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        小學(xué)信息技術(shù)教案

        時(shí)間:2023-07-06 14:01:11 教案 我要投稿

        小學(xué)信息技術(shù)教案(優(yōu)秀)

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)信息技術(shù)教案(優(yōu)秀)

        小學(xué)信息技術(shù)教案1

          【教學(xué)目標(biāo)

          1.讓學(xué)生真正掌握并靈活運(yùn)用自選圖形中的多種工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),幫助孩子們更好地體驗(yàn)情緒與表情的變化,獲得更豐富的情感體驗(yàn)。

          【教學(xué)重點(diǎn)

          利用自選圖形中的各種工具進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

          【教學(xué)難點(diǎn)

          利用自選圖形進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。自主分工合作、團(tuán)結(jié)協(xié)助。

          【教學(xué)過程

          一、自由組圖,練習(xí)導(dǎo)入(5分鐘)

          我們已經(jīng)學(xué)過ppt中的自選圖形,是嗎?如果現(xiàn)在請(qǐng)你用自選圖形中的兩條直線,兩個(gè)三角形和兩個(gè)圓(是圓,不是橢圓),圖形大小不限,你能拼出什么圖形來。

          余老師有個(gè)擔(dān)心,圓是怎么畫的,能解決嗎?請(qǐng)大家打開ppt并在里面嘗試。

          學(xué)生說,并操作練習(xí)。

          教師展示部分已經(jīng)做好的學(xué)生作品和教師準(zhǔn)備作品(2~3個(gè))。

          二、點(diǎn)評(píng)作品,繪畫表情(10分鐘)

          很高興同學(xué)們的練習(xí)作品完成的不錯(cuò),關(guān)鍵是大家都動(dòng)腦筋了。余老師高興的心情寫在哪兒了?對(duì)了,臉上,人臉上的表情常常是心情的晴雨表。根據(jù)專家研究,很多資料顯示,人的臉部有著7000多種表情,7000多種,這是多么驚人的數(shù)字呀!今天我們就來試試在powerpoint中用自選圖形來畫人臉的表情。

          1.自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題

         。1)接下來,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谘菔疚母逯挟嫵鲇嗬蠋煾吲d的心情。你們用演示文稿中的什么工具呢?(齊答:自選圖形)

          (2)我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到這來操作,有沒有自告奮勇的?真不錯(cuò),能在這么多人面前亮相,有魄力。

          2.變化創(chuàng)造

          哦,有一個(gè)同學(xué)開小差了,余老師很生氣,哪位同學(xué)能用最快的速度把這張笑臉變成一張生氣的臉呢?經(jīng)過你的提醒,他又回到我們中間來了。

          同樣一張臉,因?yàn)槟樞筒煌绕湟驗(yàn)槊济、嘴形不同而有了不同的表情變化,哪個(gè)同學(xué)能簡單說一下xx同學(xué)操作的知識(shí)要領(lǐng)。(改變形狀或旋轉(zhuǎn)圖形)

          其實(shí)我們只要使用旋轉(zhuǎn)、移動(dòng),改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀,就可以使剛才的表情產(chǎn)生萬千變化。

         。3)說說你剛才畫的.是什么表情?能說說他為什么有這樣的表情嗎?(學(xué)生根據(jù)作品說話)(2~3人)

          看著同學(xué)們快樂的小臉蛋,我想起一個(gè)小故事,故事說如果你開心快樂迎接每一天,你的快樂會(huì)感染你周圍的人,快樂可以copy,快樂是加法,我快樂,你們快樂嗎?(用ctrl拖動(dòng)快速復(fù)制)

          三、創(chuàng)作、交流

          現(xiàn)在,同學(xué)們能用復(fù)制、粘貼、自由旋轉(zhuǎn)圖形的方法,用簡單的圖形把表情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),那我們進(jìn)行──創(chuàng)意大比拼,看誰最厲害。

          1.創(chuàng)意大比拼之一──成語配畫。請(qǐng)根據(jù)成語的意思,把表情畫出來。(一個(gè)成語1分鐘左右)

          2、創(chuàng)意大比拼之二──表情故事。每一種表情后面都有一個(gè)小故事,把多個(gè)表情組合起來,不就是一個(gè)精彩的故事嗎?先請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞一個(gè)作品。

          根據(jù)剛才成語創(chuàng)作的多幅表情,發(fā)揮你的想象力,并根據(jù)這些表情來編個(gè)小故事,說給同學(xué)們聽一聽!最后我們要把小故事講給教室里面的所有人聽。(至少10分鐘)

          學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

          作品的展示與交流。

          四、展示作品

          現(xiàn)在,讓我們來看看同學(xué)們的作品,聽聽同學(xué)們自己編的小故事。(注意評(píng)價(jià)語言)切換給“學(xué)生廣播”。(5分鐘)

          結(jié)束語:今天,同學(xué)們都成為了畫表情的高手,各種各樣的表情真是有趣兒!愿同學(xué)們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著微笑,永遠(yuǎn)都是開心的表情!下課。

          【教學(xué)反思

          主要特色與創(chuàng)新之處:

          1.自編教材的趣味性。執(zhí)教者依據(jù)學(xué)生學(xué)情及心理特征,針對(duì)教材的知識(shí),以學(xué)生感興趣的“畫表情”為主題,融美術(shù)、語文及思想人文關(guān)懷于一體,自創(chuàng)了綜合性較強(qiáng)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了這一堂自選圖形學(xué)習(xí)課,非常具有趣味性。

          2.知識(shí)運(yùn)用的綜合性。本課融入了信息技術(shù)學(xué)科的綜合技能,美術(shù)學(xué)科的版面設(shè)計(jì)知識(shí)及語文學(xué)科的成語知識(shí)。

          3.學(xué)習(xí)方式的自主性。整堂課的知識(shí)完全是在學(xué)生自主嘗試、合作交流的自主學(xué)習(xí)環(huán)境中自主生成,教師只是在過程中作適時(shí)的引導(dǎo)。尤其是自選圖形的發(fā)現(xiàn)和基本應(yīng)用,都是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的。

          4.情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)的交融性。在教學(xué)過程中,注意了情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在拋出任務(wù)時(shí),創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫常寣W(xué)生在自主完成任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感的傳遞、遷移和融合。存在的問題與不足:本課的教學(xué)中也有一些遺憾,一是時(shí)間安排部分合理,前面任意組圖和繪畫表情環(huán)節(jié)時(shí)間太長,還有成語配畫環(huán)節(jié)成語5個(gè),就用了5分鐘左右,最后一個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)──表情故事就不能在課堂上完成了,很可惜;二是小組的合作效率有待提高,分組方式有待探討改進(jìn)。

        小學(xué)信息技術(shù)教案2

          教學(xué)分析:

          本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第一課,也是小學(xué)生今后與計(jì)算機(jī)打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤;掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工;認(rèn)識(shí)那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵,使學(xué)生很快的掌握操作計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。

          本課大致可分為五部分內(nèi)容。

          第一部分是鍵盤的認(rèn)識(shí),通過用一幅圖加以說明,計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū):功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)(即數(shù)字鍵區(qū))?梢愿鶕(jù)時(shí)間安排,在這里教師多講一些內(nèi)容。

          第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識(shí)。本課對(duì)鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹,可見這部分知識(shí)的重要。教師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視,在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工,認(rèn)識(shí)鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。

          第四部分是通過“練技能”,讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。

          第五部分是通過課本的“動(dòng)腦筋”,對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、基礎(chǔ)知識(shí)方面:讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū),認(rèn)識(shí)鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。

          2、操作技術(shù)方面:鍵盤操作的正確姿勢;學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法;掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。

          3、思想教育方面:通過對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          1、常用鍵位的認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)使用主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識(shí)及操作練習(xí)。

          2、掌握正確的指法;使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí);使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。

          難點(diǎn):

          掌握正確的指法;能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí);使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。

          教學(xué)方法:

          指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作,常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。

          課時(shí)安排:

          1課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

          2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖

          3、自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          小朋友,通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道計(jì)算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動(dòng)畫、玩游戲,甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天,我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽,學(xué)習(xí)控制計(jì)算機(jī)的方法,讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎?

          二、演示觀察,認(rèn)識(shí)四區(qū)。

          師:咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件:計(jì)算機(jī)鍵盤]依次閃動(dòng)主鍵盤區(qū)(蘭色)、功能鍵區(qū)(紅色)、編輯鍵區(qū)(紫色)、數(shù)字鍵區(qū)(綠色)所處的位置。

          一般情況下,鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域:

          1:主鍵盤區(qū);2:小鍵盤區(qū);3:功能鍵區(qū);4:編輯鍵區(qū)。

          1、主鍵盤區(qū):這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域,它包含

          字母鍵:共有26個(gè)字母鍵,每敲一下,就會(huì)在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。

          大寫字母鎖定鍵:CapsLock它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān),可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。

          注:我們可以使用shift鍵。

          空格鍵:在主鍵盤區(qū)下面最長的一個(gè)便是。其作用是每敲一下,光標(biāo)向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置。

          數(shù)字和符號(hào)鍵:共有21個(gè)。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的數(shù)字和符號(hào)。

          注:這里我們稱這些鍵為雙鍵。

          回車鍵Enter:每敲一下回車鍵,可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。

          退格鍵:位于主鍵盤區(qū)第一行的右端,它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

          跳格鍵Tab:在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格,在表格中可跳到下一個(gè)格。

          Shift、Ctrl和Alt:這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒有任何作用,需要和其它的鍵結(jié)合著使用。

          注:幾種常見的組合

          Ctrl+Shift順次切換輸入法

          Ctrl+空格中英文之間的切換

          Ctrl+Alt+Delete熱啟動(dòng)

          2、功能鍵區(qū):

          F1~F12:位于鍵盤的正上方,它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。

          退出鍵Esc:也叫脫離鍵,它可以用來結(jié)束程序運(yùn)行。

          PrtScSysRq鍵:可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。

          ScrollLock鍵:可將屏幕上內(nèi)下移動(dòng)的內(nèi)容暫停滾動(dòng)。

          PauseBreak鍵:許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動(dòng)行。

          3、編輯鍵區(qū):在主鍵盤區(qū)的右側(cè),有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。

          光標(biāo)移動(dòng)鍵:可使插入點(diǎn)光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動(dòng)。

          Insert:可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符,并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。

          Delete:可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個(gè)字符。

          Home:可使光標(biāo)移到行首。

          End:可使光標(biāo)移到行尾。

          PageUp:可使顯示畫面向前翻一頁。

          PageDown:可使顯示畫面向后翻一頁。

          4、小鍵盤區(qū):為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)而設(shè)計(jì)的。

          使用鍵盤時(shí)應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。

          操作姿勢:眼睛的位置,身體的坐勢,手肘的高度,手腕的`放法,手指的狀態(tài)。

          指法:基準(zhǔn)鍵位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵,其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。

          方法:均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。

          習(xí)慣:眼睛盡量不要看鍵盤,逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。

          師:讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

          三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué),掌握鍵盤操作的正確姿勢;擊鍵的正確方法;手指的分工。

          師:通過同學(xué)們的自學(xué),匯報(bào)一下自學(xué)的成果。并且做好示范,也讓學(xué)生做一做。

          生:(略)

          教師要重點(diǎn)講解手指的分工,記住八個(gè)基本鍵。注意:不管擊那個(gè)鍵,擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。

          四、教師講解。

          為了便于對(duì)鍵盤的講解,這里我們打開一個(gè)“寫字板”窗口。

          這時(shí)打開的窗口就叫“寫字板”,其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū),這里的一閃一閃的豎線,我們稱為插入點(diǎn)光標(biāo),敲擊鍵盤上的鍵時(shí),對(duì)應(yīng)的字母、數(shù)字或符號(hào)就會(huì)出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)所在的位置上。

          運(yùn)用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí),主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。

          五、課堂小結(jié)

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作

        小學(xué)信息技術(shù)教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):了解繪圖工具欄中的常用工具,認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。

          能力目標(biāo):掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

          情感目標(biāo):提高自我挑戰(zhàn)意識(shí),培養(yǎng)良好的審美能力。

          重點(diǎn)

          難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

          教學(xué)難點(diǎn):圖形的旋轉(zhuǎn)

          教師活動(dòng)

          創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

          2、讓我們一起來觀察,這只小雞是由哪些圖形組成的呢?

          小雞的頭和眼睛都是圓形,可是這兩個(gè)圓形一樣嗎?哪里不一樣?

          再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同?

          3、這些都是怎樣畫出來的呢?你想學(xué)會(huì)嗎?

          好,那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧。ò鍟n題)

          1、觀察組成圖片的圖形

          2、想利用一個(gè)有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,在文體情境的不同細(xì)節(jié)中,設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問題的建議和暗示,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

          啟發(fā)探究,技巧點(diǎn)撥

          1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

          2、師演示各種圖像的'畫法

          3、線段

          4、圓(按shift)

          5、多種圖形

          1、一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

          2、觀察

          自主探究,交流分享

          1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體

          2、小組同學(xué)可以相互幫助

          3、老師巡視

          1學(xué)生自由畫

          2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

          合作學(xué)習(xí),釋疑解難

          1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎?提出來我們一起探討。

          2、指名說:你是怎樣填充的顏色的?

          表揚(yáng)(雙擊-設(shè)置自選圖形格式)提出疑問

          解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

          實(shí)踐創(chuàng)作,展示

          1、問題都解決了,就讓我們帶著你的收獲,去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧!

          學(xué)生完善自己的作品

          2、老師評(píng)比臺(tái)

          3、時(shí)間到了,讓我們休息一下,放下手中的鼠標(biāo),欣賞一下大家的作品!

          4、展示學(xué)生作品

         。闶窃鯓酉氲絼(chuàng)作這樣一幅作品的呢?)

         。ㄕl想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng))

          1、學(xué)生完成作品。

          欣賞作品,

          點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心,讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          梳理,拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品,真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

         。ㄉ稹

          2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品,就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,繪制己豐富的理想吧!

          板書

          設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

          教后反思

          這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣,課堂效果很樂觀,所有學(xué)生能及時(shí)掌握。

        小學(xué)信息技術(shù)教案4

         。劢虒W(xué)目的與要求]

          1.知識(shí)與技能

          學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

          2.過程與方法

          通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。

          3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

          (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

          (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

         。壅n時(shí)安排]

          1課時(shí)。

         。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

          1.重點(diǎn):E-mail地址中各部分的組成,申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

          2.難點(diǎn):填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。

         。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]

          多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

          [教學(xué)過程]

          1.導(dǎo)入

         。1)從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)?(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))

         。2)電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)?

          學(xué)生思考、討論、交流。

          2.新授

          教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

         。1)介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

         、俳處熖岢鋈蝿(wù):擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

         、诮處熝菔旧暾(qǐng)過程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。

          a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。

          b.單擊“注冊(cè)”按鈕,進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁面。

          c.按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。

          d.全部填好并檢查無誤后,單擊“完成”按鈕。

          e.如果填寫信息有誤,會(huì)出現(xiàn)提示信息。

          f.正確修改所填信息后,再次單擊“完成”按鈕,如果注冊(cè)成功,會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁面。

          學(xué)生分組實(shí)踐操作,可以自主探索,并相互交流。

         、劢處熤笇(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。

          ④申請(qǐng)完成后,教師提問:同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候,有哪些需要特別注意的`地方?你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方?

          經(jīng)驗(yàn)交流:把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

         。2)閱讀電子郵件

         、龠M(jìn)入電子郵箱后,“收件箱”顯示為“粗體”樣式,表示有“未讀郵件”。

         、趩螕簟笆占洹,進(jìn)入“收件箱”頁面,“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

          ③單擊郵件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容。

         。3)復(fù)習(xí)電子郵箱地址

          和平時(shí)一樣,在寄信時(shí)都必須填寫地址(通常我們把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符號(hào)“@”及其分開的兩部分組成,“@”前面是用戶名(即郵箱名),“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用戶名,“126.com”是郵件服務(wù)器名。

          3.課堂小結(jié)

          教師:這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“網(wǎng)上郵局”,那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題,課后預(yù)習(xí)下一課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail,以方便下節(jié)課的實(shí)踐操作。

        小學(xué)信息技術(shù)教案5

          教學(xué)分析:

          本課安排的內(nèi)容,其目的是在于鞏固第四課的鼠標(biāo)操作,通過游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標(biāo),同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的腦筋,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則,不按規(guī)則就會(huì)失敗。

          本課大致可分為四部分內(nèi)容。

          第一部分是讓學(xué)生掌握進(jìn)入“紙牌”游戲的方法,了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

          第二部分是通過實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對(duì)紙牌的背景圖案進(jìn)行設(shè)置。在玩的過程中,進(jìn)行指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。要讓學(xué)生在玩的過程中鞏固鼠標(biāo)操作。

          第三部分是通過菜單的游戲選項(xiàng)進(jìn)行新的設(shè)定,增加或者降低難度,這部分可有學(xué)生自己操作。

          第四部分是“動(dòng)腦筋”,通過三個(gè)問題來復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容,通過第四個(gè)問題開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲,能夠較熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。

          2、初步了解窗口的基本組成,學(xué)習(xí)“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。

          3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作:指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣、技法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法和鼠標(biāo)的各種操作。

          難點(diǎn):鼠標(biāo)的熟練操作。

          教具

          多媒體電子教室操作平臺(tái),電腦、鼠標(biāo)

          課時(shí)

          1課時(shí)。

          教學(xué)方法

          演示法、游戲法。

          教學(xué)過程

          1、先復(fù)習(xí)開機(jī)的'過程,再出示紙牌游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問:怎么樣才能找到紙牌游戲?引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

          從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo),對(duì)鼠標(biāo)操作不熟練,學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上,所以教師要留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。

          2、教師要先演示:教師演示進(jìn)入紙牌的過程,讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

          此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí),教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程,注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開標(biāo)。

          3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。

          重點(diǎn)解決的問題:

         。1)“紙牌”游戲在哪?

          (2)它有什么設(shè)置?怎么更改它的設(shè)置?

          (3)它的玩法是怎樣的?

          (4)在游戲菜單中的選項(xiàng),可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下,試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,體驗(yàn)一下成功的喜悅。

          4、結(jié)合《動(dòng)腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

          前三個(gè)問題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容,第四個(gè)問題是為了開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          5、課堂小結(jié)

          總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況,對(duì)出現(xiàn)的問題,進(jìn)行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運(yùn)用鼠標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。

        小學(xué)信息技術(shù)教案6

          教學(xué)內(nèi)容:

          《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè),“操作系統(tǒng)入門”第三課

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。

          2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

          3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí),不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。

          教學(xué)重點(diǎn):

          如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

          教學(xué)難點(diǎn):如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節(jié)的難點(diǎn)。

          教具學(xué)具:

          在多媒體機(jī)房上機(jī)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課。

          同學(xué)們,我們操作計(jì)算機(jī)時(shí),每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面,看著始終一種顏色的桌面,時(shí)間長了就會(huì)覺得枯燥無味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇!

          今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。

          (板書課題:讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù))

          二:設(shè)置Windows98桌面的背景。

          1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。(結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。)大家覺得這些桌面背景怎么樣?

          那么如何設(shè)置呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

          2、①設(shè)置帶有圖案的背景

          第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“屬性”,出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。

          第二步:在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片,在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,選擇后單擊“確定”按鈕,桌面背景就改變了。

          ②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

          ③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

          剛才有同學(xué)提出,他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎么辦呢?請(qǐng)接著看。

          在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕,在“打開”對(duì)話框中,從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,單擊“打開”按鈕,在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,最后,單擊“確定”按鈕就可以了。

          請(qǐng)學(xué)生說操作過程,來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

          ⑤老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。

          哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟?要求:邊演示,邊說自己的操作步驟。

          如果你想把自己的照片作為背景,就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。

          三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。

          先請(qǐng)同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫(運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序)

          這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序,屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的'主要功能是當(dāng)我們長時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢?請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題,同機(jī)的同學(xué)可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。

         、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護(hù)。

          第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性”。

          第二步:在“顯示屬性”對(duì)話框中,選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。

          第三步:在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng),選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間,如:15分鐘,當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。

          第四步:設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕。

          2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了,操作的也又快又好,愿意上來演示一下自己的操作方法,給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,邊演示邊說操作方法。)

          有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答,并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作)

          當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢?你是從哪知道的?(提醒學(xué)生看第10頁的“注意”)

          (當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,如果想退出,只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。)

          3、嘗試練習(xí)。

          在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕,老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能,請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,一會(huì)兒告訴老師它有什么作用?

          請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用(可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置)

          出示任務(wù)要求:請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

          四、小結(jié)。

          今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序,大家掌握這些知識(shí)后,就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,但在學(xué)校機(jī)房里,我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,因?yàn)槿绻總(gè)人的愛好都不同,如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。

        小學(xué)信息技術(shù)教案7

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

          2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的'刪除操作。

          3、情感目標(biāo):體驗(yàn)信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

          二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

         。ㄒ唬┲攸c(diǎn):“附件”的使用。

         。ǘ╇y點(diǎn)

          1、“附件”概念的理解。

          2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

          三、知識(shí)點(diǎn)

          1、為電子郵件添加附件(單個(gè)附件、多個(gè)附件)。

          2、附件的查看與保存。

          3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

          4、電子郵件病毒的預(yù)防。

          四、課時(shí)安排:建議1課時(shí)。

          五、教后反思:

        小學(xué)信息技術(shù)教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、瀏覽網(wǎng)頁時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息,怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢?

          2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁的下載與保存”

          二、保存網(wǎng)頁。

          1、請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打開寓言故事"的網(wǎng)站。

          用“baidu”搜索即可

          2、這個(gè)網(wǎng)站,我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因?yàn)檩斎脒^一次的網(wǎng)址,會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。

          3、大家可以快速的瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁。

          4、你瀏覽到哪些信息?

          5、網(wǎng)站上的信息還有很多,有些同學(xué)還想帶回家去看,我們?cè)撛趺崔k呢?(把它保存下來)

          6、完成任務(wù)一:保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。

          7、學(xué)生作業(yè)展示:在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁和一個(gè)文件夾,這個(gè)文件夾中是什么呢?原來是剛才這個(gè)網(wǎng)頁上所有的圖片。

          8、請(qǐng)同學(xué)打開文件夾中的網(wǎng)頁,請(qǐng)你仔細(xì)觀察地址欄中的地址,和剛才有什么區(qū)別?(現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的`路徑,剛才的是網(wǎng)站的地址)。

          三、保存網(wǎng)頁中的圖片。

          1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索,

          2、在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”

          3、選擇保存位置

          4、學(xué)生練習(xí)

          四、大顯身手

          學(xué)生自己完成,完成后讓學(xué)生說說自己怎樣做的。

          五、課堂總結(jié)

        小學(xué)信息技術(shù)教案9

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.能說出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵,能熟練使用鍵盤敲字。

          2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。

          3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作,體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。

          【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。

          三、教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入新課

          教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤,觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問,“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤,我們上節(jié)課也了解了基本的`打字指法,想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。

          (二)新課講授

          1.認(rèn)識(shí)特殊鍵

          教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上,并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來,包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵,其中字母鍵26個(gè),雙字符鍵21個(gè),標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,第5行長條為空格鍵,第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵。

          2.實(shí)踐觀察一

          教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,輸入26個(gè)英文字母,然后敲回車鍵,接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵,刪除數(shù)字9、8、7,體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況,選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果,展示完成后進(jìn)行提問:回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行,退格鍵用來刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng),并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的名稱,加深學(xué)生印象。

          3.實(shí)踐觀察二

          教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片,拋出疑問:我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵,你們知道它叫什么,是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵,用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明,生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作:首先連續(xù)敲擊字母鍵,讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲擊幾下字母鍵,讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進(jìn)行對(duì)比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生:根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進(jìn)行對(duì)比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵,指示燈亮,敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì),思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用,然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示,獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作,教師進(jìn)行巡視。

          (三)鞏固提高

          在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后,開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào),同時(shí)開始使用鍵盤敲擊。看哪位同學(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。

          (四)小結(jié)作業(yè)

          小結(jié):教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱,學(xué)生快速說出。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力非常強(qiáng)。

          作業(yè):用今天所學(xué),嘗試用鍵盤打字一篇日記。

          四、板書設(shè)計(jì)

        小學(xué)信息技術(shù)教案10

          【所用教材

          泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課。

          【教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)生學(xué)會(huì)插入自選圖形,學(xué)會(huì)修飾自選圖形及設(shè)置疊放次序及組合圖形。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)插入、修飾自選圖片,設(shè)置自選圖形的疊放次序。

          難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,設(shè)置自選圖形的疊放次序。

          教具:Flash課件、小豬+雪人的圖。

          【教學(xué)過程

          一、情景再現(xiàn),激趣導(dǎo)入

          師:20xx年是狗年,20xx年是什么年?瞧,豬寶寶來了。

          播放過年的FLASH動(dòng)畫。場景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動(dòng)畫。場景二是小狗與豬寶寶一起堆雪人,并且裝飾雪人的畫面,配上兒童版的《恭喜恭喜》背景音樂,吸引學(xué)生注意力。

          二、學(xué)習(xí)新知

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)插入自選圖形

          師:喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎?喜歡動(dòng)畫里的什么?動(dòng)畫里的許多圖形小鳥、小雪人、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的,你想做出這樣的圖形嗎?今天我們就學(xué)習(xí)在word中“插入自選圖形”。

          板書:插入自選圖形

          師:打開word,找到繪圖工具欄,試著插入小豬拜年所用的“標(biāo)注類”圖形。

          巧用“繪圖”;

          師:誰想上臺(tái)示范一下。

          生演示操作過程。

          師:這個(gè)同學(xué)有良好的操作習(xí)慣,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)插入的圖形不合適,就主動(dòng)地去調(diào)整。同學(xué)們?cè)倬氁痪殹?/p>

          學(xué)生自主操作,教師巡視。

          教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真聰明。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)修飾自選圖形

          師:動(dòng)畫里的小豬在放鞭炮時(shí)出現(xiàn)了──“注意安全”,在我們的生活中,還有哪些地方要注意安全?生活中一定要“注意安全”,你想做出這樣的效果嗎?

          師:參照課本55頁,邊看書,邊操作,看誰做得最快。

          師:當(dāng)我們插入的圖形沒有出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo),可以右鍵單擊自選圖形,選擇添加文字,就可以了。好,繼續(xù)完成你的作品。

          師:誰想展示你的作品?

          學(xué)生展示作品,注意評(píng)價(jià)。

          師:看到他的作品,你想說些什么?有什么問題嗎?

          師:為什么要把圖形的填充色改為紅色呢?

          師:為了使圖形更漂亮、醒目,我們要“修飾自選圖形”。

          板書:修飾自選圖形

          (三)設(shè)置自選圖形的疊放次序

          老師利用前面的知識(shí)組成了一個(gè)小雪人,為了使這個(gè)小雪人更漂亮,想把帽子放在腦袋前面──置于頂層,你能幫老師調(diào)整一下嗎?

          自己試著調(diào)整,不會(huì)的同學(xué)可以看書56頁,也可以同桌相互討論。

          師:你是怎樣修改的?

          學(xué)生演示。

          在疊放次序中進(jìn)行修改。

          咱們同學(xué)可真聰明。

          板書:設(shè)置疊放次序

          小技巧:按住ctrl鍵不放,點(diǎn)擊方向鍵,可以對(duì)圖形微調(diào)。

          巧用“繪圖”;

         。ㄋ模┙M合圖形

          師:同學(xué)想移動(dòng)小雪人時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,小雪人是有許多圖形組成的,不好移動(dòng),怎樣把它組合成一個(gè)圖形呢?

          師:看老師露一手,單擊“選擇對(duì)象”按鈕,鼠標(biāo)指針呈箭頭形狀,拖動(dòng)鼠標(biāo)將要組合的圖形全部選中。然后,在圖形上面右鍵單擊,選擇組合,就可以隨意移動(dòng)了。

          好,自己試一試吧。

          學(xué)會(huì)“組合圖形”了嗎?

          板書:組合圖形。

          師評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真棒,做得又對(duì)又快。

          三、大顯身手

          師:自選圖形數(shù)量畢竟是有限的,而我們的想象力是無限的。我們可以通過今天所學(xué)的知識(shí),再借助想象的'翅膀,組合成各種各樣的圖形,這就是巧用“繪圖”。

          板書:巧用“繪圖”

          看看圖片小素材,你們想組合成這樣的圖形嗎?

          好,新建一個(gè)空白文檔,這就是你大顯身手的舞臺(tái)。

          圖片小素材,你可以任選一個(gè)去做,也可以自己想象去組合。

          開動(dòng)大腦,趕快行動(dòng)吧

          展示學(xué)生作品。師:你給同學(xué)們介紹一下你的作品?

          你認(rèn)為他的作品怎么樣?看到他的作品,你想說些什么?

          同桌相互介紹各自的作品。

          四、總結(jié)、談收獲

          師:時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要下課了。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?

          (這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn),咱們同學(xué)有豐富的想象力和創(chuàng)造力,加上你們今后的努力,將來一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。)

        小學(xué)信息技術(shù)教案11

          教學(xué)目標(biāo)

         。ㄋ枷搿⒅R(shí)、能力)

          1、能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。

          2、對(duì)圖片進(jìn)行深加工。

          3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          學(xué)會(huì)獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片

          教學(xué)準(zhǔn)備

          課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

          課時(shí)安排

          一課時(shí)

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、談話引入

          影片上的圖片怎么會(huì)到計(jì)算機(jī)里來的呢?

          二、演示獲取圖片的過程

          1、利用電腦中的多媒體功能播放動(dòng)畫片。

          2、當(dāng)播放到你喜歡的畫面時(shí),按一下PrintScreen鍵,獲取整個(gè)屏幕的畫面到“剪貼板”中。

          3、進(jìn)入“畫圖”軟件。

          4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

          5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。

          6、選文件中的保存命令。

          7、輸入文件名,按保存即可。

          三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容

          用定義的'方法,刪除不要的內(nèi)容

          四、給圖中加上別的內(nèi)容

          五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)

          選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫像適當(dāng)處理后加到圖片面中

          圖片的加工

          屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

          粘貼圖片:

          修改圖片內(nèi)容:

          教學(xué)反思

         。裕

        小學(xué)信息技術(shù)教案12

          教學(xué)內(nèi)容

          九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊(cè)P1-P10上的內(nèi)容。

          教學(xué)要求

          1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成;

          2、知識(shí)什么是信息及信息技術(shù);

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用;

          2、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

          教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

          第一課時(shí)

          師:今天我們來認(rèn)識(shí)一位新伙伴,請(qǐng)大家打開書翻到第3頁。

          信息

          師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的.景象,這些都包含著信息。

          1、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn);

          2、整個(gè)校園都能聽到上課的信息;

          3、畫報(bào)是宣傳信息的好方法;

          4、電視可以讓更多的人接收到信息。

          想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系?他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢?

          信息技術(shù)

          人們每天都要接收到大量的信息,有時(shí)需要把信息記錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術(shù)。

          在古代,技術(shù)很落后,沒有紙和筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

          1、烽火傳訊;

          2、竹簡記事。

          現(xiàn)在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復(fù)雜了,沒有先進(jìn)的工具來幫忙,人們很難應(yīng)付得來。

          但,計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。

          計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色,F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī),學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

          計(jì)算機(jī)的組成

          計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧!

          師:計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧!

          師:現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,計(jì)算機(jī)來了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧!

          思考與練習(xí)

          1、你身邊都有哪些信息?你是怎么獲取這些信息的?

          2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計(jì)算機(jī)?計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么?

        小學(xué)信息技術(shù)教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解下載工具的使用;

          2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同

          3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件,了解下載工具的作用,能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。

          課前準(zhǔn)備:保證每臺(tái)學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。

          教學(xué)過程:

          一、對(duì)比導(dǎo)入:

          利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個(gè)大小相同的文件,比較時(shí)間的長短,從而說明,下載工具非常好用,能省長,方便,快捷。

          二、師生探究,學(xué)習(xí)新知

          1.通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫。

          學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站,也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫的網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同,尤其是擴(kuò)展名的變化,討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由(Flash動(dòng)畫文件的擴(kuò)展名一般為swf)。

          選中并復(fù)制網(wǎng)址,通過“開始————程序————FlashGet————FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車”,選擇“任務(wù)————新建下載任務(wù)”,所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中,就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫了;在此^對(duì)`話框中還有“另存到(A)”、“重命名(E)”、“文件分成()同時(shí)下載”等設(shè)置,可讓學(xué)生分別嘗試!拔募殖桑ǎ┩瑫r(shí)下載”一項(xiàng),可選擇的數(shù)字為1——10,將文件分成的份數(shù)越多,即數(shù)字越大,下載速度越快?稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息,方便查看關(guān)于文件的介紹。

          下載完畢后,學(xué)生如果找不到下載的文件,可以通過計(jì)算機(jī)的'搜索功能搜索到。另外,在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾,下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中,單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等,下面還有此文件的詳細(xì)信息,在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。

          有的文件是不不能下載的,讓學(xué)生會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)(懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí),即顯示紅點(diǎn)時(shí))表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停,可單擊下載任務(wù),選擇“暫!卑粹o即可,如要繼續(xù),則單擊并選擇“開始”按鈕。

          可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個(gè)文件。

          2.如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口,可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上,這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠,可不必重新打開一個(gè)新的網(wǎng)站,只要學(xué)生能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

          3.同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。

          輸入歌手名字之后,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁面,在這個(gè)頁面上有很多鏈接,右擊空白處,選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”,網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中,如果想去掉不需下載的文件,只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。

          一般情況下,需要下載同一類型的文件,可選擇“選擇特定”,找到需要的文件擴(kuò)展名,就可以有針對(duì)性的下載文件。

          學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載,不一定要求使用下載全部鏈接的方法。

          教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等,進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢。

          三、學(xué)生上機(jī)操作,練習(xí)下載文件。

          四、交流

        小學(xué)信息技術(shù)教案14

          教學(xué)內(nèi)容分析:

          《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí):1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體、字號(hào)、顏色。3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)技能:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來美化圖片。

          能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          教學(xué)重點(diǎn):“文字”工具的使用方法。

          教學(xué)難點(diǎn):“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。

          教學(xué)策略

          教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì),教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主,讓學(xué)生多動(dòng)手,多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫,現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。(出示兩幅畫:一幅有字,一幅沒有字)你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎?

          2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。同學(xué)們,如果你們想在畫好圖后,也像個(gè)小畫家一樣,喜歡在圖上添上個(gè)圖畫名,再寫上自己的'姓名,要怎么辦呢?

          3、在我們的“畫圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。

         。ò鍟n題)給圖畫添加文字

          二、新授,講練結(jié)合

          (一)、使用“文字”工具添加文字。

          1、出示圖畫:給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。(教師演示)

         、賳螕艄ぞ呦渲械摹拔淖帧惫ぞ甙粹o。

          ②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

          教師提出注意點(diǎn):(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo):上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢?當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí),所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫中;當(dāng)選擇“透明方式”時(shí),所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。)

          [練一練]

          讓學(xué)生上機(jī)自己來觀察一下兩者的區(qū)別。

         、圻x擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的顏色,要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

          ④在畫圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng),形成一個(gè)文字框。教師:拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

         、輪螕簟安榭(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體為黒體,字號(hào)為30!拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號(hào)的選擇,還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾,并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。

          [練一練]

          讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

          ⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能ABC輸入法版本”。

         、叻謩e輸入漢語拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個(gè)字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn),可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。

          ⑧單擊文字框外任意區(qū)域,“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。

          教師:此時(shí),文字便不能再做任何修改了。

         、岚咽髽(biāo)放在邊框上,按住鼠標(biāo)的左鍵,就可以移動(dòng)文字框。

          (二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個(gè)字。

          中添加文字的方法,通過操作,同學(xué)們能正確掌握操作方法,使得圖畫圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。

          教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià):

          教學(xué)時(shí),通過教師講解,示范,讓學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。,教學(xué)中,充分讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,通過讓學(xué)生瀏覽各自的作品,讓學(xué)生發(fā)表意見,并提出修改建議。表揚(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生,讓大家選出優(yōu)秀作品,由作者談?wù)勼w會(huì),讓學(xué)生發(fā)表意見,并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué),既有利于完成教學(xué)任務(wù),又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。

        小學(xué)信息技術(shù)教案15

          教學(xué)內(nèi)容:省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

          教學(xué)目標(biāo):

          1)知識(shí)與技能:

          學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

          2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí);樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

          教學(xué)重點(diǎn):

          用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

          教學(xué)難點(diǎn):

          表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

          教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室

          軟件:Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

          教學(xué)過程:

          一、引入新課。

          小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整?

        小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
        調(diào)查結(jié)果
        姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時(shí)間
        小張20分鐘
        小李50分鐘
        小王90分鐘
        小劉30分鐘
        統(tǒng)計(jì)結(jié)果



        小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間
        412147.5分鐘

          分小組進(jìn)行討論,并匯報(bào)。

          接下來,我們?cè)賮砜戳硪粡埍,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》

          二、新課教學(xué)

          任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度

          教師活動(dòng)




          學(xué)生活動(dòng)




        要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        (一)學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。 1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭奪“聰明獎(jiǎng)”(可借助書本)。 2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補(bǔ)充。1、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。 2、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法: 將表格的第1、2、8行變寬些。
        (二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法: 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開座位去找自己的'好伙伴幫忙,也可以請(qǐng)老師幫忙。) 2、3-4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。 3、學(xué)生練習(xí)。

          任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式

          教師活動(dòng)




          學(xué)生活動(dòng)




        (一)設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。(可以借助書本獨(dú)立完成,也可小組合作等) 2、4-5名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,集體評(píng)價(jià)。(每人任選一種方法) 3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。

          任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。

         。ㄒ唬、分析作品、嘗試制作

          1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)

          2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:

         。1)邊框粗細(xì)有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別

          3、教師提問:怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點(diǎn))

          4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

         。ǘ┙涣鲄R報(bào)、協(xié)作提高

          1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。

          2、小組成員互相修改作品。

          任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

          學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

          操作步驟:

          1.點(diǎn)擊“表格”菜單。

          2.選擇“表格自動(dòng)套用格式”

          3.選擇喜歡的表格“格式”。

          4.單擊“確定”按鈕。

          三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

          小組討論:

          1.從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況?

          2.造成這種情況的原因是什么?

          3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

          四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁-45頁的評(píng)價(jià)表。

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