的一角,心情怎樣?

          幼:快樂 用快樂的聲音齊讀:合適!非常合適!找到了!終于找到了!

          師:向著目標出發(fā),一路堅持,終于找到了,它很快樂。ǔ鍪究鞓繁砬閳D)

          4、師翻閱并講述故事D結(jié)尾部分。

          找到失落的一角,他又開始滾動,讓我們打開黃色夾子,接著往下看。

          師翻閱并講述,幼一同翻閱 “ 快得不能和蟲兒說話,快得不能?快得?”

          它快樂嗎?為什么? 幼:不快樂 (出示圖示) 滾得太快,不能……

          師:它完整了卻不快樂,他會怎么做?

          幼:幼兒先觀察表述

          閱讀結(jié)尾 它做了什么,然后呢(心情)? 圖示:缺失一角的圓 快樂表情

        大班語言活動教案 篇7

          活動目標:

          1.認真傾聽和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專心。

          2.認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

          3.能觀察畫面,學習復述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

          活動準備:

          1.掛圖7號;《小朋友的書我要上小學了》;磁帶及錄音機。

          2.字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

          活動過程:

          1.出示掛圖,引起幼兒興趣。

          提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

          2.放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

          故事里有誰?

          它們上課表現(xiàn)怎么樣?

          3.教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          八哥老師在上課前提出了什么要求?

          八哥老師問學生們學會了嗎,小動物們怎么說,怎么做的?

          八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時,它們是怎么說的'?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

          小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢?

          4.幼兒認字。

          教師:小朋友們,你們認識這些字嗎?

          教師出示字卡,幼兒學習認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

          幼兒懂得上課應(yīng)認真、專心聽講。

          5.討論:

          你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

          你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

        大班語言活動教案 篇8

          設(shè)計意圖:

          引導幼兒對其感興趣的問題大膽探索、主動嘗試,在活動中盡可能地發(fā)揮幼兒主動性,培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動探究的好習慣;顒舆^程以幼兒貫徹始終。

          教學目標:

          1、用恰當?shù)恼Z速、語調(diào)復述故事。

          2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          教學準備:

          1、活動前欣賞過故事《找“幫助”》

          2、圖片、手偶

          教學過程:

          1、遷移生活經(jīng)驗,感受“幫助”無處不在。

          教師:今天戶外活動時,武欣怡小朋友不小心摔倒了,可能是摔疼了吧,哭得挺厲害,這是,楊欣看見了就趕快跑到了跟前,扶起了武欣怡,并幫武欣怡擦了擦眼淚說別哭了,下次小心一點,下面我們就請武欣怡說說當時的心情。

          提問:

         、佟⒄l像武欣怡一樣得到過別人的幫助?別人是怎樣幫助你的'?

          ②、你有沒有幫助過別人呢?你是怎樣幫助別人的呢?

          2、完整欣賞故事,了解故事情節(jié)。

         、佟⑻釂枺汗适碌拿纸惺裁?

          ②、山羊、野牛、猴子是怎樣幫助小女孩找“幫助”的?

         、邸⑺鼈冊谡摇皫椭睍r都說了些什么?

          3、認真傾聽故事錄音,欣賞手偶的表演,嘗試復述故事中的角色對話。

          4、復述故事,注意運用恰當?shù)恼Z速、語調(diào)。

          指導:

         、、小女孩對山羊說話時應(yīng)該是什么樣的語調(diào)?

         、、野牛對山羊和小女孩是用怎樣的語氣語調(diào)回答的呢?

         、、小女孩、野牛、猴子、山羊的語速又有什么不同呢?

         。ㄈ宋飳υ挷糠,教師給予示范)

          5、分角色表演故事,體會不同角色的不同語調(diào)、語速。

          幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色,并根據(jù)自己的理解來表演故事內(nèi)容。

          6、教師小結(jié):

          每個人都需要幫助,也都能幫助別人。幫助不一定是要做什么了不起的事情,只要能給別人帶來快樂就是幫助,野牛雖然沒有“幫助”,但是野牛跟隨著小女孩去找山羊;山羊雖然沒有“幫助”,但是山羊愿意和他們一起去找猴子;猴子也沒有“幫助”,可是當暴風雨來臨時,他們緊緊地站在一起,其實“幫助”是一句安慰的話,一聲體貼的問候,一個小小的行動,它無時不在,無處不在。

          教學反思:

          1、活動開始的導入孩子們都很喜歡,都愿意說出自己幫助別人或得到別人幫助的過程,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

          2、語言活動應(yīng)給幼兒多一些說的機會,應(yīng)讓幼兒充分表現(xiàn)自己的才能,但我發(fā)現(xiàn)幼兒們沒有充分表達和發(fā)揮想象,教師應(yīng)該在啟發(fā)誘導方面還需要努力學習。

          3、在活動過程中,由于幼兒的發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗方面的個體差異,可能會出現(xiàn)一些情況,這也是我們應(yīng)預見并考慮到的。比如,對不同孩子的情緒、情感的體驗可能沒有及時地給予關(guān)注,使一些孩子的能力在活動中沒有得到很好的表現(xiàn)。幼兒的擴散性思維沒有得到很好的發(fā)揮,幼兒的語言表達還不夠完整等等。這就需要教師的正確引導,多用激勵性語言,從不同的角度,采用不同的提問方式,來關(guān)注不同層次孩子的發(fā)展水平,努力讓每個孩子都能獲得滿足與成功。

        大班語言活動教案 篇9

          活動目標:

          1.通過觀察討論,逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

          2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

          3.感受故事詼諧、幽默的風格。

          活動準備:

          Flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。

          活動過程:

          1.通過觀察.討論了解故事中各形象的特點。

          (1)觀察老鼠爸爸的形象。

          指導語:老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人,什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?

          (2)觀察故事中各形象,討論了解各形象的特點。

          指導語:你覺得它們中誰最神氣?為什么?

          2.邊看課件邊欣賞故事,了解故事中各形象間的關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

          (1)完整欣賞課件,傾聽故事。

          指導語:①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最后老鼠爸爸找到了誰?

          (2)邊看課件邊講述故事。

          3.分角色表演,體驗故事的幽默感。(老師當對白人,幼兒分角色表演,引導幼兒注意講述時的`語氣、語調(diào)和表情。)

          延伸活動:在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。

          附故事:老鼠嫁女

          嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:“誰最神氣,我們的女兒就嫁給他。”

          老鼠爸爸去問太陽:“太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說:“烏云會遮住我,看見烏云我就害怕!崩鲜蟀职钟秩枮踉,烏云說:“大風會吹走我,看見大風我就害怕!卑职钟秩柎箫L,大風說:“圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕。”爸爸又去問圍墻,圍墻說:“老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕!薄班!太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。

          嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:“我怕別人欺負她,啊嗚一口吞下了她”。

        【大班語言活動教案】相關(guān)文章:

        大班語言活動教案11-18

        大班語言活動教案10-04

        大班語言活動教案【精】07-19

        大班語言活動教案【熱】09-22

        大班語言活動教案【薦】09-11

        [合集]大班語言活動教案02-02

        【推薦】大班語言活動教案10-09

        【薦】大班語言活動教案10-25

        大班語言活動教案【推薦】04-26

        大班語言活動教案【熱門】10-10