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        中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-07-24 13:14:44 教案 我要投稿

        實(shí)用的中班科學(xué)教案集錦【10篇】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實(shí)用的中班科學(xué)教案集錦【10篇】

        中班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀(guān)昆蟲(chóng)館,了解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。

          2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲(chóng)以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          知道昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲(chóng)歌曲,音樂(lè),各種有關(guān)資料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛(ài)的星球上,居住著許多生物,昆蟲(chóng)就是這個(gè)家族的'一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過(guò)多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。

          二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲(chóng)過(guò)渡:瞧這些小昆蟲(chóng)已經(jīng)迫不及待了。

          1、展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng))教師解說(shuō):

          蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類(lèi)很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開(kāi)的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

          蝗蟲(chóng):嗨!大家好!,我是蝗蟲(chóng),專(zhuān)吃莊稼和牧草,跟人類(lèi)和牲畜搶食,我們蝗蟲(chóng)種類(lèi)繁多,僅我國(guó)就有700多種蝗蟲(chóng)。

          蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開(kāi)花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

          蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲(chóng),分布在世界各地,喜歡在開(kāi)闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類(lèi)消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲(chóng),是人類(lèi)的朋友,我們昆蟲(chóng)捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的"空中殺手"。

          瓢蟲(chóng):大家好,我是瓢蟲(chóng),全世界有菌食、草食等不同種類(lèi)的我超過(guò)5,000種以上,我還被別稱(chēng)為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲(chóng))。

          看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲(chóng)

          2、師:同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹,你們知道昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎?

          小結(jié):昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲(chóng)最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。

          3、考一考:蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎?蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎?為什么?

          4、了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲(chóng)?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        中班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

         。1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

         。2)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。

         。3)讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

         。4)能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布皮筋)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

          A.幼兒操作,觀(guān)察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

          B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。提問(wèn):在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長(zhǎng),有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。

         。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體的'彈性有什么不一樣的地方?小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

         。3)說(shuō)一說(shuō):有彈性的物體。提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        中班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知洋蔥、大蒜的外形特征,比較他們之間的異同。

          2.了解洋蔥、大蒜的特殊氣味,找出和他們有相似氣味的蔬菜。

          3.知道這類(lèi)蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件、洋蔥炒蛋的菜一盤(pán)。食物菜及蒜頭做的菜圖片。

          2.洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、多種感官感知洋蔥

          師:出示洋蔥,小朋友這是什么?你想知道洋蔥的秘密嗎?

          1.看一看洋蔥長(zhǎng)什么樣?剝一剝、聞一聞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(在桌子上操作)

          2.幼兒操作,教師交待安全要求(剝了洋蔥不要用手去揉眼睛)

          3.幼兒回座位說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.小結(jié):洋蔥的外形、顏色、剝開(kāi)來(lái)是一層一層的。剝、切洋蔥時(shí),洋蔥身體里有一種東西會(huì)刺激我們的眼睛,所以我們剝洋蔥時(shí)眼睛會(huì)流淚。

          二、比較洋蔥和蒜頭的異同點(diǎn)

          師:小朋友真棒,發(fā)現(xiàn)了洋蔥身上的秘密,但是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在吃洋蔥做的菜時(shí),好多小朋友都不要吃洋蔥,不愿意跟它做朋友,所以洋蔥很難過(guò),它要找朋友。

          1.小朋友你們看,誰(shuí)會(huì)愿意和洋蔥做朋友呢?(出示課件)

          說(shuō):嗨,洋蔥,我是蒜頭,我愿意做你的好朋友。

          2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢?老師帶來(lái)了蒜頭,請(qǐng)你們?nèi)ソ忾_(kāi)這個(gè)秘密吧。

          看看蒜頭長(zhǎng)什么樣?摸一摸、剝一剝、聞一聞,再和洋蔥比一比,他們有什么相同的地方和不同的地方?(在桌子上操作)

          3.幼兒操作,講解安全要求(剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛)

          4.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.老師小結(jié):蒜頭和洋蔥的異同點(diǎn)

          不同點(diǎn):洋蔥的外面的皮是紫色的,蒜頭的外面的皮是白的;洋蔥剝開(kāi)來(lái)是一層一層的,蒜頭剝開(kāi)來(lái)是一瓣一瓣的;剝洋蔥時(shí)會(huì)刺激眼睛,剝蒜頭時(shí)不會(huì)刺激眼睛;洋蔥的個(gè)兒大,蒜頭的個(gè)兒小。

          相同點(diǎn):洋蔥摸上去硬硬的,蒜頭摸上去也是硬硬的;洋蔥身上有特殊的氣味,蒜頭身上也有特殊的.氣味;洋蔥可以做菜吃,蒜頭也可以做菜吃。

          三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜

          師:原來(lái)洋蔥和蒜頭身上的氣味差不多的,所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友,小朋友一起幫洋蔥找找吧。(出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜)

          1.講解要求:和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。

          2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜,找出洋蔥的好朋友,并說(shuō)說(shuō)理由。

          3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友,這些蔬菜朋友都有特殊的氣味,還有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且還有殺菌的特殊功效,小朋友不要怕這些氣味,應(yīng)該多吃這類(lèi)蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤(pán)菜,(出示菜),我們小朋友回班級(jí)和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。

        中班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

          1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

          2.游戲:給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

         、僮層變翰僮鲃(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

         、谝龑(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的.方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

          3.表演游戲:小動(dòng)物過(guò)冬。

          幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽(tīng)教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方:

         、僬l(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去?

         、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

         、壅l(shuí)躲在家里吃東西?

         、苷l(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

          二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

         、傥覀?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

         、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的?

        中班科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,

          油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

          2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、初步嘗試用繪畫(huà)記錄的.方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

          2、筷子若干

          3、記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、問(wèn)題引入

          1、

          杯子里有什么?

          2、如果把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?

          二、猜想記錄

          1、簡(jiǎn)單介紹記錄表

          2、幼兒記錄并講述自己的猜想

          三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          1、提出實(shí)驗(yàn)要求:認(rèn)真觀(guān)察,把你看到

          的記錄下來(lái)。

          2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀(guān)察實(shí)驗(yàn)情況,提醒

          幼兒進(jìn)行記錄。

          四、交流、討論

          1、你看到了什么?

          2、有什么辦法讓油和水混在一起?

          幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒

          的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

          五、提出新問(wèn)題

          有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我

          們下次再來(lái)研究。

          活動(dòng)三:讓油和水混在一起

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

          2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、油水混合物數(shù)瓶

          2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

          3、記錄表、記錄筆等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、提出問(wèn)題

          1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。

          上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn),知道油是

          浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

          3、提出問(wèn)題

          老師這里有三樣?xùn)|西,請(qǐng)你們猜猜看,哪樣

          加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?

          二、猜想、記錄

          1、幼兒猜想、記錄

          2、幼兒講述自己的猜想

          三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          1、提出實(shí)驗(yàn)要求:

          (1)每種材料都要試到。

          (2)試一樣記一樣。

         。3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

          2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀(guān)察指導(dǎo)

          四、交流、討論

          1、你剛才試了幾種材料?

          2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起?

        中班科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)背景

          “開(kāi)放”和“封閉”是一組相對(duì)的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開(kāi)關(guān)活動(dòng)的門(mén)。畫(huà)圓時(shí)又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開(kāi)放”和“封閉”這一活動(dòng),內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊净顒(dòng)課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,提高幼兒的集體合作意識(shí)。

          1.在游戲和操作活動(dòng)中感知“開(kāi)放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的相只于性。

          “2.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高探求知識(shí)的興趣及思維的靈-活性、可逆性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件一個(gè),幼兒操作圖紙、操作卡片等

          活動(dòng)過(guò)程

          一、設(shè)置情景。提出問(wèn)題。了解“開(kāi)放”和“封閉”

          “1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒(méi)有柵欄,不聽(tīng)話(huà)的小雞會(huì)走到小河邊去,這樣就有危險(xiǎn)了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點(diǎn)擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來(lái),一.最開(kāi)謬的地方也沒(méi)有,小雞們會(huì)覺(jué)得很安全,瞧,它們玩得多心啊。

          “2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦:柵欄上開(kāi)小門(mén))哦,開(kāi)了小門(mén).柵欄開(kāi)放了,甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。

          “3.那小門(mén)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候關(guān)呢?(需要開(kāi)的時(shí)候開(kāi),需要關(guān)的時(shí)候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)

          “4.甜甜問(wèn):“褥我要帶小雞出去玩,再開(kāi)一個(gè)門(mén),讓小雞可以走得快點(diǎn),可不可以?”那么開(kāi)三個(gè)門(mén)、多個(gè)門(mén)呢?

          “5.小結(jié):全圍起來(lái),沒(méi)有開(kāi)口的是封閉,開(kāi)一個(gè)口或幾個(gè)口的都是開(kāi)放。我們?cè)谛枰_(kāi)放的時(shí)“候開(kāi)放,需要封閉的時(shí)候封閉。

          “二、理解‘‘開(kāi)放”和“封閉”,拓展幼兒思路

          “1.甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”

          2.哎呀,這些圖形有的是開(kāi)放的有的'是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來(lái)幫她分一分吧。

          3.分類(lèi)游戲看圖形分類(lèi)

          我這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們選那個(gè)做分類(lèi)圖形的標(biāo)志?哪個(gè)做開(kāi)放圖形的標(biāo)志?

          “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起自己的”小籃子,對(duì)好自己的號(hào)碼,把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開(kāi)放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動(dòng)腦筋想好后再擺放若我會(huì)“用音樂(lè)等你們,音樂(lè)結(jié)束了,就告訴大家做好了。

          4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。

          三、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題

          1.今天我?guī)?lái)了一瓶礦泉水,看我嘴唇都干了,我把原來(lái)封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的事例,有的時(shí)候需要封閉,有的時(shí)候需要開(kāi)放,請(qǐng)大家想一想還有那些事例。

          2,剛才大家想了許多生活中的開(kāi)放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍僮饕幌拢盒?chǎng)的門(mén)要造幾個(gè),造在哪里合適呢,為什么?

          幼兒操作、介紹后活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸

          讓幼兒在生活中了解更多的開(kāi)放與封閉的相對(duì)狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開(kāi)朗與郁悶的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開(kāi)朗。

        中班科學(xué)教案 篇7

          設(shè)計(jì)思路:

          “讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)”這個(gè)活動(dòng)的主題來(lái)源于孩子平時(shí)的自由游戲。最近在《玩具總動(dòng)員》的主題活動(dòng)中,我班最熱門(mén)的玩具就是令孩子們愛(ài)不釋手的“各種各樣的車(chē)”,他們經(jīng)常拿著不動(dòng)的車(chē)來(lái)問(wèn)我:“楊老師,為什么我的車(chē)動(dòng)不起來(lái)呢?”這說(shuō)明中班孩子已不僅僅滿(mǎn)足于單純的擺弄玩具,他們喜歡探究玩具動(dòng)不起來(lái)的真正原因,有時(shí)甚至將玩具車(chē)拆開(kāi),檢查車(chē)內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等,這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識(shí)到事物的因果關(guān)系。根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的觀(guān)察,我就設(shè)計(jì)了這樣一次集體活動(dòng)。

          活動(dòng)名稱(chēng):電動(dòng)玩具動(dòng)氣來(lái)(中班)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試自己安裝電池,使電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)。

          2、對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)有興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電動(dòng)玩具若干、各種大小的電池若干。

          活動(dòng)重點(diǎn):安裝順序。

          活動(dòng)過(guò)程:

          ●玩電動(dòng)玩具。

          你們喜歡玩這些玩具嗎?那等會(huì)每個(gè)小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩,看看與以前玩起來(lái)有什么不一樣?

         。ㄌ峁┎谎b電池的電動(dòng)玩具,幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩,在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這些電動(dòng)玩具是動(dòng)不起來(lái)的。)

          ——“這些是什么玩具?怎么會(huì)動(dòng)不起來(lái)呢?怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)?

          小結(jié):電動(dòng)玩具一定要裝了電池才能動(dòng)起來(lái)。

          現(xiàn)在,老師給你們準(zhǔn)備了許多大大小小的電池,看誰(shuí)能讓手中的玩具動(dòng)起來(lái)。還要記住自己用了幾節(jié)電池,怎樣裝的方法,等會(huì)告訴不會(huì)裝的小朋友。

          ●嘗試安裝電池。

          ○幼兒選擇電池安裝。

         。ɡ蠋熖峁┐笮〔灰坏碾姵,不作任何提示,讓孩子自己挑選電池安裝,在安裝的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動(dòng)玩具還是動(dòng)不起來(lái)。)

          ○比較討論。

          ——裝上電池以后,為什么有的玩具會(huì)動(dòng),有的玩具不會(huì)動(dòng)呢?電池到底該怎樣裝?”

         。▽⑾嗤膬蓸油婢哌M(jìn)行比較,引發(fā)幼兒尋找原因,觀(guān)察電池的正負(fù)極,突出安裝的順序。)

          小結(jié):原來(lái),安裝電池時(shí),先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動(dòng)玩具需要多少節(jié)電池,接著將平的一頭對(duì)準(zhǔn)玩具上的小彈簧輕輕按下去,關(guān)上小門(mén),打開(kāi)開(kāi)關(guān),電動(dòng)玩具就會(huì)動(dòng)了。

          ●再次安裝電池。

          ——解決問(wèn)題,體驗(yàn)快樂(lè)。

          反思:

          首先我認(rèn)為預(yù)設(shè)的.兩條目標(biāo)是比較切合的,但由于活動(dòng)預(yù)設(shè)后沒(méi)有試教過(guò),所以第一次活動(dòng)后,我發(fā)覺(jué)一些有成功體驗(yàn)的孩子興趣不在安裝電池上面了,同時(shí)又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當(dāng)?shù)脑颍阂皇请姵卣?fù)極,二是電池?cái)?shù),三是電池盒中的彈簧這三個(gè)問(wèn)題孩子不清楚。所以在第二次活動(dòng)前,我對(duì)活動(dòng)的方案和材料的投放作了調(diào)整,將投放的的玩具全部不裝電池,讓孩子在動(dòng)不起來(lái)的情感感受中,產(chǎn)生嘗試安裝電池的欲望。果然,在第二次活動(dòng)中,孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個(gè)關(guān)鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語(yǔ)言給予了化解,如把安裝電池的盒稱(chēng)為肚子,把正極稱(chēng)為戴著一定小帽子等等,再把孩子操作中的問(wèn)題,用平的一頭對(duì)準(zhǔn)肚子中的彈簧,然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個(gè)阻礙安裝的問(wèn)題。雖然這次活動(dòng)非常成功,但我知道老師應(yīng)該更注重的是體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程,如在嘗試安裝電池時(shí),我應(yīng)該給予孩子更多表達(dá)自己想法的時(shí)間與機(jī)會(huì),由于我性格上的原因,在這方面顯得有點(diǎn)急躁,沒(méi)能給孩子創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì),阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

        中班科學(xué)教案 篇8

          一、材料

          火車(chē)外形的底板,各種顏色、大小、形狀的圖形片。

          二、操作層次建議

          A.幼兒隨意地在火車(chē)上擺放圖形片。

          B.幼兒按照一定的規(guī)律在火車(chē)車(chē)廂上擺放圖形片,如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。

          C.幼兒按照要求的玩法擺放圖形片:后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。

          如前面一張是"大的紅色的.三角形",后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。

          三、提示

          開(kāi)始的時(shí)候,教師給幼兒一定的活動(dòng)情節(jié),如建議幼兒往每個(gè)火車(chē)車(chē)廂上裝 貨物,要求后一節(jié)車(chē)廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車(chē)廂的不同。在幼兒很熟悉之后,可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同",如前一張為"大的紅色三角形,后一張就可以放大的黃色的正方形。"

          鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩,商量更多的"裝貨物"方法。

        中班科學(xué)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道水是流動(dòng)的,對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣。

          2、通過(guò)自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,水流坡度越大,流動(dòng)的速度越快。

          3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作的PPT;紅色和綠色兩種不同顏色的水; 透明的礦泉水瓶;兩種不同坡度的面若干組;貼絨教具:兔子和烏龜;水;毛巾;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1、教師講述謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜。

          師:小溪中散步,池塘里睡覺(jué),江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)

          2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性:會(huì)流動(dòng)。

          師:原來(lái)水是它是會(huì)散步,會(huì)奔跑的!

          3、師:水沒(méi)有腳,怎么會(huì)走,怎么會(huì)跑呢,老師不相信,我們一起來(lái)看看,水究竟會(huì)不會(huì)跑。

          二、水會(huì)流動(dòng)

          1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)

          師:小朋友,你們看水在干嘛?(水會(huì)跑)

          師:水會(huì)跑,而且我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字說(shuō):流!水會(huì)流,水啊流啊流!

          2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢(shì)來(lái)表示水會(huì)流,一邊做手勢(shì)一邊說(shuō):水會(huì)流啊流!

          三、水往下流

          1、提問(wèn):你們知道水會(huì)往哪里流嗎?

          2、教師出示透明的礦泉水瓶和水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶,一邊倒一邊說(shuō):水往哪里流了呢?(水往下流了)

          3、教師再將礦泉水瓶里面的水來(lái)回的輕輕搖晃,引導(dǎo)幼兒去驗(yàn)證水的確是往下流的,是往低處流的。

          師:小朋友你們看,水是往瓶子的哪個(gè)方向流的呢?為什么會(huì)往瓶口(瓶底)流呢?

          4、教師小結(jié):因?yàn)槠靠冢ㄆ康祝┑,所以水就往瓶口(瓶底)那里流。所以水是往下流的,往低處流的?/p>

          四、看誰(shuí)跑的快

          1、教師出示兩個(gè)貼絨教具:小兔子和小烏龜。

          師:老師的.兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲,你們想不想看看?

          2、教師出示兩塊相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察那種顏色的水跑的快,那種顏色的水跑的慢。并請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。

          師:小兔子喜歡紅色,就把水變成了紅色,小烏龜喜歡綠色,所以把水變成了綠色。小兔子的小水滴跑高高的路,小烏龜?shù)男∷闻艿鸵稽c(diǎn)的路,我們看看誰(shuí)會(huì)跑的比較快?

          3、教師操作,小朋友觀(guān)察

          4、小兔子和小烏龜換一下“路面”,重新比賽。

          師:小烏龜不服氣,想再比一次,不過(guò),這次小烏龜要跑高高的路,小兔子要跑低一點(diǎn)的路了,我們?cè)賮?lái)看看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。

          5、小結(jié):坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。

          五、操作活動(dòng)

          1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友,2個(gè)人一小組,小朋友自由組合,教師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手操作。

          2、幼兒操作,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

        中班科學(xué)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)制作汽水,并了解汽水的制作原理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽、水槽、飲用水

          活動(dòng)過(guò)程

          一、故事導(dǎo)入:今天是博士爺爺帶著明明、優(yōu)優(yōu)、小企鵝、熊寶寶和鸚鵡一起去科普營(yíng)地的日子。他們帶了好多好吃的東西:有面包、蛋糕、火腿腸,還有好吃的水果和好喝的汽水。一路上,大家唱歌、撲蝴蝶、釣魚(yú)、做游戲,玩得又熱又渴。他們要在樹(shù)下休息,博士爺爺給每位好朋友發(fā)了一瓶汽水,他們喝著汽水說(shuō):“真好喝呀!”可是,明明不小心把自己的汽水瓶打碎了,他只能看著別人喝,急得快哭了。 小朋友們,我們做一瓶又爽口又好喝的`汽水送給明明吧!

          二、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽。

          三、教師實(shí)驗(yàn):

          1、倒入半杯飲用水,放入是涼的白糖、檸檬酸,嘗一嘗是什么味道。(為了讓汽水更衛(wèi)生建議老師讓孩子用自己的杯子做實(shí)驗(yàn)。)

          2、再放入適量的蘇打粉攪勻,觀(guān)察其現(xiàn)象。

          3、汽水做好了,嘗嘗什么味道吧!(如想做冰鎮(zhèn)汽水就加冰和放入冰箱即可)

          四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

          五、喝汽水。

          六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽水中含有一種叫二氧化碳的氣體,檸檬酸和蘇打混合在一起能形成二氧化碳,所以喝可樂(lè)時(shí)嘴里會(huì)有澀澀的感覺(jué)。

          活動(dòng)延伸

          回家和爸爸媽媽在各種蔬菜和水果(木瓜、西紅柿、橘子、橙子、苦瓜)一起制作好喝的汽水。

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