欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-04 07:37:55 教案 我要投稿

        【實(shí)用】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總7篇

          作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實(shí)用】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總7篇

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,懂得根據(jù)自己的特長(zhǎng)去做事情。

          2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)自己的特長(zhǎng)去做事情,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的.毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等);鈴鼓故事錄音。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引入活動(dòng)。

          看工作,猜職業(yè)。

          2、欣賞故事《兩個(gè)郵遞員》,理解故事內(nèi)容。

          (1)聽(tīng)完故事后,提出問(wèn)題。

         。2)引導(dǎo)幼兒分析、交流看法,懂得要根據(jù)處的特長(zhǎng)去事情。

         。3)說(shuō)一說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語(yǔ),并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動(dòng)作。

          3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

          (1)集體游戲,(拍手歌,做出相應(yīng)的動(dòng)作)并找出游戲中相反的動(dòng)作。

         。2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動(dòng)物們,起得早;

          狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮;

          猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,

          你來(lái)我去,真熱鬧,到發(fā)晚上就安靜。

         。3)請(qǐng)小朋友把兒歌中的反義詞找出來(lái),讀一讀。

          4、玩“找相反”的游戲。

         。1)通過(guò)用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細(xì)觀察說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的一對(duì)反義詞。

         。2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自已在日常生活中所知道的反義詞。

          5、互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:“我說(shuō)左,我說(shuō)右……”

          教學(xué)反思

          故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。以游戲的方式來(lái)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合故事內(nèi)容通過(guò)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的反義詞

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于本班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,而《兩個(gè)郵遞員》這個(gè)故事里存在著一些反義詞。通過(guò)本活動(dòng)的設(shè)計(jì),可以讓幼兒在理解故事的同時(shí)并會(huì)一些簡(jiǎn)單的反義詞。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)聽(tīng)辨故事,了解動(dòng)物耳朵的特性。

          2、能大膽發(fā)表自己的想法,對(duì)收集相關(guān)信息感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、小動(dòng)物圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          師:東一片,西一片,到老不見(jiàn)面。(耳朵)

          師:小朋友們,你們的耳朵在那里?

          師:小動(dòng)物也有耳朵,你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵,它們長(zhǎng)什么樣?(幼兒回答)

          師:你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎?

          我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

          2、教師邊講故事邊出示圖譜。

          “天剛亮……沒(méi)有耳朵怎么戴眼鏡呢?”

          (1)公雞耳朵什么樣?

          (2)小公雞沒(méi)有耳朵,戴不了眼鏡,你幫它想個(gè)好辦法吧。(和身邊的寶寶談?wù)劙。?/p>

         。3)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的。(教師繼續(xù)講故事)

          “借耳朵……借束”

         。4)小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢?(出示圖片)

          它們有沒(méi)有借給它?(沒(méi)有)

          師:對(duì)了,因?yàn)樗麄兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>

         。5)小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢?

          我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。

          3、完整地聽(tīng)完故事后提問(wèn)。

          師:小動(dòng)物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很靈,還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛,適合住在樹(shù)上。)

          4、說(shuō)說(shuō)自己耳朵的'作用。

          師:我們小朋友的耳朵本領(lǐng)也很大。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的耳朵有什么本領(lǐng)。

          師:我們?cè)趺幢Wo(hù)自己的耳朵?

          小公雞借耳朵

          天剛亮,小公雞起床了。哎呀!怎么搞的?這些天看東西總是模模糊糊的?于是小公雞就去找喜鵲醫(yī)生。

          小公雞焦急地對(duì)喜鵲醫(yī)生說(shuō):“這些天我的眼睛總是模模糊糊的,看不清東西是不是我的眼睛患病啦?請(qǐng)您趕快給我看看吧!”喜鵲醫(yī)生仔細(xì)檢查了小公雞的眼睛說(shuō):“哎呀!”小公雞,你是患了近視眼啦?難怪你看東西總是模模糊糊的!澳窃趺崔k呀”?小公雞急壞了。喜鵲醫(yī)生安慰他說(shuō):“別擔(dān)心,只要配一副合適的眼鏡,一戴上去,就能看清楚拉!”小公雞一聽(tīng),放心了:“太好啦,太好啦!”小公雞一邊叫一邊拍翅膀跳著。

          小公雞剛跑了幾步,猛地愣住了:戴眼睛要掛在兩只耳朵上,我的耳朵只有兩個(gè)小洞洞,配了眼鏡往哪兒掛呀?有了!小公雞想出了一個(gè)好辦法:誰(shuí)不戴眼鏡就找誰(shuí)借副耳朵來(lái)用吧!“喔!喔!喔!”小公雞愉快地唱著歌去借耳朵了。

          小公雞看見(jiàn)前面黃狗哥哥在院子門口坐著,就走了過(guò)去:“黃狗哥哥,能不能把你的耳朵借給我?”“什么?”黃狗哥哥把眼一瞪,“我能聽(tīng)到四面八方的聲音,全靠耳朵轉(zhuǎn)換方向。我的耳朵怎么能借給你呢?”小公雞只好走開(kāi)了。

          小公雞看見(jiàn)蝙蝠姐姐倒掛在樹(shù)上睡覺(jué),“哇,蝙蝠姐姐的耳朵真大!”于是,小公雞輕輕地叫醒蝙蝠姐姐,“什么事呀?”蝙蝠姐姐揉揉眼睛問(wèn)。“蝙蝠姐姐,能不能把你的耳朵借給我?”蝙蝠姐姐一聽(tīng)就嚷起來(lái):“那可不行,我要是把耳朵借給你,飛出去準(zhǔn)被撞死!”“那怎么會(huì)呢?你不是長(zhǎng)著眼睛嗎?我問(wèn)你借的是耳朵不是眼睛呀!”蝙蝠姐姐解釋道:“我的眼睛是不會(huì)認(rèn)路的,我飛來(lái)飛去全靠?jī)芍欢洹N业亩淇伸`敏呢,碰到輕微的東西就能立刻知道!毙」u只好又往前走。

          小公雞又遇見(jiàn)了松鼠弟弟、小兔妹妹,他問(wèn)他們借耳朵,可是松鼠弟弟和小兔妹妹都說(shuō)不能借給他。

          小公雞悶悶不樂(lè)地往前走著。忽然,小公雞看見(jiàn)馬公公在吃草,“對(duì)了,向馬公公借吧!”誰(shuí)知小公雞和馬公公一說(shuō),馬公公就搖著耳朵說(shuō):“那怎么行!”馬公公告訴小公雞,馬的耳朵不但能起聽(tīng)覺(jué)作用,而且馬的喜、怒、哀、樂(lè)都是用耳朵表示的。心里高興時(shí),耳朵是豎起的;心里不快樂(lè)時(shí),耳朵就前后搖擺……

          “那怎么辦呢?我怎么戴眼鏡呢?”小公雞發(fā)愁了。

          這時(shí),馬公公朝小公雞頭上看了看,說(shuō):“有辦法啦,你可以用根繩子,把眼鏡拴在后腦勺呀!”小公雞一聽(tīng)高興地說(shuō):“馬公公,你想的辦法真好,謝謝你!

          小公雞戴上眼鏡后,可神氣了,看東西也清清楚楚啦。喜鵲醫(yī)生、黃狗哥哥、蝙蝠姐姐、松鼠弟弟、小兔妹妹都來(lái)向他表示祝賀。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,感受小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的機(jī)智。

          2、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不害怕,不慌張,開(kāi)動(dòng)腦筋,想出對(duì)策。

          3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖畫書《我的幸運(yùn)的一天》人手一本,排序圖人手一份,黑筆、抹布、笑臉花若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

          1、師:“有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子住在哪里。當(dāng)他找到一座房子時(shí),就走過(guò)去敲開(kāi)了門。這會(huì)是小兔子的家嗎?”(幼兒自由猜測(cè))你們想知道這是誰(shuí)的家嗎?”

          2、教師拿出圖書講故事《我的.幸運(yùn)的一天》。

          二、教師邊翻閱圖畫書,邊分段講述故事,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展

          1、講述開(kāi)始部分,并引導(dǎo)幼兒想象下面的情節(jié)。

          2、講述中間的部分,引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。

          師:(引導(dǎo)幼兒看圖):瞧,這時(shí)候狐貍已經(jīng)變成了什么樣子了?他最終有沒(méi)有吃到小豬?小豬后來(lái)又怎么樣了?

          3、講述故事結(jié)尾部分。

          三、通過(guò)故事情節(jié)排序,初步理解小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的辦法

          1、幼兒人手一本圖書,自己閱讀后迅速合上。

          2、教師出示故事排序圖,提出操作要求:“老師要考考我們小朋友剛才有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)故事、仔細(xì)看圖書,我這里有一些圖片的故事情節(jié)順序已經(jīng)被打亂,請(qǐng)小朋友根據(jù)圖書上故事的情節(jié)順序給它們排個(gè)隊(duì),用黑色的筆在圓圈中標(biāo)上正確的序號(hào)!

          3、幼兒給圖片排序,回憶故事情節(jié)畫面的順序,給填對(duì)的幼兒貼上笑臉花。

          4、提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小豬遇到危險(xiǎn)后怎么樣化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的?”教師幫助幼兒回憶小豬化危險(xiǎn)為幸運(yùn)的辦法。

         。1)、豬想了幾個(gè)辦法?第一個(gè)是什么?后來(lái),狐貍為小豬做了什么事情?

         。2)、狐貍把小豬洗干凈后,有沒(méi)有吃他?為什么?小豬又想出了第二個(gè)辦法,這回狐貍又為他做了什么時(shí)事情?

          (3)、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒(méi)有吃小豬?為什么?小豬又想出了第三個(gè)辦法,這回狐貍又是怎么做的呢?

         。4)、最后,狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢?為什么小豬說(shuō):“這真是我最幸運(yùn)的一天”呢?

          四、嘗試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險(xiǎn)的辦法

          1、提問(wèn):“你們喜歡小豬嗎?為什么?”

          2、師:“小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí),一點(diǎn)也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的辦法,真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住時(shí),你會(huì)怎么辦呢?”

          活動(dòng)反思:

          《我的幸運(yùn)一天》是充滿戲劇性和趣味性的繪本,繪本的封面讓幼兒直接了當(dāng)?shù)闹纼蓚(gè)主角,繪本正文是以一個(gè)個(gè)色彩豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫面來(lái)組成,文字不多,簡(jiǎn)潔明了,給兒童想象的空間,符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。所以,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這也正符合《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中所要求的:培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、聽(tīng)故事,初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語(yǔ)言表達(dá)清楚。

          2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引入

          小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過(guò)生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

          二、 講述故事

          1、 小動(dòng)物們都來(lái)給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來(lái)啦!它乘著樹(shù)枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動(dòng)物來(lái)了?乘的是什么船?

          2、 幼兒發(fā)言:

          小灰鼠來(lái)了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。

          小貓來(lái)了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。

          小松鼠來(lái)了,乘的是圓圓的草帽船。

          小花狗來(lái)了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。

          小猴子來(lái)了,乘的是用樹(shù)干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

          3、 你覺(jué)得哪艘船最好?為什么?

          4、 啊,各式各樣的小船,象一支小小艦隊(duì),向海龜爺爺劃來(lái),海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說(shuō):“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛,都坐到我?背上來(lái)吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開(kāi)始了海上旅行。

          5、 海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對(duì)不會(huì)漏水,真安全!

          三、 延伸

          我們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當(dāng)?下次我們還可以試著自己來(lái)做做看!

          活動(dòng)反思:

          在本次活動(dòng)中,我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境,樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的理念,尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性,我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn),組織了角色游戲活動(dòng),通過(guò)角色分配,增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí),力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中,幼兒有的只是在玩,但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍,活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的,氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快,抑制了孩子的活動(dòng)興趣,還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾,我想只要自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地請(qǐng)教,不斷的反思,自己一定能更快地進(jìn)步,更快的成長(zhǎng)。加油吧!

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

          設(shè)計(jì)背景

          中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展,包括語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方,最近的人出發(fā), 使幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō),注重用完整的語(yǔ)言表示,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:鍛煉幼兒的膽量,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

          2:進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

          3:通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          4:讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          5:愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          難點(diǎn):鍛煉幼兒的膽量,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

          重點(diǎn):進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1:開(kāi)始:播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

          2:大家齊唱《家族歌》。

          3:老師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)說(shuō)《我的家》活動(dòng)規(guī)則:我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛(ài)我,我也愛(ài)他們。。。。。。(幼兒述說(shuō)當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮)

          4:讓幼兒輪流上來(lái)描述自己的家庭情況。

          5:活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說(shuō)會(huì)說(shuō),從身邊最親近的人出發(fā),鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中,老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法,如:你真棒、你說(shuō)得很清楚等,來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講得很好,從而提高幼兒的.積極性,主動(dòng)性,就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過(guò)程中,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的,很享受活動(dòng)的過(guò)程,能不拘一格的描述自己的家,而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄,有些幼兒在說(shuō)到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小,上來(lái)的時(shí)候很忸怩,怕說(shuō)。今后我覺(jué)得我還是要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同樣的發(fā)式,衣著等外部特征。

          2.使幼兒初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述的習(xí)慣,并能根據(jù)言語(yǔ)描述迅速作出正確的判斷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.兒歌:《種蓮子》

          種蓮子,種蓮子,不知蓮子種哪家,東一家,西一家,到了明年就開(kāi)花。

          2.蓬蓮一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置游戲情景。

          1.讓幼兒圍坐成半圓形,教師出示蓮蓬,剝出蓮子,提問(wèn):這是什么?你吃過(guò)蓮子嗎?

          2.帶幼兒念幾遍兒歌,接著告訴幼兒:秋天到了,我們要在池塘里種蓮子,明年就能結(jié)出蓮蓬。今天,請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥,老師將這顆蓮子種到池塘里,大家一起來(lái)玩一個(gè)種蓮子的游戲好嗎?

          二、規(guī)則。

          1.所有的幼兒扮演"泥",一起念兒歌。

          2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來(lái),不能偷看,待兒歌念完之后,才能睜開(kāi)眼睛。

          3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前,必須將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述幼兒的外貌特征,讓大家來(lái)猜。

          4.被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。

          三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后,手掌向上,眼睛閉起來(lái)。

          教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過(guò),并將蓮子悄悄放入一幼兒手中,最后走到中央,描述此幼兒的'外貌特征,請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)猜,猜對(duì)了,有蓮子的小朋友就要到前面來(lái)說(shuō):"我就是那個(gè)……的女孩。"然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。接著帶大家一起來(lái)念" 種蓮子"的游戲兒歌,注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大聲地念兒歌,提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來(lái),為以后幼兒獨(dú)立游戲作鋪墊。

          四、種蓮子。

          請(qǐng)一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)種蓮子,大家一起念游戲兒歌,老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌,若幼兒猜不出來(lái),可再重新描述一遍,從而使游戲能順利進(jìn)行。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道樹(shù)蔭是樹(shù)的影子。

          2.初步了解影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電筒、圖片,遮擋物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞理解故事《樹(shù)蔭》

          為什么太陽(yáng)火辣辣的,樹(shù)蔭下面卻很涼爽?(樹(shù)蔭是樹(shù)的影子,是樹(shù)遮擋了陽(yáng)光形成的,因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光的照射,所以樹(shù)蔭下面很涼爽。)小熊想了什么辦法不讓樹(shù)蔭跑開(kāi)?結(jié)果呢?為什么樹(shù)蔭還是跑開(kāi)了?(太陽(yáng)的位置一直在變化,所以樹(shù)蔭也一直在變化。)2.小實(shí)驗(yàn):會(huì)動(dòng)的影子以電筒做試驗(yàn),幼兒觀察。

          拉上教室窗簾,使活動(dòng)室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒,讓手電筒的光射到地上,教師拿一物體作為遮擋物,擋住部分的'光。然后讓該幼兒不斷地移動(dòng)手電筒的位置,讓大家觀察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化。請(qǐng)另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。在手電筒位置變化后,再請(qǐng)一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。引導(dǎo)幼兒比較地上所畫的影子。

          3.帶幼兒到戶外找樹(shù)蔭。

          觀察樹(shù)蔭,說(shuō)一說(shuō)、體驗(yàn)涼爽的感覺(jué)。

          活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)安排小實(shí)驗(yàn)"會(huì)動(dòng)的影子",讓幼兒繼續(xù)自由探索。

          故事:《樹(shù)蔭》

          火辣辣的太陽(yáng),涼涼爽爽的樹(shù)蔭。

          小熊躺在樹(shù)蔭里,睡得又香又甜。

          突然,他被火辣辣的東西燙醒了。

          小熊跳起來(lái),揉揉眼睛一看:呦,樹(shù)蔭跑開(kāi)了,誰(shuí)在開(kāi)玩笑?

          小熊很生氣,他問(wèn)小樹(shù),小樹(shù)說(shuō):"我不知道!"他問(wèn)小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)說(shuō):"我沒(méi)看見(jiàn)!"一只小狗走來(lái),小熊問(wèn)小狗,小狗說(shuō):"自己想想!"小熊抬頭望望太陽(yáng),太陽(yáng)嘻嘻笑;小熊低頭望望樹(shù)蔭,樹(shù)蔭跑到另一邊去了。

          小熊拍拍腦袋:哦,我知道了,是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。

          小熊找來(lái)木樁,找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住,牢牢捆住。

          小熊,又睡在樹(shù)蔭里,睡得又香又甜。不一會(huì)兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來(lái),對(duì)著太陽(yáng)揮揮拳頭:"你真壞,你真壞!"

        【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-08

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-04

        中班語(yǔ)言活動(dòng)《禮物》教案01-03

        中班語(yǔ)言活動(dòng)春雨教案11-30

        關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案05-04

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案【薦】03-12

        【薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-13

        【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-16

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案【熱門】03-16

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案【精】03-16