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        小班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-07-24 11:06:40 教案 我要投稿

        小班美術(shù)教案(經(jīng)典)

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

        小班美術(shù)教案(經(jīng)典)

        小班美術(shù)教案 篇1

          1.認(rèn)識(shí)面條,知道面條長什么樣子。

          2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里。

          3.樂意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給家人過生日的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:成品:一碗面條、餐巾紙、紙碗、

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)面條并知道面條長什么樣子、知道過生日的時(shí)候會(huì)吃長壽面。

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們,你們知道在過生日的時(shí)候,都要吃什么?對(duì)了,我們會(huì)吃蛋糕,還會(huì)吃長壽面。(幼兒答不出時(shí):趙老師會(huì)吃長壽面)以前都是爸爸媽媽給我們過生日,今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日,做長壽面給他們吃,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          二、出示成品面條,引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。

          1.提問:那你們吃過的面條長什么樣子的呢?一起說說看。

          2.小結(jié):哦!原來面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

          3.師:你們瞧,這是老師做的一碗面,這碗面條長什么樣子呢?是呀,老師做的面也是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。今天我們一起來做一做,請(qǐng)你們看一看我是怎么做的。(邊做動(dòng)作邊念兒歌要;面條細(xì),面條長,小朋友,來幫忙。)

          三、提供材料教師示范制作,幼兒自主撕面條教師巡回指導(dǎo)。

          1.教師示范,講解操作要求。

          師:食指拇指捏一捏,把面條撕下來,不可以把面條撕斷,面條要細(xì)細(xì)又長長的,那樣做出來的面條才好吃哦。

          師:小朋友們,我們?cè)賮硭阂凰海闼旱恼娌诲e(cuò),你撕的也不錯(cuò)。

          2.師:那現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?(有的小朋友說放在嘴里,對(duì)不對(duì)呀?嗯,面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃,我們不能吃。)(有的小朋友小眼睛很亮,看到老師這里有小碗,要把面條放在碗里。)

          4.幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

          師:在你們桌子上有個(gè)籃筐中,里面有做面條用的紙,每次只能拿一張餐巾紙做面條,做好的.面條放在桌子上的小碗里,請(qǐng)小朋友們開始吧!

          教師指導(dǎo),說要點(diǎn),幫助動(dòng)作慢的小朋友。

          師:食指拇指捏一捏,捏住面條撕,面條細(xì),面條長,小朋友,來幫忙。有些小朋友很棒,已經(jīng)快完成了,還沒有完成的小朋友加油。

          師:好,你們的面條做好了嗎,小朋友們真棒!都做好了長壽面,可真香呀!現(xiàn)在我們把面條裝回家,送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧!

          2.送祝福。

          師:過生日的時(shí)候,我們可以唱一首生日歌,說一說祝福的話語。 唱生日歌,送祝福語(祝你生日快樂,祝你生日快樂!)

          3.師:小朋友們今天玩得開心嗎?是啊,做面條真有趣。下次我們可以在點(diǎn)心店里做面條,相信你們都能成為一個(gè)厲害的廚師。

          小班美術(shù)撕紙活動(dòng)教案篇二

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

          2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

          3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒探索撕紙。

          1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

          2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)

          3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)

          4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

          5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

          6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

          二、幼兒觀看圖片。

          1.你們看到了什么?……

          2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

          3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

          4.請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

          三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

          1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

          2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

          活動(dòng)結(jié)束:

          展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

        小班美術(shù)教案 篇2

          一、活動(dòng)背景:

          用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些“不合常規(guī)”的現(xiàn)象發(fā)生。如果教師能稍加注意,給予關(guān)注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時(shí)也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

          2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

          3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

          2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

          3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

          4.粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。

          四、活動(dòng)過程:

          1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

         。ㄔu(píng):活動(dòng)開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的“自由”動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

          2.插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

         。1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。

          “大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊!按蠡依恰蓖蝗凰ち艘货,狼狽地逃回了家。

         。ㄔu(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插“籬笆”的欲望,為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動(dòng)自然過渡。)

          (2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

          師:“大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?”

          幼A:“我要把大灰狼打死!”

          幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

          幼C:“我們躲在家里不出去!”

          師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?”

          老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,老師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓“大灰狼”鉆進(jìn)來!叭缓笥變壕毩(xí)插”籬笆”。

         。ㄔu(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。)

          (3)“大灰狼”第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

          “大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去!庇變焊S著老師觀察“大灰狼”的行跡,當(dāng)“大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說“今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!“然后灰溜溜地走了。

          (評(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

         。4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

          師:“看來大灰狼還會(huì)來,我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?”

          幼A:“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”

          幼B:“我們搬走吧!”

          幼C:“我們把籬笆插得長長的!”

          師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),好嗎?“幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

         。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒觀察籬笆的過程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)

          3.隨著沉悶、緩慢的.音樂聲響起,“大灰狼”第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……“然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

         。ㄔu(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心。)

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終,將繪畫技能很自然地融入游戲中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心。同時(shí),幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法,讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂趣,整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

          2. 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。從“大灰狼”的出現(xiàn),激起幼兒作畫的愿望,到幼兒練習(xí)畫直線,補(bǔ)畫添畫,到第二次練習(xí),最后“大灰狼”的離去,是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展。

          3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神!半u”與“大灰狼”相比,是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系。但活動(dòng)結(jié)束后,“雞”戰(zhàn)勝了“大灰狼”,讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

          4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行,能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對(duì)付“大灰狼”過程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動(dòng)量,對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處。

          另外,此活動(dòng)也給我們帶來了一定的反思:

          1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí),有待進(jìn)一步思考。場(chǎng)地不宜過滑和過粗糙,應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外,幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

          2.在活動(dòng)過程中,老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)。粉筆作畫很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里,保持地面干凈,養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        小班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

          初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          知道關(guān)心、熱愛媽媽,能完整的.對(duì)媽媽說一句話,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

          學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

          體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

          油畫棒、圖畫紙。

          活動(dòng)過程

         。、 幼兒聽音樂做動(dòng)作,要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

          2、 教師出示自己媽媽的照片,示范介紹自己的媽媽。

         。场 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

         。、 引導(dǎo)幼兒大膽說一說,媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽,愛媽媽,能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會(huì)說“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

         。、 引出歌曲:《我的好媽媽》。

         。ǎ保┙處熓痉冻,幼兒認(rèn)真聽,提問:媽媽下班回到家,幫媽媽做了什么事?

         。ǎ玻┙處煱垂(jié)奏教幼兒歌詞。

         。ǎ常┯變焊S教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

         。ǎ矗┯變哼叧吋尤雱(dòng)作,有感情的表演唱。

          6、畫線團(tuán)

         。ǎ保⿱寢屢椕,請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán),線要一圈一圈的繞。(幼兒隨老師空繞線團(tuán))。

         。ǎ玻┙處熢诋嫾埳鲜痉懂嬀團(tuán)。

         。ǎ常┲笇(dǎo)幼兒畫線團(tuán)。

          活動(dòng)延伸

          幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會(huì)說:媽媽我愛你!您辛苦了!

        小班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

          2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。

          2.配套繪畫范例一張。

          3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1.游戲:“吹泡泡”

          1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

          教師扮演小熊,對(duì)幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請(qǐng)小朋友到我家來玩,你們?cè)敢鈫幔俊薄罢?qǐng)你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾腵泡泡。請(qǐng)幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

          “今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會(huì)兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”

          2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

          3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”

          2.出示繪畫范例大掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說

          邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

          “你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)

          “咱們一起吹出更多的泡泡吧?”

          “用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

          3.集體做畫:分組請(qǐng)幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。

          4.幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。

          5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?

        小班美術(shù)教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)紫色,了解葡萄的顏色。

          2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。

          3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

          2、葡萄示范畫。

          【活動(dòng)過程】

          1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

         。1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

         。2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的',圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

          2、氣球也能來畫畫。

          (1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮。ǔ鍪酒咸咽痉懂嫞┻@張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

         。2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個(gè)葡萄寶寶。

         。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

          要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。

          3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。

         。1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。

         。2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

         。3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

          4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

         。1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

         。2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄,大家一起品嘗好不好?

        小班美術(shù)教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

          2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜愛之情。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;

          2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

          3、背景音樂。

          【活動(dòng)過程】

          1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形。

          出示報(bào)紙瓢蟲,師:

          2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的.方法。

          師:

          示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫好了!

          “換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長點(diǎn)的花瓣畫好了!保ㄌ崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動(dòng))

          3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫。

         。1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼!?/p>

         。2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

          4、展示作品,分享快樂。

          拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的散步,看看別的穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長點(diǎn)花?

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        小班美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

          2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

          3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

          能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.對(duì)衣服的圖案、色彩有一定了解。

          2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個(gè),彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。

          3.范例1張。

          4.課件、筆記本電腦、電視機(jī)。

          教學(xué)方法與手段:

          示范法、練習(xí)法。

          教學(xué)過程:

          一、 播放課件,興趣導(dǎo)入

          “嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

          師:“咦,哪里傳來的哭聲,原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

          “小兔子悄悄的告訴我,因?yàn)樗龥]有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊!”

          二、請(qǐng)幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

          師:“小朋友們,你們覺得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“

          “今天老師帶來了一些漂亮的衣服,我們一起來看一看。“

          “你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行講述。)

          小結(jié); 因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的花朵,許多的圖形,還有很多小動(dòng)物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮,你們?cè)敢鈫?(愿意)“

          三、教師講解示范

          (一)出示彩色紙

          師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的',用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長,撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

          (二)出示糨糊

          師:“看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

          (三)教師示范貼畫

          撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

          總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲!

          四、 幼兒操作

          幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

          五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。

          師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

          活動(dòng)反思:

          對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

        小班美術(shù)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          2.能大膽畫出太陽寶寶的表情,并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面,感受黑白對(duì)比的色彩美。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣,體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          太陽寶寶發(fā)型圖若干張,鉤線筆,白紙。

          活動(dòng)過程

          1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          ——小朋友們,你們看,誰來了?(畫一個(gè)太陽寶寶)

          ——(指著太陽光芒問)這是什么?

          ——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

          ——太陽寶寶明天要去做客,它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看,想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型,好嗎?

          2.看太陽寶寶發(fā)型圖,并討論。

          ——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的`?

          ——這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?

          ——這個(gè)發(fā)型像什么?

          ——你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

          3.講解畫法和要求。

          ——太陽寶寶想請(qǐng)小朋友為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,你們?cè)敢鈫?

          ——把太陽寶寶畫在紙的中間,畫大一點(diǎn),再畫出太陽寶寶的表情。

          ——用各種點(diǎn)和線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,注意要畫的和別人不一樣。

          4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          (1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。

          (2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

          5.開辦發(fā)型展示會(huì),欣賞講評(píng)作品。

          ——請(qǐng)小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

          ——你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?

        小班美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。

          2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。

          3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《可愛的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫。

          2.關(guān)于小綿羊的視頻。

          3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙。

          活動(dòng)過程

          1.出示教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。

          (2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的`。

          (3)出示“小綿羊”輪廓畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的小綿羊。

          提問幼兒:我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?

          2.在教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂趣。

          (1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

          (2).幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。

          (3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

          幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

          3.展示作品,幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊,體驗(yàn)分享幫助別人的快樂。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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