大班健康教案[實用]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班健康教案,希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識人體呼吸的基本常識,知道正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境。
2、了解呼吸的衛(wèi)生知識和自我保健方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
課件《哦,好奇怪》,幼兒呼吸的方法和環(huán)境的圖片。
活動過程:
一、呼吸運動。
學(xué)做呼吸運動,談?wù)務(wù)_的呼吸方法和良好的呼吸環(huán)境。
學(xué)做深呼吸,談?wù)勆詈粑淖饔谩?/p>
二、介紹呼吸的基本常識。
1、個別幼兒介紹人體呼吸的是什么。
2、教師詳細(xì)講解空氣進(jìn)入肺部的整個呼吸過程。
3、看課件《哦,好奇怪》。
4、進(jìn)一步探討和呼吸有關(guān)的現(xiàn)象。
5、講解呼吸的.衛(wèi)生知識和自我保健方法。
三、游戲:找出正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境的圖片。
活動反思:
一、在游戲中鼓勵幼兒積極主動探索。
在本次活動中,我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法,鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法,用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中,幼兒通過交流、嘗試,想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手觸碰空氣袋,這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋,也得到了成功嘗試,還有的小朋友說可以用腳,但失敗了。嘗試有成功,有失敗,但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神,是他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。
二、不足之處
在活動中,我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法,再分組進(jìn)行游戲。在游戲的過程中,個別幼兒不能根據(jù)自己的需要選擇適宜的高度,如:個別較矮的小朋友選擇了一個高的空氣袋,他用手縱跳觸物較困難,也無法體驗到其他的觸物方法;個別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋,他沒有跳起就能用手觸碰空氣袋,沒有達(dá)到縱跳的目標(biāo)。因此,我認(rèn)為可以調(diào)整繩子的高度問題。請幼兒從矮到高排列,將繩子一頭系矮,一頭系高,鼓勵幼兒初步探索。再將繩子調(diào)高高度,增加難度,鼓勵幼兒探索、嘗試,教師小結(jié)縱跳觸物的方法:較高的空氣袋可以用手縱跳觸物,較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物,在感知并有一定經(jīng)驗之后,再鼓勵幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo):
1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,并能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
2.增強食品安全意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件《吃健康的食品》
2.圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。
3.健康大冒險游戲棋盤若干。
活動重點難點:
1、重點:知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、難點:認(rèn)識和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
二.區(qū)分各類食品
1、師:食物的種類有很多,你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)
。1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的.食物)
。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
。1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什么食品
(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
。3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內(nèi)臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、區(qū)分食品安全標(biāo)記
1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)
2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)
師:他怎么了?為什么會這樣?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間,過期的食品是不能吃的,否則會產(chǎn)生身體不適,還可能會發(fā)生危險。
3、認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
四、知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答搶答規(guī)則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當(dāng)老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
。1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?
。2)多吃油炸食物對健康好嗎?
。3)常吃零食好嗎?
。4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
。5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié),并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
五、游戲——健康大冒險帶幼兒進(jìn)入游戲場景開始游戲。
游戲規(guī)則:幼兒分成兩紅,藍(lán)兩組開始健康大冒險的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數(shù)前進(jìn),到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走,以先到終點者為勝者。
引導(dǎo)幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動在愉快的游戲中結(jié)束。
活動反思:
這節(jié)課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對幼兒知識儲備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解,能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo):
1、探索繩圈的各種玩法,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與同伴合作玩繩圈,體驗創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個繩圈。
2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗。
3、大繩圈6個。
活動過程
1、熱身運動
聽音樂,幼兒和教師一起做繩操。
師:啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法
。1)出示繩圈,引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈(第一次嘗試探索)
——小朋友,瞧!我的繩變成了一個好玩的繩圈,想不想和繩圈做游戲呀?繩圈有好多玩法,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的'玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
師:xx的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。
。2)引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈(第二次嘗試探索)
——我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。
——小結(jié):剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。
。3)引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈(第三次嘗試探索)
——XXX小朋友的玩法真有趣,他們會讓繩圈走起來!我們請他們來介紹會走的繩圈!
——幼兒介紹。
——玩這個游戲的時候要注意些什么?(繩圈要拉緊一起喊口令)(我們靠在一起www、smtxjs、com,稍微留點空隙,一邊雙手拿好繩子,一邊雙腳踩住繩子,聽我口令,1——出左腳,2——右腳靠上來,雙手也移動一下,繼續(xù),1——2—— ,1——2——……繩圈走起來了。
——這個好玩的游戲不僅可以3個小朋友,4個小朋友一起玩,還可以5個、6個或者更多的小朋友一起玩,
——你們想不想來玩一玩?趕快找你的隊友試一試吧!等會我們可要來一起來比賽的哦!
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會走的繩圈”
規(guī)則:將幼兒分成6隊,看哪個隊伍的繩圈先到達(dá)終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)(手或腳移開繩圈)則隊伍成績不算,以失敗告負(fù)。
小結(jié):表揚活動中注重合作,會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。
4、放松活動
幼兒互相敲敲背,捶捶腿,幫助同伴放松身體。
師:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
大班健康教案 篇4
教材分析
各種體育活動,都是孩子們很喜歡的活動,孩子們的身體正處于快速生長階段,各種能力逐漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動,愛玩愛學(xué),我們要充分利用孩子的這一特點,發(fā)展培養(yǎng)孩子的各種能力和動作
信號燈在我們生活中是常見的,孩子們對信號燈也比較熟悉,本節(jié)活動課以信號燈為題目,旨在讓孩子們通過"信號燈"的活動,在遵守規(guī)則的同時,鍛煉孩子的身體,發(fā)展各種能力,體驗有規(guī)則活動的樂趣。
大班的孩子各種能力有了一定程度的發(fā)展:如,平衡能力、跳躍能力、走、跑等,利用這些基本的動作,適當(dāng)增加難度,增加趣味性,變成孩子們喜歡的體育游戲活動,從而達(dá)到鍛煉孩子發(fā)展孩子的目的。
活動目標(biāo)
教育活動目標(biāo)是設(shè)計的重要環(huán)節(jié),它貫穿著整個教育活動,指導(dǎo)整個教育活動的進(jìn)行,鑒于孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點,特制定本次活動的活動目標(biāo):
1.利于利用易拉罐進(jìn)行活動,鍛煉30米跑、跳和平衡等能力。
2.看信號行動,能夠快速奔跑和立即停止,發(fā)展身體的控制力。
3.初步了解健康的小常識。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點難點
根據(jù)信號做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的動作
活動準(zhǔn)備
1.大班的孩子跑、跳躍、平衡的能力已經(jīng)發(fā)展的不錯了,這次活動就是給孩子增加了難度,增加了幾個輔助的體育器械,這樣更利于孩子興趣的激發(fā)和身體動作的發(fā)展。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:易拉罐人手一個,紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬闊場地。節(jié)奏感比較強的音樂。
教法學(xué)法
我結(jié)合本次活動特點,選用幼兒探索,教師示范法、幼兒練習(xí)法。
活動中以幼兒為主體,讓幼兒通過積極探索,大膽練習(xí)的方法進(jìn)行活動。
活動過程
本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放松動作,再做有趣味性的規(guī)則游戲,再選兩個游戲進(jìn)行比賽將活動推向高潮,最后以游戲“我們都是木頭人”做放松活動。
(一) 導(dǎo)入
孩子們手持易拉罐,跟隨音樂走、小跑,最后成一大圓圈,面向于圓心做動作,每個動作2個8拍。
(1)雙手分別在上下、前后、在耳邊左右擺動,并拍易拉罐。
(2)蹲下在體前拍易拉罐。
(3)雙腿打開,身體前傾,雙手一前一后在腿中穿過拍易拉罐。
(4)雙腳跳起,雙手上舉在頭上拍易拉罐。(這些跟隨音樂的`簡單動作,能夠讓孩子心情愉快,肢體得到充分活動,為下面的活動做好準(zhǔn)備。)
(二)進(jìn)行按規(guī)則進(jìn)行游戲
在進(jìn)行游戲前,教師講清游戲規(guī)則:在做各種活動時,只要聽到教師的哨聲,都要聽從信號燈的指示,紅燈就立即停止,綠燈繼續(xù)活動。(教師講清了游戲規(guī)則,有利于游戲的進(jìn)行和組織。)
游戲一:接力棒 教師節(jié)介紹名稱后,說一說游戲玩法和游戲規(guī)則,然后按玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,由于此游戲活動量比較大,孩子們在掌握玩法后進(jìn)行一次即可,第二次活動用于比賽,這樣可以減輕孩子開始時的運動量,便于后面的活動順利進(jìn)行。
游戲二:跳障礙 教師可先示范跳,這樣便于孩子掌握跳躍要領(lǐng),然后讓孩子練習(xí),練習(xí)一會兒相互交流經(jīng)驗,在練習(xí)一會兒,最后看信號做動作。
游戲三:走小橋 孩子先探索玩法,然后交流經(jīng)驗,讓個別孩子示范,再練習(xí),最后看信號做此游戲。
三個游戲孩子都會玩后,孩子肯定還處于很興奮的狀態(tài),因此我們把游戲一接力棒和游戲三走小橋進(jìn)行一次比賽,讓孩子玩的盡興。孩子在游戲中盡興了,游戲目標(biāo)才能完成得更好,孩子的身體動作才能得到更充分的發(fā)展。才能真正讓孩子得到鍛煉的目的。
(三)放松活動:游戲——我們都是木頭人
由于孩子們在本次活動中活動量很大,因此身體會很累,精神也會很興奮,因此要做一個沒什么活動量,精神和身體都能放松的活動來調(diào)節(jié)孩子的狀態(tài),這樣更有利于孩子的身心健康,因此選擇了“我們都是木頭人”的游戲。
總之,我們在健康活動中,在鍛煉孩子身體的同時,一定要保障孩子身體的健康,注意孩子身體動作的發(fā)展,也要保障孩子心情愉悅,重視孩子的心理健康。
活動反思
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
大班健康教案 篇5
教材分析:
保護牙齒是大班普通的健康內(nèi)容,活動內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒喜歡的動畫短片入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒體驗保護牙齒的重要性,從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用道具、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)刷牙,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件聽故事《愛吃糖的老虎》;
2、牙刷、杯子、露牙齒的男孩圖片模型;(教師用)
3、幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
4、錄音機播放《刷牙歌》。
教學(xué)過程:
一、利用課件引出主題
1、小朋友們,今天老師見到你們真高興,你們愿意跟老師一起玩游戲嗎?
韻律操《神奇的手指》
2、剛剛我們的五個手指頭變了好多小動物呀,那老師想問你們一個問題,你們知道森林里最兇的動物之王是誰嗎?(老虎)對,老虎是森林之王,可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕它了,你們想知道是怎么回事嗎?我們一起來看看故事吧!
3、播放《愛吃糖的'老虎》課件。
提問:小朋友們,老虎的牙齒怎么了?
老虎吃了太多糖了,牙齒壞得掉光了,沒有了牙齒小動物們都不怕它了。
4、引出問題:看看自己有沒有壞掉的牙齒啊?
二、保護牙齒的意義(為什么、怎樣做)
1、老師有個好朋友也想來跟大家一起玩,你們歡迎他嗎?"丁丁,你快出來吧!"出示男孩圖片模型,丁丁說:"小朋友們,我的牙齒好疼啊,你們能幫我看看嗎?"小朋友們觀察丁丁牙齒上有什么東西,(牙齒黃黃的、菜葉、黑黑的東西... ...)丁丁的牙齒生病了,你們能想辦法幫幫他嗎?
2、小朋友們會刷牙嗎?教教丁丁好嗎?
、偎⒀狼跋纫鍪裁?
刷牙前,先要在牙刷上擠上牙膏,在被子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙啦!
②放課件,示范怎么刷牙。
上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷,刷完漱口。
3、拿出牙刷、杯子圖片模型,幫丁丁刷牙,刷掉臟東西。(BGM:健康歌)
三、集體練習(xí)刷牙(活動)
1、小朋友們拿出杯子、牙膏、牙刷,開始練習(xí)刷牙。老師示范,跟隨音樂師生一同刷牙。
小朋友們,你們想跟丁丁一樣牙齒刷得白白的嗎?拿出我們的刷牙小寶貝,擠上牙膏,用水漱一下口,跟老師一起刷牙吧!播放《刷牙歌》
2、活動結(jié)束后,組織小朋友們站好隊形,露出潔白的牙齒,教師拍合影。
寶貝兒們刷得真干凈,我們一起來照張相好不好?一二,茄子!
照好啦,排好隊去給你們的老師看看白白的小牙齒吧!
跟教室里的老師說:"再見!"
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo):
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。
活動過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變圓——小圓——蝸牛圓)
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的.情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或助。
※將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
※單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
※雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
※左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分,游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動
活動反思:
本次活動我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很強度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
大班健康教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣;顒訙(zhǔn)備:課件
一、活動導(dǎo)入
上課伊始,教師出示多媒體課件——一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上,一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體,一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心,從而在心理上開始排斥它們。
二、活動過程
1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行
細(xì)菌來到菜園里,菜園可美啦:綠油油的白菜,紅燈籠似的辣椒,金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時,細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里,摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半,一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了,小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑:“我們真了不起!”
細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里,沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過,細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來,落在路旁小攤的麻辣豆干上!岸b彙狈艑W(xué)了,小文沖到小攤旁,買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上,小文上吐下瀉?呻y受了!爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院,在大夫的幫助下,細(xì)菌終于被消滅了。
2、學(xué)生討論交流:小軍和小文為什么病倒了
教師鼓勵學(xué)生各抒己見,讓學(xué)生討論后明白:爐膛上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細(xì)菌,生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記。翰目谌。
三、活動總結(jié)
學(xué)生討論:怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?第二課時教學(xué)目標(biāo):
1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的;顒訙(zhǔn)備:圖片
一、活動導(dǎo)入
教師出示圖片——一些不能吃的食物,有過期的面包,長了芽的`土豆,在野外活動時不認(rèn)識的野果,還有下雨后,山上長出的野蘑菇,以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解,在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
二、活動過程
1、展示——有害的食物
小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的,保質(zhì)期是15天,可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了,已經(jīng)過期好多天了,可是小明的肚子餓得咕咕叫了,小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了,不停地在地上打滾,媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……
小芳一個人在家,中午爸爸媽媽還沒下班,小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆,可是都發(fā)芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香噴噴的土豆燒肉,可是爸爸媽媽回來吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了醫(yī)院。
2、學(xué)生交流討論:小明和小芳為什么會病倒?
教師鼓勵學(xué)生各抒己見,讓學(xué)生討論后明白:過期的食物是不能吃的,土豆長芽后市有毒的,也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。
三、活動總結(jié)
學(xué)生討論:還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護好自己?第三課時教學(xué)目標(biāo)
1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,正確認(rèn)識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點和缺點;顒訙(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片
一、激發(fā)興趣
二、活動過程
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗,回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。
(2)小明剛剛吃完飯,就跑到操場上踢足球去了,胃里剛剛進(jìn)了食,經(jīng)過劇烈的運動,馬上就扭到一起去了。
(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃,于是他把所有的飯菜全都吃光了,肚子脹得大大的,這時,他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
(4)小明在菜園里玩,玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹,樹上長滿了果子,在下來就往嘴里送,可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來,不得不住進(jìn)了醫(yī)院。
2、學(xué)生討論交流:小明和小平為什么會病倒?
鼓勵學(xué)生各抒己見,讓學(xué)生討論后明白:應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,應(yīng)該從小事做起,這樣才能保證自己的健康。
三、活動總結(jié)
學(xué)生討論:還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正?
小心,病從口入
[教學(xué)目標(biāo)]了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 [教學(xué)重點]引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 [教學(xué)難點]養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 [課時安排]三課時[教學(xué)過程]第一課時有害的食品
一、活動導(dǎo)入:
二、活動過程:
1、看細(xì)菌的旅行。
2、小朋友討論交流:小軍和小文為什么病倒了?
3、路攤上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細(xì)菌,生吃的水果上有細(xì)菌……從而牢牢主。翰目谌。
4、活動總結(jié):怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。第
二、三課時吃的習(xí)慣
一、引入:上次活動中,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識,今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的吃的習(xí)慣。(即時出示課題)。
二、學(xué)生表演
這位同學(xué)表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。
三、看圖
1.小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐,晚餐?師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。 (并解釋“定時定量”) 2.問答題(小黑板)
(1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐!睂?為什么?學(xué)生分組討論。
師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學(xué)生分組討論。
師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。
四、看插圖
1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點。
2、“吃飯時看電視,對嗎?”學(xué)生分組討論。師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化?吹礁吲d時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五、兒歌:飲食衛(wèi)生要做到一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康又強壯。
六、猜字游戲。
分別請兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。
八、總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。[板書設(shè)計]飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少
大班健康教案 篇8
活動目標(biāo):
1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。
2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強自我保護的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、一段音樂,錄音機。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動過程:
1、通過游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位。
。1)、幼兒隨音樂做各種動作,音樂停止時,幼兒保持不動。
教師:看看你們現(xiàn)在的動作,身體哪些地方彎曲了?
(2)、游戲反復(fù)進(jìn)行。
。3)、請一個幼兒當(dāng)模特,個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的'部位。
2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。
3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)
4、游戲:找關(guān)節(jié)。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。
5、談話:增強幼兒的自我保護意識。
大班健康教案 篇9
活動目標(biāo):
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的'方法
活動內(nèi)容:常識活動
活動準(zhǔn)備:電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?
幼:喝白開水
師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”
教師小結(jié)
A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)
B:能幫助人身體進(jìn)行代謝
C:白開水也是一種營養(yǎng)素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行對比
2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康
(四)延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵
活動自評:
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
大班健康教案 篇10
活動目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號變速奔跑或走動。
2、學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。
3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備
掃帚一把。
活動過程
1、準(zhǔn)備活動。
幼兒扮演樹葉,表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景,然后四散蹲下。
2、基本活動。
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。
、偾镲L(fēng)輕輕地吹,吹得小樹葉們都動起來了,。呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。
②風(fēng)慢慢地變大了,呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的'方式運動。
、埏L(fēng)變得很大很大,小樹葉們飛了起來。
幼兒快速奔跑或走動。
、茱L(fēng)漸漸小了。
幼兒開始放慢速度。
、蒿L(fēng)停了。
幼兒原地休息。
、藿處熌脪咧惆缪莪h(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉;阿姨慢慢地掃,幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑;阿姨掃累了,幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復(fù)數(shù)遍。
3、放松活動。
活動反思
《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動,為了讓孩子們學(xué)會演唱及感受到秋天真美好的意境,我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實中落葉的場景———示范演唱——游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計來達(dá)到此目標(biāo)。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色,讓幼兒充分地融入游戲,全身心的投入音樂,讓音樂屬于每個孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏,并能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯,但是對于我提出的一邊唱一邊做動作,能夠做到的孩子并不多,更多的是只做動作,不唱歌曲。對于這個問題,可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設(shè)計嘗試,我堅信:“在一旁站一會兒,給學(xué)習(xí)挪出一些空地,仔細(xì)觀察孩子們的所作所為,而后,如果你能很好地領(lǐng)悟些什么,教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動中,我也是一名學(xué)習(xí)者,探索者和成長者。
一個活動成功與否,關(guān)鍵的一點就是幼兒對此活動是否感興趣,是否喜歡,能否主動參與其中。那么只有以幼兒為主體,充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜歡,愿意積極參與。所以,在進(jìn)行歌唱教學(xué)時一定要以幼兒為主體,給他們一個自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。
大班健康教案 篇11
設(shè)計意圖:
邊歌邊舞是幼兒最喜歡的,在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳,去表達(dá)自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過這次幼兒一起活動活動,激發(fā)幼兒的參與意識,讓他們在舞蹈中感知節(jié)奏,舞動身體,并體驗和同伴一起做游戲的快樂和滿足。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,學(xué)習(xí)傳帽子游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽游戲的方法。
3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
歌曲音樂磁帶,帽子兩個小鼓一個
活動過程:
1、游戲?qū)耄?/p>
今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞,我就看看那組傳得快,跳得好!
2、音樂欣賞:
引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏,F(xiàn)在我們來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么?(漸快)真聰明。
3、游戲介紹:
幼兒分成兩組,每一組的第一個幼兒手拿一頂帽子,當(dāng)音樂開始時,第一個幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個幼兒,音樂節(jié)奏快時,帽子要傳的快,音樂節(jié)奏慢時,帽子要傳的慢,看哪一組的幼兒能結(jié)合音樂的節(jié)奏傳動帽子,并加上自己的動作,邊歌邊舞,效果好的一組獲勝。
5、游戲開始:
幼兒隨著音樂開始傳動帽子,幼兒們積極地參與到活動中去,邊歌邊舞,帽子掉了,趕緊拾起來,游戲繼續(xù)。
導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)
活動結(jié)束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!
教師帶領(lǐng)幼兒回到學(xué)校。
活動反思:
孩子們,今天我們學(xué)了傳帽子游戲,你們高興嗎、幼兒一起回答,高興!通過這次游活動中幼兒鍛煉了自己,陶冶了情操,也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂趣和聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏感。
大班健康教案 篇12
活動目標(biāo)
1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2.初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。
3.培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準(zhǔn)備
半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1.跟隨音樂表演《表情歌》。
導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?
2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。
(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。
(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。
(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。
(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。
、俳淮螒蛲娣:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
、谟變河螒,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
(3)操作活動:給心情配色。
導(dǎo)語:我們認(rèn)識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?
、僬堄變核伎:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的'原因。
3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。
導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?
(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。
小結(jié):“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
(2)說說自己不同心情時候的做法。
、佼(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣?
、谛那椴缓脮r你會用什么方式讓自己心情好起來?
(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。
觀看多媒體課件2
、僖蝗盒∨笥押荛_心地邀請瑤瑤參加游戲,瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕,這群小朋友也變得很不開心。
、诩鸭堰^生日收到很多玩具,他將玩具帶到幼兒園,和小朋友一起分享他的快樂。
提問1:誰做得對,為什么?(重點引導(dǎo)幼兒去理解瑤瑤——心情不好時確實不想?yún)⒓佑螒?但不能對同伴發(fā)脾氣,否則就會影響別人的情緒。)
提問2:如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你,你會怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會寬容。)
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會兒再說”。
方法二:告訴小朋友“我心情不好,只想去情緒角唱歌”。
方法三:愉快地接受邀請,因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
提問3:你喜歡誰?這樣好在哪里?(重點引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享,讓好心情像糖一樣甜到大家心上。)
(4)討論如何做自己心情的主人。
導(dǎo)語1:你喜歡開心的自己還是不開心的自己?如果你想買玩具媽媽不給你買;如果你想和別人交朋友,別人卻不愿意,你會開心嗎?那么當(dāng)你不開心的時候.你將會用什么辦法調(diào)整情緒?
導(dǎo)語2:當(dāng)別人心情不好時,如何幫助別人有一個好心情?
4.游戲“心情碰碰碰”。
玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站.當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖;ハ嗖滦那(根據(jù)表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。
小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。
大班健康教案 篇13
活動目標(biāo):
1、能自如的繞過障礙,窄道曲線走和跑。
2、發(fā)展幼兒身體的控制能力及動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
三角形與正方形卡片36張,小筐4只,畫有三角形和正方形的小盒各四個
活動過程:
一、開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。
2、教師以游戲的口吻對幼兒說:“今天,圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了,可是這些圖形娃娃年紀(jì)太小了,還不能自己回家,咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好?”引起幼兒游戲的興趣。
二、基本部分:
1、組織幼兒做模仿操,活動好全身。
上肢(時鐘走時)——體側(cè)(小猴敬禮)——腹背(大象走)——跳躍(小兔跳)——整理(小鳥飛)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在場地上進(jìn)行曲線走和跑,要求幼兒一個跟著一個走,一起到圖形王國去吧。
3、教師講解游戲玩法.
。1)玩法:
把幼兒分成人數(shù)相等的四隊,站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號后,各隊第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片,向前繞過小椅子窄道曲線跑,到場地另一端,將卡片放到相應(yīng)圖形的小籃里,原路返回拍第二名幼兒的手,然后站到隊尾。以同樣的方式依次進(jìn)行,以跑得快,放得對的小組為勝。
。2)規(guī)則:
a、每個幼兒每次只能拿一張卡片。
b、接力的幼兒必須被拍到手后,才能拿卡片向前跑。
c、回來時必須原路曲線窄道走回。
4、幼兒在準(zhǔn)備好的'場地上玩游戲2--3遍。
5、復(fù)習(xí)游戲:《切西瓜》,逐步減小幼兒的激動情緒。
三、結(jié)束部分:
1、教師總結(jié):圖形娃娃們回到了家,圖形媽媽非常高興,想邀請咱們來跳個舞慶祝一下呢!
2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》,達(dá)到全身放松的目的。
活動結(jié)束:
收拾器械,活動結(jié)束。
大班健康教案 篇14
活動目標(biāo):
1、知道要保護動物,愛護環(huán)境,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試畫出的主要外形特點,并添畫與相關(guān)的背景。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 美術(shù)教學(xué)中,將語言作為一種內(nèi)在的活動,貫穿其中,是十分必要的。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、的圖片、油畫棒、記號筆。
2、幼兒操作材料。
3、《王》碟片、電視機、VCD。
4、范畫一張,圖片一張。
活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。教師:什么動物長一頭漂亮的鬣毛?
2、出示圖片,讓幼兒觀察。
(1)提問:你們見過嗎?它長什么樣?生活在什么地方?
(2)教師小結(jié)。
3、教育幼兒愛護動物
(1)提問:有自己的家園,我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?
(2)教師小結(jié),
4、教師示范的畫法。
重點講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
6、幼兒作畫,老師指導(dǎo)(放背景音樂)。
(1)鼓勵幼兒畫出的生活場景。
(2)畫出一只公,也可畫出的一家。
7、幼兒將自己的畫編一個故事與同伴、老師分享。
動畫的播放吸引了幼兒的目光,幼兒對直觀的.事物接受較快,也很感興趣。
讓幼兒對公有一個初步的認(rèn)識。
加深了幼兒對家族的了解。
在傳授美術(shù)技能的同時,進(jìn)行品德和環(huán)保教育,一舉三得。
欣賞教師的范畫,旨在給孩子觀察之余,以美的熏陶。
示范畫法,給幼兒直觀的印象,介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。
音畫合壁,使五大領(lǐng)域自然融合。
旨在培養(yǎng)幼兒的想象、口語表達(dá)的能力和自信。
活動反思:
從活動過程來看,雖然思路清晰明朗,但從課后效果來看,孩子們的作品大都千篇一律,與老師范畫中的沒有什么區(qū)別。失望的同時,我不禁要問自己活動中我給自己按排了一個什么角色?冷靜思考之后,我想還是沒能走出舊模式:先是教師示范、講解,再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時又簡捷,殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造,而且會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法,盲目服從權(quán)威的心態(tài),不利于健全人格的發(fā)展。
活動之后,一些問題總是在困擾著我:怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩,怎樣能讓每一個孩子的作品具有自己的個性,怎樣能讓每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,又能分享到自己成功的快樂?于是,我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感情經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣!边@一段話,受到了很大的啟發(fā)。
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