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        幼兒園小班健康教案

        時間:2023-06-13 11:59:11 教案 我要投稿

        幼兒園小班健康教案通用15篇

          作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園小班健康教案通用15篇

        幼兒園小班健康教案1

          【活動目標】

          引導幼兒練習聽信號快走。

          【活動準備】

          1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

          2、用插塑擺出游泳道的造型。

          3、音樂磁帶。

          【活動過程】

          一、準備活動。

          今天的天氣真熱!孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧。犚魳罚┳鰷蕚浠顒印

          轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;

          扭扭扭,我們身體扭起來;

          跳跳跳,我們小腳跳起來;

          跑跑跑,大家一起跑起來。ㄖ攸c活動手腕、腿。)

          二、游戲活動。

          1、教師講解游戲規(guī)則。

          幼兒(戴小鴨頭飾)分兩隊站好。小鴨站在起點線上,念兒歌:“游、游、游,向前游,看誰游在最前頭。”念完最后一個字時“小鴨”向終點快走,到終點時轉(zhuǎn)頭向回走,回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的`叫三聲。先走完的為勝。

          2、幼兒分組比賽。

          注意:

         、侔纭靶▲啞钡挠變骸坝巍睍r要模仿小鴨走的姿勢。

         、诎纭靶▲啞钡挠變罕仨氃谀钔陜焊璧淖詈笠粋字后才能開始快走。

          3、表揚獲勝隊伍,并發(fā)紅點以示獎勵。

          三、放松活動。

          隨著輕松的音樂,師生一起做放松活動。

        幼兒園小班健康教案2

          活動目標:

          1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

          2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。

          3.初步了解食物與健康的關系。

          4.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          小狗和小狗媽媽的手偶。

          活動過程:

          1.導入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

          (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。

          教師:小灰狗有一個不好的`習慣是什么?

          (2)教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

          教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

          2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。

          (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

          (2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

          教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

          (3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

          3.說一說、想一想。

          (1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

          教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

          教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

          (2)教師小結(jié):牛奶--是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

          活動延伸:

          師生一起了解當天的食譜,請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

        幼兒園小班健康教案3

          活動目標:

          1. 初步了解防寒方法。

          2. 了解感冒癥狀,感冒后如有不適,及時告知成人。

          3.我知道當我感冒時,我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。

          活動準備:

          1. 自動錄制視頻剪輯。

          2. 一個小小的叮當木偶。

          3.叮當聲音樂。

          4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)

          活動過程:

          1. 設置場景-引起興趣并導入活動。

          給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰!蔽沂嵌.斅。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”

          2. 組織討論-了解感冒的'癥狀和原因。

          問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

          老師小結(jié):鼻子不透氣,流鼻涕,嗓子疼,頭痛,咳嗽,打噴嚏,有時發(fā)燒,身體不舒服時,要及時告訴大人。

          問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

          老師小結(jié):衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。

          3.觀看視頻剪輯-穿透情緒,知道不要害怕注射和藥物。

          討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的

          教師小結(jié):孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你應該盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥,所以感冒很快就會好。

        幼兒園小班健康教案4

          活動名稱:健康——爸爸的大鞋子

          活動目標:

          1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走,發(fā)展平衡能力。

          2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

          活動重點(或難點):

          1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進行走路。

          物質(zhì)準備:

          1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋(最好是男式的)。

          2、自備一段輕松的音樂。

          活動過程:

          一、活動身體,進入教學。

          1、小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲,動動我們的身體!

          (幼兒在場地上自由行走,邊走邊活動關節(jié)。)

          2、教師引導幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。

          二、我們來穿爸爸的大鞋子。

          1、教師出示大鞋子,小朋友這是誰的鞋子呀?

          2、穿著你的`大鞋子走一走,你有什么感覺?

          (幼兒初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。)

          3、你穿著爸爸的大鞋子走路怎么樣?要注意什么?

          4、穿著大鞋子,比賽走路。幼兒分組站在場地的一頭,聽教師的指令開始比賽,教師引導幼兒盡量平衡自己的身體。

          5、幼兒游戲行3——4次,提醒幼兒注意平衡,適當休息。

          三、學學爸爸的經(jīng)典動作、經(jīng)典語言。

          1、小朋友,你的爸爸最喜歡說的話、最喜歡做的動作是什么?(最有趣的動作和語言。)

          2、幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動作和表情,如刮胡子、打電話、看報紙等,并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語。

        幼兒園小班健康教案5

          活動目標:

          1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

          2、知道愛吃什么有助于健康。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備:

          教育掛圖,《不吃太多甜食》

          活動過程:

          1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

          師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

          2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

          師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

          3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。

          (1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的'?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

         。2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

          4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

          師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

         。1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等,

         。2)會長成小胖子,會蛀牙等。

          5、活動總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

          6、活動結(jié)束。

          教學反思:

          從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

        幼兒園小班健康教案6

          [活動目標]

          1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          2、通過玩球活動引導幼兒練習鉆過障礙物,發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性。

          [活動準備]

          皮球若干、皮筋一根。

          [活動重難點]

          拿球鉆障礙物。

          [活動過程]

          一、開始部分:

          幼兒進入場地,在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。

          二、基本部分:

          1、讓幼兒猜謎語。

          2、出示皮球,請幼兒自由談皮球的玩法。

          3、幼兒玩球:

         。1)滾球

         。2)排球

         。3)踢球

          (4)拋球

         。5)投球

          4、教師重點輔導幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的`幼兒示范,并大聲說出怎樣玩。

          5、游戲:《小小運糧隊》

          小朋友,在我們面前有許多糧食(皮球),山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了,我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。

          小朋友想一想,怎樣帶糧食過山洞,引導幼兒:

         。1)單手滾

         。2)雙手滾

         。3)排球

         。4)踢球

          (5)雙手拋球

         。6)兩人合作抬球

          (7)舉球

         。8)抱球

          介紹游戲規(guī)則:鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞,不能碰到山洞。

          三、結(jié)束部分:

          游戲結(jié)束,聽音樂做放松動作。

        幼兒園小班健康教案7

          活動要求:

          1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。

          2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

          環(huán)境和材料創(chuàng)設:多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

          活動重點:

          幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。

          活動難點:

          懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

          活動過程:

          一、引導幼兒觀察討論。

          1、選定一個十字路口,帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

          2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了“哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的`馬路,還有各種各樣好玩的東西!毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶,突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,小老鼠回頭一看“咦,這是什么怪物?”哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:

         、、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

         、、(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法,應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結(jié):過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

          ③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

          二、結(jié)合游戲活動,進行實踐操作。

          電話鈴響,小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

          引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

          三、不斷強化鞏固

          1、 在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵,起到強化鞏固的作用。

          2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

        幼兒園小班健康教案8

          1. 引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

          2. 玩游戲:教師和幼兒一起玩“看誰的本領最大”游戲,引導幼兒用各種器官試著分辨預先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),并鼓勵幼兒鼓掌。

          3.引導幼兒談論鼻子的功能。

          除了嗅覺,鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師給予相應的鼓勵。例如:當一個人感冒時,他的鼻子很容易堵塞,他聞不到。同時,他覺得有哮喘,但呼吸急促。那種味道很不舒服。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的。”因此,我們應該保護我們的鼻子免受任何傷害。

          注釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更容易了解及加強保護鼻子的意識。)

          此刻,老師有一個故事。如果孩子們想聽,他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

          (備注:進一步加強兒童保護鼻子的重要性。)

          4. 如何告訴孩子正確擤鼻涕:

          和孩子們交談。通過以上的游戲,孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時流鼻涕是不可避免的。引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。流鼻涕時,不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

          孩子們用紙巾擦鼻涕。

          (2)根據(jù)孩子的.表現(xiàn),解釋的正確方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或紙巾,先按住一個鼻孔,輕輕吹鼻子的鼻孔,然后按住另一個鼻孔,輕輕吹,鼻孔周圍擦鼻子。

          點評:通過教孩子正確的擤鼻涕方式,讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)孩子的自理潛能。)

          5. 聽故事,討論:

          老師感性地講述了這個故事,然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進你的鼻子?孩子們可以自由回答,根據(jù)老師的要求做一個補充。

          總結(jié):保護你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險又不衛(wèi)生。

          (點評:真實的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論,孩子們辨別是非的能力得到了進一步的提高,對生活中應該做什么,不應該做什么有了更深刻的認識。

          (3)關閉部分

          組織孩子用正確的方式擤鼻涕,并用正確的動作鼓勵孩子。

          (總評:直觀直觀的教學方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望,也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、自我保健意識和良好的健康習慣。)

        幼兒園小班健康教案9

          一、活動目標

          讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

          二、活動準備

          相關圖片、掛圖、情景創(chuàng)設“幫巧虎洗澡”。

          三、活動過程

          1.直接出示圖片引入。

          2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

          3.游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦澡》。

         。1)交流:“巧虎”哪里臟了?

         。2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

          4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

         。1)結(jié)合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說,小朋友要怎樣做。

         。2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

          5.復習歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

          四、活動延伸

         。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

         。2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質(zhì)。

          五、活動反思

          1.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

          2.幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,經(jīng)過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都  手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

          食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

          中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

          無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

          小拇指醒來了,一起做早操!

          4、出示早晨、晚上的圖片;

          5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

          6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

          7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

          8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

          四、活動反思

          幼兒通過形象生動的`故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

          幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

        幼兒園小班健康教案10

          活動目標

          1、認識各種各樣的糖果。

          2、會念兒歌《糖寶寶》。

          3、知道要保護牙齒,不能吃太多糖。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預防疾病的方法。

          活動準備

          幼兒自帶幾顆糖果。

          活動過程

          一、念兒歌引出話題

          1、教師念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

          2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

          3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖,讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

          二、糖果點點名

          1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?

          引導幼兒說出糖果的.名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

          2、教師:你的糖是什么樣的呢?

          引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

          三、糖果嘗一嘗

          1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

          2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

          3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

          “花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小!

          延伸活動

          在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。

          健康教育: 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖,勤刷牙保護牙齒。

          活動結(jié)束

          附錄

          兒歌:

          糖寶寶

          花紙包里,

          有個寶寶,

          剝開嘗嘗,

          寶寶變小。

        幼兒園小班健康教案11

          活動設計背景

          隨著經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。

          《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒,應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

          本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯易受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當,容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設計活動的,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中,發(fā)揮增效作用;顒舆有機整合了各領域的教育內(nèi)容來促進幼兒的全面發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

          活動目標

          1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

          2、學習用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

          3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

          4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          教學重點、難點

          正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒

          活動準備

          紅星娃娃。高興和生氣的.表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。

          活動過程

          一、游戲引出活動

          1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

          2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

          3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

          二、認識高興和生氣的表情

          1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

          2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

          三、說說高興與生氣的事

          1、卡片聯(lián)想。

         。1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

         。2)游戲:“點芝麻”教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

         。3)把卡片送回家

         。4)驗證卡片。(高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)

          2、 生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

          (1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

         。2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式:

         、倏梢元氉源粢粫䞍合麣。

         、诳梢詫e人說出生氣的原因。

         、蹫閯e人想一想。

         、芑蛘咻p輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

          教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

          四、做做高興的游戲

          1、小朋友一起唱表情歌。

          2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

          提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?

          教學反思

          本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經(jīng)驗和生活,解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領域目標的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。

          通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容,由此生成新的教學目標和內(nèi)容,形成一系列的主題網(wǎng)絡。通過這次活動,幼兒了解了人的兩種情緒,認識了高興和生氣的表情,也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情,但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動就能解決的,幼兒還有著以自我為中心,容易生氣的傾向,調(diào)控自己情緒的能力很差,于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”,這樣,使幼兒心理健康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。

        幼兒園小班健康教案12

          活動內(nèi)容

          聰明的小熊

          活動來源

          預設

          活動目標

          1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

          2、提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

          重點難點

          1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

          2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

          活動準備

          兒童經(jīng)驗基礎

          材料準備

          1、小鼓一只,水果圖片若干,供幼兒爬行的場地

          2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍,作為小動物的家,小熊頭飾若干,錄音機、磁帶若干。

          活動過程

          活動反思

          一、扮演角色,活動身體。

          師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?

          我們小熊聽著音樂,活動一下身體吧!

          二、聽信號變換方向和變速爬行。

          師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學本領。

         。ê陀變荷塘吭趺礃拥男盘柺前凑赵趺礃优

         。1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

         。2)聽信號向前變換速度爬。

          (3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

         。4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

          三、變換方式朝制定目標爬行。

          師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧。ǜ蠋熍溃詈笈阑丶遥

          四、游戲“小熊找水果”

          師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運回家吧。

          五、放松活動“小熊洗澡”。

          師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。

          熊寶寶和媽媽一起回家。

        幼兒園小班健康教案13

          活動目標

          模擬出游過程,激發(fā)對幼兒春游的向往。

          知道春游時需要準備的物品及它們的功能。

          知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護自己。

          活動準備

          課件準備:春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

          活動過程

          播放春游場景圖,幼兒模擬坐汽車去春游。

          ——旅游大巴開來了,帶著我們?nèi)ゴ河。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢(排好隊不推不擠,抓住扶手一步一步上汽車。)

          ——大家一起排隊上車吧!

          播放春游的公園照片,引導幼兒看一看、說一說。

          ——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>

          ——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?

          出示食物圖,引導幼兒說說春游要帶的食物。

          ——逛累了,我們休息一下,吃點東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?(口渴了、肚子餓了,最需要的還是開水和干糧。)

          ——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢(書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物)

          出示臟亂的場景圖,鼓勵幼兒解決問題,了解其他物品的功能。

          ——哇,吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦

          ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦

          播放課件內(nèi)容,引導幼兒幫助走失的`豆豆。

          1.播放豆豆哭泣動圖。

          ——豆豆為什么哭呀?

          2.引導幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。

          ——小朋友,你叫什么名字為什么哭呢

          ——怎么幫助豆豆找到老師(引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼)

          ——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話?(老師、公園的保安)不能隨便跟陌生人走哦!

          ——老師來接豆豆了,我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么?

          3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎么避免。

          整理好東西,坐汽車回幼兒園。

          活動延伸

          家園共育

          請家長協(xié)助幼兒一起在家準備春游物品,為幼兒的春游做好準備。

        幼兒園小班健康教案14

          一、活動主題

          《小手真干凈》

          二、活動目標

          1.讓幼兒了解洗手的重要性

          2.教會幼兒正確的洗手方法

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣

          三、活動準備

          肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

          四、活動重點、難點

          重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。

          五、活動過程

          1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動動…..)

          2.教師提問,引入課題。

          1教師:請小朋友們伸出你們的`雙手,看看如果手臟了怎樣辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

          2教師:誰能說說我就應怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講,也能夠讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力)

          3教師小結(jié):適時的鼓勵幼兒。

          3.學習正確洗手的方法:

          (1)用水把手打濕了。

          (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

          (3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。

          (4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

          4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。

        幼兒園小班健康教案15

          活動目標:

          1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

          2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動準備:

          1、物質(zhì)準備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。

          2、場地準備:

          活動過程:

          1、復習腳的結(jié)構(gòu)

          你們瞧,我們都有一雙什么呀?

          復習前腳掌、腳跟。

          “今天我們要和小腳丫做游戲!

          2、準備活動:在活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

          3、讓幼兒體會用腳的`不同部位能踩出不同的腳印。

          “現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路!

          l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

          提問:你是用什么方法來走這條小路的?

          請幼兒說一說并演示。

          l引導幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

          提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?

          請個別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

          小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

          4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          “剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)!币龑в變河^察小路上的腳印。

          提問:

          l你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

          那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

          小結(jié):小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應該朝哪邊,這樣才會走的準確。

          那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

          幼兒再次練習。

          l你們剛才是怎么走的?

          l那怎樣走速度會更快呢?

          那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

          剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

          5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

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