中班音樂(lè)教案【優(yōu)選】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
。ㄒ唬、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒,嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的'變化,
3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。
4、在場(chǎng)地上面畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)
5、幼兒唱過(guò)歌曲《棉花糖》
。ㄈ、活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn),引出主題
師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?
跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì)怎么樣呢?
1)請(qǐng)2-3位幼兒示范跳
師:看,前面有一個(gè)大嘴巴。哪!疤恰痹敢獾阶彀屠飦(lái)跳跳?
跳跳糖跳起來(lái)真開(kāi)心呀!
2)請(qǐng)全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師:我們一起到大嘴巴里來(lái)跳跳,看誰(shuí)跳得最開(kāi)心!
2、游戲:鼓上的跳跳糖,感受力度的變化。
師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。
2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導(dǎo)幼兒觀察“跳跳糖”
師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的輕,跳跳糖怎么跳?
師生總結(jié):小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。
3)游戲:鼓上的跳跳糖
師:我們一起來(lái)做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請(qǐng)幼兒到大嘴巴里聽(tīng)著鼓聲跳)
3、游戲:會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的跳跳糖
師:跳跳糖不僅會(huì)聽(tīng)小鼓的聲音,而且它還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳呢。
1)傾聽(tīng)音樂(lè),感受力度的變化
師:這兩段音樂(lè)一樣嗎?哪里不一樣?音樂(lè)聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?
2)幼兒在大嘴巴里聽(tīng)著音樂(lè)跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。
3)師引導(dǎo)并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。
4)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌
5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。
4、結(jié)束:師:我們來(lái)聽(tīng)一段開(kāi)心的音樂(lè),請(qǐng)?zhí)窃诖笞彀屠镩_(kāi)心的跳。
中班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒能感受音樂(lè)的“韻律”。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的按韻律表演的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
播放器、“庫(kù)企企”音樂(lè)、圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入。
師:“今天,我們來(lái)上一節(jié)有趣的音樂(lè)課,但是在上課之前呢,老師要來(lái)講一個(gè)故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),等一下來(lái)告訴我們,你聽(tīng)到了些什么?”
故事:從前,有一個(gè)叫“庫(kù)企企”的小精靈,它有一個(gè)很大很大的寶藏。為了寶藏不被別人偷了去,小精靈“庫(kù)企企”把它藏在了一個(gè)大樹(shù)的樹(shù)洞里,而且只有念對(duì)了密碼才能把寶箱打開(kāi)。有一天,有一個(gè)王子救了一只小兔子,小兔子對(duì)王子說(shuō):“王子王子,我知道“庫(kù)企企”小精靈把寶藏藏在哪里,但是離埋寶藏的地方離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你要騎著馬走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,而且還要翻過(guò)很高很高的山,你才會(huì)看見(jiàn)一棵大樹(shù),當(dāng)你念對(duì)了密碼,樹(shù)洞里面的寶藏就是你的了。但是你在找寶藏的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多棵大樹(shù),但是只有一棵大樹(shù)里藏著寶藏!
師:“小朋友們,你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?”
2、出示故事圖片,再次復(fù)述。
師:“請(qǐng)你們看著圖片,再聽(tīng)一次,看看是不是這個(gè)樣子!
二、音樂(lè)游戲
師:“現(xiàn)在老師要跟著王子一起去找?guī)炱笃蟮膶毑亓,?qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)王子的密碼是什么?他一共說(shuō)了幾次密碼?”
師:“我們先一起來(lái)說(shuō)一下密碼好不好?。。。。。。。那誰(shuí)還記得爬山是怎么樣的動(dòng)作?。。。。。我現(xiàn)在再來(lái)爬一次山,小朋友看一看,我爬了幾下,才爬了一座山,好不好?”
1、練習(xí)爬山及說(shuō)密碼。
師:“現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)和王子一起去找寶藏,其他的小朋友仔細(xì)的'看,他做的對(duì)不對(duì)!
師:“剛才王子跟我說(shuō),他覺(jué)得xxx其他都做的很好,就是在騎馬的時(shí)候騎得不好。因?yàn)樗T馬一會(huì)快一會(huì)慢,很難看,F(xiàn)在老師敲一下騎馬的音樂(lè),小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣騎馬才最好看。我們一起來(lái)試試看!
2、練習(xí)騎馬。
師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)和王子來(lái)找寶藏。前兩棵樹(shù)我和你們一起找,后兩棵樹(shù),你們自己找。記住要注意節(jié)奏。”
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的.小動(dòng)物嗎?
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?
教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么,聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍 幼兒聽(tīng)旋律,閉上眼睛輕輕的聽(tīng),用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂(lè)游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,能演唱歌曲。
2.能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌詞,能演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜五張(種子生長(zhǎng)過(guò)程) 兒歌動(dòng)畫(huà)視頻
活動(dòng)方法:
多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放視頻,導(dǎo)入。
1.師:春天來(lái)了,睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧,它來(lái)了。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片,我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)
2. 提問(wèn):春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?
二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1.講故事,借助圖片理解歌詞。
師:種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡,它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說(shuō):“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō):“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長(zhǎng)大(出示圖五)。”(稍作停頓,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大)小雨沙沙地下,種子娃娃長(zhǎng)大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),它在唱些什么?
2. 播放兒歌動(dòng)畫(huà),初步感受旋律及節(jié)奏。
3. 提問(wèn):歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4. 師:這首歌真好聽(tīng),我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)
5.鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
1. 師:《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說(shuō)話,種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧!
2.指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。
3.播放旋律,請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
中班音樂(lè)教案 篇5
音樂(lè)活動(dòng):千手觀音
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,做出不同的造型動(dòng)作,培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。
2、對(duì)舞蹈活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄像《千手觀音》、投影儀
活動(dòng)過(guò)程:
1、 師:小朋友都喜歡跳舞,今天老師帶來(lái)了一段錄像,我們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找,舞蹈的哪些地方美?
2、 看錄像《千手觀音》,介紹舞蹈名稱。
3、 師:舞蹈的哪些地方美?
你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,再來(lái)看一看。
4、 再次欣賞《千手觀音》。
5、 師:都有哪些優(yōu)美的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)做一做?
幼兒上臺(tái)做、自己做。
6、 師:為什么在舞蹈中,只看見(jiàn)一個(gè)人的臉,卻看到很多人的手?
手的位置一樣嗎?哪里的人手低?哪里的人手高?
7、 師:看一看都有哪些神奇的'造型?
分段欣賞(三種造型:花、扇子、風(fēng)車(chē))。
8、 幼兒分組擺造型。
9、 邊看錄像,邊跟著做動(dòng)作(前半部分),欣賞后半部分。
10、師:這么好看的舞蹈,你們知道是哪些人跳的嗎?他們耳朵聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè),卻能跳出這么好看的舞蹈,真棒!為他們鼓鼓掌!
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